前言:中文期刊网精心挑选了端午节作文开头范文供你参考和学习,希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感,欢迎阅读。
端午节作文开头范文1
一、注重观察能力的培养,积极引导学生做生活的有心人
大凡好的作品,皆来源于生活。“生活犹如源泉,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。”因此,把学生从封闭的学校和课堂中解放出来,让他们有时间亲近自然,走进社会,用自己的眼光和心灵去感受,去体验,改变作文写作的“苦”与“烦”。
苏霍姆林斯基说过:“观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。”我告诉学生说,“处处留心皆学问”,“文章本天成,妙手偶得之。”只要他们平时留心观察,认真思考,便会发现,乡土题材是取之不竭,用之不尽的。比如,指导学生认真体验农村生活,并诉诸笔端。农村生活对于农村的孩子来说熟悉而亲切,可挖掘的素材有很多。如:农村的节日习俗,广西壮族每年旧历“三月三”,都要做五色的糯米饭,小孩拿出染好的熟鸡蛋相互对碰,看谁的坚硬;端午节吃粽粑等,再加上各种红白喜事,这些农村习俗具有独特性,极富生活色彩;农家孩子从小就与父母参加田间劳动,劳动会给他们带来丰收的喜悦,也为他们提供了流汗流泪的切身体验;我鼓励学生写真实的事情,记录发生在身边的真人真事,及时了解班级、学校、社会动态,鼓励他们不断写出充满真情实感的好文章来。
“诱人的粽子让人垂涎三尺,长长的米粒煮得泛黄,里面包了豆沙或花生的陷。米有些透明,也露出些泛红的颜色,四角倔强的翘着,可爱极了……”这是一位五年级瑶族女学生关于端午节作文的开头,我当时问她为何写得这么好,她羞涩地告诉我说,端午节这一天她从早到晚和妈妈一起去要芭蕉叶、选糯米、包粽子、煮粽子、吃粽子的。难怪会写得这么好。我在班上表扬了这位同学的作文,并把她认真观察、精心选材的做法作了总结。让学生们逐步体会到写作素材来源于生活,并不再为没什么可写而烦恼。此后,我班学生逐渐养成认真观察、不断地积累材料的习惯,学生作文进步较快。
二、发挥农村优势,体验自然风光,抒发真情实感
《课标》中“课程标准”部分指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达。”可是现用教材有城市化的倾向,好多内容脱离了我们农村学生已有的生活经验,好多学生内容干巴巴,毫无情感与新意。我们农村有着美丽、神奇的大自然,有着丰富的人文底蕴,也拥有都市的现代气息,这就为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。我们为何不发挥、利用这一资源,帮助学生寻找到作文的活水之源,进而达到作文育人这一目标呢?
我们都知道,小学生的思维以直观形象为主,拥有丰富的表象是进行写作的前提,而作文兴趣的激发离不开对具体形象、具体情境的感受。也就是说,必须是孩子们熟悉的,这样才有感而发的。
大家都知道巴马是世界著名的长寿之乡,这里八十岁以上老人很多,这里的山水美如画,生活在农村,如画的大自然就是他们的摇篮。在布置:我的家乡作文中,教师只要稍作引导,如问:家乡美吗?你喜欢吗?说说好吗?学生跃跃欲试,争相畅叙心中之美。因为这不是冥思苦想地作文,而是在叙述中享受自然之美,学生思维也特别活跃,有感而发,不但描述了心中美丽的家乡,而且也陶冶了情操。如果教师再作进一步挖掘:既然我们的家乡这么美,大家都喜欢,如果外面来的朋友想来巴马,你是怎样介绍巴马的?这下同学们的兴趣就来了,“老师我想介绍他们去看水晶宫”,“老师我想带他们去看我爷爷,他今年98岁了”,“我想让他们尝尝巴马神酒,因为人喝了就舒筋活脉、延年益寿”,“老师,我想……”。兴趣被激发,作文起来肯定行笔似流水。有个叫王秀莹的女同学突发奇想,巴马这么有名孙悟空知道了肯定闲不住的,于是大胆想象,以《寿乡行》为题,写孙悟空来巴马所见所感,其中有一段是这么写的:“悟空打开报纸仔细地看了又看,他想:‘巴马人好长寿呀,难道他们也偷吃了王母娘娘的仙丹了?不行,我得查个一清二楚。’悟空就腾云驾雾来到巴马,呀!到处彩旗飘飘,行人车辆川流不息。他翻腾几下就来到了寿乡文化广场,好热闹啊!八旬老翁练太极,妙龄男女弄舞姿,小孩尽情玩游戏。歌声悠然,其乐融融。他转了转街市,只见街市上摆着许多酒,许多美食。他又摸了摸还在嘟嘟叫的肚皮,决定吃一些东西,好让肚子高兴高兴。说着就跳到烧鸡烧鸭的桌上,大吃起来,有几个来巴马旅游的老外,看见悟空狼吞虎咽的样子,不禁停下来观看,有个老外从旁边一家销售店里拿来一瓶酒,悟空连看都不看,就‘嘟’的一声,把酒喝下去。‘哇’,好香!这味道比花果山的葡萄酒好多了,悟空一连干了几杯,只觉全身精神振奋,血脉疏通,舒服极了。他连忙拿起瓶子一看,啊,是‘巴马神’,怪不得这么香。他在天庭就听说过,这酒有延年益寿的功效呢,只是自己没喝过。今天要大醉方休了……”后来该同学的《寿乡行》作文参加河池市中小学“作文杯”比赛,荣获二等奖。可见激发学生写作兴趣,抒发真情实感,培养他们的想象力是多么的重要呀!
三、多向评议,互相欣赏,善于发现“闪光点”,调动写作积极性
1.强化多方评议、提高写作水平。兴趣和自信是作文的最大内驱力,这种内驱力除来源于学生有比较自觉的写作目的外,还来源于在写作的合作和交流中所产生的成就感。因此,在习作指导过程中,如何抓好习作讲评对于促进学生写作水平的提高是很重要的。我们可以根据习作的目的及要求灵活采用同桌互读互评、小组轮读推荐习作、集体交流评选佳作、优秀习作展评等评议方式,让学生在交流中学会评议、学会欣赏、学会修改,使学生在耳濡目染、潜移默化中不断提高自己的习作水平。
端午节作文开头范文2
一、小学生习作的主要问题
1、农村小学生与城市小学生相比,语文素养有一定的差距,这在习作水平上就更为明显,虽然教师从选题一直到开头结尾,指导得有板有眼,但学生的习作仍是干巴巴的,让人沮丧。看着这些习作,仿佛面对着一潭死水,怎么也透视不到学生那朝气蓬勃的影子。再加之由于教材有城市化的倾向,所以,有人把这一差距归结为农村小学的作文条件比城市小学差所致。
2、写作素材缺乏。学生在习作中不知道写些什么,到写作文时,一个个叫苦连天,有的抓耳挠腮,有的咬笔苦思,有的仰望天空。究其原因是小学生不懂得留心观察周围的事物,脑中一片空白。许多家长忙于工作,带孩子出去玩的时间少,孩子经历的事情也少。许多小学生对一些小动物或植物一无所知,等到写作文时,没经历过的孩子只好瞎编乱造,弄虚作假。
3、创新思维不够。学生看别人的作文,那些好词好多少还会有些印象,他们就会凭记忆写出来,所以作文时句子有所雷同。比如写大樟树,很多同学会脱口而出“校园里的大樟树像一把撑开的打伞”。很少想到其他的比喻,或用其他方式来描述。再说题材,特别是写人写事的作文,很多同学不是写扶老奶奶过马路,就是写帮老爷爷推车,不是写在公共汽车上让座,就是写同学冒雨和我同撑一把伞回家。这些作文,让人一看就觉得很虚假。长此以往,学生是思维就成定势,很难有创新了。
二、鼓励学生多读书,注重语言积累
语言是思想是外衣,如果学生语言贫乏表达思想就会词不达意,往往是写了又改,改了又写,有了丰富的语言积累,才有可能笔随人意,甚至妙笔生花。
1、根据课文内容来积累。新课标的课文中都出现“背诵自己喜欢的自然段,摘抄好词、佳句”这样的练习,在的课堂学习时,我让学生将优美词汇、好句子、好段落在摘抄在读书笔记上,积累起来以备习作时选用。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫,能够让他们有词可用、有话可说。
2、通过写日记来积累。坚持写日记是积累材料的是最好方式,也是练笔的最途径,由于日记的内容很广,可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之,自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间,也能够写真实的事情。比如:今年的3月8日是妇女节,在《献给妈妈的爱》主题班会课上,同学们通过“我为妈妈唱支歌”、“我对妈妈说句话”、“我为妈妈画个像”、“我为妈妈做贺卡”“我送妈妈小礼物”等方式,表达自己对妈妈节日的祝贺。让孩子们学会关爱、学会付出、学会回报,懂得孝敬、懂得体谅长辈的良苦用心。然后让学生用日记的形式写出来,写出真情实感。
3、多阅读课外书。指导学生大量阅读,通过多读、精读、背诵,积累丰富的语言,学习各种类型的句式和多种多样的语言表达方式,为习作打下坚实的基础。要让学生把积累的语言真正留在记忆中,还必须指导学生写读书笔记。在阅读时择录书中的优美词语,妙语妙句,精彩片段。学生在阅读课外书时,准备一本读书笔记,边读边摘抄自己喜欢的内容,通过不断积累,可用的作文素材也就越来越多。在写作文时,学生会自然把自己平时积累的素材运用到作文中,从而使作文不再无话可说。
三、具体尝试
1、体验自然风光,谈家乡之美。小学生的思维以直观形象为主,占据丰富的表象是作文的前提,作文的兴趣在具体形象面前、具体的情境之中也更易激发。农村的小学生,生在农村,长在农村,如画的大自然就是他们的摇篮。让同学们拥抱大自然:看绿树红花,听百虫啾啾,吸新鲜空气,享拂面清风;春之绿、冬之雪、夏之泳、秋之游。同学在大自然的怀抱中尽情玩耍,让学生深深地体验到大自然之美!
当学生心盈自然之美时,我只要稍作点拨,如问:玩得高兴吗?美吗?你喜欢吗?说说好吗?学生跃跃欲试,争相畅叙心中之美。因为这不是冥思苦想地作文,而是在叙述享美之乐,学生思维特别活跃,有感而发,描述心中美丽的家乡,同时也陶冶了情操。
端午节作文开头范文3
大家好!
首先,真心地感谢领导能给我和大家创造这样一个探讨和交流的机会,真诚地感谢各位老师能分享我和我的孩子们的故事。十年前,我被评为县级模范班主任时,那时当着全乡三百多名老师的面发言时,我把学生说成是自己的孩子时,我的脸红了,因为那时我还没有小孩子,十年后的今天,无论在何时,无论在何处,我称他们是我亲爱的孩子,那是真心,真情的流露,那是发自我内心深处最真诚的声音。今天,让我和我的孩子们对在座的所有的老师们说声:老师,您辛苦了!
十二年的班主任生涯,十二年的语文教学探索,一路跌跌撞撞,自从接到领导通知我准备交流材料开始,我的心就无法平静,那一群群天使样可爱的孩子,那一副副如花样灿烂的笑脸,那一幕幕激动人心的温馨画面在我脑海中浮现,我再次回到孩子们的世界中,一提到他们我有太多太多的话题和大家分享,如同一位歌者,遇到了知音,这是何等的快慰!
心要让你听见,爱要让你看见
说到教育,谈到班主任工作,每个人都会提及爱的魅力,我自己也坚信“教育就是施爱,成功的教育就是巧妙地施爱”这一理念,可“爱”不是一个字那么简单,有这样一个调查问卷,问老师你爱自己的学生吗,百分之九十多的教师都说爱,而当问学生你觉得你的老师爱你吗,仅有百分之十一的孩子说爱,这悬殊的数字令人深思,教育专家得出结论,孩子感受不到的爱,就是不爱。其实教育专家的结论与我一致的行为相吻合,十二年里,我一直都在用心,用智慧,真诚地将爱传递给我的孩子们。
每接到一个新的班级,我都试图通过最短的时间拉近与孩子们的心距,我都在有意无意地做着什么,记得刚进庄寨学校的那年开学不久就是八月十五,学校在节前给大家发了一箱红提葡萄,我特意从箱子时选了最大的一串拿到教室里,当我将一颗颗红红的葡萄放到孩子们手心时,有的孩子脸上绽开灿烂的笑,害羞些的孩子则偷偷抿着嘴笑,孩子们眼里闪烁出的目光让我明白我已经和他们走得很近了。
每摸清一班孩子的底子,我都会采取相应措施,那一年里当我清楚这个虽然不大的班级,学困生却有十几个时,我明白这一年得好好出一身水,一场艰巨的战役拉开了序幕,从国庆节后我决定给那十一个孩子补课,每天下午放学后,他们在我房间里完成当天的各科作业,和家长沟通后,他们非常乐意,因为这其中有像聂海,李朝阳那样把作业不当回事的好几个,还有像张博阅,张创那样语文水平特别差的几个孩子,每天晚上我守在他们跟前,陪他们做作业,顾不上管我家那刚上一年级的陈安然,她常去王群,梁冰那些老师房间混饭吃,有的家长送来了她刚蒸好的包子,聂海的爸爸拿来他家肉摊上的肉,李朝阳的奶奶这位善良的老人给孩子送来了柿子,还有韩霜的妈妈送来了他家水果摊上的桔子……这些淳朴,善良的乡亲们用最古老的方式表达着他们的爱意,有人说县城跟前的家长难说话,我在想可能是说这话的人自己太难说话了吧,来庄寨学校三年了,我看到的是淳朴的民风,你对他们的孩子好,他们是最知道感恩的人。
相处一段时间后,有孩子就会在周记中写到我是个与众没同的老师,觉得我像妈妈。记得在那个寒冷的冬天的清晨,当天刚蒙蒙亮时,我已来到了学校大门口,因为这一天孩子们要期末考试,这时大门还没有开,叫开大门,我去学校的灶房要来了一大盆热水,把我前一天准备好的酸奶放在水里,当孩子们陆续到来时,我一一将蛋糕递到孩子们的手中,孩子们喝着热好的奶,在那一刻连我自己也仿佛觉得自己就是他们的妈妈。后来有孩子就在作文中这样写道,那个冬天不冷,因为有雒老师的阳光相伴。
孩子,我和你一样贪玩
自从实行教师聘任制以来,我们的老师大都很“爱”上课了,在各校几乎都不同程度存在占课现象,孩子们最喜欢的体育课也常被吞掉,这种现状不知是喜是忧。但我知道为了孩子们的身心健康,体育课必须上。我也知道孩子们心里最讨厌占体育课的老师了。所以这十多年来,无论我有没有带体育课,我都会给孩子们争取到一周两节体育课的权利,有孩子夸我真好,我告诉他老师比你还爱玩。常常你会在操场看见我和我的雏膺在蓝天下快乐地飞翔。我和孩子们比赛看谁的风筝飞得高,直到最后我的风筝挣脱了手中的线;和孩子们酣畅淋漓地玩篮球,虽然我们和乔丹没法比,但我相信孩子们中就可能有乔丹;有一次比赛跑步时,我班的白思瑶不服男生,要再一次较量,我心中欢喜,这孩子这股不服输的劲像我,于是乎我激动地一路狂喊加油,孩子看见我时我在地上已翻了个滚儿,孩子们围了上来,拉起我的手,那关切的目光让我觉得幸福,回家一看膝盖上的皮都擦破了。学校新安装了体育器械,班里胆小的女生什么也不敢玩,我就带头示范,其实我也是外行,但孩子们在我的感召下,连平时最文气的女生张雨那天也破天荒地在单杠上玩,学校推广希望风帆这套广播操时,我和我的好搭档七二班的班主任韩娟老师,我们的英语闫梦老师一起,认真地学,和孩子们一起刻苦地练,那段时间我们一有空就做操,真是痛快呀,学校哪个班有人叫着去教,我也丝毫不谦虚就跑去教操去了,在六一儿童节体操比赛时,我们几个也加入了孩子们的队伍,,体操比赛的冠,亚军被我们双双拿下。我们过了一个最令人激动的六一。
在蓝天下心灵自然地释放,不知不觉中,我早已成为孩子中的一员,朋友们称我孩子王,孩子头,我很是喜欢这样的称呼。孩子们认可了,心灵的沟通自然水到渠成了。
我们是一群快乐的劳动大军
由于将近十年来都带的是六年级,所以学校有重大的劳动任务我都参与过,比如早年在茨林学校时,学校西边的垃圾壕治理,厕所任务一承担就是几年,在中心校时,学校大门口对面那个杂草丛生的垃圾场,我和孩子们拿袋子一袋一袋地将垃圾清理干净,当时校长在会上夸我们班比铲车都铲得干净,在庄寨学校这几年,我们六年级任务比较轻,因为还有七八年级,学校清洁区在张校长的合理划分下,我们一般没有太多的活干,厕所的卫生5个班级轮着打扫,轮来轮去我就发现有的班就忘了打扫,导致下一个班级打扫很困难,尤其是初中的大孩子们觉得打扫厕所很没面子,于是我就主动要求把厕所卫生分给我们六二班,孩子起初对我的这一做法不理解,我对孩子们讲,厕所就那么小的面积,脏是脏了点钟,只要咱们彻底及时清理几次后边任务就好收拾了。于是我和孩子干起来了,现在的孩子谁在家干过那样脏的活,我就对男生说,你们只负责男生厕所,女生厕所这边老师一个来打扫,其余女生负责给我端水,从内心里讲,我是不愿让我的女孩子们干这活的。当我把女生厕所冲干净时,男生那边有人喊没办法收拾,我知道他指的是男生厕所的小便池里太脏,于是我说孩子们没有人上厕所我可进来了,我就拿起铁锨一下一下地铲除,班里的大男孩,也是最调皮的孩子张亥夺过我手中的铁锨,说老师我知道咋弄了,你快出去,这里太脏,说着就有孩子把我推了出去,后来我们班所负责的厕所卫生受到全校老师称赞。去年学校把东墙角的垃圾场分给了我们班,我深知万事开头难,第一次必须彻底打扫,于是我布置了劳动工具,在去年秋天的下午,我和孩子们冲进了垃圾场,天呀,那可真是个垃圾的小山呀,什么味道都有,还有苍蝇蚊子,我边指导孩子从中间分出一条路,同时我手也没嫌着,孩子们看见我不怕脏,不叫苦,他们也埋头和我一起干了起来,经我们班治理过的垃圾场,后来卡车都可以开进去。夏天学校新打了一口渗井,于是就有很多的废旧砖头泥块堆在那里,学校把这一任务交给我们七年级两个班,在那个下午,我是用手在垃圾堆时刨砖头,女生和我一起,男生负责运送垃圾和砖块到指定地方,韩娟老师负责那边的安全,,孩子们嘴上后来竟然快乐地唱起来,团结就是力量,他们十来个人抬着一个大发泡网上面全装满了垃圾。我们忙得像快乐的小蚂蚁。在班会课上,我当然不会忘记表扬我那些肯吃苦的孩子们,我对他们讲,孩子们,再苦再累再难的事,只要我们想干好,就一定行,如果我们把我们在劳动中的表现用到学习上,活动上,还有什么能难住你们。我所带的班级,每年到最后都能冲到年级的前列,这让我时常倍受鼓舞。
用真情演绎课堂
和孩子们感情好了,他们自然就爱上我的语文课了,我是个热情感性的人,孩子们在我的课堂上放得很开,首先我自己就很感情化,比如在教学肖复兴的《荔枝》时,我就不由想起我那五十四岁就匆匆撇下我们四个儿女的母亲,在孩子们充分感知课文时,我会对孩子们讲起我的母亲,我的外婆,那时我刚掉入中心校,九月一日的那一天清晨我勤劳一生,没享过一天儿女的福的母亲因脑溢血突然发作,在我外婆家去世,五天后我最慈祥,善良的外婆也离开了人世,孩子们再次体会到了:子欲养而亲不在的伤痛。我任思念的泪水在脸上流淌,而家里还有三个未成年的弟弟妹妹,孤独的老父亲,所以后来当我现在的母亲来我家时,我很珍惜。因为我们又是有母亲的孩子了,像肖复兴一样。孩子们懂得了珍惜,有的孩子在练笔时写道,妈妈,以前我总是嫌你唠叨,在学了《荔枝》这篇课文之后,我才明白了您的唠叨是这世界上最动听的声音。
老师教会了我珍惜。在教学《小抄写员》时,叙利奥每天晚上半夜起来替父亲抄写签条,一直坚持了四个月,孩子觉得课文很简单,没什么学的,于是我让孩子们想像如果让你半夜三更从被窝里爬起来,你能吗?很多孩子摇头,是呀,半夜时,人睡得正熟正香,连上厕所都懒得起来,更别说是抄东西了。我给孩子们讲起我的一段亲身经历,那是在我上初一那会儿,咱这里种果树早的苹果熟了,但那会儿面积太小,没有果商来收,农民们要把果子用筐装起来坐客客车到西安去卖,坐车可不是好玩的事,半夜起来,我得起来送父亲,{因为我是家里最大的孩子,母亲辛苦了一天了}我就父亲拉上改装过的架子车,上面装上四五个大的筐,在仪门寺那块根本坐不上车,那就往前走有时走到邓家这块,等车的人还是太多,然后就往雒村那块走,等父亲和苹果上了车,我就拉着架子车往回赶,孩子们呀,你不知道老师那时有多困,我多想好好睡上一觉,可等到回了家,四五点了,有时还没睡着,我又赶往学校了,在学校时我还要上一天的课,那时我还是个品学兼优的好学生{自夸一下}。孩子们听得那么专注,我知道他们对我又有了新的认识,对自己又有新的定位,有孩子在读后感中这样写道,以后不管有多少作业,我都要认真完成,像小抄写员学习,当然还要挑战雒老师。
我上中专时学的是工业气自动化,与我现在教语文不搭边,但四年里我几乎翻阅了我能借到的中外名著,任着一腔热情,用真情演绎我的语文课堂,我是快乐的,那个从西安转回来的帅气的男孩子对我说,老师你的课比我那语文字老师讲得好,我说哪儿好呀,“有激情呀”。他对我下定义还蛮准确的嘛,比如在上《》时我会不由自主和孩子们一起大声朗读,教学苏轼的《水调歌头》,全班一起学唱王菲唱的“明月几时有,把酒问青天,……
十二年来,我所带的班以朝气蓬勃,奋发向上的风貌活跃于校园,我所带的语文科几乎总在年级的前列。教无定法,我从不敢懈怠,我会继续摸着石头过河。
这世间最美的礼物
用世俗的目光,很难体会我傻傻的幸福。现在大家看到大屏幕上是我的七一班的孩子们亲手给我画的新年卡片,那是我收到的意外惊喜,是我在2010年来临之际收到的最珍贵的礼物。孩子们用文字,用画展笔向我表露他们的心声,七一班要超过七二班,七二班要超过皇甫,进军全县前列。这不由让我想起在接班的最初,转来的学生王孟龙家长一大清早来校,我正在跟早读,家长问了几句孩子的在校表现,就快速地往我手里塞一张卡,他执意要给,我就接下了,下午放学时我让全班孩子留在教室等我,当着全班同学的面,我问孩子们,你们知道孟龙家长来干什么来了吗?同学们摇头,于是我就把那张100元的购物卡拿在手中,对大家说,这是孟龙家长早晨送给老师的,你们能说说家长为什么要送老师购物卡吗?孩子这下说话了,我听见有人小声说,还不是想叫老师对他娃好一些。我大声说孩子你说得对,家长为什么要这样做,还不是为了你们,但是老师能不能收呢,班上有同学说能,现在收家长的礼的教师多的是。有同学说不能,但没原因。等班里议论声小了一些,我郑重其事地宣布,这卡得退回去,我把早已给孟龙家长写好的信和卡交到孩子手中,让他拿好并且回去后一定要让家长找电话和我联系。然后我在班里宣布了一条纪律,以后无论谁的家长都不许给老师送卡,老师有国家发工资了,请你们的家长放心,在我的班里所有的孩子都一样,越是差的孩子我会越费心。那晚王孟龙的父亲激动地打来电话,说我这老师就是好,跟别的老师不一样,那天他孩子第一天报名时,我把他们几个家长送下学校的二楼时,他就觉得我是个特好的老师。后来硬是让他孩子给我送来了他家地里的椒树豆豆,我全都送人了,因为我本就不太做饭。再后来张雨的妈妈几次打电话请我吃饭,我都谢绝了,张慧斌语文竞赛获国家级三等奖时她妈妈也盛情邀请,我婉言谢绝,在教室里,我对所有的孩子们说,看到你进步是老师最高兴的事。我用人格魅力征服了孩子们,所以在别离时,他们对我写下了让我热泪盈眶的话语。
您虽然只教了我一年,但您对我们像亲孩子一样,我们受了委屈您帮我讨公道,我们做了错事,您像父亲那样严厉地教育我们,您虽然脾气不好,但您却那样善良,您为我们早起晚睡地找复习资料,用自己的钱为我们印卷子,您和别的老师不一样,您拿我们当朋友,和我们说心里话,…… 张港
您将您的全部心血都倾注在学生们身上,放假是都还义务补课,为了学生能提高学习成绩,你不惜自己破费为我们印卷子。我有时有些瞧不起您,因为我觉得您不是一位合格的母亲,丝毫不关心自己的女儿,但是,您是一位称职的老师,是一位伟大的老师,视学生如您的亲生子女,对学生的关怀可谓无微不至。您还总是帮助学校做一些自己力所能及的事。…… 王雨
……
在静静的夜里,当我看到天使们这样对我说,我又如何不感动,所有的付出都值得。
一起走过的日子
很多个清晨我和我的几个同事,还有我们的赵校长在大门还没开时就已经等在大门口,每周我有四个跟读任务,我很珍惜读书时间,我会穿梭在孩子中,指导读法,和孩子们一起欣赏美文。听着那朗朗的读书声,那真的是世界上最美妙的音乐。中午在学校,不管下午有没有我跟班,我都会提前去教室转转,这已经成了我的习惯,即就是有我的跟班时,我也不会像很多老师那样,写自己的教案,或抄一大板题,常常我会指导孩子们处理各学科之间的矛盾,杜绝来不及了就抄作业的现象。对他们讲英语有多重要,中考拉分很可怕,鼓励他们学好英语。数学有难题要问老师,问同学,而不是不会了就不做了,或光知道抄别人的。偶尔孩子作业少的时候,我会和孩子们一起分享我刚刚读到的好文章,逐渐将孩子们引入文学的殿堂,在我订的《儿童文学》中我们一起感动《那一刻,我很用力地爱着你》,了解航天第一人翟志刚的飞天梦的实现经历了那么艰辛的历程,和孩子们一起在阅读中成长是很快乐的,很美妙的事。
每个黄昏我都会送我们班的孩子到大门口,然后深深地凝望,孩子,我已习惯了这样远远地注视着你的背影,这是我在给孩子的一封信中写道的,我知道我所做的孩子会懂得,在批阅他们的作文时,常会看到他们把我当作写作的素材,孩子老师真的值了,很多孩子都会想到那个冬天里的蛋糕和酸奶,汶川地震时我班同学去卖废纸时我写给人家老板的一封信,就因为那封信那天我们的纸价老板给了一斤九毛钱,全部捐给了灾区,我和我的孩子们捐款数是全校最多,不吃零食,端午节补课时送给那个叫高雪的孩子一个香包,对孩子讲他别人东西再好,咱也不能稀罕。今年端午节时我给全班同学秤了些瓜子,称了些小金桔,我们师生一起过端午,有人对我说,你补课不怕出事,当然我的补课跟别人补课意义不一样,我的孩子们喜欢来,我了解我的孩子们,十二年来,我补课从没出现过一例安全事故。因为我知道他们爱我,他们对我负责。去年初一升初二的那八十六个孩子,他们在我补课时,坐在一个教室里,只听见我的声音,有了爱一切皆有可能。所以在去年我顶着压力上了七年级,我生怕误了学生,对不起所有期望我的人。多少次的不眠之夜,在灯光下,备写教案,批阅作业,搜集资料,只为我那群可爱的孩子们,他们装了我满满一心,看到每一届我带的孩子们在最后冲刺时那股子“拼命三郎”劲头,我打心眼儿里高兴。