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三思而后行范文1
一思：材料要形象
以下是两位同学在“歌颂老师”主题下的演讲片段：
同学甲：老师是平凡而伟大的。比如我们的小学老师，工作就很勤奋，而且也非常关心我们，帮助我们，就像我们慈祥的妈妈，而且她也经常找我们谈心，是我们的良师益友。老师我们感谢您！
同学乙：我不知道用什么样的语言来歌颂我们伟大的老师，也不知道用什么来感激老师对我的关怀。我只记得有这么一次，天空下着大雨，而我们也正赶上放学，有的同学自己带了伞，还有的家长来接，而我今天正好没带伞，而且父母都外出打工了，家里仅剩下年迈的奶奶，眼见天也快黑了。眼泪吧嗒吧嗒的直往下掉，不知怎么办好。而在此时，在办公室工作很晚的老师发现了我。他打起那把仅能容下一人的小伞，把我一把背到他的肩上，踩着泥泞的土路，送我回家，他的衣服都被雨水打湿了，裤腿上也沾满的泥，望着他回去的背影，我哭了，这就是我们平凡而伟大的老师呀。
看了这两位同学的演讲片段，不用我多问，大家一定知道什么是材料的形象性了吧。就像同学甲去歌颂老师伟大，只概括、抽象的说老师关心我们帮助我们，而没有去挖掘具体的事实去打动人，感染大家。而同学乙“老师冒雨送学生”的一幕，多么让人感动呀，老师关心、帮助学生的细节栩栩如生的表现在大家面前，老师的音容笑貌就像出现在我们眼前一样。
因此我们在采撷运用材料时，要尽量做到形象具体，具体到尽可能使演讲充满细节，否则演讲就很难给听众留下深刻的印象。
二思：材料要新鲜
喜新厌旧是人们的本能心理，你如果在你们的演讲中老是讲一些老生常谈的东西，听众一定会生厌的。比如讲“失败是成功之母”的主题，有人就爱说“爱迪生发明电灯泡”的例子，这都是人们用烂的材料，也落了俗套，也失去了说服力。你才讲到开头，听众就在心中说“我知道”，那就没意思了，要讲就讲大家都不知道的。讲爱国偏不说屈原、岳飞；讲坚强，偏不说张海迪、保尔；讲奉献偏不讲雷锋、焦裕禄。只有你的事例是听众都没有听过的，你才会真正吸引他们。以下是两位同学在文明宣传的演讲中的材料：
同学甲：有一位大学本科毕业生，去某跨国公司应聘，此公司待遇不错，吸引了众多研究生前来应聘，而这位本科生相貌平平，被研究生们的锋芒更是挤压得灰心丧气的。就失望的走进应聘室，当走到门口，看到一把扫帚斜倒在地上，就很自然的把它拾起来。应聘完就急急的走出来，回到家，仍然到处投简历找工作。但意想不到的是前间公司打来电话，他竟然被录用了。问其原因，就是在门口的一个不经意的文明举止打动了评委。
同学乙：从前一家有三个儿子，大儿子叫礼貌，二儿子叫闭嘴，三儿子叫麻烦。有一天三儿子丢了，二儿子出去找，一直没找到，就去了警察局，警察问“叫什么呀”，他说：“闭嘴”，警察很生气，压住怒火问：“干什么来了”，他又说：“找麻烦”，警察极急了，说：“有没有礼貌呀”，他无辜的说：“有，在家呢”。这虽是个笑话，但大笑之余，不难看出，在我们的日常生活交际中文明礼貌可不能少。
大家对比一下这两个事例，不难看出都能作为咱们“文明”演讲稿的材料，而且都没有偏离文明的主题。但同学甲的事例，我们在好多文章中都见过，而且经常被人拿来当例子。演讲者一出口，听众一听就知道来龙去脉，就不能引起波澜，而同学乙的故事、笑话一出，大家立即就被逗乐，注意力也立即集中起来了。这就是新颖性的效果呀。而大家想做到这点，可以留心一下最近发生的一些事，了解最近的杂志、新闻信息。抓住别人没看到过的事，将他们用在演讲中，会有一种极强的当代感和现实感。
三思：材料要典型
演讲者引用材料来辅助证明自己的观点，数字也好，例子也罢，都必须具有代表性，确实能说明问题才行。一个好的例子胜过演讲者自己喋喋不休强调许多倍，所以在此告诫大家选用材料典型化，要注意三点：典型环境、典型人物、典型行为。比如我们要找爱国的例子，那就可以从这三方面入手：典型环境——民族危亡时期，宋元之交，明清之交，抗战之交，抗战之际；典型人物——文天祥、史可法、；典型行为——杀身成仁，抗战到底，以身殉国。我在讲奉献牺牲大无畏精神时，选发生重大灾难地震的环境，选典型的形象林浩，选超出他自己能力范围，冒很大危险、经历很大磨难的例子。这样听众就会印象深刻，起到感染的效果。
可见，材料在演讲中确实能起到很大的效果，而材料能做到形象、新鲜、典型后，就更能使你的演讲具体，充满细节，而且鲜活生动富有代表性，容易引起听众的共鸣，给听众留下深刻的印象，所以奉劝大家，在选材料要三思而后行，这样就能让你的语言更有感染力、说服力，让你的演讲更精彩。
三思而后行范文2
随着二胎政策的开放，越来越多的家庭都希望再添一位宝宝，然而，剖宫产手术后再次怀孕，风险就极大的提高。就好比你的第一个宝宝住的是新别墅，他如果是破墙而出的（剖宫产），那么第二个宝宝就只能呆在年久失修的二手危房了，这个危房很可能在宝宝还没安全来到这个世界的时候就坍塌了――子宫破裂。危及的是你和宝宝的生命。
当然，大多数情况不会有如此可怕的结果，但也可能孕囊会着床在剖宫产切口的疤痕上。通常而言，受精卵就像种子种植在土壤中一样着床在子宫内膜处，形成胎盘，从母体吸收营养。如果不幸种植在这个疤痕上，就相当于种子种在岩石上稀薄的土壤中，营养少，影响胎宝宝的发育。而且这个地方是子宫最薄弱的地方，如果恰好内膜没长好，胎宝宝可能长在岩石的缝隙中，形成切口疤痕妊娠、凶险的前置胎盘、胎盘植入。在足月前就需要介入，否则足月分娩时容易发生严重的产后出血，甚至母亲的子宫、生命会保不住。 代价二：并不那么安全
首先，剖宫产后出血更多。即使顺利的剖宫产，平均出血量也要比阴道分娩多出500毫升的血。对于准妈妈而言，产程中大量出血，可能会导致休克甚至危及生命。产后大出血还可能会让新妈妈患上一种叫作席汉氏综合征的疾病（由于出血过多，孕期增大的脑垂体供血不足而坏死，从而导致内分泌失调），典型表现为：产后大出血后长期衰弱乏力，最早为无乳汁分泌，然后继发闭经，即使月经恢复，也很稀少，继发不孕等等。多数患者有水肿、体重下降，少数有消瘦恶病质，严重的还可能需要终身药物替代治疗。同时，大出血也意味着需要输血，而输血也带来输入不洁净血的风险。
此外，剖宫产也意味着感染的风险大大上升。因为在手术时，医生切开了皮肤与子宫，宝宝出生的同时，也代表着妈妈的腹腔与外界、与阴道相通。虽然手术前严格进行消毒，也使用经过严格消毒的器械、抗生素、层流手术室等等，看似已经极大地减少了感染的机会，但还是有一些抵抗力低的准妈妈会不幸发生感染。 代价三：易发生子宫内膜异位症
剖宫产就是子宫内膜异位症形成的原因之一。如果把子宫比喻成一间房间，那么子宫内膜就相当于房间内部的墙纸。月经周期中，月经时这层壁纸脱落，而月经结束时会再贴一层新的壁纸。但有时候，这些内膜会离开它原来的位置，游走到其它器官，就成为子宫内膜异位症。阴道分娩的时候，这些内膜脱落会以恶露形式从阴道排出体外；但剖宫产时，宝宝是破墙而出的，会有一部分子宫内膜随之进入腹腔、进入腹壁，它们不仅种植在异处，还会依旧像原本那样受激素的控制，定期生长脱落出血。可是，子宫表面的子宫内膜脱落后会随经血流出体外，但离开子宫的子宫内膜出血无处流淌，越积越多，在原位形成了湖泊――子宫内膜异位症病灶。
子宫内膜异位症突出的症状是痛，每次月经来潮的时候就会痛――痛经。很多产妇剖宫产两三年后发现腹壁切口上有个包块逐渐长大，每次来月经的时候会痛，而且包块越来越大、越来越痛。而一旦发现这个情况，就说明你不幸中招了。剖宫产切口子宫内膜异位症随着剖宫产增多而越来越多，得了切口内异症，患者不得不再次经历一次手术。 代价四：手术后盆腔粘连
对于有疤痕体质的准妈妈而言，手术后很容易发生腹膜的粘连、肠道的粘连。如果日后患上其它需要开腹手术的疾病，如阑尾炎、卵巢囊肿、肠道疾病等，那么当初的剖宫产就会带来巨大的阴影。因为腹腔里的解剖结构非常复杂，发生粘连后更需要医生仔细辨别、分离后，才能完成手术，因此极大地增加了手术的难度。
TIPS：顺产，也没那么痛
三思而后行范文3
追求时尚，不能拒绝健康
从服饰美学的角度来看，文胸不仅可以增加女性胸部曲线的魅力，而且能使成年女性的体型回归完美比例，同时还应该肯定其对所起的支撑、保护作用。有实验显示，女性一年内一直不戴文胸，会下垂1厘米左右。所以，为维持美好的胸部及形体，尤其是青春期女性正值体型成熟期，更应佩戴文胸。
由于每一位女性的大小不同，对于文胸的依赖程度也不尽相同。较小的女性或许无所谓戴与不戴，但胸部丰满的女性无论如何也不该追逐新潮流。没有文胸的支撑，体积大的在一定时间后必然会出现下垂。这对于女性的曲线美来说，可是一种缺憾！
总结起来，戴文胸有四大好处。一是能起到支撑的作用，有利于的血液循环，对产妇来讲，不仅能使乳汁量增多，而且还可避免乳汁郁积而得乳腺炎；二是能保护，免受擦伤和碰痛；三是保护，避免F垂；四是减轻在运动和奔跑时的震动。
挺拔从选配胸罩开始
佩戴文胸的时机 女孩如果在还没有发育成熟之前佩戴，有可能影响其形态及功能；而过迟佩戴则又可能使下垂、松弛。所以，一般要求女孩在发育基本定型时佩戴文胸。从国内调查资料看，大多数女孩在16岁左右，就应该佩戴文胸。但是由于个体间的差异，如果能从形态、体积上来判断佩戴文胸的时机，则更为合理。专家认为，凡已发育成半球形，从上底部经到下底部测得的距离达16厘米左右，基底周缘长度约达34厘米，就应该戴文胸了。
文胸的选配 选配文胸必须注意适体，以免发生不舒适或不方便。购买前最好能试戴，以自我感觉不松不紧为宜。过紧可能压迫，使下陷，影响外观和将来哺乳；过松则起不到支撑作用，使下垂，失去优美形态。应选择纯棉质地的文胸，注意检查其衬里的质料是否舒柔，缝制的针脚是否平滑，搭扣是否整齐、牢固，避免一些不太注意的小地方伤害皮肤。那些削价处理的淘汰品最好不买。凡有海绵衬垫及塑料罩杯的文胸，应适当放大尺寸。此外，选购文胸不要轻易更换品牌和型号，除非身体有显著变化或穿着不适。
文胸面料 在纺织、印染、缝制过程中可能残留有害物质，如甲醛等，因此新文胸戴前必须清洗。化纤质地的文胸最好不买，除了容易诱发皮肤过敏、透气性较差外，还会影响泌乳。人活动时，文胸紧贴，会不断摩擦文胸内的纤维，产生的细丝很容易从乳孔进入乳腺，时间一长会堵塞乳腺和，诱发乳腺癌。
适合自己才是最美的
对现代女性来说，追求新潮时尚与保持身心健康哪一个都不能少。因此，戴与不戴文胸，戴哪种，何时戴，必须依自身条件和具体情况而定。适合自己的才是最美的。
三思而后行范文4
关键词： 阅读教材 阅读方法 阅读题材、体裁、风格
莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”莎翁的这句话入目三分地指出了书籍在学习和生活中的重要作用。然而，在课改前的应试教育中，学生鲜有时间和空间去读课外书，教师亦鲜有“闲情”去引导学生读这些“考试基本上派不上用场”的书。师生双方均以教科书为中心，教师“反复教，教反复”，学生“反复学，学反复”。
苏霍姆林斯基指出：“如果一个学生只读教科书，把全部时间都花在必修课上，那么，学习对他来说就会变成不堪忍受的负担。”值得欣慰的是，新课改实施后，一些新的阅读教学理念正逐渐被广大工作在一线的语文教师所接受并尝试应用。他们不再是“教教材”，而是“用教材教”；不再规定学生只能“读懂、读熟、读透课本”，而是积极践行新课标提出的新理念，即“扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”。引导学生多读课外书，尤其是多读整本的书，当然是好事，但是我们在引导学生读整本书之前，还是得保持清醒的头脑，做到“三思而后行”。
一把关：阅读教材是否学生自主选择，是否有利于培养学生的阅读兴趣。
“兴趣是最好的老师”。因为有了兴趣，人们做事情才有动力，但人们对于某项事物的兴趣并不是天生“与之俱来”的，而是靠后天的激发。学生阅读兴趣的培养也一样，培养学生阅读兴趣的方法很多，引导学生自主选择课文阅读材料就是有效的方法之一。因为学生所读的书是他们自主选择的，所以无论是篇目、作者、内容还是难易程度等，他们都会坦然接受并饶有兴趣地阅读。当然，所谓让学生自主选择阅读材料的“自主”并不是放任自流完全由学生决定，这种教学条件下的学生“自主”其实离不开教师的适当引导，目的是保证学生课外阅读内容的健康。比如我班学生“自主”选择的每一本带到学校来阅读的课外书，我都要亲自检查一遍，目的是给学生“把关”，防止“涉黄、涉黑、涉赌”等对学生身心健康发展有严重影响的不良书籍被学生带到学校阅读。毕竟，小学生的自主辨别能力还不强，还需要教师、家长的合理引导。
二把关：阅读方法是否正确，是否有利于提高学生的阅读能力。
著名教育家叶圣陶曾说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”显然，引导学生课外阅读整本的书正为学生提供了一个“举一反三”、提高其阅读能力的平台。但是，这个“举一反三”之“反”也要讲究科学，毕竟课内阅读不等同于课外阅读，尤其是读整本的课外书，在阅读量上与课内阅读大有不同，因此在阅读方法上也应有所取舍。在课外阅读整本的书时，学生平时在课内学到的朗读、默读、略读、浏览等阅读方法都可以用上，如“情”不自禁时用朗读这种读书方式，“浅吟涵咏”时用默读这种读书方式等，但是由于课外阅读量较大，为了提高阅读效率，我们一般提倡学生以默读为主要方式进行阅读。当然，教师在学生读课外书的过程中也要给予他们读书方法的指导，如“不动笔墨不读书”，在读书时应要求学生边读边思考，同时要在自己认为重要的地方圈一圈、画一画，或把书中重要的信息摘抄在笔记本上。另外，根据阅读的不同目的，我们还可以引导学生选择不同的阅读方式：如需在书中查找资料，可用快速浏览的阅读方式；如需了解书的大致内容，可用略读的阅读方式，等等。
简而言之，在引导学生读整本的课外书时，教师要注重对学生阅读方法的指导，引导学生根据自己的阅读需求来选择适合自己的阅读方法。只有这样，才能使学生在阅读实践的过程中实现阅读能力的提高。
三把关：阅读题材、体裁、风格是否丰富多样，是否有利于拓宽学生的视野。
鲁迅先生在谈到怎样读书时指出：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限。”鲁迅先生的这段话明确指出了读书不仅不能“只看一个人的著作”，还必须像蜜蜂“采过许多花”一样博览群书。显然，读书只有博览才能增才益智，丰富自己。小学生因为受其思维发展特点所限，他们在选择课外书时更容易倾向于选择故事类的书籍，如童话故事、寓言故事等。因此，教师在鼓励学生自主选择自己喜欢的阅读书目时也要对其加强引导，鼓励他们阅读不同题材、体裁、风格的书籍，如引导学生在课外不仅要阅读故事类的书目，像科幻类、诗歌类、散文类、科普类等书籍都可涉及。只有这样，才能拓宽学生的视野，增长他们的见识，使他们客观地认识周围的世界，获取审美体验，同时在阅读的过程中，丰富他们的语言积累，培养语感，发展思维能力。
参考文献：
[1]让学生成为真正的读者.小学教学参考，2009，4.
三思而后行范文5
《狼王梦》主要讲的是：一匹母狼叫紫岚，生了四只小狼崽，小狼崽逐渐长大，紫岚想让自己的一只小狼当狼王，所以，开始了自己的狼王梦。可是，四只狼三只死了，一只和自己的老情人成对了，自己也变成了一只瘸腿狼。
刚开始，我读时，觉得是紫岚把自己的孩子给逼死的。但是，在精读了一遍后，我觉得，紫岚的出处是好的，想让自己的孩子是一匹正直的狼，当狼王，造福狼群。但是，不能培养这个，那个就不管了。他这样做，只能让孩子们认为，紫岚有倾向行为。所以，才会最后捞的一个这样的下场。
紫岚是一匹有梦想的狼，她自己是匹母狼，不能当狼王，却想让自己的孩子当狼王。选择没有错，但是有没有人想过。如果这本书的结果是有一个孩子当上了狼王。那就注定了有三个当不上。何必呢？
三思而后行范文6
七国集团前不久在华盛顿达成共识，将在即将召开的二十国集团（七国加部分新兴经济国家）会议上压中国人民币升值。这是让中国来承担美元骤跌给世界经济所带来的压力。这是一个不高明的招数，中国不具备这样的实力，正在进行改革的金融体制也承受不了这样的压力。实际上也不公平，最近美元暴跌是因为美国次级贷款利率出了问题，相比之下，欧元汇率上扬，对欧元造成巨大压力。美国监管制度出问题，不从自身找原因，而去转移视线，压中国开放货币市场，这实在是南辕北辙，缘木求鱼。虽然中国经济保持着强劲增长势头，但毕竟是个发展中的经济，结构极不合理，金融监管体制尚不健全，正在紧锣密鼓进行监管体制的改革。改革的成功对全球经济都是福。但改革的成功需要有一个稳定的宏观经济环境。美国次级贷款泡沫恰恰说明良好的监管制度的重要性，中国不能在监管制度尚不完备的情况下仓促开放资本市场。人民币大幅升值可能使大量游资蜂拥而至，使控制增长速度的努力成为泡影。
融入世界经济体系是中国的既定方针，中国已经在为世界经济持续增长做出重大贡献。国际货币基金组织驻华代表9月1日在中国国际资本论坛上说,今年中国将对全球GDP增长贡献11个百分点。中国，印度，俄罗斯，巴西等四个新兴经济体总共将贡献32.5个百分点。换句话说，只要新兴经济继续保持增长势头，发达国家经济发展放缓不会导致全球性经济危机。全球经济的多极化是非常健康的现象。因此七国集团应该把中国经济增长看成对世界经济的推动力，而不是威胁。七国集团集体施压多少带有对抗的性质，于事无补，反而妨碍坦诚的政策对话，也未必符合七国集团所有成员的利益。
历史经验证明，一个建立在市场经济基础上的，稳定的货币金融制度是经济发展的前提条件。资本市场的完全开放必须稳妥地进行，其实一些发达国家如法国，意大利，它们的资本账户是上世纪90年代才开放的。中国目前进行的金融货币制度的改革正是在为最终实现资本账户的完全开放创造条件。