前言：中文期刊网精心挑选了科级干部培训班个人总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
科级干部培训班个人总结范文1
大家下午好！
感受一：缘分。
7天前，我们192名学员带着组织上的嘱托，暂时离开工作单位，满怀热情、顶风踏雪，共同来到这里“充电加油”。今天是11月22号，此时此刻，我们这些来自不同单位、不同系统、不同岗位、不同年龄的192名学员内心里，都有着同样的感受？这一周过的太快了！幸福时光的脚步总是显得那么的匆忙。
感受二：幸运。
第一天的开班典礼上，**亲自到会，与我们全体学员面对面。他既讲意义，又提要求，更教方法，使我们明确了这期乡科级干部培训班的重大意义，把握了目标要求，更感受到了组织的关心和爱护。在学习讨论**开班典礼讲话时，许多学员反映，听到**讲“县委决定从现在起到明年上半年，要对全县科级干部全部培训一遍”时，大家都为之一振？因为大家都心里清楚，能不能实现**经济社会又好又快发展，能不能把**全面建成“花木名县、生态美县、旅游强县、工业大县、宜居花城”，决定性的因素是干部？是一大批眼界开阔、胸怀宽广、本领过硬的高素质干部。所以大家普遍认为，县委下大力气抓干部培训，真正是抓住了**加快发展、科学发展、和谐发展的“牛鼻子”。能成为全县科级干部培训的第一期学员，是我们荣誉和自豪。
感受三:真学。
我们每个人静心学习、深入思考、团结合作、遵守纪律的强大动力。没有人用学习“装点门面”，而是自愿学、比勤学、赛真学、求深学、讲善学。课上，大家专心听，用心记；课下，大家反复交流、相互探讨；论坛上，大家踊跃发言，努力用理论来指导工作实践；晚会上，大家歌舞戏曲热情洋溢，尽力用各自的才艺换来快乐共享；练拓展，大家团队合作，战胜挑战的同时超越自我。每个人，都将自己的全部热情贡献给了这个和谐的集体；每一天，都将自己的所有精力投入到了这次求知的历程。
应该说，第一期乡科级干部培训班以良好的精神风貌，严格的组织纪律，规范有序的团队表现，赢得了组织部领导和党校老师们的肯定，为第一期乡科级干部培训班争得了荣誉，也为以后的乡科级干部培训班树立了“标尺”。
7天学习培训一晃过去了。值此总结培训历程，盘点学习收获，筹划下步工作之际，作为培训班里的一名代表，我也有三点体会。
体会一是：自豪，有魅力了！
能成为全县科级干部培训的第一期学员，是我们荣誉和自豪。我们这192名学员，没有人不珍视这次难得的学习机会。我们感到精神振奋、信心倍增。不论听报告、不论练拓展、也不论是晚会和论坛，我们每个人脸上都绽开着荣誉和自豪的花朵。特别是王雨教授用他图文并茂方式讲授的《中国传统文化美学欣赏》，王蓓教授用她娓娓道来的悦耳音调讲授的《领导干部社交礼仪》等，强化了我们的美学修养和个人素养，提高了我们的审美鉴赏能力和待人接物能力，一定会在我们今后的工作岗位提高人格魅力，增强影响力，对周围群众的行为方式产生良好的示范效应。
体会二是：
自信，有能力了！作为乡科级干部，直接与基层群众打交道，没有较宽的知识面，不了解当今国内外政治经济发展的趋势和规律，就把握不住工作的方向性和关键点。何志伟教授用他讲授的《当代世界经济与政治》、程宝山教授用他不着一字的幽默风格讲授的《市场经济法制若干问题》、肖占中教授用他军中将官的爽快义气讲授的《中国周边安全热点评析》、张传玺教授用他熟中生巧的提炼归纳讲授的《领导科学与艺术》、张敬民教授逻辑论证层层剖析解读的《新乡先进群体现象》等，在我们面前推开了一扇扇开眼界的大门，丰富我们在政治、经济、法制、军事以及领导艺术、先进典型培养等方面的知识，引领我们走上强化能力之路。一定会在我们今后的工作中，不断提升我们科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力、总揽全局的能力，从而提升我们在实际工作中的执行能力、发展能力、创新能力、和谐能力。
体会三是：健康，有活力了！
对常年忙碌在工作岗位的乡科级干部而言，生理和心理健康是良好执政能力的前提和必要条件。这次培训班把乡科级干部生理和心理健康建设纳入培训学习内容，通过申临渊专家充满关切的《健康知识讲座》和充满挑战的野外拓展训练，加强对我们的心理疏导和健康教育，提高了大家的心理调适能力、抗压能力和自我保健意识，促使每个学员发挥潜能，激发出浑身朝气和工作活力。在今后的工作中，一定会催生出我们积极的心态、快半拍的行动、创新性的思路，在团结紧张、严肃活泼的氛围中，开创我们**招商引资和工业发展、三大创业工程和平安建设的新局面。
第一期培训班能这么圆满成功，我们每个学员能有这么多收获，我们该感谢的人很多。在此我特别向给予我们这次培训机会的组织部**等领导，特别向给予我们精彩讲座的各位专家教授，特别向给予我们关爱和照顾的张校长等党校老师表示由衷地感谢！
祝愿**县第一期乡科级干部培训班全体学员，回到岗位后身体更健康、工作更顺心！祝愿**县乡科级干部培训班一届比一届更圆满成功、更成果丰硕！
科级干部培训班个人总结范文2
全市组织系统“能力建设年”活动动员会议召开以来，我们深入学习会议精神，迅速作出安排部署，结合部机关年轻同志较多、能力素质亟待提高的实际，围绕“能力建设年”这一主题，深入开展“学习提高年”活动，大力加强组工干部能力建设，使组织部门的表率作用更突出、组工干部的模范作用更明显。现将我县“能力建设年”活动开展情况汇报如下：
一、周密制定方案，深入动员部署。20*年1月6日召开了全县组工干部参加的“学习提高年”动员会议，并成立了活动领导小组，制定下发活动实施方案，对活动进行部署安排。组织组工干部制定学习方案，并结合工作实际，制定出学习计划，明确目标任务，加深对开展“学习提高年”活动重要意义的理解。通过深入动员，重点引导组工干部树立三种全新理念：一是破除“要我学习”的旧观念，树立“我要学习”的理念。组工干部肩负加强党的执政能力建设和先进性建设这一历史重任，学习已不仅仅是个人的事情，更是一种政治责任，是对党的事业无限忠诚和高度负责的具体体现。必须牢固确立自主学习意识，把学习当作第一要务，培养浓厚的学习兴趣，不断增强学习的责任感和使命感，不断提高学习的自觉性、积极性。二是破除“少小求学,老大图闲”的旧观念，树立终生学习的理念。能力素质要靠学习来支撑，开展工作要靠学习来指导，工作亮点要靠学习来培育。组工干部必须牢固确立终生学习的理念，做到“生命不息，学习不止”。始终保持与时俱进的精神状态，在理论创新中推动组织工作创新，使组织工作体现时代性，把握规律性，富有创造性。三是破除“工学矛盾”的旧观念，树立“学习工作化、工作学习化”的理念。干好工作需要学习，学习是为了更好地工作；工作的过程是学习的过程，学习的过程也是工作的过程。两者相互渗透，相互促进，相得益彰。注重学习，工作就会有新思路、新举措，就能开拓创新，与时俱进。反之，势必造成知识恐慌、本领恐慌，就会贻误工作，给党的事业带来损失。必须牢固确立学习就是工作的理念，自觉摒弃把学习当作负担的片面认识，正确处理学习与工作的关系，做到在学习中推动工作，在工作中强化学习。
二、精心组织实施，确保活动效果。围绕“抓学习、强素质、促创新、提能力、比贡献”这一主线，通过系统、认真地学习和开展形式多样的主题实践活动，提升组工干部的整体素质与能力，全面推进组织工作上台阶、上水平。
以基础工作求规范、重点工作求突破为载体促创新。坚持把解决实际工作中的难点、热点问题作为能力建设的重点，把创新成果作为检验活动成效的重要尺度。一是开展专题研讨活动。每名组工干部要总结和介绍2个以上创新方面的好做法、好经验，并找出几个因循规蹈矩影响工作的典型事例，认真剖析，提高对组织工作创新重要性的认识。二是深入开展组织工作“亮点”工程。各室、中心围绕岗位职责，不断研究新情况、解决新问题、总结新经验、宣传新典型，使工作更有特色，亮点更加突出，成效更加明显。
以开展教育培训和各种竞赛活动为载体提能力。一是强化干部培训。分批次抽调组工干部参加全县科级干部培训班、中青年干部培训班等，有针对性地提高组工干部政治理论素质和知识水平。聘请有关专家、学者举办系列专题讲座，以社会主义市场经济知识、行政执法与经济发展环境、当代科技前沿动态、当代世界政治经济热点问题等知识为培训内容，进一步拓宽组工干部的知识面。二是开展组工干部基本功竞赛。在全县组工干部中进行基本业务技能比武，开展写作、演讲、微机操作等单项竞赛，进一步提高组工干部的基本办公技能和一些实用技能，努力提高工作效率和办公水平。三是实行“业务论坛主讲人”活动。利用集中学习时间，各室、中心负责人根据室（中心）的工作实际，预先选定讲课内容，认真准备讲课材料，以主讲者的身份为其他干部讲解学习内容，回答疑难问题。通过讲课的形式，提高组工干部的语言表达能力、思维逻辑能力、组织能力和协调应变能力，让每名组工干部都成为组织工作的行家里手。四是开展“三学三比”活动。围绕“公道正派”这一主题，开展“学理论、学业务、学先进和比觉悟、比干劲、比修养”活动。组织广大组工干部学习《干部任用条例》、《公务员法》、《》等实用知识和一些先模人物的事迹，通过考试、演讲、辩论和征文比赛等形式，提高组工干部的工作能力与水平。
科级干部培训班个人总结范文3
在很多人看来，培训比起学历教育，缺乏针对性和系统性，但是不是培训就没有实际价值和可拓展的空间了呢?其实，培训就像一张短途车票，
所以，在我看来，培训的目的有两个：一个是近期目标，解决“战术”问题;另一个目标是在思想、观念和方法上解决“战略”问题。送一个员工去培训，并不是说他(她)回来就一定能够胜任这份工作，因为授人以渔和授人以鱼是完全不同的两个概念。老师的讲座不仅要提供给我们品尝的红烧鱼，解一时之饥，还要奉献给我们的养渔之法，脱贫穷之经。
就培训论培训，我想站在青年职工的角度，结合培训课程上和生活中的几个事例谈谈自己的一点想法。
事例一：霍彦立《制度决定经济绩效》讲座中印象深刻的一段话——我们应将竞争看成是一个公正的和自然均等的原则，应称赞竞争是挫败利己主义的力量。竞争与个人主义利益巧妙地结合在一起，它既遏制个人主义的贪婪又刺激人们去劳动，我们应该赞美竞争，把她看作是上帝对人类公正关怀的最明显表示。
启示：作为一个刚参加工作的大学毕业生，面对制度的不完善我们将如何看待得失成败呢?我觉得年轻干部首先应在领导和同事面前，保持一种积极向上的心态。无论面对的是好的制度还是一些不尽完善合理的制度，都应树立公平竞争的信心，脚踏实地，不怨天尤人，要追求但不苛求，用我们的实力证明自己。
我们要想一想，对当前一些制度政策的质疑，是否就是自私狭隘思想的本能反映呢?在没有科学论证、对比的条件下，去否定或肯定对吗?任何制度都不可能一推出就是很完善的，也不会是十全十美的，与其花费心思在寻找制度的缺陷中怨天尤人，不如在正视现实中勇敢地树立竞争的勇气。
事例二：交流中大家慷慨激昂，各抒己见，深受启发。例如对当前xxxxx职能地位、困惑与思考的讨论等，既学到了兄弟单位前辈们的好经验和做法，也感受到大家对xxxx的关心和热爱。
启示：在有限的时间里，我们应该交流什么呢?今天我们看到的问题，暂时不能解决，并不代表永远不能解决。在我们的能力范围能解决的问题是什么?而解决不了的又是什么原因呢?交流的目的是为了找到更好的办法，而不是引导大家愤世疾俗。
xxxx是一个温暖的大集体，所以不能从自我权利得失的角度看问题。而应该站在xxxx对社会贡献的角度去考虑问题。我们是xxxx的分支机构的一员，我们必须严格按照xx政策的要求去做，可能在执行政策的过程中，我们看到了一些问题。怎么办呢?那就是在政策弹性范围内寻求最佳解决办法，用平和的心态来看政策给我们带来的损益。任何政策的出台都会有一部分人获益，另一部分人就未必受益。既然是这样，就应该仔细分析政策出台的历史背景。我们不能一味地指责政策缺陷，而是想办法寻求次优。
在学习讨论中，面对各位前辈丰富的人生阅历和工作经验，我不敢班门弄斧，只谈点自己的工作感受。2007年我有幸通过一轮一轮的笔试面试加入到xxxx这个大集体，很快适应了工作岗位，但是，我对自己的工作成绩并不满意。我也相信，包括所有科班出身的青年职工，都具备工具知识和专业技能方面的优势，能按时按量的完成各自工作岗位的要求，但是我们却很难深入地思考，从而挖掘出工作中的“亮点”，脱颖而出。这一现象引人深思，事实上，学院派的我们并不懂得如何去学习和交流。在平时工作中，我们可以学习部门负责人、科内同事的工作方法;在拟写信息调研时，有新的想法和思路，可以大胆的和领导探讨等等，可以说如小到如何整理文件资料这些方面都有我们可以学习的地方。关键是很多时候我们没有在意，没有动脑筋去思考与总结，没有抓住每一次的学习机会。比如培训中开展了一次工作交流会，让来自系统各地的基层员工介绍先进工作经验和做法。很多中支都做了交流，我认为我们xx在某些方面甚至做得更突出，可我就无法在兄弟xx的同事面前展示，这是为什么呢? 论理论知识，论创新想法，都可以肯定的回答，有!但缺乏的是将自己的思想交流出来并付诸于实践的勇气。过去，我们青年职工并不善于把握住一次次的交流机会，因次也失去了绝佳的成长锻炼机会。这一点应值得我们重视。
事例三：一台空调两个房间公用;旅店老板自己住在楼梯间;家电下乡的问题。
启示：这几个经济现象在培训之前我们
都知道，也都看到了。但是，我们作为接受了国民教育的本科生、研究生，未来单位的“骨干”力量，为什么我们就不能在平凡的事例中，看到金融形势的曲线，不能把工作生活中的经济现象和金融政策、经济制度有机地联系起来?为什么对发生在身边的经济现象视而不见?为什么不能把国家有关政策和实际工作有机地结合起来形成信息调研?我觉得，这些问题特别值得我们青年职工的思考。不仅要品尝“鱼”味的鲜美，更重要的是学会捕鱼(渔)术，激活潜藏在大脑中的“点金术”。萌生如何突破思维定势，增强创新思维的紧迫感。一个优秀的人才，就要不断反思自己的行为，用头脑去思考，挖掘潜藏在体内的潜能。只有对“习惯”提出挑战，对“传统”提出改革，对“权威”提出质疑，认真落实科学发展观，学会用脑思考，而不是整天无所事事、虚度青春年华，才能够最大限度地实现人生的价值。只有以积极质疑的态度对待，才能不断地充实自己，给未来的工作补充能量。
事例四：xx班的学员主动到科级干部班上课;部分xx的同志在老师下课后，找到老师和他一起探讨xxx如何支持地方经济发展的问题。
启示：这个事例涉及的其实就是一个“工作主动性”的问题，只有积极主动，把工作做在前面的人，才体会得到工作带来的愉悦感和成就感。
我觉得做工作从主动性程度上来看可分为四个层次。第一个层次是不用别人告诉你，便能自觉地出色完成各项工作;第二个层次是领导安排后，才去做自己职责范围内的工作，领导不安排就不会想到去做;第三个层次是领导安排任务后，多次督促，迫于形势才去做;第四个层次是领导安排任务后，批评警告后才去做。
怎么才做得到主动工作呢?我觉得：
一是要正确理解领导的要求。千万不要总是认为领导的要求高，太离谱、苛刻;或者认为领导是和自己过不去，就破罐子破摔。面对领导的高要求，对我们年轻职工来说，既是一个锻炼学习的机会，又是一次自我挑战和提高的途径。
二是要自己给自己设定好标准和时间。当领导安排工作并没有要求完成的标准和时间，我们该如何把握?领导没有具体要求不能成为就可以拖延办理的理由。要时刻谨记，给自己设定一个高一些的标准和早一点的时间并尽量养成习惯，就能把自己所学所知转化为工作能力，长此以往总会做出好的工作业绩。
三是要做好份外的工作。每一个领导都欣赏积极主动、勇挑重担的员工。领导把不是职责范围的事交给我们，证明领导相信我们，在有意识的培养锻炼我们，也是对我们提高工作能力的考验，有利于我们自身的成长发展。