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给我一个机会范文1
“乖女儿，妈妈不好。你离我这么远，我时时刻刻担心着你，牵绊着你。你说，我会好吗？”
“妈妈，我也不想这样。我每分每秒都在想念着您。我在心里：‘我要回家。我要回家’。”
“宝贝台湾，妈妈明白，你别哭。你伤心，妈妈会难过的。总有一天，妈妈会让你回来的。”
“妈妈，我知道。我相信有那么一天的，我要回家看看被我不得以拒绝的大熊猫团团、圆圆。我要与它们一同玩耍、嬉戏。”
“恩，女儿台湾，妈妈等着你。妈妈会再一次地将团团、圆圆送给你。”
“好，妈妈，我先谢谢您了。您瞧，我离您的身躯愈来愈近了。”
“女儿，听到你这句话，妈妈感到了少许安慰。阻挡你我的下台了。再也不会有人来反对你我团圆了。”
“对，妈妈，现在由执政，我相信我会慢慢地好起来。虽然前方的道路还很漫长，但我依旧不放弃。”
“宝贝，妈妈很开心。现在你的许多兄弟姐妹都能上你那儿玩了。我要让他们抚摸你的发梢，你的眉尖，你的唇角。我要紧紧的拥抱你！”
给我一个机会范文2
妈妈，请给我一个机会。让我去做一个你心目中的乖孩子。
前几天，我又惹您生气了，你让我把被子叠好，我没有叠；你让我把看完的书放回书架上，我没有放；你让我整理我那凌乱的房间，我没没有去做。您生气了，骂了我一句，我非但没有低头认错，反而和你顶嘴，看着你无奈地摇摇头，我心里别提有多高兴了。我背起书包，向外走区，随着“砰“的一声，门紧紧地关上了。
放学了，我回到家，发现写字台上放着一封信。我好奇地把它打开，才发现是你写给我的。看着看着，我的眼眶润湿了，豆大的泪珠竟不由自主地滴了下来。刹那间，我仿佛明白了许多。正如您说的，心灵是一块纯洁无暇的土地，播种一种思想就会收获一种行为，播种一种行为才会收获一种习惯。习惯之好，终生受其益；习惯之差，终生受其累。这一句句真诚的话语就像在我的脑海里打下了深深的烙印一般。你的无助，我似乎感觉到了，那种感觉真让人心酸。泪又流下来了，一滴，两滴，三滴……如同断了线的珍珠似的往下掉。我又开始往下看了，你把你的心声用那语言的艺术表达出来了，犹如谆谆泉水涌入我的心房。
妈妈，其实当时，我很想给你写一封回信，我写了，写了五、六次，每次都写错几句，每次都以失败告终，写到第七次，终于成功了。我写了满满的一大张纸，不留一点空隙。我拿来信封，把那张寄托着我美好愿望的纸折了一下，小心翼翼地塞了进去，最后不忘封上口。用钢笔在信封上工工整整地写下“妈妈收”和“女儿寄”这几个字，就悄悄地走进客厅，把我这小小的“心灵”放在了餐桌上的纸巾下。可是，竟然没有一个人防线了纸巾下的“愿望”，竟然没有一个人发现了我把那脆弱的，小小的“心灵”，所有的人都忽视了她的存在，所以，就连我那亲爱的妈妈也没有发现，我把那藏在纸巾下面的信收走了。
妈妈，亲爱的妈妈，请你给我一个机会，我保证我以后一定再不会这样做了，我每天都会做得很好，不让你生气，不让你担忧，更不会让你为我而操劳，我会珍惜这美好的机会，做一个乖娃娃，用我那优异的学习成绩来向你做汇报！
给我一个机会范文3
她无法相信，这个社会是如此黑暗，那个看起来慈眉善目的女人竟然如此狠毒。她被带到这儿的那一刻，她就后悔了。那是一个落后的村庄，根本无法向外界求助，除非是翻过那数不尽的高山，但这似乎是一个不可能完成的任务。她绝望了。
可是更可怕的还在后头，她被卖到这儿来，是给人当媳妇的。她只有十五岁，却要和一个素不相识的中年男子结婚，听说对方还是一个。这一切都像是一场可怕的噩梦，可又是那么真实，甚至，不能逃避。那些人拿了钱走了，把她一个人丢在那里。她是被绑着的，那一刻，一股前所未有的冰冷浸透了她的全身，她仿佛是被生活抛弃的人，幸福的家，对她来说是很遥远的。
那一家人对她似乎不是特别遭，一个看起来很沧桑的女人笑着给她松绑，在她看来，他们都是醉翁之意不在酒。绳子把她的手勒出了一道道血印，可比起她内心的创伤，这算什么？那个老女人粗糙的手弄得她生疼。绳子慢慢解开了，她很紧张，因为······对，她要逃！绳子解开的那一刻，她几乎是下意识地拔腿就跑，可是她毕竟是个孩子，周围的人都上去抓她。跑出了二十米左右，她还是被抓回来了，胳膊怎么拧得过大腿？她被带到了那个女人前面，那张丑陋的脸上满是怒意。“啪！”一记响亮的耳光打在她脸上。“你这个臭女人，别想跑！你是老子花钱买来的，别想动歪脑筋！乖乖的待着，哼！”多么恶毒的语言，每一个字就是一把刀深深地刺痛了她的心。
她被带进了一个狭小的黑屋子里，而且处处散发着令人作呕的味道。这就是家？不，这不是她要的充满幸福的家。晚饭是一些难以下咽的东西，她不知道这些东西是不是给人吃的，索性碰也没碰。天黑了？呵，这间屋子一直都是黑的。她蜷缩在墙角，此时的她连哭的权利似乎都没有了，前途是一片黑暗，昔日的父母，同学呢？都与她没有关系了不是吗？现在的她，还有什么勇气活下去？死？真可笑，她第一次感到自己与死亡那么近，似乎可以闻到一股血腥味。是死么？这是唯一的选择？她还不甘心，自己还有那么长的生命，不能这样放弃！死神呐，再给我一次回家的机会，好不好？
不知过了多久，砖缝里射来一丝光，鸡叫了，她有了一丝希望，是天亮了吗？果然，过了一会儿，门开了，站在门口的是昨天那个女人和一个凶神恶煞的男人，他们是夫妇吧，看起来就不是好对付的角色。他们几乎是连拖带拉地把她带了出去。天空看起来很美，可是却不属于她。她没有表情地注视着周围，很简单的农家小院，有树，树的底部长着几个蘑菇，恶心的颜色。房檐上还有蜘蛛网，一切都令她烟雾，仇恨。在门口，靠着一个男人，他的头发是凌乱的，衣服的扣子也是歪的，而且那么大了手里还拿着一朵小野花。这······难道就是那个？天呐，她都不敢想下去了。这下她要走的信念就更坚定了。对，一定要出去！
他们要她上山干活，她心中一喜，机会来了。她背上竹篓，拿着锄头，乖乖的跟了上去。由于昨晚没吃晚饭，肚子里空空的，但她似乎感觉不到饿。不知走了多远，他们在一个陡峭的山坡上停下了，这里的山势十分严峻，但风景秀美，令人拍手叫绝。他们教了她一些简单的农活，当然，还警告她别想逃跑。她木然的点点头，心里早就在盘算该怎么逃了。这里四边都是悬崖峭壁，自己又对地形不熟，根本跑不出去啊。他们开始耕作了，她也拿起锄头，学着他们的样子劳动，看见她如此听话，他们心中有了一丝喜悦。
时机差不多了，她趁那些人不注意，装作去休息的样子，悄然无声的钻进了一片树林，一切就这样简单？她心里有按捺不住的兴奋。她现在唯一的信念就是向前跑，不顾一切的向前跑。不一会儿，她听到身后有动静，他们追上来了，但是她不会停下。这一次，她不会再回到哪儿了，绝对不会！
她穿过一颗又一颗的树，树枝划伤了她的皮肤，树叶弄乱了她的头发，但她一刻也没有停下，一直飞快的跑着。突然，前方没有了路，她赶紧停下。天呐，这是悬崖！她小心翼翼地向下望了望，只是一瞬间，她就胆战心惊。虽然很美，但令人心寒，几乎无法看到底，下方是白茫茫的雾。她又一次感到绝望，上天无论如何都不肯给她一个回家的机会。后面的喊声越来越近，眼看就要来了。难道她注定要在这里过一辈子？狭小的屋子，令人作呕的味道？不，她受不了，她死也不会回去！对啊，死？她想到了死，她再一次想到了死，而且她似乎一伸手就可以触碰到地狱之门。他们追上来了，手里还拿着“家伙”，好像要把她捉回去打个半死。她淡定地看了他们一眼，呵，多愚蠢的人！
几乎是在一瞬间，她纵身跳入了悬崖。
给我一个机会范文4
一年一度的竞聘上岗、展现自我的机会又摆在了我们的面前，今天的我有点激动，有的紧张。因为我担任的这个班级有二年时间了，在这二年里，我班的朗朗古诗声传遍了幼儿园内外，走进了电视；在这二年里我班的“家园直通车”开进了每个家庭，走进了每位家长的心理；在这二年里，我班的孩子活泼自信，和谐发展。而我与他们朝夕相处，早已是心心相印。而下学期是这些孩子在幼儿园里最关键的一年，如何使他们永远记住在幼儿园里的快乐时光，如何让他们充满自信地走进小学的课堂。这是我这几天一直在思考的问题。
新的世纪需要新的教育理念，新的世纪需要新的课程模式。小班化教育已越来越受到广大教师、家长的青睐。本学期，我园尝试开设小型班，这对我们老师是一个新的考验，也是一次新的机遇，对于大班的老师更是一次新的挑战。在此，我要求担任大班小型班的班主任工作，在继续做好班级常规的同时，把我班的专题特色搞得更加红红火火。
一、继续开展古诗诵读活动
一个人如果他从来没有读过唐诗、宋词，他就没有资格说自己是一个真正的中国人。因为他无法融入中华民族的精神生活。孩子们从小接触经典的古诗文，能开发记忆力，打好语言文字功底，获得良好的熏陶和修养，能对孩子的一生产生积极的影响。因此，在新学期里，我们将继续开展古诗诵读活动，并在诵读的基础上，进行简单的识字练习，培养孩子早期阅读的能力。在一定的阶段进行成果汇报，古诗表演、古诗朗诵比赛、对诗等系列活动，当这些孩子走进小学的时候，都能出口成章，充满自信。
二、继续创建班级文化办好班级的另一特色——班报
幼儿园的工作离不开家长的配合，这句话我们每位老师都知道，可做起来就不是那么一回事。我们时常与家长交流，但真正将家长资源充分利用却还不够。我班的家长工作一直比较好，因为我们与家长有一块沟通的平台，那就是我们的班报——家园直通车，我班的班报，可谓是深入人手，每期都是人手一份，可最近我发现，我班的班报每期都是我们老师组稿，编辑，而属于家长的位置就只有“聊天室”那么一小块，互动性不够。《纲要》精神要求我们在教学中必须做到师生互动、生生互动、家园互动。因此，在新学期里，我们将对班报进行全面改版，提供大量的空间，让家长们畅所欲言，出谋划策，学习交流。让家长真正参与到我们的教学中来。小型班的家长，对孩子的教育比较重视，自身素质也比较高。只要我们多与他们进行心灵沟通、情感交流、换位而思，一定会赢得家长的理解和支持，我们的家长工作将会更顺利展开，班报将会更加丰富多彩。
给我一个机会范文5
老师爱学生，师生关系会很融洽；老师为学生创造出爱老师的机会，适当地接受学生的“帮助”，师生关系会更融洽。
让得有一次，我一边看自习，一边给学生改作业。改着，改着，红笔不出了，我只好停下来。刚一抬头，发现调皮的李龙在书包里拿出一支红笔，小声地对我说：“老师，用我的红笔吧。”“写你的作业吧，我不改了。”听了我的“训斥”，他失望地把笔放了回去。后来有几次，有些学生要帮我把教具、书本等拿到办公室，我因为怕家长或其他老师说我让学生做份外的事而有损形象，都婉言拒绝了。久而久之，我发现学生跟我疏远了很多，课余时间不再围着我转了，课堂上发言也不那么积极了，有时路上遇见我，有的同学还故意躲着我。一段时间下来，我总感觉我和学生之间好像缺少了什么。
我静下心来想了想，自己和学生之间的关系变得疏远，原因可能是我拒绝了学生的“帮助”，缺少了和学生之间的沟通。之后，我便尝试着改变这种状况。下课时，我总爱找些理由让学生把我的书本、教具等送到办公室，学生们总是兴高采烈地完成任务。后来，我发现学生们不但不嫌累，有时还主动“帮助”老师。慢慢地，我发现学生们乐意与我沟通了，下课也常常围着我问问题。后来，我改变了策略，专门把这些事情交给上课时出错多的学生、学困生去做，表示我没有放弃他们，我还是喜欢他们的。渐渐地，那些对我敬而远之的学生也开始主动和我交流了，我和学生的关系越来越融洽。课堂上，他们也敢于大胆地发言了，心里有什么疙瘩也会向我倾诉了；课余时间，学生们见到我，也总是面带微笑地打招呼，敬而“围”之。还有，当学生“帮助”我们的时候，我们不要忘记说一声谢谢。每当学生“帮助”了我，我都会郑重地道一声谢谢。有时，我还有意识地表扬学生，此时，学生的脸上就会流露出难以抑制的快乐，高兴地跳着跑开。一声谢谢、一句赞美，是对学生的肯定，也是对学生劳动的尊重，更是对学生的鼓励，同时，也是老师自身修养的表现。也许，老师们生怕自己叫学生做事会碰到什么“高压线”，给自己带来不必要的麻烦。可是，如果我们不适当地接受学生的“帮助”，造成师生关系的不融洽，岂不是更麻烦吗？其实，老师叫学生适当地帮助自己做一些事情，或适当地接受学生对自己的帮助，是在传递一种平等的信息。
我们爱学生，也要给学生一个爱我们的机会。适当的时机，老师让学生“帮助”自己，会满足他们的自尊心，成全他们的爱。只有建立以相互关系为基础的平等合作的伙伴关系，师生情感才能充分的交流，学生才能在愉快的环境中积极主动地去学习。
给我一个机会范文6
终于，我终于赚够钱了，在我不懈的努力，投了十几篇快二十篇的作文。
今天，我终于赚够了十块钱，可以进行提现了。但是不知道会不会成功，因为在这个网站之前，我已经去过一个别的网站进行作文投稿，这个网站叫：365作文。可是这个网站，它偏偏是骗人的，不给我支付佣金。
所以我又找了另外一家作文投稿网站。现在我来到了这家—白云飘飘网，希望这个网站是具有真实性的，能给我一个靠自己就可以赚钱的机会，可以帮爸爸和妈妈分担一点。
即使“这一点”很渺小，但是我会尽我最大的努力；请给我一个这样的机会，谢谢！
