前言：中文期刊网精心挑选了初夏的味道范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
初夏的味道范文1
气味照相机
来自英国的设计师艾米·拉德克里弗（Amy Radcliffe）是气味设计领域的先锋，她利用类似香水制作的技术，设计出一个能收集并留存住所有气味的装置，取名Madeleine，被誉为气味照相机。因为使用者可以通过它保存自己喜欢的气味，就如同普通照相机可以捕捉画面一样。
如果你走进一家糖果店，被甜蜜的气味吸引，那就按下这款新型装置的保存按钮，在你离开或多年后都可以闻到当时的气味。艾米设计这一装置的初衷，是希望让身处异国的人们在思念家乡时，能闻到曾经熟悉的味道。其实，这项技术本身并不是新发明，早在20世纪70年代，瑞士化学家罗曼·凯泽就已经能记录气味，只是艾米希望这项技术能更加贴近普通消费者，而不仅仅是提炼香水。
“比如在Facebook上看到外地好友的结婚照片，我们会生成一种超视觉的感官体验，香槟与蛋糕交织的味道与新人的笑容烘托出甜蜜的氛围；去海边，腥咸的海水甚至会带来螃蟹夹手的刺痛感……嗅觉记忆是令人难以置信的，也是主观的，当然也能定制。”于是艾米将这些“小产量”的气味捕捉进玻璃小瓶里。
取一件物品安置在一个玻璃圆罩里，上方的开孔通过一根管子与气泵连接，气泵将物体的气味吸入树脂管道形成气味源，就相当于相机的“底片”。气味源会以液态的形式储存到一支密封的管里，然后回到实验室根据这气味底片定制成“香水”，让你永远保存这独特的气味。艾米强调：“它其实不是香水，只是我们还没有想到更合适的词语形容它，所以有些概念被混淆了。我们希望以这样的方式带来一种变革，通过嗅觉进行怀旧，以我们的方式记录世界。”
带着净化器去逛街
与气味有关的创意概念产品不胜枚举，这款来自“伊莱克斯设计实验室”的作品会让你喜欢，它叫Ohita，一款可随身携带的空气净化器。提到空气净化器，你想到的是摆在客厅里的那个圆筒吗？Ohita却是一块块能自由组合并可随身携带的磁块，背部呈平面棱形，正面则采用突起模块浮雕造型，小巧科幻，通过中央密布的小孔主动吸收周围的空气，再从机身内的特殊物质将它们过滤后由左右两侧的小孔释放新鲜空气。在环境污染的当今社会，可是一个法宝啊！除了把Ohita别在包带上，还能将其吸附在墙壁，让人们不再为城市中污浊的空气而担忧了。Ohita的功能不只如此，它也具有气味照相机的能耐，保存你喜欢的气味，让它随时随地散发。
你能闻到我吗
尽管诺基亚已经失去了手机江湖老大的地位，但他们的一些新技术依然值得赞叹。这款名为Scentsory的概念手机除了将“折纸飞机”的概念体现得淋漓尽致外，更能在通话中传达气味。在平常状态下，它就像一本平整的书，将下方的角向上翻，就会露出样式极为怪异的键盘供用户使用。设计师希望Scentsory能将你的气味和感觉通过屏幕传递给联系人，就像童年时的纸飞机能带走梦想一样，只是这还存在于概念之中。
真实的蚕茧
像气味照相机如此有趣的设计，除了在生活中小清新一把，一些科学家也盯上了它。美国的Digiscents公司为了使游戏更加逼真，开发出一个虚拟的“茧”，戴上它，游戏爱好者不仅在视觉、触觉、听觉上进入真实的状态，在技术上最难实现的嗅觉和味觉也有了突破。你在打游戏的时候想闻闻前方美女的香味吗？想闻闻场景里混杂着旷野杂草、火药硝烟和血腥多重味道的战场气味吗？没有问题。这项技术只由一个功能设备完成，64个元素的气味源能合成成千上万的气味，类似于喷墨打印机3基色调配的原理，尽管不能模拟出现实生活中所有的味道，但128种日常气味应该足够应付那些游戏爱好者了吧！
初夏的味道范文2
1.计算思维的概念计算思维是一种新颖的思维方式，有助于培养人们的抽象思维、逻辑思维以及解决问题的能力。2006年3月，美国卡内基•梅隆大学计算机科学系主任周以真（JeannetteM.Wing）教授在美国计算机权威期刊《CommunicationsoftheACM》杂志上给出了计算思维（ComputationalThinking）的定义。周教授认为：计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。从周教授给出的定义可以看出，计算思维是基于计算机科学并涵盖整个计算机科学领域的一种思维活动，是人类应具有的一种能力。如同所有人都具备“读、写、算”（简称3R）能力一样，计算思维是必须具备的思维能力。
2.计算思维的本质国际教育技术协会（ISTE）和计算机科学教师协会（CSTA）2011年通过给计算思维的各要素作描述，下了一个操作性的定义，即计算思维是一个问题解决的过程，该过程包括以下特点：
（1）制定问题，并能够利用计算机和其他工具来帮助解决该问题；
（2）要符合逻辑地组织和分析数据；
（3）通过抽象，例如模型、仿真等，再现数据；
（4）通过算法思想（一系列有序的步骤），支持自动化的解决方案；
（5）识别、分析和实施可能的解决方案，找到最有效的方案，并且有效结合这些步骤和资源；
（6）将该问题的求解过程进行推广并移植到更广泛的问题中。计算思维反映了计算机学科最本质的特征和最核心的方法，是对计算机学科三个不同领域（理论、设计、实现）的概括和提炼。计算思维注重在问题求解过程中对问题的抽象及表示、注重算法设计的抽象化及算法实现的自动化、注重问题求解后实现方法的再利用，计算思维的本质是抽象和自动化。
3.计算思维与计算机基础教育计算思维是人类具有的一项基本技能，在早期没有计算机时计算思维就已经存在了，但由于缺乏对计算思维概念的正确认识而没有被人们明确意识到。计算机的产生及计算机学科的发展使计算思维受到前所未有的广泛关注，并将计算思维的培养纳入到当今社会人才培养的目标之中。在大多数高等院校的计算机基础教育人才培养目标中，已经能够明确体现出计算机技术及操作技能的培养，但对于引领计算机学科及相关技术发展的理论与实践的创新性研究却较少涉及，以这种模式培养出来的学生有可能被局限在解决已有类似解决方案的问题上，当遇到崭新的问题时，只能用已有的技术或方法去套用，即使问题得以解决也很难取得突破性的成果，这对于学科的延展性以及各行业的发展前景都是不容乐观的。这就是源于在计算机基础教育中忽略了对学生计算思维能力的培养。计算思维能力不仅能为不同专业学生提供解决专业问题的有效方法和手段，更为重要的是能够提供一种独特的思维方式，这种思维方式引导学生从全局出发，以计算机理论与技术为支撑寻求解决问题的方法。对计算思维能力的培养将激发学生在各学科领域进行科学探索的兴趣，进而能为将来就业后的行业发展和突破创新做到很好地铺垫。
二、计算机基础教育的现状及所面临的问题
目前在我国，一些高等院校将计算机基础教育狭义地定位为一门工具学科，就是认为计算机基础教学就是教学生如何将计算机作为工具使用。在教学内容组织上过于宽泛且理论层次不高，并且部分教学内容与学生在中学阶段所学内容重复，这样造成的后果不言而喻，学生的学习积极性不高，让学生感觉好像什么都知道，又好像什么都不懂。另一方面，随着信息化不断向纵深发展，各专业对学生的计算机应用能力的要求日益递增，社会对大学生的信息能力要求越来越高，这就要求大学计算机基础教育必须不断与时俱进，改革创新，教学目标和内涵要充分体现时代的特征和需求，将计算思维融入教学的各环节中，以期进一步提升大学生的综合素质和能力，挖掘大学生的学习潜能。
三、计算机基础教育教学目标的重定位
信息技术飞速发展的同时也带动了其他学科在某些领域的突破性进展，极大地改变了人们对信息技术学科的认知，信息技术不仅仅是一个单纯的学科，而是一个不断发展演化的学科，是一个能带动其他学科交叉发展的学科。作为信息时代主要载体的计算机已不再做为一个简单的工具存在，其更为重要的作用和更为深刻的内涵随着信息技术的发展、社会需求的提高被越来越多的人体会到。大学中的计算机基础教育所面对的教学群体是非计算机专业的大一新生，这些学生毕业后根据自己的所学所知去工作，为社会各行各业的发展做出贡献。在大学中对这些学生的培养不仅关乎学生自身的发展，更关乎到社会各行业的发展进步。教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会提出了大学计算机基础教学要培养学生对计算机的认知能力、利用计算机解决问题的能力、基于网络的协同能力和信息社会终身学习的能力。这四个方面能力的培养，突出了计算思维能力培养的核心地位，这种能力对学生将来从事任何行业都将是终身受益的。计算机基础教育改革必须紧跟时代的步伐，科学谋划，稳步发展，不断创新。教指委《关于申报大学计算机课程改革项目的通知》中明确给出了大学计算机“普及计算机文化，培养专业应用能力，训练计算思维能力”的总体教学目标，不仅要适应计算机技术发展的要求，更要适应学生终身学习的要求以及社会对计算机应用型人才的要求，注重培养学生解决问题的思想、方法、意识、兴趣和能力，是一种更高层次的认知。
四、以计算思维为导向，拓展计算机基础教育改革的新方向
1.转变教学理念计算机基础教育传统的教学理念以知识加技能为主，过多地将授课的重点放在培养学生对知识点的理解记忆以及计算机操作技能上，这样在学生以后回忆时也仅能记起一些零散的概念、对于一些工具软件的使用等，从知识的延续性上对学生没有较大的影响。在计算机基础教育中，要确立以计算思维能力培养为主的教学理念，不仅要为学生传授知识和技能，更为重要的是在整个教学活动中要贯穿对学生计算思维的引导和训练，逐步养成利用计算思维的方式解决问题的思维习惯。让学生在计算思维能力培养的过程中掌握知识和技能，并能活学活用，解决现实生活或专业领域中的实际问题，进而激发学生的学习兴趣和潜能。要从根本上转变教学观念，师资队伍的建设起着不容小觑的作用。教师是教学活动的组织者，是学生学习的领航人，教师对教学内容的选择、整合以及传授方式等影响着学生的发展方向和发展水平。要将教师现有的计算机知识与计算思维融为一体，对每个老师来说都是对知识体系的一种重组，因而对现有的师资队伍进行多种形式的计算思维的学习、研讨以及交流活动都是很有必要的。
2.重构课程体系课程体系是教学内容和进程的总和，它规定了培养目标实施的规划方案，新的教学理念和人才培养目标要求与之相配套的课程体系。教育部非计算机专业计算机基础教学指导委员会提出“1+X”的课程设置方案，将大学本科阶段非计算机专业的计算机教学大致分为两个层面：一是作为大学计算机公共基础课的计算机基础教学；二是与学生专业或行业需求相结合的计算机专业教学。根据我校实际情况以及学科专业分布重新构建了以计算思维为核心的非计算机专业的大学计算机基础教学课程体系。
（1）计算机基础教学。计算机基础教学依托《大学计算机基础》课程，但从教学内容的组织上做了较大地改进，引入了对计算思维概念、本质以及特征的教学专题，对以往的教学内容进行取舍，确定了计算机与计算思维、信息技术基础、操作系统、算法分析与设计、程序设计基础、多媒体技术及应用、数据库基础、计算机网络、网页制作、信息安全与职业道德共十个教学单元。将计算思维概念的体现以及计算思维能力的引导蕴含在不同的教学单元中，例如通过大量引入日常生活中涉及计算的例子让学生理解计算的概念以及计算无处不在；通过典型实例介绍抽象问题求解的基本方法，让学生理解算法的概念；通过计算机软、硬件系统了解基本计算环境等。
（2）计算机专业教学。计算机专业教学主要分为两个大方向，对理、工、文科开设《程序设计技术》课程，对艺术类开设《PhotoShop图像处理课程》。《程序设计技术》课程根据学科分类不同分为C语言和，同一种编程语言又根据专业不同而有所侧重。学生在完成计算机基础教学教育之后，已经初步建立了计算思维的意识，借助专业教学使学生将这一思维模式很好地延续下去。特别是在《程序设计技术》课程中所侧重的就是学生对于抽象算法的设计以及利用编程语言将算法具体化、自动化的实施过程，这无疑是计算思维得以体现的一个很好的教学实例。
（3）计算机能力教学。计算机能力教学是前两种教学的升华，包括计算思维能力和学科创新能力。对这两种能力的培养一方面涵盖在计算机基础教学和计算机专业教学之中，另一方面根据不同学科方向开设的公共选修课、学术讲座以及学科竞赛的形式得以体现。目前我校对机电、测控专业开设计算机辅助设计CAD，对食工、化工开设高级编程、对经济管理类开设数据库设计与开发、对艺术类开设网页设计和动漫制作等。这将使学生在完成计算机基础教育过程中所培养的计算思维方式以及计算思维能力得以延续发展，进而满足学生终身学习的要求。
3.更新教学方法由于对学生培养目标进行了重新定位，教学方法也要同步地进行更新，由传统课堂讲授模式改为课堂讲授、小组讨论、专题研讨、问题引导、反思与自我建构等多种模式的结合运用。在每一种教学方法中，都要体现出教师引导的重要性，教师在授课过程中不要把所有内容灌输给学生，要给学生留有一定的思考空间，让部分内容通过学生的主动思考体会出来，这样既可以锻炼学生主动思考问题、解决问题的能力，也能让学生在学习过程中有一定的成就感，所取得的效果比教师直接讲给学生要好很多。通过多种教学模式的运用，一方面可以活跃课堂氛围，另一方面可以引导学生在计算思维的模式下发掘自身的学习潜能。
4.丰富课程资源以往教师提供给学生的教学资源往往是自己的讲课课件、习题答案等，内容、形式都过于单一。随着网络技术的发展，校园网的迅速兴起为教师创建多样化的教学资源提供了平台。教师可以创建本课程的课程网站，将本课程的教学文档（教学大纲、教学课件、教学视频、习题以及答案等）放在网站上，还可以在网站上设置讨论区为师生课下交流提供空间，分阶段测试区为学生自我测试提供平台。计算机基础教育的最终目标是培养学生的计算思维意识和能力，为此还可以在网站上开辟计算思维专栏，将计算思维的概念和理论详细地进行介绍，并结合计算思维在该课程不同章节的具体使用，使学生对计算思维从理论到结合实践的具体应用有一个深刻的认识，从而逐步锻炼并养成利用计算思维模式解决问题的使用习惯。
初夏的味道范文3
关键词：小儿支气管哮喘；匹多莫德；免疫功能
支气管哮喘是临床呼吸内科常见疾病之一，是由多种细胞（尤其是T淋巴细胞、嗜酸性粒细胞、肥大细胞）参与引起的慢性炎症，形成可逆性阻塞性疾病，好发于婴幼儿。防治不可逆气道阻塞发生、防止症状加重和反复、尽可能维持肺功能在正常或接近正常水平，是临床治疗小儿支气管哮喘治疗的目标[1]。本文采取随机对照研究的方法，探讨匹多莫德对支气管哮喘患儿免疫功能及治疗效果的影响。
1 资料与方法
1.1 一般资料 选取2014年1月～2015年1月收治的92例支气管哮喘患者为研究对象，男47例，女45例；年龄2～8岁，平均年龄（5.7±0.9）岁。所有患儿均符合2008年中华医学会呼吸病学分会哮喘学组修订的《支气管哮喘防治指南（支气管哮喘定义、诊断、治疗管理方案）》诊断标准[2]。排除标准：长期服用免疫抑制剂者；依赖或激素抵抗者；对本研究药物过敏者；先天性心脏病、支气管异物、肺结核、呼吸衰竭、心力衰竭者。采用随机数字表法分为观察组和对照组各46例，两组患儿性别、年龄、疾病程度等资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 方法 对照组给予常规糖皮质激素吸入治疗以及对症支持治疗，患儿存在的异常给予及时处理。观察组在对照组基础上采用匹多莫德口服液（芙露饮，江苏吴中医药集团有限公司苏州制药厂，批准文号H20030463），治疗第1个月10mL/次，2次/d，第2、3个月维持原剂量，仅改为1次/d，经3个月维持治疗。
1.3 观察指标及疗效判定标准 治疗前、治疗后，采集患儿家用静脉血4ml，3000r/min放心10min，采用免疫透射比浊法检测血清免疫球蛋白IgM、IgG、IgA水平。
疗效判定标准：显效，经治疗后6个月内无发病或发病次数减少至1次，并且相比治疗前哮喘临床表现明显减轻；好转，经治疗后6个月内发病次数
1.4 统计学处理 采用SPSS16.0软件进行统计学分析，免疫球蛋白等计量资料用（x±s）表示，采用t进行检验；治疗效果等计数资料用用[n（%）]表示，采用x2检验，P
2 结果
2.1 两组患儿治疗疗效比较 观察组显效29例，好转15例，有效率95.65%明显高于对照组76.09%（P
2.2 两组患儿治疗前后血清各项指标比较 治疗前，两组患儿血液中IgM、IgG、IgA水平比较，差异无统计学意义（P>0.05）；治疗后，两组均明显升高，观察组IgM、IgG、IgA水平明显高于对照组 （P
3 讨论
哮喘是儿童期常见呼吸系统疾病，其致病原因较为复杂，主要是由于辅T淋巴细胞2型反应性增强而导致的以气道变应性炎症以及气道高反应性为特征的综合征。临床症状主要表现为反复发作性的哮喘、胸闷、气急或咳嗽等症状，一般在清晨和（或）夜间发作、加剧。I型变态反应和IgE合成调控紊乱，但是当抗原进入机体后，可导致生成特异性IgE吸附于嗜碱粒细胞或肥大细胞，从而造成机体处于致敏状态，一旦相应抗原再次进入，与IgE结合则可引起细脑膜脱颗粒，释放多种炎症，造成粘液分泌增加、平滑肌收缩、炎性细胞浸润、血管通透性增高，从而最终引起哮喘症状。
匹多莫德属于人工合成口服免疫增强剂，其可以通过对细胞个导的免疫反应进行刺激和调节而发挥作用，不仅可以对机体非特异性免疫反应起到有效调剂作用，同时可以对特异性的免疫反应进行调节；匹多莫德可以促进中性粒细胞、吞噬细胞吞噬坏死组织或机体异物，有效激活自然杀伤细胞，并且刺激T细胞分化、增生，同时还能够促进免疫调节因子分泌。因此，匹多莫德能够通过有效调节体液免疫和细胞免疫而使机体免疫能力得到有效增强[4]。
本文研究中，观察组IgM、IgG、IgA水平明显高于对照组，且治疗有效率同样明显高于对照组，由此可见，匹多莫德辅助治疗有助于改善支气管哮喘患儿免疫功能，提高治疗效果，建议临床推广应用。
参考文献：
[1]翟凤馨，刘馨.匹多莫德对小儿支气管哮喘的临床疗效观察[J].中国生化药物杂志，2011，32（2）：151-153.
[2]中华医学会呼吸病学分会哮喘学组.支气管哮喘防治指南（支气管哮喘的定义、诊断、治疗管理方案）[S].中华结核和呼吸杂志，2008，31（3）：177-185.
初夏的味道范文4
关键词：腔镜；前列腺切除；手术；护理
经尿道前列腺切除手术已经成为当前治疗前列腺增生疾病比较先进的方法，结合患者的术后状况来制定护理方案，以提升患者的术后康复质量[1]。本文通过对我院20例腔镜下经尿道前列腺切除术患者的临床治疗进行分析，报道如下。
1 资料与方法
1.1一般资料 回顾性分析我院2013年4月～2014年4月收治的20例经尿道前列腺切除手术患者的临床资料，年龄57～83岁，平均（71±1.3）岁，患者病程为3个月～10年，平均为（3.5±0.9）年。住院天数8～26d，平均（13±2.1）d。患者在临床上主要表现为排尿困难、尿频、尿急、尿线细、夜尿次数增多等[2]。患者在手术前存在并发症7例，其中急性尿潴留1例，股骨头坏死1例，糖尿病1例，高血压2例，支气管哮喘1例，腰椎损伤1例。所有患者在术后均进行直肠诊治、B超检查以及前列腺增生检查。其中前列腺I度增生16例，II度增生4例。患者手术时间为40～120min，主要对患者前列腺组织进行切除，患者在治疗后均采取有效护理措施，提升患者的康复质量，缩短患者的术后住院时间。见表1。
1.2方法
1.2.1心理护理 护理人员在对经尿道前列腺切开手术患者进行护理时，需要结合患者的实际状况，给予患者相应的心理护理。对于前列腺切除手术患者来说，他们对自身的病情不够了解，而且在入院后随着环境的改变，自身的心理压力在不断上升，如果能够及时对其进行科学的指导，可以明显降低他们的心理压力，有利于术后康复质量[3]。
1.2.2术前指导 患者在进行手术前护理人员需要给予患者相应的指导，这样可以降低患者手术风险。首先护理人员在手术前向患者家属介绍患者的病情、各种检查方法以及护理工作的必要性。同时还要鼓励患者积极与医护人员配合，从而提升患者的治疗信心。其次，护理人员要在手术前帮助患者训练床上大小便，这样可以有效避免术后因不当引起的便秘，患者要禁烟禁酒，避免对患者的刺激。
1.2.3术后护理 患者在手术后护理人员需要及时观察患者的各项体征指标，并做好相应记录。术后护理人员需要给予患者膀胱冲洗，在患者送回病房后需要进行无菌操作来进行膀胱冲洗，术后48h需持续冲洗，冲洗液多采用盐水，其温度控制在25℃左右，这样可以有效保证患者体温。护理人员还要给予患者导尿管护理，做好血块阻塞预防工作，从而保证患者的术后康复质量。
2 结果
所有患者在术前、术中以及术后能够积极配合医护人员工作，患者术后伤口愈合良好，经随访所有患者均无不良现象，患者的康复效果明显。
3 讨论
腔镜下经尿道前列腺切除手术患者在进行护理时，护理人员需要结合患者的实际状况来进行，这样才能够达到护理的要求，减轻患者的痛苦，因此护理人员要及时给予患者心理护理，尤其是在出院时，护理人员要做好出院指导，在生活中可以保持良好的生活习惯，保证患者的身心健康，降低患者复发率[3-4]。
参考文献：
[1]窦爱霞，黄宁.82例经尿道前列腺切除术患者的围术期护理[J].全科护理，2013，2（13）：52-53.
[2]谭艳艳.护理干预对经尿道前列腺切除术后患者尿失禁的影响[J].全科护理，2012（22）.
初夏的味道范文5
【关键词】 胃镜下；金属钛夹；上消化道出血；护理
【中图分类号】R47 【文献标识码】C 【文章编号】1005-0515（2013）2-001-03
上消化道出血通常起病较急，可危及患者生命，是临床常见的内科急症之一。对于该症的治疗，传统采用药物止血、输血或一般手术治疗，不仅让患者承担着高额的治疗费用，且效果并不理想。而今临床对于上消化道出血的治疗多采用在胃镜下使用金属钛夹，此方法的即时止血率可高达100%，且术后不良反应及并发症较少[1]，在临床应用广泛。而若在围手术期对患者进行良好的护理，不仅可以提高手术成功率，也能使患者安心而又平稳的度过手术期。为此，将对于本次研究的治疗及护理体会报道如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料。以随机的方式选取于2010年3月-2012年3月就诊于我院消化内科的27例上消化道大出血的患者资料。其中男性病例16例，女性11例，年龄21～62岁，平均年龄49.4±7.9岁，入院原因为呕血或黑便。引起出血病因：胃溃疡13例，十二指肠溃疡10例，胃底静脉曲张2例，贲门粘膜撕裂1例，胃癌1例。
1.2 治疗方法。患者在入院后立即进行常规止血，以及补充液体和血液，纠正低血容量和酸碱平衡。术前进行常规胃镜检查，确定出血部位、出血程度以及伤口大小，并清洗伤口。将金属钛夹放置于钛夹推送器上，在电子胃镜的引导下进入上消化道，张开金属钛夹，移至出血病灶处，顶住粘膜后收夹，以此为1个，根据患者出血伤口大小放置1-10个不等。清洗伤口，退出仪器，术毕。
2 护理方法
2.1 术前护理。术前护理一般包括患者的心理辅导以及术前的准备。患者入院以后，由于身体不适，加之自身心理压力以及对手术的恐惧，通常存在各种内心不安。对此情况，医护人员应对其叙述手术的各项细节，以及术中术后的注意事项，并告知此类手术的优益之处，消除患者的疑虑及不安，确保手术的成功进行。术前还应检查各类手术器材齐全，联通各类仪器，并对患者做各项常规检查，准备妥当后进行局部麻醉。
2.2 术中护理。帮助患者取左侧卧位，清理口腔，轻柔妥善放置牙垫，亦可在其口边放置呕吐袋，以防术中不适。告诫患者术中不可言语，若有不适可以立即示意，保证患者以一个安心舒适的心态面对手术[2]。术中应密切关注患者的生命体征以及呼吸节律变化，如若出现异常应立即停止手术，并向上级汇报。
2.3 术后护理。 术后护理的内容包括对患者术后病情的观测、术后饮食习惯的指导以及各类健康教育。手术以后，应将手术的情况对患者讲明，告知其手术成功的信息，使患者得到良好的安慰和信心；之后对患者的各项检测指标做常规记录，密切观察患者的各种体征情况，如若异常，及时汇报。对于患者术后的饮食，1-3天内不可进食，待无出血情况发生，方可食用清淡的流质食物，禁食过冷过热辛辣刺激之物。术后指导患者卧床休息，不可剧烈运动，切忌过早饮食，注意平常不做增加腹压的活动，出血停止后，可做适当运动，以防动脉栓塞。
3 结果
27例患者行胃镜下金属钛夹手术后，均即时止血，其即时止血率高达100%。27例患者术后未发生并发症以及严重不良反应，金属钛夹使用量在1-8个之间，平均使用3.5个。其中1例患者由于溃疡面积过大，在其金属钛夹脱落后出现二次出血，再行钛夹手术后，血止。所有患者金属钛夹在3月后复查中均良好脱落，未出现异常状况和损伤。
4 讨论
胃镜下行金属钛夹术治疗上消化道出血已是现今临床最为常用的方式之一，其有着可以迅速、准确的止血，降低开创口以及减少并发症等优点[3]。由于其方便，还能减少患者的开支以及住院时间，较为受患者推崇。
而对于如此优秀的手术方案，依旧不可少了其围手术的精心护理。通常对于对于围手术期的护理，可以影响到手术的成功率、术后的病情发展以及患者本身的感受[4]。拥有一个良好而又周到的护理，不仅可以帮助加强医患之间的沟通，保证手术时的默契，减少并发症及不良反应的发生，也可以使患者从身心上得到安慰，消除疑虑，乐观面对。本次研究选取的27例患者也证明了这个结论，在术后及时止血的效率高达100%，且为有并发症及严重不良反应发生。
综上所述，一个良好的围手术期护理，可以带给患者的是身体和心理的双重安慰，临床护理时应加以重视。
参考文献
[1] 何金兰，黄水英，郭少莲.急诊胃镜诊治急性非静脉曲张性上消化道出血的护理[J].全科护理，2009，7（24）：2176-2177.
[2] 李彩霞.围手术期心理护理的作[J].河南医学研究，2009，18（3） ：230-231.
初夏的味道范文6
【关键词】 CT引导；立体定向微创；高血压脑出血；有效性
高血压脑出血在临床上是一种常见的严重脑血管疾病， 通常由于高血压动脉病所引发， 由于动脉硬化致使脑内的小动脉破裂引发出血， 病情危急， 死亡率较高。传统的开颅手术创伤较大， 且伴有严重并发症。本研究选取2012年6月～2013年6月来本院治疗的50例高血压脑出血患者的临床资料进行分析， 报告如下。
1 资料与方法
1. 1 一般资料 选取2012年6月～2013年6月来本院治疗的50例高血压脑出血患者， 男29例， 女21例， 年龄39～82岁， 平均年龄（46.5±6.2）岁， 其中35例患者有高血压病史。经过头颅CT检查发现患者出血部位在基底节区的26例， 脑叶13例， 丘脑11例。
1. 2 治疗方法 给予对照组患者采用传统开颅手术进行治疗， 行全身麻醉手术， 选用骨瓣开颅或小骨瓣血肿清除术的方法进行治疗。给予观察组患者采用CT引导下立体定向微创术， 先为患者进行局部麻醉， 将定向框架进行安装， 后于CT室中根据操作事项将其与扫描框架做好衔接工作， 位置固定好后进行扫描， 采用科学方法计算出X、Y、Z三维坐标的具体数值， 随后回到手术室确定最佳靶点， 对照测量数值合理安装定位和导向器。患者在局部麻醉状态下切口为3 cm， 通过钻孔将硬脑膜切开并做好止血工作， 采用5 mm脑室引流管以顺时针的方向慢慢进入血肿腔， 将导针退出， 待血液溢出后用注射器将血块缓慢地抽吸。在抽吸了60%左右以后对其进行10 min观察， 等到没有新鲜血液溢出后注入尿激酶1万U， 固定闭管， 将切口缝合， 过2 h后开放。手术完成以后要根据患者具体的引流情况和CT检查掌握血肿情况， 从而安全给予尿激酶。术后第2天再注射2～3次， 每次保证2万～3万U， 72 h内进行CT复查， 直到血肿全部消除后将其拔除[1]。
1. 3 统计学方法 采用SPSS17.0统计软件进行统计分析。计量资料用均数±标准差（ x-±s）表示， 采用t检验；计数资料用率（%）表示， 采用χ2检验。P
2 结果
观察组患者治疗效果明显好于对照组（P
3 讨论
通过CT引导下立体定向技术可以准确地将吸引管以及穿刺针置入血肿的中心位置， 进行血肿抽吸时有利于预防损伤周围的脑组织[1]。高血压脑出血采用CT引导立体定向微创术进行治疗， 能够很大程度上提高患者的治愈率和生存率， 对功能恢复也有很好的效果， 减少长期卧床不起的患者。CT引导立体定向微创术具有伤口小、治疗快速、操作简单的优势， 对非进展性并且暂时没有发展至脑疝的出血患者有很高的适应性， 尤其适用于年龄较大并且出现了严重并发症的患者[2]。通常情况下手术在治疗7～48 h之间， 患者的脑出血状况会得到很好的控制， 血肿情况也不会再次增大， 而且手术以后再次出血的可能性比较小， 再通过药物对患者的颅压一级血压进行控制， 能够有效降低传统开颅手术给患者带来的风险， 有效将血凝块进行液化。通过这种方式进行血肿清除的成功率达到80%以上， 不但缩小了置管时间， 还能减少尿激酶等药物的使用量， 以达到降低颅内感染几率和减少并发症的功效。采用CT引导下立体定向微创术治疗的患者在治疗效果和术后并发症情况的对比上都明显好于采用传统开颅手术治疗的患者（P
总之， 在CT引导下采用立体定向微创治疗高血压脑出血具有良好的效果， 并发症较少， 治愈率较高， 值得在临床上广泛推广和应用。
参考文献
[1] 马书伟，魏梁锋，郑广顺，等.立体定向微创治疗高血压脑出血的临床分析.中国老年学杂志， 2012， 32（1）：41-42.