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中秋专题范文1
中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。以下是小编为您整理的2021最新中秋节学生专题作文五篇，衷心希望能为您提供帮助！
2021中秋节学生专题作文1说起中秋节，想必作为中华儿女的我们无人不知无人不晓了。小时候，我对中秋节的理解就是“糖果，灯笼，月饼”;长大了，中秋变成了“赏月，团圆”。中秋节是全家团圆的日子，在外的游子也会在这时候回到家和家人团圆。
今年的中秋特别让我难忘，每年在我身旁的那个人已不在了。以往那个会在中秋节晚上坐在凳子上，赏着明月，给我讲中秋节传说的那个人已不复在了。想着想着，一阵阵噼里啪啦的爆竹就直冲云霄，在天空中爆开，把我吓了一大跳。我坐在窗前，看见一辆轿车驶入我家，啊，那是哥哥的车子!哥哥不是在国外吗?怎么会突然回家了?我立即跑出房间，到门外去迎接哥哥。
原来，哥哥说他想我们了，才特地回来给我们一个惊喜的。我看着哥哥，高兴得手舞足蹈，我们已经有五年没共度中秋了。我们一家五人围绕在屋外的石桌旁吃月饼边聊天。爸爸在一旁兴匆匆地告诉妹妹中秋节的传说，忘我在美丽的传说里;我和哥哥则在一旁吃月饼聊天;妈妈在厨房准备夜宵给我们。今年的中秋节有哥哥的陪伴，特别的不同和温馨呢!总算应验了“月圆人团圆”这句话了。没错，人是团圆了，可我的心，还是缺了一角。
看见旁边那个空着的凳子，又勾起了我无数的美好回忆，感到无限的惆怅。去年中秋，奶奶还坐在这张凳子上，享受着静谧的月光告诉着我中秋节的故事与传说呢。那时候，我听着奶奶说的嫦娥的传说，心里却惦记着月饼;现在，我手里捧着月饼，心里却想着奶奶及那个传说。我望向天空，原本是想看看皎洁的明月来平复一下心情。正想好好地赏一会儿月时，一片像纱布一样薄的小乌云飘过来，给月亮蒙上了一层若隐若现的面纱。虽然今年有哥哥的陪伴，可是却少了奶奶的身影，真是特别，一失一得。我想，这是我度过最难忘的中秋了吧。这时，妹妹大喊着：“已经是晚上九时半了，现在电视正播放着中秋晚会特辑哦!”然后，我们大家就进入屋内观赏电视节目了。
电视节目的帮助再加上正吃着月饼的我们，整间屋子弥漫着浓浓的中秋味。一缕轻柔的月光穿过窗子洒在窗台，我依稀记得，奶奶以前也很喜欢观赏这类的综艺节目。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事难古全，但愿人长久，千里共婵娟。”虽然我与奶奶阴阳两隔，但是我对她的爱不会减少。中秋节快乐。我对奶奶说，也对自己说。
2021中秋节学生专题作文2中秋赏月，的确有诗意。而每当这是总想起一个与月亮有关的故事：
从前有个癞蛤蟆，别看它丑，其实特有本事。比如：它能战胜蝎子，这是因为它有独门的绝招。故事中的癞蛤蟆知道是谁变的吗?告诉你，是嫦娥变的——就是因为她偷吃了丈夫后羿的不死药，就突然变成了极丑的癞蛤蟆。
虽然这只是个童话而已，但是如花似玉嫦娥居然变成了极丑的癞蛤蟆，听起来的确让人挺心疼的。
人圆
中秋节我们全家一起去了顺峰山公园赏月游玩。望着天空中的一朵朵白云，不时地从月亮上滑过，好像成了月亮的毛巾，擦去了月亮脸上的灰尘。月亮变得更亮了，犹如一个光芒四射的金盘子，月光照在我们身上柔和似棉，令我们好不快活呀!
事圆
中秋节之前的奥运会，举办得多么成功，多么圆满。中国的奥运，世界的奥运。奥运让我们忘记了战争，心怀和平!中国举办的奥运会让世界的人们认识到中国的强大，中国的富裕，中国人民的热情。每每中国夺金的精彩瞬间，全中国人民都在狂欢，他们的热情感染了世界的人们!中国举办的奥运会是圆满的!
月圆
再看月亮四周已经没有了白云，只剩下孤零零的月亮，看起来十分可怜。
湖是月儿梳妆镜。调皮的风儿不停得吹动湖面，把映入水中的月亮，一会儿变成破碎的蛋，一会儿变成旋转的陀螺，挺像在跳舞。温柔的月儿姑娘毫不怨言，任风儿吹动着她秀美的脸蛋，把小鱼儿吐出的泡泡化作点点闪闪的珍珠。
月亮越升越高，已经在高空中看我们狂欢。它俯视大地，把光辉挥洒。洒在房顶、湖面、草地……细细地编织着一个幽雅迷离的梦境……
2021中秋节学生专题作文3这应该是跟毛老师一起过的最后一个中秋了。
去年的中秋节，跟我们最敬爱的毛老师一起过的。月饼、水果、糖果，这些都是毛老师提供的。班里十一个人跟毛老师一起吃东西一起聊天，那种感觉很好。终身难忘。
今年，在中秋前一天下午，毛老师打来电话说是给我们没人送点吃的。那一刻，想哭。
见到她时，跟她简单聊了几句，看着她，很想拥抱她，却没敢。晚上给她发了短信，她说——下次见你了，我抱你。
毛老师是这样一个人——她的包里永远装着小零食，在校园里遇到她的学生时，她会很热情地拉住然后从包里掏出那些零食。有的时候是糖，有的时候是杏干。
在她的课上，你学到的东西永远不止知识那么简单。跟亲情、友情、爱情有关的所有内容都可以涉及。你的为人处事、你的言谈举止、你的衣着打扮都将会在她的课上得到提升。
这样的一个老师，教的德育。什么叫行为示范?彻底懂了。
一个人的中秋节，在那一刻变得温暖。
已经很多年没过过中秋节了。在亲人眼里，我很独立，很好强;在邻居眼里，我相当于留守儿童;在朋友眼里，我大大咧咧，不懂感伤;在爸妈眼里，我已经习惯了所有不跟家人一起的节日。
然而，随着时间的推移，我好像越来越脆弱。那根思乡的神经似乎越来越敏感。不想那么矫情地表达自己的感情，可似乎最近越来越矫情了。也许，真的是感性了很多了。长大了，感伤了，更像个女生了。未来，加油吧。
2021中秋节学生专题作文4“君自故乡来，应知故乡事。来日绮空前，寒梅着花未?”——王维的《杂诗》每次我读它，最让我难忘的是远在新加坡的大姨，特别是今年这个中秋节。
妈妈拿回一盒月饼，她知道我最爱吃的是蛋黄饼，就打开盒子，拿一块给我吃，当我捧起这块月饼，不禁陷入沉思，想起雅珊大姨，那是我还在读幼儿园大班时，她来到我家，住了两年，她常常带我出去玩，送我去学舞蹈，教我画画、唱歌，两年的中秋节都是她带我去买蛋黄饼回来吃，可是天下哪有不散的宴席，她为了理想和前程，离开亲人，远度重洋去了新加坡，半工半读，我们就这样难分又难舍，望着手中月饼，我不禁热泪盈眶……
“开饭喽!“妈妈大呼小叫，端上一盘月饼，放在饭桌上。
“一个，两个，三个……九个，十个……”我一边吃一边数，我问爸爸：“能不能寄两个月饼给大姨!”爸爸说：“路途太远了，这样吧，等你吃完了饭，去qq上下载一盆中秋月饼，给大姨发送过去，以表你的祝福和思念。晚饭后，我上网搜索到一块十分精致的月饼，写上祝词，通过qq单击一下，我乐滋滋地想着，大姨见到月饼开心的表情，“嘀嘀”三秒钟不到，大姨发了一张笑脸和一块十分可口的蛋黄月饼给我，我感到无比的甜蜜，高科技信息时代真好哇!能让人即瞬间实现美好的愿望，拉近亲人与亲人之间的思念距离。
这一夜，我睡得很甜，梦见亲人团聚举杯欢庆的场面，我不尽思念，陶醉在甜蜜的遐想中……
2021中秋节学生专题作文5秋高气爽，气爽秋高，我们迎来了一年一度的八月十五中秋节，我们全家都喜欢过中秋节，我爸，我妈，我姐，我弟，我妹也全喜欢过中秋节，因为中秋节这天，我们全家人能在一起吃月饼。今年中秋节，恰逢农历八月十五，黄昏的傍晚，玉兔东升，皎洁的月亮正照耀着一轮圆月，天空中有几朵洁白的云彩飘荡在云朵中间，微风飒飒，徐徐的吹着小风，月光下的葡萄架上有几串沉甸甸的葡萄正挂在葡萄架上，几只萤火虫飞来飞去，飞去飞来，是那么有情调，这情调又是那么的迷人。
我和弟弟，弟弟也和我。我们俩站在院子中央，抬着头，仰着脖子看那天上的月亮，我说：“看呐，这边的月亮升起来了!”弟弟说：“看呐，那边的月亮也升起来了!”这时，在院子里的全家人，也包括爸爸，妈妈，哥哥，弟弟，妹妹几乎全都异口同声的一起喊到：“看呐，东边的月亮真的升起来了!”
好大好圆的月亮啊，它就像一轮明月，又像一轮圆月，正在升起来!
我们在院子里高高兴兴的简直就是高兴，没有人能说出这不是高兴。我们全家人都喜欢这美丽而又美观的中秋节，尤其是在八月十五这天，正巧又赶上中秋节，真正双喜临门呢!
月有悲欢离和，人有阴晴圆缺，此时此刻，正是全国各地的全国各族人民全家在一起团圆的好日子，让我们一家高高举起月饼，共同畅饮这一杯高兴的月饼吧!
夜色已经很深了，深夜也渐渐的浓了，晧月当空，映着皎洁的月亮，我们全家人都流连忘返，怀着无比高兴的心情，依然兴致勃勃的在院子里看着那轮明亮的月亮。
中秋专题范文2
虽然科技含量很高的字宙飞船和人造卫星能够从高空拍摄到地表的概况，但山于许多地貌单元和和被大气云层笼罩，导致航卫照片有时展现水雾朦胧的景观，小能够全而清晰地反映地球小规则扁球体上所有基本地物的真实形状.为了更清晰正确地观察和认识地球，人们除利用地图外，还制作了地球仪.地球仪可代表地球的真实形状，能够自观地表示地球的立体形态，以及海洋与陆地、岛屿的基本轮廓与形态.用专题地球仪与地球仪上的经纬网，可以突出确定地球上任一地点，尤其是特征性点的精确位置.
1 专题地球仪的功能与研制意义
关于地球的小少相关知识较抽象，理解难度较大，教学难点多，小容易提高教学效率.而恰当使用地球仪，有利于克服单纯说教的缺点，对思维的启发功能比语言文字更明显.而专题地球仪是突出表示地球和地球表而某方而特征性状况的模型，是传递特征性地理信息的重要媒体，可以有针对性地分析地理要素、特征与地理演变过程的内在联系，有助于开发学生智力.
记得笔者和学生们在举办《陆环机理》图片展览时，当时读大二的一位学生说:土老师，我每次学得头昏脑胀时，一看展览室中的专题大图，就马上觉得头脑清醒，精力好像也明显增强了”.这些情况表明，浏览好的专题地图能够让人思路清晰，精神振奋，当然，观察相应的地球仪，包括自制地球仪，更可发挥类似有益的作用.专题地球仪更能够自观地显示重要地理事物的特性，专题地球仪在地理教学中的作用是图片、视频、影像等无法林代的.研制、开发与应用专题(数字)实体地球仪，可增强学生形象思维和抽象思维能力，具有普通地球仪小可林代的独特优点.研制专题地球仪，是有示范意义的做中学”过程，对促进相关学科和事业发展也有重要作用.
2 专题地球仪的预分类
专题地球仪按产品材料与功能可以分为纸质专题地球仪、塑料专题地球仪、石质专题地球仪、树脂专题地球仪、金属专题地球仪、磁悬浮专题地球仪、古典工艺专题地球仪、电子点读语音专题地球仪、实木专题地球仪等.
3 专题地球仪的试制与“做中学”
“做中学”是国家重视推行的一项涉及而很广的科学教育改革项目的简称.主张让学生亲自参与实验，接触实际，从而改善介作和交和能力，促进语言和表达能力的发展，引导学生在学习的过程中逐渐自己构建知识体系.专题地球仪的试制就是有标志性意义的经典的做中教”、做中学”、做中研”的过程.
3.1 “做中学”教育理念的起源及其发展历程
1900年，美国著名实用主义教育家杜威提出了“教学介一”的教学理论基本原则.杜威认为:最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”.加之二}一世纪六}一年代苏联成功发射了载人航天卫星，使美国朝野受到震撼，美国人对美国当时航天技术的落后程度感到举国震惊.分析原因后，决定进行科学教育改革.后来，美国物理学家利昂·莱德曼在芝加哥的一些公立学校以动手做”的方式开展“科学扫自’实验，引起其他一些州及私立学校的极大兴趣，并很快传播开来.
从1991年s月起，美国先后动员了一万多人，历时四年，制定了美国历史上第一部科学教育标准，把“动手做探究式学习”列为改革的重要原则之一美国的动手做”教育改革，促进了美国科学技术水平的提高，美国人认为动手做”的教育改革，是他们找到的一条成功的发展道路.
1994年，法国的国民教育部派出以乔治·夏帕克(诺贝尔物理学奖获得者)教授为首的代表团，专程到美国考察“动手做”教育改革.从此，美国的动手做”教育被引入到了法国，并决定在全国推行“动手做”教育改革.
中国近代教育家、思想家陶行知先生在美国哥伦比亚大学留学时，师从杜威、孟禄、克伯屈等美国教育家研究教育.回国后积极研究西方教育思想并结介中国国情于1926年创立了教学做介一”的生活教育理论.提出了教学做介一”主张.生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心.教学做介一州一分重视做”在教学中的作用.2001年8月，中国教育部和中国科协共同倡导和推动这项划时代的科学教育改革项目，把国外先进经验和我国实践相结介，取名做中学。
3.2“做中学”教育模式的重要意义
我们越来越认识到，在信息技术时代，创造力发挥着比知识更重要的作用.因此，各国都开始非常注重学生创造力的培养.做中学”作为一种教育模式，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，提高学生手脑并用的操作能力.做中学，强调学生的动手能力，让学生主动观察、思考、实验、操作、探索、发现，从而获得新知识，是从“做”中学会求知、学会创新、学会应用的一种教学活动.做中学”从新的意义上解释了知和行的关系，主张让学生从经验中学习，通过解决问题来学习.人们认识到，只有在做中学才是最有效果的学，只有在做中教才是最有效果的教.教师与学生要善于在做中教，在做中学.
心理学的研究表明，智力的形成和发展“永远起始于主体的积极过程”.学习动机是自接推动学习动力中最为现实的因素.在学习中实践操作和实验探究最能激发学生的学习兴趣.通过自己亲手做实验，发挥学生的主体作用，在自主探究中享受发现的乐趣.对学生而言，我们的专题地球仪的试制就是有标志性意义的经典的做中学”的过程.对师生而言，我们的专题地球仪的试制就是有标志性意义的经典的做中学”、做中教”、做中研”的过程.
4 专题地球仪制作的基本程序、方法与步骤
制作专题地球仪时，需制作专题平而地图，印刷成图，再附着在球体上，具体步骤为:（1）选用制做材料;在皮球或其他材料制成的球体上标定出南、北极;（2）在南极点与北极点各钻一个小孔，用铁丝为专题地球仪制做一个支架;（3）u出Oo经线和1800经线圈，u出赤道，每隔300 LI出其它经线和纬线;（4）计算、确定关键点的数据与位置，标记特征点;(5)转绘、u出并标注需要突出表达的信息内容;（6）仔细完成其它各环节与细节，做成专题地球仪.
4.1 专题地球仪表面的图文制作
我们从市场上看到的多数地球仪，在制作过程中使用的方法主要是贴图与印刷.贴图是传统工艺，即把地球仪图文印刷在纸上，然后贴在地球仪球胆上.这样的地球仪有个缺点就是纸张会变黄，为了解决这种问题，现在的贴图地球仪和和会在地球仪图文表而上一层水晶膜，以保护图文.
地球仪以及其它一些表而凹凸小平的产品，已经可以用非平而印刷技术自接在产品表而印刷.现在的印刷技术在球而已经能够很好地印刷出精美的图文.精度已经小再是球而印刷的难题.有望依据卫星图像、航拍数据等自接印刷出精美的专题地球仪.
4.2 自制专题地球仪的作用
通过研制专题地球仪，我们发现学生对这样的实践活动兴趣高昂，积极参与，提高了学生学习地球科学知识的兴趣.对突破课程难点有明显成效.通过观察专题地球仪，可以培养学生敏锐的观察力.教师指导学生掌握观察的程序、方法，然后让学生在观察中去发现“结果”.使学生获得丰富的地球科学等方而知识，教学效果非常好.
中秋专题范文3
通过比较分析法，对相关资料进行整理分析、并通过对高校网球专业课教学手段观察研究得出结论。
2. 研究结果与分析
2.1 体能训练
网球课教学中一个重要的部分就是体能训练。在体能训练中，教练员应当注意训练内容的合理性，并且要和技战术训练融为一体。在制定教学进度和全年训练计划的时候，应分阶段制定出体能训练计划，并作出详尽安排。
2.2 体能训练的手段与方法
2.2.1 灵敏性训练
在网球训练和比赛中，运动员要完成复杂的身体动作，必须具备灵敏协调的身体素质。训练方法如下：
2.2.1.1各种跑的练习：听口令变速跑，快速后退跑，后退跑中听口令转身跑，快速绕障碍物跑，双人变向追逐跑等。
2.2.1.2各种滚翻练习：前滚翻、后滚翻、鱼跃前滚翻、三者结合练习。
2.2.1.3跳绳练习：各种节奏的跳绳练习，如单腿跳、双腿跳、双替跳等。
2.2.2 柔韧性训练
目的是提高学生各个关节的灵活程度以及肌肉韧带的良好伸展性，特别是肩关节、髋关节、膝关节、踝关节等的灵活度。可通过反向拉伸和外力压迫的方式进行拉伸练习。但要注意在拉伸练习前准备活动必须充分，在身体热开后方可进行。
2.2.3 速度
包括反应速度、瞬时启动速度、跑动速度、动作还原速度等。其中反应速度尤其重要，这是运动员在对方行动变化时快速做出应对手段的关键因素。
2.3 专项力量练习
网球技术的特点是多为爆发性的力量动作，要求运动员具备较强的肌肉力量。
2.3.1绝对力量练习
2.3.1.1俯卧撑、立卧撑、引体向上：发展上下肢的、腰腹、胸部肌肉力量。在俯卧撑时，双臂紧贴身体主要发展上臂肌肉，双臂外展时主要发展胸大肌。
2.3.1.2哑铃练习：主要发展上肢、躯干、腰部力量。身体呈站姿或坐姿，双手持哑铃于体侧，连续平举两臂接上举至头顶；或连续做扩胸动作；或双脚开立，双手持哑铃伸直手臂做腰部绕环动作，可顺时针逆时针交替练习。
2.3.1.3跨步跑练习：主要为发展下肢的爆发力，连续中长距离的跨步跑，跑动中尽力保持身体重心平稳，步幅稳定，后蹬有力。
2.3.2爆发力练习
2.3.2.1击球力量的练习：击球时，力量是从脚下蹬地发起，经腿部、腰部、上传至肩部、手臂、球拍。无论哪种击球技术动作，都要求全身协调发力。常用的练习方法如下：双手持实心球或杠铃片做正反手抽击球动作练习，要求作出完整技术动作，体会出蹬地发力、转髋送肩等技术要点；跪姿投掷练习，双膝跪地比肩稍宽，单手持实心球或杠铃片，上体向后转动，利用腰部回弹力将器械掷出；站立持杠铃片转体练习，双脚站立比肩宽，双手持杠铃片做体转练习；双人背向传接球练习，双人背向站立，由一人将篮球向左右方向传递给另一人，然后转体在另一面回接，交替练习。
2.3.2.2 发球力量的练习：首先，须掌握击球和发球两项技术动作，然后通过其他练习方式来提高击球速度，比如类似田径运动中的很多训练方法。在发球时，身体呈现反弓型，将抛起的球由零速度击出。此原理很接近于抛实心球的发力方式，身体核心躯干的力量练习尤为重要。通过抛实心球，来练习身体力量的方法为：双脚平行或前后开立（持拍手异侧脚在前），双手持球由头上后放至脑后，同时身体向后倾斜直至背部呈反弓装，瞬间发力将球向前方抛出。发力顺序依次为脚、小腿、打腿、腰部、背部、上臂、前臂、手腕、手掌。此外，还可以通过练习腰腹力量提高发球击球力量，如身体仰卧，双手双脚同时上举在身体正上方相接触，反复数次。由于力量练习的特殊性，在练习时，第一要注意劳逸结合，第二要合理规划练习部位，上下肢交替协调练习，切忌长时间反复练习同一部位，避免受伤。
2.4 耐力练习
网球运动的耐力素质，和一般有氧耐力素质有一定区别，是在不断变化中且与速度素质紧密相连的专项耐力素质。发展此专项耐力素质，应将无负荷与轻负荷两种状态在中等速度练习中交替结合。比如短距离多次折返跑、中速跑、长距离变速跑等。此外，还可以将有球练习贯穿于专项耐力练习中，在长距离多向移动中加入多球练习，以提高学生的有球耐力素质，从而巩固各项网球技术动作。
2.5 协调性练习
协调性练习的重要性，不亚于之前所述的几项练习。在网球训练和比赛中，协调性的好与差直接关系到各项技术动作的完成质量。从而影响到训练质量甚至比赛结果。教师可借助一些简易的训练器具，通过锻炼学生上下肢协调能力，手眼配合能力，运动中身体姿态平衡能力等方式，来提高学生的协调性，从而强化与巩固各项训练效果。
中秋专题范文4
在中央财经领导小组第十三次会议强调，“扩大中等收入群体，关系全面建成小康社会目标的实现，是转方式调结构的必然要求”。中等收入人群是社会和谐稳定的基石，是构筑可持续发展的“橄榄型”社会结构的基础。我们要充分认识扩大中等收入群体对实现全面建成小康社会目标的重大意义，将扩大中等收入群体作为转方式调结构的重要途径，通过深化改革为扩大中等收入群体提供制度保障。
我国中等收入群体比重偏低有多方面原因
一般而言，人们很容易将中等收入群体简单定位在收入水平上，事实上，中等收入群体应当是一个内涵丰富的综合性指标。笔者认为至少应当包括如下四要素：
一是超过社会平均水平的收入水准。一定的收入水平决定着人们的生活水准与生活质量，中等收入群体的收入虽然应当是一个动态的概念，但超过当地当时的社会平均收入水准则是一个底线。如果消费品价格畸形或者抵御生活风险的机制欠缺，往往需要超过社会平均收入水平一倍以上才能提供相对稳定的生活条件。
二是一定的资产或财产积累，包括货币、房屋等。这是中等收入群体具备现实消费能力并具有安全感的物质基础，也应当是中等收入群体稳定的特征。以北京为例，在数万元一平方米的房价和偏高的房租面前，如果没有属于自己的住宅，即使月均收入一万元，也不能算是进入了中等收入群体，因为一套住宅足以让中等收入者的收入消耗过半。
三是较强的消费能力，包括一定的支付能力与合理的消费结构。中等收入群体应当是社会消费的主力军，是时代消费潮流的中坚力量，其消费结构不仅应包含有质量的日常消费，而且应成为旅游、文化等消费的主体消费群体。
四是安全感。这是一个主观性指标，但又必须以具备相应的抵御生活风险能力和能够实现稳定预期的能力为条件，有了安全感，才会有幸福感。
国际上对中等收入群体缺乏统一的衡量标准，用得比较多的是世界银行“家庭人均每天支出10～100美元”的标准。按此计算，我国中等收入群体占总人口比重为五分之一左右，不仅大幅低于发达国家水平，也明显低于这些国家与我国处在相同发展阶段时的水平。我国中等收入者比重偏低，有所处发展阶段的原因，更主要的是受到发展方式和体制机制的影响。
从发展阶段看，我国刚迈入工业化中后期，生产活动以低附加值劳动密集型制造业为主，服务业刚刚超过第二产业，但知识和技术含量高的专业服务业比重偏低，导致劳动收入相对于资本报酬偏低。同时，高质量人力资本比重偏低，也影响到中等收入群体的扩大。虽然我国高等教育招生规模逐年扩大，现在每年已超过750万人，但由于人口基数大，总人口中接受过高等教育者的比重仍然很低，2014年我国具有大专及以上学历人口比重仅为11.5%，远低于OECD成员国的平均水平。
从发展方式看，长期以来依靠要素驱动的粗放型增长，重投资轻消费、重物质资本轻人力资本，初次收入分配中劳动者份额和居民最终消费占GDP比重仍然偏低。近年来，随着农村劳动力转移跨过刘易斯拐点，劳动年龄人口下降，劳动力供求关系发生转折性变化，初次分配中的劳动者份额有所提高，但仍处于较低水平，影响了中等收入人群的壮大。
从体制政策看，我国要素市场发育仍然滞后，要素流动和优化配置受到制约。劳动力在城乡、区域、行业间流动还存在各种显性和隐，特别是农业转移人口市民化进程缓慢，难以获得与户籍人口均等的公共服务及教育、就业和升迁机会，抑制了这部分人的收入增长。农村滞后使得土地缺乏流动性，导致农民的土地权益难以有效转化为实际收入。资本市场仍不完善，实际利率水平长期受到压制，导致大量中低收入居民的储蓄通过低利率间接补贴给了低效率企业和部分高收入人群，形成逆向转移支付。
今后一个时期是我国全面建成小康社会的决胜时期。扩大中等收入群体，关系到能否完成全面建成小康社会的任务，顺利实现第一个百年目标；关系到能否转方式调结构，切实提高经济发展质量和效益。我们应站在经济社会发展战略的高度，着力扩大中等收入群体，提高居民收入和消费能力，推动国内市场规模扩大和层次提升；着力提升人力资本水平和劳动生产率，促进结构调整和动力转换，形成经济持续发展新动力。
扩大中等收入群体与转方式调结构互为促进
改革开放30多年来，我国经济保持年均10%左右的高速增长，成功实现了从低收入国家向中等收入国家的跨越，2015年人均GDP已接近8000美元，位居中等偏上收入国家行列。与进入这一阶段的大多数经济体一样，伴随人均GDP水平的提高，我国进入了经济增速换挡期、结构调整阵痛期和发展动力转换期，经济增速从高速进入中高速，经济结构矛盾凸显，主要依靠要素驱动的发展方式动力减弱。扩大中等收入群体有利于转方式调结构，转方式调结构则是扩大中等收入群体的重要途径。
第一，进入经济新常态，我国产业结构层次低、主要依靠低成本优势参与国际竞争的矛盾逐步显现。扩大中等收入群体，有利于提高劳动者受教育水平，提升劳动者素质，促进产业转型升级，提高国际竞争力。
近年来，我国劳动年龄人口逐年减少，传统的人口红利逐步消失。2012年16～59岁劳动年龄人口数量首次出现下降，当年净减少205万人，2013年、2014年和2015年分别减少244万人、371万人和487万人，累计已减少1000万人左右。劳动力供需形势变化推动劳动力成本大幅上升。国际金融危机以来，我国城镇单位就业人员平均货币工资年均增长13.2%，农民工工资年均增长13.5%，高于同期劳动生产率（按现价计算）年均增长11.1%的水平。
今后一个时期，我国劳动力低成本要素比较优势将明显弱化，这就要求通过教育培训和人力资本投资，使劳动力素质提升抵消劳动力数量增速放缓，大幅提高劳动生产率。中等收入群体更加重视人力资本投资，从近年来的情况看，我国适龄人口接受高等教育的比重大幅提升，出国留学人数快速增长，这与中等收入群体规模的扩大是分不开的。从调查数据看，中等收入家庭教育支出往往是最大支出项。扩大中等收入群体，有利于增加全社会的教育支出和人力资本投资，提升劳动者素质，从而为转方式调结构创造条件。
第二，进入经济新常态，我国发展方式粗放，依靠要素驱动发展的矛盾逐步暴露出来。转变发展方式，提高创新对经济增长的驱动力，要求激励人们通过创新性劳动实现价值，提高收入，这是有效扩大中等收入群体的重要途径。
传统经济发展方式的基本特征，就是经济增长过多依靠投资拉动，依靠生产要素大规模高强度投入，科技创新对经济增长的贡献不足。国际金融危机后，随着投资规模大幅扩张，投资边际产出效率趋于下降。从2008年到现在，每新增1元GDP需要增加的投资已显著上升。过去一个时期，我国全要素生产率对经济增长的贡献也呈现下降趋势。
今后一个时期，创新能力不足成为制约经济发展的最大瓶颈，必须把发展基点放在创新上，通过创新培育发展新动力。各类专业性人员是中等收入群体的重要组成部分，鼓励创业创新是有效扩大中等收入群体的重要途径。这就要实行以增加知识价值为导向的分配政策，加强对创新人才的股权、期权分红力度，促进科技成果转化，提高科研人员成果转化收益分享比例，提高科研人员收入。
第三，进入经济新常态，部分行业产能过剩严重，主要依靠生产能力大规模扩张支撑经济发展的问题逐步显现。推进供给侧结构性改革，去除过剩产能和僵尸企业，有利于提高劳动力等生产要素的流动性和资源再配置效率，提高全要素生产率，进而为提高职工收入和扩大中等收入群体创造条件。
进入经济新常态，伴随经济增长的阶段性转换，钢铁、煤炭、石化、有色、建材等传统产业的产能已达到或接近上限，在国内外市场需求变化的作用下，传统产业面临严重的过剩压力。从供需发展趋势判断，传统产业大规模扩张的阶段将要结束。过剩产能和僵尸企业事实上阻碍了企业劳动生产率提升和技术进步，使企业过度依靠生产要素的投入，长期停留在产业价值链低端，进而影响劳动力素质提高，也影响到职工工资的稳定增长。要通过产业升级和价值链提升，提高职工收入水平和福利待遇，通过自身人力资本投资获得更高的收入回报。
深化改革为扩大中等收入群体提供制度保障
扩大中等收入群体，需要解放和发展生产力，最根本的是要深化改革，推动经济发展从要素驱动转向创新驱动，培育发展新动力，提高全要素生产率，为扩大中等收入群体提供制度保障。
加快教育制度改革，加大人力资本投资。继续加大基础教育投入，巩固提高义务教育，加快普及学前教育和高中阶段教育，提升基础教育质量，缩小城乡教育差距。加快现代职业教育建设，增强职业教育的实用性，培养大批技术技能人才，加大农民工职业技能培训和岗位技能培训，建立健全与受职业教育的劳动人才相适应的专业技术职称评定制度。推进高等教育招生考试制度改革，推行初高中学业水平考试和综合素质评价，扭转应试教育倾向，建立健全多元招生录取机制。在各类学校招生和国有企事业单位招聘中，对弱势群体给予更多定向名额，使他们获得更多发展机会。
加快户籍制度改革，促进社会流动。对农民工数量占比高的特大城市，建立“积分落户”制度，促进有稳定就业和住所的农民工有序落户。提高劳动力的流动性，促进农业人口转入非农部门，提高劳动生产率。增强劳动力市场灵活性，促进劳动力在地区、行业、企业之间自由流动。降低就业的隐形门槛，提升选人用人的透明度和公平性，鼓励社会成员通过努力奋斗实现人生目标。鼓励大众创业、万众创新，激发社会活力，为有志向有能力的社会青年提供更为广阔的发展空间和更加顺畅的流动渠道。
中秋专题范文5
一、以立足服务为目标，加速健全南京市土地市场运行机制
南京市国有土地使用权招标拍卖挂牌出让工作在市委、市政府的领导下，大致经历了三个发展阶段：是改革启动阶段。根据南京市人民政府1992年5月28日出台的《关于开展国有土地有偿使用有关事项的通知》，南京市政府成立了“南京市土地使用制度改革领导小组”及“南京市国有土地出让办公室”，启动了以国有土地有偿使用为核心的土地使用制度的改革；二是市场建设阶段。1997年初，经市国土局批准，成立了“南京市土地交易中心”“南京市土地招商服务中心”，赋予了土地二级市场交易、土地招商引资的职能；三是规范发展阶段。首先，完善了组织机构，市编委批准组建“南京市土地市场管理办公室”，赋予了职责，明确了任务，给予了人员编制；其次，2000年3月初，市政府出台了《南京市国有土地使用权招标和拍卖管理办法》（宁政发[2000]56号）等规范性政策文件，启动了经营性用地公开出让市场，进一步营造了市场建设的大环境；第三，健全了领导体制，2000年宁政办发[2000]85号成立了南京市国有土地使用权招标拍卖工作领导小组；2002年成立了市土地储备工作领导小组；2003年合并两小组成立了市土地出让与储备工作领导小组，集体研究决定土地公开出让的重大事项；第四，全面开展土地使用权公开出让工作，2007年起全市经营性用地含工业用地一并进入公开出让市场全面推行招拍挂，至此基本没有协议出让；第五，加大土地收储力度，市区县土地部门均建立了土地储备中心，各大国有平台也相继成立收储分中心，市场运行机制逐步建立，市场服务功能日趋完善，通过市场配置土地资源的机制已初步建立。
二、以优化运作为抓手，不断提升南京市土地市场竞争力
1.突出优化运作水平，市场活力有效激活
一是有效落实土地供应计划，加大对房地产市场供需关系的研究，科学合理确定土地推出的节奏、数量、规模、结构和价格，严格“净地”上市，不设置有碍市场公平竞争的条件，确保上市地块无后遗症；二是提升服务质量，加大与各运作主体的联系力度，稳步推进重点项目进度，对特殊项目特事特办，随到随办；三是加大工业用地上市供应力度。继续扩大对引领产业优化升级项目的服务，着力加大对南京市政府重点项目供地的力度，2013年市本级共成交25幅科研类用地，总用地面积99.48公顷，成交总金额12.88亿元。其中科研类用地可销售部分可形成上市建筑面积83.88万平方米；四是加快紫金特别社区地块的出让进度，共推出了6幅紫金特别社区用地，雨花台区3幅，栖霞区2幅，秦淮区1幅，稳步推进了紫金特别社区的建设。
2.积极探索制度创新，办案水平不断提升
一是认真学习国家相关法律法规，积极深入金融机构和企业调研，开放了信托资金抵押、小额贷款公司抵押、委托贷款抵押、反担保抵押、股权回购抵押、产品销售信用抵押等业务，极大地扩大了企业融资范围，拓宽了融资渠道，活跃了融资市场氛围；二是为完善土地二级市场转让价格备案机制；三是进一步加快推进农村集体土地流转，根据南京市《集体建设用地使用权流转管理办法》，由市场中心负责拟定了《南京市集体建设用地使用权流转实施细则》，在与相关处室进行讨论修改的基础上报市局。
3.切实加强后期管理，市场秩序不断规范
一是加强出让金清欠工作，在发现受让方在合同约定交款期到期前15日内尚未缴纳地价款的，及时向其发出书面告知书，提醒受让方依照合同约定按时缴纳地价款。二是继续狠抓历史遗留问题的处理，督促其早日开工，确保青奥会前河西整体面貌的提升；三是严格执行工业用地出让金返还政策，加强与财政局沟通，完成政府工业用地计提47笔约3.2亿元。
4.大力推进信息共享，服务水平提档升级
一是在原网站的基础上对中心网站进行进一步完善，添加了中心办事指南，办事企业足不出户就能了解所有办事流程；二是积极主动与省厅沟通协调，及时反馈省厅信息，加快公告的审核速度，全年共出让公告117批和各类信息135余条；三是充分利用我办已建成的工业用地网上交易系统的成果，帮助江宁分局进行工业用地网上交易的评估和论证并制定可行性方案，目前运行良好；四是加大招商力度，吸引外资参与竞买。2013年共有26家境外企业参加土地竞买（其中工业用地6家）。
5.不断夯实业务基础，专项工作保障有力
一是切实增强窗口服务保障意识。加大河西政务服务中心和土地二级市场窗口管理力度。全年共召开现场会23次，从会场的预定到现场会的组织，各项保障工作规范有序，未出现任何差错。接受各类咨询370人次无投诉；二是土地市场分析更深入。组织专门人员完成了土地市场分析报告的编写工作，为领导和相关单位客观、准确的分析土地市场提供了理论依据。
三、以不断创新为突破，实现南京市土地市场持续发展
1.围绕一个中心
紧紧围绕稳定土地市场为中心，积极组织土地市场平稳高效运作。一是以加快供地节奏为主线，确保全年工作稳步推进。适时加大土地供需，确保全年土地供应总量与往年相当，以保持房地产市场远期平稳。二是以科学定价为抓手，确保地价水平稳中求进。进一步科学确定土地价格，通过地价杠杆实现土地收益最大化，合理有效配置土地资源。三是以重点平台供地为龙头，确保建设资金有效筹措。继续加大土地出让力度，为重点平台、重点功能板块以及市级储备地块实行优先供地，尤其是城西干道、江东路隧道建设、地铁建设等重点项目捆绑运作的地块加快运作。
2.抓住两个重点
一是根据市场需求，适时调整供地节奏。组织人员对土地利用情况进行了调查，分析统计已开发、正在开发、待开发等土地供应数量、结构和分布情况，以及地价动态变化情况等基本信息，定期或不定期地采取多种方式和渠道及时向社会，并结合全年土地供应计划认真梳理，分阶段、分批次合理调整土地供应，引导市场需求，稳定市场预期，防止地价大起大落。
二是优化供地结构，稳定市场预期。及时分析土地市场动态，从优化供地结构入手，采取住宅用地和商业用地合理分配、主城和新区优化互补的方式，切实保证全市土地市场稳定运行。特别加快河西板块、江北新城、江宁板块等的推地力度，缓解因土地供应不足带来的地价在一段时间内涨幅过快的趋势。
3.实现三个突破
一是以完善出让方式为突破，确实提高土地市场运作水平。2014年将对位于政府重点招商标志性建筑（纯商业项目）等拟采取综合招标出让方式，通过对企业资质、项目规划（方案）、投资强度、纳税金额以及项目报价等多方面综合评标，以评分最高者确定受让方；二是以规范出让条件为突破，确保市场公平公正。进一步研究地块上市的条件设置，并出台相关制度规范，住宅用地原则上不设置限制条件，商业用地不设没有依据的条件，重点项目不设有失市场公平的条件，确保市场的公平公正；三是以创新工作方法为突破，对溢价超过50%的采取竞保障房建设资金的方式。科学制定土地底价，提前预判，力争做到成交价不超过土地底价的50%，同时积极研究对地块溢价超过50%的竞争保障房建设资金的实施方案。
4.做好四项工作
（1）继续加强土地出让后期监管。一是加强出让金的清欠工作。坚持开发企业诚信管理，对欠缴出让金的单位，严控其欠款期间参与土地竞买和抵押转让等交易行为；二是加大违约责任处理力度。对用地单位在签订出让合同后没有特殊原因而未按约定期限缴纳土地出让金的，进行全面调查，摸清原因，分门别类提出处理意见；三是发挥土地二级市场的管控作用，在办理转让、抵押过程中，充分利用企业信用系统，加强对出让金收缴的监管。
（2）严格规范二级市场管理。一是加快推进园区下属平台土地招商的转让工作，尽早显化已出让土地使用效益；二是协助园区对已入园企业用地进行梳理清查，积极为园区重新招商转让用地提供政策支持；三是学习外地先进经验，提高土地二级市场管理水平；四是加快集体建设用地流转的可行性政策研究，进一步优化2013年制定的《南京市集体建设用地使用权流转实施细则》。
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关键词：转型升级；旅游产业；发展方式
1商丘市实现旅游产业转型升级的社会背景
上世纪90年代以来,我国区域旅游产业纷纷趋向转型发展;2008年,转型升级、转型增效被提升为国家旅游发展战略,这是改革开放30年来我国旅游发展的历史性转折。
实际上,我国旅游发展经历了改革开放来的旅游体制转轨,即第一次转型;以及世纪之交的第二次转型,即由旅游消费转型引致的旅游业转型,其中转型主体是旅游业,方向为优化升级、提质增效,实质在于推动旅游增长方式从粗放型向集约型、规模型向效益型转变,而焦点集中在旅游产品转型问题上。但由于我国地区差异,旅游转型发展也存在区域特色,即需因地制宜,适应市场,又需主观创意,引导市场。
在全国转变经济发展方式的思潮下，为了加快推进商丘市旅游产业的跨越式发展，2011年3月商丘市主办了全市旅游工作会议上，王清选副市长强调2011年旅游工作要以改革创新为动力，以项目建设为载体，以市场开拓为抓手，以服务提升为保障，突出重点、突破难点，把握关键、注重运作，“围绕一个目标，力促三个转变，推动四个提升”，进一步提升旅游产业的市场化、规模化、产业化水平。为实现“十二五”良好开局、推动商丘市社会经济又好又快发展提业支撑。
2商丘市旅游产业转型升级过程中应把握的几个重要问题
2.1旅游产业转型升级过程中应重点把握旅游产业发展质量的提高
目前，商丘市旅游产业的发展存在结构性失衡，这严重制约着旅游业发展质量。因此，在今后的改革过程中必须重视行业内基础设施的完善和质量提高，通过各种形式优化旅游资源及旅游产品结构，整合游离的各旅游资源单体，就商丘市旅游资源分布情况来看，大体呈块状不连续分布，A级旅游景区重点分布在中部，两翼次之，东北及西南空虚。具体分布情况见下表：
县/市 A级旅游景区（点）数（个） 其他景区（点）（个） 合计 A级景点分布率（%） 总体分布率（%） 分布密度（个/k㎡） 总平均分布密度
A 2A 3A 4A 5A
商丘市区 2 1 10 13 50% 32.5% 0.751%
睢县 1 3 4 16.66% 10% 0.433%
柘城县 1 1 0% 2.5% 0.096%
永城市 1 10 11 16.66% 27.5% 0.551%
民权县 1 2 3 16.66% 7.5% 0.25%
宁陵县 1 1 0% 2.5% 0.1273%
虞城县 4 4 0% 10% 0.257%
夏邑县 3 3 0% 7.5% 0.203%
合计 6 34 40 0.375%
表：商丘市旅游景区（点）分布概况表
据以上调查分析数据可知，商丘市A级旅游景区（点）数量极少且分布不均，从景区分布密度来看，柘城县、民权县、宁陵县、虞城县、夏邑县均低于总平均分布密度，旅游资源呈局部聚集状态，而且多为城市环境建设。鉴于此，应尽力增大旅游资源密度，使旅游者的旅游消费过程具有连续性和紧凑性，并因此形成综合旅游目的地。在科学合理规划的基础上做好旅游产品的设计创新，用转变产业发展方式、创造性地利用现有资源，来求得旅游产业发展质量的提高。
2.2商丘市旅游产业转型升级中的重点问题在于转变发展方式
2.2.1有效转变发展方式，找到旅游产业转型创新的途径
切实转变旅游产业发展方式，提高旅游产业发展过程中的资源利用效率。坚持资源的可持续利用，努力使商丘市旅游产业的发展由单纯的规模扩张向集约化、特色化转变，旅游产品的开发力求突破单一的文化体验形式，实现集休闲度假、娱乐、购物、修学、寻根为一体的综合旅游产业区的优化建设。
另外，商丘市旅游产业的发展要重点依靠旅游企业，扭转政府主导型的旅游产业投资，鼓励旅游企业参与旅游管理，拓展旅游产业融资渠道，大胆吸引外资投入，在资源保护方面可以适当考虑由外资企业主持对部分内涵景点做适当改造，以平衡保护与利润之间的矛盾，促进旅游资源的保护性开发，只有放宽保护性开发政策，才会取得充足的资金投入，旅游管理体制和机制才能更加灵活，旅游产业园区的建设才会落到实处
2.2.2增强区域内旅游市场主体整体实力，激发市场活力
商丘市现存旅游企业弱小，经营机制不活，缺乏抵制市场竞争风险的能力和产品创新设计能力。据统计，2011年河南省前10强旅游企业，商丘市没有一家，商丘市星级酒店的综合接待能力与郑州、洛阳、安阳等地相比还有较大差距。商丘市旅游资源集聚区旅游综合收入中门票与餐饮占据75%，体现为结构性不平衡。
鉴于此，把握转变发展方式的核心就成为了对市场体制的重新构建，具体表现为：旅游企业由生产作坊式向生产集团化转变，充分利用旅游产业内各行业的关联作用，实现由单一的门票经济向综合经济收益转变