前言：中文期刊网精心挑选了做家务的感受范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
做家务的感受范文1
1、年满18岁；
2、夫妻名下合法拥有不少于2，000，000英镑资产，包括存款、房产、公司价值等，没现金比例限制，或在英国境内金融机构已经拥有不少于1，050，000英镑的资产；
3、愿意在英国境内金融机构做不少于1，050，000英镑的投资。
英国移民投资方式
申请人可选择下列其中一种方式投资：
1、全额投资1，050，000英镑到英国政府指定金融机构，为期5年，年回报率约2％；
2、一次性支付5年存款利息190,000英镑。
今年7月以来。随着加拿大等传统移民国家政策的不断收紧，让非主流移民国家英国成为了现今备受关注的移民目的国之一。由于咨询英国投资移民的客户越来越多，为了满足他们对在英国生活方方面面的了解需求。2011年10月15日。澳德华集团邀请旗下《出国》杂志专栏作家、英籍华人郭莹女士，与有意移民英国的客户进行面对面的座谈，分享她在英国生活18年的切身体验和感受。
郭莹女士是北京人。1993年作为访问学者去了英国，后加入英国国籍，现在是世界华文作家协会会员。国际时事评论员。郭女士先后为港台、新加坡、欧洲及中国大陆媒体报道西方国家。她也是澳德华集团创办的《出国》杂志的专栏作家，每期为杂志撰稿。
郭女士虽然定居英国多年。但因为从事行业的缘故。对于英国移民政策的了解并不多，当她得知现在的英国投资移民政策后。大为吃惊。她感叹大英帝国真的是“放下身份”了!
郭女士首先从英国人特质和英国国情的角度分析了现行的英国投资移民政策：对比长期投资利益。英国人更关注可视范围内的利益。即中近期的利益；而英国人也很现实。如果为环境所迫。他们可以放下自己认为高贵的身份；英国重视和中国的商业贸易。温总理访问英国时。签订了10亿英镑的贸易额；英国是个国土狭小的岛国，资源少。制造业少。非常重视服务业；前任英国财相离任时留下“No money all”(一分钱都没有)的留言。基于这些现状。加上巨大财政赤字和经济的穷途末路。迫使英国开放投资移民的大门。这在英国政府来说。只是权宜之计，一旦英国经济复苏，一定会再次关闭投资移民这扇门。
接下来，郭莹女士分别又从教育、医疗、福利等方面详细介绍了英国的有关状况。
英国教育
众所周知。英国的教育是国家的产业。世界认可度高，英国政府对教育质量有着严格的监管体系，从提供给学生的服务与帮助到教师队伍的素质，每所学校，延续教育和高等教育机构都受到政府教育部门严格的监督检查。英国的公立学校是16岁以下免费学，杂费低廉。英国特别注重素质教育。注重培养“人”，而不是培养“人才”，在这样教育的熏陶下，不仅能全面掌握学科知识。而且具备了分析问题、解决问题的能力，而这些能力正是在日后工作中，更被看重的。特别是在处理危机和面对失败时，能够理智地权衡利弊。不轻易做利益最大化的选择，而是把对双向的伤害减到最低。
英国医疗
在全世界的医疗体制中，对国民的医疗服务，英国排名世界第一，从医术、手术水平，到医疗设备、科研，也都堪称世界第一。郭女士讲述了一个真实的事例：郭女士的先生有20多年的吸烟史，政府为了鼓励国民戒烟，研制出了一种戒烟药，服用该药物时可以继续抽烟，一周后，自己就不想抽烟了，再服用该药物2周，就彻底把烟戒了，不需要靠意志力戒烟，而且这种戒烟药是政府免费发放的。从这则事例中，我们能深刻地体会到英国政府在医疗方面为国民所做的实事。
英国社会福利
在其他的社会福利方面。郭女士坦言英国的福利不如北欧的其他国家，但北欧人纳的税比英国人也要高得多。房产价格和生活消费跟国内一样。伦敦、利物浦、曼彻斯特这些大城市相对来说是比较高的。而郭女士所在的城市――纽卡斯尔。消费水平一般，一套精装修的两层花园洋房，一楼三个客厅，二楼三间卧室，购买价格仅在25万英镑左右。
英国人平均每个家庭生育2.5个小孩，政府根据家庭收入发放牛奶金；政府给每位65岁以上的公民(女性60岁)，每月发放养老金。乘坐公共交通免费。即使是从没纳过税的人。
做家务的感受范文2
这一天，我一个人在家，没有什么事情可做，想做一下家务，因为看到奶奶做的时候好简单。可是，做完才知道，太复杂了，好累啊！
我在想，是先把墙擦干净再扫地，还是先扫地再擦墙呢？不知道，先扫地再擦墙吧！哎，那就开始吧！
先浇水再扫地，扫完地后先擦墙再拖地。天呐，太麻烦了点吧！我把水提到楼上，浇水，然后开始扫地，再擦墙、擦柜子，最后拖地。因为底楼没有地砖，所以减少了一个工程。干完这些活，已经是下午了（从上午开始的），所以，累是难免的。
该做饭了，好在有冷饭，够我们吃，不然的话他们回来就只能吃剩菜了。我不会煮饭，哪怕在电饭煲里都不会，所以很感激奶奶。
不会煮饭只是我的其中一个缺点，我还不会生火、不会炒蛋炒饭呢，所以我做的菜就只有土豆和茄子。有的土豆煮，有的土豆炸，茄子就一定是炒了，这是肯定的。
做完饭菜，就等爷爷奶奶回来，不过他们并没有夸我，只是吃完饭就去休息了。我没有失落感，反倒觉得他们可能是太累了吧。随后，我就把饭桌收拾了一下，把碗筷都洗了，然后去看电视。
做家务真的很辛苦，回想起之前奶奶刚扫完地，我就把瓜子壳弄得满地是，还嫌她唠叨很烦，其实都是为了我好。所以，有时间我还会体验做家务的感受。家务固然是辛苦的，我们也更要孝敬老人，为家庭承担应有的责任。
做家务的感受范文3
现象一 冬冬今年才4岁。
每次爸爸在家吃饭,妈妈都要冬冬为爸爸盛饭,冬冬也乐意,因为时常得到爸爸、妈妈的称赞。
可奶奶不满意,冬冬才这么小,为什么做媳妇的不给丈夫盛饭呢?
现象二 兰兰因成绩优秀被美国哈佛大学收录。
全家、全班、全校都为此而兴奋、自豪。
可在临近出国前一星期,兰兰决定不出国了。
因为,妈妈不能同去,没有人照顾他的生活。
……
现象三
镜头1 孩子上学、放学其书包由保姆或接送人员代劳。
镜头2 妈妈为住校的女儿在学校寝室里替之换凉席。
镜头3 妈妈在室外清洁窗户,还未做饭,见女儿回家,忙说:“快把炉盖打开,稍后好做饭。”
“这种事情都要我做啊?”女儿嘀咕道。
镜头4 临近高考了,爸爸请假一个月专门为儿子作后勤保障。洗脸、洗脚一一端到书房,就连牙膏都替儿子挤上。
孩子劳动与不劳动,通常被家长看成是对孩子爱与不爱、疼与不疼的表现。须知照顾与替代,能让孩子产生体验、明白实践和感受成功的喜悦吗?不能,只有自己亲自体会并付诸行动时才能真正体会。但孩子的家务活承担,在有老人的环境下通常就会是一句空话,怕孩子累了,怕孩子做不好,怕耽误孩子的时间,怕影响孩子的学习等,这些都是家长不让孩子参与家务劳动的借口和理由。那么,家长让孩子从事劳动有些什么作用呢?请看孩子对家务活的承担与参与有哪些正物积:
⑴验证孩子身体器官的正常与否;
⑵让孩子学会从这到那的过程及方法;
⑶养成孩子的自我清洁习惯;
⑷让孩子明白什么情况下该我做或不该我做;
⑸能培养孩子的责任意识和道德意识;
⑹能让孩子体验与家人共事的乐趣;
⑺能实现“穷人的孩子早当家”。
让孩子做家务活是培养孩子情操,增进亲情感和相互聊天的最佳时段,无论孩子在做事的过程中实现了对与错的差别,都会对孩子的心智产生一定的影响。据调查:孩子在家里有固定家务活的占25%,偶尔做一点的占43%,没有做家务活的占19%,斥问为什么要让我做家务活的竟有4%。这说明:家长的溺爱和不及后果的帮助、关照,让孩子心安理得、泰然自若。试问,世间有不劳而获的情况吗?没有!如果有,那是被另一种企图、目的所遮掩的交换。在中小学生的各项国际比赛笔试测验中,中国儿童永远是最棒的。但动手设计、操作能力却是较差的。这说明,我们的家长,我们的环境给孩子设制了一个极少亲自动手的条件,以至于出现离开妈妈不能学习,12岁考上大学的儿童不知鸡蛋该如何取食的可叹现象。因此,我们建议家长:
⑴鼓励孩子做力所能及的家务事;
⑵向孩子讲明该事务所涉及的可能因素;
⑶向孩子讲明在做事过程应懂得如何节约;
⑷让孩子明白家务工作是每个家庭成员的义务和责任;
⑸让孩子知道维持家庭清洁是必须的;
⑹教会孩子体谅父母,抽时间帮助爸爸、妈妈做事;
⑺教会孩子的做事原则:今天的事情,今天做完;
⑻让孩子知道:个人卫生,个人清理;
⑼注意不要让孩子以做事为名,躲避作业的完成;
做家务的感受范文4
成长是每个人的人生都要经历的。在成长的过程中，会发生形形的事情。《我的成长故事》这篇作文便讲述了作者的成长故事。
这篇文章主要写了作者通过在一次洗碗和拖地的过程中，自己出了各种洋相，最后瘫坐在沙发上的经历。体会到家长平时天天干家务活有多么的辛苦，多么的劳累，而自己却从小一直没做过家务活，认为做家务天经地义是家长的工作，与自己没有任何关系。最后下定决心，以后一定要帮助父母干活做事。
读完这篇文章，我想了想我自己，感到十分得羞愧难当。觉得自己真是身在福中不知福。爸妈每天辛苦的工作，早出晚归。回到家后还要不停地干各种各样的家务活，没有丝毫的怨言。而我却很不听话，还给他们添各种各样的麻烦；说什么都和父母顶嘴，还没刚说几句话就大声嚷嚷起来，非常任性。
记得有一次，妈妈为了让我独自体会一下做家务的感受，午饭后，故意不刷碗，让我来刷。看着盆里的碗我挺高兴：不就洗几个碗嘛，小事一桩。不过当我把碗拿到手时感觉不好，因为碗太滑差点掉地下，幸亏我两手快速地抱住没掉下去，为了不让这样的事再发生，我把自来水开到最大两手托着碗只是用水简单地冲洗几下就完事，当费半小时把碗洗完放好时，哗哗的自来水流了不少，碗还是没洗干净，我的衣服前面还湿了一大块。当妈妈检查我的工作完成情况时表扬了我，同时指出了一些不够之处（我知道后来妈妈把碗又重新冼了一遍）。
这次的做家务经历让我明白妈妈每天有多么的辛苦，我以后一定会会多帮爸妈做一些事，再也不和他们顶嘴、任性了！
做家务的感受范文5
浙江省桐乡市 桐乡市乌镇植材小学二(2)班 陈?豪
星期五,妈妈出去交钱了。我在家觉得没事干，就想看书。正想看的时候，我看见地上很脏，整个房间都乱七八糟，我想：如果妈妈回来再做的话，会很累的。我来帮妈妈做家务吧！我就行动起来了，我先拿起拖把，没过多少时间就把地板拖得干干净净。我又把书一本一本地拿出来，再一本一本叠好。我趁妈妈没来，就去看书了。
不一会儿，妈妈来了，看见地上、桌上都很干净，就说：“是谁做的？”我说：“是我。”妈妈说：“你真是个懂事的好孩子。”
指导教师：沈丽萍
小孩子表现了自己做家务的感受,自然、贴切。
做家务的感受范文6
教师要凭借各种教学手段，根据教学目标和学生存在的问题，通过具体、有趣的发散性问题创设真实有效的问题情境，营造出积极主动、积极探究的过程，让学生在真实或模拟问题情境中，学会选择和判断；让学生在道德冲突中探寻和建构；让学生对善恶作出自己的评价，形成自己的观念，践行正确的道德准则。
笔者在《让我们学会合作》教学时，从学生的角度出发，选择贴近学生生活的内容去设计教学活动。这节课围绕“什么是合作―合作的意义―怎样合作―合作的乐趣”这一主线展开活动。以学生感兴趣的活动贯穿课堂的始终，引导学生自主体验，达到了人人在活动中获得“合作”的真实感受。笔者一开始就以学生喜欢的表演形式走进课堂，让学生萌发急于想探索“合作”的奥秘。同时注意创设宽松、有趣的活动环境，并掌握“合作”的技能，便于指导今后的学习、生活。同时通过游戏“同舟共济”的开展，让学生真正地感受到了合作的重要性与合作的乐趣。
2.践行生活德育，深化情感体验
生活是品德课程的基础。我们要求学生用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感悟生活，用自己的方式探究生活，提高生活的价值。只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感、真实而非虚假的道德体验和道德认知。教师要关注学生现实的生活和未来可能的生活，把不同的生活场景搬进课堂，让学生提炼生活场景，引导学生回归到生活的本源中去。
在上《争当“护牙小卫士”》课时，笔者用小蓝脸和小红脸的动画，形象地让学生明白细菌在牙齿中“安家”会给生活带来什么样的不便，并将视频中的内容拉近到学生自己的生活，让他们回忆自己或家人牙疼时不舒服的情景。接下来进行“谁是护牙小博士”的环节，让孩子们懂得一些牙齿的小知识，了解换牙时的注意事项，了解正确的护牙方式，就能养成良好的护牙习惯。
3.开发课程资源，丰富品德课堂
鲁洁教授说：“品德教学是实现人类经验结晶的智慧与学生的经验、智慧的融合，要在教材的普适性与学校所在场域的特殊性之间找到平衡点。”课程资源是开放性的、生成性的、多样性的。教师要结合当地气候特点、风土人情以及学生的学习准备等情况开发运用地方课程资源，丰富品德课堂。
教授《乡音乡情》时，笔者立足家乡的实际情况，充分挖掘地方资源，引导学生通过聆听乡音，感受乡情，品味民间文化当中体现出来的家乡人的思想、情感和性格。在了解了家乡人的智慧、家乡传统与进步的变革，见识了来自不同家乡的文化瑰宝之后，笔者引导学生转向厦门民间文化的探索，让学生体验乡音乡情与形成家乡人独特性格之间的关系，进而使学生从心灵深处，自发地产生一种作为家乡人的自豪之情及热爱家乡、热爱家乡人的积极情感。
4.关注生命成长，直面学生心灵
苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就能发出特有的音响，要使孩子的心同教师讲的话发出共鸣，教师自身就需要同孩子的心弦对准音调。”从生命成长的高度看，我们的品德课堂应该是在人本精神的指引下，通过构建适合学生生命成长的教学方式。根据孩子的个性特征，努力营造一个平等和谐的氛围，进而帮助学生达到至善、立真、求美的境界。
眼睛是我们身体的重要器官。笔者在教学《保护眼睛》时，为了让学生了解自己身体的基本特征，通过引导学生游戏、活动、观察、思考、交流和小组讨论，结合生活实际来表达自己的感受和想法。用家长、学生填写评价表的方式督促学生，让学生意识到眼睛对自己生活的重要作用，从中体会到爱护自己的身体，养好良好生活与卫生习惯的重要性。
5.关注活动品质，体现教育价值
有效的教育必须采用学生乐于和适于接受的生动活泼的活动方式。在注重活动方式的生动趣味时，要更多地去关注活动的内在品质，加深学生的情感体验，提升学生的道德认知，深化学生的思维和认识水平。教师要设计丰富多样的活动形式，吸引学生积极主动地参与交流、参与探索、参与汇报，从而有所收获。
