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有志者事竟成英语作文范文1
导语：有志者事竟成，百二秦关终属楚，下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
When I meet difficulties, I will be very impatient and want to give up. Some day I realize that if I keep running away all the time, I will be a loser and make no difference. So I try to get over my fear and become patient. Now I no longer feel afraid of difficulties. I will never give up until I realize my dream.
【参考译文】
当我遇到困难，我会很不耐烦，想放弃。有一天我意识到，如果我一直逃避，我将是一个失败者，没有区别。所以我试着克服恐惧，变得耐心。现在我不再害怕困难。我永远不会放弃，直到我实现我的梦想。
有志者事竟成英语作文范文2
(一) Where there is a will，there is a way. 有志者事竟成。
(二) One false step will make a great difference. 失之毫厘，谬之千里。
(三) Slow and steady wins the race. 稳扎稳打无往而不胜。
(四) A fall into the pit，a gain in your wit. 吃一堑，长一智。
(五) Experience is the mother of wisdom. 实践出真知。
(六) All work and no play makes jack a dull boy. 只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。
(七) Beauty without virtue is a rose without fragrance.无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。
(八) More hasty，less speed. 欲速则不达。
(九) Its never too old to learn. 活到老，学到老。
(十) All that glitters is not gold. 闪光的未必都是金子。
(十一) Practice makes perfect. 熟能生巧。
(十二) God helps those who help themselves. 天助自助者。
(十三) Easier said than done. 说起来容易做起来难。
(十四) A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。
(十五) Look before you leap. 三思而后行。
(十六) Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。
(十七) Great minds think alike. 英雄所见略同。
(十八) well begun，half done. 好的开始等于成功的一半。
(十九) It is hard to please all. 众口难调。
(二十) Out of sight，out of mind. 眼不见，心不念。
(二十一) Do as Romans do in Rome. 入乡随俗。
(二十二) An idle youth，a needy age. 少壮不努力，老大徒伤悲。
(二十三) As the tree，so the fruit. 种瓜得瓜，种豆得豆。
(二十四) To live is to learn，to learnistobetterlive.活着为了学习，学习为了更好的活着。
(二十五) Facts speak plainer than words. 事实胜于雄辩。
(二十六) Call back white and white back. 颠倒黑白。
(二十七) First things first. 凡事有轻重缓急。
(二十八) Ill news travels fast. 坏事传千里。
(二十九) A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
(三十) live not to eat，but eat to live. 活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。
(三十一) Action speaks louder than words. 行动胜过语言。
(三十二) East or west，home is the best. 金窝银窝不如自家草窝。
(三十三) Its not the gay coat that makes the gentleman. 君子在德不在衣。
(三十四) Beauty will buy no beef. 漂亮不能当饭吃。
有志者事竟成英语作文范文3
1、 A still tongue makes a wise head.
寡言者智。
2、 Do as Romans do in Rome.
入乡随俗。
3、 Call back white and white back.
颠倒黑白。
4、 Time has wings.
光阴去如飞。
5、 Respect yourself, or no one else willrespect you.
要人尊敬，必须自重。
6、 East or west,home is the best.
金窝银窝不如自家草窝。
7、 Ill news travels fast.
坏事传千里。
8、 He is not fit to command others thatcannot command himself.
正人须先正己。
9、 To live is to learn,to learnistobetterlive.
活着为了学习，学习为了更好的活着
10、 More hasty,less speed.
欲速则不达。
11、 Rome was not built in a day.
伟业非一日之功。
12、 He knows most who speaks least.
大智若愚。
13、 Slow and steady wins the race.
稳扎稳打无往而不胜。
14、 Do as you would be done by.
己所不欲，勿施于人。
15、 The chief aim of man is not to getmoney.
人的主要目的并不是赚钱。
16、 One false step will make a great difference.
失之毫厘，谬之千里。
17、 A fall into the pit,a gain in your wit.
吃一堑，长一智。
18、 Its not the gay coat that makes the gentleman.
君子在德不在衣。
19、 Time lost cannot be won again.
时光一去不复返。
20、 It is hard to please all.
众口难调。
21、 Wealth makes worship.
财富能使人拜倒。
22、 The money the miser hoards will do himno good.
守财奴积财，对自己毫无好处。
23、 Lost years are worse than lost dollars.
失去时光金不换。
24、 Please the eye and plague the heart.
贪图一时快活，必然留下隐祸。
25、 22、God helps those who help themselves.
天助自助者。
26、 A candle lights others and consumesitself.
蜡烛照亮别人，却毁灭了自己。
27、 He who makes constant complaint getslittle compassion.
经常诉苦，没人同情。
28、 Action speaks louder than words.
行动胜过语言。
29、 An idle youth,a needy age.
少壮不努力，老大徒伤悲。
30、 Penny wise, pound foolish.
贪小便宜吃大亏。
31、 First things first.
凡事有轻重缓急。
32、 Pride goes before, and shame comesafter.
骄傲使人落后。
33、 well begun,half done.
好的开始等于成功的一半。
34、 Gold will not buy anything.
黄金不能买尽一切。
35、 The older, the wiser.
姜是老的辣。
36、 Facts speak plainer than words.
事实胜于雄辩。
37、 Practice makes perfect.
熟能生巧。
38、 One good turn deserves another.
行善积德。
39、 Time and tide wait for no man.
时不我待。
40、 A friend in need is a friend indeed.
患难见真情。
41、 Like and like make good friends.
趣味相投。
42、 Beauty without virtue is a rose without fragrance.
无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。
43、 live not to eat,but eat to live.
活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。
44、 Its never too old to learn.
活到老，学到老。
45、 What is wealth good for, if it bringsmelancholy?
财富如带忧郁来，有了财富有何用？
46、 Time is money.
时间就是金钱。
47、 All that glitters is not gold.
闪光的未必都是金子。
48、 Honesty is the best policy.
诚实不欺为上策。
49、 Great minds think alike.
英雄所见略同。
50、 To save time is to lengthen life.
节约时间就是延长生命。
51、 Easier said than done.
说起来容易做起来难。
52、 As the tree,so the fruit.
种瓜得瓜，种豆得豆。
53、 Beauty will buy no beef.
漂亮不能当饭吃。
54、 Patience is the best remedy.
忍耐是良药。
55、 A journey of a thousand miles begins with a single step.
千里之行始于足下。
56、 Time stays not the fool’s leisure.
时间不等闲逛的傻瓜。
57、 Out of sight,out of mind.
眼不见，心不念。()
58、 Experience is the mother of wisdom.
实践出真知。
59、 Where there is a will,there is a way.
有志者事竟成。
有志者事竟成英语作文范文4
1. 语言要规范
英语教师的语言是一种专业语言，要在简明、准确、形象、生动、幽默、风趣和韵律、节奏等方面下工夫。英语教师必须坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。同时，相应的“体态语”要尽可能符合英美人的习惯，这种“仿真”，使学生产生新奇感，并置身于英语语言环境之中，以满足学生语言美之心理需求。英语教学的语言不仅要具有与其他学科一样的形象性与确凿性，还应追求语言的韵律感、幽默感、新鲜感。
新课程标准下的英语课本知识接近生活，情景性强，是一个多姿多彩的百花园。英语教师们必须集言语、表演、造型等艺术手段于一堂，全方位地给学生施加影响，以创设良好的语言环境训练学生的听说能力，并带动学生积极地参与英语学习，使英语课充满阳光！每当上课铃响，英语教师都要精神饱满、面带微笑地走进教室，并亲切地向学生问候：“How are you？ Nice to meet you.” 每当学生回答问题正确时，教师可微笑着竖起大拇指说：“Excellent！ Good job！” 然后点头致谢：“Thank you very much.”反之，则摇摇头或摆摆手并鼓励学生：“Try next time.”
教师的语言要能用丰富多彩的语词来进行说理教育，不能在正式的教育场合中随便使用谈家常所用的词语，也不能在和学生促膝谈心时使用外交辞令，有些语言词只能在特定的语言环境中才能使用。因此，教师应注意在不同的情况下对不同的学生说不同的话，并使语言的含义随语境的变化而变化，既要注意语义的转换，又要表现出语义在语境中的逻辑功能。说话时更不能搞老一套，贴标签，模棱两可，含糊其辞。教师的语言必须“客观真实”、“主观真诚”、“情境真切”。
2. 语言要有情感性
“若要使人心动，必先使已动情。”教师要说服学生、感化学生，必须讲究语言的情感性，把握好语词的情感色彩。
语言的情感性有一定的技术参数。心理学家发现有的情感因语词刺激发生波动，造成皮肤血管收缩和汗腺的变化，导致皮肤导电率的相应变化。皮肤电反射强度即可说明语言符号的情感性效应的大小。由此证明，教师的语言艺术的情感性是客观存在的。只要教师满怀情意，单调的教学就能读得有声有色，学生听到的就不是枯燥乏味的数字，而似乎是种深情的诉说。
英语教师语言的情感性一般表现在语调的平、升、降、曲四方面。平表示淡漠、庄严、悲痛和沉郁的感情；升，表示疑问、愤怒、惊异、召唤等语气；降，表达坚定、感叹、祝愿、祈求等情绪；曲，表示幽默、怀疑、调侃和讽刺和语意。
此外，英语教师语言情感还体现在语气的变化上，通过不同的声音和气息可以表达不同的语言。如“气徐声柔”，给学生以温暖感；“气满声高”给学生以喜悦感；“气短声促”给学生以紧迫感。
3. 语言要有激励性
有志者事竟成英语作文范文5
【关键词】中学英语书面表达能力培养
众所周知英语是当今世界上主要的国际通用语言，从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语。全世界75%的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。随着我国同国际的交往日益频繁，人们使用英语的机会越来越多。单从我国的各种考试，特别是中、高考以及各种职称考试都涉及英语写作。可见英语书面表达的重要性。但现实中，中学生的英语书面表达能力并不理想，为此培养学生的书面表达能力变得极为重要。那么怎样提高学生的书面表达能力呢？我认为应该抓好以下几个方面：
一、积累词汇，夯实基础
词汇的积累是学生学好英语必须面对的一大难题。词汇是学好英语的一块奠基石，也是书面表达中的一把阶梯。词汇量是写好书面表达的必需品，词汇就像建筑房子时打的地基一样，需要稳固扎实，否则英语的各方面技能就没有办法进行下去。要想要有丰富的句子，就必须有丰富的词汇。词汇量的训练办法各异：1）可以通过利用早读、晚读记忆单词.2）通过听写模式，可以是课堂上老师集体听写；也可以利用学习小组的优势利用课余时间听写检查。3）竞赛模式，本学期本人仿照中央电视台的汉字听写大赛的形式来了个英语单词听写大赛，效果不错。学生的参与性很强，效果很明显，即提高了他们的集体荣誉感也达到了增加词汇量的目的，一举两得。4）利用构词法，如success一词，通过了解词根success名词，然后加后缀success+ful变成了形容词，通过加前缀un+successful变成unsuccessful变成了否定词，后缀改变词性，前缀改变词意的办法拓宽他们的词汇量，也为将来的写句子奠定基础，简单易懂。
二、抓好值日报告
多年的实教中，我认为在课堂教学中开展值日生报告是可行的。这种看似简单的英语报告尽管只占几分钟时间，但对渲染课堂气氛、调动和激发学生英语学习的积极性和创造性、及时复习巩固课堂学习内容起着不可低估的作用。它可以促使不愿开口说英语的学生开口，让愿意开口的学生得到锻炼和表现的机会。值日报告是口头表达，也是书面表达的另一种表达方式，做好值日报告有益于书面表达的提高。值日报告的内容根据不同年级有不同的要求。以初中的值日报告为例，我要求学生的值日报告中必须包含以下内容：1）what’s the date？ 2）what’s the weather like today？ 3）what happened in you class？ 4）recite three sentences.（所背诵的三个句子既可以是本星期所学的重要句型，也可以是讲评过的书面表达当中人物的介绍，环保问题等等），这样既巩固复习了所学知识，又加强了写作能力的锻炼。
三、重视课本或文章中好句子，好段落的背诵
古人言，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见诗歌背诵对诗歌创作的重要性。诗歌创作如此，英语学习又何尝不是这样？我们都知道，任何语言的学习，无论是口头，还是书面，在初学阶段都是有一个模仿过程。而要模仿就必须有可以模仿的样板，那么被模仿的样板就得靠我们平时去积累，只有有了大量的句子，优美词汇的积累，并进行仿写，这样学习者才能写出属于自己的好的书面表达，而背诵好句子，好段落时完成这一步的有效手段。因此在英语阅读中如果遇到这样的句子：As teenagers， we all dream about things that we hope to achieve in the future. But are everybody’s dream the same？我会要求学生背诵，并告知他们这类句子可以用做文章的开头，引入话题，文章中可以把dream换成你想表达的内容。如：hobby， favorite book等。再如：要写有关读书的重要性，像这类的句子就必须的积累了：with the development of economy and technology， more and more students are addicted to the internet. But I think we students should take study seriously. The advantages of study are as follows.这类句子的亮点便是with的复合结构的使用，be addicted to沉溺于短语的运用，以及引出话题The advantages of study are as follows.经典句子的运用。还有平时点评试卷时，单选里面也有很多可以利用的句子：I find it impossible to clean the room in half an hour.句型：find it + adj +to do sth.是一个常用的句型，也是一个很有用的句型。有了这些积累，书面表达犹如囊中取物。
四、基本句型的掌握
我们在批改学生作文当中经常会看见这样的句子：1）I very much love you.我很爱你。 2）I see on the street have a lot of people.我在街上看见很多人。这就是常见的Chinglish（中式翻译法）---逐字逐句翻译，忽略了英语的表达习惯：主+谓+宾+其他。所以必须让学生懂得句子的灵魂谓语动词的位置，动词前面放主语，动词后面放宾语。动词不能当主语，这样就不会有 ：Watch TV is bad for your eyes.这样的病句动词：用Watch TV当主语了。所以花一定的时间让学生了解五个简单的句子结构（1）S+V主谓结构 2）S+V+P主系表 3）S+V+O主谓宾 4）S+V+O1+O2 主谓双宾 5）S+V+O+OC主谓宾宾补）很有必要： 俗话说，磨刀不误砍柴工。
五、巧用学生的好作品
利用学生的好作品作为范本进行点评也能起到是一个不错的激励作用。作文批改时我会很关注一些漂亮的书面表达：漂亮开头的运用，好词句的仿写，有用句型的使用，书写工整等，搜集然后印发下去，作为作文点评的材料，人手一份，让同学们来找它的亮点及不足。当然印发的习作范本也要有技巧，比如把表达一般的范文同表达丰富的范文排在一个版面，书写规范的同龙飞凤舞的排在一起，这样做的好处就是：好范文的作者就会很有成就感，激励着他下次更努力。有待提高的范本的作者通过比对他就学会了反思，别人会用已学的句型，短语，我为什么没想到？书写不好的同学也能够通过欣赏自己同学的作品努力更正自己的不足。有百利而无一弊。
六、训练学生同句异构
学会同句异构对书面表达的丰富性起着决定性作用。如：我花了2个小时完成作业这一句子的造句，利用不同的已学句型及能造成不同效果的句子：
1）I spent 2 hours in finishing my homework.利用了spend...in doing句型； 2）It took me 2 hours to finish my homework.利用了It takessome time to do sth 句型； 3）To finish my homework takes me 2 hours.利用非谓语动词不定式做主语。三个句子各有千秋，难分胜负。平时做这样的训练越多，学生句子表达的能力就会越丰富，他们的知识迁移就能更好的运用。
总之“教学有法，学无定法。”“条条道路通罗马”只要不断的提高自身的知识素养，不断的积累知识，不断仿写和创新，相信只要方法得当就能应验这样一句话：“Where there is a will， there is a way.”（有志者事竟成）
参考文献
[1]陈瑜 词汇量在英语学习中的重要性 四川外国语学院成都学院 2007.03.17
有志者事竟成英语作文范文6
关键词：语言；创新意识；师生关系
语言交流在学生认知发展的过程中起着一种特殊的作用。因为教师不仅仅通过语言来有意传递信息，更重要的是它能有目的地影响学生的认知活动过程，促进和提高学生进行自我教育的质量。苏霍姆林斯基说过：“教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”那么教师在语言艺术上应注意什么问题呢？
一、语言要规范
英语教师的语言是一种专业语言，要在简明、准确、形象、生动、幽默、风趣和韵律、节奏等方面下工夫。英语教师必须坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。同时，相应的“体态语”要尽可能符合英美人的习惯，这种“仿真”，使学生产生新奇感，并置身于英语语言环境之中，以满足学生语言美之心理需求。英语教学的语言不仅要具有与其他学科一样的形象性与确凿性，还应追求语言的韵律感、幽默感、新鲜感。
笔者认为，作为一名英语老师，除了口语流利外，还要学点洋腔洋调，注重语意与语境、语调与语速相结合。自然规范的语音、语调，将为有效的口语交际打下良好的基础。当教师在课堂上讲英语时，具有节奏感的语调，听起来像外国人特有的那种韵味会让学生从听觉上感受到语言的另一种美。学生在欣赏中获得了令人陶醉的美感，就会增强说英语的欲望。
新课程标准下的英语课本知识接近生活，情景性强，是一个多姿多彩的百花园。英语教师们必须集言语、表演、造型等艺术手段于一堂，全方位地给学生施加影响，以创设良好的语言环境训练学生的听说能力，并带动学生积极地参与英语学习，使英语课充满阳光！每当上课铃响，英语教师都要精神饱满、面带微笑地走进教室，并亲切地向学生问候：“How are you? Nice to meet you.” 每当学生回答问题正确时，教师可微笑着竖起大拇指说：“Excellent! Good job!” 然后点头致谢：“Thank you very much.”反之，则摇摇头或摆摆手并鼓励学生：“Try next time.”
教师的语言要能用丰富多彩的语词来进行说理教育，不能在正式的教育场合中随便使用谈家常所用的词语，也不能在和学生促膝谈心时使用外交辞令，有些语言词只能在特定的语言环境中才能使用。因此，教师应注意在不同的情况下对不同的学生说不同的话，并使语言的含义随语境的变化而变化，既要注意语义的转换，又要表现出语义在语境中的逻辑功能。说话时更不能搞老一套，贴标签，模棱两可，含糊其辞。教师的语言必须“客观真实”、“主观真诚”、“情境真切”。
二、语言要有情感性
“若要使人心动，必先使已动情。”教师要说服学生、感化学生，必须讲究语言的情感性，把握好语词的情感色彩。
语言的情感性有一定的技术参数。心理学家发现有的情感因语词刺激发生波动，造成皮肤血管收缩和汗腺的变化，导致皮肤导电率的相应变化。皮肤电反射强度即可说明语言符号的情感性效应的大小。由此证明，教师的语言艺术的情感性是客观存在的。只要教师满怀情意，单调的教学就能读得有声有色，学生听到的就不是枯燥乏味的数字，而似乎是种深情的诉说。
英语教师语言的情感性一般表现在语调的平、升、降、曲四方面。平表示淡漠、庄严、悲痛和沉郁的感情；升，表示疑问、愤怒、惊异、召唤等语气；降，表达坚定、感叹、祝愿、祈求等情绪；曲，表示幽默、怀疑、调侃和讽刺和语意。
此外，英语教师语言情感还体现在语气的变化上，通过不同的声音和气息可以表达不同的语言。如“气徐声柔”，给学生以温暖感；“气满声高”给学生以喜悦感；“气短声促”给学生以紧迫感。
三、语言要有激励性
激励性语言简洁明快，生动形象，感染力强，针对明显。例如，某女生因连续再次考试失利而流露出了消极情绪，她在作文中写道：“一切希望都是失望，一切理想都是幻想。”笔者阅后批道：“Be yourself on everything and everything will be yours”然后又附上“有志者事竟成；苦心人天不负，”这几句话给这个学生以极大的鼓励，使她重新燃起了自信之火。
英语教师语言的激励特征主要表现在对比激励和夸张激励两个方面。人比人，激励人。教师常在班上倡导比、学、赶、超的学风，比字当头，极富鼓动性，它能使学生心底的激情喷发而出，使一些纷繁难题峰回路转。这种“比”就像一杆路标，激励引导学生朝着目标前进。除了运用对比手法来激励学生外，适当的时候，教师还在有意识地用超出客观事实的说法来表达、突出、强调某种思想，从而激励学生在短时间内做出迅速的反应。
作为教师，如果你只是想要一种控制学生的力量，那么只需要一根指挥棒或几句指令性的话就够了。可以肯定，冷淡和空洞的语言，缺乏真诚和理智的语言不能解决教育中的问题。学生许多思想上、学习上的问题是不能靠教师指令性的语言去解决的。那种只会下指令或动辄伸手去刮人鼻尖的教育者，其语言不可能显示出教育的力量。
四、如何建立和谐的师生关系
在现代社会，和谐的师生关系应该是“民主、平等”的。不仅仅需要学生尊重教师，同时教师也应该尊重学生的个性与人格，使师生之间形成一个互相尊重、互相关爱的和谐关系。“把学生看作天使，教师便生活在天堂；把学生看作魔鬼，教师便生活在地狱。”“师生关系”是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。
