前言：中文期刊网精心挑选了保育教师师德考核个人总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
保育教师师德考核个人总结范文1
坚持以“xx大” 精神为指导，以促进教师专业发展为宗旨，以师德教育、学科培训、岗位培训、名师研修、国际交流及提升师能为重点，以校本培训为基础，面向全体教师，整合利用教师教育培训资源，在改革创新自主发展的基础上，创新教师继续教育模式，全面实施新一轮中小学教师继续教育， 进一步提高我县教师的师德水平和综合素质，进一步健全和拓宽教师培养机制，努力培养和造就一支有良好职业道德和坚实业务基础的高素质、专业化、研究型、具有创新意识的新型教师队伍，为更好地推动推动XX教育实现更加优质、更具内涵、更为协调、更有品位、更大影响，办人民满意的“更好教育”提供师资保障。
二、培训形式
1. 全面完成国、省、市关于教师继续教育的各项规定指标，积极做好省、市培训的送培和派送中小学教师和管理者出国培训工作，落实各项培训任务。在此基础上，大力开展县级培训活动，全面推进中小学教师和幼儿教师全员培训(考核)工作，同时指导基层学校开展好校本培训，组织安排好“外教进校园”活动。
2.县级培训由局组织人事科组织协调，中等专业学校继教处、实验幼儿园具体承办，行政业务科室、教研室靠前指挥并参与实施，将采取以全员培训为基础，以网络培训为支撑，以集中面授培训为重点，以骨干和专项培训为抓手，以专题讲座、学科专业知识辅导、教学案例分析、实践操作、互动、研讨、观摩、网上交流、考核等为主要形式，以解决教学实际问题、教师需求为切入点，开展教师培训活动。
三、培训内容
1.强化师德师风教育。深入开展师德师风主题教育月活动，把师德师风教育纳入各类教师培训活动之中，坚持教育先行。通过读书学习、群众路线教育、宣讲形势政策、通报典型案例、重温法律法规，组织开展专题讨论、感言交流、征文评比、点述点评、公开承诺、自查自纠、专项整治等活动，引导教师定期进行师德总结、撰写自育笔记，建立教师师德电子档案，实施考评监督机制，切实增强师德师风建设的系统性、连贯性和针对性，培养造就适应教育发展需求的教师人格魅力和专业素养。
2.有效开展教师学科培训。围绕我县教育抓内涵反展，抓质量的目标要求，进一步研究各学科教师培训系统化、系列化实施的方案，重点加强农村教师培训，在培训项目设立、培训人员安排等问题上向农村教师倾斜，利用暑期继续教育集中培训和国、省网络学科培训来加强各学科技能的培训，确保全县教师全员参与其中。每月花一至两天时间对所教学科教材进行阶段性梳理，通过名师对教材的分析辅导、课堂教学研讨，进一步理解新课改的指导思想、任务、目标和实施策略，准确把握新课程标准和教材的重、难点，帮助教师更新教育理念，钻研教材，优化教法，提升教师学科教学和指导学生学习的技能，进而提高课堂教学效益，实现减负增效的目标;根据音乐、体育、美术、计算机等学科培训的实际情况，进一步完善对不同层次人员进行分类培训的办法，放大培训效应，聘请高校教师开展业务辅导，提高培训层次，并以此培训班为阵地，更大力度的推进学校特色建设。同时结合课堂教学达标、“荷韵杯”赛课、省“蓝天杯”会课、省微课大赛等活动，实现以赛促训、以赛促学的目标。组织安排好“外教进校园”活动，指导、促进中小学的外语教学，为师生更深切感受国际文化创造条件、搭建平台;加大引资培训力度，英语教师通过观摩外教的课堂教学、参加与外教的沙龙研讨，每月一次外教集中培训等形式，丰富英语文化知识，增强口语、会话、交流能力，提高全县外语教师的口语水平。
3.持续做好岗位技能培训。顺应我县教育发展需求，持续推进非教学岗位专项技能培训。办好与高校联办的中小学校医、保健教师、财务人员专业人才培训班;做好网络管理、网上结对平台、录播教室、视频会议系统、电视节目制作等现代化多媒体和软件应用的培训;组织开展数字化校园建设、基建(维修)审计、责任督学、会计从业资格证书年检、社区教育、职成教新闻报道、实验技能、科技创新、七巧科技、航模制作等培训，提升信息技术员、保育员、通讯员、实验员、科技辅导员等特殊岗位专业人员素质，为学校各项工作的规范化管理提供人力支持。组织实施心理咨询师、新教师、班主任、教科研人员专项培训，通过理论学习与岗位实践锻炼，建设一支适应时代要求和实际工作需要的专业人才队伍。
4. 大力提升教师学历水平。围绕“xx”规划中教师的学历目标任务和20xx年江苏省教育现代化县级监测评估要求，重点加大研究生学历的提升幅度，继续通过年度目标责任分解推进研究生学历提升，各单位要将参加研究生学历进修的任务分解到人，加强宣传动员，完善制度措施，强化激励机制，并跟踪督查到位;县中等专业学校在办好原有函授班基础上，与高校联合举办硕士研究生班，尽力为教师学历提升提供便利和有效服务，保证教师参加学历进修既方便、又真正有所收获;现局对全县教师学历提高培训工作进行检查管理和督促指导，严格执行好学历提升奖励制度。
5.抓实抓好学校校本培训。各单位要结合本单位教师业务状况，和当前规范办学行为、深入实施素质教育的要求，建立和完善校本培训与校本教研一体化机制，制定校本培训计划，确定内容、形式、人员和时间安排，组织教师开展形式多样的业务学习、辅导活动。要围绕县、校师能建设“三项展示活动”方案和教师专业成长的年度目标计划，为教师专业成长搭建活动平台，有侧重的加强师德培训、教学基本功的训练和竞赛;要以骨干教师培训、参加省市培训的教师学习心得交流、结对单位和骨干教师的人才支援、城乡学校网上结对一体化集体备课研究与实践、名师工作室优秀论文汇编，丰富校本培训的内容，提升校本培训的质量。努力发挥“XX学习在线”(yXX.js—stXXX.cn)已有网络资源在教师继续教育，尤其是在校本培训中的作用。各校要精心挑选适合本校的网络教育课(见《“XX学习在线”教师继续教育备选视频课程清单》，将其纳入自己的校本培训计划，一并上报。确保每名教师在“XX学习在线”实名注册学习，每学年完成3个以上、不低于8个学分的网络视频课程学习，并按8个课时计入校本培训总学时。负责“XX学习在线” 后台管理的中等专业学校继教处要积极主动与基层学校联系，做好教师注册入学的指导、管理、考核工作。各职能科室要发挥好学科基地的作用，加强对校本培训的指导，对校本培训中存在的问题及时反馈、督促整改，及时推广好的经验和做法。
6.全力拓展骨干教师培训。持恒办好名师工作室，进一步明确目标、落实责任，完善工作机制，提高组织化程度，提高学术研讨和课题研究的效益，举办教学展示、读书交流，组织骨干教师送教到镇，承担培训任务，帮带青年教师，发挥他们的引领作用，更好的引导、促进骨干教师自我提升，推动骨干队伍、教师队伍建设。
7.全面落实幼师培训考核。为深入贯彻【国发〔20xx〕41号】《关于当前发展学前教育的诺干意见》及【苏政办发〔20xx〕136号】《关于加快学前教育改革发展的意见》精神，提升学前教育发展水平，针对我县目前幼儿园师资多为临时聘用人员、公办教师数量不足、幼教师资队伍的专业化起点很低的现状，继续加大对幼教师资培训力度。以县实验幼儿园为培训基地，以集中培训、分散指导、园本培训、教学观摩、教育论坛为主要形式，组织开展幼儿教师的师德培训、普通话达标培训、《3-6岁儿童学习与发展指南》培训、教师资格两学辅导、专项技能培训等，提升幼儿教育师资队伍素质。认真贯彻落实《市政府关于进一步加强学前教育工作的意见》，严格执行幼儿园保教人员资格准入制度，强化幼儿园教职工全员培训(考核)工作，今年对全县幼儿教师进行键盘弹唱的培训考核。
8. 高度重视网络培训。网络培训是新时期教师培训的重要形式之一，是全员培训的保障，是为教师提供终身学习资源和空间的主要途径。本年度培训工作安排中，认真落实好、省市级教师网络培训，遴选有能力、有热情、计算机操作水平较好的人员担任网络培训班班主任、辅导教师和管理员，重点指导网络学习的方法，帮助教师学会对专题式、单元式培训资源进行积累和梳理，多掌握综合性和通识类知识，促进教师自主学习和全面发展。
四、培训要求
1.根据有关安排，做好培训前准备工作，带好自备材料;
2.严格遵守培训纪律，因故不能参加培训的，需提前提交书面请假手续(加盖单位公章);
3.及时复习消化所学知识，并加强自学;
4.积极参与实践操作，努力提高专业技能水平。
五、培训考核
县级各类培训结束后，将进行考核。
1.考核形式：书面知识闭卷考试，过程检查记载。
2.考核内容：①学科知识(70分)，包括教材理解与把握、教材处理、教学设计和相关学科应知应会的知识技能;②出勤率(15分);③遵章守纪情况(15分)。
保育教师师德考核个人总结范文2
2014年3月，对于我来说，是人生路上的一个转折。我通过园内竞聘，被领导任命厚兴黎桂添幼儿园业务主任。 作为园长助手，既站在分管工作的角度思考问题，又能站在园长的位置上设身处地为园长着想，做到补台不拆台，助手不甩手。这一年，在全体教职工的通力合作下，幼儿园硕果累累，各方面都有了长足的发展。作为幼儿园的业务管理者，在分享这份喜悦的同时，也对自己的工作进行了总结与反思，现汇报如下。
一、师德为先，岗位尽职。
幼儿园无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷模。我严于律己，做到坚持学习不放松，率先垂范，提升自己；坚持带队不放松，掌握情况，加强研究；深入群众不放松，真诚待人，凝聚人心。微笑放在脸上，感谢挂在嘴边，老师和家长评价我亲和力强，家长说我有责任心，因为我把他们的利益、需要放在首位，与家长亲切交流，虚心听取意见，热情和小朋友打招呼，缩短了与家长的距离。
二、注重学习，提升自我我坚持读书学习。
我认为业务园长不是一个职务，而是一个职业，如果是一个职业，我必须具备这个职业所需要的一切素质，我必须有更多的知识和能力，必须把握各方面的信息，使自己保持对新事物的敏锐感觉，必须使自己的思想观念始终在时代前列，才能不被激烈的竞争所淘汰。我坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念，坚持不懈地读书，使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。
三、在黄园长的指导下，在后勤高园长和朱主任的帮助合作下，与教师团结一致，重点做好以下工作：
（一）加强师资培训，提高教师素质。
老师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训）的方法，吸收先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，从转变观念入手，从实际工作入手，提高教师的整体水平。
1、 教研学习，更新观念。
开展不同形式的教研学习活动，如通过集体教研形式细读《3—6岁幼儿发展指南》和《幼儿园一日生活流程》。通过各级组小组教研的形式分组进行音乐领域教研、蒙氏领域、家长工作及材料制作等等一系列的教研研讨。并要求老师们根据每月教研主题，反思自己工作的得与失、好与坏，用教育笔记的方法记录下来，希望帮助教师们真正树立新的教育观念，在教研中、在观摩中、在实践中积极思考，获得启发，得到成长。
2、 加强师德建设，提高教师的业务能力。
师德建设 为激发教师的责任意识，加强老师们职业道德的学习。从开学初的推存教育电影，要求老师们对照自己的工作实际、师德规范找问题、找差距，到学期中的体罚、变相体罚等教育案例的反思，到学期末的教师师德演讲比赛等。在师德演讲比赛，我们还评出了一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名共十五名老师进行物质奖励，激励教师爱岗敬业，唤醒老师们的责任心及神圣的使命感。
师徒结对 本学期新老师较多，为了提高新教师的教学能力。我们让新老师与有经验的老师组合在一起，进行“师徒结对”。并提出新规定，每月师徒学习观摩活动不得少于三次，每月底需上交本月的学习研讨的详细课例。通过此方法即了解老教师的指导力度及能力，又了解新老师们的成长速度；即给老教师展示自己的平台，又给新教师学习的机会，帮助新教师的尽快的成长！
蒙氏培训 我们聘请本园个别对蒙氏教育理念理解较好，教具操作方法清晰的老师担任蒙氏指导老师，每周两天利用中午休息时间对老师们进行蒙氏培训。培训的方向逐渐从以往单纯地教具地操作过渡到蒙台梭利教育理念的理解、教具的目标制定、教具的操作方法等等。并要求培训老师们认真负责的备好每次培训课，而培训后老师们要根据培训内容记录自己的收获或疑惑，在下一次培训中进行讨论。
同时，本学期分级组进行了蒙氏观摩活动，并互相介绍了本班的蒙氏常规建立的方法、蒙氏活动的经验。同级组的老师们就本班出现的问题、自己的困惑进行研讨，让新老师们受益匪浅。
技能技巧考核 钢琴、舞蹈、普通话是幼儿教师们不可忽视、必不可少的技能技巧。本学期我们根据各老师的薄弱点，开学初给各老师制定不同的提升目标，期末时进行了部分老师们的技能技巧考核。争对这一考核，老师们也认真对待，午休时、下班后校园内随处可听到老师们叮叮咚咚的练琴声。相信通过这一活动不仅给教师提供了一个展示自我风采的舞台，更是一次检验自身素质和互相学习提升的机会，对教师的个人业务素质发展起到了非常积极的促进作用。
同课异构教研活动 本学期我们在音乐领域中开展了同课异构的教研活动，各级组分别就打击乐、音乐游戏、音乐律动、歌唱活动中的目标制定、教学重点、教学机智等专项进行了研讨。老师们通过教学和观摩、自己与他人的对比，寻找自己的不足、漏洞，并通过教育笔记及教育论文的形式进行反思，促进教师们的在音乐领域的专业成长。
建立名师工作室 建立了陈燕、陆罕珠老师的两位老师的名师工作室，提供平台让专家型老师与家长及老师们互动解疑。充分发挥专家骨干教师的岗位示范、带动、帮教作用，促进教师的专业化成长。
3、采取“走出去，请进来”的学习方法。
本学期我们分别派出中层老师和新老师到广州积极参与了《指南》领导下的上海、南京等名师的课例观摩及研讨活动。学习老师们回园后通过课例示范、PPT演示的方法将自己的学习内容及学习感受与全园老师们一起分享。
同时，本学期我们还派出刘婉菁、卢鹃两位老师去到广东惠东等地带课下乡，教学课例收到当地老师和教育专干的一致好评！
（二）积极承接上级领导的任务，加强我园跟岗接待能力。
本学期我园很荣幸承接了江门幼儿师范学校98期园长培训班十二位园长和顺德机关幼儿园九位园长及骨干老师共到我园分别进行两周及三天的跟岗学习的任务。我们全方位的做好准备，从教学到后勤，从园本文化的建设到班级的管理，从全园大型活动的开展到一日生活的跟班，从教育科研活动的开展到新老师的课例展示，我们与跟岗园长们进行了全面、系统的交流沟通及观摩活动。如：参加了我园运动节开幕式的彩排活动、骨干教师和新教师教学活动、蒙氏教学活动、三浴混龄体育活动、年级组长组织下的级组教研活动，并进入不同年龄段的班级里进行了一日跟班观摩活动活动。在跟岗学习中，大家在观察与学习中相互进行智慧的碰撞、学术观念和理念的碰撞，共同取得了长足的进步。
三、加强科学管理，促办园水平提高。
（一）加强安全管理，把安全工作列入议事日程，做到：在探讨全园大型活动时，要研究安全问题,如全园亲子游、全园火灾演习活动、亲子运动节开幕式、闭幕式即散学礼、亲子义卖大型活动全都要有计划做好安全预案，确保孩子们的安全及若发生安全事件时要怎么做；在探讨幼儿园教育教学工作时，要布置安全工作，如大班与中班孩子、中班与小班孩子的混龄三浴活动，全园进行的跑步运动等等，都要事先规划各活动场所地，强调督促老师熟悉各活动流程及需注意的常规，避免减少安全事故；在检查各班教育保育工作时，也要检查安全工作，如孩子们室内外常规培养、班级物品的摆放，区角材料的投放是否存在有安全隐患。一学期下来，孩子们安全意识大大增强，特别在跑步运动中由开学初常有幼儿摔跤到期末尾基本无幼儿摔倒，受伤人数大幅减少，孩子们都知道在运动中知道要穿合适的鞋子；跑步时鞋子松了，会自觉离开队伍在一旁系鞋带、会用正确的姿式跑步、运动等等，安全常识渐渐内化吸收。
（二）班级进行6S规划管理。班级老师们充分发挥家长们的作用，工余时间大家一起收集纸盒、包装纸箱、物品细化分类，设计大小、颜色不同的物品标签，用常组织、常整顿、常清洁、常规范，常自律的方法，创设了安全、方便、美观的班级环境。
（三）细化检查项目、表格，做到专项专人检查。如三浴跑步由门卫保安监督；每周的文明、劳动之星像片由各级组老师自己负责，行政通过变换每周不同颜色的幼儿感言纸条确定像片是否有更新；网站更新、老师备课则由级组长负责，行政定期抽查的检查方法。所有的班级检查项目会在园公告栏内每两周公布一次的检查情况，自查、督促大家完成班级各项工作。
（四）加强幼儿园与家庭、社区的联系，共同为幼儿发展创造良好的条件，做到资源共享，家园共育。本学期开学第一天我们就收到来自莲兴社区党委为每个孩子送来的升班礼物，让我们感受到社区对我园工作的浓浓的支持和鼓励。
我园还开展了形式多样的家长活动，如九月的班家长会议、十一月的亲子秋游、十二月的家长开放日，还有平时的节庆，如教师节的亲子贺卡、中秋节的猜灯谜、万圣节亲子同乐（制作大南瓜）、圣诞节的回忆感恩等活动，拉近了教师与家长间的距离。
此外，大一班、中四班、小一班、小二班等班级分别邀请不同领域专长的家长们助教来园与孩子们一起学习、一起游戏，如篮球爸爸、种植奶奶、医生妈妈、邮局妈妈，故事爸爸等，家长们自备教具、用心准备、多样化设计，丰富孩子的经验，感受到家长对老师们工作的支持和肯定。
同时，我园家长们积极撰写“科学育儿”经验文章，共有22 位家长参加中山市及石岐区“科学育儿”经验比赛，其中五位家长获石岐区一等奖，17名家长获石岐区二等奖，一名家长获中山市一等奖，一名家长获中山市三等奖。
四、以创新意识、丰富开展的各常规活动。
（一）本学期的周一晨会上加入“班级展示”新元素，各班级无论是小朋友还是家长们都积极参与，亲子模特秀、亲子故事、亲子舞蹈、家长肚皮舞、家长爵士舞、家长魔术、家长气球秀、幼儿跆拳道、幼儿舞蹈、班级才艺秀等，内容丰富、种类多而且精，我们的每周晨会给班级、孩子、家长及老师提供了一个共同参与、自我展现的平台，通过此活动即能展示班级文化，又有益于培养孩子们的自信、大胆的品格，受到家长们的喜爱。
（二）大班班级交换生。开学初的家长会议上，园长、老师们都向
家长们介绍了本学期新开展的“班级交换生”活动的意义及作用，孩子们在活动中的收获。因此，当活动开展时，家长们都非常的支持与配合，积极踊跃报名参加，行政也设计好了记录表格，请家长们介绍孩子的性格、希望老师们关注到的事项、留下家长们的联系电话等等，老师们也要在表格上记录每个孩子每天的表现情况，与交换生的家长们沟通，让家长们放心、安心！一学期三次交换生开展，孩子们交到了不少好朋友，与人沟通交往能力大大增强，而家长们也对活动越来越放心，越来越满意。
（三）留宿活动。本学期的留宿活动中，我们加入了新环节，“快乐
时光”“晚安故事”“早晨你好”等环节。留宿的大班孩子们与同伴一打着手电寻宝、探险，中班孩子们自信上台进行睡衣秀的展示，小班孩子与同龄同伴一起玩好玩的传统游戏。每一期都有不同的快乐，大家在老师优美的故事声中安静的入睡，在优美的音乐中睁开眼睛，在后花草地上寻找露珠、与小鸟轻言细语，感受早晨的美好。
（四）节日活动的开展。本学期中西方节日都不少，面对社会批评
对西方节日过于隆重的说法，我们抱着不盲目的迎合，但也不排斥的心理，抱着让孩子了解不同的节日文化、获得不同的感受和经验的态度，开展了升班节、中秋节、教师节、万圣节、圣诞节、运动节等节日课程，并举办了全园性质的大型庆祝活动。如中秋节的猜灯谜；升班节中孩子们参观低年段时的课室；教师节我们讨论为什么要谢谢老师、怎样谢谢老师；圣诞节里回忆一年中有意义及自己最难望的事情，围绕着“感恩”开展了谢谢身边的人系列庆祝活动；万圣节里全园装扮游戏，培养老师及孩子们正确地游戏精神；运动节上进行了隆重的开幕式、闭幕式活动等等。
幼儿园的发展需要激情，需要创新。我利用各种机会激励教职工努力成为终身学习者，创新思考者，问题解决者，共存合作者，做一个负责任的教职工，要常自律，常求变，常学习，常反思，有激情。教育工作是平凡的，做好做细了就是不平凡。看见幼儿园的进步和教师的进步我感到欣慰，同时我也清醒地认识到自身的不足：
1、胆略不够。和上级部门的沟通不大胆、不积极、不主动；谋略能力还有待于进一步提高，应着眼于幼儿园的长远发展和可持续发展。
2、钻研不够。课改带来的不仅仅是教育教学上的改革，更要求管理上的改革与创新。作为一名业务园长，我应加强管理的实践与研究，不断总结、积累管理经验，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。
