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拟人句的例子范文1
《艺苑》82年第2期刊载刘海粟的文章，他在文章中说到，先生曾送给我四个字：“宏约深美”。“宏”就是知识面要广阔；“约”就是在博采的基础上加以慎重选择；“深”就是钻研精神；“美”是力求最后达到完美之境。我还想强调一点，学习要有目的性，那就是要为祖国争光。
《百家姓》是汉族姓氏总集，载有408个单姓，76个复姓。采取四言体，并且押韵，读来琅琅上口，因此成了旧时私塾的识字课本和儿童的启蒙读物。
四百多个姓，为什么以“赵钱孙李”居首？原来《百家姓》是宋朝初年钱塘一个老儒编的。宋朝的皇帝姓赵，“赵”姓便为国姓。钱塘属浙江，当时占据浙江的是吴越王钱*，孙是他的正妃的姓，李是南唐后主的姓。于是，“赵钱孙李”便为头一句。（摘自6月13日《安徽日报》）
兄弟作家先后自杀
据《文汇报》9月25日报道，今年9月13日，67岁的美国作家莱斯特·海明威，在迈阿密的海滨寓所中用手枪自尽，死前曾因病动过手术。
1961年7月2日，莱斯特·海明威的哥哥，美国当代名作家、1954年诺贝尔文学奖金的获得者欧内斯特·海明威，因为年老多病，痛苦不堪，在家里举起猎枪结束了自己的生命。死时62岁，世人无不惋惜。
兄弟俩的父亲老海明威是个医生，当年也是自杀身亡的。
燕妮的“自白”
马克思的夫人燕妮曾经应小女儿爱琳娜的：请求填写了一份“自白”，有如下的内容。
您最尊重的品德：一般人——真诚。男人——坚定。女人——热忱。您的特点——高度敏感。您对幸福的理解——健康。您对不幸的理解——依附别人。您最能原谅的缺点——犹豫不决。您厌恶的缺点——忘恩负义。您讨厌的东西——债务。您喜欢做的事——缝纫。您喜爱的诗人——歌德。您喜爱的散文家——马丁·路德。您喜爱的英雄——科利奥兰纳斯。您喜爱的女英雄——弗洛伦斯·南丁格尔。您喜爱的花——玫瑰。您喜爱的颜色——蓝色。您喜爱的格言——“什么都不在乎”。您的座右铭——“永不绝望”。（摘自波·维诺格拉茨卡娅：《燕妮·马克思》）
南丁格尔是什么人？
拟人句的例子范文2
编者按：本文主要从概括出论点无论中考还是高考，对所给的材料都要认真阅读，仔细探析，把握要点；道理论正反概括出论点后，便进行道理上的论证再举一二例常言说事实胜于雄辩，对有材料的议论文写作方法介绍进行讲述。其中，主要包括：碰到难理解的材料时，（其实中考、高考所给的材料，都不是很难的）要运用以物拟人，以物喻人，以人比人，以事比事，多角度联想的方法，力争透彻理解材料的精神实质，感悟出道理、谁也不能否认只有比较才有鉴别吧、写议论文，摆事实的论证方法是必不可少的，无论是立论文还是驳论文，具体材料请详见：
议论文就是运用事实、道理论证或反驳某种观点和主张的一种文章体裁。议论文也就是人们常说的论说文。它的主要表达方式是议论，它是运用确凿的事实，无可辩驳的道理，逻辑严密的语言进行论证，从而揭示客观本质的文章。它的基本特征是说理性、说明性及较强的战斗性。长期以来，给材料自己命题议论文的写作这个难题一直困扰着一些老师和同学，成了顽症。老师说教学难，教语文更难，而议论文写作乃难中之难；学生说学习难，学语文更难，而议论文写作乃难中之难。可是我认为，顽症可治，化难为易非但可以，想轻松写好议论文也是可以办得到的。怎样才能达到这样的境界呢？那就要把握给材料自己命题议论文写作的规律。其规律是：概括出论点，道理论正反，再举一二例，号召末问叹。
一、概括出论点无论中考还是高考，对所给的材料都要认真阅读，仔细探析，把握要点。碰到难理解的材料时，（其实中考、高考所给的材料，都不是很难的）要运用以物拟人，以物喻人，以人比人，以事比事，多角度联想的方法，力争透彻理解材料的精神实质，感悟出道理。有的人也把它叫作感点。所谓的感点就是对材料的看法、见解、观点、意见。这个感点就是议论文的中心论点。有时感点很多，就要抓住重点，写最轻易的，写最新奇的，写最重要的。也就是和社会有联系的，人们所谈论的热门话题。这就是前人所云“文为时而作”。而且在众多的感点中只写一点，才能有针对性，才能写深写透。假如能逆向思维，寻求新的理念更可取。如：人们都说“旁观者清”，而逆向思维就是“旁观者未必清”。而所给的材料，不能不引，也不能全引，所以要概括，概括的话一定要简明。然后提出自己的观点。
二、道理论正反概括出论点后，便进行道理上的论证。在论证的过程中，必须运用正反对比的论证方法。谁也不能否认只有比较才有鉴别吧。古人云：兼听则明，偏听则暗。唯物主义观点告诉我们，必须全面的看新问题。纵向看，横向看，而且一定要联系当前的形势。假如道理是多方面的，就一定要分层次，有顺序。采取由浅入深，由个别到一般或由一般到个别的推理过程。为了增强语言的气势，论辩的力度，要多用短句，感叹句、双否句、反问句、设问句和排比句。在道理论证过程中，最好能引用一两条名言、警句。名言、警句是经过实践检验的，它的正确性是被人公认了的。这样的道理才有无可辩驳的力度。这样的道理是中心论点的有力依据。若能恰如其分，必然收到言简意赅的最佳效果。然后在引出事实论据进一步论证。
三、再举一二例常言说事实胜于雄辩。讲很多的道理不如摆一个事实。写议论文，摆事实的论证方法是必不可少的，无论是立论文还是驳论文。事实论据包括事例、史实、统计数据等。所举事例一般要作到真实、有代表性，众所周知。叙述过程中，必须作到概括。议论文的写作要求字数愈少，愈应该概括。所举事例越多越应该概括。或多句一例，或一句一例，或一句几例。假如文章比较长，需要举几个例子，必须注重各个例子的顺序和例子间的过渡及例子后的总结。而概括事实的语言一定要和中心论点相联系。假如在行文中想不到恰当的例子，你就要写自己或别人，按照文意，需要什么样的论据就写成什么样的事例。也许有人说这是杜撰例子。我认为总比没有论据要好得多。这也为尝不是一个好的方法。尽管我不赞成这么做，但在中考和高考中却有很多考生这么做了。这只是没有办法的办法四、号召末问叹首先引文概括出论点，然后在道理上正反对比探析，再摆事实进行论证，最后号召性结尾，而且要反问作结。假如不用反诘作结，若用感叹句结尾也很有力度。假如运用两个或三个感叹号，连用两个或三个问号，问号和感叹号共用更显得有力度。有的人认为反问句和感叹句难写，其实并不难。凡是陈述句都可以写成反问句或感叹句。因为陈述句、反问句、感叹句，只是形式不同，所表达的意思都是一样的。须知否定句的反问才表示肯定，而肯定句的反问才是否定。这种写法恰恰是符合人们常说的写议论文的一般过程。提出新问题：引论或绪论即“概括出论点”；探析新问题：本论即“道理论正反”和“再举一二例”；解决新问题：结论即“号召末问叹”。而就议论文的三要素论点、论据、论证看，也是俱全的。以上一般为立论文的写作过程。所谓的立论文，就是从正面提出观点，加以探析论证。而驳论文则往往树起靶子，然后摆事实讲道理予以批驳。最后依然用号召性结尾。需要说明一点的就是，给材料自己命题的议论文，有的人认为就是读后感。其实并不然。当然和读后感是略有相似。还要说明很重要的一点，有很多人不会拟议论文的文题。就在阅读材料后，概括出论点的时候，议论文的题目就已经拟出来了。我以为拟题的方法固然很多，但是最好的有三种：论点式，如《男儿当自强》；论题式，如《学和问》；比喻式，如《万丈高楼平地起》。不管什么样的文题，必须鲜明，有深度。因为文题就是文章的眼睛。一个好的议论文的题目必然能打动读者。多少人不都坚信“读报看题，读书看皮“的原则吗？这就更能说明题目的重要性了。下面有这样一则材料：万人马拉松比赛，金牌只有一块，可另外9999人为什么还参加呢？有人命题：《重在参和》；有人拟题《辉煌不舍执着》；也有人写下：《爱拼才会赢》。通过比较可知，最好的是最后一个。总之，文无定法。一旦把握规律，入格易，破格更易。文章是写出来的，更是改出来的。写和改的前提是要勇于写。要想写出好文章，还必须多读。读写结合，学以致用。克隆学形式，独特才创新。事实证实只有能在观点、结构创新的文章，才能在中考、高考中得高分。
拟人句的例子范文3
一、考查方式及解题指津
综观2007年12份明确考查了修辞这一考点的试卷，现代文阅读中对修辞的考查方式大致可分类如下。
1、要求辨别修辞手法。分析其表达效果
例1全国卷I第16题：文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林?这样写有什么好处?(6分)
例2：福建卷第12题：请指出“我看到了母亲那对干瘪的，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。(6分)
解题技巧：解答此类题，一要熟悉常见表现手法(主要指修辞手法，也包括象征、想像等手法)及表达作用，二要将有关语段或句子和文章的主题密切联系起来。例1中“这样写有什么好处”就是考查修辞的表达效果。
参考答案：例1中，(1)表现手法：比喻、拟人、对比以及想像。(2)好处：形象生动，能够突出表现胡杨林死而不屈的顽强意志。
例2：用了比喻修辞，这个比喻把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳。强调了母亲为了孩子费尽心血，表达了作者对母亲深深的感激。
2、要求分析某一修辞手法在文中的运用
例3：全国卷Ⅱ第17题：为了表现海南岛古今的巨大变化，文章多处使用了对比手法。请加以分析。(8分)
解题技巧：对比手法是文学作品中常见的写作技巧，也是该文的重要特色，自然受到命题者的关注。题干已经明确该文多处运用了对比手法，我们要做的就是对全文作一次筛选，然后选择几个典型例子作分析。
参考答案：(1)古代的海南岛被当作险恶之地，流放到此的人发挥不了应有的作用；人民掌握政权之后，海南岛成为新天地，归国华侨在此安家立业，成为建设国家的人才。(2)古时候老百姓把鸭脚粟、天南星当作粮食，生活很悲苦；现在的农民用鸭脚粟喂牲畜，且还有比它更好的饲料。
3、要求赏析某一语句
例4：四川卷第17题：文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢”收束全文，请对此简要赏析。(6分)
例5：天津卷第19题：请赏析“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句话。(4分)
解题技巧：此类题要求赏析某一语句，主要就是从思想内容和表达技巧(修辞手法)等角度进行鉴赏分析。例4是反问句和结束语，在思考的指向上具有明显的引导作用。对“这样的焰火”的所指和能指，要做具体的分析。反问语气，比较的层面，赞美的口吻，都是作者思想感情的强烈抒发。作者为什么这样收束全文，是思考的“结穴点”。例5这句话一方面写了众多的小生命，一方面又写了“我”看到这些小生命之后的情况，因此作答时应从这两个角度来分析和组织答案。
参考答案：例4中作者以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的象征。这个反问句强烈地表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远，激发人们思考。
例5：(1)运用拟人手法，写出了小生命顽强的生命力。(2)用鲜活生动的语言，写出了“我”见到这些小生命时的惊喜与感动之情。
4、要求分析某一句话的表达特色或语言表达技巧
例6：江苏卷第15题：“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的麦秸香。”这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。(4分)
例7：浙江卷第20题：分析文中画线部分的语言表达技巧。(5分)
解题技巧：此类题都是考查语言表达技巧或表达特色，而且都是针对描写性语段设问。描写是表达方式中的一种，描写总要使用一定的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张和通感等。目的是使描写对象生动传神，增强画面感，渲染某种氛围。解题时结合具体语境，有针对性地作答即可。
参考答案：例6：选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写：运用比拟的修辞方法，语言表达富有韵味。
例7：(1)通过排比、对比、夸张的使用。突出了泰山雾气的浓重，表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情。(2)通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点。
5、要求从修辞手法的角度，举例加以赏析
例8：湖南卷第21题：从下列角度中任选一个，写300字左右的文章赏析。(1)(略)；(2)简析本文的主要修辞手法。
例9：安徽卷第17题：无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度，在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。(6分)
解题技巧：此类题考查“鉴赏文学作品的表达技巧”，重点在于分析修辞手法及表达效果。解答此类题应明确从哪几个层面人手：一要正确指出某处运用了怎样的修辞手法，二要具体分析描写了景物怎样的特征，三要结合散文的文体特点点明作者的思想感情。
参考答案：例8：本文综合运用了多种修辞手法，主要是比喻和衬托等。(1)比喻。文中运用了“武库”“清溪”“烂泥的深渊”以及“陷沙鬼”等多种比喻。(2)衬托。如以“剪下辫子”来衬托刘半农的“答王敬轩的双镄信”等，突出他在“五四”时期“很打了几次大仗”。(3)多种修辞手法的套用，文中的“武库”既是比喻，又是衬托。“清溪”与“烂泥的深渊”，两者既是比喻，又构成对比。
例9：第二自然段“用顽皮的小手……”句，运用拟人，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。(举出“摇头摆尾的小花狗……”或“好像一个去镇上打酒的孩子……”等句，并指出拟人、比喻等修辞手法，进行赏析，均可。)第五自然段“庄稼在风中拔节……”句，运用排比，描绘风中的动人景象，使读者感受到风中的勃勃生机。(举出“春风归来遍地绿……”句，并指出对偶的修辞手法，进行赏析，也可。)
二、应对策略
虽然考查修辞手法的方式各有不同，但万变不离其宗，应对的基本策略是：
1、熟悉常用修辞手法及其作用
(1)比喻：形象生动，简洁凝练地描写事物、讲解道理。(2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。(3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。(5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。(6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。(7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
2、明确答题的一般步骤
(1)确认所用修辞手法。首先要确认所用的修辞手法，在答题时点明所用修辞手法。
拟人句的例子范文4
［关键词］英语广告 欣赏 语言特征
广告在商务活动中有举足轻重的作用，同时也已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。成功的广告应该兼具吸引力和可读性，从而使其既有推销能力又有记忆价值。由于汉英语言的差别，英语广告在语言特征上既有与汉语广告的相同之处，更有许多不同之处。因此在欣赏英语广告的同时，能对其的语言特性有所了解，那么在我们需要借鉴英语广告或把国内商品推销至国外时，能给我们有启发性的帮助。
一、英语广告语的词汇特征
1. 模拟造词与变异拼写
首先，让我们来看看新加坡樟宜机场曾做过的一则广告：“When you’ve been voted best airport in the world two years in a row, what do you do for an encore? Create an Airtropolis!”（当连续两年被评为世界最佳机场后，该怎么回应喝彩呢？建个航空大港吧！）广告中的“Airtropolis”就是由air + (me)tropolis有机结合后新造出来的词，从而表示樟宜机场将会发展成为一个航班众多、航线齐全、设施便利，又合适中转的航空大港。
至于变异拼写，下面这个网站的广告则是个典型的例子：“wwwhat’s newww at 省略, the answer isa lot.”（省略网站上有什么新东西？答案是：许许多多。）把“what”和“new”变异成“wwwhat”和“newww”，使人一看就联想互联网，本则广告的标的就被充分地突显出来了。
2. 借用外来词与复合词
正如汉语广告中常常借用英语外来词，英语广告中也经常出现外来词。“YOPLAIT YOGURT EST FANTASTIQUE.”（YOPLAIT牌酸奶味道好极了。）其中“EST FANTASTIQUE” 是法语，以此突出表明了这种酸奶富有法国风味。
复合词在汉语广告中不多见，在英语广告中却频繁出现，使得广告生动活泼又吸引眼球。正是这些复合词有时着实让翻译者们在汉译广告时化了不少的心思。“Our newest design is made of rain-and-stain-resisting cloth.”（我们的新款所用的布料是防雨免洗的。）“It is user-friendly, pollution free and easy-to-carry.”（该产品容易使用，无污染，而且便于携带。）“We are a community-oriented store and provide a round-clock service.”（本店面向社区服务，全天营业。）
3. 频繁使用简单动词和形容词。
广告语言应该简单达意，生动易懂，因此英语广告经常使用单音节的动词和形容词。如大家耳熟能详的耐克运动鞋广告：“Just do it.”（只管去做。）简短的三个词，其中的“do”是最简单，最常见的一个动词，就把鼓励人们张扬自我，努力追求目标的意思传达出来了。而我们身边无所不在的三星电子产品，其生产者则用了简单的“feel”和“new”来宣传他们的产品：“Feel the new space.”（感受新境界。）“new”可能是英语广告中最常见的词之一了，能与产品的大小、形状、外观、构成等都沾上边。在广告中的形容词也经常以比较级的形式出现，这一点是不难理解的，因为有比较才能显示好坏。PULSAR牌太阳能表就以两个“BETTER”把其产品价廉物美的特征淋漓地宣传出来了：“A BETTER SOLAR WATCH AT A BETTER PRICE?”
虽然英语广告中使用的动词都比较简短，但对于“buy”一词的使用却是非常慎重。这是因为“buy”有“给钱而获得某物”之意，很自然地使人有“把钱花出去”的感觉，所以即使广告的最终目的是说服消费者来购买产品，英语广告还是尽量避免用“buy”一词而常常用另外词来代替，如Kellogg’s（家乐氏牌）Coco Pops营养早餐的广告就是：I'd rather have a bowl of Coco Pops. 当然想吃就得先买了。
4. 数字传递强大的信息
阿拉伯数字全世界通用，简单明了，给人印象深刻又有说服力，因此在英语广告中也大量出现。贝尔电话公司给它的“风行”卡做的广告就是：“Do you know when you can save 35%, or even 60%, on out-of-state phone calls? “Phone Thing” has all the answers when it comes to saving money on calls.”(知道怎样打州际长途能节省35%，甚至60%的钱吗？答案就是用“风行”卡。)
二、英语广告语的句法特征
1. 多用简短句
广告的目的就是要鼓励消费者来购买产品或服务。长句子容易使人产生阅读疲劳，从而难以实现其目的；相对而言，简短的句子易读易记，韵律感强，所以容易激起读者的消费欲望。我们不难发现，许多大牌产品的广告大多不长，这也是其中原因之一。“Things go better with Coca-Cola. ”（可口可乐，万事如意。）“Better Sound Through Research”（听出高科技――Bose音响）“No business too small, no problem too big.” （没有不做的小生意，没有解决不了的大问题。――IBM公司）
2. 妙用疑问句
英语广告中使用疑问句有两大好处：第一，疑问句是容易理解的语法形式，句法结构也比较简单。第二，“提问-回答”的思维进程把整个信息分成了两个部分，常常广告里只有提问部分，而回答部分则需由广告的受众给出，从而引起人们的好奇与关注。如：“Are you missing out on 64% of the world’s investment opportunities?”（你是不是错过了世界上64%的投资机会？――美林投资咨询公司）。“Have you driven a Ford lately? ”（最近，你开福特了吗？）
3. 巧用祈使句
高频率地使用祈使句是广告英语的鲜明特色。祈使句用来表示请求、邀请、劝告、号召和命令等，正符合广告说服消费者的需要。例如：“Don't leave home without it.”（离开家时别忘了带上它。――American Express信用卡）。“See the USA in the Chevrolet.”（开着雪佛兰游美国。）
4. 常用省略句
省略句句面非常简洁，但它的外延信息却更为强大，给读者留有广阔的遐想空间，所以频繁地出现在英语广告中。如：“Engineered to move the human spirit.”（人类精神的动力。――梅塞德斯-奔驰）。“Your world. Delivered.”（你的世界，已经送出。――AT&T）。
三、广告英语的修辞特征
英语广告与汉语广告一样，常常使用拟人、对比、双关、重复、比喻、排比、押韵和仿拟等等各种修辞手段来达到其广而告之，吸引消费的目的。
1. 拟人
使用拟人的手法可以使广告读起来更为亲切，从而拉短广告与受众的距离。例如：“We are proud of the birthplaces of our children, the grapes of Almaden.”（我们以我们孩子们――阿尔马登葡萄的出生地而引以为傲。）
2. 对比
对比使广告具有“发现特征”，把广告标的的长处或优势和盘托出。例如：“Big thrills, Small bills.”（大刺激，小花费。――Budget出租车中心）。
3. 双关
双关语可以使广告变得有趣而给人留下深刻的印象。例如：“From Sharp Minds comes Sharp products.”（夏普产品，来自智慧的结晶。）“Sharp”是一种高科技产品，而“sharp”这个词既是产品的品牌，又含有“精明的，智慧的”意义。因此，这句广告语巧妙地把品牌和“智慧”结合了起来，把产品的高科技特性凸显了出来。
4. 比喻
比喻常有明喻和暗喻之分。例如：明喻：“Like a good neighbor, State Farm is there.”（(美国) 州立农业保险，亲如近邻）。明喻由于有“like”或“as”这样的词而很容读懂，但暗喻是隐藏在字里行间的，虽然没有明喻那么直白，但用得确切也是有非同凡响的效果，例如：“Pick an Ace from Toshiba.”（东芝微机是你的王牌选择。），“Ace”在纸牌中是最大的牌点，也有“好手，高手”之意。虽“Ace”与“Toshiba”没有直接的关系，在此以“Ace”暗喻东芝公司与众不同的超卓产品。
5. 排比
排比句韵律十足，朗朗上口，强调突出，易于记忆，所以被频繁地用于英语广告语中。例如：“Call it Wrigley’s. Call it Spearmint. Call it Gum. ―― Wrigley’s（剑牌）口香糖”
6．押韵
押韵可分为押头韵，押尾韵，头尾韵双押三种情况。下列三则广告就分别使用了这三种押韵手段：“Try America Online For Ten Hours, Free. Fun. Friendly. Free.”（免费试用“美国在线”10小时。快乐，友善，免费！）“Flash. Dash. Classic splash. ”（闪光、炫耀、经典的飞溅 ―― 某则红酒广告）“Think Ink! Make it clear. Make it Canon.”（想想打印的油墨！打印清晰，选择佳能。）押韵能使广告易读易记。
7．仿拟
仿拟顾名思义就是仿照模拟。在英语中有谚语“Better late than never.”于是就有了提醒人们安全驾驶的公益广告：“Better late than the late.”（宁迟勿亡。）由于被仿拟的常常是人所皆知的谚语或说法等，因此仿拟出来的广告既让人印象深刻又容易被记住。
8．对偶
拟人句的例子范文5
一、“三融合”，即是从备课到课堂，始终将课文的“训练重点”、“预习提示”、“课后习题”相融合，充分把握教材编写的特点。
1、融合训练重点：语文教材中，“训练重点”往往提得很精简，在实际课堂教学中，须在老师充分备课的前提下，才能把训练重点在教学中落实下来。以第一册《大自然的语言》一课为例，本课训练重点是：①生动的有条理的说明事物；②读书摘要。首先，要指导学生了解课文如何“生动”的说明事物。开头一段用了“次第”、“翩然”等优美的词语及拟人笔法，将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光的画卷。第二段则用拟人手法，如布谷鸟唱“阿公阿婆，割麦插禾”更有特色，说得更加生动。
其次，要理解如何有“条理”地说明事物。在授课过程中，让学生知道头三段说明的顺序是什么。显而易见，第一段以“春、夏、秋、冬”的时序来说明，第二段举的三个例子是以“耕、种、割、插”的农事活动先后为序，第三段则是物候知识的起源和发展，是从古代到近代。可见各段落里面的句序讲究条理性。
2、融合预习提示：如果把课文内容比作一把锁，那么“预习提示”便是这把锁的钥匙。“预习提示”中包含文体、文学、篇章、读写听说知识，学习的重点和难点，阅读的思路和基本方法，利用工具书理解或掌握生字、词。“预习提示”的文字学生几乎都看懂，但如何抓住提示中的关键词关系着学生能否真正地全面地领会“提示些什么”。例如《大自然的语言》的“预习提示”中，第一段只有两句话，我让学生默读并思考它给我们提示些什么，引导他们明确第一句话中“比作”一词，既提示了本文标题采用的是比拟的修辞手法，又回答了什么是大自然的语言。再读第二句话，启示他们回答句中的“具体生动”、“条理分明”给我们提示了本文的写作特点；而句中的“说明了”又给我们提示了本文的文体是说明文；末句的“特征、成因和意义”又提示了本文的主要内容。通过平时的反复训练后，我的学生几乎都入了“读懂预习提示”的门。这样，讲究了教法，也让学生懂得了学法。
拟人句的例子范文6
一、修辞手法
诗歌与流行歌词作为特殊的文学样式和语言，他们在修辞上有特殊的要求，主要是运用比喻、拟人、夸张等。学生在诗歌鉴赏时准确分析修辞的作用，就有利于分析作品的内容和作者的情感。
（一）比喻
比喻即用相似的事物打比方来形象生动地描绘事物或说明道理。如歌词《台》中的“残，满地伤，你的笑容已泛黄”，到了凋谢的时候，自然地落下，任人践踏，而那久未见面的妻子，在将军脑海中的模样也已然模糊。“”在古代不但表示离别之意，更有思念哀伤之感，此句运用比喻的修辞手法，将“的黄”联想到“笑容的黄”，自然深刻，使人感到那温暖的笑容正在逐渐淡掉、远去。哀伤而又动人的情感自然流露。又如：“思念像底格里斯河般地蔓延”（《爱在西元前》），把思念比作蜿蜒的河流突出其延绵不断的特点并达到了形象生动的效果。我们可通过歌词中这些简单的例子深入到诗歌鉴赏中去，达到准确鉴赏诗歌的目的。例如：李煜的《虞美人》中的“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，作者把绵长又深沉的愁情比作一江无穷无尽、长流不断的春水，化抽象为具体，形象可感；再如：白居易的《暮江吟》中“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，作者把江边的草地上晶莹的滴滴清露比作一粒粒的珍珠，不仅写出了露珠的圆润，而且写出了在新月的清辉下，露珠闪烁的光泽。又把一弯初升新月比作一张悬挂在碧蓝的天幕上的精巧的弓，诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写，创造出多么和谐、宁静的意境，用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色，描容绘形，蕴含着诗人对大自然的喜悦、热爱之情。
（二）拟人
拟人就是把物当作人来写，赋予物以人的言行、思想感情甚至生命，使作品的语言优美，内容生动，意境深远，情感深刻。如：歌词“嗜血森林醒来的早晨”（《半兽人》），使用了拟人修辞，把森林的阴森恐怖刻画得淋漓尽致；“夜半清醒的烛火不忍苛责我”（《东风破》）中拟人手法的运用突出了烛火的温柔和善解人意。教师在教学中可把这种对简单的歌词分析的兴趣牵引到古诗词的教学中，让学生容易接近古诗词，从而学会鉴赏古诗词。例如：北宋词人宋祁的《玉春楼》：“东城渐觉风光好，皱壳波纹迎客棹。绿杨烟外晓云轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，有爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。”此词通篇运用拟人的手法，将景物赋予生命，写得形象生动，上片描绘春天的绚丽景色极有韵致，开头一个“迎”字将微波荡漾的湖面、来往如织的客船形象展现在我们面前，我们仿佛看到湖中泛起纱绉般的水波，将游春的船儿迎来送往，分外热情。而后面的“红杏枝头春意闹”更是使得全诗的景物描写达到，生机勃勃的一幅春景形象跃然纸上。其中“闹”字就是采用了拟人的手法，使得本就红艳诱人的红杏变得具活力。浮现在我们眼前的是这样一幅图画：一支支怒放的红杏上头，蜂飞蝶舞、春鸟和鸣，好不热闹，将繁丽的春色点染得十分生动，形象鲜明，意境突出。下片词人把夕阳比人，把斜阳比作朋友，要邀请夕阳同干一杯酒，表达作者及时行乐的思想。又如：辛弃疾《西江月》：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，稻花飘香，沁人心脾，蛙声一片，又闹又静，乡土气息更浓了。词人为农家感到由衷的喜悦。稻花香里说丰年的不是别人，而是一片蛙声，青蛙的叫声似乎就是“丰年、丰年”，词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之中，觉得青蛙似乎也在为丰年欢唱了。诗人用拟人手法丰富了词的意境，并且更加生动的表达了自己的心情。再如：秦观《春日》诗中“有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝”两句，诗人采用拟人化的手法，形象地勾勒出一夜雷雨过后芍药和蔷薇仿佛多情的少女泪光晶莹、娇弱慵懒的神情、形态，别具情味，给读者以美的享受。
二、表现手法
（一）象征
象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。如“梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强等等。我们试着通过分析简单的流行歌词中的象征手法，来赏析古诗词中的象征手法，例如：周杰伦的《蜗牛》：“我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，任风吹干，流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。”歌词中的蜗牛象征着作者无怨无悔、执着追求，奋斗不屈的崇高品质。在古典诗歌中，象征是惯用的表现手法之一，如：白居易《白云泉》：“天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！”诗人采用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀与闲造的心情，用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。透过本诗我们可以看出本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊，神情闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上这正是诗人内心的独白。象征是中国古典诗歌的生命线，“犹如心脏之于躯体”，“没有象征，诗歌就将失去力量”。我们阅读诗歌时要抓住这把钥匙，它能带我们登堂入室，去体味诗歌艺术的独特魅力。
（二）反衬
歌词中经常出现一种超常的表现手法，即以乐景衬哀情。这一手法在视觉上可给人耳目一新的感觉，在审美上达到一种凄美的效果。例如：《青花瓷》中的“天青色等烟雨而我在等你”，描述江南美景，也是青花瓷上的常见景色，更以景衬情，暗示“我”能否与曾经邂逅的女子缘悋一面呢？唯美的场景给思绪抹上了淡淡的伤感。由此我们可以联想诗歌中的乐景衬哀情，有助于分析诗歌中景与情的关系。例如：欧阳修的《踏莎行》“草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷”，以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一哀情。再如：李华的《春日即兴》中的“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼”，诗人用眼前“绿草、芳树、山泉、鸟语”等宜人之景衬托凄凉的心境，抒发诗人对安史之乱后国家命运的叹惋之情。