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我要上学了范文1
音乐课就要体现音乐的特点。音乐速度、节奏、情绪、音区、旋律、曲式结构、演奏乐器、演奏方式、音乐体裁、音乐风格、音乐背景、演唱方式、演唱风格、演唱形式、音乐标记、音乐表现情景、音乐的和声、乐曲的调式调性。掌握了乐曲的这些要素，就解决了欣赏课不知道怎么上、上什么的问题。
张琳珠老师的观摩课六年级上册第四单元《快乐的女战士》。
乐曲主题A两个乐句，旋律音区较高，节奏比较紧密，创作手法同头换尾，把以上音乐元素结合起来，表现出了欢快活泼的女战士的形象，欣赏这首乐曲，不管使用什么手段，都要让学生分别去感受这些音乐元素，从而理性的或者感性的去和音乐交流。如果课堂失去这些音乐元素的支撑，是没办法体现其音乐性的。
乐曲的引子（图2），音区在中音区，一拍一音，三拍长音，节奏疏松，弱起和倚音的运用，让引子优美抒情。
B主题音区进入低音区（图3），转入D调，节奏舒展，同头换尾，尾音有四拍的长音，节拍由4/4转为2/4，这样的音乐元素的组合，让B主题深情。
乐曲的引子、A、B，经过排列组合，形成带再现的三段体结构。
感受乐曲是建立在对乐曲结构各段落的各元素的熟悉认知的基础上的。
这是一首管弦乐合奏，其中乐器的领奏、全奏、弦乐组、管乐组的巧妙运用，也塑造了不同的音乐形象。
创作背景乐曲表现的情景，能让音乐更加鲜活，形象更加鲜明。
张琳珠老师一整节课的个种教学活动都是由浅入深、由多到少、由易到难，运用多种教学手段去感受、熟悉、记忆、辨别、创新这些音乐元素。作为一名音乐教师，音乐课教学必须把握这些音乐元素，这些是音乐欣赏教学的灵魂和根本，也是音乐欣赏课讲什么的标杆。
还有一首乐曲欣赏，是四年级下册第六单元的《打切分音的小闹钟》。在课堂上也要把握其多种音乐要素。
它是一首管弦乐合奏，美国作曲家安德森作曲（图4）。作曲家的一个闹钟坏了，去钟表点修过以后，也没修好，总是时好时坏，作曲家把对这个小闹钟的感受写成了管弦乐合奏《打切分音的小闹钟》。也叫《调皮的小闹钟》。这是乐曲的创作背景和描绘的情景。
全曲的点睛之笔就是乐曲中的切分音的恰到好处的运用。切分音的重拍后置，延长重拍后置音的时值，使乐曲打破陈规、突破思维，使音乐形象幽默诙谐。后倚音的不规则变化，让本应听起来规整的乐句调皮、活泼，表现了一个出尽洋相的小闹钟。A主题第二小节顿音的使用，表现出了尽全力维持稳步的小闹钟，机械刻板。A主题使用双响桶伴奏，表现它本应是个滴答活泼的小闹钟，与旋律的种种诙谐幽默的音乐要素想对比，使音乐形象更加鲜明生动。
主题C由C调转到了G调（图7），音区八度跨越，附点八分节奏和附点二分音符的组合，加入弱起，形象的表现了小闹钟报时的生动场面，调式的转换自如的变换了情景。顺利掌握弱起以及骨干音的组成，视唱准确八度大跳，解决高音区的发声技巧。才能为生动的情景创编歌词。
《打切分音的小闹钟》的曲式结构是回旋曲式（图12），主题A和其他主题穿行，是乐曲形象即不断深入，又不断变化，感受音乐元素的变化，更好的理解乐曲，使音乐形象更加丰满。
再举一个例子，三年级下册第一单元欣赏曲《森林与小鸟》。
主题A，三拍子，速度稍快，强弱力度有变化，一问一答的问答乐句，情绪是欢快活泼的，C调视谱学唱，C调的口风琴演奏，及弹奏指法。主题A就要围绕以上音乐要素学习。
学会用专业的音乐术语术语准确的描述乐曲（图14），旋律的连贯、跳跃；节奏的紧凑、舒缓；速度的稍快、缓慢；节拍是2/4还是3/4；情绪是欢快还是优美。
主题B要围绕音区的变高，节奏的紧密，重音的加入，情绪也变的热烈，节拍还是3/4拍，速度还是稍快。
主题C情绪上变成优美舒展的（图16），节奏是舒缓的，速度还是稍快的，这个地方要加入恒拍进行速度的辨别，旋律是连贯的，由节奏和旋律的变化导致在速度没变的情况下，情绪变成了优美舒展。
主题D还是3/4拍，加入了波音记号，使整个乐曲活泼欢跃起来，充满生气，情绪也转换成活泼、轻快地。
同样感受这个活泼欢快的3/4拍固定伴奏型（图18），为主题D用打击乐器配伴奏，更加突出加重了波音的效果，增加了3/4拍的韵律感。这样的伴奏型使乐曲更加动听，特点更加突出，为乐曲增辉添彩。相反，设计不好的伴奏型会让乐曲暗淡失色。
以上仅用了三节欣赏课出现的音乐元素作为说明，各音乐元素是所有欣赏课的灵魂和主心骨，所有的教学活动都必须围绕乐曲的各音乐元素展开。每节音乐欣赏课只是音乐元素的侧重点和切入点不同而已。有了欣赏的“原料”，就该加入“烹饪方法”，让营养丰富、种类繁多的“食材”色、香、味俱全。
我要上学了范文2
聪聪自己也很烦恼，因为他觉得读书太没意思了，“读书”这两个字刻在他的心里，让他感觉特别喘不过气来。
虎妈把聪聪的表现看在眼里，记在心上。一天，虎妈把聪聪叫来，语重心长地说：“孩子，你每天都是捣蛋、旷课。经常这样怎么行。长大后就不能赚钱养家，只能靠别人混日子了。你要不这样，一个学期内，我希望你能每天坚持上学，不旷课，不捣蛋，考试考高分……如果你能做到这些，我就满足你一个愿望！”
“真的吗？太好啦，我的愿望是不用上学，耶！”聪聪乐得一蹦三尺高。
“这孩子真是越来越无法无天了！”
虎妈是想通过这个承诺来让聪聪明白读书的好处，在努力的高分时，自己也会渐渐喜欢上学习的。“聪聪太小，还不懂。”这是虎妈的观念。虎妈不知道这个计划能不能成功，不过也得试试。
一个学期很快就过去了，聪聪果然做到了虎妈提出的要求，虎妈也要实现聪聪的愿望啦，虎妈叹了口气，说：“儿子，你下学期不用上学了。”聪聪跳着到虎妈面前，说：“妈，我要上学，因为现在我太爱上学了。我要改愿望，从现在开始我不再是以前调皮捣蛋的聪聪了，我要加油！”
我要上学了范文3
上学不好玩
9月1日 星期一 晴 心情：没劲
今天，开学了，我去学校上学，本以为上学可以玩，但是我去上学时，每个老师都好凶啊，特别是王老师，她样子一点都不好看，不像幼儿园的何老师那样温柔，我好讨厌王老师啊，她要我们写很多的字，而且写不好要罚我们抄书，好可怕啊，我要告诉爸爸妈妈我要离开这个“地狱 ”
我要上学了范文4
Girl篇
开学了，我坐在阳台上，憔悴的微笑。我无力的哭着喊着：“妈妈，我要上学，我想上学。我爱上学！”我听到的，却是妈妈责怪的声音：“你不许上学，不可以上学，没有什么为什么！”
Boy篇
我和妈妈一起低声啜泣，妈妈不让我上学，她说：“妈妈爱你！妈妈也是迫不得已，真的不想让你在受到一点点伤害！”
Girl篇
为了让我快乐，妈妈带我去放风筝，可是我却怎么也放不起来，这是，过来一个看起来同龄的男孩，说：“小妹妹，妈妈说过来和你一起放风筝。”我笑了，很开心。终于，风筝飞得那么高……
Boy篇
妈妈带我去沙滩上玩，我一个人好孤独。妈妈让我和前面的小女孩一起放风筝，我变得好高兴。风筝在我们的努力下，飞得好高好高……
Girl篇
我终于知道了，妈妈告诉我，她不是故意不让我上学，她说我患有先天性心脏病，身子很虚，需要换脏才可以康复。
Boy篇
其实我一直知道，我的眼睛不好，弄不好会失明，妈妈怕同学们欺负我，不让我上学，只有一个办法康复，就是——移植眼球。
Girl篇
今天我笑了，很开心。妈妈说找到合适我的心脏了，我可以上学了。医生不给我说帮助我的人……
Boy篇
我又去沙滩了，因为我很高兴，妈妈告诉我有人要给我移植眼球，我可以上学了……
虽然他们全然不知道授予了别人的爱，获得了别人的爱，但是：有一种感情是相通的，那就是越是得不到的。
我要上学了范文5
漫长的假期度过了，
我要上学了。
小学的六年再见了，
六年的生活再见了，
我要上初中了。
从前的童真不见了，
难忘的童年没有了，
我变成青年了。
过去的生活不再有，
消逝的时光不再回，
我要珍惜每一天。
过去只会变成回忆，
消逝只会变成永久，
我要面对的是现在。
以前的日子，
从前的时光，
过去的童年，
随风飘走，
随太阳蒸融，
回忆，
会永远珍藏在我心中。
我要上学了范文6
同学们.6月15日左右我们就要毕业考试了，也就表示着我们以后不一定能再见面.我要到西安去上学了……
再过2个月.我们就要永久地离开母校实验小学了，也就预示着我要离开三门峡。我不想去西安上学，但爸爸妈妈说为了我有个更好的将来，让我值得庆幸的是2班的曲若雨要陪我去西安上学，超感动……
我也有很多的遗憾，我和范XX你之间还有点仇恨，我希望我们走之前能和好，不要只留着怨恨，这样的闹来闹去真的很没有意思。还有，我一直在等你，但你一直没有给我回话，我希望我们能做好朋友，永远永远的好朋友。和我关系最好的还是朱雅欣姐姐你了，虽然我们是第二好，有些时候我们会发一点小脾气，但不过一个小时我们就会和好，但你是我最忠实的朋友，我希望我们能一直保持联系，你是我最好最好的朋友。我最好哒哥哥郭世辰，小妹我会永远记住你的，你也要记住在小学六年级时，你有一个最好哒妹妹！~~~你是我小学时间最好最好哒哥哥……
我有一个心愿，就是我们能在暑假的时候能在一起旅游，这是我最大最大的心愿，我们要在一起照一张合影，永远永远永远永远的记住对方……
同学们，我们能在一起的时间很少了，以后能不能再见面都是个疑问.请珍惜这点时光，你们一定要记住我，你们哒小斐斐也会永远记住你们每一个人能哒……
