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求助信怎么写范文1
常见类型解读
分析近三年的全国新课标卷，考生不难发现，书面表达的体裁主要以书信为主，内容涵盖学校、家庭、社会、人际交往等方面，题目的命题方式大多以提纲式为主，给考生留下一定的发挥空间，因此，“提纲（半开放）”式书面表达是考生复习的重中之重。
“提纲（半开放）”式书面表达指命题者说明写作的主题后给出一些要点提示，给考生预留一定的发挥空间，让考生根据要点去拓展，深度思考后再书写，属于guided writing（导向性写作）。如2016年全国新课标卷Ⅰ的“请外教修改申请书和简历”就属于此类文章，在提示中只给了几个要点，需要考生思考后对其M行拓展延伸。“半开放”式书面表达的命题一般会选对考生而言较“大众化”的题材，即人人皆知的东西，比如日期、地点。
除此之外，“半开放+翻译”式也是常见的书面表达的考查方式。命题者给出的几个要点中，有的内容翔实具体，有的却给考生预留了发挥的空间，这就是“半开放”和“翻译”相结合的写作模式。全国新课标卷中采用这种模式命题的情况较多，如2015年全国新课标卷Ⅱ的书面表达，要求考生写信邀请外教前往敬老院陪老人们过重阳节，要点如下：1.出发及返回时间；2.活动为包饺子、表演节目等。要点1属于“半开放”式，对于要点2，考生可直接组句翻译，整个命题就属于“半开放+翻译”式。
问题剖析与应对策略
1. 审题不准确，不能遵循题目的要求
审题是写好文章的第一步，但有的考生没有认真地看清题目要求，就急匆匆地开始写了，这样会造成把握不准要点，遗漏提示的内容，甚至偏离主题。如2016年全国新课标卷I的英语书面表达要求考生写求助信，有些考生在作文中虽然提到了求助，但主要篇幅写的却是求职信，没有理解申请书和个人简历只是所附的材料。
【应对策略】写作时要注意审题，对写什么和怎么写必须要有一个清晰的思路。考生首先应确保所写的内容包含全部的要点，其次要确定文章的体裁，然后划分文章的段落结构。
2. 无话可说，只能按照提示翻译，没有扩充
最近几年的全国新课标卷基本都是“提纲（半开放）”式的写作，有些考生只是按照题目的提示翻译了几句，没有对题目所给的提示进行扩充，这样不但字数上达不到题目的要求，而且文章在内容上空洞单薄。
【应对策略】题目中的提示只是规定了写作的大体轮廓，为了让文章的内容充实，考生应该发挥想象力并对题目给出的要点进行合理、恰当地扩充，使文章有血有肉，充实饱满。例如写作的题目中有这样一句提示：我们学校举行了一次英语演讲比赛。根据这句话，考生可以进行如下几个方面的补充。
（1）表目的：An English speech contest was held last Sunday， which aimed to improve our spoken English. Some students attended it hoping to show themselves and gain experience.
（2）表顺序：An English speech contest was held last Sunday. First， our foreign teach， Mr. Smith， gave a speech on how to learn English. Then thirty competitors who took part in the contest competed severely in the contest， which made the audience excited.
（3）表结果：An English speech contest was held last Sunday and I was awarded the first prize in it， which gave me great confidence in learning English.
3. 思路凌乱，文章结构不合理
在考生写作的内容中，文章的句子大多是简单句，内容不连贯，文章出现断层，这是因为考生没有很好地掌握句子的结构，不知道怎样过渡、怎样转折，没有把握文章的层次和内容上的逻辑性。
【应对策略】考生应加强对句子的训练，学会正确使用简单句的五个基本句型和There be句型，正确把握主谓一致，把握好写作中常用的时态，适当使用句子之间的过渡词语等。在写作的基本功练得比较扎实后，再尝试使用较高级的词汇和较复杂的句子结构，使自己的书面表达水平逐步提高。在平时的学习中，考生应多进行一些复合句的训练，在简单句的基础之上对句子进行修饰润色，并找出句子之间内在的联系，力求写出一些复杂的长句。
4. 用汉语的思维方式表述问题
有的考生在写作中不遵循英语句式的要求，而是按照汉语的表达习惯，想说什么就写什么，自由发挥，结果汉式英语连篇累牍。
求助信怎么写范文2
关键词：高考英语 书面表达 备考复习
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4772（2013）04-003-02
不管我们的教材怎么变，课程怎么改，从以往大纲到今天的新课程考试，高考英语书面表达历来都是师生最关注的题型，因为它都是英语教学和测试中的重要部分，是高考英语的大西瓜，丢之不起。其目的是测试考生在语篇中综合运用英语语法、词汇和书面表达的能力。按照2013年《新课程标准》考纲的写作要求：学生应能有效的运用所学语言知识，能写出语意连贯、意思完整的短文。而高考评分标准对高档次作文的评分要求是：具有较强的语言运用能力；有效的使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑等。那么怎样做才能写好作文呢？我想，先了解近几年作文考试的特点及题型，下阶段的复习对策，其次做好针对性的训练，在训练中强化审题、建模、归纳写作方法等环节，以提高学生的写作能力。
一、高考英语作文的特点
纵观近几年的高考英语全国卷和课标卷试题，高考英语作文主要考查学生运用英语解决实际问题的能力。作文的主题与英语环境下的生活有关，创设的情景贴近现实生活，作文的体裁连续保持不变，以应用文为主。虽然近几年全国卷和课标卷的高考英语作文试题看起来并不难，但要写好也不容易。
二、摸清历年高考英语书面表达动向
2007-2013全国卷及课标卷高考英语作文题目简析：自2007年首批课改区高考实施以来，全国卷II和全国课标卷I的高考英语书面表达体裁一直延续书信类应用文的考查，就出题的形式来说，主要以提纲式为主，就开放性来说，都是半开放性。
2007年：体裁为建议信，主题为给学校创办的英文刊物栏目提建议。
2008年：体裁为祝贺信，主题为给在美国动物园出生的大熊猫祝贺生日。
2009年：体裁为留言信，主题为外出向房东留言告知有关事情。
2010年：体裁为邀请信，主题为邀请外教担任演讲比赛评委。
2011年：体裁为求助信，主题为向所在英国学校预约求助有关暑期课程问题。
2012年：体裁为申请信，主题为申请参加夏令营。
2013年；体裁为介绍信，主题为向外国朋友介绍中国结（Chinese knot）。
除了全国卷和课标卷，其他省市（包括课改区）自2007年以来的高考英语书面表达在体裁和形式方面呈现出了多样化和百花齐放的局面。其中提纲式、图表式和看图式作文居多，涉及书信、演讲（发言）稿、报刊投稿、招聘启事等，多为半开放性，包括应用文、记叙文和议论文。
三、明确高考英语书面表达复习思路和对策
1）对考生写作进行有的放矢分门别类的指导掌握基本模板
丛近几年全国卷和课标卷书面表达的情况来看，自2007年以来这部分基本都保持不变。如果2014体裁依然是书信类应用文，出题形式依然是提纲式，半开放性。就书信类应用文的功能来说，2007年以来没有出现过的是推荐信、（提供）帮助信、道歉信和投诉信等。我们老师进行复习时可以多加留意，加强这部分的写作练习。
此外我们复习的题材要丰富，可以设计政治、文化、环境、行为习惯等，情景要多种多样，如图画、提纲、图表和开放式，针对这些对考生写作进行有的放矢分门别类的指导。对基础一般的同学让他们熟悉各种文体格式，让他们进行仿写，熟记，达到熟能生巧的效果。
2）发挥范文背诵的最大功效
在考试中很多同学恰到好处的把背过的范文运用到写作中来。比如写一件你值得骄傲的事，有的同学把如何学好英语的文章，以及怎样照顾生病的妈妈的文章搬过来，稍微改一下，就成了他值得骄傲的事情，给阅卷老师很好印象，自然就会得好的分数，千里之行始于足下，广泛积累才能厚积薄发，想要在高考作文中的取得高分，就要在平时打好基础，做好铺垫。因此老师可以加强学生背范文背经典句子等。在高三第一轮复习的时候，按照文章类型系统地对学生进行写作指导，并通过训练，切实提高学生的书面表达能力。
四、英语书面表达教学备考建议
除了前面分析和所提及之外，还应注意以下问题：
1、 加强五种基本句型的训练，我们可以运用所学文章的句子来练习。
例如：我们班有60%的学生认为他们不该带手机来学校。
学生的翻译：Have 60% students in our class think they not bring their cellphones to the school.
There are 60% of the students in our class think they not bring their cellphones to the school.
正确：There are 60% of the students in our class who think that they should not bring their cell phones to the school.
There are 60% of the students in our class thinking that they should not bring their cell-phones to the school.
2、写作能力是可以提高的，但不是一朝一夕就能提高的。
注重写作教学中循序渐进的原则。虽然，写作对于语言的要求不是很高，经过训练确实是容易提高的，但是决不是一朝一夕就能提高的。它的提高是和其它的语言能力的提高相辅相成的，必须经过长期的系统的训练，必须遵循循序渐进的原则。
3、写作的训练必须和其他的训练相结合。
求助信怎么写范文3
东野圭吾《解忧杂货店》读后感
明明这本书名字叫做《解忧杂货店》，不知为何开头就读的我心事重重，最后那封回复给白纸的信却又像夜晚天空中的航空线一击中心，好似眼睛发出了亮光却不知何时已然饱含泪水。
这本书打到我心里，让我怀念所有被感动的时光。比起声画，被书打动更让我幸福，那种只是自己感受到的触动和寂寞，没有渲染，没有音效，没有那些潜移默化添上的东西，只是留白给你，自己填满的天马行空，可以肆意想象和参与，真好。人们彼此并不知道，也许过去或者未来的自己，会与他人的命运这般紧密相连，认真作答的每一个人，其实都是在向自己发问。最后的最后，当这个夜晚停滞于杂货店中岁月的光芒消失，人们将会迈出这个屋子，去书写虽然不一定美好，但是也真是因为不可思议地充满了未知而百般精彩的人生。人们会去承认自己的错误，去完善自己的将来，去努力为了梦想而奋斗，去不留下遗憾的勇敢而诚实地活着。人们会遵守诺言，会相互帮助，会心怀爱与真。如果眼中有泪水的话，也一定会有像泪水一样闪烁的光芒。
浪矢爷爷曾经和他的儿子说，“很多时候，咨询的人心里已经有了答案，来咨询只是想确认自己的决定是对的。”这就像抛硬币一样，把硬币抛到空中的时候，也是有了选择的时候。他们只是迷途的羔羊，手中都有地图，却没有去看，或是不知道自己的位置。”“地图是一张白纸，这当然很伤脑筋，任何人都会不知所措。可是换个角度来看，正因为是一张白纸，才可以随心所欲地描绘地图。一切全在你自己，一切都是自由的，在你面前是无限的可能。”在最后的信中，浪矢雄治这样写到，这是解忧杂货店最后的回答，也是作者对于我们的回答。又或许这本书就是东野圭吾给我们的一封牛奶箱回信，温柔地告诉我们人生的滋味。
无论你是什么人，懦弱自恋疯狂失意；无论你做着什么工作，白领蓝领灰领，无论你身在何处，只要你相信自己，热情的用心的真诚的活着，那就是成功的；不论你在人生的岔路口怎样选择，真实的面对自己、面对现实，跟随心的脚步，心之所向，那就是你的人生，那就是你的存在。
合上书，嘴角上扬，我似乎看到了自己来到了这座神秘的时光机杂货店，跑去后门的牛奶箱旁投一封信，写给6年前的自己。“去梦吧，去爱吧，你要知道，梦想喜欢义义无反顾的勇士，眼泪有着不可思议的热度。”
庆幸我们一直在一起，拥有那么多美好的时光！谢谢！
东野圭吾《解忧杂货店》读后感
他们都是内心破了个洞，重要的东西正从那个破洞逐渐消失。 ——《解忧杂货店》
“阿姨，能不能借我打个电话，我可以给您付费……”我陪同母亲在陌生的省外游玩不慎走散，手机没电更是失去了联系，在我多次请求帮助遭到拒绝后，我颤巍巍地来到一个面相和蔼的阿姨面前，渴望能得到她的帮助。手里攥着仅剩的十块钱。
“不行不行！”阿姨连连摆手转身走回自己的店内。我只得失落地离开，在熙攘的人群中感到彻骨的寒意。我在街角蹲了下来，看见了拥挤的脚步，仿佛也看见了他们遥远的心的距离。
我想起最近读过的一本温暖治愈的书——《解忧杂货店》，想起了三个愚笨又善良的贼的故事：他们逃到一间废弃的杂货店里，无意中收到来自过去的人寄来的烦恼信，他们在回不回信中纠结，却还是选择了回信，希望能用自己对未来的感知和真诚来抚平他们的忧愁，他们帮助了迷途的击剑运动员月兔，追逐梦想的鱼店音乐人，喜欢披头士的浩介……作为误入歧途的三个笨贼，他们用自己未曾泯灭的善意温暖了许多未曾谋面，甚至来自过去的与自己本无关联的人，也温暖了这个世界，温暖了阅读的我，教会我温情待人。而现在，烈日炎炎中，竟无人愿意伸手帮助一个无助的女孩，让我不禁怀疑起它穿越时空想要教给我的温情在人间并不存在。
“我看你刚刚，是需要借手机吗？”我闻声抬头，眼前站着一个年轻的小伙子，我站起来茫然地看向他。他大大方方地将手机递了过来。我突然想起了什么，问他：“你看过《解忧杂货店》吗？我觉得，社会真冷漠。”他笑了，如阳光般温暖，他说：“是很治愈的一本书，找回现代人流失的东西，那家杂货店能帮你找回。社会很美好，只是偶尔也会生病。你要爱它。”我看着他，内心涌起一股暖流……
“你这傻孩子，我找了你很久知不知道。”在我回过神来时，看见的是母亲焦急的脸。这才发现，原来那个善良的小伙子并不存在。我终于理解了面对老人扶不扶为什么会存在这么大的争议，也终究对寒冬里被人无视的流浪儿的孤独无助寄予深切的同情，当然，更值得同情的，还是现代人流失的纯粹。
我抱紧母亲，不禁流下了不争气的泪水，为这个生病的世界。母亲轻轻抚着我，柔声道：“你要好好感谢这个阿姨，要不是她，我都不知道上哪找你。”我看向那位阿姨，竟是之前拒绝我的求助的那个。她双手合十，连连道歉道：“对不起，对不起，之前我以为你是诈骗的，要知道你真的有难，我肯定不会袖手旁观的。”我看着她抱歉的神态，不禁笑了出声，我向她深深地鞠了一躬，感谢她的善意，也感谢社会尚存的温情。
“生命之火如纳豆细而不断地黏丝一般，微弱而持久的燃烧着。”这是《解忧杂货店》穿越时光教给我的事，要用有限的生命帮助他人抚平忧愁。
东野圭吾《解忧杂货店》读后感
读了东野圭吾的《解忧杂货店》。
在小镇一条略显偏僻的街上有个特别的杂货店，店主老爷爷浪矢喜欢用通信的方式帮助有需要的人解决大大小小的烦恼——他用机智与妙语回答小朋友提出的诸如"如何不用复习、不用抄袭就考一百分"之类的问题；用诚实恳切的措辞以及自己的人生经历提供给身处各种困惑的年轻人一些可供参考的建议，帮助他们解决如"要不要生下爸爸有妻儿的孩子"之类的严肃问题。所以在浪矢爷爷时代，浪矢杂货店人气还不错。不过鲜有人知的是，这家杂货店其实连通着过去与未来——只要关上杂货店的后门，店里的时间就会行走缓慢而不受店外时光飞逝的影响。也因如此，书一开头那三个落魄的青年在误闯误入到这家有神奇功能却早已无人居的浪矢杂货店时才会收到来自三十二年前的求助信，他们歪打正着地帮助了写信求助的人们，也收到了向他们表达谢意的来信……小说的最后，这三个差点误入歧途的年轻人终于发现了各自人生的意义，迷途知返。
很神奇。但小说的魅力远不止于此。
在往来的信件中，会有人选择听取浪矢店的建议，勤恳去做，最终获得成功或安慰；也会有人采用与浪矢店建议截然相反的办法，寻找到幸福或人生意义的所在。但不管是否听取了浪矢店的建议，咨询后的他们大都内心笃定，坚定地朝着自己的方向前进。也因为此，他们手中的地图越来越清晰，找寻的意义也越来越显而易见。所以有没有听从建议没关系，是不是歪打正着也不重要，只要方向符合本意，做到过程让自己从容无悔，结果令人问心无愧，就是很好的经历。
小说另外一个吸引人的地方是书中无处不在的羁绊：有恋人之间相互扶持的爱的羁绊；有对父母家人亲情的羁绊；有感念恩情的羁绊；有梦想的羁绊；有道义的羁绊……这种种羁绊拉扯着书中的各色人物，使他们在某个节点内心产生困惑，甚至带给他们无法言说的痛苦，更不能轻易做出选择；但也正是因为这些羁绊，在经历痛苦的选择之后，他们的内心会越发坚定，步履也越发从容。至于那些试图斩断羁绊独自奔跑的人，哦，不过是要多经历一些曲折，最后还是会回到这些羁绊中去。
说白了，羁绊其实就是爱、责任、道义、梦想等所有让我们成为我们的东西，它虽然看不见摸不着，却无时不刻地发挥着作用——把我们与周围的世界紧密地联系在一起。我们的情绪会受它的影响，情感会跟着它变动；它带给我们许多快乐或者不快乐的体验，也留下许多难以忘怀的记忆；甚至我们努力拼搏，想要变得更好，也是因为它的缘故——羁绊是力量最稳固的源泉，在任何时候，都会是我们最坚强的后盾。
求助信怎么写范文4
关于《解忧杂货铺》读后感精选范文 “僻静的街道上有一家杂货店，只要写下烦恼投进卷帘门的投信口，第二天就会在店后的牛奶箱里得到回答”。
生命中的一次偶然交会，将会如何演绎出截然不同的人生？
至今，这本书的内容带给我的震撼还如初秋的桂花一般久久留香。它没有言情小说的低俗，也没有历史名著的无趣，更没有科幻小说的枯燥。这本书以朴实平淡的语言绘画了一个个鲜活生气的人物。围绕着“解忧”二字展开了一个个动人心魄的故事。
内容不同与一般小说，让人看到上一句就可以想到下一句，这本书总是让人眼前一亮。以悬疑、暖心铺垫了一个又一个感动人生的瞬间。饱满的内容，充满想象力的故事都仿佛就发生在身边。
书中的第一个‘解忧’故事，记叙了一个运动员女孩在爱人与梦想之间艰难徘徊，偶然的机会知道了这个杂货店。但它依然没有选择后退。而翔太三人本可以选择没看见，但最终还是贴心的回了信，虽未完美但却指引了梦想的大门。因此，也可以看出主人公内心的善良。
读这本书的时候，第一眼是被书名吸引。有句话说的好，让人爱上一本书首先得先让人爱上书名。每一本书都有它的不凡之处，不要妄自评论一个作者、一本书。就好像一棵树还没有长大你就不能判断它长不大。而在我心里这本书可以长成参天大树。
其次，一次要读完，一次要读懂。
深宵长夜，橘黄的灯光温柔的覆住书桌，轻如呼吸的翻书浅浅地荡在心中，一滴晶莹悄然落在书页上，瞬间浸湿了一片。我深知那不是悲伤的泪，而是正好某段文字烙在了心上，触动了心弦。那是温柔的泪，那是一段温柔的文字，恰好，正因为这些温柔的文字温柔了人心，温柔了世界。
这是一部暖心的书，书中的主人公以自己最平凡的身份为有需要的人解决各种难题。这是凛冬的炽阳，是破萤的蝶，是远方灯塔在满满长夜照亮港湾。
在书中同样也写到了重要的一个点，我们都忘了书信的交流，而书中的故事确实用书信串联，让我们认识书信的重要。
我想，作者是一个非常细腻的人，他书时说了一句话：“如今回顾写作过程，我发现自己始终在思考一个问题：站在人生的岔路口，人究竟该怎么做？我希望读者能在掩卷时喃喃自语：我从未读过这样的书。”
如今，我想说：“谢谢你，创造了这样一位值得深交的伴侣。我从未读过这样的书！”
关于《解忧杂货铺》读后感精选范文
近来的《解忧杂货店》风头很盛，当然、作为东野圭吾少见的治愈系而非推理系的小说，备受瞩目也很正常。它的确是一本特别暖、特别治愈的小说呢，相信很多人都看过啦！的确让人回味无穷，安利一波呢！（强烈不推荐去看电影版，毁原著的！）那么就谈谈自己的读后感。
看过东野圭吾的《解忧杂货店》之后的一点点小的读后感，也只是个人的读后感、个人的理解吧，正确与否，个人理解不同吧！有时候，我会在想选择二字的真正含义，那是一个怎样的过程？我们到底是真的在几者之间抉择还是在坚定我们心中原本的答案？
经常站在人生的岔路口做出选择的我们，有不禁轻声问自己，我该如何去选择。看过《解忧杂货店》之后，我给出的答案是：当我们真正的站在岔路口上的时候，我们的心中往往会，不，是绝对会有着自己的答案，多数情况下，我们可能都会因为各种各样的原因，去忽略它，否决它，我们极力的去掩盖它，我们不停的询问他人的建议，我们不停的去考虑其他的因素，我们……采取各种各样的方法，试图去找另一条路，可是，最终，我们往往还是走了我们心中的那条路啊！
这让我想起了另一部电视剧，以前看的《爱情公寓》，其中有一段情景却让我记忆深刻，当曾小贤站在人生的岔路口时，他只是简单的选择了掷硬币去决定他要走的那一条路。但是，他知道他并不关注掷硬币的结果，他自己知道，当他抛出硬币的那一刻起，他就知道了自己心中真正想选择的那一条路，抛出硬币只是为了坚定自己心中的想法而已。很多人亦是如此，我也不例外，自己想做出不一样的选择，想改变我的最初想法，想忽略我内心的想法去做一个自己觉得更好的想法。可是，心中早已有了自己的答案！
我的个人认为，每个人自己想走的路都是早已想好的，冥冥之中你就会选择这样做，而成功与失败的区别在哪呢？我想，如果你最初的选择是最好的，那么你就是成功者，反之，你最初的想法不是最好的，能想到更好的，自己却按照了最初的想法去做，后来，追悔莫及，这就是小小的失败吧。很多人都说他们有选择困难症，就我自己而言，我也觉得自己选择特别困难，可是，当最后迫不得已做出选择的时候，我的答案一定是我的第一眼选择。因为，那应该就是我应该的选择吧！
每当我们做出选择时，无论他人怎样、我都都希望我可以坚定自己的内心原来的想法！无论它是对还是错，因为，那才是我自己真正的内心啊！
关于《解忧杂货铺》读后感精选范文
有时伤害，有时相助，人们总是在不经意的时候与他人的人生紧密相连。——题记
“不管是骚扰还是恶作剧，写这些信给浪矢杂货店的人，和普通的咨询者在本质上是一样的。他们都是内心破了个洞，重要的东西正从那个破洞逐渐流失。”、“人的心声是绝对不能无视的。”面对疑似出自同一人之手的三十封恶作剧信件，浪矢老爷爷如是说。从那一刻开始，我想，对浪矢老爷爷，对浪矢杂货店，对《解忧杂货店》，我有了一种说不清的情感，或许是敬重吧，好像全身都充满了一种温暖的力量。
浪矢老爷爷的杂货店的独特之处在于，它不仅出售杂货，而且当遇到困难的时候写信给杂货店，第二天总能在牛奶箱里拿到浪矢爷爷的回信。
许多事情在还未发生时就已经在世界上留下痕迹。浪矢老爷爷不会想到当年问“怎样才能不学习也拿到100分”的孩子，会将他的回答应用到工作中，帮助更多的孩子;也不会想到，神奇的杂货店，交错的时空线会在他逝世多年后帮助了三个迷途的青年。
敦也、幸平、翔太在抢劫之后跑到废弃的浪矢杂货店中藏身，却因杂货店中不会流淌的时间而收到了来自过去的人的求助信。在一封一封信中，他们尝试帮助别人，也在救赎着自己——原来。像我们这样的人，也是可以帮助到别人的啊。因一张不慎掉进牛奶箱里的白纸，他们收到了来自过去的浪矢爷爷的信——“地图是一张白纸，这当然很伤脑筋，任何人都会不知所措。可是换个角度来看，正因为是一张白纸，才可以随心所欲地描绘地图。一切全在你自己。
求助信怎么写范文5
中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1009―010X（2007）04―0042―13
同学们，我们学习英语已经三年了，现在让我们从语音、词汇、语法、会话、以及语言技能――听、说、读、写等方面回顾复习一下，有时讲一讲，大部分是做专项练习。你一定要努力做哟。
一、语音
英语是一种有声的语言，单词怎么发音，句子怎么念，有一定规则和规律，请同学们复习一下平时学习的语音知识，做以下练习，以便巩固记忆一些必要的语音知识。
专项练习：
1.按顺序默写26个小写字母。
2.写出下列字母的左邻右舍。
S_______________ D____ H________
c__________ _____q ____r ________
Oo_____ _____Gg_________ Tt ________
3.请找出与所给字母含有相同因素的字母。
1）Aa A. Hh B. Ll C. Yy D.Ee
2）Ff A. Kk B Ss C. Oo D.Bb
3）Ii A. Rr B. Qq C. YyD.Pp
4）Uu A.Oo B.Cc C.Gg D.Ww
5）Jj A.Kk B.Gg C. Ss D.Xx
4.找出与所给单词画线部分读音相同的词。
1) sorry A. do B. sofa C. over D. holiday
2) grass A.apple B. March C. map D. plane
3) forty A.sport B. worker C. worm D.word
4) were A. early B. where C. pear D. near
5)slowA. how B. down C. low D. town
6) good A. shoot B. room C. look D. moon
7) please A. ready B. nineteen C. heavy D.sweater
8) maps A. books B. tigers C.pears D.his
9) train A. says B. certainly C.dialogue D. again
10) thank A. mother B. they C.thing D. this
5.判断下列每组单词的画线部分各有几种读音。
A一种 B两种 C三种 D四种
1) ready breakgreatread
2) watch school childchair
3) would countyoung touch
4) please sure studybananas
5) doctor forty before world
6)age egg orange good
7) that withthose thirsty
8) thankthink ninenice
9) dancecamera eraserorange
10)bowbrown window yellow
同学们，来评价一下自己吧。
二、 词汇
词汇是学习英语的基础。常言说得好：要想英语学习好，单词首先要记牢。小朋友，下面我们用分类的方法梳理学过的单词。我提示出25种类别，你按类别填写单词，将学过的、知道的单词都要写出来，可以续纸。试一试。
1性别及家庭成员：boygirldad…
2动物：pandamonkeydog…
3数字：onetwothree…
4食物饮料三餐味道水果：ricemeat…
5衣服：T-shirtshirtskirt…
6冠词：aanthe…
7代词：Imemy…
8疑问词：whatwhat timewhat day…
9介词：updowninto…
10时间 日期：o’clockclock watch…
11节日：the Spring FestivalTeachers’ Day…
12国家 语言及首都：ChinaChinese…
13身体部位：headhaireye…
14 学校：EnglishMathsMusic…
15职业：doctordriversinger…
16 反义词：big/ small long /short…
17 颜色：bluewhiteblack…
18体育运动：basketballfootball…
19 交通工具：carbusbike…
20天气和温度：sunnycloudy…
21 房间及物品：houseroom…
22形容词：wonderfulbeautiful…
23名词：stamptapepark…
24 动词及短语：canmaywill…
25习惯用语：Good morning / afternoon/evening…
三、语法
英语语法是遣辞造句的依据，英语语法知识不可不记。英语语法规则你还记得吗？请做以下练习。
专项练习（一）
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1. What’s this? This is ________eraser.
A. an B. a C. the
2. _______orange is ____________orange.
A. A; anB.A; theC. An; /
3. This is _________new school.
A. a B. anC. the
4. In the evening, I have ________ supper.
A. a B. anC. /
5. A pig makes________ “oink, oink” sound.
A. anB. aC. the
6. He is playing____piano and she is playing____football.
A .the; /B. /;/ C. /; the
7. How many countries in _________world?
A .an B. aC. the
8. This is _________map of Canada. It’s _______old map.
A. a; a B.a; an C.a; the
9. What’s ________matter?
A. aB. theC. an
10. Sam is under ________tree.
A. the B. / C.an
专项练习（二）
选择正确的答案：
1. Where are you from?I’m from__________.
A. beijing B. Beijing C. the Beijing
2. Linda is good at riding__________.
A. bike B. a bike C. the bike
3. What time is it? It’s six__________.
A. clocksB. o’clockC. a clock
4. Have you got a map ________Shanghai?
A. of B. ‘s C. in
5. The new hat isn’t mine. It’s ______.
A. Tom’sB. TomsC. Tom
6. The rabbit’s _______are long.
A. ear B. earsC. tail
7. How many _______ are there in the room ？
A. boxes B. box C. boxs
8. There _______ all kinds of _______ in this shop．
A. are；watchesB. be；watchesC. are；watchs
9. His mother bought two _______ yesterday．
A. brushsB．brushC．brushes
10. Whose _______are these？
A．photo B．photoes C．photos
专项练习（三）
选择填空：
1. I’m __________. I want to eat.
A. hungryB. fineC. thirsty
2. What color is your ruler? It’s __________.
A. blueB. a blueC. big
3. How are you? I am __________.
A. red B. fatC. fine
4. How does it feel? It’s___________.
A. fatB. hard C. well
5. Lucy can sing very _______.
A. niceB. goodC. well
6. I wouldn’t like tea. I’d like ______ .
A. else somethingB. anything elseC. something else
7. Jone can run_______.
A. quicklyB. slowC. quick
8. Sam is________. He can’t run fast.
A. fatB. easyC. new
9. The bag is very______. I want to buy it.
A. dear B. cheapC. small
10. This question is ________. I can answer it.
A. hard B. soft C. easy
专项练习（四）
用括号内所给词的适当形式填空：
1. That is not _________ kite. That kite is very small, but _________ is very big.( I )
2. The dress is _________. Give it to _________. ( she )
3. Is this ________ watch? (you) No, it's not ______ . ( I )
4. _________ is my brother. ________ name is Jack. Look! Those stamps are _________. ( he )
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5. _____ dresses are red. (we)What colour are ____? ( you )
6.Here are many dolls. Which one is _________ ?( she )
7.I can find my toy, but where's _________? ( you )
8.Show _________ your kite, OK? (they)
9.I have a beautiful cat. _________name is Mimi. These cakes are _________. ( it )
10.Are these _________ tickets? No, _________ are not. _________ are over there. ( they )
专项练习（五）
1. Please sing________ me.
A. with B. and C. from
2. Jenny and Danny live ______Canada.
A. atB in C to
3. Lily is wearing purple shorts _____ a Thursday morning.
A. atB. inC. on
4. Lily writes a letter______ a pen.
A. inB with C for
5. What’s this _____ English?
A. inB. on C. at
6. Look ________ that girl. She has blond hair.
A.at B. on C. for
7. I have breakfast _______ the morning.
A. inB. at C. on
8. What’s _________ supper?
A. ofB. forC. at
9. Li Ming puts milk and sugar __________cereal.
A. in B. for C. at
10. It’s time ________have lunch.
A. for B. toC. at
专项练习（六）
1. Thursday is __________day of the week.
A. the fiveB. the fifthC. fifth
2. Linda’s birthday is on the ________of May.
A. nine B. ninth C. nineth
3. August has _______days.
A. thirtyB. thirty-oneC. thirty-first
4. My house is on ________floor.
A. third B. the thirdC. three
5. Is your mother _______or________?
A. forty; thirtyB. forth; fifty C. fourth; fifty
6. How many days are there in a year?__________days.
A. Three hundred and sixty and five
B. Three hundreds and sixty-five
C. Three hundred and sixty- five
7. Demember is the_________month of the year.
A. twelveB. twelfth C. twelveth
8. Mary is ________to speak at the meeting.
A. twoB. second C. the second
9. Peter, give me_______ pencils, please.
A. eighth B. the eighthC. eight
10.There are __________days in a week.
A. six B. sevenC. the seventh
专项练习（七）
1.写出下列动词的现在分词：
play_______ run_______ swim _______make_______
go________like_______write _______ ski_______
read_______ have_______ sing ______ dance______
put_______ see_______ buy ______love_______
live_______ take_______ come ______get_______
stop_______ sit ________begin______ shop_______
2.用所给的动词的正确形式填空：
1）The boy _________________ ( draw) a picture now.
2）Listen！Some girls __________ ( sing) in the classroom .
3）My mother ____________ ( cook ) some nice food?now.
4）What _____ you ______ ( do ) now?
5）Look ! They _______________( have) an English lesson .
6）They ____________(not ,water) the flowers now.
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7）Look! the girls ______________(dance )in the classroom .
8）What is our granddaughter doing? She___(listen) to music.
9）We _____________(have) supper now
10）_____Helen___________(wash )clothes? Yes, she is.
3.句型转换：
1）They are doing housework.(分别改成一般疑问句和否定句)
_____________________________________________
_____________________________________________
2）The students are cleaning the classroom . ( 改一般疑问句并作肯定回答)
______________________________________________
______________________________________________
3）I’m playing football on the playground .(对划线部分进行提问)
______________________________________________
______________________________________________
4）Tom is reading books in his study.(对划线部分进行提问)
______________________________________________
______________________________________________
专项练习（八）
1.写出下列动词的第三人称单数：
drink _______go_______stay ______ make ______
look________ have_______pass______ carry ______
come________ watch______ plant_______ fly _______
study_______ brush_______ do______ teach______
2.用括号内动词的适当形式填空：
1）He often ________(have) dinner at home.
2）Daniel and Tommy _______(be) in Class One.
3）We _______(not watch) TV on Monday.
4）Nick _______(not go) to the zoo on Sunday.
5）______ they ________(like) the World Cup?
6）What _______they often _______(do) on Saturdays?
7）_____ your parents ______(read) newspapers every day?
8）The girl _______(teach) us English on Sundays.
9）She and I ________(take) a walk together every evening.
10）There ________(be) some water in the bottle.
专项练习（九）
1.写出下列动词的过去式：
is\am______talk_______fall________are _______
play______ go________ make _______ shine______
do_______dance_______ ask ________have_______
eat_______ draw________ put ________grow______
throw_______ do________ break_______ hurt_______
buy________teach_______think_______bring______
come_______swim_______ sit_______ skate_______
2.用be动词的适当形式填空：
1）I ______ an English teacher now.
2）She _______ happy yesterday.
3）They _______ glad to see each other last month.
4）Helen and Nancy ________ good friends.
5）The little dog _____ two years old this year.
6）Look! There ________ lots of grapes here.
7）There ________ a sign on the chair on Monday.
8）Today _____ the second of June. Yesterday ______ the first of June. It _____ Children’s Day.
9）All the students ______ very excited.
专项练习（十）
用所给词的适当形式填空：
1. Today is a sunny day. We ________ (have) a picnic this afternoon.
2. My brother ______________ (go) to Shanghai next week.
3. Tom often _____________(go) to school on foot. But today is rainy. He ______________ (go) to school by bike.
4. She usually __________ (watch) TV and __________(catch) insects on weekends.
5.It’s Friday today. What _____she _______ (do) this weekend? She ________ (watch)TV and _______ (catch) insects.
6. What ______(do) you do last Sunday? I ______(pick) apples on a farm. What_______ (do) younext Sunday?I ______ (play) football.
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7. Mary ____________ (visit) her grandparents tomorrow.
8. Tom ___________ (fly) kites in the playground yesterday.
9. David _____________ (give) a puppet show next Monday.
10. I ________________ (plan) for my study now.
同学们，来评价一下自己吧。
四、会话
英语会话有多种类别，如果我们了解和掌握了话题的基本用法、习惯说法，就能运用所学知识，完成交际练习，能在不同场合与人交流。这岂不是一件好事？这次我们把学过的会话分类总结练习，你要积极做哟。
第一节问候、告别及答语
专项练习
联系上下文完成对话：
A: Good morning, Sue.
B:__________________, Ketty. How are you today?
A:__________________, thank you. ______________ ?
B:___________________, too.
学习小结
1. “Good morning!”是自早晨起床后到中午十二点间的问候语，“Good afternoon!”用于下午（12点―6点左右），晚饭后至睡觉前用“Good evening!” 如果是朋友、平辈之间，可以用 “Hi / Hello!”来打招呼。 Hi比Hello 更随便一些。
在英语中，一般把称呼放在问候语的后面，如 “Good evening, Mr Green.” 格林先生，晚上好。
2. “How are you？”用于询问对方身体状况，回答时常用 “Fine（I’m fine / I’m OK）, thank you.” 也可根据自己的实际情况，回答”Not bad.(不坏)/ Just so so .（一般）”/或者” I’m not fine.(不好)/ I feel ill.(生病了)”
如果对方身体不适，可以询问: How do you feel now? / How are you feeling now? / Are you feeling better now?
3. “How do you do?” ( 您好！) “Nice to meet you.”（见到你很高兴）。这两句多用于双方初次见面时寒暄语或是互不认识的双方经介绍后表达对方的问候，另一方回答同一句话。若再次相见常用 Nice to see you. 或 Nice to see you again.
4. “Good bye.”是比较正式的告别语。其他的告别用语还有：See you (soon). (再见)/ See you later. / See you tomorrow. (明天见) / Good night (晚安)
在一些非正式场合，熟人特别是小孩之间还常用：Bye-bye/ Bye.
第二节 道歉、感谢、邀请及应答
专项练习
联系上下文完成对话：
（1） A: ____________ ,Where is Dahua Cinema?
B: Sorry,____________. Go and ask her, please.
A: _____________ . Do you know the way to __________ ?
C: ______________ ! It’s over there, _______________ to the Bank of China.
A:_______________ .
C: Not at all.
(2) T: Good morning, class.
SS: __________________ .
S1: May I come in?
T: _____________________
S1:_____________, I’m late.
T:__________________. Go to your seat, please.
学习小结
1. 常用的表示歉意的句式有：“Excuse me“和 “Sorry”。另外，加强语气说：I’m so sorry.真对不起。/I feel terribly sorry.实在是对不起。常用的答句有：That’s Ok/That’s all right./It doesn’t matter./Never mind.
当你向别人问路、打听时间、借东西、插话等需要打扰或麻烦别人时，用“Excuse me.”当你说错话、认错人、迟到、不能回答对方问题等，向别人道歉时用sorry.
2．在英语语言国家，“Thank you”比中国人的“谢谢”使用场合要多得多。向别人表示感谢有多种方法：Thank you(very much). / Many thanks. / Thanks (a lot). / It’s very kind of you. “Thank you.”的语气较强于“Thanks.”。回答别人的感谢也有多种表示方法：“That’s OK. / That’s all right. / You’re welcome. / It’s my pleasure. / Not at all. / Don’t mention it.”
3. 表示邀请时语气都应比较客气，可在句子后面或前面加please；征求别人意见或需要时，用 “Would you…？”更为客气和礼貌。对方常用“Yes，please. / Yes，I’d love to”或“No，thanks.”来回答。
第三节 请求
专项练习
阅读对话，然后回答问题。
Ben : Are you free these two days?
Mike : Yes. What are you going to do?
Ben : I’m going to catch some insects in the park this afternoon. Would you like to go with me?
Mike : Sorry. I’m tired today. I want to watch cartoons at home. Shall we go there tomorrow?
Ben: All right.
Nancy: Hello! What are you talking about?
Mike: Ben and I are going to catch insects in the park.
Nancy : Good idea. I like catch insects in the park.
Ben & Mike: Sure.
1. What is Ben going to do this afternoon?
__________________________________________
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2. Does Mike want to go with him today?
___________________________________________
3. What’s wrong with Mike?
____________________________________________
4. What does Mike want to do this afternoon?
____________________________________________
5. When are they going to catch insects?
____________________________________________
6. Who likes catching insects?
____________________________________________
7. Can Nancy go with them?
____________________________________________
8. Are Ben, Mike and Nancy friends?
____________________________________________
学习小结
在交际中，帮助别人或请求别人帮助都不可缺少，因此，学会在不同场合使用正确得体的语言是很必要的。
1. 请求别人做某事时，我们可以说：Can（Could）you…？/ Would you…? /…, please./“Could you do me a favour？”是很婉转、很客气的用法。
2. 请求别人允许自己做某事时，我们常用句型：Let me…, please. / Can I …? / May I…? / ShallI…?
3. Pardon? 请您再说一遍好吗？
用于没听清楚对方的话，请求对方再重复一遍，说的时候要用升调。
4. 关于请求的几种回答：
表示肯定：Certainly / Sure / Of course / With pleasure / OK / I’d love to , (but)….
表示否定：Sorry, I (you) can’t / I’m afraid I can’t.
第四节谈论、介绍人或物
专项练习
看表格，使用学过的句子谈论下列物体。
1.___________________________________________
2.___________________________________________
3.___________________________________________
学习小结
1. 介绍物的位置、形状、大小、颜色等，有其独有句式来叙述，同学们一定要遵守其法则。另外也要多阅读，积累知识，使自己叙述起来更加游刃有余。
2. 尊重他人礼仪习惯，不要贸然去问一些隐私的问题，这是被视为极不礼貌的。
3. 朋友聚会时，应先将男士介绍给女士，先将年轻人介绍给年长的人，然后双方相互说：“Nice to meet you.” 一般不握手，即使是熟人、朋友见面时，也只是点头寒暄几句，互相问好。
第五节 劝告和建议
专项练习
根据情景选句子：
（ ）1. 星期天，小名想去莫愁湖公园玩。他应该对妈妈怎么说？
A. Where’s Mo Chou Lake Park?
B. Shall we go to Mo Chou Lake Park?
C. Do you know the way to Mo Chou Lake Park?
（ ）2. 如果你是售货员，你怎样把物品推荐给顾客?
A. Can you see the blue toy car?
B. What do you want?
C. How about the blue toy car?
（ ）3. 你怎样劝劝阻对方?
A.You must go. B. Can’t you see?C. Please don’t.
（ ）4. 询问对方是否想跳舞，该怎么说？
A. Don’t dance. Let’s sing
B. Please don’t sing. Let’s dance. OK?
C. Do you want to dance?
（ ）5. 海伦穿了件红衬衫，但你认为她穿黄色的好看，该说：
A. You look nice in yellow.
B. The red blouse is good, but you look better in yellow.
C. You look nice in the yellow blouse.
（ ）6. 约Alice七点去校图书馆，你该如何说?
A.At seven o’clock. Right?
B.It’s seven o’clock. Why don’t go there?
C.Let’s go to the school libeary at seven o’clock, OK?
学习小结
1.关于劝告的常用语中常用don’t, can’t, must, shouldn’t, should 等词来强调。如：Don’t take off your coat. / you can’t sit there. / You must go now!
2.表示建议的常用语中常用Let’s, Shall ,What , Would you, How about….等词。如：Let’s open the box. / Look at the bird. / Shall we get her some flowers?
3.在回答劝告句式时，若表示接受劝告，可答”OK/All right.” 在表示歉意时，可答”Sorry.”或”I’m sorry.”
4.在应答建议时，可加以描述”How nice！/It’s lovely/Sounds good.” 回答”Shall…?”句型用”Yes”或”Good/Great”等。
5.有时也用反义词来表示说话者的强烈语气，说明此时应该如何做，而对方却没有做，如：A：It’s ten o’clock. I’m sleepy.B：Why don’t you go to bed now？
6.在一些公共的标识或符号中，则用较严厉的语气告诫人们不能做某事，通常使用祈使句。如：No smoking！Keep quiet！Danger！等
第六节打 电 话
专项练习
一、根据上句找下句。
（ ）Hello，5536771A. Fine，thanks。
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（ ）Is that Jim？B. Sorry，he’s out。
（ ）How are you？ C. Hello
（ ）Is Peter in？D.All right。
（ ）Just a minute，please。E. No，this is Tom。
（ ）Could I speak to Mr Black？F.This is Jim Black speaking
二、根据所给情景，判断所给句子是否适用，用“ 、”分别表示“是”或“否”。
1. 当你给同学李明打电话时，应该说：
A. May I speak to Li Ming？
B. Is Li Ming in？
2. 当你接电话时，对方要找你哥哥，你请对方稍等，应说：
A. Hold on，please.
B. Let me see，please.
3. 别人打电话找你妈妈，恰巧她不在，你应说：
A. Sorry，my mother is at home.
B. Sorry，she’s there.
4. 你对别人介绍自己是谁时，可以说：
A. It is Jim speaking.
B. This is Jim here.
5. 告诉对方自己今天下午要去参加运动会，应说：
A. I’ll go to a sports meeting this afternoon.
B. I’m going to take part in a sports meeting.
6.表示“顺便提及”，应说：
A. Let me say.
B. By the way.
学习小结
从上面的例题我们可以看出，英语国家的人在打电话时的语言表达与我们汉语习惯不太一样，所以我们要熟记电话用语。下列情景应注意：
1.电话接通时，打电话的人应先打招呼”Hello.” 但国外许多人在接电话时就习惯说Hello，并报出自己的电话号码，如“Hello，this is 3367543.” 打电话的那方就可接着开始询问“May/Could/Can I speak to…/Is…in/there，please？”
2. 当你想知道对方是谁时，应委婉地说“Who’s that speaking / calling , please?”
3. 当对方恰是你要找的人时，你应当说：“It’s…. here.”做自我介绍。如不是时，你可以委婉地问其何时在家以便下次通话，也可托人捎个信。如“Could you take a message for me？”别忘了表示感谢。接电话方可用“Sure.”或“Certainly.”/ “Sorry, I’ll out.”来回答。
4. 如果来电话请帮忙找人可说“（Wait for）A minute. / A moment./ Just a minute, please.”或“Hold on, please.” 如果要找的人不在，通常用“Sorry , but he / she is out.”来叙述。找到该人后，可对他说”It’s for you. / It’s your phone call. / A phone call for you.”或简单的说“For you.”
第七节购物
专项练习
选择填空：
（ ）1. A vest _______ my son, please
Here you are.
A. of B. is C. for
( )2. How ______ jackets do you want?
Only One.
A. old B. nice C. many
( )3. What would you like?
______ some strawberries
A. I wouldB. I would likeC. I would like to
( )4. See you ______ time.
A. next B. after C. next to
( )5. There are many beautiful flowers ______ the window.
A. from B. of C. in
学习小结
1.生活中，我们常常需要外出购物，因此需要熟记所学的购物短语。
2.在运用数词表示物品的价格时，要注意数词后的单位名称不能丢掉，yuan是人民币“元”的译音，它没有复数形式。
3.购物时，营业员常用的一些短语：
（1）Can I help you? 要帮忙吗？
（2）What would you like? 你想要点什么？
（3）Anything else? 还要点别的吗？
（4）How about…… …怎么样？
（5）What colour / size…? … …什么颜色（多大号码）？
（6）What (else) do you want? 你还要点（别的）什么？
（7）What do you want/like? 你想要/喜欢什么？
（8）Here’s your change.找给你的钱。
4. 如果营业员招呼你买东西，而你又无购物的意思时，你可以说: “No, thank you. 不，谢谢。” 当你认为对方报价太高时，还可以同营业员讨价还价: “No! …yuan, OK?”
第八节 找人和寻物
专项练习
阅读短文，补全对话。
A：Gao Shan，______1______
B:What’s the matter?
A:I need some help.
B:Yes, I’m coming. What are you doing?
A： I want to give these sweaters to the twins.
____2____ Do you know where they are?
B:There are many students over there.
____3____
A:Lucy is wearing an orange dress.
B:What about Lily? _____4_____?
A:No. She’s wearing blue trousers and a yellow blouse.
B:OK. _____5_____
学习小结
1. 生活中，当我们需要寻找某人或某物，可以用”Where is / are…?” 开头的特殊问句，要注意单、复数形式。谈论人物时，注意区分人物的性别，正确使用人称代词he（他）或she（她）。
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2. 找人、找物都离不开地点，要准确使用表示地点的介词（词组），特别是习惯搭配。如在车站用介词 at。
3. 问物时，物体名称前一般加冠词 the 或物主代词。如： Where is the cinema? / Where are my pens? 如果问人, 人名或人称代词前则不加the，而表示人物的名词前加the。
4. 在寻找物品的过程中，为了说明人或物品先前所处的位置，常常要用到过去时态。如：My belt was there a moment ago, but it is not there now.
Where were you last month? I was in Shanghai.
第九节问路
专项练习
根据下列对话情景，选择一个最佳答案，补全对话。
（）1. A :Excuse me, Where is the Bank of China?
B:__________________
a. You’re welcome. b. Thank you
c. It’s next to the park. This way please. d. It’s not far.
（）2. A:____________?
B: Sorry, I don’t know, you can ask him.
a. Excuse me, would you like to sit here?
b. What colour is the school？
c. Can you give me that book?
d. Excuse me. Can you show me the way to the cinema?
（）3. A: Good afternoon, sir. I can’t find the No.17 bus stop. Where is it?
B:________________________
a. It’s over there. This way please.
b. It’s very kind of you.
d. Yes, I’d like to. d. Yes, I see.
（）4. A: Is there a school nearby（附近）？
B: __________________
a. Yes, it is.b. Yes, there is.
c. You may take a bus. D. Not far.
（）5. A: Good morning, sir. Where is the post office?
B:___________________
a. It’s over there. Next to the Red Star Cinema.
b. Thanks a lot. c. It’s very kind of you.
d. You’re welcome.
学习小结
1. 问路时, 应首先说一声“Excuse me.”等礼貌用语。询问完后应表示“Thank you”.
2. 专有地名前不加冠词the,而普通地名如“人民影院”前加定冠词the。地名的 首字母都要大写。
3. 应答时，如果仅仅使用“It’s over there”显得不够具体明确，一般可在其后再加上一个介词词组，指明具体地点。当说话人主动带路时可用“This way, please.”来表达。
4. 询问与问答时，要注意保持前后一致，避免语义与用法上的矛盾与错位。
第十节时间、季节、天气
专项练习
一、根据实际情况回答问题。
1. What day is it today?
_____________________________________________
2. What date is it today?
_____________________________________________
3. When is your mother’s birthday?
_____________________________________________
4. Which season do you like best?
_____________________________________________
5. What did you do last week?
_____________________________________________
二、在你所知道的中外节日中挑选一个你最熟悉的，先在下面画框中画一个有关这个节日的物品或情景，然后向我们介绍这个节日。（不少于6句，图中内容必须包括在介绍中）
_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ___________________________
学习小结
1. 每天我们都会谈论到时间，包括日期、星期及具体的钟点，它们各有各的问法：
1）日期： 在询问别人日期时有两种方法。当你想知道今天的日期时，你可以说：What’s the date today?当你想知道具体的某一天的日期时，你可以说：When is…?
如： A: What is the date today? A: When is Teachers’ Day?
B: It’s May10thB: It’s on September 10th
2）星期：询问星期几的句型： What day is it today/tomorrow? 回答是：It’s…
如： A: What day is it today? A: What day is it tomorrow?
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B: It’s Monday.B: It’s Tuesday.
3）钟点： 询问时间的句型为：What’s the time?或What time is it now?回答为：It’s…
如： A: What’s the time? A: What time is it now?
B: It’s half past one.B: It’s a quarter to two.
2. 在谈论时间时，我们常常会谈到过去的某个时间段干什么，这时你可以问：What did you do…? 这是英语中常用的句式。在回答时注意，我们应该把动词变为过去式，一般说来，要把动词变为过去式有四种方法：
1）直接在动词后面加ed, 如：work――worked
2）在以字母e结尾的单词后可直接加d, 如：like---liked
3）以字母y结尾的单词，可分情况直接加ed或去y加ied, 原则和名词变复数相同。
4）不规则变化，需要加强记忆，如；am/is―― was, are ――were, do――did, come―― came等
同学们，来评价一下自己吧。
五、语言技能
英语语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能及其综合运用能力。如果掌握了听、说、读、写的技能及其运用能力，就说明你英语学得进一步好了。下面请努力做听、说、读、写的练习。
第一节听
听的策略
1.捕捉重要信息，学会词语取舍。2.扫视给出材料，预见听力内容。3.注重首句首段，抓住主旨大意。4.简单记录环节，便于自己辨认。5.连贯记忆信息，准确推理分析。
专项练习
（一） Listen and circle. （听音，圈出你所听到你的字母）
bdeg
A K H J
v j l s
o p w q
B M W X
R N V L
g j f k
z P i L
Q r i L
a g j s
（二）Listen and match. (听音，在横线上写出你所听到的字母的小写形式， 并和右侧的大写字母连线)
1. _____ K
2. _____ L
3. _____ M
4. _____ Z
5. _____ D
（三）Listen and write. ( 听音，写出你所听到的数字)。
Numbers:
1.______2. _______3. _______ 4. ______ 5. _______
Telephone numbers:
1. _______2. _______3. ________4. _________
Years:
1. ________ 2. ________3. ________ 4. ________
Days:
1. ________ 2. ________ 3. _________ 4. ________
Addresses:
1. _____ High Street 2. _____ Avenue 3. _____ Road
Time:
1. _________ 2. _________ 3. ________ 4. ________
（四） Listen. Circle what you hear. ( 听音，圈出你所听到的衣服)
（五）Listen and number. (听音，给下列单词标上序号)
a. clock (
)cost ( )cross ( )
b. apple ( )cat ( ) fat ( )
c. he ( )we ( ) me ( )
d. bed ( )bend ( ) desk ( )
e. five ( )nine ( )nice ( )
f. fish ( )big ( ) city ( )
g. day ( ) play ( )may ( )
h. tall ( ) fall ( ) ball ( )
i. bus ( )muscle ( )hug ( )
j. nose ( )home ( ) comb ( )
（六）Listen and fill in the blanks.（听音，填空）
a. Li Ming wants to go to a _________.
b. Anna wants to go to a __________.
c. Tom wants to go to the __________.
d. Mary wants to go to the __________.
e. Wang Hong wants to go to the ________.
f. Jenny wants to go to the ______.
（七）Listen, and write what you hear and draw the pictures.（听音，画图，填空）
（八） Listen, and colour the pictures. (听音，给图片涂色。)
（九）Listen and choose the correct answer. （请根据你听到的内容，选择正确答案）
( ) 1. A. 7856702 B. 7857602C. 7856602
( ) 2. A. In the classroom.B. In the library.C. At the zoo.
( ) 3. A. He’s five.B. He is nine. C. He is fine.
( )4. A. She is writing. B. She is reading. C. She is playing.
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( )5. A. Jenny’sB. Tom’s C. Jim’s
（十）Listen and number. ( 听短文，标序号)
（ ）Wait a minute, please.
( ) This is Tom, please.
( ) Hello! 830215674.
( ) Is Sam in?
( ) Sam, it is your calling.
( ) Thanks.
( ) Do you have any apples?
( ) Yes. Lots of apples.
( ) You’re welcome.
( ) How much are apples?
( ) I’ll take two.
( ) Two yuan.
（十一）Listen and write what you hear. ( 听音写句子)
a. _________________________________________.
b. _________________________________________.
c. __________________________________________.
d. __________________________________________.
e. __________________________________________.
f. __________________________________________.
同学们，来评价一下自己吧。
第二节说
英语是一种语言，就像我们的汉语一样。学习一种语言的最终目的是为了交流、运用，“说”是非常重要的。只有在日常生活中多说、多运用，我们的口语才会不断提高。加油啊！你一定会成功。如果有困难，你可以请教老师或同学。 只有通过说的练习才能学会说！继续努力吧！
说的策略
1. 在课堂上跟着教师练习说，练习的方法有连句式练习、造句式练习、提问式练习、复述式练习等。
2. 课余找同学练习说，练习的方法有对话式练习、复述式练习、讲述式练习、谈话式练习等。
3．在家里自己对自己说。
专项练习
1.Look at these pictures and talk about them. （看下列图画，说说这是什么？）
2.Make a card, and talk about yourself and your family to your friends.
(做一张个人的卡片，然后讲给你的朋友)
Personal card
Name __________ Age ________ School ________
Address ____________________________________
Telephone __________________________________
Your mother’s name ____________ Age _________
Your mother’s job _________
Your father’s name ____________ Age __________
Your father’s job ___________
3、Ask and answer. ( 问答)
b. How are you? ...
c. How old are you? …
d. What’s your favourite colour/food/ friend/? …
e. Where do you live?...
f. Do you like English? …
g. What’s your address? …
h. Where do you live?...
i. How tall are you? …
j. Thank you. …
k. Sorry.
4、Make a story according to the following pictures, and tell it to your parents.(用所给的图片编一个故事，并讲给你的父母听)
5．Please try to read the chant and talk about apples or other fruits. ( 读儿歌，然后就苹果或其他水果的颜色、形状等与同学进行对话。)
Apple red, apple red.
Apple red, apple red.
Apple juice, apple sweet.
Apple apple, I love you,
Apple sweet, I love you.
6. Do you know the saying? (你知道么？)
1) He’s a yes-man. ( 他是一个为唯唯喏喏的人)
2) Like father, like son. (有其父必有其子)
3) He is now in the pen. (他正在坐牢)
7. Please describe the following pictures, let your friends guess what it is. If he or she is right, he or she will get a happy face.（请大家来描述一下的图片，让你的朋友来猜。如果猜对了，就给一个笑脸。）
8．What do you wear in spring/ summer/ fall/ winter? ( 在春天/夏天/秋天/冬天，你喜欢穿哪些衣服呢？)
9．Billy is your friend. You want to introduce Billy to your other friends. What do you say? ( Billy 是你的朋友。你想把她介绍给你的朋友，怎么说呢？)
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10．What’s your favourite fruit? Why? Tell it to your good friend. ( 你最喜欢吃什么水果，为什么？告诉你的朋友。)
11．Jim wants to go on a trip. Please help him make a trip plan. ( Jim想去旅行。请帮他选择一种交通工具，并给他做一个计划。)
12. In 2008, Olympic Game will be held in Beijing. How many kinds of sports do you know？（2008年奥运会将要在北京举行。你知道多少项运动项目？）
13．Do you like Western Food? What do you like and what’s your favourite? (你喜欢吃西方的食物么？你喜欢哪些？最喜欢什么？)
14．How many seasons are there in a year? Which season do you like best? Why? How is the weather in each season? Please talk about it with your partner. ( 同学们，一年中有几个季节？哪一个又是你最喜欢的？为什么？每个季节里的天气是怎样的？)
15．How many English-speaking countries do you know? Talk about them, please! For example: Where are they? What is the famous place of interests in these countries?（你知道有多少个国家说英语，说一说。例如，它们在哪里？有哪些名胜古迹）
同学们，来评价一下自己吧。
第三节读
读的策略
1.扩大词汇量，是提高阅读能力的基础。英语词汇是学习英语的基础。如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。所以对英语学习者来说要学好英语，掌握词汇是基础。
2.精选阅读材料，激发对阅读的兴趣。兴趣是最好的老师，是学习真正的动力。激发阅读兴趣是提高阅读能力的内在因素。
3.加强交际性阅读。与初中不同，小学阶段英语教学的重点是训练听说技能。结合听说训练，可将阅读材料进行交际化处理，这样有助于对阅读材料的深层理解。
专项练习
1.小学快毕业了，你一定与这些单词和短语交了朋友。那就快认读一下吧！
after； basketball；bought； cabbage； exercise； homework； hour； light； muscle； ocean； remember； sandals； surprise； taught； holiday； special； square； umbrella； yesterday； refrigerator； take off； look like； at Christmas； long ago； how often； how many； fly a kite；in spring； lie on the grass； go swimming
2.你能根据拼读规律，读出这些单词吗？
cake-name-tape note-home-rope fine-time-kite
rain-train-pail-paintday-ray-may-hay
sleep-feet-street-tree snow-bowl-throw-window
boat-coat-toast-soapthis-that-brother-mother-father
ear-hear-beer-near-here
3.你知道这些单词吗？还知道其它的吗？
TV (电视)CCTV （中央电视台）BTV （北京电视台）
MTV （音乐电视） VCD （影碟机） WTO （世贸组织）
AM （上午）PM （下午） ID （身份证） PRC （中国）
SOS （国际通用求助信号）WWW （世界宽带网）
4.阅读下面的短文
My name is Wang Shengsheng. My English name is Tony. I’m a lovely boy. I’m eleven. I’m very thin. I’m in Class One, Grade Six. I’m Number 6, in Row One. This is my photo. Look! This is my father. This woman is my mother. And this is our dog, Dongdong.
5.阅读下面的对话
A: Hello! I’m Tom. Your name, please?
B: My name is Wang Shengsheng. My English name is Tony.
A: How old are you?
B: I’m eleven.
A: What class are you in?
B: I’m in Class One, Grade Six. And you?
A: Oh, good. I’m in Class One, Grade Six, too. Are you Number 1?
B: No, I’m not. I’m Number 6. What’s your number?
A: I’m Number 2. What’s this?
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B: It’s a photo. This is my father and this is my mother.
A: Is this your dog?
B: Yes. Its name is Dongdong.
A: Oh! Great!
6.同学们，请按照以下指令做做动作，舒展一下筋骨吧！
1) Turn right-turn left-go straight.
2) Wash your hands-wash your face-dry your face-comb your hair-brush your teeth.
3) Look up-look down-reach up-reach down.
4) Touch your head-touch your ears-touch your eyes-touch your nose-touch your toes.
5) Swim-skip-skate-ski.
7.看图完成句子，并大声读给你的同伴听。
Eddy John David Tom Peter Jimmy
First second third fourth fifth
A. Eddy is first.
B. Tom is behind David. He is__________________.
C. David is in front of Tom. He is___________________.
D. John is near Eddy. He is___________________________.
E. The fat boy, Peter, is behind Tom. He is____________________.
8.同学们，请根据你学的朗读技巧给同伴大声朗读这篇小短文，注意语音、语调和意群。
Now Jenny and Danny are watching TV. Jenny is sitting in a chair and Danny is sitting beside her.
Can you find Lynn and Bob in this picture?Lynn is Jenny’s sister and Bob is Jenny’s brother. They are laying cards. Are they playing loudly or quietly? Shhhhhhh! They are playing quietly.
Mr. and Mrs.Smith are sitting on the couch.They are reading the newspaper.
Do you see Li Ming in the corner? He is writing a letter.
Everyone in the living-room is quiet.
同学们，来评价一下自己吧。
第四节写
写的策略
写的方式通常有抄写、摘写、扩写、编写、作文等。要注意养成一个正确的书写习惯：写字母应一个一个地写，写单词应一个词一个词地写，写词组应整个词组地写，写句子应整个句子地写，绝对不能在写字母时看一笔写一笔，看一个字母写一个字母，写词组或句子时，看一个单词写一个单词。要能整个地写而不分割开来，临写时必须对要写的材料进行仔细的观察和分析，并记住它，并要养成把写过的东西一定从头到尾读一遍的习惯。这样有利于记忆、积累语言材料，也培养了观察力、分析力和记忆力。
专项练习：
1.Write the antonyms. ( 写反义词)
a. fat――b. near ――c. short ――
d. old ――e. happy ―― f. hot ――
g. little ――h. new ――i. fast――
j. easy――k. first―― l. loudly ――
m. wrong ―― n. good ――o.sick――
p. strong ―― q. early ―― r. come ――
s. low ――t. heavy―― u. wet ――
v. dirty――
2.Add a letter and write a new word. （给下面的单词加一个字母，组成另一个新单词）
例如：no―― not
at―― _______ am ――_______and ―― _______
all ―― ______ us ―― _______tree ―― _______
here ―― ______he ―― _______his ―― _______
hat ―― _______an ―― _______
3.Write the plural form. (写出下列名词的复数形式)
1) a pencil―― 2) a chicken――
3) a stamp ――4) an orange――
5) a dish―― 6) one box ――
7) a bus ――8) a man――
9) a woman―― 10) a child――
11) a man ――12) one foot――
4.同学们，模仿范例写句子能锻炼我们的模仿能力。比一比谁最认真！
1） Help! I hurt my arm.
________________! I__________________my ear.
2） man/well
Look at the man. He’s very well.
Nurse/ clean
_________________________________.________________________________________
3） shirt/Tom
--Whose shirt is this? --It’s Tom’s.
suit/my father
______________________________________.______________________________________
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4） books/red
--What colour are your books? --Our books are red.
Tickets/yellow
_______________________________________？__________________________________________
5）they/sleeping
--What are they doing?--They’re sleeping.
the children/crying
_______________________________________?_____________________________________________
5.你能根据情景用英文问候朋友吗？请写出来吧！
1) 晚上，你睡觉前对父母说：_________________________________________________________________________
2) 当你想知道朋友过得怎么样，你会说：_______________________________________________________________
3) 假如你去参加一个非常重要的会议，第一次遇到朋友，你会说：_______________________________________________________________
4) 校园中，第一次遇见你的同学，你和他打招呼会说：___________________________________________________
5) 下午见到朋友你会说：_____________________________________________________________________________
6) 中午见到同事你会说：_____________________________________________________________________________
6.同学们，仔细看图，写出与图片相符的单词或短语。
7.你能正确使用大小写字母和标点符号吗？赶快试试吧！
改错:
1）i am from china.
2）she likes swimming,skating,sking……
3）here’s my house,Liming.
4）“come on,danny!”says the girl.
5）Merry Christmas and happy new year.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
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8.模仿下图写话。
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________________________________________________________________________________________
9.写作练习。
认真思考，然后向同学、老师介绍一下有关你个人、家庭、学校、朋友的情况。最好不少于50个词。
