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世界地球日手抄报范文1
（一）全球气候变暖
由于人口的增加和人类生产活动的规模越来越大，向大气释放的二氧化碳（co2）、甲烷（ch4）、一氧化二氮（n2o）、氯氟碳化合物（cfc）、四氯化碳（ccl4）、一氧化碳（co）等温室气体不断增加，导致大气的组成发生变化。大气质量受*到影响，气候有逐渐变暖的趋势。由于全球气候变暖，将会对全球产生各种不同的影响，较高的温度可使极地冰川融化，海平面每10年将升高6厘米，因而将使一些海岸地区被淹没。全球变暖也可能影响到降雨和大气环流的变化，使气候反常，易造成旱涝灾害，这些都可能导致生态系统发生变化和破坏，全球气候变化将对人类生活产生一系列重大影响。
（二）臭氧层的耗损与破坏（三）生物多样性减少
《生物多样性公约》指出，生物多样性“是指所有来源的形形的生物体，这些来源包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体；它包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。”在漫长的生物进化过程中会产生一些新的物种，同时，随着生态环境条件的变化，也会使一些物种消失。所以说，生物多样性是在不断变化的。近百年来，由于人口的急剧增加和人类对资源的不合理开发，加之环境污染等原因，地球上的各种生物及其*生态系统受（四）酸雨蔓延
酸雨是指大气降水中酸碱度（ph值）低于5.6的雨、雪或其他形式的降水。这是大气污染的一种表现。酸雨对人类环境的影响是多方面的。酸雨降落到河流、湖泊中，会妨碍水中鱼、虾的成长，以致鱼虾减少或绝迹；酸雨还导致土壤酸化，破坏土壤的营养，使土壤贫瘠化，危害植物的生长，造成作物减产，危害森林的生长。此外，酸雨还腐蚀建筑材料*，有关资料说明，近十几年来，酸雨地区的一些古迹特别是石刻、石雕或铜塑像的损坏超过以往百年以上，甚至千年以上。世界目前已有三大酸雨区。我国华南酸雨区是唯一尚未治理的。 （五）森林锐减 在今天的地球上，我们的绿色屏障——森林正以平均每年4000平方公里的速度消失。森林的减少使其涵养水源的功能受到破坏，造成了物种的减少和水土流失，对二氧化碳的吸收减少进而又加剧了温室效应。
（六）土地荒漠化
全球陆地面积占60%，其中沙漠和沙漠化面积29%。每年有600万公顷的土地变成沙漠。经济损失每年423亿美元。全球共有干旱、半干旱土*地50亿公顷，其中33亿遭到荒漠化威胁。致使每年有600万公顷的农田、900万公顷的牧区失去生产力。人类文明的摇篮底格里斯河、幼发拉底河流域，已由沃土变成荒漠。中国的黄河流域，水土流失亦十分严重。
（七）大气污染
大气污染的主要因子为悬浮颗粒物、一氧化碳、臭氧、二氧化碳、氮氧化物、铅等。大气污染导致每年有30-70万人因烟尘污染提前死亡，2500万的儿童患慢性喉炎，4
00-700万的农村妇女儿童受害。
（八）水污染 水是我们日常最需要，也上接触最多的物质之一，然而就是水如今也成了危险品。
（九）海洋污染
人类活动使近海区的氮和磷增加50%-200%；过量营养物导致沿海藻类大量生长；波罗的海、北海、黑海、东中国海（东海）等出现赤潮。海洋污染导致赤潮频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使近海鱼虾锐减，渔业损失惨重。
世界地球日手抄报范文2
地球日背景：今年4月22日是第48个世界地球日，国际绿色经济协会(IGEA)确定今年活动的主题为“倡导绿色消费·共建美丽家园”。地球及其生态系统是人类的家园，人类今后和未来要在经济、社会和环境三方面的需求之间实现平衡，必须与自然界和地球和谐共处。
新华网北京4月21日电今年4月22日是第44个世界地球日，国际绿色经济协会(IGEA)确定今年活动的主题为“倡导绿色消费·共建美丽家园”。
世界地球日活动起源于美国。1970年4月22日，美国首次举行了声势浩大的“地球日”活动。这标志着美国环保运动的崛起，同时促使美国政府采取了一些治理环境污染的措施。
作为人类现代环保运动的开端，“地球日”活动推动了多个国家环境法规的建立。1990年4月22日，全世界140多个国家和地区同时在各地举行了多种多样的宣传活动，主题是如何改善全球整体环境。20xx年4月22日，第63届联合国大会通过决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。
地球及其生态系统是人类的家园，人类今后和未来要在经济、社会和环境三方面的需求之间实现平衡，必须与自然界和地球和谐共处。世界地球日的宗旨是唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。中国从20世纪90年代起，每年4月22日都举办世界地球日活动，并根据当年的情况确定活动主题。
地球日来历世界地球日(World Earth Day)即每年的4月22日，是一项世界性的环境保护活动。20xx年第63届联合国大会决议将每年的4月22日定为“世界地球日”。
该活动最初在1970年的美国由盖洛德·尼尔森和丹尼斯·海斯发起，随后影响越来越大。活动宗旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展，进而改善地球的整体环境。
中国从20世纪90年代起，每年都会在4月22日举办世界地球日活动。
地球日活动意义1970年4月22日的“地球日”活动，是人类有史以来第一次规模宏大的群众性环境保护运动。作为人类现代环保运动的开端，它推动了西方国家环境法规的建立。如美国就相继出台了清洁空气法、清洁水法和濒危动物保护法等法规;1970年的地球日还促成了美国国家环保局的成立，并在一定程度上促成了1972年联合国第一次人类环境会议在斯德哥尔摩的召开，有力地推动了世界环境保护事业的发展。1973年联合国环境规划署的成立，国际性环境组织——绿色和平组织的创建，以及保护环境的政府机构和组织在世界范围内的不断增加，“地球日”都起了重要的作用。
因此，“地球日”也就成为了全球性的活动。现在人们普遍认为1970年4月22日在美国发生的第一届地球日活动是世界上最早的大规模群众性环境保护运动，这次运动催化了人类现代环境保护运动的发展，促进了已开发国家环境保护立法的进程，并且直接催生了1972年联合国第一次人类环境会议。而1970年活动的组织者丹尼斯·海斯也被人们称为地球日之父。这次运动的成功使得在每年4月22日组织环保活动成为一种惯例，在美国地球日这个名号也随之从春分日移动到了4月22日，地球日的主题也转而更加趋向于环境保护。
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世界地球日手抄报范文3
尊敬的各位专家、领导：
环境保护是我国的一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，也是世界性的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。我校自建校以来一直非常重视环境教育，把“创绿”工作当成学校的一项常规性工作来抓，对照庐江县“绿色学校”创建测评细则，认真及时制定创建计划和方案，积极开展各项创建活动，并将创建与学校品质定位、课堂教学、文娱活动、未来发展规划等相结合，真正做到理论与实践相结合，知行合一，人与自然和谐相处。现将我校创建工作具体汇报如下：
一、成立组织，注重宣传力度
1.学校一贯重视环保工作，由校长亲任组长，各部门具体分工负责，做到分工明确又团结协作。
2.利用晨会、班会课、黑板报、宣传窗渠道，向全校师生宣传“绿色学校”的内涵，强调环保的重要性和创建工作的意义，要求全体师生参与各项有益的环保活动。
3.学校把教师参与环保教育的情况作为职称晋升、评优评先的参考条件之一。
4.注重环境教育的学科渗透，要求教师在上课前要备好环境教育的有关资料，课堂要有意识、有计划、有目的地渗透环境教育的内容。
二、规范有序，开展环境教育
1.健全管理制度，落实环境教育
(1)根据学校实际情况及时制订了《庐江县同大镇修德小学绿色学校创建计划》、《同大镇修德小学环境教育实施方案》，明确我们开展环境教育的努力方向。
(2)各项环境教育活动有章可循。学校对各项教育活动进行详细讲解，并制定了各活动的相关评估方案，把这些活动落实到班级管理中去。
2.渗透环境教育，丰富校园生活。
(1)在各学科教学中渗透环境教育，加强对学生环保意识的培养。
(2)班主任有计划有目的地上好环保主题班会课。
(3)每个学期进行环保主题班会课的观摩评比活动。
(4)每个班级每学期刊出1至2期环保知识的黑板报。
(5)每个班级负责刊出一期环保手抄报，并分发给其他班级阅读。
(6)每学期开展一次拟撰并设计制作绿化标语警示牌比赛。
(7)每学期进行2至3期的环保宣传图片展。
(8)每学期进行一次环境征文比赛。
(9)每学期举行一次环保知识竞赛。
3.注重学生参与，引导自我管理
环境教育的主体是学生，面比较广，为了更好地实现环境教育的成效，我校发动学生参与学校环境教育的管理。以少先队中、小队长为核心各班级班干部积极配合，成立相应的管理小组。如教室卫生管理组、卫生责任区及绿化带评分组、垃圾分类回收管理组等。学校还设立各种环保小组，如环保兴趣小组、环保小卫士等，充分发挥它们的作用。
（1）开展美化、优化校园环境的日常活动。学校规范学生文明行为，把环境教育制度化、经常化，将校园划分为各班级的绿化区、卫生区，以班为单位实施卫生绿化监管，教室卫生定期检查,作为文明班评比的内容。 学校制定详实的“爱国卫生运动”方案，组织学生开展“爱卫活动周”、“爱卫活动月”活动。在学生中开展“让花草与我们一块成长”活动。
（2）结合环保纪念日及一些公共假日开展环保教育活动。每年结合“3.12植树节”、“4.22世界地球日”、“4.30 世界无烟日”、 “6.5世界环境日”等一系列环境主题日,通过开展国旗下讲话、主题班会课、专题墙报、读书活动、专题讨论、提环保建议、绘制环保宣传画、征集环保宣传语、观看宣传片、社会调查、劳动实践等多种形式，增强学生关注环境热爱大自然、保护大自然、自觉维护生态平衡的现代意识。
（3）结合“艺术节”、“科技节”开展特色活动。每年一次的“艺术节”和“科技节”，精心设计比赛项目和各项活动，寓环境教育于活动中。如:环保手抄报、绘画评比、生活废物再创造等等。
三、存在在问题与努力方向
在经绿色学校的创建上我们取得了一定的成绩，但也存在一此不足之处:
1.在“绿色学校”档案建设上，平时对一些原始材料的收集整理不够。
2.在环境教育的研究上力度不够。
世界地球日手抄报范文4
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）04B-0084-01
人类的生存和发展不离开自然环境和资源。然而，长期以来人类在营造自己的生存环境时，往往有意无意地破坏了生态环境，导致出现环境迅速恶化、资源过度消耗等生态问题。生物学与自然环境有紧密的联系，从生物学角度加强对中学生进行环境保护教育，是应该的、必需的。
一、教育学生正确认识人类与环境的关系
环境观念淡薄，对环境与人类关系的重要性缺乏应有的认识，是人们目前不能有效地保护环境、甚至破坏环境的主要原因。因此，必须抓住课堂教学这个教育的主渠道，对学生进行环境教育。例如在《环境对生物的影响》一节中应着重举例说明生物生存受到光、空气、水、温度及其他生物等环境因素的影响，而在《生物对环境的适应和影响》一节中说明生物的生命活动也在不断地影响、改变环境，影响人类的生存，从而让学生树立生物与环境相互依存的辩证观念。
自然资源的合理开发和利用，能为人类社会的发展提供物质基础。不使自然资源遭到破坏，就是保护了环境。在讲授《绿色植物的生活需要水》一节时，可穿插介绍水资源形势严峻的资料，如“2010年8月―2011年4月，广西出现罕见的秋、冬、春季连续干旱，灾情最严重时，全广西有324.5万人饮水困难，有近60万人需要政府组织送水，农作物受旱面积达1619.14万亩，成灾516.61万亩、绝收45.21万亩”。另外，用多媒体课件、视频播放西部地区干旱和洪水泛滥地区受灾的情景，同时举例说明水体污染对生物和人类生存的危害。由此使学生增强水资源危机感，产生节约用水、保护水资源的责任感，并领会植树造林、优化水体使用的重要作用。
人类的生存和发展必须依赖自然，人与自然息息相关，应和谐共处，所以我们倡导生态文明、保护自然资源。在讲授“传染病的传播和预防”时，可介绍2003年 “非典”令我们付出的惨重代价，分析其主要致病原因是野生动物传播病毒。在此过程中不失时机地进行野生动物资源保护教育，鼓励大家要与动物建立平等、和谐的关系，使学生认识到要拒食野生动物、摒弃流俗陋习，实践生态文明。
二、增强学生的环境危机感
“白色污染”是造成环境恶化的重要原因。由于白色塑料制品具有不可溶解性，将其大量丢弃堆放，不仅威胁人类健康，而且其有毒成分可渗入土壤、地下水，造成土壤、水质污染，对植物生长极为不利。在焚烧处理塑料垃圾时，会释放出大量有害气体，造成大气污染，对人和其他生物的毒害极大。教学中，结合这方面的介绍要求学生遵守“限塑令”， 让他们理解“限塑”的意义不仅在于遏制白色污染，而且还在于节约制造塑料所需的石油资源，减排二氧化碳，从而使学生建立一种“关联型”的节能环保意识，在思想上、行动上尊重环境、关爱环境。
忧患意识是环境保护自觉性的基础。因此，在教学中应让学生认识到我们要居安思危。例如，在《分析人类活动破坏生态环境的实例》一节教学中，布置学生开展相关的调查，他们收集的情况有：生活中无节制地使用私家车，动辄要靠机动车或电梯代步，越来越多地食用畜禽肉类、油脂等高热量食物，使用“一次性”用品等。通过分析，学生认识到一个人生活中能源的浪费和碳排放的数量看似微小，但以众多的人口来计算就是巨大的数量，其环境代价是大量消耗能源，大量排放温室气体，最终会导致“酸雨”“ 温室效应”等环境问题扩大化，引发大范围甚至全球性的环境问题。由此学生感到保护环境迫在眉睫，有责任从我做起、从现在做起。
三、使学生在实践活动中受到环境保护教育
环境考察与环境调查，是一种感性的环境教育活动。在讲授有关生态环境知识后，可组织学生分组开展对当地水质的调查、农村秸秆等废弃物处理方式的调查，进行生态农业区参观考察，使学生在实践中建立环保意识；可开展多种有关的竞赛活动，如环保先进班级、环保墙报和手抄报的评比活动以及环境演讲比赛，通过这些活动维护整洁、优美的校园环境，教育学生节水、节电、节能，以小举动成就大环境；还可开展环境宣传和公益活动，组织学生参加植树造林及“地球一小时” 活动，举办“爱鸟周”图片展览和放飞饲养鸟回归自然活动，做好“世界地球日”“世界环境日”等主题宣传活动，成立“消除白色污染志愿者”活动队，利用休假日到景区江畔、公共场所义务清除塑料袋等垃圾，美化城市。
世界地球日手抄报范文5
随着课程改革的不断深入，小学美术教育在教学方式、教学方法上凸现出许多亮点，课堂教学有了长足的发展。但是，课程改革是超越经验的富有创造性的实践，发展中，教学也出现了诸多问题，比如“滥用课件、表演做秀、无效讨论、满堂发问、滥用赏识、放任自流、死守预案”等只追求教学形式而不讲教学效果的现象，导致课堂上看起来很热闹，但无效或微效的状况突出，违背课改的宗旨。甚至连传统美术教育诸多弊病中“基本技能扎实”的唯一亮点也不复存在，这是十分危险的。问题出在哪里？我以为，先进的教育理念没有转化成实实在在的教学行为，学习方式的变革还未能真正实现。我们不能从一个极端走到了另一个极端，应该在继承传统精华的基础上创新，不懈追求教学的有效进而高效。
有效性既是一种客观属性，也是一种价值属性。有效乃至高效，均应以教学活动结果即目标的达成作为客体是否符合主体需要为依据。同样，小学美术课堂教学的有效性的本质也是教学活动的结果与教育价值是否相符以及相符程度的判断。因此，小学美术课堂教学的有效性是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满足教育价值的需求。具体到我们的课堂实践中就是在课堂教学中，师生间能否做到有效互动，在互动中生成，在生成中碰撞交流，产生智慧的火花，提升教学的内涵，达到教学的有效乃至高效。
【案例】
苏教版五年级美术上册《地球的新生》一课我是这样设计的：
师：看到教室里这么多美丽的地球的图片，你能用一句话来形容我们的地球吗？
生1：地球是一个天蓝色的水球！
生2：地球上有山有水，有花有草，还有亲爱的动物朋友。
……
师：说的太好了，让我们一起来欣赏我们美丽的地球吧！
[课件欣赏：美丽的地球，宇宙中的地球、从高空拍摄的地球图片、浩瀚的大海、美丽的森林、广袤的沙漠……]
（评析：在欣赏过程中，孩子们不断发出阵阵赞叹声，惊叹地球的美丽。孩子的心灵是世界上最纯净的地方，认识美丽的地球，让孩子用心去感受地球的美丽，与接下来要讨论的地球的现状产生对比，增强学生对地球的喜爱之情，从而产生保护地球的愿望与决心。）
师：在辽阔的宇宙中，适合我们生存的星球只有一个，那就是地球。可是我们却要探讨地球新生！你们知道为什么吗？
学生交流、讨论自己收集的资料并谈谈自己对地球现状的认识。
师总结：是啊！由于人类对地球资源的开发利用不当。生态环境已受到了严重的破坏。我们一起来了解一下地球面临的十大环境危机。
[课件观看地球十大环境危机]
师：正因为这种种的破坏行为，使地球的生态系统失去平衡。我们每个人都要重视环境问题的威胁，保护这唯一的地球，避免无可挽回的灾难。
（评析：情感教育是新课标所强调的教育目标。通过大量图片欣赏，让学生认识地球，了解地球而热爱地球。在这一环节展示地球的十大环境危机，面对满目疮琳的地球，每位学生都心痛不已，感慨万千。保护我们唯一的家园——地球，真正成为每个人心目中义不容辞的责任。）
师：为了呼吁全球人一起来保卫我们的家园，人们将每年的4月22日定为“世界地球日”，得以将保护地球这一事件重视起来。面临这种种问题，我们应该做些什么呢？你打算怎样来保护地球使地球早日康复呢？
[学生讨论回答]
（评析：通过刚才对地球现状的认识，加上学生们之前所了解的资料，对“如何保护地球”这一问题的讨论非常烈，点子如雨后春笋般冒出来。）
师:我们知道，一幅优秀的作品必须构思新颖独特，构图上色须别具一格。让我们一起来欣赏一些优秀的海报。
[出示课件：环保招贴画、海报，讲解其设计方法及注意点]
（评析：出示课件，欣赏一些优秀学生作品，展示多种宣传途径，拓宽学生的思路。）
师：看了这么多优秀的作品，我也想为保护地球出一份力，我想在一些汗衫、手提包、雨伞等日常用品上画一些宣传画，让人们随处可见“保护地球，人人有责”随时提醒每个人。有没有人愿意帮我画上的？
[将准备好的材料发给个别小组，其他小组自由创作，合作完成]
师：下面请同学们小组讨论，打算怎么来设计这个宣传画呢？然后拿起画笔，将你的构思画下来。
（评析：本节课在作业设计中并没有简单地让学生画在作业纸上，而是将作业纸设计成具有现实意义的实物，这种新鲜的作业形式不但增强了学生的学习兴趣，而且激发了学生的创作欲望。）
[展示学生作品，师生欣赏评价]
1.各小组展示作品
师：“各小组请代表来介绍一下自己的作品，其他同学注意吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来。”
2.分组排练节目，准备下节课汇报演出
“这节课大家设计了各种手抄报、宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。”
师：地球是我们人类美丽的家园，保护地球的环境和资源与我们的生活和健康息息相关，为了自己和子孙后代的幸福，我们应该时时刻刻从小事做起，从现在做起，为了我们唯一的地球的健康和美丽一起努力吧！
（评析：用富有感染里的语言来结束本节课，再次激起学生保护地球的愿望，并迫不及待地想编排一个保护环境的小节目，来为地球的新生出一份力。）
【反思】
地球是人类的母亲，是生命的摇篮。但是由于人类不加节制地开采和随意地毁坏，不但使地球的自然资源越来越少，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了威胁。本课通过大量的图片展示向学生说明的保护地球生态环境的重要性。呼吁更多的人们赶快醒悟过来，从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，共同保护我们生活的大家园——地球！
世界地球日手抄报范文6
以党的十七大精神和素质教育理论为指导，以《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》为指针，积极贯彻学校、教师、学生和谐发展的办学理念，努力创设良好的育人环境，深入推行“全员育人、全程育人、全方位育人”的基本思想。坚持一切德育工作都是为了促进学生和谐发展的宗旨，坚持以养成教育为基础，以爱国主义教育为核心，以感恩教育为抓手。努力构建我校德育的风格与特色，促进学校的德育管理迈上一个新台阶。
二、工作目标：
1、根据中心小学的要求继续加强德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。完善学校德育工作考核细则，形成强有力的学校德育教育网络。
2、一切从学生的实际需要出发，组织丰富多彩的活动，陶冶情操，提高素养，注重育人的实效性。
3、注重班、队活动和晨会课、思品课及其它课的主渠道育人途径，强化各学科的德育功能，注重德育的全面性、连续性和系统性。
4、坚持以养成教育、责任心培育、感恩教育为主要内容，积极实践“从小事做起，把简单容易的事做好，就是在做好大事”的德育管理理念，从小事入手，从一点一滴做起，培养良好的行为习惯和较强的责任心。
5、继续落实全国十一五重点课题《对队员的评价改革》的试验研究工作。
6、开展以《我的奥运》主题活动和《庆祝改革开放30周年》为代表的丰富多彩的德育实践活动，强化主题教育，不断提高学生的综合素质，扩展学校德育工作品牌。继续开展“小卫士在行动—走向社会”系列特色活动。
7、继续组织教师认真学习《莱州市学校德育工作常规》和《少先队辅导员工作纲要》，研究本校的《少先队辅导员工作纲要》实施细则。
8、扎扎实实、卓有成效的开展好中心小学布置的各项德育工作。
三、主要工作：
1、建设一支高素质的德育工作队伍，深入贯彻“全员育人、全程育人、全方位育人”的基本理念。
师德建设任重道远。本年度要把重点由“爱孩子”转向“为孩子”。高尔基说过，爱孩子那是连老母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。在“以德治国”的今天，“爱孩子”只能说是教师师德的底线，若连这一点都做不到，就不配当教师。“为孩子”就是要为孩子的成长负责，为孩子而奉献，为孩子而追求。要把“为孩子”贯穿于教育教学工作的全过程。其中包括教育观念的转变，教学方法的创新，教学内容的优化等具体而实际的工作，使师德建设体现在日常教学行为中。在教育层次上从“口号、认识”阶段引深到“感情、行为”阶段，直至到“习惯、品质”阶段，力求通过活动，使全体教师能够集教育情感、教育科学、教育艺术为一体，取得看得见、摸得着的实际效果。
首先要建立队伍，完善制度，组建教育网络和教育体系。在队伍上，校内由少先队总辅导员牵头，中队辅导员具体分头落实，校外由校长与社会各部门协调联动。在制度上主要落实好《升旗制度》、《班队会（晨夕）制度》、《日常行为检查制度》、《小学生品德评价制度》等，在教育体制上要组建横向“学校、社会、家庭”，纵向“学校、年级、班级”互相交织的教育网络，在教育内容上以“爱国主义”为主线，以文明行为习惯为重点，以丰富多彩的活动为载体，增强德育教育的针对性和实效性。其次，把握时机，开展好主题教育活动。充分利用各种传统节日对学生进行传统教育，利用国家的重要会议、重大事件等契机进行时事政治教育，要在学生中强化“我是中国人”“我为中华振兴尽力”的爱国主义教育。再次，要加强校园文化阵地建设。充分利用黑板报、刊板、手抄报、小广播等教育宣传阵地，发挥其育人功能，继续办好“红领巾监督岗”，以规范学生行为，养成良好习惯。班主任要认真分析新形势下学生新的特点，做好心理健康教育，要继续开展“崇尚科学、反对迷信、反对”活动。让健康向上的文化占领学校阵地。
目前，小学德育仍然是学校工作的首位，是素质教育的灵魂。因此，德育应该成为素质教育的最终目的——即教会学生做人、教会学生生活、教会学生思考、教会学生实践。同时德育的本质应该是学生离开学校以后，带走的是对生活的热爱、是敢于面对困难和挑战的勇气、是对他人对社会时时感恩的情怀、是永不放弃的执著、是对真善美的不懈追求、是热情达观的人生态度、是健康积极的道德情操。
（1）全体教职员工必须牢固树立“人人是德育教育者，处处是德育教育地。”的观念，增强德育教育的三种意识：首先是学习意识：从宏观上分析，在注重人文关怀的大背景下，当今世界文化形态和社会环境错综复杂、异彩纷呈，对小学生极富诱惑力；从微观上分析，学生个性鲜明、各具特色，而且小学生的思想状况极不稳定。所有这些就决定了没有一种一劳永逸的教育方法，作为具体实施德育教育的我们，必须通过不断地学习来充实和更新自己的教育理论和方法。其次是学生意识：当今风靡全国的新课程改革活动，它最基本的出发点就是促进学生和谐发展。另外小学生的年龄特点也使他们的可塑性极强，学校的教育引导在他们的健康成长中起着举足轻重的作用。所有这些迫使我们意识到必须把学生的健康发展作为德育教育的中心点、出发点和归宿点。最后是互补意识：当今社会已步入精细化的合作时代，每项重大工作必须依靠团队的集体力量才能圆满完成，单打独斗只是徒劳。俗话讲，众人拾柴火焰高。所有这些告诉我们，对学生的德育教育不仅仅是学校领导的事，而是学校全体教职工的工作；不仅仅是班主任的事，而是全体老师的工作。教师教育中不仅要做到班级中互补，而且要做到不分班级、不分年级的互补。 共3页,当前第1页1
（2）加强班主任队伍建设的力度。班主任是学校德育教育的主力军，是教育成败的关键，本学期主要是继续推进班主任的学习培训。操作中主要依托少先队组织的班主任例会，通过参观、交流、技能竞赛等形式，不断提高班主任的德育教育能力和水平，做到能用爱心去塑造、用真情去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将爱岗敬业透明化、经常化、具体化。培训主要是从班级管理尤其是责任心的培育和学生心理健康教育两方面入手，为了提高培训的效率，学校将组织班主任进行诸如教育活动方案设计、手抄报、活动观摩评比等活动，也将一如既往地做好文明班级和优秀班主任的考核工作。
2、抓常规，促养成，强化责任
心的培育。
良好的道德情感和品德行为的树立源自日常的人文化管理的意识，“教学生一天，想学生一生。”工作中以制度管理和评价机制的完善为抓手，确立德育教育的两大重点内容，即学生基本行为规范的养成和责任心的培育。
①在小事中教育培养学生。以《中小学生守则》，以“文明班级”的评比为激励，切实从学生行为习惯、安全常识，尤其是责任心的培育和感恩教育等入手，通过反复抓、抓反复，促使学生逐步养成健康良好的道德和行为习惯，开创学生良好形象的工程建设，力争培养一批责任心强的学生队伍。
②面向全体，创设学生发展的良好空间。在贯彻本学期学生教育的两大重点的基础上，坚持每天的班级晨会制度；确定每周五的班级晨会为安全教育日，确保学生生命的健康发展；坚持每周一的升旗仪式和集体晨会制度；坚持每学期1—2次的班队活动课的实施；坚持各学科中德育的有机渗透。
3、发挥少先队德育主阵地作用，在活动中引导学生健康成长。
以活动为载体，强化活动育人的原则是学校德育工作的出发点。活动将以少先队为主体，根据学生身心发展规律，寓教于乐，积极开展有益于青少年儿童健康成长的校园文化活动。活动组织以精练和实效为宗旨，以操作性强为原则，以独特性和高品位为目标。本学期，学校除了将法制教育、思想政治教育、品德教育、纪律教育作为教育的内容之外，重点是将两大教育内容融入各项活动之中。
①坚持不懈搞好班级日常基本活动。首先以“文明班级”的评比为活动窗口，狠抓常规教育。其次各班组织好每学期1—2次的班队活动，除了在本班级中实施之外，还可以跨班级甚至跨年级实施互补式教育。
②精心组织中队主题教育活动。本学期力争从观摩次数、活动内容和形式上加以完善，创建精品意识。积极构建大活动观形式，即将主题中队活动、校本课程开发活动、综合实践活动等有机的糅合在一起，既能节省精力，又能是学校的各项活动向着一个中心实施。
③组织全校性的学生活动，发挥校园文化的教育功能。根据学校的整体部署，以少先队和教导处为主体，分别从学习活动、文化娱乐、体育健身等方面，组织全校性学生活动。除了搞好结合重大节日、纪念活动日等教育活动之外，本学期准备重点组织 “庆六·一”活动等。以静态文化的营造促动态文化的养成，营造校园文化动静和谐美，从而有效发挥校园文化的教育功能。
4、逐步实施德育课题的研究。
德育教育与管理的研究，是教育科学化、规范化的有力保证，是全面提高教育针对性和效果的有力武器，能避免因盲目性与随意性所带来的教育资源的浪费。本学期将继续做好全国十一五重点课题的相关的准备和研究工作。
总之，德育是一个过程，而不仅仅是一项工作；是一个领域而不仅仅是一种形式；是教育的最终目的，而不仅仅是教育的内容。它需要人性化的理解，需要每个德育工作者用心灵去体验、用智慧去开拓、用热情去点燃、用行动去实践，用爱心去引导。
月份工作安排
时间 重点工作
2月份 制定2008年德育、团队工作计划
3月份 开展“学雷锋”、“安全教育日”等主题教育活动。
开展 “节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米”主题活动
开展三八妇女节“送给妈妈一份快乐”活动
4月份 组织清明节祭扫和教育活动
实施“我的奥运”主题活动。
结合市局要求启动“庆祝改革开放三十周年”教育活动 共3页,当前第2页2
结合“世界地球日”开展环保活动
5月份 做好迎接全市学校德育工作会议的准备
参与第十三届杰出儿童少年评选活动
组织学校艺术节活动
6月份 搞好六一国际儿童节庆祝活动
7月份 开展“爱党爱国爱人民，我为红领巾添光彩”活动
8月份 组织暑假社会实践活动
9月份 组织第六个公民道德宣传日活动
10月份 组织庆“十一”假期实践活动
11月份 组织“建设书香校园”读书展示活动
12月份 迎接学校德育团队工作评估
组织入队仪式、新年庆祝活动
