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新人教版七年级上册范文1
(2) 材料二中说：“天子有巡视管理诸侯领地的权利”，那么诸侯对天子应该尽哪些义务？结合所学知识回答问题（3分）（3）材料三中“诸侯不再派兵相救”反映了当时什么现象？（2分） 27.（12分）阅读下列材料回答问题：材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 ──司马迁《史记•商鞅列传》 材料二：卫鞅相秦十年，极大地损害了旧贵族的利益，引起他们的强烈不满。后五月，秦惠王车裂商君。（1）材料一中“卫鞅”指谁？“孝公” 指哪国国君？这一理论属哪家学派？（3分）
（2）变法的核心内容是什么？变法的作用是什么？（4分）
（3）材料二中秦惠王为什么要车裂商君？那么，商君的变法失败了没有？为什么？（5分）
28、（18分） 材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉” -------- 李 白材料二：建立中央集权制度
材料三： (1) 材料一中的秦王是谁？他什么时候完成了统一天下的重任？他最后一个灭亡的诸侯国是谁？（6分）
(2) 结合所学知识把材料二中①②③④补充完整，并分别说出①②③处官职的职权范围是什么？（7分 ）
(3) 根据材料三回答秦统一后在全国统一使用的货币是什么?文字是什么？（2分）(4) 评价材料一中的历史人物。（3分）
29、初一同学参加历史兴趣小组活动。小明收集了许多历史资料，但被小芬不小心弄乱了次序，请你帮助小明把混乱的资料重新对号入座。（要求把字母填入对应的表格）（12分）（1）A.以“德”治国，以“礼”成为行为规范 B 事物都有对立面，可以互相转化C.富贵不能，贫贱不能移 D兼爱、非攻 E人应该和自然和谐发展 F主张改革，提倡法治，要建立中央集权国家 人物 老子 孔子 庄子 孟子 韩非 墨子思想
新人教版七年级上册范文2
2×3 6×7 6×8 8×4 3×4 5×3 5×6 4×9 4×( 12-10) 70-30-25 9×5＋24二、我会填。
1、1米=（ ）厘米
1小时=（ ）分。
2、 一棵大树高12（ ）， 小红的身高约125（ ）。
3、用5、0、8组成的两位数是（ ），最小的两位数是（ ）。
4、直角三角板上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。
5、比20少5的数是（ ），20比一个数少5，这个数是（ ）。
6、5+5+5+5改写成乘法算式是（ ）或（ ）， 口诀是（ ）。
7、每两人通一次电话，3人一共通（ ）次电话。
8、7的8倍是（ ），10是5的（ ）倍。
三、判断。（对的打“√”，错的打“×”）
1、角的边越长，角就越大。 （ ）
2、求3个4相加的和，算式是3×4。（ ）
3、两个数相乘，积一定比这两个数的和小。 （ ）
4、我的身高130米。（ ）
5、求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。 （ ）
四、读一句口诀写两道乘法算式。
五六三十 三四十二 四五二十五、用竖式计算下面各题。
83－37 46＋21 95－25－32 30＋18＋26六、应用题。
1、养鸡场有公鸡25只，母鸡比公鸡多36只，养鸡场一共有多少只鸡？
新人教版七年级上册范文3
zhù fú tán qín nào zhōng
qí zhì yōng bào zǐ xì
二、辨字组词。(8个知识点)
三、.字典公公考考你。(8个知识点)
要查的字 部首 除去部首还有几画 读音 组词
悔
梨
疲
阔
四、 给画线字选择正确的读音。(用“√”标出)(6个知识点)
欢乐( lè yuè) 背着包 (bèi bēi) 得意(dé de)
乐曲( lè yuè) 背诵 (bèi bēi) 做得对(dé de)
五、选择恰当的字或词语填空。(12个知识点)
发明 发现
1.阿切尔( )的邮票打孔机给我们带来了许多方便。
2.伊琳娜( )金鱼放到装满水的杯子里，水会漫出来。
提 题
3.老师向小朋友们( )出了一个奇怪的问( )。
园 院
新人教版七年级上册范文4
建议一：气候类型分布图着色可更合理
现已发行使用的两本教材中有关气候类型分布图共有5幅，分别是七年级上册第65页图3.28“世界气候类型的分布”、七年级下册第10页图6.13“亚洲的气候类型”、第12页图6.15“北美洲的气候类型”、第38页图7.49“俄罗斯气候分布”、第56页图8.21“欧洲西部的气候”。这些图中同一种气候类型分布区所对应的着色都相同（由于印刷等原因，可能略有差异）。如热带雨林气候分布区对应的着色都为深绿色、地中海气候分布区都为桔黄色等。笔者认为，教材中关于部分气候类型分布区所着的颜色不尽科学，有待改进。
颜色有一个重要特性是“色温”，即人对颜色的本能反应。不同的颜色给人的视觉效果会不相同。据此，可把色彩分为暖色调和冷色调。如红色、橙色、黄色等为暖色，象征太阳、火焰，给人以温暖、热烈的感觉；绿色、蓝色、黑色等为冷色，象征森林、大海、蓝天，给人以凉快、平静的感觉。不同的气候类型具有不同的气候特征，对应不同的自然带。如热带沙漠气候，其特征为全年高温干旱、光照强烈，对应自然带为热带沙漠带，地表多沙少植被。最能体现这些特征的颜色应为黄色，黄色本身也是沙子的颜色，用来代表茫茫沙漠恰如其分。然而，教材中却用黄色表示气候湿润多雨、地表植被茂盛的亚热带季风和湿润气候，显然“色”不达意。而全年温和多雨、光照贫乏、地表多植被的温带海洋性气候教材用桔红色表示也欠妥当，因为红色原本就属于暖色，会给人燥热的感觉等。总之，如果能把色彩的视觉效果与气候特征有机对应，有助于更好地体现教材的科学性。
建议二：地形图呈现范围有待探讨
地理图表是教材的有机组成部分，地理图表里往往储存着大量信息。通过阅读地理图表，培养学生良好的读图习惯，教给学生读图的方法和技巧，让学生掌握读图的要领，提高从图表中获取知识的能力，是初中地理课程目标之一。只有注重对图表的观察、分析和应用，才能学好地理。人教版地理新教材配备了大量地理图表，既丰富了教材内容，又激发了地理学习兴趣，提高了学习积极性。但是，教材中的区域地形图在呈现范围上有待进一步探讨。
新人教版教材中的区域地形图在呈现范围上有个共同特点：只呈现该区域内的地形，与之相邻区域的地形一概不予呈现。如七年级下册第22页图7.20“东南亚的地形”，教材中该图的显示范围只限东南亚这一区域的地形分布，其北部相邻区域的中国、印度等地形完全没有显示。对于这种地图处理方式，会给初中地理教学带来不小的遗憾。
遗憾一：给学生认识东南亚的邻国增加了难度。虽然教材中的图也通过适当延伸国界线来标注出邻国名称，但那只是文字，学生很难建立起对该相邻国家轮廓形状、大小以及它与东南亚相对位置的空间感。
遗憾二：容易给学生认识跨区域的自然地理事物造成误解。经过这种地图处理方式，使原本连续分布的面状地形区域和线状地理事物被不规则的人为区域界线（即东南亚区域界线）活生生地分割开来。这样，很容易给学生认识跨区域的自然地理事物造成误解。比如该图中的湄公河原本发源于我国青藏高原，是一条大河、长河，更是一条国际性河流。采用这种地图处理方式，很容易让初次认识该河的初一学生误认为湄公河就只流经东南亚这几个国家，其长度仅横跨东南亚这个区域内。这种地图处理方式不仅容易对河流分布产生误解，凡是山脉、地形区等跨区域分布的线状和面状地理事物都容易让学生产生误解。
遗憾三：由于该地形图中海洋部分没有明确的东南亚区域界线，所以海洋部分就无法实现分层设色来显示海底地形。于是，教材便统一采取陆地边缘海域用淡蓝色表示，距离陆地较远的大洋部分（如图中的太平洋、印度洋、南海等）则用白色代表。最终造成学生根本无法从该图中认识东南亚周边海域的海底地形。同时，由于海洋区域颜色单调，也使得整幅图中海洋与陆地的空间分布色彩对比不明显。
遗憾四：这种地图处理方式也使得整幅图的边界线十分不规则，图示的美观效果也大打折扣。而且，教材在图片排版时环绕方式又采用的是四周型而非紧密型，这样图片周围就会形成不同程度的“留白”，一定程度上也导致教材版面的浪费。
与湘教版、中图版等不同版本教材对比，后者在区域地形图呈现形式上均采用规则的长方形或正方形作为整幅图的呈现范围，并且显示出东南亚区域界线与矩形边框之间区域的地形分布，以及用分层设色显示图示范围内的海底地形，如湘教版七年级下册（2012年版）第32页图7-1“东南亚地形分布”。这样，使得整幅图美观大方、内容充实、信息量大，海洋与陆地对比明显。上述遗憾在湘教版和中图版中丝毫不见，这些都是人教版需要借鉴之处。
建议三：适当增加教材附图
七年级上册教材附录部分附有“世界的国家和地区”、“世界地形图”两幅图，因为刚刚进入初中的学生，第一次接触地理知识，在此之前，他们很少接触地图，对于世界各大洲及国家的空间轮廓和位置几乎是一片空白，农村学生更是如此。本人在实际教学中就曾遇到过学生把太平洋说成是亚洲、澳大利亚说成美国甚至中国等现象，且这种混乱不清的现象在七年级阶段尤其严重。所以附上这两幅图恰好可以补上这一课。同时，有了这些附图也可以激发学生看地图学地理的兴趣，培养学生看地图的习惯和能力。但是，对于七年级学生来说还需要适当增加附图的数量。
首先，七年级上册还应该增加“中国政区图”、“中国地形图”。也许教材编写者们认为七年级上册教材内容还没有包括中国区域地理，因此也就没有必要增加。但是地图是学习地理最重要的辅助工具，如“中国政区图”和“中国地形图”等是学习地理最基础、也是最必要的地图，它们对地理学习尤为重要。没有中国、世界区域基础，学生学习地理易产生云缠雾绕之感，难以形成整体认识。换个角度思考，即使七年级上册教材内容还没有包括中国区域地理，但并不代表七年级的地理学习不需要中国区域知识。如七年级上册在学习第三章“天气与气候”时，就经常会遇到我国的省份和城市。每当这时，很多学生连最基本的地理知识如新疆在我国西北内陆、上海在东部沿海、海南岛与都分不清，教师也因为没有中国区域图而不便教学。总之，缺少了这些最基础最必要的地图，会大大增加中学地理的教学难度，也会无形中挫伤学生学习地理的积极性。因此，笔者认为在七年级上册教材附录部分增加“中国政区图”和“中国地形图”十分必要。实际上，不只是七年级上册需要，下册也同样需要。
新人教版七年级上册范文5
——题记
伴随着这空气已被污染了的城市，我睡着了……
我起来了。吃了些早餐，立刻走上了访“友”之路，花香，鸟鸣，水流淌，伴随着我来到了丛林的深处。
我来到了一个可见阳光的地方。抬头一看：嘿！太阳伯伯，好久不见，身体真的强壮了许多耶！所以说，多运动，必有好处。哎？！天空妈妈，让我再次投入你的怀抱中吧！你的心胸是那么的宽广。可人类却一直在破坏您，让你受委屈了。白云姐，你好！这一阵子，谢谢你照顾天空妈妈，使她那憔悴的脸开始变得红润了。低下头，一大片的绿绿的青草地想远方伸去，让人感到多么舒服。这，当然是草地弟弟的杰作了。不过，花儿妹妹也不甘示弱。花儿遍地都是：杂样的，有名字的，没名字的。那五颜六色，更好地为草地弟弟点缀。这里，也有一条清澈见底的小溪流。嘿，小溪流，你和众溪流汇聚在一起，成了河，江，海，洋。你深深地告诉了我：团结就是力量！
越来越接近中午了。太阳伯伯的阳光也越来越强，可大叔阿姨用她那手臂为我遮了一些阳光。这时，小动物不知是欢迎我，还是一个固定的活动时间。都出来了：藏羚羊，熊猫，小鸟，小棕熊，斑马……我们用眼睛对望，行了个注目礼，表示问候。接着，我们围成一个圈，在一起嬉戏，一起玩耍。
新人教版七年级上册范文6
1. 3米-100厘米=( )米
6米+49米=()米
2. 你喜欢的乘法口诀是( )，你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?
( )，( )。
3.仔细观察：
(1)上面一共有( )个 。
(2)根据图写成加法算式是( )，写成乘法算式是( )。
4. 一个因数是8，另一个因数是7，列成算式是( )，读作( )。
5.小丽在图画本上画了和一些和，其中的个数是的5倍，
