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宪法小卫士范文1
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（来源：文章屋网 ）
宪法小卫士范文2
我借此机会 向老师们道声感谢，谢谢你们无私传授我们知识，谢谢你们悉心照顾我们生活。我也要感谢各位同学，感谢你们的热心照顾，作为一名外地来xx工作的干部，你们让我们感受到了xx人民的朴实和热情，你们让我感到无比温暖，谢谢你们。
四十天很快，四十天太短，四十天收获很多，受用一生。四十天时间，我始终抱着认真的态度，带着求知的心理，认真参加课堂学习，积极参与课外实践，下面简单和大家分享一下我的心得。
一、 收获了知识
四十天的学习，我既用心参加了每次课堂学习，又时刻不忘自学。每一堂课都是老师精心安排的，学习内容丰富，授课形式多样。法律知识的学习让我更加深刻地体会到作为一名国家干部学法、知法、用法的必要性和重要性;十七届四中全会理论专题的学习让我更加认识到作为一名党的干部，加强理论学习、提高自身素养的重要;湘西土匪文化的开放式教学让我认识到加快地方文化传承的重大意义和紧迫性;低碳经济的学习强化了我的环境保护意识，让我感受到珍惜环境，保护环境的可贵和紧迫;长江大学学生见义勇为案例式教学让我认识到要时刻关注社会问题，更要加强对社会现象和热点问题的思考，等等。每堂课我都认真记笔记，同时把疑问记录下来，每次回乡时就会查阅资料或是向人请教，进行延伸学习。每天下午，基本是自学时间，这段时间，我读了《干部素养读本》《中国特色社会主义理论体系概论》和原国家政协主席李瑞环同志的《学哲学用哲学》。通过四十天课堂内外的学习，我提升了政治理论水平，加强了思考问题的能力，提高了自身素养。
二、 强化了实践
四十天时间，我们不仅有丰富的课堂学习，更有各类实践活动。工作快一年，虽然是乡里秘书，但是我珍惜每次下村的机会，下乡锻炼的机会并不少。然而，以前都是跟在领导和同事的后面，看他们怎么处理问题，解决难题，边看边学，而这次，是我自己一个人去与老百姓打交道，感受截然不同。第一次安排社会调研，我就到了圆家坪村了解安江农校水稻制种基地的发展和建设情况，我和张正满书记聊了一个多小时，还到了田间察看。后来，我又到其他村了解了农村农业经济发展状况，在和老百姓打交道的过程中，我感受到向他们学习的必要性和重要性，他们的很多思想甚至比我们更靠前，能够给我们以启迪，值得我们思考、学习和借鉴。在完成调研论文的这一过程中，我多次下村了解情况，强化了自己的实践意识，磨练了自己的意志力，锻炼了自己与老百姓打交道的能力，也进一步认识到了实践与理论结合的重要性。
三、 沉淀了思想
宪法小卫士范文3
【关键词】微信生意圈；微信购物；大学生购物；满意度
一、前言
随着网络时代的发展，我们不断变换着网络社交工具。而随着试水“熟人”的营销方式兴起，微信平台的微商也火了起来。于是，就存在着微信圈成了“生意圈”的现象。微商既是朋友，又是商人，很多微商在获取了极大的收益的同时也因熟人“生意”断绝了朋友。因此这一现状引起了我们的思考，是否在微信使用人数最多的大学生中也会存在这种因生意而伤害朋友感情的现象，所以本文在调查了665名大学生的基础上，通过问卷调查、实地采访等调查形式，剖析大学生微信朋友圈购物的现状及对大学生微信生意圈的认知，并且为引导广大消费者合理消费并且改善微信朋友圈购物环境提供依据。
二、大学生微信使用情况调查
当代大学生已成为微信的重要用户，我们得知，大学生作为时代较为活跃的消费群体，更易于接受新生事物，因此占据了微信使用人群的一半以上，而作为IT行业的人员只占据了15%，位居第二。其余类似教育部门、政府等行业相对于大学生来说只占据一小部分。因此我们决定基于大学生这个群体，对微信购物这一现象展开调查。
三、大学生微信购物的实证调查
（一）问卷设计及数据获取途径
1.调查问卷的内容设计。出于分析大学生微信购物个人偏好和消费倾向以及购物认知，本文的调查问卷内容主要涉及：第一，基本信息：学校、性别、学历第二，消费情况：每月在微信购物的支出第三，影响因素：微商的身份、微信购物的商品质量及价格、个人因素第四，认知偏差：购物满意度、微信生意圈广告的态度2.调查问卷的发放和回收。本文调研小组通过网上填写问卷的方式对多所东北地区高校的本科大学生发放调查问卷。其基本情况是：第一，调查对象：东北各地区高校本科大学生第二，调查时间：2015年4月5日~2015年4月14日。第三，调查方式与方法：问卷调查（随机发放网络问卷并按时收回）；走访调查第四，发放及回收情况：本次调查问卷共发放665份，回收665份（二）调查对象基本情况描述我们调查了来自沈阳农业大学、东北大学、辽宁大学、哈尔滨工业大学、东北师范大学等大学的665名在校大学生；其中男生占43.9%，女生占56.1%；大一占50.98%，大二占38.35%，大三占5.7%。
（三）大学生微信购物现状调查
1.基本情况。我们根据调查问卷中消费者在微信中的消费情况作了分析得出，大学生在微信上的消费数目在100～500元为多数，因此联系大学生的消费状况，基本上在微信上的花费也不是小数目，所以只有微信的产品极具吸引才能让大学生有“一掷千金“的勇气。2.交易模式。在分析了微信消费情况后，我来们具体来分析微信购物为什么会让本身不挣钱的大学生“一掷千金”。首先对微信生意圈做一个简单的分类。微信圈内营销大致分为三种，一类是商家在淘宝、京东等电商平台有网店，微信生意圈只是一个宣传的辅助，通过相关微信链接把消费者引流到电商平台，具体交易还是要在正规电商平成；第二类便是商家无门槛，直接在朋友圈内晒照展示商品，基于朋友圈的熟人销货，但无第三方维权协约；第三类是微营销账号，通过微信朋友圈展示商品达成营销，只是客户与卖家均无第三方担保，一旦出现纠纷只能自行解决。因此以上三种营销方式的销售产品质量是良莠不齐的。我们调查是以第二类和第三类营销方式为主，无论是无门槛开店还是微营销账号，在商品经济迅速发展的今天，呈现在微信生意圈中的商品是复杂化、多样化的。3.微商身份。我们的调查对象主要是大学本科在校生。而在大学这个时期，大家普遍不关注利益，做事情都是以友谊或者感情进行交往的支撑，因此在进行统计数据的分析时，我们就重点关注了一下微商的身份对大学生消费倾向的影响。经过我们的调查结果统计，大学生微信用户的好友做微商的比例占到84.21%，其中90%以上是朋友或亲人。并且大学生喜欢在微信上购物的原因中53.81%是因为微商是自己的朋友，更值得信赖。同时在大学生信任微商的原因中有62.62%以上的人认为是朋友亲戚开的可信度高。因此可以说微店的火爆始发于大学生群体，由于大学生的人情味，导致微商群体的数量愈发庞大不仅因为朋友圈售物的高成交率、低成本和便捷性，更是因为微信生意圈因充斥在周身的友情和亲情而更好的发展。
（四）大学生支持微信生意圈购物的因素分析
1.商品种类。在如此多样的商品体系内，大学生在微信生意圈中购买的产品主要包括服装饰品、电子产品、化妆品、食品等。根据我们的调查得知，大学生在微信交易市场中交易的商品种类虽然繁多，但是能够满足大学生消费体验的产品才能有更多的销售机会，因此契合大学生消费心理的微信生意圈营销模式赢得了大多数大学生的心。2.便捷度。微信购物的全过程简单迅速，大学生消费者足不出户，即可送货上门。交款时也无需排着长队等待，售后服务也无需为联系送货而与商场工作人交涉。坐在家中即可逛虚拟的商店，用电子货币结算，省却许多麻烦。在此次调查过程中，便捷度成为大学生时代金融TimesFinanceNO.10，2016（CumulativetyNO.639）2016年第10期中旬刊（总第639期）支持微信生意圈购物的主要因素之一。3.物美价廉。微信商家基本上通过厂家直接拿货，节约成本，使得卖价低廉，吸引购买者。同时在微信朋友圈做生意零成本、无税收也是造成物美价廉的原因之一。商品物美价廉，再加上大多数是自己的亲戚朋友做生意，给大学生买家的价钱也是“亲情价”“友情价”，这就成为吸引多数大学生选择在微信上购物的主要因素。4.产品质量。虽然微信上五花八门的产品让人应接不暇，但是36.69%数的同学都选择观望，没有去购买，购买的人数也不多，花的钱也很少，因此我们以大学生的生活费为因变量以及他们认为影响微信购物的原因为自变量来进行交叉分析。通过统计结果我们可以得出，在接受调查的大学生中，70%的学生每月生活费在1000～2000元，因为大学生没有工作收入，为了方便与自变量相联系，在此我们将生活费其定义为个人收入，因此可以从上图表中得出在收入1000元以下的接受调查者中，37.1%认为个人收入是决定在微信上购买的主要因素，而在收入最集中的1000～2000元的受调查者中有46.3%认为是产品本身最影响决定购买的心理。此后超过2000元的都是以最大比例的人数认为产品本身是影响是否在微信上购买的最主要因素。所以我们可以总结，即使大学生群体的生活费不多，但是有45.71%的大学生认为产品本身才是最吸引他们的。由数据分析可见，微信生意圈在大学生中之所以火爆的更关键一点，是他们看重的是产品的质量及实用性。我们不能单纯的从上面的图中得出结论，因为现如今的“微商”没有市场经营主体,是代买、代销的关系,目前法律法规存在空白,监管和维权都具有一定难度。所以为了更好地了解大学生信任微商的原因，我们还要进一步讨论商品的售后及交易服务环节。5.产品售后。网络交易平台一直以来就具有交易信息不对称、产品虚假度高、产品售后难等问题。因此微信生意圈中的产品交易和售后方面是否具有正规的服务也是我们调查的主要问题。我们为了突出大学生群体的特殊性，搜集了一些大范围的社会性质的资料，以进行对比。因此针对这种现象我们就大学生群体进行了解，以判断活跃在大学生周边的微信生意圈是否存在这些让人困惑的情况。首先我们统计了当产品出现问题时微商的售后情况。58.87%的大学生认为出现问题得到积极的协商，仅有8.51%的大学生认为商家不理不睬。并且在进行了以卖家售后为自变量和以当不满意微信服务的行为为因变量进行交叉分析后，又得出在出现问题积极协商的卖家中，依旧有25%的买家愿意继续购买，但是在商品出现问题时，卖家不理不睬的情况下，33%的买家不会继续购买，可见当商家的服务态度与质量好时，买家才愿意去购买。通过我们进一步的分析调查得知，现在活跃于朋友圈中的“微商”，被称为微信生态中“小而美”的商业业态，虽未得到微信认可，但也并未被微信否认。虽然调查显示仅有5.6%的买家对微商的服务不满意，但是目前的数据或许并不足以证明有些人不会通过微信圈违法犯罪，一个重要的原因就是朋友圈内做生意目前最大漏洞是没有像支付宝那样独立的第三方资金托管平台。因此，“微商”和“微友”都须提高警惕，谨慎购买。
四、微信生意圈的未来发展以及前景分析
在如今这个信息大爆炸的时代，微信生意圈的发展到底应该何去何从呢。在我们的调查结果中有43.76%的大学生很看好微信生意圈的发展前景，18.65%的大学生并不看好。但是我们结合实地采访来分析调查结果得出以下观点：第一，平衡买家卖家情感利益关系，不“杀熟”、品质说话。对微商来说，微信营销的主要对象都是朋友。微商卖的不只是商品，还有人脉和信誉。微信生意圈若想继续走下去，就必须要在卖家和买家之间找到一个利益的平衡点，提高产品的质量，既能让代购有所获利，又能让顾客们不提“代购”而却步。第二，建立健全微信交易市场信用体系，出台相关监管政策，完善微信交易市场功能。在此次调查问卷结果采集中，很多微信消费者也都明确地指出了微信中存在的风险。因此只要有微信，每个人都可以做微商，没有身份认证审核，也没有工商管理的备案，这让很多不良的商家在商品出现问题时便逃之夭夭，消费者的权利根本得不到保障。可见，一个微商若想长期稳定地发展下去，就必须在这一点上有充分的自律和诚信，而微商这个群体若想持续存在发展下去，就一定要采取一个有效的诚信保障方式，保证销售的信誉和诚意，才能让顾客信任、回购。比如一些商家申请的微信公众平台，就是一个不错的选择。既改变了传统的刷屏广告营销方式，又得到了微信软件官方的身份认证。而在未来，微信的营销则需要更多这样的诚信保障才能走得更远。第三，优化微信经营的产品，确立交易商品的定位。现在很多微商都存在的一个现象就是，多数微商为了减少成本，故而不喜欢囤货，而选择一件。这就导致了很多微商其实并没有真正见过、了解自己的产品，只是听从自己“上家”的描述和介绍，如此一来，不但不能真正地深入了解消费者的心理，而且还造成了自己本身信任的缺失。对此，微信商家若想继续良性发展，就一定要杜绝这个问题。微信所销售的的产品一定是卖家自己深入体验、了解才最好。而在所售产品的选择上，微信本身的终端销售方式决定了它一定要选择周期性地低值易耗品，回购和口碑推荐是微商成长最好的方式。总而言之，提起微商，人们都会惊讶于近几年这个群体的飞速增长，有人认为，这不过是昙花一现的小打小闹，也有人说，微商有着淘宝刚兴起时的影子，未来十年，还得看微商。在我看来，微商的兴起必然有其存在的道理，而它是否会像现在的淘宝一样走向巅峰，这还要看未来每一个微商的经营理念和更多其他的第三方支持和保障，微商的未来发展，还有很长的一段路要走。
参考文献
[1]李洞明.朋友圈变生意圈微信购物维权难[J].中国防伪报道,2014,No.16809:31-33.
[2]张翠翠.微信圈,生意圈[J].齐鲁周刊,2014,No.75724:30-31.
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[4]尤歆飞.“朋友圈”变成“生意圈”[N].文汇报，2014-01-05007.
宪法小卫士范文4
一、“以人为本”，青年教师要有“三气”
要建设一支朝气蓬勃、团结协作、和谐进取的教师队伍，必须做到制度管理与人文关怀相辅相成，这样学校才有活力。根据我校青年教师居多的现状，对青年教师的培养、关怀是十分必要的。在培青工作上，首先是做好思想工作。为此，我们对青年教师提出了“三气”要求，一是底气，底气足，素质高，善于学习，夯实专业根基；二是志气，争取3年合格，6年小有名气，9年成才；三是大气，大气成大器，敢为天下先。既是第一中学就该中学第一。为了提高青年教师的业务水平和工作能力，学校开展“请进来，走出去”的活动，多次邀请省市各科教育教学专家来校讲座，研究学习新高考；组织青年教师到上海、江苏及省内名校参观学习，以开拓视野，拜师学艺，提高底气；开展“在岗位闪光”演讲比赛及论文撰写评比；组织教师参加学生的省考、高考，让教师真正了解考情，了解学情；举办“五四杯”青年教师教学比武等活动加速成才真正有志气；极力创造条件让教师进修第二学历，培养研究型教师，在本地区乃至全省有为有位实现大气。当然，除了在培养青年教师上下大力，我们也真正重视对教师的关爱。关心爱护教职工，更多的是要尊重满足员工精神上的需求，尊重教职工的人格，尊重教职工的劳动，尊重教职工的合理需要，关注教职工的学习、工作和个人发展，努力做到对教师的尊重、理解、宽容、善待。因此，学校总是主动关心，千方百计帮助教师的职称问题、子女入学问题等实际困难。在绩效工资分配方案上，多次召开座谈会主动与教师沟通，使广大教师都感到公平合理。学校给一线教学的教师每人配备笔记本电脑，为住校外地籍老师住房进行新装修，学校食堂为值班教师提供免费晚餐，元宵节组织全校教师联欢活动等，这一切工作都无疑影响着每一位教师的思想、情感和行动，创造了一个和谐、宽松的工作环境。过去的两年，学校被评为“市先进职工之家”、“省级德育先进学校”，并顺利通过了党政工共建“省级先进教工之家”的复评和“省文明学校”的评估。在用人工作上，学校大胆启用优秀青年教师，把他们安排到最适合的岗位上，例如前几年引进几位青年教师，因为积极工作，卓有建树，我们将其提拔到教务处教研室担任，副主任真正发挥他们的才志，并利用多种渠道大张旗鼓地开展表彰活动，让教职工的业绩获得社会普遍认同，提高了教师的知名度，激发教职工事业成就感。笔者认为，有了教师们的成功，就有了学校事业的成就；有了教师们的自我发展，就有了学校办学品位的提升。总而言之，学校管理上档次的突破口应选择在推进以共识和情感为基础的人性化管理上，即“以人为本”的管理。
二、搭建“以质取胜”的教育平台
质量是学校的生命。学校之间的竞争，说到底就是办学质量的竞争。基于这一认识，根据本校的实际情况笔者提出三个治校策略，即着力抓好三项建设：
1.文化建设
一是“目标引导”。符合客观实际、经过奋斗能够实现的目标，能够使人们明确努力方向，激发为之奋斗的热情，产生高于一般的工作效率。在每年一次的教代会校长工作报告上，我们都把通过努力能达到的本校在执行党的方针、培养全面发展的人才质量目标以及与之相适应的师资培养目标、教育设施建设目标和师生生活福利等明确地告诉大家。通过目标引导，创造一种人人为实现建设目标作贡献的氛围和环境，把人们的精神振奋起来，积极性调动起来，成为工作和学习的推动力。
二是“传统教育”。这里所说的传统，即学校的“传统风气”。笔者所在学校罗源一中已有近70年办学历史，积累了不少宝贵的办学经验，例如60年代时一位校长提出的“加起来超过别人”已成为一中人的口头禅。“志远力行”的校训，“严、勤、实、活、同”五字校风对广大师生起到巨大的教育、鞭策和约束作用。近年我们对师生教育又提出了“五心”要求。一是信心：针对目前现状希望通过教育使教师、学生对国家、社会、学校有信心，教师对被“筛过一遍”的学生实情有信心，学生对经验还不老道但有激情有干劲的青年教师有信心，努力争取共同进步；二是虚心：希望老师学生能够虚心求教，虚心求学，推动工作学习更上层楼；三是爱心：针对新生代的青年教师、中学生进行爱心教育，让青年教师、学生有爱心、有感恩的心，对国家、对社会、对家庭有责任心；四是铁心：让青年教师、学生明白，只有静下心来治教求学，铁下心来工作学习，学业才能成功；五是用心：希望老师用心治教，学生用心学习，讲究科学方法，事半功倍。对传统校风作了进一步的补充与拓展，也是希望通过教育使良好的校风能够不断继承和发扬。通过“五心”教育，全校形成了和谐团结、积极向上、开拓进取的可喜局面。
三是“精神激励”。要想把大多数人积极性调动起来，必须通过物质和精神激励的手段来激发“兴奋点”，而对知识分子来说，精神激励更为重要。教师对自身劳动首先期待的是得到尊重和理解，因此，需要利用各种场合对教师的默默奉献精神加以表扬、鼓励，特别每年的教师节请县领导到校为教师颁奖作报告，激励教师，努力创造一种上下尊重理解，彼此友爱团结，全体互助协作的和谐人际环境。
2.教研建设
学校工作要沿着办学目标进行，但学校发展到一定阶段，都将出现这样那样的制约，如何突破教育教学瓶颈，必须探索许多新课题，诸如教育观念的转变，课内外、校内外的结合，师生积极性的调动，和谐发展教育的途径和方法等。我们着力抓教研建设，由一位副校长分管此项工作，以教研室为龙头，广泛地把教师组织到深化教育改革的活动中来。每位教师都能够找到自己教育科研的课题与工作位置，例如最基本的初高中衔接，每次考试的评价等都作为研究课题，并将突破教育教学工作中难点作为自己实验的课题。这样有目标、有实践、有总结、有成果，集全校教师研究成果，既打破了科研的神秘感，又促进了学校教育教学工作，提高教师的能力与水平。
3.名师建设
要将一所在本地区较有名气的学校办得更加出色，就必须建立一支“名师”队伍。在“名师”建设方面，一是组织培训，搞好在岗教师培训，请专家、学者讲授，输送教师外出培训；建立名师工作室，让优秀教师带头教科研，培养青年教师；在工作上把优秀教师推到前沿，主要实验课题由他们承担，对外公开课、研究课由他们来上；提供资金保证，采用激励手段，在评优、晋级等方面予以优先；在工作、生活上给予帮助与支持，尽力帮助他们获得成功。两年来，通过名师工程建设的实施，一批中青年骨干教师茁壮成长，有力推动了学校的教科研建设与学校教学水平的提高。
宪法小卫士范文5
一、情感的激发
每个教师在导入新课时，都应重视激发学生的情感。教师走进课堂讲的第一句话，发出第一个信号，做的第一个动作，便应当先声引人，先声夺人，先声服人。教师要善于用眼神、手势等肢体语言和饱含情感的开讲来吸引学生。如《黄果树瀑布》一课，课始，随着轻柔的音乐，教师热情地描述：“我们曾经跟随课本领略过西沙群岛的富饶、日月潭的可爱、长城的雄伟、西湖的迷人。今天老师将带你们一起去亚洲最大的瀑布——黄果树瀑布，在那里，你们一定会被黄果树瀑布无限壮美的景观所吸引，感受到大自然给人类的馈赠。大家想不想现在跟老师一起去黄果树瀑布看一看、听一听呢？”此时，好奇心使孩子开始兴奋，一个个绽开了笑脸，积极的情感状态使他们形成了学习新课文的内驱力。
二、情感的体验
题材不同的文章中蕴含着不同的情感，教师只有善于通过各种方法，让学生深入到文章中去，同作者一起感受文章中饱含着情感的典型形象的美，才能产生情感的共鸣，他们内心的情感体验才会得以诱发和深化，并受到熏陶感染，形成内在的精神力量。例如《七律·》，其中“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”两个字是理解上的难点，也是学生体验情感的最佳切入点。在理解“暖”时，教师采用讲故事的方式先让学生了解“巧渡金沙江”的经过，再引导学生想象并体会战士巧渡金沙江后的心情，从而理解这儿的“暖”其实是表现了战士们胜利后心情的无比喜悦。在理解“寒”时，教师先播放一段夺取泸定桥战斗过程的影片，用惊心动魄的战争场面激起学生对“夺取泸定桥”产生最直接的认识，再让学生对战争场面进行描述，进一步让学生深深体会到夺桥战斗的惊心动魄和激烈残酷，从而懂得“寒”字主要反映了当时战斗的惨烈。这时，学生的心与作者的心之间便架起了一道桥梁。
三、情感的迁移
迁移是指原有的技能对新学技能的影响。促进情感的迁移可把生活中对事物或已学课文中激起的情感迁移到新课的课堂教学中，使之对新课的教学产生积极的影响。在教学中教师可以联系生活实际实现情感迁移。如学习《军神》，让学生由平时不小心划伤手指的感受来体会“不打而动手术的”极端疼痛，进而体会手术过程中“汗如雨下”、“崭新的床单竟被抓破了” ，而他却“一声不吭”、默默数着刀数的坚忍意志。得出“他的确是一块会说话的钢板，是一位伟大的军神”的结论。学生在情感迁移中获得强烈的内心体验，深受熏陶感染。
四、情感的表达
阅读教学除了让学生透其章句，入情入境，把境中之情内化为学生的心中之情，还要让学生表达心中之情。在朗读中，以声传情，悦耳的语音、起伏的语调、适宜的节奏，把文字形象转变为听觉形象，真挚浓烈的感情使文字符号产生动人心弦的魅力。教学中还要训练学生运用文字将心中之情外化，学生的语言表达不一定成段成文，但也是真情实感的表露，教学中教师要给学生创造表达的机会，引导学生感知教材，明晰形象，练习朗读，学生产生情感体验，并引起共鸣。
五、情感的深化
语文课是语言文字训练课，同时它又有很强的思想性，而要落实思想教育的任务，必须通过“情”的桥梁，才能到达“理”的彼岸。因此，语文教学必须重视从“动情”到“晓理”的过渡，这样学生的情感才会持续和深化下去。如教学《掌声》一课，让大家围绕两次掌声来谈谈同学们鼓掌的原因，讨论“掌声”使小英发生了哪些变化，为什么有这些变化，我们应该如何看待“掌声”，让学生逐步明晰“掌声”的含义是“鼓励、帮助、关心和支持”，引导学生懂得“要珍惜别人的掌声，也要把自己的掌声送给别人”的道理，达到情与理的交融统一。
宪法小卫士范文6
专题一经，引起了各界人士的关注，网友纷纷爆料，一些反传销专家更是主动与取得联系，并积极配合调查。希望能够尽一己之力，揭开网络传销的真面目，使更多人免于受骗。
近日，又有网友提供线索。深圳网友爆料说E科士威在巨大社会、舆论压力下，本性不改，甚至变本加厉，利用各种线上手段实施拉人头勾当。电子邮箱、QQ留言都成了他的“宣传阵地”。据网友说，如果个人信息被网络传销分子获得，那么将接收到铺天盖地的传销信息。
E科士威网络传销已近乎疯狂，单纯的线上发展下线难以满足他们，他们甚至利用实体商店作为发展下线的据点，而但从店名上，看不出它与E科士威有任何联系。进店消费的人群，便不知不觉沦为了他们的宣传、拉拢对象。
