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期中试卷范文1
A. 名誉权 B.荣誉权 C.隐私权 D.姓名权 25.“捆绑不成夫妻”这句话形象地说明了 （ ） A.结婚必须男女双方完全自愿 B.结婚必须履行法定手续 C.结婚不得使用暴力强迫 D.夫妻双方要相互尊重 二、判断题（10分） 1、初中二年级的学生，不论性别和年龄如何，只要是具有中华人民共和国国籍的，就是我国公民。( ) 2、单位招工或接收大中专毕业生时，明确提出只限于男性，或以某种借口排斥女性是该单位的自由。( ) 3、父母对子女的抚养是无条件的，任何时候都不能免除。( ) 4、婚生子女、养子女、继子女的父母子女关系具有不同等的法律意义。( ) 5、捐资助学、尊师重教和救助失学儿童重返校园，都是义务教育法规定国家在实施义务教育中的责任。( ) 6、免收一切费用是实施义务教育的一项重要特征。( ) 7、消费都因购买、使用商品或者接受服务受到人身财产损害的，享有获得赔偿的权利。( ) 8、所谓合法财产，主要指财产取得的方式、方法、内容符合法律规定。( ) 9、法定继承是不受继承顺序限制的一种继承方式。( ) 10、公民享有肖像权。因此，新闻报道中的摄影使用公民的照片属于侵犯肖像权的行为。( ) 三、 非选择题 1.婚必须符合法定条件，分别列举出结婚的必备条件和禁止条件。（5分） 2.戴金花自称戴梦云，到上海打工，去年同楼邻居女儿从日本汇给母亲戴美英一笔汇款，信封上用拼音写：“DNIMEIYING”，别人以为是戴梦云的，交给了戴金花。戴到银行查询得知汇款有230万日元。要凭“DNIMEIYING”的证件才能取款。于是她赶回安徽老家要求改名，并用戴媚莹的名字换领新的身份证，冒领出230万日元。问： ⑴戴金花是否构成侵权罪？侵犯了公民的什么权利？（5分）
⑵法律对这种侵犯公民权利作如何规定的？（6分）
3.浙江长兴县刘义刚与贵州女青年陈某结婚后，先后生下两个女儿。1994年，陈某为躲避计划生育，到贵州生下男孩刘宏明。刘宏明四岁那年从贵州回到长兴。刘义刚在刘宏明回来后，经常生病，便认为父子相克。他以刘宏明是“克星”给他带来晦气为由，对刘宏明进行了长达两年的非人折磨。他无故毒打刘宏明，经常不给刘宏明饭吃，甚至将刘宏明赶到猪圈里与猪仔为伴，生病也不给医治，还丧心病狂地用蜡烛烫伤刘宏明的多处。刘宏明身心受到严重伤害。今年6月28日，刘义刚被人民法院判处有期徒刑一年。 阅读上述案例，请结合材料回答下列问题： （1）列举出刘义刚有哪些错误行为。（4分）
（2）刘义刚在对刘宏明虐待的两年中侵犯了刘宏明的哪些人身权利？(6分) （3）运用法律知识，谈谈你对这个案件的认识。(4分) 4、 张某妻子早逝，他上有一个姐姐，下有一儿一女，儿女均已成家。张某一生 节俭积攒了10万元存款和一批藏书。几年后张某病逝，生前他立下遗嘱将藏书留给其姐姐。其余财产未做处理。张某儿子提出，按当地习惯，所有遗产都应由儿子继承，没有别人的份。但张某的姐姐和女儿不同意。于是，三人因张某的财产问题发生了纠纷，告上了法庭。 问：（1）、上述案例中存在着哪些继承方式？（4分） （2）、案例中哪些人可以继承张某的遗产？各继承多少？（6分）
期中试卷范文2
一、选择题（每小题2分， 共50分）1．歌星刘德华唱的《中国人》中有一句歌词说：“五千年的风和雨啊，藏了多少梦 ”，假如你也想穿越时空，回到原始社会去体会我国最早的原始人类的生活，那么你应该到 ( )A. 云南元谋县 B．北京周口店 C．北京周口店 D．浙江河姆渡2．北京人和山顶洞人的共同点有 ( ) ①都生活在北京周口店龙骨山 ②都使用打制石器 ③都会用火 ④都过着氏族生活 A．①② B．①③ C．①②③ D：②③④ 3. 火是人们生活中不可缺少的东西，火的使用促进了人类的发展和进步。在我们远古人类中懂得人工取火的是（ ）A．元谋人 B．北京人 C．蓝田人 D．山顶洞人4. 央视热播纪录片《舌尖上的中国2》：从最平凡的一锅米饭，二个馒头，到……不管吃下多少酒食菜肴，主食，永远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最有可能享受米饭的是 ( )A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡人 D．半坡人5. 蔬菜是我们日常生活中必不可少的组成部分，我国最早种植蔬菜的是（ ）A．北京周口店居民 B．浙江河姆渡居民 C．陕西半坡居民 D．云南元谋人6. 大汉口原始居民生活时期，最显著的特点是（ ）A．进入父系氏族 B．生产工具进步 C．生产提高 D．贫富分化7. 传说中的炎帝和黄帝部落分布在（ ）A．长江流域 B．黄河流域 C．珠江流域 D．辽河流域8．传说中，植五谷，尝百草，制历时，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是炎帝，他号称( )A．燧人氏 B．神农氏 C．轩辕氏 D．伏羲氏9. 某人因触犯刑法而被投入监狱，最可能是在下列谁的统治时期 ( )A．黄帝 B．舜 C．禹 D．尧10. 周文王任用的贤才中最的是 ( ) A．伊尹 B．姜尚 C．管仲 D．鲍叔牙11. 山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”，这些简称源于西周实行的 ( )A．分封制 B．郡县制 C．三省六部制 D．行省制12. 文物是考证历史的重要资料。下面器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是 ( )A．半坡彩陶 B．大汶口黑陶 C．司母戊鼎 D．毛公鼎13. 下列青铜器中，最能体现三星堆青铜文化的是 ( )A．司母戊鼎 B．四羊方尊、 C．青铜立人像 D．青铜14. 春秋时期首先称霸的是（ ）A．楚庄王 B．晋文公 C．齐桓公 D．宋襄公15. 晋楚之争后，晋文公成为中原霸王，其中主要事件是（ ）A．葵丘会盟 B．城濮之战 C．长平之战 D．桂陵之战16. 战国时期下列四国中，地理位置在最东面的是（ ）A．楚国 B．齐国 C．秦国 D．燕国17. 作为一个时期的名称“战国”因 战争众多，争夺激烈而得名，这一时期的战役有（ ）①城濮之战 ②桔陵之战 ③长平之战 ④马陵之战A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①②④18. 战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是( )A．将领冲锋在前的表率作用 B．作战武器锋利先进 C．战场立功国家赐给田宅和爵位 D．战略战术运用得当19. 在战国后期的秦国，一个农民如果想免除徭役，的办法应该是 ( )A．当兵立军功 B．不隐瞒犯法行为C．合理经商致富 D．大量生产粮食和布帛20. 牛耕是我国农业发展的一次革命，牛耕进一步推广是在（ ）A．春秋时期 B．商朝 C．战国时期 D．西周 21. 战国时期李冰在岷江中游修建的闻名世界的防洪灌溉工程是 ( )A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．赵州桥22. 下列哪一古代思想家的思想最能体现朴素辩证法 ( )A．孔子 B．老子 C．韩非子 D．荀子 23. 下列观点与墨家思想相符合的是 ( ) A．己所不欲，勿施于人 B．善用权术，建立 C．爱己爱人，崇尚和平 D．清心寡欲，顺其自然24. 孔子是我国古代伟大的思想家，又是大教育家，他在教育方面的主要贡献是（ ）A．兴办私学 B．创立儒学 C．开办太学 D．创设科举制度 25. 春秋战国时期，主张建立君主专制，中央集权 的封建国家，提倡改革，主张法治的代表人物是（ ）A．孙武 B．孙膑 C．孟子 D．韩非 腾八中2015—2016学年七年级上学期期中考历 史 答 题 卡时间：90分钟 满分：100分 制卷人：尹冬梅一、选择题（每小题2分， 共50分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13答案 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 二、非选择题（共50分） 26．观察下图，回答问题。（9分）
(1)你知道我国境内已知的最早人类距今的时间吗？从图中可看出该远古人类位于哪条大河流域？（2分）
(2)从上图山顶洞人的装饰品中你能知道当时的人们已经掌握了哪些技术？（2分） (3)从图中可以看出河姆渡居民和半坡居民分别住在什么样式的房屋里？（2分）(4)河姆渡 居民和半坡居民房屋样式不同的原因与什么有关？ （3分）
27.．阅读下列材料，回答问题。（11分）材料一 《左传》中记载：“昔武王克商……其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”《荀予•儒敢》说：“周公……兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”材料二 “罢兵西归……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘 ，日齐。”(1)两则材料反映西周实行什么制度？周天子为什么要实行这样的制度？（4分） (2)周天子封的对象都有哪些人？封国的统治者叫什么？(4 分 )
(3)根据这种制度，国君或诸侯享受的 权利和应尽的义务有哪些？（3分） 28. 历的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题。（13分）材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图： 材料二 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。 —《汉书•食货志》 材料三 商君相秦十年，宗室贵戚 多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，日：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。 —《史记•商君列传》(1)以材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？（4分） (2)材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。 （4分） (3)用材料二中的一句原话概括商鞅所为的历史作用。（2分） (4)据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么。（3分） 29．阅读下列材料，回答问题。（17分）材料一 “己所不欲，勿施于人。” ——孔子 材料二 “民为贵”，“君为轻”。 ——孟子 材料三 2007年9月，以“走进孔子、喜迎奥运、同根一脉、共建和谐”为主题的中国国际孔子文化节拉开帷幕。孔子所创立的儒家学说，对中国文化影响深远。 材料四 孔子早年丧父，家境贫寒。他“十有五而志于学（十五岁下决心学习）”，一生努力不懈， “三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩（三十岁建立起自我，四十岁不再迷惑，五十岁认同自己的命运，六十岁自然地接受各种批评，七十岁心想做什么便做什么，却不违反礼制规矩）。”(1)孔子和孟子是_______________的代表，这一学派的思想核心是_____________________。（4分）(2)材料一被推荐为北京奥运会的迎宾语之一。请你说说这句话表达的意思是什么？结合材料三的“主题”说一说这句话在处理人与人之间的关系方面给我们什么启示？(5分） (3)请用一句简洁的话介绍孔子。写出他在学习方法、学习态度方面的名言。(4分) (4)读了材料四孔子一生努力的有关材料，你有什么感想？（4分）
期中试卷范文3
1、2014年一年级数学下册期中试卷：5个十和8个一组成( )，100里面有( )个十，有( )个一。
2、42里面含有( )个十和( )个一。
3、从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。
4、87读作( )，五十写作( )。
5、13比9多( )，6比8少( )。
6、傍晚，太阳大约( )时落下。
7、比9大5的数是( )，比18少9的数是( )，13和5相差( )。
8、我们的黑板是( )形，我们的红领巾是( )形。
9、当钟表面上的时针与分针重合时是( )时，成一条直线时是( )时。
10、30比( )多1，比( )少1。
11、读数和写数都是从( )位起。
12、把46、37、84、53、58、17按一定顺序排列：
( )>( )>( )>( )>( )>( )。
二、1、计算，比比谁最细心(12分)
67+4= 47+50= 61-9= 45-9=
38+6= 89-60= 34-6= 78-8=
45+6= 64-30= 58-6= 79-30=
2、照样子跟我做(4分)
3、哪些算式结果错了，错误的要改正(12分)
63−4=23( )( ) 45−7=38( )( ) 4+53=93( )( )
72−8=80( )( ) 48+6=44( )( ) 60+30=90( )( )
三、我是公正小法官(10分)
(1)从左边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。( )
(2)八十六 写作：806 ( )
(3)同样大小的两个正方形可以拼成一个长方形。( )
(4)我的姐姐每天晚上1时写作业。( )
(5)小红早上12时起床。( )
四、数一数
1、 (5分) 有( )个
2、明明的一天(5分)
早上( )上学 上午( )第一节课 中午( )放学
下午5时放学 大约9时睡觉
五、生活中的数
(1)跳绳比赛，小红 跳20下，小丽 跳30下，小明 跳
的比小红 多一些，比小丽 少一些。
① 小明跳了多少下?(在合适的答案下画“√”)(2分)
② 小红和小丽一共跳了多少下?(5分)
③ 小红再跳多少下就和小明同样多?(5分)
期中试卷范文4
腾越黄坡完小 张秋艳
一、相关数据：
这次的期中考试的平均分84.81分，0-40分有0人，40-60分有2人，60-80分有6人，80-100分有26人，最高分99分，最低分42分。这个成绩对于这次的试卷来说，是极不太理想。仔细分析发现，导致平均分不高的原因有两方面：一是部分学生的个别题目做的不够理想，马虎，看题不仔细，应该拿高分，却考的低了。个别同学成绩太低，最低分是42分其次是44分。
二、试题概况分析：
本次考试题型有填空、判断、选择、我会算（直接写得数、列竖式计算）、列式计算、画一画、解决问题。出错较多的题如下：
第一大题“填空”，此题失分主要在于数角和数线段的两个空里，个别同学计算粗心。
第二大题“判断”，把加法算式改成乘减算式错误的较多。
第五大题“列式计算”错的最多的是两步计算的列式计算题，学生不理解题意。
第六大题“画一画”也有些问题，线段画得不直、测量不够准确；画直角时直角不标准，导致失分较多；
第七大题大中的第4题，同学出错的较多，主要是对于两步及两步以上的计算题，极少数学生对于“满80元减8元”这一个条件理解不够透彻，少算了一步，分析不到位，导致出错。
三、今后的教学策略：
1、注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。在面临一个问题时，首先要帮助学生找准“要我做什么”，培养良好的问题意识;其次要进一步帮助学生自问“我该怎么做”，培养良好的寻求策略的意识，同时对自己相关的知识进行搜检;最后还要引导挑选“哪种方法好”，培养方法最优化的意识。
2、继续加强学生的计算能力的巩固。
3、在今后的教学工作中，结合教学内容，多做些举一反三的思维训练，做到一题多解。
4、重视数学学习习惯的培养。卷面中会出现计算错误、抄错数、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果，在作业过程中，提出对清洁分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个数字开始。 这些需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。
5、注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何将所学的数学知识、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应该重视的问题。在练习设计中将书本与生活相联系。减少枯燥的、为练习而练习的习题，使学生在解决实际问题的过程中不仅巩固抽象的数学知识，而且对生活有更多更深入的数学分析和数学理解。尽量避免题海战术、疲劳战术。
我期待通过自己的努力，切实提高学生的能力。
二年级上册数学期中试卷分析
腾越黄坡完小
期中试卷范文5
二、读一读，把它们送回家。（15分） ɑn y inɡ u re qiu w bi j zhi er s yu p ie声母： 韵母： 音节：
三、给下面的音节标上第三声的声调。（3分）ɡuo shui jiɑ dɑo qiu xiɑn四、看图、选音节、写下来。（16分） dú shū qì qiú huā ɡǒu chēlún
lǎo hǔ yuè liɑnɡ nào zhōng xiān hè
五、照样子、写一写。（6分） 例：ɡ—ǔ（ɡǔ） chá（ch）—（á）j—ǚ（ ） dùn（ ）—（ ）l—iù（ ） què（ ）—（ ）sh-u-ānɡ（ ） juān（ ）-（ ）-（ ）
六、读拼音、写笔画。（6分） piě diǎn shù wān hénɡ zhé ɡōu hénɡ zhé wān ɡōu shù zhé zhé ɡōu 七、看拼音、写词语。（13分） tài zǎo shànɡ xiǎo niǎo yá 阳
wǔ shí jiǔ qī shànɡ bā xià 八、把汉字和拼音连起来。（10分） xínɡ 卧
shí 弓
wò 行
ɡōnɡ 龟
ɡuī 食chuánɡ 座zhōnɡ 钟tínɡ 餐zuò 床cān 亭
九、按笔顺写字。（4分） 鸟
四十、读拼音，写句子。19分1、zǎo shɑnɡ tài ， 阳(yáng) 从(cóng) 东(dōng) 方(fāng) 升(shēng) 起(qǐ) 来(lái)。
shɑnɡ xiǎo niǎo2、树(shù) 的(de) 在(zài) 唱(chàng) 歌(gē)。
tài xiǎo yá3、宝(bǎo) 宝(bǎo) 了(le) ，还(hái) 没(méi) 有(yǒu) 长(cháng) 。
期中试卷范文6
整张试卷的题目质量还是可以的。首先把汉语拼音作为了重点，考查了学生以下几个方面的能力：1、辨别声母、韵母、整体认读音节的能力 。2、 生字、生词和音节的搭配能力 。3、组合音节的能力。4、看图找音节的能力。5、看拼音写笔画的能力。6、给音节加声调的能力。 其次在汉字、词语、句子方面考察了学生以下几个方面的能力：1、正确书写汉字的能力。2、给表示事物的词语搭配数量词的能力。3、给形容词搭配合适名词的能力。4、补充句子的能力。
题目类型非常全面，不失为一份好卷。但是我认为期中考试对于一年级来说题量过大。在考试时，时间相当紧张，有的学生没有做完，第二页的题空白的很多。
二、试题分析
汉语拼音方面的题非常适合学生做，没有死板硬套的题目，灵活多样，把握住了汉语拼音的学习目标，很好地发展了学生的思维。其他方面的题偏难，超过了一年级学生的做题能力。譬如：第九大题让学生选择数量词，写的全都是汉字，而对于一年级学生来说这些字还没有学过，有的即便是知道，也是在比葫芦画瓢地写一写。第十题搭配词语和第十一题照样子写句子，在课本中也只是要求学生口头说一说，没有要求写下来。如果真让学生写下来的话，也只能是要求用拼音写下来，这在试卷中都没有明确说明。如果想考查学生掌握汉字的情况，书中要求学生记住的汉字，让他们写一写，组组词，也是很必要的。
语文新课标中明确要求：一年级课本中凡是要求“会认”的汉字不抄写，不默写，不考试。要求会认的字只是帮助学生阅读，以后会随着年级的升高，逐一掌握。 “会写”的字 ，要求学生读准字音、认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并正确书写。一年级学生会写的汉字不够多，目前才会30来个。所以，我们应该顺应一年级学生的学习程度，把拼音方面的题出得恰到好处。能力拔高题对于学生是一种锻炼，也可以出，但不要量过大，学生不会写的字可以要求书写拼音。
一年级考试的题目要求，我认为应该加上拼音。因为一年级学生不认识几个字，平时接触的题类型少，他们不可能知道这道题是要求干什么的。试卷发下来时，教室里叽叽喳喳，乱问“老师，这道题怎么做?”弄得监考老师焦头烂额，也不知回答哪一个好。
