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胎教童话故事范文1
小薇
音乐胎教，孕育宝宝好个性
一直听说音乐能培养小孩子的个性，于是，音乐成了我胎教的首选。还好，先生是一个音乐发烧友，家里收藏了一大堆古典乐。本来从不听此类音乐的我不得不耐心地听完每一张唱片，因为我要从中选取一至两种音乐作为我的胎教音乐。在让耳朵饱受“折磨”后，我终于选定了莫扎特的小夜曲和巴赫的钢琴、小提琴曲，因为这些音乐都是属于比较愉悦、和谐、精致那一类的，旋律十分优美，曲调比较轻快。每天下班回来听到这些旋律会让自己忙碌的心变得平静、安宁，不仅自己得到了放松，肚子里的宝宝也会跟妈妈一样，有一个好的心情。
专家温馨提醒
优美的音乐通过母体的传递，可以被胎儿的听觉神经感受到。但如果不注意方式，音乐有可能对胎儿造成易干扰和易激惹性。所以，孕妈妈在进行音乐胎教时，不要直接把录音机、收音机等放在肚皮上。正确的音乐胎教方式应该是孕妈妈经常听音乐，间接让胎宝宝听音乐。此外，进行音乐胎教时传声器最好离肚皮2厘米左右，不要直接放在肚皮上；音频应该保持在2000赫兹以下，噪声不要超过85分贝。其次在选择音乐时要有讲究，不是所有世界名曲都适合进行胎教的，最好要听一些舒缓、欢快、明朗的乐曲，而且要因时、因人而选曲。在怀孕早期，妊娠反应严重，可以选择优雅的轻音乐；在怀孕中期，听欢快、明朗的音乐比较好。
小悦
调整心情，母婴和平
怀孕前，因为单位的事，我的心情变得很不好，经常会抱怨这抱怨那，想想当时我在单位里过得日子真是苦不堪言！可当我怀孕后，我突然想到，如果我带着这么一个抱怨的状态，对宝宝是非常不好的。所以，我马上调整了自己，我不再去计较工作中的得失，对很多事物都放开了。因为心中没有计较，所以我的心态好了起来，慢慢地也越来越平和了，生了宝宝后更是如此！坦率说，我觉得我整个孕期挺“搞笑的”，经常与老公开开玩笑、说说笑话，基本上每天我都感觉很开心！哈哈！我觉得胎教，最重要的就是保持一个良好的心情，这对宝宝的健康非常有帮助。所以新悦生下来后，很少见到他哭，非常爱笑，是一个人见人爱的小帅哥。
专家温馨提醒
怀孕期间，妈妈的心情好坏与否，是决定宝宝性格好不好的一个至关重要的因素。随着宝宝一天天长大，宝宝和妈妈的心灵感应也会日渐明显。如果妈妈的心情好，宝宝自然也会安静愉快；如果妈妈的心情乱糟糟，那么宝宝也会躁动不安、缺乏耐性。所以，为了腹中的宝宝，准妈妈应该时时刻刻注意自己的情绪，即便是遇到特别让人生气的事，也要懂得随时调整自己的心态，尽量排除不良情绪，让自己尽快恢复平静。
菲菲妈妈
文学胎教，让宝宝在肚子里就饱读诗书
我一直梦想有一个天资聪颖、出口成章的宝宝。因此，我翻出了唐诗宋词，还搬来了四大名著，更是让我先生把他多年的珍藏都捐献了出来。每天在听音乐的时候我就会念上几首诗、背上几阙词，把以前用来玩电脑、看电视的时间全花在了细细品味中国古典文学上了。除此之外，我还买了童话集及儿童成语集，每天晚饭后，我读完一遍后，都会再让老公读，我总会跟他说：“父亲在胎教中也是起很大作用的，宝宝是能感觉到爸爸的声音的！听到爸爸的声音，宝宝是会感到愉快的！”在我不断的宣传中，老公虽不太相信，也不太愿意读，可还是硬着头皮读。每当我们给宝宝阅读时，我都会把肚子部分的衣服撩开――让宝宝听得更清楚些！更开心些！
专家温馨提醒
文学胎教是一种很好的胎教形式，不仅为胎儿的认知能力奠定了基础，也利于母亲的身心健康。孕妈妈进行胎教的时候，要选择一个好的故事，所选择的故事应该注重体现勇敢、善良、聪明、勤劳等美好的品质，故事中所蕴藏的情感要是丰富的，并且结局也要是美好的。这样可以给胎宝宝以良性刺激，有利于他成长。最好，准妈妈具有富有感染力的声音，根据故事情节变化多种音调，这样宝宝才会听得更起劲。如果准妈妈有足够的创造力，还可以以周围常见的事物为题材，自编童话故事讲给胎宝宝听，同时也可以把自己看到的图画或想象中的美好情景也“读”出来，让宝宝跟你一样有丰富的想象力。
嘉嘉妈妈
运动胎教，让我俩身体都好
从怀孕五六个月开始，我就坚持每天走路上下班，每趟大概有20分钟。这是快乐的20分钟，我会边走路边看路边的风景。看见小鸟在飞，我会告诉宝宝“这儿有只小鸟”，瞧见汽车在奔驰，我会告诉宝宝那是辆奔驰小轿车。有时我甚至钻到路边的小店去看小婴儿的衣服，或者一边走一边给宝宝讲外面的世界。在愉快的心情中，我的身体得到了锻炼，也给宝宝提供了更多的氧气、更多的快乐。我在生宝宝之前的一天还是走路回家的呢。如今嘉嘉宝宝已经18个月了，她聪明、活泼、可爱，是个人见人爱的小家伙。
专家温馨提醒
胎教童话故事范文2
幼儿的天性就是爱玩，对于有趣的玩具会非常感兴趣。除了一些玩具之外，通过一些废旧物品的再处理，同样也可以引起幼儿对这些玩具的喜爱。并且在幼儿园教学过程中，利用各种废旧物品可以培养学生节约环保意识，还能最大限度利用废旧物品在幼儿园教学游戏中所开展。本文对废旧轮胎在幼儿园课程教学游戏中的应用和创新进行阐述，希望能够通本文的研究，以发掘出更多适用于幼儿园课程教学的游戏。
【关键词】
幼儿园课程教学 废旧物品 应用 思考
幼儿园作为幼儿在学校学习的初步阶段，要培养幼儿综合能力的提高非常重要，尤其是在课程教学过程中培养幼儿动手和动脑的创新能力非常重要，对幼儿智力的发展以及今后动手能力的提高都有积极作用。而在课程教学过程中使用废弃物品在幼儿教学游戏中进行使用，对促进幼儿动手能力和创新能力，以及幼儿身心发展等有一定价值。在教学游戏中使用废旧材料是基于废弃不用的材料进行的再利用，能够在幼儿园课程教学中进行使用。但是要保障所用废旧物品性能稳定，且无味、无毒、卫生的物品，能够在教学活动中通过幼儿教师进行整理和改造，在教学游戏中所使用，以此发挥出最佳教学效果。
在幼儿园所开展的课程教学游戏中利用废旧轮胎制作游戏玩具，鼓励幼儿以及家长将家中所废弃不用的各类轮胎投入到幼儿园教学游戏中去，如废弃的自行车轮胎、电动车轮胎、幼儿推车轮胎以及汽车轮胎等，通过对这些轮胎进行处理和加工，以此在教学游戏中所使用，能够通过教师的引导，幼儿的创意，以此设计出实用、别致的游戏玩具，既彰显了幼儿创新和动手能力，又达到游戏教学的目的，一举两得。
1.废旧轮胎在幼儿园课程教学游戏中的创新应用
1.1根据废旧轮胎进行创造
因所收集的轮胎不同，所以在幼儿园所开展的游戏中应用也不尽相同。所以，废旧轮胎在使用上就可根据实际情况进行使用，如根据场地进行创作的话则可设计为轮胎桩、平衡小车或者秋千、攀登架子等等。而如果场地选择性较小，那么则可以制作成轮胎沙发、轮胎窗户、或者轮胎桌子等等，也可以充分发挥想象力，制作成各种各样的轮胎工艺品，以此在班级的各个角区中进行展示。
1.2利用废旧轮胎在教学游戏中多样化应用
在教学中合理应用废旧轮胎，可以对幼儿综合能力的发展起到促进作用。如在教学游戏中通过推动轮胎、跳轮胎、钻轮胎等的游戏，可以使幼儿身体多方面得到锻炼，且能够促进幼儿运动技能上得以提高，对其身体反能力都有好处。与此同时，因幼儿在运动过程中除了身体得到锻炼之外，智力方面也能得到提升，如在轮胎桩走动过程中，如何保持身体稳定和最佳线路到达终点，都需要幼儿开动脑筋进行思考，并且对幼儿平衡能力提高也起到一定作用；通过废旧轮胎制作的秋千可帮助幼儿前庭器官得到发育，对其身体发育也有一定好处。
在课程教学活动中也可以将游戏运用进来，既可以提高幼儿对所学知识的理解，也可以通过游戏教学达到幼儿快乐学习的目的。如在大班班级中学习《龟兔赛跑》童话故事，乌龟为了追上兔子，则会通过不同关卡的努力，以此超越兔子达到了终点。而在游戏中就会先由起点的轮胎桩选择最佳线路进行前进；而在闯关成功之后则会进入“穿越障碍物”关卡，幼儿会通过滚动轮胎穿越设置的障碍物，在不碰到障碍物的前提下达到通关，如果碰到障碍物的话则会从这一关卡从来；第三关卡则会进行“钻山洞”，将大轮胎进行排列，以此让幼儿通过其中进行钻出，在穿越“山洞”后会翻越“高山”，通过幼儿手脚并列攀爬过轮胎，最终达到终点。通过《龟兔赛跑》童话故事的讲解，结合轮胎游戏的多样化玩法，既提高了幼儿对知识的掌握，也促进了幼儿身体和智力的提高。
2.实施轮胎教学游戏后的思考
2.1将游戏内容进行整合，以进行多元化游戏教学
幼儿教师在教学过程中设计游戏时要将多种轮胎游戏进行综合利用，以此最大限度的开发幼儿的综合能力。如在进行滚动轮胎游戏时就可根据教师在地板上所标志的轮胎滚动线路进行滚动，以此提高幼儿运动协调能力。如幼儿在过轮胎桩时，教师可根据轮胎所处理的颜色不同指挥幼儿通过指定的颜色进行通过。在培养幼儿颜色认知能力的同时，也可对幼儿进行身体动作的锻炼。
2.2采取合理的方法，提高轮胎的安全系数
在幼儿园课程教学中应用轮胎游戏辅助教学取得较好效果，但是在实际的应用过程中也要注意一定的安全问题，尤其是在游戏过程中对于幼儿的安全问题一定要注意。除此之外，对于应用的轮胎应进行定期检查和清洗，要保幼儿的安全与卫生，以提高轮胎的安全系数。
【参考文献】
【1】陈纳.论经验的完整性及其对幼儿园主题活动设计的启示【J】.教育导刊（下半月），2013（10）
胎教童话故事范文3
一、培养爱读书多读书的习惯
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，我们老师必须重视培养学生阅读的兴趣。爱读书是多读书的前提，多读书则是爱读书带来的必然结果。为培养学生爱读多读的习惯。首先，树立榜样。榜样的力量是无穷的，孩子的模仿性强，根据学生敬佩偶像，崇拜名人的特点，我常常利用班队活动、读报课等时间给孩子们读一些名人爱读书的故事鼓励他们热爱书籍。特别是上到一些孩子们喜欢的课文时，便向他们介绍作者是如何读书的。这种名人效应带来了很好的效果。平时，给他们讲一些有趣的童话故事，向他们介绍一些名篇名著，充满童趣、引人发笑的故事，优美生动、感人肺腑的描写，加上教师有声有色的朗读，大大激起了学生读书的兴趣，引发了他们读书的欲望。此外，我还把读书列入家庭作业，给学生布置一定的读书任务。每个星期到学校图书室借书，双修日在家看书也是一道作业。并不定期地开展“故事会”、“朗读会”、“向你推荐一本书”、读书收获多”等活动。营造“以爱读书多读书为荣”的氛围，激励学生爱读多读，养成良好的读书？风气。久而久之，学生慢慢的变“要我读书”为“我要读书”。其次，以身作则。课外时间，我经常和学生一起看书，一起诵读古诗，这对学生来说就是一种无声的教育。读书时，自己所表达出来的趣味和欢乐之情，对学生有着强烈的感染力，学生在这种浓郁的读书气氛中，体会到老师对阅读的重视，从而自觉地进行读书，向老师看齐。另外，就是随机指导。
多读，不只读多篇，也要读多遍，特别是精彩的片断，要达到琅琅上口，熟读成诵。俗话说“书读百遍，其义自现”。精彩的片段，名人名篇，犹如口香糖，越咀嚼，香味越浓，味道越好，读书次数越多，对其中的妙处，蕴含的意味越深。阅读教学中，我一般先引导读成语，我还在班里开展“课前两分钟交流”的活动，让学生背诵课外学到的精妙语段，名诗名言，谚语俗语。“读书破万卷，下笔如有神”，学生词仓库中的佳词、妙句积累多了，写作时就会自然而然地跃然纸上
二、培养小学生边聆听边思考的习惯
目前的语文教学，重写而轻听、说，故不再赘述“写”。课堂上，带着疑问聆听教师的讲解、范读等，边听边思索，这是每位小学生读能做倒的，但课外的聆听、思考则为我们平素所忽视。胎教的流行，证明人类对世界的最初认识始于听觉。婴儿哇哇坠地到成长为一名小学生，随着他们自身知识的增长、生理上日趋成熟，他们进入成长的“烦躁期”，对周围的大部分“声音”开始有点不耐烦，或只停留在听的阶段，常常没作深入思索。俗语说的好：身边一切皆学问。平时收听广播、听别人争辩等，如果能边聆听边思考，亦能获得和提高语文能力。如当一名小学生在家观看电视节目，发现电视节目主持人把姓氏中的“任”读成“rèn”，如果这学生能深入思考，联系到课堂上老师读“rén”，想到是主持人读对或老师读对，翻开字典，发现主持人念错了，那么这位小学生的语文认识能力就得到巩固、提高。所以小学语文教师要重视教导学生养成边聆听边思考身边一切“声音”的习惯，从中获得、提高自己的语文能力。
三、学会课前预习
习惯有好的习惯，也有坏的习惯。好习惯养成了一辈子受用，坏习惯养成了一辈子吃亏，想改也不容易。课前预习是终生受益的好习惯，例如，要求学生在学新课文前，必须先感知课文，了解课文大意后，再去有感情的朗读课文。可以让学生一边读一边圈点划记的习惯，使学生解决阅读提示中所问的问题。然后分成小组讨论，使学生在轻松愉快的环境中去理解课文，最后各小组在进行朗读比赛。通过读进一步加深了对课文的理解。这样学生所学的知识不再是老师以往的直接传授，而是他们的自主获取，老师只是点拨学生不理解的地方。所以，如果学生每天都养成提前预习的习惯，在今后的阅读中就会更好的解决实际问题。这样的好习惯会一辈子受用不尽。
四、学会背诵课文
胎教童话故事范文4
姜文1963年出生于河北唐山，1984年毕业于中央戏剧学院表演系，1996年调入中央戏剧学院戏剧研究所。
1997年春天，姜文参加了一个文化艺术界名流的聚会，那天他情绪不好，一个人神情落寞地在角落里坐着。这时，一个法国美女走向他，她叫桑德林，是巴黎大学的人类学博士，在北京研究了8年的道教文化。桑德林气质华贵、谈吐高雅，姜文好像被一股电流击中了，他情不自禁地迎上去……
当年秋天，姜文和桑德林结婚了。不久，女儿姜一朗出生。姜一朗是个天使一样的混血小女孩儿，碧蓝的眼睛像夜空里闪烁的星星，她冰雪聪明，三个多月时看到姜文就会挥着小手对他笑。姜文视她若掌上明珠，心细如发的他还为女儿写成长日记。
婚后，桑德林深居简出，潜心钻研道教文化，夫妻俩相敬如宾。但有时，由于双方文化、个性上的差异，两人之间常常出现“不和谐音”。
2001年7月，导演何平邀请姜文和赵薇分别饰演《天地英雄》的男女主角。而此时，桑德林接到法国中华文化学会的邀请，回巴黎大学教一年书，她带一朗走了。
去剧组的第二天，姜文看见赵薇和一个“光头”女孩儿在说话。那女孩1．67米左右，明眸皓齿。那女孩一边说着话，一边微笑着，脸上有着这个年纪的少女少有的恬淡、温雅的神情。姜文禁不住多看了几眼。
赵薇和姜文很熟悉，看见姜文忙打招呼，并将那个女孩儿介绍给他：周韵，中央戏剧学院大三的学生，演觉慧。“算起来还是你师妹呢。”赵薇说，“你要多照顾她啊。”姜文笑了笑。女孩也笑了，那笑里有几分温柔、几分娇羞，而眼神纯净得像一潭清澈的深涧流水。姜文的心里凛然一惊。
开机会那天，姜文不期而遇地和周韵比肩而坐。他俩相视笑了笑但没有说话。那天周韵戴着帽子，穿一身运动装，看上去像个清俊的男孩。姜文想，这是一个特别的女孩儿。
开完会，大家的情绪都很高涨，尤其是剧组那几个儿童演员，更是欢快无比。看着他们和女儿一样稚嫩的脸，姜文退了出来，想到去了法国的女儿，心里隐隐作痛。
一边想着，姜文信步来到宾馆外面的一个小花园。突然，姜文听到花丛里一阵幽咽的箫声，他探头望去，竟是周韵。姜文问：“怎么吹这么感伤的曲子呢？”周韵抬头看见姜文不好意思地笑了。她说最近迷上了箫，没事儿的时候就练练。
周韵告诉姜文：“东方的古典艺术特别能让我感动。可能是特定的地域产生特定的文化，从而感动特定的人群吧。”
姜文笑了，这个女孩儿很有思想、有个性。那天晚上他们说了很多，一向很少谈论自己私生活的姜文敞开心扉向周韵讲述了和妻子的爱情，还有他可爱如天使的女儿。作为一个成熟的男人，面对年轻的异性，他绝口不提他与妻子之间有任何不快。
整个《天地英雄》拍下来，姜文和周韵配合得很默契。
B
《天地英雄》拍完之后，姜文和周韵各自忙于新的工作，没怎么联系。一次，姜文去看老师张仁里，聊天时，他突然想起周韵，就问老师她的情况。张老师说今天她在参加专业测评，不如一起去看看。
周韵看见了姜文，雀跃地跳过来，问他怎么来了。姜文说来看她啊！周韵脸红了说骗人。她把测评的成绩给姜文看，并向他请教了一些问题。走的时候姜文说有什么事儿可以找他，并把电话留给了她，但周韵从来没有麻烦过他。
2002年5月，姜文受陈逸飞的邀请出演《理发师》里的男一号，而此时，女主角的人选还没着落。姜文想到了周韵，极力向陈逸飞推荐。陈逸飞见过周韵后，也被她沉静的气质所打动，当即拍板定了她。
姜文是个对电影痴迷到极致的人，生活与戏分不了家。他自己也常说拍完一部戏至少要两个月才能走出来。大家都知道他的特点，可接受起来有点难。
果然，很快陈逸飞就发现和姜文有许多分歧。他们都是艺术至上的人，但两人的相遇就像一流的钢琴演奏家对着一把音质绝伦的小提琴一样，无法融为一体。很快姜文离开了《理发师》剧组。
姜文的离开给了媒体很多猜疑。他们曝出姜文和陈逸飞为了周韵争风吃醋，一气之下罢演。陈逸飞和姜文对这个看得很淡，倒是周韵刚出道，这些新闻她一下子接受不了，就找陈逸飞说她也不想演了。
姜文的离去给陈逸飞的打击很大，再加上资金不到位，陷入内外交困的他也没精力再作挽留，就由她了。姜文知道后打电话给周韵，说陈逸飞是位优秀的艺术家，让她珍惜这难得的机会。周韵说已经离开了。他也没再说什么。
之后，姜文急急去了法国看望妻女。重逢的喜悦过后，桑德林就指着电脑上各大网站曝出的他和陈逸飞争风吃醋的新闻给他看。姜文耸耸肩，搂着妻子说这么多年了难道还不了解他？桑德林推开他，冷冷地问了一句：“真的没事吗？”莫名其妙地，姜文的脸突然红了。桑德林丢下他和一朗，说要去参加一个学术沙龙就出门了。
在法国的日子里，姜文觉得妻子变了很多。天天独自去参加社交聚会；不再口口声声说热爱中国和中国文化了，姜文问她什么时候回国，她说她暂时不想去中国了，一朗就要上学了，在法国受教育还是好一些。
2003年6月，姜文接到导演张元的电话，让他回国与赵薇联袂出演《绿茶》的男女一号。此前，张元也和他提过这部戏，姜文很有兴趣。
2005年4月，姜文在一本杂志上看到青年女作家叶弥的小说《天鹅绒》，立刻被这个描写上世纪六七十年代的爱情故事所打动，预备把它拍成电影。其中“疯妈”一角好像有个人选在他心里闪了一下。但一时又想不起是谁。赵薇？他摇摇头，使劲捶着自己的脑袋。
在街上走了一会儿，广场上电视屏幕上不知道在放什么，背景音乐很动听。他无意中瞟了一眼，是周韵的一个广告。他不由一拍大腿：“疯妈”的人选不就是她吗！赶紧掏出手机给周韵打电话约她见面，到自己的工作室细谈。
一年多不见，周韵出落得越发亭亭玉立了。看见她姜文郁闷的心明朗了很多。周韵迫不及待地要看剧本，姜文说现在只有小说原稿。
一口气看完小说，周韵马上就答应演“疯妈”。
C
2005年5月，桑德林带着姜一朗从法国回来。姜文很高兴，开车到机场去接她们，父女相见自是一番亲热，而桑德林却说要住酒店。姜文很诧异，桑德林说这次回来是为了彻底解决她和姜文的事儿，要么姜文和她一起去法国，要么离婚。姜文很无奈，妻子的态度让他明白他们的缘分到头了。不久，他们协议离了婚，女儿姜一朗跟着桑德林去了法国。
离婚后，姜文一度精神几乎崩溃，所有的事情都放下了，就连他心爱的电影都无心去筹备。他常常看着女儿的成长日记出神、发呆……
周韵接受了姜文的邀请后却左等右等没了消息，一天，她去姜文的工作室想问个究竟。工作室冷冷清清，敲了半天门姜文才迷迷糊糊地把门打开，瓮声瓮气地问她来干什么。
一看姜文的样子，周韵吓了一跳。他酒气熏天，开门之后几乎倒在了周韵身上，嘴里喃喃地叫着女儿的名字。周韵扶他躺在床上，他呜呜地哭起来，周韵站在床边不知所措。姜文边哭边诉说着，后来渐渐平静下来，睡着了。看着他满脸的泪水，周韵拿了热毛巾为他擦脸。
有了周韵在身边，姜文又重新找到了少年的狂热激情。2006年春节前夕，《太阳再次升起》在云南开机，周韵出演女一号。为了锻炼她的能力，姜文还让她试着做制片。
一次，拍摄完周韵的镜头后，姜文说天气不好让她先走，周韵也觉得不舒服就先回了住地。没多久，下起了雨。周韵想到姜文他们没带雨具，赶紧找了雨伞、雨衣之类冒雨给他们送去了。
看着全身被雨淋透、冻得瑟瑟发抖的周韵，姜文的火暴脾气又上来了，他对着周韵大喊：“你闲啊，我们不要你管，回去！”一片好心付水流不说还招来这一通的叫喊，周韵气得眼泪刷地流下来。
周韵在雨里哭，而姜文正好有个镜头到了关键时刻。他对着演职人员大喊：“还不拍，看她干什么，她愿意淋雨让她淋着好了。”周韵赌着气在雨里站着，姜文拍了两个镜头看见她还在雨里，跑过去夺过她手里的一把雨伞撑开了塞给她，又继续他的工作。
拍完后，他扔下手里的喇叭大喊一声收工，用一个雨衣包住周韵半推半抱地把她带走了。到了住地，姜文把她身上的雨水擦干，抱她到床上用棉被裹住，周韵不停地打喷嚏，姜文让她好好躺着，他要出去一下。
周韵拉住他的手问他去哪儿，他掖了掖周韵的被角说不许动，他马上回来，于是冒雨跑了出去。姜文跑到一里之外的集市买了红糖和生姜，回来后亲自给周韵煮了姜汤，坐在她床边一勺一勺地喂她。
“对不起，我向你发脾气是心疼你，下那么大的雨，我不想让你淋雨。”姜文温柔地说，“以后我会注意我的坏脾气。”周韵流着泪点头，姜文用他粗大的手轻轻地为周韵擦泪，周韵笑了，她说：“我知道，可是，你淋雨我也心疼！”
那一晚，他们极尽缠绵，谁也没想到一个小生命被他们孕育了。一个多月后，周韵怀孕了，得知这个消息，姜文乐坏了。
因为有了孩子，周韵显然不适合剧中的角色了。临时换演员是拍戏的大忌，姜文干脆把剧本改了，让“疯妈”也变成一个怀有四五个月身孕的女人。
在北京的日子，姜文每天寸步不离地陪护周韵，外出上下车他都会搀扶，并亲自下厨做她想吃的东西，晚上躺在她身边大声地念童话故事“胎教”，快乐得像孩子！
一天晚上，周韵从床上坐起来发呆。姜文赶紧问她怎么了，周韵说感觉有点饿。姜文问她想吃什么。周韵说想吃芝士蛋糕，但太晚了，明天再吃吧。
姜文翻身下床就往外跑，周韵赶紧拉住他。姜文说：“你吃不到嘴我心里放不下，反正也睡不着了，得去买。”他拍拍周韵的脸说让她乖乖等着，就出去了。一点多姜文才回来。看着周韵香甜地吃着，他的脸笑成了一朵花。
突然，周韵捂着肚子叫了一声。姜文脸都白了，紧张地问怎么了，周韵说孩子在动。姜文马上把头贴上去听，一边听一边笑说：“这小子，踢我呢。”周韵扳起他的脑袋问他怎么知道是小子？姜文说他的劲很大，都踢到老爸了。
