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鼓励自己的名言范文1
2、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
3、永远都不要放弃自己，勇往直前，直至成功！
4、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
5、蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。
6、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
7、面对人生旅途中的挫折与磨难，我们不仅要有勇气，更要有坚强的信念。
8、对坚强的人来说，不幸就像铁犁一样开垦着他内心的大地，虽然痛，却可以播种。
9、想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。
10、上有天，下有地，中间站着你自己，做一天人，尽一天人事儿。
11、努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。
12、只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。
13、对没志气的人，路程显得远；对没有银钱的人，城镇显得远。
14、生命力的意义在于拼搏，因为世界本身就是一个竞技场。
15、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
16、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
17、泉水，奋斗之路越曲折，心灵越纯洁。
18、人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。
19、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
20、生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。
21、时间顺流而下，生活逆水行舟。
22、一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。
23、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。
24、有大快乐的人，必有大哀痛；有大成功的人，必有大孤独。
25、成功等于目标，其他都是这句话的注解。
26、生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。
27、路在自己脚下，没有人可以决定我的方向。
28、命运是不存在的，它不过是失败者拿来逃避现实的借口。
29、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
30、改变自我，挑战自我，从现在开始。
31、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
32、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。
33、吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才会享受的比别人更多。
34、不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。
35、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
36、能克服困难的人，可使困难化为良机。
37、如果你受苦了，感谢生活，那是它给你的一份感觉;如果你受苦了，感谢上帝，说明你还活着。人们的灾祸往往成为他们的学问。
38、沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。
39、不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
40、每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。
41、只有不想做的，没有做不到的。
42、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。
43、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
44、通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
45、美丽的蓝图，落在懒汉手里，也不过是一页废纸。
46、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
47、再黑的黑夜也会迎来黎明，再长的坎坷也会出现平路，怀抱着一棵永不放弃的希望之心，明天就会有温暖的阳光雨露，坚持吧朋友，胜利就在你的下一步路！
48、要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！
49、不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！
50、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
51、很多爱不能重来我应该释怀输不起就不要输。
52、没有创造的生活不能算生活，只能算活着。
53、只要还有明天，今天就永远是起跑线。
54、如果命运不宠你，请你别伤害自己。
55、趁年轻去努力，别对不起你儿时吹的牛逼。
56、你一个人心情不好，不代表全世界都需要陪你难过。
57、没有人能一路单纯到底，但要记住，别忘了最初的自己。
58、如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。
59、人生中有些事是不得不做的，于不得不做中勉强去做，是毁灭，于不得不做中做的好，是勇敢。
60、胜利属于坚持到最后的人。
61、实力的来源不是胜利。唯有奋斗才能增强实力。当你历经苦难而不气馁，那就是实力。
62、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。
63、河流之所以能够到达目的地，是因为它懂得怎样避开障碍。
64、不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。
65、一个人的成败，与他的心量有很大关系。
66、你失去了金钱，可以再挣；你失去了一生，便再也不能回头。
67、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
68、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
69、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
70、贝壳虽然死了，却把它的美丽留给了整个世界。
71、路靠自己走，就算再坎坷，也要自己过。
72、失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。
73、生活不是用来妥协的，你退缩得越多，能让你喘息的空间就越有限。日子不是用来将就的，你表现得越卑微，一些幸福的东西就会离你越远。
74、只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天。
75、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
76、梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。
77、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。
78、命运从来不会同情弱者。
79、不怕万人阻挡在前方，只怕自己先行投降。
80、生活其实很简单，过了今天就是明天。
81、路的尽头，仍然是路，只要你愿意走。
82、当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有一件东西，如果你肯放手，你就有机会选择更多。
83、现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。
84、尽力做好一件事，实乃人生之首务。
85、应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。
86、快乐是一种香水，无法倒在别人身上，而自己却不沾上一些。
87、你配不上自己的野心，也辜负了曾经历的苦难。
88、人生没有如果，只有后果和结果。少问别人为什么，多问自己凭什么。
89、现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。
90、现在不努力，将来拿什么向曾经抛弃你的人证明它有多瞎。
91、无论你昨晚经历了怎样的泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。
92、比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资格说我无能为力！
93、没有人能替你承受痛苦，也没有人能抢走你的坚强。
94、不要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。
95、如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。
96、累么？累就对了，舒服是留给死人的。
97、如果你坚信石头会开花，那么开花的不仅仅是石头。
98、过所爱的生活，爱所过的生活，快乐的生活，才能生活快乐，快乐的工作，才有快乐人生，生活的理想其实就是理想的生活！
鼓励自己的名言范文2
【关键词】H－M模型 择时能力 选股能力 个人资质
一 引言
随着人民财富的增加及理财观念的增强，越来越多的投资者涌入证券市场。然而，明星基金的基金管理人是否具备显著的选股能力和择时能力，他们的个人特质能否影响他们的这些能力呢？
刘红忠等选取从1999年9月1日至2001年3月31日深沪证交所上市的33只基金，评价和分析了证券投资基金的业绩及其持续性，并得出结论：整体看来，基金业绩的周收益率与其市场系统风险显著相关，基金管理人的选择能力和时机选择能力在基金业绩中的作用不显著。沈维涛等则应用风险调整指数法、T－M模型和H－M模型，对证券投资基金的业绩进行了实证研究。即使不参考风险因素，只根据基金净值增长率进行排序也具有较好的参考价值，但是没有足够的证据表明基金经理具有市场时机选择能力。张新和杜书明运用H－M模型，以月为单位对22只封闭式基金进行分析，没有发现基金的择时与选股能力。
上述研究存在以下几个问题：时间区间过短（如刘红忠等，仅有两年的数据）没有单独研究开放式基金（张新和杜书明仅研究了封闭式基金）；上述文献没有研究基金经理人的个人特质对基金的影响。戴建华在此基础上，加入了对基金经理人个人资质的思考，然而仅从描述性观察得出结论，这些个人资质变量能否对择时能力和选股能力产生统计意义上的显著影响，我们并不能得知。故本文将首先选择优质的开放式基金作为研究对象，在保证数据的持久性基础上，利用H－W模型对经理人择时能力、选股能力进行衡量，最后利用个人资质各个变量作为自变量进行回归分析，并得出结论。
二 理论及模型
1981年Henriksson和Merto提出二项式随机变量模型，其表达为：
Rp－Rf＝α＋β1（Rm－Rf）＋β2max（0，Rf－Rm）＋ε
β1是基金组合承担的系统风险。在随机项max（0，Rf－Rm）中，当市场运行良好时（即Rm＞Rf时），经理人能够选择市场组合，当市场较差时（即Rm＜Rf时），经理能构造自己的组合，从而超越市场组合。因此，将β2作为择时能力指标。α是基金收益与系统风险相等的投资组合收益率之间的差异，能很好地衡量经理的选股能力。
如果β2＞0显著，则市场上升时，经理调整组合，收益也提高，可以认定基金经理人具备择时的能力；如果β2＝0说明市场变化时组合没有变化，经理不具备选股能力；如果β2＜0，说明经理不仅不能择时，反而每次选取与正常相反的操作。
利用H－W模型可衡量经理人的择时能力和选股能力。下面利用建立以下方程并进行估计：
Y1＝β10＋β11X1＋β12X2＋β13X3＋β14X4＋β15X5＋ε
Y2＝β20＋β21X1＋β22X2＋β23X3＋β24X4＋β25X5＋ε
其中，Y1、Y2分别代表择时能力、选股能力，自变量依次为：是否有国外从业经历（是＝1），性别（男＝0），是否CFA（是＝1），从业年数，学历（博士＝1，非博士＝0）。学历（硕士＝1非硕士＝0）。
三 实证研究
首先，利用晨星评级系统，挑选出在2012年3月28日被评级为五星的股票型开放式基金，如表1所示。对H—W模型进行估计的结果见表2.
表1 晨星评级三年五星的结果
国泰金牛创新股票 嘉实研究精选股票 嘉实优质企业股票 富国天合稳健股票
银华富裕主题股票 南方优选价值股票 兴全社会责任股票 东方策略成长股票
数据来源：
表2 各经理人各项能力量化表分析
股票名称 经理人 β2（择时能力） α（选股能力）
国泰金牛创新股票 何江旭 -0.7045 0.0211
范迪钊 -1.1114 0.0103
嘉实研究精选股票 党开宇 刘红辉 0* 0*
张弢 0* 0*
嘉实优质企业股票 刘天君 0* 0*
富国天合稳健股票 周蔚文 -2.7957 0.0533
尚鹏岳 -1.0066 0.0058
银华富裕主题股票 王华 0.7856 0*
南方优选价值股票 谈建强 -0.5231 0.0098
兴全社会责任股票 刘兆洋 -0.8975 0*
刘兆洋 傅鹏博 0* 0*
傅鹏博 -0.7980 0.0084
东方策略成长股票 于鑫 付勇 0* 0*
于鑫 0* 0*
注：α＝10%，0*表示显著＝0
可以看出，除了银华富裕的王华经理择时能力显著大于零外，其他经理都没能表现出择时能力，有些经理甚至经常在择时方面与应该的行为进行相反操作。在选股能力方面，有6支基金经理表现出了显著的能力，说明他们选的组合获得了超额回报。
运用上述结果进行回归（α＝10%）分析，结果见表3。
表3 择时能力与选股能力回归F统计量
择时能力 F统计量 0.7129
鼓励自己的名言范文3
有很多的父母会通过写一些励志的名言来鼓励自己的孩子。下面是小编给大家整理的写给孩子的励志名人名言，供大家参阅!
写给孩子的励志名人名言精选1.如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
2.征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
3.善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。
学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
4.详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。
5.一旦孩子认为他的观点有价值，那么他自然而然就感到了自身的价值，他的独立意识将越来越强。
6.昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。
7.世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
8.每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
9.应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。
父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
10.毫无成见地支持孩子处理事物的意见，保持不做评价的气氛，让孩子充分显示自己的创造能力。
11.你认为使孩子喜欢或不喜欢的事物，绝不是孩子真正喜欢或不喜欢的。
12.没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。
13.人的一生中的最真挚、忠诚的朋友是在小的时候结下的，这笔财富，对于将来走向社会的孩子来说，其价值是不可估量的。
14.宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
15.要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。
要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
写给孩子的励志名人名言经典1.每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
2.允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法吗?
3.成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
4.莫找借口失败，只找理由成功。
5.失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;
成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
6.在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。
7.温和地训练儿童，使他们养成受了痛苦而不畏缩的习惯，这是一种可以使他们精神镇定、并且为他们日后的生活奠定勇敢与果断的基础方法。
8.做对的事情比把事情做对重要。
9.人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
10.孩子本身，对成人来说，是个伟大的教育力量。
11.大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
12.教育随生命开始。
在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。
13.如果孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
14.赞美不能改掉孩子的缺点，但能鼓励出孩子改掉缺点的热情。
15.能从自己孩子身上得到幸福的人才真正幸福。
写给孩子的励志名人名言推荐1.让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。
2.人格的完善是本，财富的确立是末。
3.子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;
而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。
4.不要把孩子管得太死板，要引导孩子不受成见束缚，养成孩子内空的价值观念。
引发孩子思考、想象和创意。
5.母亲的宠儿成不了大器。
6.任何业绩的质变都来自于量变的积累。
7.奖励孩子的聪明和成绩，不如奖励孩子的努力和坚强。
8.孩子是穷人的财富。
9.每个孩子都具有极大的做梦的能力，这种能力扩大他所发现的一切，用咿咿呀呀的喊声延长他的欢乐的颤动。
10.受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。
11.孩子是花朵，赞美是水和阳光。
花朵离了水和阳光不行，而多了则会被淹死、晒死。最好是适量。
12.在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。
13.不要限制孩子大胆的想象自由，不要用成人的习惯性思维去引导孩子。
14.任何的限制，都是从自己的内心开始的。
15.男孩子生性自由，不善服从;
对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
16.人的精神世界的形成，自己在下一代身上的再现，使儿子和女儿成为比自己更完善的化身，这就是一个公民高尚的创作。
17.向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。
18.孩提时期是人的一生中掌握交友技能的最佳时期，父母应在这一时期积极引导孩子健康交友。
19.野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
鼓励自己的名言范文4
一、练字加名言一举两得
名人名言是人们在长期的生活实践中积累起来的对人生、对社会的一种深刻的内心体验。一句好的名言能给人以启迪，对于学生来说，如果在作文当中能出现一两句精辟的名言，可以为文章增色不少。因此，中学生有必要积累一定的名人名言。基于此，我让学生每天练字一张，内容为名人名言。具体做法是：每天由一名学生负责在后黑板的名言栏内，记上一则他认为有价值的名言，其他同学以练字的形式把名言抄下来，这样学生不但积累了名言，而且还达到了练字的目的，真可谓一举两得。
二、积累经典美文
好的文章不仅可以陶冶人的情操，对于学生来说还可以让他们积累写作素材，因此在日常学习过程中我比较注重培养学生积累美文的习惯。具体做法是：让学生每人准备一个小笔记本，只要看到自已认为好的词语、句子、段落以及美文都让学生摘抄到这个小本子上。并且，记录的时候要进行分类，这样便于查找。在写作文的时候，遇到合适的词语、句子或段落，就可以拿来为我所用。学生在摘抄、摹仿他人文章的同时，既积累了一些好的词句，也培养了写作兴趣，积少成多，慢慢自己的作文语言也不至于那么枯燥乏味了。
三、小故事，大智慧
学生在写作文的时候往往感到缺乏写作素材，尤其是议论文的写作。一个小故事、小典故中往往蕴涵着大的智慧，为了弥补部分同学这方面的空缺，我让学生每天上课前进行课前三分钟演讲，同时这也是一个不错的积累语文知识的好习惯。具体方法是：每天让一名学生准备一个小故事、小典故或者是名人纪事等，内容要健康向上的，要求脱稿演讲。通过这三分钟演讲，不仅锻练了学生的语言表达能力，还让其他同学学到了不少的语文知识，为写作文提供了不少素材。
四、天天五百字的阅读
语文是一门包容量非常大的学科，近几年中考的语文题型也特别灵活。因此单凭书本上的几篇文章是学不好语文的。要想考高分，学生必须有相当大的阅读量，我在日常教学中也非常注重对他们这方面的训练，让他们养成良好的课外阅读习惯。具体做法是：每天看五百字左右的短文，内容不限；不光要看，还要边读边做记号，养成读书做笔记的习惯；在阅读的过程中还可以摘抄好词佳句，精彩段落和有关知识，也可以写写读后感。这样，不光看了，同时也练了，也可谓一举两得。
五、天天三百字
关于写作，诸多名人大家都有过精辟的论述，我国著名教育家叶圣陶说过：“经验积聚得多，情感蕴蓄得深，思想钻研得精，才可以写成好文章”；著名写作大师老舍说：“要老写才行。最好的窍门就是‘每天必写’，‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”两位大家的论述深入浅出地说明了日积月累和勤于动笔的重要性。为此，我让学生天天三百字，内容不限，可以是以日记的形式记一些身边同学和家长的言行，也可以写自己的心中所想，还可以写对同学、对教师的不满，如果当天实在没什么可记，还可以摘抄，只要够三百字就行。
六、鼓励学生勤发问
从心理学观点来看，“问题即思维”，哪里有问题，哪里就有思维，发问越多，思维越快。善问的同学往往思路敏捷，思考问题深刻，在阅读中处于主动地位。因而是否善于就课文提出问题并解决问题，是检验阅读能力的重要标志之一。我在教学中总是想方设法让学生自己去提出问题、分析问题和解决问题。如教学《背影》时，在预习的基础上，要求每位学生对课文不理解的地方提出问题，谁提出问题最多，就给予谁表扬鼓励。
七、擅用工具书
鼓励自己的名言范文5
一、初中语文写作教学现状
1.写作内容乏味。
初中写作文时往往会因为“词穷”而导致不知道如何写作，往往在作文开头时就“空有驱壳，毫无头绪”造成后面的内容略显空洞。写作其实是一个学生思想开放式的培养，学生在写作文当中根本就不会添加自身的情感内容，因此就算学生作文写的再多文字，也不会让老师眼前一亮，这样就导致他们对写作产生畏惧和排斥的心理，学习的积极性也会有所下降。初中生的的作文应该以以生活为主题，把生活上的体验融入到写作当中，所以老师在进行教学时，可以适时的带学生去参加户外的互动，开阔自己的视野，通过开放式的教学，让学生有内容可写，具有自己对写作的思维能力。
2.学生缺乏主动性。
就目前的写作教学，很多教师处于传统教学模式中，在课堂上只是对学生一味的讲解，而不注重学生的个人观点，课堂上老师是“模板”式的教，学生是“机械”般的记，教师在教学过程中如同完成任务一般，对于写作的一些重要技巧也是寥寥而过，学生学得东西不深。再加上自住性较差，试问写作能力如何能提高。学生缺乏主动性是语文写作的一大弊端，语文写作本就是通过平时练习以及阅读来补充自己的知识面，这种情况最后只会让学生逐渐丧失独立思考能力，在学习上变得更加依赖老师，在遇到困难时更加的退缩。在此，教师应着重加强学生的主动性。
3.教学方法与观念的落后。
课堂上教师是主动关系，学生是被动关系；绝大部分教师还在进行传统式教学，在中学生的写作格式只是给学生一个模板，并告诉他们根据模板写作，从而写出来的作文都是“一个模子刻出来的”，没有任何的新意。比如教师规定学生在写论述时必须先讨论在举例，这些已经被教师固定好的写作方法会使得学生写作活动过于模式化，在这种应试教育中教师只会单方面的注重怎样才能够在短时间内提高学生的教科成绩，而忽视了学生的自主学习能力。
二、语文写作教学优化策略
1.增强学生自主性学习能力。
现代社会仍然是一个主动学习型社会，坚持学习逐渐成为了社会发展的潮流，并且逐渐成为了人们的学习习惯，写作本就是一个积累到运用的一个过程，这种情形中就需要学生具备这种自主学习能力，并且很好的运用在写作当中。在这种社会环境下就要求大众具备学习热情和良好的学习习惯，从而为未来打下坚实的基础。在我国的第八次改革进行中，将原有的“单一、盲目”式的学习转向多元化主动性的学习方式，所以自主学习是处于当代教育活?又械囊桓鲋匾?地位。
2.激发学生的写作热情。
语文写作本就是学生通过情感宣述的一个过程，在写作是首先要有清晰地写作目的作为引导，在写作教学中，教师应该激发学生的写作热情，让学生是带有目的性的写作，而不是像“无头苍蝇”一般。在写作教学中教师应鼓励学生写作，构建学生写作的自信心，在课堂上教师要鼓励学生积极发表个人见解，对于学生有创意的想法要给予肯定，并让学生把想法传递给其他学生，学生得到了老师和同学的认可，如此，可以帮助学生增强自信心，激发学生对写作创作的热情。
3.个性化写作。
鼓励自己的名言范文6
“人靠衣装马靠鞍！”要想让议论文语言“美”起来，就要化抽象为具体，变枯燥为生动，化腐朽为神奇，而修辞是给语言增色添彩的催化剂，有了它，议论文的语言就可以做到形象美、文采美、气势美、波澜美。
一、巧用比喻，增强议论的形象美
先看几句比喻说理。
1．君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。
2．讲到，请问有什么意义呢？我们说，是历史纪录上的第一次，是宣言书，是宣传队，是播种机。
3．智慧是宝石，如果用谦逊镶边，就会更加灿烂夺目。
第1句采用比喻和对比，把交友之道说得深入浅出；第2句的三个比喻形象地诠释了的伟大意义；第3句巧用比喻，谦逊的重要性不言而喻。
议论文在于表明观点，阐明道理，而有不少观点与道理抽象而深奥，如果直截了当地分析，会让人觉得味同嚼蜡。比喻能使抽象事物形象化，深奥道理浅显化。精彩的比喻往往能以简约的文词、生动的形象引起读者的兴趣，唤起读者的联想，给读者留下深刻的印象。请欣赏中考满分作文《驾思想的野马，创美好明天》的精彩片段：
当我们驾马启程时，我们不应该朝秦暮楚，忧心忡忡，而需要跨上一匹心无旁骛、专心致志的野马，去创造人类幸福的明天。野马蹄疾，飞越天堑，此刻，我们会想起曹雪芹十易其稿，写就《红楼梦》；苏轼数载寒窗，苦守赤壁，吟唱《赤壁赋》；李时珍清贫乐道，留下《本草纲目》……
标题精彩，用“思想的野马”来比喻思想创新，用“心无旁骛、专心致志的野马”来比喻创新要一心一意，形象而生动。
二、巧用引用，增强语言的文采美
引用是一种常见的论证方法，也叫道理论证，有人也叫“引证法”。议论文如果能恰当地引用名言、警句、格言、俗语等哲理性的语句来说理，不仅言简意赅，增加文章的文采和文化底蕴，还可增强文章的说服力。
1．引用古诗名句，增加文采美。古诗是语言中的钻石，有极强的生命力和穿透力。恰当地运用古诗名句，不但能使文章增色，给语言添采，还可以增加文章的论证力量。如：
谈“立志”，可用“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”、“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”；论立志要高远，可用“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”；论证立志要有恒心与毅力，可用“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”……
谈“勤奋”，可用“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”；论勤奋须早，可用“为学正如撑上水船，一篙不可缓”；论学习要有恒心，可用“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。引证加对比论证，说服力强。
谈“爱国”，可用“位卑未敢忘忧国”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”……谈亲情，可用“谁言寸草心，报得三春晖”、“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”、“慈母手中线，游子身上衣”。这些诗句在增加文采、厚实文章底蕴的同时，无不增强了论证力量。
再看中考满分作文《我欣赏这样的幸福》的片段：
拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福，发现美，欣赏美。姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷败菊谢就大煞风景了吗？为什么不去用心品味“留得残荷听雨声”、“菊残犹有傲霜枝”的优美意境呢？在城市，有霓裳倩影车水马龙高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水麦浪滚滚蛙声一片的淳朴宁静。这就是幸福。
这段文字，既直接引用古诗，也巧妙化用古诗，如“大漠孤烟”、“长河落日”、“小桥流水”等，如此，使文章语言诗意化，具有灵动美，同样也增强了文章的说服力。
2．引用名言警句，增加文章的哲理美。名言警句是前人精心锤炼出来的，它浓缩了前人的经验，饱含哲理，是语言中的钻石，具有极强的穿透力。恰当引用名言警句，也能增加文章底蕴，提升文章境界。如：
谈“追求”，可用高尔基“一个人追求的目标愈高，他的才力就发展得越快”，可用莉莱的“赢得好射手的美名并非由于他的弓箭，而是由于他追求的目标”，还可用莱辛“对真理的追求比对真理的占有更可贵”……
谈“积累”，可用列宁“要成就一件大事业，必须从小事积累起”，可用贝多芬“涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量强大，而是由于它的积累之工”，还可用罗丹的“任何倏忽的灵感，事实上不能代替长期积累的工夫”……
养成平常收集名言警句的习惯并不难，更重要的是，不管是积累古诗，还是积累名言，要学以致用。请看：
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！”是的，其实，生活中处处都有美，只有用心体会才能感悟到她。正如罗丹所言：生活中不是缺少美，而是缺少发现。
第一则名言含蓄，富有哲理，引人玩味；罗丹的名言通俗易懂。两则名言相得益彰，巧妙引出话题。
3．引用谚语，增强文章的趣味美。谚语是劳动人民在实践中总结出来的真理，它言简意赅，恰当引用，可使语言妙趣横生。赵树理、老舍等老一辈作家议论时，谚语均随手拈来，而且恰到好处。更是使用谚语的高手，在《反对党八股》、《反对自由主义》中，就大量引用了谚语、歇后语，如“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭，量体裁衣”、“懒婆娘的裹脚布，又臭又长”、“瘪三”、“蹩脚”……谚语的运用，使得文章的说理既通俗易懂，又生动有趣。
三、巧用排比，增强语言的气势美
排比可增加文章气势，强化文章情感。排比议论说理，既可以增大信息量，使文章行文紧凑，又可以增加说理的气势。培根《谈读书》开篇就用了一组排比：“读书足以怡情，足以博采，足以长才。”将读书的作用和盘托出，就像一位成功的长者，循循善诱，娓娓道来，让你在诗意中感受读书之美，读书之乐。中考满分作文不乏佳作。请看满分作文《告别＝新的开始》的精彩片段：
当爱迪生离开关心他的母亲到各地去找工作时，这与母亲的告别意味着爱迪生发明事业的开始；当比尔・盖茨离开故乡西雅图去到其他地方建立微软公司时，这与他故乡的告别意味着他创业的一个新的开始；当鲁迅放弃医学回国开始他的写作生涯时，这与他的恩师藤野先生的告别就意味着他人生旅途的又一个开始。由此可见，告别旧的事物就意味着一个新的事物的开始，所以，告别并不是一件令人伤感的事。
排比句形象地诠释了告别的含义，富有气势和力量，有力地支持了论点“告别＝新的开始”。
四、妙用问句，增设文章的波澜美
“文似看山不喜平。”记叙文、小说行文的展开要有波澜，同理，议论文的行文也要富于变化。恰当采用设问和反问，是增加议论文行文波澜的有效方法。
1．巧用设问。议论文行文，要避免平铺直叙，可采用设问，既可以引起读者的注意与思考，引发读者的兴趣，也使文章富于变化，呈现波澜美。请欣赏中考满分作文《告别――一种胆魄》的开头：
鱼儿告别池塘，你认为她会没命？不，她在追求属于自己的江河；鸟儿告别竹笼，你认为她会饿死？不，她在追求属于自己的山林；石子告别高山，你认为他会孤独？不，他在追求属于自己的天地……
“告别――一种胆魄”，观点新颖，独树一帜，敢发人之未发。开头的三个反问排比句，意在引起读者的注意，激发读者思考，语言富有诗意而又气势不凡。
2．巧用反问。反问是用问的形式表达肯定的内容。反问斩钉截铁，掷地有声，不容置疑。议论文巧用反问，能增强说理的气势。请看中考满分作文《教育方式要多样》的精彩片段：
