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以欣赏为话题的作文范文1
傍晚，夕阳的余晖洒在安静的村庄上，镀上金边小鸡和小狗，吃过晚饭大家都在屋外乘凉，凉凉的风吹来，很是惬意，我抬头仰望乌黑的天空，出现了点点繁星。
夜幕降临，乡村、田野、小河也渐渐模糊不清。偶尔从乡村传来一阵阵小孩的喧闹声，但是不一会儿便消失了。渐渐地，所有的一切都被弥漫的夜色所笼罩。
我走在田埂上，周围的一切都是黑乎乎的，慢慢的，天空中出现了一轮新月，弯弯的，像一个香蕉似的。我想：说不定嫦娥姐姐正坐在月芽上望着我们呢！一阵微风扑面而来，大树摇动它那粗壮的腰肢，树上的叶子也离开了它本身的家，随风飘去。我倚靠在草堆上抬头望着天上的启明星，它一闪一闪的，好像在向我眨眼呢！周围的一切都是那么恬静美好。每一户人家的小吊灯在风中摇曳着。旁边的小池塘在月色的倒映中如同镜子一般，倒映着大树、小草和我。月亮在对我眨眼，渐渐地被白云遮掩了，在远处，偶尔还能听到一两声犬吠的声音。在外种田的人都回家了，已经没有一个人继续劳动。这时，蛐蛐唱起了歌，纺织娘也唱催眠曲，不知不觉都到十一点了，每一户人家的灯都慢慢的熄灭了，人们都进入了梦乡。在这时，小青蛙唱起了歌，没有早晨那么激烈，是很香甜的。周围的一切都是那么宁静。天空中出现的繁星越来越多，说不定明天是个大晴天呢！到深夜了，连那些小动物也睡了，这种情景真让人心醉，让人沉静在大自然的美丽中。
我回到家，躺在床上，感受大自然的洁白无暇、宁静、美丽和天真。
2022以风景为话题的作文
今天，万里无云，碧空如洗，我和姨丈兴高采烈地去爬山。
当我们爬到山顶的时候，看见绿树林中藏着几抹红色，原来是映山红！它们一簇一簇地盛开在山林间，就像正在跳舞的红衣舞娘，在这青山绿水中翩翩起舞，真是美丽极了！
我走近了一看，映山红的花是红色偏粉的，每朵大概有五片花瓣，像梅花，但又不完全像。花瓣里面有花蕊，花蕊像蝴蝶的触角，时不时地随风飘动。花瓣下面有绿色的花托，花托像穿着绿色军服的士兵，守护着美丽的花朵。整片山上，几乎哪里都有映山红，它时而在陡峭的山壁上，迎风而舞；时而在清澈的小溪边，嬉水而戏；时而在林荫的.绿树旁，微微而笑。就这样，映山红一枝挨着一枝，一朵挨着一朵，在这鸟鸣清脆的山林间，怒放着生命。
虽然映山红不像牡丹一样富贵，不像百合一样秀丽，不像玫瑰一样鲜艳。但是它的生命力比它们顽强。若是有狂风暴雨或是炎炎烈日，牡丹、百合、玫瑰。那些在温室里的花朵都会被挫折打败，而映山红却能不畏风雨，不惧困苦，坚强地挺立在那里。我很敬佩它坚韧不拔的精神。
映山红不仅外表美丽，值得我们观赏，而且它的精神也值得我们学习，我们在面对困难的时候，不能轻易就被打败，也要如映山红般直面困难，并战胜困难。唯有如此，秉承着映山红精神，我们才能改变命运，才能如映山红一样绽放！
这就是映山红，我喜欢的映山红！
2022以风景为话题的作文
在电脑桌前坐得久了，走到窗前，打开窗，伸个懒腰，感受着阵阵的秋风，看着窗外的风景，真美。
在窗前可以看到一个花坛，种满了迎风而立、傲霜怒放的。中间的条状花瓣似鹰爪般向里卷着，四周的花瓣向外舒展，微微弯曲、下垂，如瀑布般倾泻而下。的茎和叶子皆是墨绿色的，茎直立挺拔，叶子均匀的围绕着茎，像为穿上了一条波浪似的裙子。坛中的颜色繁多：红的似火，白的如雪，黄的赛金，粉的如霞，绿的似玉，紫的更是美艳······秋风佛过，一朵朵千姿百态的在风中轻颤，散发出一阵阵淡淡的幽香，使人心广神怡、流连忘返，把人们带入一个童话般美丽的世界。的外表美丽，用途广泛，但是坚强的意志、傲霜斗寒的品格、顽强不屈的精神，更是让我为它赞美。
花坛的外围是一条石子路，石子路旁则是种植了不少的枫树。“车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”这是唐代大诗人杜牧笔下的枫叶。秋给枫叶染上了血一般鲜艳的红色，远望着那一排枫树，宛如一大团燃烧的火焰，染红了天空。在微风的轻拂中，枫叶轻轻摇曳，如同蝴蝶一般旋转、飞舞，飘落在小路上，为大地厚厚地铺上了一层枫叶。
下雨了，柔如丝的秋雨像一层层的轻纱笼罩着天空，它如烟如雾，飘飘扬扬地挥洒着。站在窗前的我，似乎听到秋雨在对人们轻声地诉说着什么。
以欣赏为话题的作文范文2
世上本没有路，走的人多了，也便成了路;路上没有人，没有人的路也便不是路。每一条路都是独一无二的，只是通往不同的方向。以下是小编精心收集整理的高三以路为话题的作文600字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
高三以路为话题的作文600字1每天走在上学，放学的路上，我总喜欢静静地看着脚下的马路。他很普通，灰扑扑的，有的路面甚至被过往的车辆压得坑坑洼洼。几乎没有人会去留意他们，因为他们不像明星那样，有着光鲜靓丽的外表，有着众多粉丝追捧。
他们总是默默地躺在那里，任由川流不息的车辆从他身上碾压而过。有的重型机械车的重量已经远远超过他们所能承受的重量，但还是会任由他们从身上碾压而过，没有半句怨言。
他们不管是寒冬酷暑、还是暴风骤雨，都会一如既往地坚守岗位，他们不敢休息，怕他们休息了，学生就不能准时到学校去上课了;怕他们休息了，人们就不能按时到达工作岗位了——他们直到粉身碎骨，还是默默的躺在那里，无怨无悔。他们让我肃然起敬，他们不就像我们生命中最该感恩的那个人，老师吗?
一些偏远的大山里，因为贫穷，师资缺乏，有的老师到了该退休的年龄，却不敢退休，他怕退休了，孩子们就没有老师给他们上课了，像91岁高龄的叶林平老师，至今还站在讲台上给孩子们上课;有的老师任教期满却不忍离开，像徐本禹，支月英老师——他怕离开了孩子们，就没有老师给他们传授知识了，孩子们学不到知识，就没有办法改变山里贫穷的面貌，有的老师甚至身患残疾，仍然坚守在讲台上，为孩子们传授知识。
在我上二年级时，我们的英语老师怀孕了，她从未休息过，直到宝宝出生的前一天，他还站在讲台上给我们上课呢;数学老师生完宝宝刚一个月就回到讲台上给我们上课，按照劳动法规定，他们完全可以多休养一段时间，但是他们不敢，怕耽误了孩子的学习。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，”这两句诗不就是老师的真实写照吗?
他们像一条条灰扑扑的“马路，”没有光鲜亮丽的外表，但是他们却有一颗质朴的无私奉献的心。正因为有了这么一群像“马路”一样不畏风雨，始终坚守岗位，为祖国培养优秀人才的老师，才有今天崛起的中国，才有让世界敬畏的中国。
马路我爱你，长大了我也要像您一样，做一条无私奉献的“马路，”为祖国培育更多的优秀人才。
高三以路为话题的作文600字2在每一个人的生命中，都会有那么几条路，或是遥远的漫漫长路，也或许是短短几米的小路。或许是在夏日微熹下走来，也可能是在阳春白雪中前行……，但这条路不论是如何，都在每一个人的心中留下深深的印象。
在我的生命中，有这样三条路，然而都是在我的校园里的。一条是从教学楼走向大操场的，一条是从教学楼走向食堂的，最后一条是从学校大门走到教学楼的。
第一条路，是我在小学一二年级天天走过的，因为那条路是知识和欢乐的桥梁，我经常沐浴着午后的阳光走向那片属于我们欢乐的圣地。再满载一午后的欢乐，走向知识的宝库。就这样，这条知识和快乐的长路让我走了七年，而记忆最深的那段时光还是小学一二年级的时候，因为那两年，我把爱全部奉献给那条路。
走着走着，我渐渐的长大了，上了三年级，我们就开始到食堂吃饭了，而从教学楼到食堂这几十米，不知不觉地成为了我省二生涯中忘不掉的一条路。我还记得，每当在午间阳光下往食堂走的时候，心里总会有学完一上午后的满足感和轻松。这条路，让我走了五年，每日皆如此，每年皆如此。
最后一条路，是我人生中最重要的一条路。这条路走着并不轻松、不欢乐。这就是六年级时，从校门口到教学楼的那条路，秋冬季节，每天清晨都在月朗星稀的黑夜里前行，对，叫黑夜，因为天还未亮。踏着皑皑白雪走，是的，不是那种琵琶曲般的阳春白雪，而是“北风卷地白草折”中走。可是，虽然它这样恐怖，但我依旧爱它，因为那条路被我叫做“追梦路”。那段时光很累，因为我在追随上初中时的一个学霸梦，所以每天我都咬牙早起，为了早些上学。所以就日复一日的走着那条路。每当我想放弃时，那条路总会提醒我，让我不忘初衷。最后，我成功了，期末考出了一个理想的成绩。
在这三条路上，留着一串串我走过的痕迹、脚印。午后阳光下、皑皑白雪里，留下的，是我的背影。
高三以路为话题的作文600字3一说到路，大家可能会首先想到我们走的马路啊之类的，而我今天要说的是一条隐形的路，一条在心中存在的路——“成功”之路。
我所说的成功，是指就我们目前而言的学习方面的成功，这个成功不一定要成绩要多么的优秀，只要你有努力追求过自己的目标，不论结果如何，都称得上成功。
想必大家对史蒂芬·威廉·霍金并不陌生。1959年17岁的霍金入读牛津大学攻读自然科学，用了很少时间而得到一等荣誉学位，随后转读剑桥大学研究宇宙学。1963年，21岁的他不幸被诊断患有肌肉萎缩性侧索硬化症即运动神经细胞病。当时，医生曾诊断身患绝症的他只能活两年，可他一直坚强的活了下来。他被禁锢在轮椅上，只有三根手指和两只眼睛可以活动，疾病已经使他的身体严重变形，头只能朝右边倾斜，肩膀左低右高，双手紧紧并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两脚则朝内扭曲着，嘴几乎歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“呲牙咧嘴”的样子，这已经成为他的标志性形象。
在所有人眼中，霍金是一个神话般的人物，可他也承受着不一般的病痛。我们总是羡慕别人光鲜的外表，却看不见别人背后的汗水。
想要走出自己的“成功”之路，就得学会付出。正如爱因斯坦说过的“成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。”没有人一生下来什么都不付出，就能走向成功，天上的馅饼不可能总砸到你头上，只有付出才是王道。
现在的我们，拿起手中的笔，画出那条道路的草图，一点一点地筑起那条属于自己的“成功”之路!
高三以路为话题的作文600字4外婆家门口有一条小路，弯弯曲曲伸向远处，两旁树木郁郁葱葱，风景优美，惹人向往。
十年前的我五岁，十年前的外婆家破砖破瓦，那儿的路坑坑洼洼，一下雨，坑里积满了水，自行车驶过，溅得行人一身烂泥。小路很差，很窄，两辆自行车并排走，其他人便无容身之处，小路上长满了杂草，硬是被人踩出了一条道，因为这条路是唯一能够走到外面去的。那个时候我极不情愿去外婆家，原因是路不好走，甚至有一次摔倒，落下一个疤。
五年前的我十岁，五年前的外婆家盖起了新屋，梁是木柱做的，很结实。外婆家门口的路不再坑坑洼洼，它成了石子路，踩在上面，如同踩在刀尖上，扎得人生痛。小路还是那么窄，我还是不喜欢外婆家的路，自行车轮胎扎在上面，有时会夹进石子缝里出不来。
现在的我十五岁，现在的外婆家已被舅舅们盖了座新房，水泥做的，外墙贴上了淡黄色的瓷砖，高雅大方又漂亮。外婆显然老了，但她却更快乐，更有活力了。外婆家的路已经变得很宽，两辆公交车并驾齐驱都毫无问题。路是水泥浇注的，平坦舒适，人走在上面悠闲舒服，不会害怕雨天的泥水，不会再有恼人的石子尖。外婆家的变化如此之大，仅仅一条路，现在却变得这么先进，外婆家也富裕了，这都是改革开放带来的成果啊!
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，历史证明，中国选择改革是对的!沉睡在东方的睡狮已经苏醒，目光中积蓄着几千年的力量。
如今，走在外婆家的路上，从小路坑坑洼洼;到大路，平平坦坦。蓦然回首间，眼前的道路就一直蔓延在东方，泪水模糊了视线，我知道这是感动的泪水，在脸上肆意的泛滥……路依旧漫漫，不免内心澎湃，我无法忘记自己曾在这条路上洒下了多少的泪水和希望。现在，我看见了我的国人希望终于展翅，言语间，怎能不透出那股喜悦?
清晨，第一道曙光照耀在大地，面前的那一条路，无不放射出多么夺目的光彩，不管前路如何迢遥，我们依旧会满怀希望的走过。
高三以路为话题的作文600字5“学自勤中得，萤窗万卷书。”这是一首叫《勤学》的诗。我非常喜欢这首诗的涵义，更因为我的心愿是努力学习，取得好成绩。
那是去年暑假的某一天，早晨的阳光依旧温暖地洒在肩头，我坐在书桌旁，沐浴着阳光，拿起了手机开始刷视频。刷着刷着，突然有一句话引起了我的注意：“同是寒窗苦读，怎敢甘拜下风?”
我愣住了。脑子里突然涌现出许多回忆：班里有许多同学都在暗暗努力，课间在座位上看书;有好几次英语考试别人都超过了我，我却只是叹叹气，心不在焉地听老师讲题……那时起，心中就有了“好好学习，成为更优秀的自己”的愿望。
自那以后，我开始努力，把手机上的游戏删了;别人玩耍时，我尝试着复习、看书;每天晚上会预习和课外积累;对于基础较差的数学，我也会努力做题;利用空闲时间，我会抓紧背书……白天时，有和煦的阳光陪伴着我，像外婆织的毛衣，温暖着我;夜幕降临，我学习困倦时，抬头望望窗外皎洁的月亮，鼓励自己：“加油!这是我的愿望、我的目标!”在自己的努力下，我的学习成绩果然有所提高。我的心里乐开了花。但是，这“花”“开”着“开”着，就变成了沾沾自喜，我的成绩又开始不稳定了。
以欣赏为话题的作文范文3
兴趣的激发和培养有赖于知识掌握的深度和广度，多尝试、多练习能使知识基础不断地扩大和加深。学生的知识越多、越牢固，产生兴趣的可能性就越大，随着知识的不断丰富和深入，兴趣也就越来越浓。本学段从提高学生的综合素质出发，在“听、说、读、写”等诸多方面进行了多方面的课外活动。特将进行的情况总结如下：
一、口语表达能力训练活动。
如举行了“故事会”“演讲会”“朗诵会”“古诗背诵比赛”等，这些活动的开展，提高学生语文学习的兴趣，加深对课外读物的理解，培养学生流利讲普通话的能力。就形式来说，组织FLASH故事会，即边动画，边讲故事，把语言和具体形象结合起来，增强直观效果。(主要是以“环保”为话题)；如开展“每日论坛”活动，让学生轮流上台演讲，内容不限，以锻炼学生的思维能力和当众表达的能力。
二、写作能力训练活动。
举行了“作文比赛”“课外读文”“剪报、辑报、办报”等活动。这些活动不仅使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高阅读兴趣，培养自学能力和习惯，还帮助学生巩固课内学习的语文知识，提高阅读和写作能力。如69班手抄报《语文小报》开辟字谜、文章病院、古诗欣赏、格言警句、优秀作文、读书方法等栏目。帮助学生丰富知识，提高分析、欣赏能力。
三、语文讲座活动。
用讲座的形式介绍一些有关的语文知识。举行了“语法讲座”、“标点趣话”、“阅读欣赏”、“怎样写话题作文”等活动。内容通俗、浅显，注意了趣味性，尽可能结合学生实际举例。
四、语文游艺活动。
举行了“成语接龙、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏”等活动。通过游艺活动为学生提供思维活动的材料，在创设解决问题的情境中培养了学生思维的灵活性、逻辑性和创造性；另一方面提供学生说话的机会，在有效的谈话中发展了学生的语言。
五、存在的问题：
以欣赏为话题的作文范文4
所谓点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。那么“点题”中的“题”具体指什么？我们认为一般指的是点题目 、点话题和点主题三个方面，当然如果写材料作文则还要注意点作文材料的主旨。考场作文点题很重要，这个学生也知道，因为点题是获取保险分的“奠基石”，是想要获取高分的妙招，是挽救离题文的“救命草”。所以，我们可以交给学生点题的一些方法，让他们心中有法，笔下才能有文。具体来说，大体有以下几种：
第一，彰显心志，标题点题。例如以“天使” 为话题的作文题目可以这样点题，《用爱雕琢心中的天使 》，《用奉献雕琢心中的天使》 ，《心有天使，诗意人生》等，题目中直接包含了作文中的“天使”二字，直接鲜明地点了题目，让阅卷老师一看题目便知道作文的大致写作范围和内容。
第二、先声夺人，题记点题。例如：
（1）《人与路》：世间的路千千万，你必须选择一条自己的路，并走上自己的道路。――题记
（2）作文《我能》：人生如登山，往上走，即使一小步，也有新高度――我能！ ――题记
以上两则作文都在题记进行了点题，非常醒目，让阅卷老师一眼便能看到，印象深刻。
第三、开宗明义，首段点题。例如2012年满分作文《把握青春》的开头段：[1]
青春的风铃，吹开了心扉，青春的彩笛，吹动了梦想，青春的音符带动我奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩。
文章开头便点题，让阅卷老师一读便有了好的印象，而且语言优美，非常有力的点明了文章的主旨。
第四、抓住题旨，段末点题 。例如2009年江苏常州中考满分作文《传递》的第3、4段： [2]
“君不见黄河之水天上来”的李白“会当凌绝顶”的杜甫“但愿人长久”的苏轼“人比黄花瘦”的李清照??原来是你孕育着一个个人才向人间传递着知识和希望。
“竹外桃花三两枝”的春天“接天莲叶无穷碧”的夏天“停车坐爱枫林晚”的秋天还有“纷纷暮雪下辕门”的冬天。你无时无刻不存在我们的身边默默地为一代又一代学子奉献你的力量。
此文的3、4两段，点题句在每个段落的末尾出现，围绕中心进行议论点题，很显眼，阅卷老师很容易读到，有利于得到高分。
五、排比显志，首尾点题。例如2006年广东高考优秀作文《心有天使，诗意人生》一文有这样几段：
是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧！……
是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！……
是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花衽”绽放出的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使，一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？
作者在每段的开头都用相同的句式，形成排比句，并且每段的末尾都进行点题，文章紧凑有致，主题鲜明，情感强烈，非常好的吸引了阅卷老师的注意力，有利于得到高分。
总之，考场作文考生可以抓住两大技巧来点题――文中不断出
现点题词语；学会在关键处点题，特别注意在文章的首尾处点题。通过以上的作文点题方法，我们要让考场作文的点题如烈性的二锅头酒一样，有滋有味，香醇浓烈而醉人，让阅卷老师一读文章就迷醉在作文中，浑身发热，热到鲜血沸腾，瞬间被它吸引，被它打动，从而得到阅卷老师的欣赏，拿到高分。这正应了江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授所说：“应考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！” [3]
那么，就让我们的考生用如二锅头一样的点题句“醉”倒阅卷老师吧！
参考文献：
[1] 作文网《中考满分作文点题佳句大全》
以欣赏为话题的作文范文5
电视看多了,儿子的见识也增长了不少。神奇的动物王国,激烈的世界球赛,潇洒的影视明星,以及不少精彩的电视剧情,他都能侃上一通。有一次,学校举办了一次作文比赛,儿子竟然力挫群“童”,一举夺冠。但也顾此失彼,他的数学、英语成绩却每况愈下。怎么办?如何戒掉孩子的电视瘾?一天,精心看报时,偶然发现了世界首富比尔?盖茨在谈到如何教育孩子时说的一段话:“我总是尽可能地解答孩子们提出的问题,如果我也解答不了,就跟他们一起学习,努力找到问题的答案。”这话使我茅塞顿开,豁然开朗。怪不得,平时我阻止他看电视要他学习时,他还反唇相讥:“爸,你晓得个啥!”说得做父母的无言以对。于是,他要看电视时,我就把他的书和学习资料拿出来,向他提问,听他解答,父子一同看书学习。慢慢地,孩子跟着我养成了爱学习的习惯。久而久之,儿子的电视瘾逐渐消失了,儿子的中考成绩进入了全班的前五名。
怎料,儿子升入中学后,不知何时又迷上了网络。为戒除儿子的网瘾,我想了很多的奇招和方法,可总是不奏效。无奈,临近放寒假时,我给班主任打了一个电话,请老师给儿子布置一项读古典名著、写读后感的家庭作业。果真,此举十分奏效。儿子放寒假到家,放下书包兴致勃勃地说:“爸爸,老师说,高考优秀作文都是有文化底蕴的,我的作文基本功好,但要加强文采,丰富思想,加强文化修养,这就必须阅读大量古典名著。这个假期的任务是阅读《三国演义》和写读后感。”我说:“好啊!”
可是,儿子《三国演义》没看上几页,一有机会又溜到街上上网去了。这么大了,强制不了了,怎么办?忽然,我又想起了与儿子同学习的那个方法来。以往是他读书我看报刊,这回得改改,他读《三国演义》,我也跟着读。与儿子一说,争强好胜的儿子一脸高兴:“好啊,爸爸,我俩来个PK,看谁读得快,读得深,记得准。”此举正中我的下怀。
于是,我又从书店买了一本《三国演义》,我和儿子一人一本。一有时间,便认真地翻看着曾经迷得我吃饭睡觉都嫌浪费时间的《三国演义》。令我想不到的是没看几回,竟又迷恋上了。有时,躺下后还要倚着床翻看几页才能入眠。儿子见老爸如此,也不甘示弱,每天都抽出时间来看《三国演义》,看得出来,他也被书中精彩的故事吸引了,竟然连上网游戏都忘了。饭桌上,一家人免不了以《三国演义》为话题,畅所欲言。当然是儿子记性好,便在父母面前班门弄斧,不时地复述着《三国演义》中的人物性格和精彩描写,以及自己的见解。兴奋之时,还放下碗筷,说得手舞足蹈呢!
说实话,我与儿子读《三国演义》的速度真是不相上下,有时儿子超前,但当老爸的也不甘示弱,你追我赶。没过半月,手中的《三国演义》已接近了尾页。怎料,半路上杀出一个“程咬金”,在一旁看热闹的爱人也掺和上了,并郑重宣布要“测试”我们父子俩,搞得我十分紧张。不知她从哪弄来了一套《三国演义》基础知识测试题。此时,儿子二话没说,接过其母的测试题就忙着作答。而我,看到满满的一页测试题,因记忆不好而不知从何答起。儿子见老爸的“惨”状,更是兴奋不已。并声称:要得到测试的满分。看着儿子答题的开心劲儿,我只好自告认输。我很高兴,我输得值。
儿子假期与老爸PK读书,网瘾逐渐消失了。这时,我不由得佩服爱人的策略。当然,我也为能够与儿子同读《三国演义》而感到自豪,并与儿子约定,在以后的时间里同读《水浒传》《红楼梦》等古典名著。由此看来,儿子真要在读书方面与我PK到底了。
以欣赏为话题的作文范文6
【关键词】小学语文；情境创设；激发兴趣
情境创设的目的是通过情境来为学生的学习奠定心理基础，让学生快速进入学习状态，通过多种形式的情境创设，激发学生的学习兴趣。同时，在情境中渗透问题，以启发学生的思考，引导学生进入新知的探究中，从而促进知识的构建，激活语文课堂教学。
一、联系生活，创设实践情境
语文学习和生活本身就是紧密联系在一起的，传统小学语文教学中，教师的教学目的更多是通过课堂上的讲授，让学生接受知识，从而在考试中获得一定的分数，这样的教学让学生学习兴趣不高。小学语文新课标中就明确指出，语文教学要“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。”在语文教学中，结合教学内容，从学生的实际出发，充分整合生活中的资源，不仅能有效的让学生从生活向语文学习过渡，还有利于促进学生在学习语文后将知识运用于生活中，提高学生的实践能力。
如在《邮票齿孔的故事》教学中，随着互联网的普及，很多学生对邮票已经不太熟悉，然后邮票在生活中依然有着广泛的用途。为让学生更好的了解邮票，快速进入阅读过程，教师课前布置学生在生活中收集邮票，然后课堂上展示，设问“同学们知道邮票的用途吗？”（用于寄信、文化交流、欣赏、记录重大事件……）学生交流后，教师过渡：每一枚小小的邮票都有一个故事，今天我们就要了解一个有关邮票齿孔的故事。板书：邮票齿孔的故事。接着提出问题“邮票的齿孔是怎么发明的？”引导初读。通过生活中的实物来引导学生了解所学对象，在问题的引导下进入阅读，有效的激发了学生的阅读兴趣。
二、借助媒体，创设直观情境
随着多媒体技术的不断发展，语文教学中应用多媒体越来越广泛，因多媒体融文字、图片、视频等为一体，能让学生形成直观的感受，从而引导学生从直观过渡到抽象的学习过程中。同时，因多媒体拥有视听等强大功能，能化静为动，丰富多彩的展现对象，这较好的符合了小学生的兴趣特点。因此，在课堂教学中，教师要注重借助多媒体来创设情境，以激发学生的学习兴趣。
如在《阿里山的云雾》的教学中，很多学生没有到过阿里山，对阿里山的云雾的美的理解也就显得较为抽象。教学中，教师借助多媒体，播放阿里山的歌声，图片展示阿里上的云雾，让学生在听和看的形象感知中去学习，兴趣更高。再如在生字学习过程中，教师以Flans动画来呈现，尤其是低段教学中，这种方式能让学生形成直观的认知，在激发学生学习兴趣的同时，引导学生快速的识记生字，从而促进教学效率的提高。
三、话题导入，创设表达情境
语文教学的目的是要培养学生的语文素养，而语文素养的提高是基于听、说、读、写能力的培养而进行的。传统语文教学更注重让学生在学习中去理解和写作，而对学生的表达能力培养力度不够。随着社会的发展，表达能力在生活中的作用越来越明显，作为具有实践性、基础性和综合性的语文学科，在教学过程中培养学生的表达能力，对提高学生的实践能力具有积极意义。
如在《我们的民族小学》的教学中，以“我们的学校”为话题导入，配合多媒体展示少数民族风俗，再导入：在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？学生对西南边疆的民族小学了解兴趣也就更加浓厚了。又如在《金色的草地》的教学中，以“我们一家晚饭后的活动”、“我最喜欢的植物”等话题来导入，引导学生在表达中过渡到课文学习中，对激发学生学习兴趣也有积极意义。再如在《槐乡的孩子》的教学中，以“我的童年生活”为话题导入，让学生在描述自己有趣的童年生活中，自然过渡到对槐乡的孩子们采摘槐米的经过的学习，在对比中学习孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质，将人文性渗透于教学中。
四、活动展开，创设参与情境
语文学习本身就源于生活，生活是语文学习的源头。在语文教学中，教师要摆脱“纯知识学习”的教学模式，而以学生的实际生活为基础，结合教学目标和教学内容，以活动来引导学生进入课堂学习中，从而激发学生兴趣，提高其实践能力。
如在“我的‘长生果’”的教学前，教师以“什么是长生果”为探究任务，引导学生在课前通过查资料了解“长生果”，课堂中以问题“‘我’的‘长生果’是什么？（书是‘我’的‘长生果’）作者写了童年读书、作文的哪几件事？”来作为引导，让学生在探究实践中感悟作者从读书和作文中受益，激发学生的阅读兴趣。又如《鲸》的教学中，以“观察动物世界――鲸”、查找捕杀鲸的资料、收集鲸的故事等活动来进行，对了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性都有积极作用。
总之，在小学语文课堂教学中，情境创设的方法多种多样，但教师始终要抓住激发兴趣，启发学生思维的要点，将多种方法综合应用起来，从而引导学生进入探究学习，不断提高语文教学效率。
【参考文献】
[1]罗全军：小学语文教学有效情境的创设[J]，现代教育科学・小学校长，2008年第6期。
