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北方大雪范文1
北方工业大学清考的意思：清考就是一门课程结业时，期末考试没有通过，然后参加补考也没有通过，但学校又不允许重修，或重修考试仍然没有通过，于是就在毕业前再给一次考试机会。
北方工业大学清考的意义：清考对于那些即将毕业却仍有课程未通过考核的学生来说是至关重要的；清考能否通过直接关系到是否能够顺利拿到学校的毕业证书，能否成为一名合格的毕业生。
（来源：文章屋网 ）
北方大雪范文2
北京大学肿瘤医院始建于1976年，是集医、教、研一体的大型三级甲等肿瘤专科医院。该院致力于乳腺癌、恶性淋巴瘤、妇科肿瘤、骨肿瘤以及恶性黑色素瘤等各种肿瘤的诊断和治疗。该院倡导多学科协作，整合各科室医疗资源，建立以单病种为主的9个多学科协作组，尤其在消化系统肿瘤、乳腺癌及疼痛与症状控制专业方面，积累丰富的多学科协作诊疗经验，为患者提供规范的个体化综合治疗。
门诊开诊时间：周一到周五 8：00～11：30，13：30～17：00
地址：北京海淀区阜成路52号
电话：010-88121122
名医介绍
杨跃 主任医师、教授 从事胸部外科20余年， 擅长肺癌治疗的规范化手术、气管及支气管袖状成形手术、肺血管成形手术以及隆凸癌切除重建手术，食管癌根治及消化道重建手术，纵隔巨大肿瘤切除术及血管成形术。
杨勇 主任医师、教授
从事多年泌尿外科临床工作，在治疗泌尿外科肿瘤、前列腺疾病方面积累了丰富的临床经验;对复杂肾癌和腔静脉瘤栓手术，膀胱尿流改道，经皮肾镜碎石取石术和腹腔镜手术方面已有长期的经验积累。
南方医科大学南方医院
南方医科大学南方医院（原第一军医大学）是一所集医疗、教学、科研和预防保健为一体的大型综合性三级甲等医院，全国百佳医院。医院创建于1941年，在消化病诊治、肾病的综合治疗、血液病治疗、心血管病诊治、肿瘤综合和生物治疗等方面形成明显的技术特色与优势。医院多次获国家“十一五”科技重大专项、国家自然科学基金广东省联合基金等重大课题资助。
门诊开诊时间：周一至周五 8：00～12：00，14：30～17：30;周六、周日 8：00～12：00
地址：广州市广州大道北1838号
电话：020-61641888
名医介绍
北方大雪范文3
大学语文之所以不被重视的一个重要原因就是:大家对学习语文课程对于学生、国家甚至整个民族的重要性认识不清。一个普遍的认识是:目前就业形势那么严峻，教会学生生存工作的手段更为重要，至于语文课就少开甚至不开了，再加上从小学到中学我们开设了12年语文课，到了大学就没有开设的必要了，大学语文只是中学语文的延续，甚至有人认为大学语文就是“高四语文”。然而一个民族之所以得以保存和延续，一个重要的因素就是其独特的民族文化和民族精神，语文课作为国人学习和掌握本国语言和文化，培养其高尚的民族精神的重要手段，在民族特性的保持和民族文化的传承方面有不可替代的作用。这种培养和学习是长期的、终身的、潜移默化的。大学和中学作为学习和培养的重要阶段，在人的综合素质的养成中有着不同的地位和作用。
二、大学语文课程的主要任务
总体来讲，大学语文课是大学里最重要的一门课。这门课在学生学会生活、学会做人、学会求知、学会创造等各个方面的强大作用是任何一门课程都无法替代的。随着我国改革开放不断深入，综合国力的竞争日益激烈。综合国力的竞争归根到底是人才的竞争，是人才的核心能力的竞争，是人才的综合素质的竞争。在新的形势下，大学语文的主要任务归纳起来就一句话:培养学生的综合素质。
(一)培养学生的批判性思维能力、创新思维能力
基础教育由于教育的目的和教育制度的原因，在学生的思维培养方面更加注重学生的逻辑思维的培养，注重思维的严密性和逻辑性。多年的标准答案让学生习惯了非此即彼、非对即错的思维模式。学生在生活中为人处世十分的简单，说好听叫单纯，说不好听的叫傻，这样的人到社会上是会吃亏的。大学教育的目的不是高考而是面对社会，不需要那么多的标准答案，他需要学生走出思维的直线模式，敢于创新，敢于发散，敢于表现自己的个性和特色。文学的多样性和不确定性对培养学生的批判性和创新性思维有着得天独厚的优势。在大学语文的教学过中:在对优秀作品进行赏析时，我们可以引导学生对作品的主题和文章的意境提出自己独特的见解;在对历史名人的思想和成就进行介绍时，引导学生结合当代生活的实际提出一些新颖的想法。从而全面提高学生发现问题和解决问题的能力。
(二)培养和提升学生的综合文化素养
大学语文在高校课程体系中的定位是文化素质课。大学语文的一个重要任务就是培养和提高学生的文化素质。文学是人类思想的营养剂，不懂文学的人，思想难免会“缺氧”，一个文学素养差的人，其创新能力必然很差。纵观人类发展的历史，不论是科学巨人，还是思想泰斗，凡是能取得巨大成就的人，莫不得益于扎实的文学功底。不注重提升学生的人文素养，一味地教给学生实用知识，就有可能把学生培养成只会干活的机器。大学语文可以通过大量的优秀作品的欣赏和历史文人们的思想的学习，开阔学生的视野，增加学生的文学沉淀和促成学生思想境界的升华，全面提高学生的综合素质。
(三)培养学生的终生学习能力为学生的职业发展提供原动力
大学教育的首要任务是完善学生的人格，赋予学生不断进取的精神，培养学生终身学习的能力。这些比教给学生实用知识和培养学生现实的技能更为重要。一味地强调传授实用技术和培养实用技能，是急功近利的教育短期行为，是对学生的终身发展极不负责任的行为。终身学习能力是每个人一生中最为重要的一种能力。再好的大学也不可能教给学生一生中要用到的全部知识，更不可能培养好学生一生所需要的所有能力。尤其是知识更新速度的加快，新技术层出不穷，终身学习能力对理工科大学生来说显得更为重要。学习能力的核心是语言的感受、理解能力和思维能力。大学语文课在这两个能力培养方面的巨大作用是任何一门课程都无法替代的。
三、大学语文教学改革的建议
大学语文作为当代大学生在大学教育过程中的一门公共必修课程，在培养他们的综合素质方面有着十分重要的作用。作为一名一线的语文老师，在实际的语文教学中，如何让学生喜欢语文课程，如何让我们的文学知识贴近生活、贴近学生的实际，如何让学生在每一次课上都学有所获，笔者都做了一些尝试和探讨，归纳总结出以下几条建议:
(一)在教学理念上，树立大语文观，确立“文学即人学，语文即生活”的教学理念
教育为本，理念先行。没有先进的教学理念，我们的语文教学要么成为“高四语文”为高中语文补课:介绍作者和写作背景，分析文章段落，归纳段落大意，提炼中心思想，老手段、老路子、老方法，千年不变;要么最求时髦开设所谓的“人文素质教育”课，学生学了一大堆，换个时间、换个形式啥也不会;要么纯语文、纯文学，满嘴之乎者也，迂腐到家、惹人笑话。只有把语文融入生活、融入时代，把语文知识和学生自身的需要结合起来，把文学知识和学生做人做事结合起来，才能真正体现“文以载道”“文道合一”的思想，真正体现语文课程基础性、工具性、实用性、审美性的课程特点。
(二)在教学目的上，把培养学生的综合素质作为教学的主要目的
在高考体制下，我们对语文、对作家、对作品进行机械式、肢解式的学习，学生很容易失去语文学习的兴趣，而且大学生读书也比以前少了。因此，大学语文教学可以把短期目标定在“重新引起学生对语文的兴趣”上面，其实这也可以达到长期的效果，只要有了一些兴趣，学生学习就可能变被动为主动。长期目标可定位在培育学生“语文素养”上，这是为了让学生对中国文化乃至世界文化有感性的和一定系统性的了解，学会欣赏文学与文化精品，不断丰富自己的感受力、想象力，养成高品位的阅读和写作习惯，甚至让阅读成为一种生活方式，终生受用。大学语文教育的最终目标是让我们的学生更深刻地接触到中华民族的文化，成为植根于他们的灵魂、支撑他们精神的文化，并增强他们的民族自豪感与自信心。
(三)在教学内容上，选取经典的、有代表性的、具有一定现实意义的作品，一定要让学生开卷有益
目前，大学语文在教材建设方面存在着太多的问题，严重制约了大学语文课功能的发挥，给人们造成了这门课似乎可有可无的错觉。目前国内出版的大学语文课教材有一百二十多个版本，起码有九成以上质量不合格。有的教材错误颇多，有的教材内容空泛，思想单薄，选文规范性差等等，各种问题都十分严重。因此，选取规范的教材、选取经典的对学生各方面有帮助的篇目进行教学十分重要。此外，各学校还可以根据本地区、本学校的特点编著一些适合专业特点的课外阅读物，如:《三字经》、《百首经典唐诗选读》、《百首经典宋词选读》、《百篇经典散文选读》、《百首经典歌曲选唱》等等扩大学生的阅读量、增加学生的文学修养，提升学生的思想境界。
(四)在教学方法和手段上，把传统的教学方法和现代的教学手段结合起来增加语文的吸引力，培养学生的学习兴趣
随着科学技术的不断创新，计算机技术的推广，教学手段更加丰富灵活。多媒体教学、电子版教材不断出现，它们具有的大信息量，视听结合，化静为动，化无声为有声等特点，大大地增强了对学生的吸引力，也对我们教师的教学提出了更高的要求。如何合理运用现代教育技术为大学语文教学服务也是我们教师面临的一个崭新的课题。于是许多老师开始摒弃传统的教学方法和手段，一味的追求新奇:动不动PPT，动不动多媒体，非常时髦。但我们恰恰忽略了，多媒体只是教学的辅助手段，它不能代替教师个性化的讲授，不能代替师生间感情的交流，也不能代替老师人格力量的熏染。所以我们必须把传统的教学手段和现代的教学方法结合起来，通过观看相关影片、记录片，把语文与音乐、美术等结合起来;通过在课堂上增加讨论时间，多给学生自由发言的机会;通过在网上开辟各专题论坛，加强师生间的互动与交流;通过成立读书协会，增加讲座．组织辩论赛、诗歌朗诵、对联、集句，表演话剧等等非常好的教学方式，可以大大地增强语文的吸引力，提升学生学习语文的兴趣和积极性。
(五)在教学形式上，改变传统教室、书本、粉笔的教学模式，让语文教学走出课本，走出教室
首先，把课文讲解和实践活动结合起来。我们在课文讲解时要改变知识灌输式的教育模式。把文章当成一个审美的对象，以引导学生欣赏文学名著，培养学生学习兴趣，增强自我学习能力为主，充分发挥学生的主观能动性。同时设计一些有针对性的活动，让学生在实践活动中真实感受语言的美、语文的魅力，这不仅可以提高学生学习的兴趣，而且也可以收到事半功倍的效果。其次，把语文知识的学习和现实生活结合起来。语文虽说是感性的，但文学知识是抽象的，学生在理论学习时和容易就懂得其中的道理，但在现实生活中却很难把书本知识和生活实际运用结合起来。因此，我们在教授学生一些有针对性的语言和写作知识与技巧的同时，结合学生的生活实际，结合学生的专业特点，现学现用，活学活用，真正把知识转化成能力。最后，把文学思想的熏陶和学生的终身发展需要结合起来。大学语文这门课程具有无可替代的人文精神传播、道德熏陶与思想教育的功能，这种功能不是靠空洞的说教，而要让学生在各个经典文章的感染教育下，在各种文学思想的讲授和传播中，促成学生思想境界的升华和健全人格的塑造，培养其爱国情感与高尚的道德情操。这种感染和熏陶一定要结合当前时代的特点和当代大学生的性格特点，一定要把这种思想和情操化为学生职业发展和个人发展的实际需要
四、结语
北方大雪范文4
刊名： 现代预防医学
Modern Preventive Medicine
主办： 中华预防医学会
周期： 半月
出版地：四川省成都市
语种： 中文;
开本： 大16开
ISSN： 1003-8507
CN： 51-1365/R
邮发代号： 62-183
历史沿革：
现用刊名：现代预防医学
曾用刊名：华西预防医学
创刊时间：1975
该刊被以下数据库收录：
CA 化学文摘(美)(2009)
Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2009)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
北方大雪范文5
一、概况
我中心现有房屋面积960平方米。4个学生机房，1个仿真机房，1个DUP机房和2个模型室。中心设有250多个DCS操作站（计算机），安装有300MW循环流化床机组仿真软件1套，135MW循环流化床机组仿真软件1套，300MW亚临界火电机组仿真软件2套，350MW超临界火电机组仿真软件1套，600MW火电机组仿真软件2套，1000MW火电机组仿真软件2套，变电、调度仿真软件3套，采用一机多模的方式仿真了不同类型机组从电能生产、传输到分配的全过程，最多可同时仿真250多个单元机组或250多个不同电压等级的变电站运行。
学校十分重视中心师资队伍的建设，现已拥有一支教学科研能力强，学历、年龄和职称结构合理的高水平师资队伍。其中具有高级职称的教师2名，中级职称的教师5名；具有博士学位的教师1名，在读博士教师4名。除此之外，中心还聘请了5名不同专业具有博士学位和高级职称的兼职教师指导和辅助仿真中心的教学工作。目前我中心可以开展集控、热控、变电站、调度等现场运行人员的岗前及在岗培训工作，我们将充分利用现有资源，为现场运行人员做好培训服务工作。
二、主要功能
1.培训功能
机组启停及运行调整培训。对现场运行人员进行冷态启动、温热态启动、停机和机组正常运行调整等培训，使现场运行人员熟悉电力生产的全过程。
事故分析及处理培训。由于现场事故的不可复制性，仿真机通过模拟实时运行中的异常故障，使得运行人员熟悉事故的动作过程，参数的变化规律，并能及时判断和处理各种设备及系统的故障。
控制系统组态、参数整定培训。利用开放的控制系统组态功能，对控制系统进行模块建立、系统搭接、参数整定、动态调试等培训。
2.实习功能
对学生进行正常工况下的运行实习，使其熟悉电力生产，输送的整个过程。事故工况下，让学生了解事故现象、原因、及处理过程。
3.研究功能
热力设备和热力过程分析。利用软件系统提供的热力系统模块，对各种热力设备和热力过程进行分析，从而对影响其变化的因素及变化的特点进行研究。
电网分析。通过建立友好的仿真平台，利用历史或实时模型进行电网的潮流方式、故障、保护、稳定、事故校核等分析。还可进行事故预想、事故重演等方面的研究。
控制系统分析。通过灵活的组态功能，对控制系统进行调解过程和品质的分析和研究。
为更好地挖掘软件系统功能，我们在充分利用系统提供软件平台的基础上，进一步完善和开发能够为教师培训和科研提供必要帮助的模块，以便教师根据教学和科研的需要对系统进行必要的修改，使得系统更加符合学校实践教学和现场发展变化的需要，为教学和科研提供理论验证和科学指导。
三、教材建设
由于我中心承担着学校电力系统及其自动化、热能动力工程、自动化等多个专业的实习教学任务，同时肩负现场电网调度、变电站、电厂集控运行、热控等多个环节的对外交流、技能竞赛和培训工作。为尽快使这些工作走上正轨，使学员通过实习、培训得到最大的收获，根据不同专业具体要求，结合不同仿真软件的特点，编写了《电网及变电站运行分析与仿真》，《300MW（中储）火电机组集控运行与仿真》、《300MW（直吹）火电机组集控运行与仿真》、《600MW超临界火电机组集控运行与仿真》、《135MW循环流化床机组机组集控运行与仿真》等五本电力出版社正式出版的教材，并在此基础上完成了所有软件的规程、规范、说明、手册及图纸的编辑整理工作，使中心的实习教学和对外交流培训工作走上规范化。
四、对外交流
在保证中心正常教学工作的前提下，为充分利用中心软、硬件资源，我们积极开展对外交流和合作。针对电网调度、电业局、集控运行、变电站、热控等现场运行人员进行岗前和在岗培训。提高他们的实际操作能力，并进一步掌握电力系统的发展状况，促进仿真系统的不断发展，使仿真系统得到进一步的完善。
五、主要业绩
1.现场培训
中心过硬的软、硬件环境吸引了大批的现场运行人员，截至目前已培训现场人员达2000人次。
2.竞赛
中心专职教师自2006年以来多次参加全国火电机组集控值班员竞赛的裁判及命题工作。2006年10月首届全国火电机组集控运行值班员决赛参加命题及裁判工作。2008年11 月第二届全国火电机组集控运行值班员决赛参加命题及裁判工作。2010年8月第七届中电联举办的第七届全国火电机组集控运行值班员竞赛参加命题及裁判工作。
北方大雪范文6
寒假是学生们最为期待的假期之一，因为寒假比暑假短，不用被家长嫌弃啥事也没干，反而在春节来临之前成为家里的帮助小能手。下面是小编整理的北京交通大学2022寒假放假时间，仅供参考，希望能够帮助到大家。
北京交通大学2022寒假放假时间北京交通大学，放假时间是2022年1月17日到2022年2月25日。
北京交通大学学校简介北京交通大学是教育部直属，教育部、交通运输部、北京市人民政府和中国国家铁路集团有限公司共建的全国重点大学，“211工程”“985工程优势学科创新平台”项目建设高校。学校牵头的“2011计划”“轨道交通安全协同创新中心”是国家首批14个认定的协同创新中心之一。学校是国家首批“双一流”建设高校，首轮建设任务已顺利完成，“智慧交通”一流学科领域建设得到评审专家高度评价。
北京交通大学作为交通大学的三个源头之一，历史渊源可追溯到1896年，前身是清政府创办的铁路管理传习所，是中国第一所专门培养管理人才的高等学校，是中国近代铁路管理、电信教育的发祥地。1917年改组为铁路管理学校和邮电学校，1921年与上海工业专门学校、唐山工业专门学校合并组建交通大学。1923年交通大学改组后，学校更名为北京交通大学。1950年学校定名北方交通大学，著名桥梁专家茅以升任校长。1952年，北方交通大学撤销，学校改称北京铁道学院。1970年恢复“北方交通大学”校名。2000年与北京电力高等专科学校合并，由铁道部划转教育部直属管理。2003年恢复使用“北京交通大学”校名。学校曾培养出中国第一个无线广播电台创建人刘瀚、中国第一本铁路运输专著作者金士宣、中国铁路运输经济学科的开创者许靖、中国最早的四大会计师之一杨汝梅，以及中国现代作家、文学评论家、文学史家郑振铎等一大批蜚声中外的杰出人才。中国第一台大马力蒸汽机设计者应尚才，“东京审判”中国检察官向哲浚，中国著名经济学家、人口学家等都曾在学校任教。
学校在被称为“学府胜地”的北京市海淀区建有东西两个校区，总面积近1000亩，建筑面积100余万平方米;在山东省威海市建有威海校区，占地面积1000余亩;各校区均具有完善的教学、科研设施，校园环境优美。在河北省黄骅市建有北京交通大学海滨轨道交通综合研发实验基地，占地面积233亩;在河北省唐山市成立唐山研究院，着力打造技术研发、成果转化及国际教育培训的示范区。
历经双甲子发展，学校形成了以信息、管理等学科为优势，以交通科学与技术为特色，工、管、经、理、文、法、哲等多学科协调发展的完备的学科培养体系。学校设有电子信息工程学院、计算机与信息技术学院、经济管理学院、交通运输学院、土木建筑工程学院、机械与电子控制工程学院、电气工程学院、理学院、语言与传播学院、软件学院、学院、建筑与艺术学院、法学院、国家保密学院、威海国际学院、詹天佑未来技术学院等16个学院;设有研究生院、国际教育学院及远程与继续教育学院。
大学寒假放假前离校注意事项1、妥善保管私人物品，宿舍内柜子要上锁，暑假期间贵重物品不要放在宿舍，最好带回家。
若确实不能带走，妥善存放。
2、离校前关闭宿舍电灯，检查所有电器，注意防火，确保宿舍安全。
3、离校前整理宿舍内务，严禁焚烧废旧书本和报纸等杂物，以免污染环境和造成火灾。
4、放假前期宿舍内流动人员较多，宿舍内相对混乱，注意防盗。
5、聚会吃饭的同学注意不要酗酒，以免饮酒过量造成伤害。
6、离校前务必检查宿舍门窗是否关闭，最后离开同学与生活辅导员联系，办好相关手续，确保安全后离校。
7、按学校放假时间准时离校返家。
