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职教中心范文1
1、职教中心新校区地址是河北省华兴西路246东南方向187米。
2、25年来，有4万多名涿职学子从这里走向社会，成为各行各业的建设者。25年来，涿职取得了一个又一个被世人瞩目的成绩，先后获得了国家级重点、全国教育系统先进单位、全国首批中职改革发展示范校、河北省精品学校等诸多荣誉。
3、这些成绩的取得，源于全体涿职人的顽强拼博、锐意进取，既有校内师生的努力，更是大批涿职毕业生的良好表现，赢得了社会的认可和赞誉。
（来源：文章屋网 ）
职教中心范文2
为贯彻落实全县教育工作会议精神，加快实施“五城同创”战略，强力推进“十个六”工程，现将县职教中心建设有关工作汇报如下：
前 期 工 作
自县委、县政府决定组建职教中心以来，我们前期主要做了以下工作：
一、组建专班。项目牵头领导周主席多次组织县职教中心筹建协调工作，明确了牵头单位教育、局人社局和相关人员的职责，强调了纪律要求。设立了筹建办公室，挂靠教育局。教育局抽调4人组成工作专班，由我总负责并由局党组成员理工中专党委书记陈先平、教育督导室副主任黄新柳两位同志牵头，项目办、理工中专协助。
二、外出考察。为充分发挥我县职教中心建设的后发优势，筹建办公室收集了黄梅、麻城、红安、罗田、崇阳、岳西等7个县市的职教资源整合和职教中心建设经验；陈部长、伍县长、周主席等四大家领导带领教育局、人社局实地考察了麻城，我们还考察咨询了黄梅、岳西等地职教中心建设，外地经验对我们很有启示。
三、实地考察。县伍县长周主席等领导和工作专班多次到开发区、叶坊村实地考察规划选址情况，并向县领导提出建议，为职教中心建设做好前期准备。
四、调研摸底。我们通过多次到县理工中专、劳动就业培训中心、财政局、人社局、发改局等单位调研摸底，基本摸清了全县可整合职教资源。
五、申报项目。教育局负责的县职教中心教学楼建设项目申报“国家中职基础能力建设（二期）工程项目”（1000万元）已顺利通过立项。
建 设 思 路
一、指导思想
为进一步深化我县职业教育改革，优化职教资源配置，促进英山职业教育事业健康发展，更好地为县域经济和社会发展提供职业技能人才支撑，根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要，根据省政府《关于大力发展职业教育的决定》，省教育厅、省发改委《关于实施“319工程”整合中等职业教育资源的通知》，《英山县中长期教育改革与发展规划纲要》，县委、县政府于____年3月决定整合职教资源组建职教中心，并将县职教中心建设列入全县“五城同创”“十个六”工程项目之一等有关精神，从根本上解决我县职教发展短板问题，以教育部《中等职业学校设置标准》为蓝本，立足县情，科学规划，遵循“现代、实用、够用”的原则，分步完成建设任务。
二、建设规划
㈠学校定位
职教中心按国家示范定位。力争在两年时间内把它建设成为设计科学、布局合理、设施一流、功能齐全的融全日制中职学历教育、成人学历教育、教师继续教育、各类职业培训于一体的综合性职教中心。
㈡学校选址
职教中心按照县“五城同创”统一规划，在位于城西工业新城的文化产业城内（叶坊村）选址新建。选址应遵循“三个有利于”原则，即有利于“五城”的招商引资和项目的带动辐射效应；有利于校企合作、技术推广及应用、工学结合和产学研结合；有利于方便广大师生学习和 生活。
㈢办学规模
1、全日制中职在校生：进一步调整高中阶段学校布局后，按普教职教招生比大体相当的要求，职教中心中职在校生规模约3600人，68个教学班；
2、成人学历教育在籍学员约1000人；
3、整合职教资源后每年完成各类职业培训约10000人次。
㈣规划建设规模
为满足上述办学规模要求，按照教育部《中等职业学校设置标准》（生均用地面积不少于33平方米，校舍建筑面积不少20平方米），不考虑成人学历教育和各类职业培训，县职教中心建设规模应为：校园占地面积180亩（其中可预留小学、幼儿园用地30亩），校舍建筑总面积约7.2万㎡。
1、具体建设项目
①教 学 楼：2栋×4000㎡＝8000㎡（教室35间×2＝70间）；
②培 训 楼：1栋4000㎡（教室35间）；
③实 训 楼：3栋×4000㎡＝120__㎡（含机械数控中心、计算机中心、电子中心等）；
④艺 术 楼：1栋3000㎡；
⑤综 合 楼：1栋4000㎡（含行政办公、学术报告、图书阅览等）；
⑥学生公寓：6栋×3000㎡＝18000㎡；
⑦学员培训住宿楼：1栋4000㎡；
⑧食 堂：1栋7200㎡（含学生餐厅、教师餐厅、客餐厅、操作间）；
⑨生活辅助用房：1栋3000㎡（含超市、洗衣房、医务室、理发室等）；
⑩教师周转房：3栋×3000㎡＝9000㎡；
11体育设施：400m环形塑胶跑道田径场、足球场1个， 篮球场10个，排球场6个，羽毛球场10个。
12基础设施建设：主要是“三通一平”，含场地平整、围墙、校门、道路硬化、水电系统、管网系统、绿化美化、景点建设等。
2、布局规划
以上建设项目，实行分区建设，按教学区（教学楼、艺术楼、职业培训楼）、实训区、行政综合区、生活区（生活1区---学生宿舍，2区---食堂、超市、服务中心，3区---教师宿舍）、运动区、中心广场与集中绿化等六区合理布局，依山就势，科学规划。
3、建设要求
所有建筑设施应符合国家关于学校建筑设施抗震、消防等要求和满足现代化教学需求，所有教室可进行多媒体教学，校园大门、宿舍门、食堂、商店、服务中心等实现一卡通，覆盖整个校园的监控、音响系统、有线电视系统等。
4、规划建设投资概算
资金测算总额约为1.94亿元（不含土地补偿和拆迁费用）：
（1）工程前期费用测算：约3000万元。
①现有规划校园选址面积177.46亩，其地貌特征为两山夹一田垄，最大高差约30米，校园平整工程量大，平整费用概算超过2200万元；
②“三通”（水电路）、地下管网及规划设计费用约计800万元。
（2）主体工程项目建设投资：约1.44亿元。
因校园平整后，大部分校园属填基软基础，按抗震设防要求，全部应使用桩基，单位造价增大，每平方米至少增加400元以上，达到20__元/m2。建设项目总面积7.2万m2，需要资金约1.44亿元。
（3）配套工程项目建设投资：约20__万元。
含校门、围墙、运动场、道路硬化、绿化美化、景点建设等项目建设内容。
三、分步建设建议
1、另选校址。选择平整工程量小、地基硬的地方作校园，以压缩前期工程费用，主要是平整费用，可节约1500万元。当然现址建成后位置更优越。
2、分步建设。
（1）一期工程完成5.2万㎡的建设任务，具体建设项目为：
①教 学 楼：2栋×4000㎡＝8000㎡（教室35间×2＝70间）；
②培 训 楼：1栋4000㎡（教室35间）；
③实 训 楼：2栋×4000㎡＝8000㎡（含机械数控中心、计算机中心、电子中心等）；
④综 合 楼：1栋4000㎡（含行政办公、学术报告、图书阅览等）；
⑤学生公寓：4栋×3000㎡＝120__㎡；
⑥食 堂：1栋7200㎡（含学生餐厅、教师餐厅、客餐厅、操作间）；
⑦生活辅助用房：1栋3000㎡（含超市、洗衣房、医务室、理发室等）；
⑧教师周转房：2栋×3000㎡＝6000㎡；
⑨体育设施：400m环形塑胶跑道田径场、足球场1个， 篮球场10个，排球场6个，羽毛球场10个。
⑩基础设施建设：主要是“三通一平”，含场地平整、围墙、校门、道路硬化、水电系统、管网系统、绿化美化、景点建设等。
（2）二期工程拟建2万㎡，具体拟建项目为：
① 实训楼1栋：4000㎡；
② 艺术楼1栋：3000㎡；
③ 学生宿舍楼2栋：6000㎡（3000㎡×2）；
④ 学员培训住宿楼1栋：4000㎡；
⑤ 教师周转房1栋：3000㎡。
（3）一期工程建设资金测算（1.2亿元）：
①压减建设面积共20__0 ㎡，减少投资20__0 ㎡×20__元/m2＝4000万元；
②选址变化减少单方造价投资400元/㎡，可节约投资520__㎡×400元/m2＝2080万元；
③重新选址节约校园前期平整费用1500万元。
合计压缩、节约投资约7500万元，一期工程主体总投资概算约1.2亿元。
四、现有资源及引资建议
（一）现有资源
1、项目资金
省发改委（国家中职基础能力建设二期工程项目）1000万元；
2、专项经费
返还中职经费600万元；
3、资产置换
建议温泉小学整体迁至现理工中专并附设城北幼儿园。将现在的温泉小学（实际可使用面积8亩）进行置换，大约可置换1500万元。
4、教师周转房项目
教师周转房可利用公租房政策，套建100套，项目资金450万元。
5、其他部门培训资源
扶贫办：雨露计划培训补贴136万元/年（2013年）；
农业局：农村劳动力培训补贴44万元/年（2013年47万，2104年40万）；
就业局：职 业培训补贴308万元/年；创业培训补贴102万元/年（2013年）；
民政局：复员军人再就业培训补贴7万元/年（2013年）。
以上各部门各类培训补贴约600万元/年，实为不可用资金。
上述1-4项共可筹集到资金约3500万元，尚有8500万元资金缺口，拟通过招商引资解决。
（二）、招商引资建议
方案1：民办公助。吸引商家投资办校，商家负责出资建设和建成后的学校管理，政府按照《民办教育促进法》、国家职教政策和我县职教资源现有管理模式履新相应义务予以支持。
方案2：分期付款。由开发商垫资完成全部主体工程建设，建成交付使用后，按照合同分期付款，每年还款1700万元，5年还清。
方案3：以土地换建设（BT模式）。县政府另外划拨土地给开发商，由开发商垫资完成全部工程建设。
几 点 请 示
1、县委、县政府成立县职教中心筹建工作领导小组，并成立职教中心建设指挥部，确定指挥长。制订建设方案，全面领导职教中心建设。
职教中心范文3
一、完善工会组织机构，加强工会自身建设
随着两校区的成功合并，原有的工会委员因工作的变动而发生变化，使原有的工会委员会工作难以开展。为履行《工会法》和确保工会工作的正常运行，务必尽快成立新一届工会委员会。开学初，学校党总支主要领导高度重视工会组织的组建工作，起草了《句容市职教中心新一届工会委员会组建方案》，并借助教师节表彰大会，请全体教工推荐心目中的工会委员，统计结果将交党总支研究决定后，予以公示。在新当选的委员中，采取竞职演说、教工选举产生工会主席1名和副主席1名，最终组成句容市职教中心新一届工会委员会——第六届工会委员会（7人组成）。同时成立句容市职教中心第六届女工委员会（设主任1名，委员3名）和财经审查委员会（设主任1名，委员3名）。为改善工会干部办公环境，提高工会干部的办事效率，积极争取党政主要领导的大力支持，尽快解决工会干部无办公室的问题。为了落实《教代会条例》和确保我校六届一次教代会的顺利召开，新一届工会委员会决定将于2011年12月由全体教工选举产生六届教代会代表66人。通过工会组织的建立与完善，工会干部要加强自身的学习，运用当代工会的先进理论，提高办事效率和协调、解决问题的能力，努力加强工会的自身建设，不断提升工会的层次和知名度。
二、强化师德建设，确保四星创建成功
由于我校已成为一所拥有教工260多人、占地280亩的现代化雏形的中等职业学校。为了实现学校快速发展和确保学校今年创建四星级任务的完成。为同心同德，共谋发展，需做好教工的思想德育工作，为此，学校工会根据党总支的具体要求，并结合师德教育活动内容与学校教工思想实际，借庆祝第二十五个教师节之际，向全体教工再次发起倡议：在教育教学中要积极推广“十提倡”用语和遵守“八要十不”承诺，目的旨在强化师德教育，提升学生自信心和教工思想德育素养，增强教师教书育人的自觉性，规范教师为人师表的言行，引导教师争做学校精神文明建设的表率，提高师生生活的幸福指数，以此促使我校校风、学风有较大的改观，把我校真正建成师生的精神家园和学习工作的乐园，从而推动学校和谐校园的创建和四星级学校成功晋级。
学校工会将通过倡议和利用网络、公开栏宣传阵地，加强宣传教育，以此希望广大教工能自觉使用“十提倡”用语和履行“八要十不”承诺，做推动学校精神文明建设、创建和谐校园和四星级学校的排头兵。尤其是在教育教学中，对学生要多关心，少冷漠；多赏识，少批评；多理解，少挖苦，为学生的生存和发展创造良好的育人环境。同时，对学生的教育要能真正彰显人文关怀，把学校的“成人、成才、成功”教育进一步落实到实处，要“急学生之急，想学生所想”，为学生美好的明天“撑起一片蓝天”，把我校打造成具有现代化的中等职业教育的四星级学校。
三、树立科学发展观，加快学校民主政治建设进程
工会要始终把推进学校民主政治建设、激发教工工作热情、增强主人翁意识和创建和谐校园当作工会的重要工作任务。而学校的民主管理，主要是通过教代会和校务公开两项制度来实现的。所以，工会要以加强教代会规划化、落实教代化职权为重点，进一步树立科学发展观，不断健全和完善教代会制度。如抓好教代会中心议题的确立、教代会代表的选举和培训、提案的落实以及民主评议行政领导等环节，提高教代会的质量。同时，工会要引导教工加强思想政治修养，确立主人翁的姿态和胸怀全局的意识，群策群力地参与学校的民主管理与监督等。工会还要为“进一步重视和满足教师参政议政的意愿”、“真正做好校务公开、阳光操作”创造环境，充分落实教工的知情权、参与权、意志表达权和民主监督权，真正使校务公开工作转化为一种校园文化、一种和谐要素、一种管理理念，更是学校凝聚力积蓄的动因。
四、切实履行职责，维护教工切身权益
今年是我市新一轮中层干部竞争上岗、中小学兑现绩效工资的重要之年。校工会要借此东风，主动参与学校人事制度和分配制度改革，参与教师职称评审，参与学校考核方案的制定或修订，配合学校党政做好组织实施工作。要继续做好“有难大家帮”的互助互济工作，对家庭生活确实困难的教工，工会要及时地给与热情的帮助和解决，要把教工的切身利益放在首位，要“想教工所想，急教工之急”，从而维持校园的和谐与稳定。同时，还要继续开展“三关心”行动，真正关注教工的工作和生活，帮助教工解决思想、情感和生活等方面面临的困惑、困难等问题，要通过对教工的尊重与支持、对教师的真切关心与帮助解决教工的民生问题，要把好事办好办实，并拓宽为教工办好事办实事的渠道，如利用教师节，联系中医院和妇保所，为符合条件的教工体检；要借中小学实行绩效工资之际，制订客观公正、切实可行的考核方案，在财政政策规定的范围内适当提高教工的经济待遇，共创学校发展与教工无忧的双赢局面。 【1】
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五、开展寓教于乐活动，促进教工身心健康
为帮助教工构建和谐的内心世界，校工会要大力发挥工会群众组织的优势，组织教工，利用业余时间开展喜闻乐见的一些文体活动。为便利教工活动的开展，学校花巨资修建了风雨操场、室内体育馆，为教工开展文体活动提供了大舞台。校工会要充分利用先进的教工活动场所，如乒乓室、台球室、室内馆场等，结合教工的兴趣与爱好，多开展一些有益身心健康的活动，帮助教工消除疲劳、调整心态，愉悦教工的身心，减轻教工的心理和生理压力，确保教工把充沛的精力投入到教育教学中，以此推动学校的四星创建等工作有序开展并顺利完成任务。
总之，工会工作头绪多、任务重，尤其是工会干部自身的教育教学任务繁重，要确保工会工作的有序开展，工会干部务必要淡泊名利、甘于奉献、敢于作为，要在上级工会和校党总支的有力领导下，团结教工，共同进步、共同提高，为学校四星创建与未来发展而努力。
附具体计划：
九月份：
1. 做好庆祝教师节有关工作、向教工发出师德建设倡议；
2. 成立第六届工会委员会、第六届女工委员会、第六届财经审查委员会；
3. 制订工会工作计划；
4. 联系中医院、妇保所为符合条件的教工体检；
5. 改善工会办公环境，落实工会办公场所；
6. 做好我校参加句容市关工委组织的“我爱我的祖国”演讲工作。
十月份：
1. 鼓励教工用实际行动庆祝建国六十周年；
2. 上报一份调研报告，力求参加镇江市教育工会的评比；
3. 做好迎接“江苏省教科系统模范职工之家”和“镇江市工会工作先进单位”授牌工作；
4. 利用公开栏、网络等阵地，大力宣传“十提倡”用语和“八要十不”，强化师德建设，为学校创建四星做贡献；
5. 征求教工建议，开展一次文体比赛活动（内容待定）。
十一月份：
1. 在情况可能的情况下,邀请部分退休教师回校参观、交流；
2. 协助有关部门，要求教工继续做好语言文字规范工作，确保我校顺利通过验收；
3. 配合学校，鼓励教工为四星创建比贡献；
4. 加强“教工之家”的建设，为教工的业余活动提供便利。
十二月份：
1. 征求教工建议，开展一次文体比赛活动（内容待定）。
2. 做好宣传发动和选举六届教代会代表工作；
3. 尽可能在学生中广乏地做一次师德建设调查；
4. 加强对室内体育馆的管理与使用。
二0一一年一月份：
1. 组织教工用实际行动庆祝元旦；
2. 整理2011年工会工作目标考核材料；
3. 落实六届一次教代会召开的时间、程序、内容；
4. 做好困难教工的帮扶工作；
5. 争取党政主要领导支持，落实教工相关待遇；
6. 做好离退休教师的春节慰问工作
不尽事宜，另行通知！
(2)
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职教中心范文4
职业教育与普通教育是不同的教育形态，职业教育属于技能培养体系，普通教育属于知识传授体系，两者存在着很大的不同。虽然现在还有些职业学校的教育教学模式还跟着普通教育的路子走，但事实证明是完全错误的，既形不成职业教育的特色，也不会对人力资源强国作出多大的贡献。
教育随着人类的产生、发展无时不刻、自自然然地存在着。在远古时代，扑杀猎物、磨制工具、生活做饭……都是一种生活的技能，在一代又一代人的“传帮带”中逐渐成熟，在这个过程中，教育在生活的磨砺中自自然然的完成了。当然，教育的本质就是通过一种不管是什么的方式，让受教育者在心智上、知识上、技能上得到提高，提高他们的生存、生活能力，提高幸福指数。
春秋战国时代的孔子，以知识的传授为主要内容，以培养社会管理者为人才培养目标。同时，一个也出身于儒门有些叛逆的人物墨子是位高级技工人才，同时也是一位功勋卓著的教育家。他的办学目的是培养出大批有技能有文化有道德有理想的“农与工肆之人”，实现自己“兴天下之利，除天下之害”的抱负；他的教育教学内容包含了自然科学和社会科学两大门类；他的人才培养模式是在传授自然科学方面，由师傅带徒弟，在具体实践中进行教和学的原始启发式教学法为主。具体到当前的教育形态，普通教育强调的是理论学习，期冀在科学理论上有所突破；职业教育强调的是实践，期冀的是更好、更快地把图纸转化为产品。所以，如果职业教育还以儒家文化为文化精神图腾，就背离了经济社会的发展需要。在“突出发展职业教育”的今天，我们的职业院校需要像当年墨子一样，脱胎于普通教育迅速地由知识传授的体系向技能培养体系的转变。
二、职校教师的“认命”与“立命：
职业教育具有深远的社会意义。与目前“无忧无虑”的尤其是没有招生压力的普通教育教师比较，职校教师往往会怨天尤人，甚至自暴自弃，形成了很不好的文化氛围，已经引起职校领导和教育行政部门的高度关注。笔者认为，这种情绪非但不足取，也没有必要。这得先从职业教育的社会功能来分析，按照教育版图的划分，职业教育关系到占社会总人口的50%的弱势群体的福祉问题。在职业院校的调研中，笔者发现95%以上的学生来自农村和城市贫困家庭。如果这批人不经过职业教育的培养，要么终老农村，成为无致富技能的落后农民；要么直接进入企业，成为低端产业工人；要么流窜于城市，成为对社会治安不安全因素的盲流。而经过我们的培养后，他们就会成为高技能高素质的有用人才，在为社会作出积极贡献的同时，也会是社会中坚消费力量，从而实现了他们的人生价值，这是多么功德无量的一项事业。
职业教育具有巨大的创造能量。能够具有一定的自由发挥的余地，具有一定的创造的机会，是职业幸福的一个重要的指标。相对于同质化、模式化的普通教育，职业教育更具有这方面的特点。职业教育，尤其是中职学生，绝大多数都是“应试教育”的牺牲品，他们绝大多数并不是智商低下，而是由于偏科等原因造成了总成绩的不良，当然由于得不到足够的重视，甚至屡屡的批评打击，出现了一些逆反的心理。事实上，从人性的角度分析，偏科是符合的成长规律的。面对这批书本知识较差、发展潜力巨大的学生，职校教师具有什么样的创造机会呢？由于职业教育直接面对纷纭变幻的经济社会，就不可能采取极端模式化的教育教学形式，而是采取相对灵活并且不断变化的方式方法，并且要求不断创新。从某种意义上讲，职业教育是一种真正的素质教育，可以发挥你的创造能量，每天的授课内容、授课方式都可能是全新的，这是一项非常幸福的职业。
职业教育具有广泛的发展空间。职业教育要求教师必须深入到行业企业，可以直接感受到经济社会的变化，可以接触到行业新技术、新知识。而相对于固定在一个企业的员工，职校教师更能宏观地掌握到行业发展的变化。由于职业教育的要求，教师必须研究企业的变化，以便更好地组织教育教学。这无形地给予教师一个绝佳的研究机会。按照专家成长的规律，一个具有一定基础的同志，只要自己努力，不出三年，就会成为行业发展专家。这就为职校教师提供了广阔的发展空间，为自己的职业生涯增添了灿烂的一笔。
四、职业教育发展面临的问题
职业教育的投入问题：现今，大家对举办职业教育具有很多误解，认为职业教育与普通教育投入一样，其实差距很大：一是办学条件的要求存在着巨大的差异。职业教育除具备普通教育所有的办学条件以外，还要求具备足量的前沿的实验实训设备。二是师资培训的负担存在着巨大的差异。职业教育要求教师既懂理论又懂实践，为了培养专业教师的实际操作能力，学校付出了大批的资金。三是办公经费存在着巨大差异。普通教育可以几乎不与外界联系，而职业教育要求必须站在经济建设和社会发展的中心开展服务，专业设置需要围着企业转。四是招生费用存在着巨大差异。目前职业学校的招生费用太大，虽然不正常，但是现实。
职业教育的质量问题：不可否认当前职业教育的质量需要大幅度地提高，主要表现在一下几个方面：一是与经济社会高度融合的问题。二是实训条件急需改善。三是师资条件亟待改善。
职业教育的发展氛围问题：主要表现在两个方面，一是社会公众对职业教育还不够重视。二是用人单位对校企合作不够热心，他们更多地关注了企业自己的经济效益，而不愿承担培养职校学生的社会责任，学生进厂实习这一环节难以落实。
五、职业教育的改革途径：
形成大力发展职业教育的社会共识：职业教育是发展的一大优势，是区域经济社会发展的核心竞争力之一，需要整合社会各方教育资源，形成大力发展职业教育的合力，让教育这个城市发展“亮点”更亮，更好地服务经济建设和社会发展
尽快多地加大职业教育投入：职业教育地发展，关系到50%甚至更多人群的成长，意义重大。职业教育需要大的投入，没有先进的办学条件，很难办好先进的职业教育
职教中心范文5
一、以学生为中心的教学法在高职课堂教学中应用的意义
满足当今社会用人单位的需要，培养高素质高技能人才是高职教育的目标与人学教育相比，高职教育更突出了应用能力与技能的培养。在高职教育中，教师所教授的知识应该让学生能学以致用的同时，更加突出教学内容的应用性和学生对技能的需求。因此，以学生为中心，的教育理念在高职教育中的实施显得十分必要，对高职教育的改进和推动有着举足轻重的意义。
二、高职教学现状问题
目前来看，高职教学中常用的教学方法为题海战术，此种现象会导致学生习题做不完，又一直在做重复的题目，能力得不到提升，一直处于机械的重复过程中。另外，学生的学习兴趣、积极性等自身因素也与教学效果密切相关。在日常的高职教学中，教师并没有以学生为主体，没有以学生为中心进行教学，依然像以前一样以讲题为主，形成了讲台上教师讲题到口干舌燥，台下学生听题到昏昏欲睡，这样不仅调动不了学生的积极性，还容易使学生对知识缺乏兴趣。从这方面来看，传统的高职教学使学生只会被动接受教师所讲授的知识，而忽略了对他们综合能力的培养，人人制约了我国高职教学的发展。
三、高职教学中加强以学生为中心的方法
(一)善于利用学生己有资源
通过对高职学生自身的综合能力进行摸底考试，了解学生对所学知识的具体掌握情况，了解和利用己有的知识及经验非常重要。根据学生的特点找到适合学生的方向，他们以后的学习生涯才会有目的、有计划地进行。在高职教育的改革中，教师要重视并体现出学生学习的主动性和主体性，改掉学生在高考失败后的各种不良习惯，在以学生为中心，的教育改革潮流中让学生感觉到教师对自己的鼓励和重视，从教育改革中让学生逐渐感觉到自己是学习的主体，是课堂的主人。
(二)知识的获取和索得
在传统模式教学中，往往是教师从教材中总结出结论，然后灌输给学生。教师不应该大包大揽，而应通过教材帮助分析，学生可以自由地提出问题和教师探讨学生只有在讨论中学习才能获得真正的理解，在整体的学习过程中获取新知识和经验，死记硬背往往是最费力的一种方法学校在促进学生主动学习的同时，加人师资投入。
(三)以引导的方法让学生掌握
从当前情况来看，高职教学方法存在着一定的问题，教师可以模仿学者的工作，以材料为依据来进行探究活动教师要高度重视学生的主体作用，同时充分发挥自身的主导作用，实际上，这是一个相互作用的过程。在课堂上，教师提前做好备课，收集生动形象的图片或人物，最好以众所周知的人物为实例进行讲解，这样便于学生理解，让各个学科相辅相成，达到最优的利用价值。
(四)采取特色教学方法，调动学生兴趣
在课堂上，教师应提前做好备课，以免在授课过程中出现断断续续的现象教师一定要有语文的知识基础，中华文化博人精深，源远流长，教师可以利用现有的资源，对学生进行故事中体验政治的教学方式。此外，也可以采用新颖的教学方式，例如，利用多媒体技术进行教学，或者通过讲解历史事件，利用图像、声音等传递知识，令学生可以更加深刻地感受知识对生活的影响，让学生觉得知识并没有远离他们，反而就在身边，从而加强对知识知识的理解与应用。
(五)采取案例教学，充分活跃学生思维
提出典型案例，分析详情，确定应研究的主题，教师引导并让学生自由讨论解决问题的方法，进而培养学生的创新能力。例如2007年6月，媒体披露山西洪洞县黑砖窑事件，限制人身自由、强迫农民工劳动和非法招用童工。国务院部署在全国范围内人检查，同时，进一步完善了劳动用工制度，政治规范三无企业，加强就业和社会保险工作，切实维护劳动者的合法权益教师可以引起学生的学习兴趣，并提出问题:国家为什么要切实维护劳动者的合法权益?进而让学生自己主动查找资料并解答问题。
(六)剧情展示教学，提高学生的积极性
运用一定的道具，直观地展示出教学的具体场景，让学生当演员，通过对角色的扮演深刻体会对白，并提出的问题，并且通过师生之问的相互交流来揭示出问题的答案，进而完成教学目标。要改变传统教学模式，调节枯燥乏味的课堂环境，让学生成为课堂上的主体，激发他们的求知欲，可以使用一些小方法，例如做一些简单的话剧表演，找学生扮演新闻联播的主持人，给他们一个题目，让他们运用所学的知识结合到人物当中，让学生能够自由地发挥出来。这样不仅可以锻炼学生的口语能力，还可以考验他们灵活运用熟悉环境的能力，同时加深了对相关内容的印象。
(七)鼓励学生积极参与社会实践
职教中心范文6
一、改革发展的基本情况
__县职教中心（县三高）创建于20__年2月，是一座由原县职教中心、成人中专、三高合并而成的新型中等综合学校，也是许昌市仅有的一座融普教、职业、成人三种教育为一体的特色学校。近年来，__县三高抓住国家大力扶持职业教育发展的大好形势，解放思想，创新思路，务实拼搏，改革办学体制，大胆探索并实施“2+1”模式，教育教学质量稳步上升，办学规模逐步扩大，学生就业率不断提高，对口升学率，就业率均居全市同类学校之首。先后获得国家、省、市等多项殊荣。20__年被省教育厅认定为首批__省县级骨干中心。20__年被教育部评为“国家级重点中等职业学校”，被市教育局“许昌市示范性普通高中”，20__年8月，经市教育局批准，更名为许昌市经济管理学校，又成功组建了__县职业教育集团，使其成为全省18个职业教育集团之一（全省县级仅开封、__两家）。目前，学校发展成为三个校区，占地234亩，建筑面积4万余平方米，现有50个教学班，在校生3200名，教职工206名。
二、取得的成效与发展前景
（一）实现了由弱到强的嬗变。学校从教学质量抓起，逐步创立了一套科学管理体制，使学校管理纳入了科学化、系统化、规范化轨道，教育教学质量明显提高。从升学情况看，近五年来，升入高校人数连年攀升：20__至20__年升入高校人数分别为235人、298人、233人、450人、604人，其中本科分别为13人、30人、56人、140人、301人。同时，对口升学四年来蝉联许昌市第一名。目前，在校生由合并前的不足800人，发展到3200人。在此基础上，还筹资1000万元，购置原县二高校区，组建了学校“东校区”；投资173万元购买原县机电厂，办起了“驾驶员培训学校”，组建了“北校区”，为学校的进一步壮大创造了发展条件。
(二)形成了独有的特色品牌。一是创新特色办学模式。即利用普通高中招生，求得生员后，让学生前两年学习普通高中课程，第二年期末根据学生意愿，实行“分流”：有志考大学者，继续在普通高中学习；愿意学习一门技术提前就业者，可到职教专业班学习，学习期满，参加高职院校对口升学考试或由学校负责安置就业。二是创新分层次、阶梯式教学方法。教师依据学生知识基础、智力因素等，有区别地设计教学环节和进行教学，使学生的个性和特长得到充分发挥。三是围绕市场办学，紧贴经济育人。学校开设的专业有市场营销、国际商务等十几个类型，一大批学生毕业后成为机关、企业的业务骨干。这种升学有希望，毕业有出路，创业有能力的教学模式，使学校招生、教育、毕业三位一体，赢得了社会、学生和家长的广泛关注和认可。
（三）教育教学设施日臻完善。近年来，该校不断加大教学设施的投入力度，配备了现代化教育教学设施。学校办起了校园网，实现了联通教学和办公。目前，该校有联网计算机近200台，多媒体大厅两个，图书馆各类藏书11万余册，有理化生实验室4个，电子电力拖动一体实习室1个，汽车驾驶培训实习实训维修基地3处，音美练歌绘画室4个，为教学手段的现代化提供了保证。在正常教学的基础上，利用先进的教学设施，培训了大量的实用人才。仅20__年以来，就培训幼儿教师、餐饮服务人员及农民工2051人。今年，又争取了基础设施项目一个，项目总投资450万元，其中中央无偿资金300万元，计划建设综合教学楼一座，并配套相关设施，促使教学设施日臻完善。
（四）师资队伍建设不断加强。该校很重视对青年教师的培养、指导和管理工作，在年轻教师中开展青年教师成长等系列活动，启动“名师工程”，造就一[:请记住我站域名/]批骨干教师。在167名任课教师中，中级以上职称的教师56人，占任课教师总数的33.5%；40岁以下的中青年教师有145人，占任课教师总数的86.9%；具有合格学历教师157人（其中
研究生1人），教师学历达标率为94%。今年在县委、县政府的大力支持下，该校又从高校招聘本科以上优秀毕业生30人（其中研究生4人），这些高材生为学校的发展注入了新的生机与活力。（五）职业教育有着广阔的发展空间。近年来，随着我县教育质量的全面提高，家庭送子女接受高中阶段教育的积极性空前高涨。目前，我县现有初中39所（含公办、民办），每年有初中毕业生一万多人，而全县仅有两所普通高中和一所职业高中，每年招生数量约5000人，还有5000名初中毕业生上学无门。目前，我县职教与普教学生比例为1：6，与国家要求的1：1相比差距很大，这为职业教育扩大招生规模留有足够的空间。相对于普通高中，职业教育又有着特殊的优势，有相当数量的需求群体。在收费上，职业教育的收费明显低于普通高中，更适合那些低收入家庭子女求学的需要。在学制上，职业教育的学制更加灵活，周转期短，就业率高，有利于减轻学生家长的负担。在新生录取条件上，职业教育招生的范围更广，条件也不是很严格，这有利于文化课成绩差一些的学生继续求学。职业教育的特殊优势为其发展注入了强大的生命力。
（六）人才市场对实用技能型人才需求量大增。目前我国技工、技师仅占工人总量的3.5%，而在发达国家通常占20-40%。技能型人才的短缺，已直接影响了产业竞争力的提高。随着汽车保有量的大幅度增加，全国汽车维修行业每年需要新增近30万从业人员。现代服务业也需要大量通信、金融、保险、物流、批发、采购、中介和专业咨询服务等技能型人才。就我县实际看，随着新型工业化的发展，我县经济的发展已经受到人才短缺的严重制约，特别是随着煤焦化、机械加工、纺织服装等工业体系的逐步形成，必将出现相关专业实用技能型人才严重不足的问题。我县输出劳动力近30万人，靠技能打工的不足10%，其中近70%的外出打工人员在打工前未接受系统培训，这些都为职业教育的生存和发展奠定了基础。
三、发展中存在的主要问题
（一）职业教育招生比较困难。经过该校的不懈努力，学校生源逐年增多，但仍然存在着招生难问题。由于高校扩招和普高扩容，带来了持续升温的普高热，以致社会上把读普高，上大学视为“正途”，把职业教育视为“旁门左道”，不少家长认为职业学校是杂牌队伍，不正规，读职高没有出息，对职业教育存在偏见和误解，导致普高招生不请自来，而职业学校招生难请。
（二）经费投入不足，办学条件较差,硬件建设亟待加强。职业教育的实习实训设备投入大，所需的经费远远高于普通高中。我县职业教育经费来源比较单一，生均经费较少。并且由于购置县二高旧址和县原机电厂，目前欠债20__余万元。而城镇教育附加费30%用于职业教育又没有完全落实，实训基地建设等无力投资，制约了学生动手能力的培养和教学质量的提高。
（三）市场准入制度执行的不严。国务院《关于大力发展职业教育的决定》第二十三条规定：“用人单位招录职工必须严格执行先培训、后就业，先培训、后上岗的规定，从取得职业学校学历证书、职业资格证书和职业培训合格证书的人员中优先录用……”，而实际上就业准入制度执行存在差距，先培训后上岗，转岗必须经过培训再上岗的制度尚未真正落实，一些企业大量使用廉价劳动力，在一定程度上影响到职业院校毕业生当地就业，影响劳动者素质的提高。
（四）群众科学致富意识不强。部分农民认识不到科教与致富的关系，认为当农民在农村从事农业生产不需要学技术，靠世袭的那一锹一锄够用了，对各类先进农业技术培训认识不够。作为县级职业学校，承担着对农村进城务工人员进行培训的重任，但组织培训对象非常困难。
（五）专业课教师不足。职业教育专业设置时代性较强，知识更新较快，要求教师不断更新知识，但是，学校经费十分有限，无力投入经费进行教师培训，从而导致专业课教师知识陈旧，观念落后，不能满足新型人才培训要求。
四、加快发展的措施和建议
（一）加强宣传引导，努力营造职业教育发展的良好社会氛围。要充分利用电视、报刊、网络等各种媒体，大力宣传职业教育的先进典型和先进人物。同时，也要加强对学校、学生及家长、用人单位的宣传力度，在社会弘扬“三百六十行，行行出状元”的风尚，营造有利于职业教育发展的良好氛围，促使全社会关注、关心支持职业教育的发展。
（二）多渠道增加投入，加强基础设施和实训基地建设。县财政、教育等行政部门要落实省定城镇教育附加费30%用于职业教育的政策，依法足额拨付职业教育经费，要继续贯彻落实《__省实施＜中华人民共和国职业教育法＞办法》关于“各级人民政府要将农村科学技术开发、技术推广经费的10%—20%用于农村职业教育”的规定，全额用于职业教育。
（三）优化职业教育环境，促进职业教育健康发展。县委、县政府要出台相关政策，规范企事业单位招录员工行为，用工单位招收录用的员工必须具备职业学校毕业证书，或者必须经过有关职业培训机构进行过严格培训并获得培训证书；同时，对一些未经过培训已经上岗的人员，要求用工单位定期组织这些人员进行培训，使我县的职业教育、职业培训机构与用工单位之间真正形成一种“先培训、后上岗”的良性循环，这样，既有利于职业教育的发展，又提高了企业员工的素质。
（四）深化教学改革，提高职教学生就业率。社会评价是一面镜子，金奖银奖不如老百姓夸奖，金杯银杯不如老百姓口碑，就业搞好了，出口就顺畅，入口问题也就容易解决了。“只有出口畅，才能进口旺”，只有适应就业需要，职教才有希望取得更大发展。要在已有成绩的基础上，不断探索自主办学的新途径、新路子，充分发挥现有骨干专业优势，办特色专业，育特长人才，提高学生就业率。要加强实验、实习、技能训练等实践性教学环节，把教学活动与生产实践、社会服务、技术推广及技术开发紧密结合起来，加强学生实践能力、专业技能的培养，努力提高教育质量和办学效益。
