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祖国在我心中的作文范文1
亲爱的同学
你们好!今天,我演讲的题目是<<祖国在我的心中>>
滔滔的江水,滚滚的黄河,连绵不断的山路,都属于我们伟大的祖国.祖国的山川雄奇,祖国的河水秀逸,祖国的胸怀无比广阔.
人们总是把祖国比喻成母亲,因为母亲如山似海.把我们炎黄子孙连在一起.当祖国弱小的时候.炎黄子孙就会同心协力.共度难关.当祖国强大时,炎黄子孙就会昂首挺胸.当带领这贫穷的中国人的时候,每个人都互相帮助.当圆和园没侵略者烧掉时,没个人都会马上保护祖国,没个人都在流着汗.滴着血.当詹天佑接受建筑京张铁路的时候,每个人都大力支持.当科技一步一步的进步时,全国人们都会感到无比的兴奋.
在五星红旗升起的时候.没个人都会想起红旗是用先辈的鲜血染成的..当雄壮的国歌唱起来的时候.没个人都会感到骄傲.在这里,我们要大声地唱起国歌.再向先辈敬礼.
祖国在我心中的作文范文2
（1）抓好教材的口语交际。每一个单元的口语交际都有其独立性，都是在进行综合性学习活动后进行的，例如在学习完“祖国在我心中”这一专题后，就召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，要求学生能用通顺、连贯的话把事情介绍清楚，发表自己独特的见解。这是培养学生由说向作文过渡的重要手段，在教学中应着重从以下方面进行训练。
①引导学生在生活中找素材，培养学生留心身边事物的习惯，为进一步讲述做好准备。
写作文应当真实，这个“真实”，主要指真实的思想和感情，也就是不说假话、昧心话，不能作文是一套，心里想的又是一套。“真实”并不都是“真人真事”。如“看图作文”、“条件作文”，写什么，都是人家规定的，要照所给的“图”或“条件”来写，这当然就不会是真人真事。但是你在这些作文中所表达的思想认识和爱憎感情，同样应当是真实的，也就是把你的真实的认识、真实的感情写出来。这样，虽然“图”和“条件”提供的材料不是真人真事，但你对提供的材料的认识和反映的感情，仍然是真实的。反过来，即使你写的“事”确是生活中发生的“真事”，但如果你对这件事的认识和态度并不是真的，那也不能算是“真实”的了。
因此，作文中只要表达了真情实感，就符合了“真实”的要求。至于有的作文题目，明确表明必须写真人真事，那就不可以虚构。如：本次习作训练命题已规定“记亲身经历的一件事”，就必须是“亲身经历”的。
②在指导学生说话时，注意说话的连贯性和语句的通顺畅达，进一步启发学生运用平时积累的好词佳句使自己的表述更具体。“要写好人物的语言、行动”，也就是要进行细节描写。细节是指事情发展过程中的细小情节，或者对人物外貌、行动的细致刻画。细节描写好比电影中的特写镜头。细节描写能使文章的中心更加鲜明，更加突出。如《少年闰土》中的第一自然段中写闰土外貌的细节描写，就能反映出他是一个勇敢、机灵的孩子。闰土装着捉小麻雀的一段动作，也是细节描写，写出闰土捕鸟办法好，很能干。本次习作参考中有一句描写外婆挤牙膏的动作：“她两手捏住牙膏壳，咬着牙，眉头皱成‘川’字，从下面一点一点往上挤，像赶鸭子上树似的”，反映了奶奶是一个讲究节约的人。
③把口语交际的内容写下来，鼓励学生放手写，培养他们习作的兴趣。习作就是自己练习写作。决不能拿“作文选”作为衡量学生习作水平的标准。要承认差异，不搞一刀切。多做纵向比较，只要学生努力了，进步了，写出来的作文说清楚了自己的意思，就应该是他自己的好作文。做横向比较时要引导学生欣赏同伴的习作，学习同伴的习作，承认自己的差距，树立信心提高自己。建议：学习把内容写具体，写三百字到四百字就行了。语句表达不可能一下子做到通顺，应该是不断学习，逐步做到。小学生不要要求做到“有中心、有重点、有详略”。到毕业时做到“内容比较具体，语句通顺”就可以了，就可以给80分以上。
（2）结合教材，开展小练笔。仅仅依靠教材中的习作，提高学生作文水平是远远不够的。学生在理解课文内容的基础上开展想象性的小练笔，我认为至少有以下好处：
①小练笔成为教材内容的延伸，不但巩固了已学知识，还能通过想象加深对课文内容的理解。
②使学生的思维能力得到极好的开拓。想象性小练笔，其思维的天地非常广阔，能捕捉学生的灵感，学生因此感到轻松、有趣。
③可以训练学生连贯地叙述一件事，如学习六年级上册第七组课文的口语交际，小明的爸爸爱打鸟，如果你是小明，怎样劝阻，大多数学生都能抓住几方面劝说爸爸，并能叙述清楚。
由此可见，结合教材内容设计小练笔是培养学生作文能力的较好途径。
祖国在我心中的作文范文3
老师是辛苦的园丁，辛勤的照顾着我们这些祖国的花朵。老师你像一只燃烧的蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。在这里我要对老师说一声：“ 老师，您辛苦了！”
今天下午，我们正在上语文课，突然听见了一声咳嗽。原来是老师您的咳嗽声，我望着您，发现你的表情是多么的痛苦！我想您当时的喉咙疼得像火烧一样吧。可是您却忍着疼痛继续给我们讲课。这是我见过的最负责的老师！老师谢谢您！
老师，我感谢你们！是你们辛勤的教育我们。我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
老师，赞美您的诗句有很多！乌申斯基的名言--教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 爱因斯坦的使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才……都是在说您伟大的成就啊~
老师无论我有千言万语也无法形容我对你的敬爱！你在我心中的地位是无法替代的！
祖国在我心中的作文范文4
我的家乡英语作文(1)
I love my hometown, love the hometown of mountain and water. The faint mountain, QingLinLin water, always lingering in my mind, in the depths of my memory.
Mountain located in the hometown of the figure to the said. As long as you ascend the stairs, they will see the thousands and thousands of stone. They sometimes depend on each other, like in a whisper, that look like a shy girl, his head back to visitors; Others stand high, rise up, seems to be the day, this is to express the heart of passion; And the rocks here and a pile of a pile of urchin to is in game... How interesting.
But I just love the slopes of trees and flowers. The spring flowers in boom and cup yan; Jiamu green summer, the ground of the tree, the cool breeze... What a charming scenery. I often went up into the mountain, in the summer vacation so Yu Guo trees, there shows how a beautiful picture! Banana tree bursts with broad leaves, bathed in sunshine, is green and luxuriant. And punch in a bunch of bananas, is the most tantalizing to hide and seek with person, half block half mask, his body is stuck on the trunk. In pipa woods and don't have a kind of atmosphere, towering towering trees cover around the sorching summer, the occasional one day fall on the ground, the forest is so cool, pipa qing qing, call you scratching in dim light where it is.
Reiki comes from the water of the mountain, had a canal in the mountainside flat flowing clear water all day long, occasionally see fish in the canal, if they are empty swim no country.
Is the water of life, make the lingshan, moist fertile flowers and trees, also moistens up the hearts.
I stood at the top of the mountain, overlooking the distant: all fields, and vitality of a heart can not help but praise: "ah, how spectacular jiangshan so much jiao, made countless heroes bow in homage." I sincerely praise the hometown of mountain and water, I sing the hometown of mountain and water.
我爱我的家乡，更爱家乡的山和水。那清幽幽的山，清粼粼的水，无时无刻不萦绕在我的心头，留在我的记忆深处。
家乡的山以怪石着称。只要你拾级而上，便会看到山上数以千计万记、姿态各异的石头。它们有的互相依靠，像是在说悄悄话，那神情宛如羞涩的少女，将头背向游人;有的则高高站起，抬头向上，似乎要对天长啸，以抒发心中的激情;还有的山石这儿一堆那儿一堆向是在游戏的顽童……多有趣啊。
但我偏偏爱的是那漫山遍野的花草树木。春天百花万紫千红、争奇斗妍;夏日佳木翠绿，树阴满地、凉风送爽……真是一派迷人的好风景。我常在暑假上山，流连于果树林之中，那里所展示的是怎样一幅美景啊!芭蕉树绽着宽阔的枝叶，沐浴着阳光，青翠欲滴，最撩人的是一串串的香蕉，向跟人捉迷藏似的，半遮半掩，把自己的身躯紧紧靠在树干上。而在琵琶林里又别有一种气氛，周围高耸参天的树木遮住炎炎夏日，偶尔有一两点余光洒落在地面上，林中阴凉极了，琵琶青青的，在暗淡的光线下叫你摸不着它在哪儿。
山的灵气来自于水，在山腰平坦处有一水渠终日流淌着清澈见底的水，渠中偶尔也见小鱼，它们皆若空游无所依。
是这生命的水，造就了灵山，滋润了沃土花木，也滋润着家乡人的心田。
我站在山顶，眺望着远方：田垄方方，一派勃勃生机，心中不禁赞叹：“多么壮观啊，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”我衷心地赞美家乡的山和水啊，我歌唱家乡的山和水。
我的家乡英语作文(2)
Lush, without it; Flowers bloom, without it, my hometown. It is no majestic Yellow River, and not on the bottom of the lijiang river; It is not the majestic mount tai, overlapping nor xiangshan red as fire, have the beauty of of primitive simplicity, unique beauty.
Speaking of my hometown, it is not famous town, but also has a charming scenery.
Spring home, in the full YanZhuang. You look! The branches have been slightly out of cyan, of azalea purples, outside the window began to hear birds chirp, is that the bird is singing the songs of spring! A little under the rain, in my hometown pastoral, everything is unripe brightness, beautiful. Under the sun, the hometown of stream was more limpid, ripple, with a golden light. Hometown spring is vibrant, energetic.
The summer home, covered with green light qiao summer gown. The honey bees are busy in the early morning. In the afternoon, cicadas in the trees of nights. Night, the crickets sing in the grass. Hometown has a pond, lotus was flourishing, dragonflies flying, is really "xiao-he only expenses furore, early have a dragonfly made from above. Hometown of the children in the lotus pond heartily enjoy joy: swimming, fishing, catching shrimp, lotus root.
Hometown of autumn, wore a gold red solemn evening dress. Home, in the field is full of red fruit. , falling leaves on both sides of the street, rustling, issued a "rustling" sound. Hometown of autumn is the season of maturity, it is the season of harvest, is a full season, it was the season of planting.
Hometown in winter is very beautiful, but no snow float in the sky of the elegant scenery, magnificent scenery throughout all the land of snow, but the whole qing river, past the old Bridges, decorated with home.
Spring in the summer, summer ushered in the autumn, autumn ushered in the winter, winter ushered in the spring, my hometown in the changing seasons, but his place in my heart is always the same, he is always the first, because I love my hometown at the four seasons, and my hometown.
This is my hometown - jiangmen.
郁郁葱葱，少不了它;百花争艳，少不了它——我的家乡。它虽没有浩浩荡荡的黄河，也没有清澈见底的漓江;它虽没有峰峦雄伟的泰山，也没有红叶似火的香山，却有着古朴的美，独特的美。
说起我的家乡，它虽不是名镇，但那里也有迷人的景色。
春天的家乡，穿起了万紫千红的艳装。你瞧!树枝上已微微露出了一些青色，一串串杜鹃花姹紫嫣红，窗子外面开始听得见唧唧的鸟鸣了，那是小鸟正在唱着春天的歌儿呢!下过一阵雨后，在我家乡的田园里，万物生辉，美极了。在阳光的照耀下，家乡的小溪显得更加清澈，微波荡漾，泛着金色的光。春天的家乡显得生机勃勃，富有活力。
夏天的家乡，披着青葱轻俏的夏衣。清晨，蜜蜂忙着采蜜。午后，知了在树上长鸣。夜晚，蟋蟀在草丛高歌。家乡有片池塘，荷花开得正旺，蜻蜓满天飞，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。家乡的孩子们在荷花池里尽情地享受欢乐：游泳，摸鱼，捉虾，采藕。
秋天的家乡，穿着金红色的庄严的晚礼服。家乡的田野里，到处是金红的果子。大街两旁的树叶，萧萧地落下，发出“簌簌”的响声。家乡的秋天是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，也是播种的季节。
家乡的冬天很美，但没有雪花飞扬的风雅景色，大雪遍地的壮丽风光，惟有那一条条清秀的小河，一座座古老的小桥，装饰着家乡。
祖国在我心中的作文范文5
嘿，又跟大家见面了！一个月的等待漫长吧？伊织可是很想你们哦。见到老朋友伊织很高兴，认识新朋友伊织更高兴。嗯，让我瞧瞧，除了何奕佳，其他几位还真是第一次来杂志作客呢！不过伊织更愿意你们把杂志当成自己的家园，把聊天室当成自己的地盘，把自己当成主人，在这里敞开心扉，直抒胸臆，常来信聊聊，常进来坐坐。关于“一件事”，每个人都有自己的“最经典”，激动人心的、惆怅的、励志的、惬意的、感悟的……在思考总结的同时，每个人也完成了对自己过往记忆的一次巡礼。
■（621000）四川绵阳东辰国际学校初二（2）班 何奕佳1997年6月30日23点59分，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束。1997年7月1日零时，五星红旗伴随《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使。那一刻，我和父母一样充满了喜悦和自豪，我们一家唱起了国歌。
伊织告白 上中学的时候，我最不爱学的就是中国近代史，每次背诵这样那样的“条约”，除了脸红还要生气。1997年的夏天，我也守在电视机前见证了这个伟大的时刻，何奕佳的心情，我能体会！热爱祖国就更有义务热爱我们的母语，让我们愉快地阅读，把汉字写得更漂亮些，把文章写得更好一些！
■（621000）四川绵阳东辰国际学校初二（2）班 胥婉姝 1994年的夏天, 一个球以漂亮的弧线飞出美国的玫瑰碗球场,也带走了意大利人的梦。自责的蓝衫无奈地摇摇头。这个经典镜头在我心中不知道重复了多少遍。巴乔凭借一己之力将意大利队带入了决赛,然而一记点球破灭了我们心中的梦。这样的“经典”对我来说真是可怕。那年夏天阳光下的影子,有淡淡的忧伤。
■（225603）江苏高邮经济开发区初中七（6）班 孙秀秀清末学者朱起凤，曾因弄不清“首施两端”和“首鼠两端”可以通用，结果误批作文，受人耻笑。从此，他发奋学习，编纂收集了三百万字的《辞通》。朱起凤在嘲笑中奋起的事迹，使我很受启发。人无完人，金无足赤。人们在生活、工作、学习中总会暴露自己的缺点，有时甚至犯可笑的错误。对于我们中学生来说，由于读的书不多，阅历浅，经验少，这类事情更容易发生。这就需要我们有朱起凤的精神，把各种嘲笑、讽刺、挖苦化为自己学习的动力，从失败的地方奋起。
■（474176）河南邓州市陶营乡一初中三（5） 刘欣我最喜欢一个人静静地沉思。随意找个地方，不管周围是喧嚣还是宁静，双手托腮，双目紧闭，进入只有自己的世界。沉思可以回首过去，反思现在，展望未来……沉思是多么惬意的事情啊！
伊织支持阿桑在歌里也唱道：孤独是一个人的狂欢。我们的思绪就像头发，时时需要梳理；我们的心就像一个抽屉，不时整理一下，它会更干净整洁！
■（523750）广东东莞市黄江中学初二（1）班陈燕文尹小星手摇轮椅征服了华山、泰山、黄山等二十多座名山，翻越了海拔5231米的唐古拉山。听了他的事迹后，我对残疾有了不一样的理解，有些人有健全的身体，却没有健全的人格，而小星叔叔身残志坚，是大写的“人”，他用自己的行动奏响了另一首“命运交响曲”。他让我明白了，只要心中有梦，就会有一双搏击蓝天的翅膀。
■（523750）广东东莞市黄江中学初二（1）班陈金俊牛顿在树下沉思，一个苹果掉到他头上，于是他发现了万有引力定律。我们常常抱怨生不逢时，常常抱怨没有牛顿幸运。其实，即使我们有牛顿的幸运，如果没有勤于思考的习惯，没有善于观察的眼睛，再多的苹果掉下来砸到头上，也不会有什么发现。
■（453322）河南封丘县黄陵镇二中初二（2）班王珍曾经有一个面目凶恶的人在我自行车坏了的时候帮助了我。那个时候，他的形象一瞬间在我的心中变得美好起来，并深深铭刻在我的记忆中。我于是懂得，人的外表是不能代表其内心的。一个外表丑陋内心有爱的人，纵使平凡也决不平庸，因为他的内心注满善良和宽容，他会让周围的人嗅到爱的芳香，自己也收获一生的幸福和美好。
伊织赞同王珍的这段感悟是可贵的，我们绝不能光凭外表就给一个人下定论。伊织很高兴你有自己的思考和发现，并且勇于修正自己的错误观念，坚持哦，你会收获更多！
■（453322）河南封丘县黄陵镇二中初二（2）班刘超楠 “田忌赛马”的故事中，孙膑创造性地运用了转换角度看问题的方法，使问题得以圆满解决。这件事也说明：解决问题的方法不止一种，如果换个角度切入，或许会使事情更加完美。现实中，一个解不开的心结，一种想不通的道理，一次忘不了的失败……换个角度去看，你会发现，一切都变得如此简单，聪明的你也会更加自信！
■（276000）山东临沭县第二初级中学七年级（2）班李莉我心中的经典之事，既不是人们记忆中的舍身炸碉堡的壮举，也不是奥运赛场上让世人瞠目结舌的程菲一跳，而是读书。书是智慧的结晶，是宁静的知己。读一本好书，是一次美妙的心灵之旅。
■（276000）山东临沭县第二初级中学七年级（1）班赵元贞“砰、
祖国在我心中的作文范文6
一、学情分析
全班有学生X人，男生X人，女生X人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心，学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，因为家庭或其他诸多因素的影响，学习习惯有待进一步养成，相信假以时日每个孩子都会取得进步。
二、教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。
除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。课例包括4篇课文，精读课文两篇，略读课文两篇。口语交际·习作依然作为一个独立的栏目。回顾·拓展由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是固定栏目，另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排。
从本册教材开始不再安排识字任务。
三、教材的主要特点
（一）全面、准确地落实语文教学目标
本册教材的每一个专题，都根据语文学习目标，既对人文内涵给予充分关注，又注意总结、归纳读写方法，力争使学生在情感熏陶和方法习得两方面均有获益。本册涉及到的读写方法，大致包括以下几个内容：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。其中，“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册的学习重点。
（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体
本册教材联系教学实际确定各个专题在教材中的位置，关注各个专题及课文的内在关联，使整本教材成为一个整体。
（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。主要体现在：一是导语提示单元学习内容；二是精读课文的课后题，略读课文前的连接语，注意引导学生讨论、交流和独立思考；三是每组课文后的“词语盘点”便于学生自查自测；四是“回顾?拓展”中的“交流平台”为学生讨论问题、交流认识提供了平台。
（四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求
口语交际话题方面，有与专题内容相关的，也有意识地安排了指向技能的。习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一定数量的应用文。教材在编写的过程中，尽量做到有明确的指导和要求。
（五）“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力
本册教材安排两次“综合性学习”，一次是在“祖国在我心中”专题中，与课文的学习同步进行，要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，交流收获和展示成果。
另一次安排在第六组，是一次大的综合性学习──“轻叩诗歌的大门”。综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。
（六）加强语文学习与生活实际的联系
语文学习资源无处不在，无时不有，教材注意把语文学习引向生活。这样的编排，拓宽了语文学习的渠道，加强了课内外语文学习的联系。
四、教学中需要注意的问题
（一）准确把握教学目标
教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
（二）识字、写字教学
本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
（三）阅读教学
1．首先理清专题的脉络，弄清楚课文在专题中的地位、作用，注意结合专题学习重点来组织教学内容。
2．教学时注意结合课后思考练习题，防止人为拔高或离题万里地发挥。
本册教材课后题主要体现以下学习要求：
（1）指导朗读、默读。
教师可以根据要求，让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。教师要注意调动学生的情感积累和知识积累，在如何教学生有感情地朗读上下工夫。
本册的默读要求，重点是边读边思考和加快默读速度的训练。
（2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
本册教材每个专题都安排了读写方法方面的内容，需要重点学习的有三个：一个是“展开联想和想象进行表达的方法”，安排在第一组和第八组。另一个是“读课文时能联系实际，深入思考”，安排在第四组。还有一个是“理解含义深刻的句子及其方法”，安排在第五组。
（3）抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。
（4）积累语言，鼓励运用。
（四）口语交际教学
交际目标要明确。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。
（五）习作教学
本册教材对习作做了两条线的安排，一是“口语交际·习作”中安排了7次习作，其中有一次与口语交际安排在了一起。二是结合课文的学习，安排了3次小练笔。
对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。
修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。
（六）综合性学习的教学
本册教材的综合性学习分别安排在第二组和第六组。一是随课文安排的综合性学习在第二组，可与国庆节期间的庆祝活动结合起来进行。
二是第六组的综合性学习，本次综合性学习要求写一个简单的活动总结。把活动计划的落实与写活动总结结合起来，把活动计划的制订、活动的开展、计划的落实纳入活动总结中，更为科学、合理。当然，活动总结也可以写其他的内容。
五、学困生辅导计划
学困生基础都比较差，有着较多的知识缺陷。而且这几个学生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，在平常的作业中也常会出现不按时按量完成的情况。好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。针对这一学期的教学内容和教学进度的安排，我制定了如下的辅导计划：
首先，针对学生的情况，我将每周找特定的辅导对象进行谈心、聊天。主要是针对学生在家的一些时间上的安排情况。还有一些对于作业量的看法以及作业难易程度的情况问询。同时也了解辅导的学生对该科的学习内容的学习情况。同时也在开学初给于学生一个学习的目标和要求。为了更好的加强与学生之间的关系与沟通，我让学生可以给我写小纸条，或者是手机短信给我发信息。及时的关注学生的思想动向，及时调整对学生的辅导计划。
其次，我在每一节课里面及时、特别的关注这些学生，包括学生的学习状态，还有每天的学习情绪。从作业态度开始，从作业习惯开始强化。
