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大学思想政治范文1
随着社会经济的快速发展，大学生成为了社会发展和祖国建设的中流砥柱，提高学生的思想政治素质是社会和谐、快速发展的基本保障。由于大学生生对新鲜事物比较感兴趣，所以创新教学方式对提高学生的思想政治素质有较大的促进作用，有利于将学生培养成对社会发展有用的人才。因此，在教学中，教师要根据大学生的心理发展需求进行教学设计，创新教学方式，使学生在学习过程中树立正确的人生观和价值观。
二、优化教学策略，创新教学模式
在大学思想政治教育过程中，教师要切实贯彻以人为本的教学理念，从学生的实际出发，对不同的教育对象开展不同的教育，使学生在教师的引导下不断提高思想政治素质。教师要完善思想政治教育体系，用新的教学理念和教学模式进行教学，使思想政治教育机制不断完善，通过丰富的教学内容提高学生的综合素质。
1.转变教学观念。
开展创新教学需要教师改变旧的教学观念，以学生为主体进行教学创新。在传统的大学思想政治教育中，教学脱离学生的实际，师生之间缺乏交流，不利于教学顺利进行。所以，随着创新教育的开展，教师要转变教学观念。此外，还要建设一支高素质的创新教师团队，对教学现状进行讨论和分析，使教学能够顺利开展，有效提高教学效率。
2.思想政治教育要突出学生的主体地位。
在进行大学思想政治教育过程中，教师要始终把以人为本作为教学的出发点，根据学生的思想政治素质进行教学，实现教学的真正目的。（1）从学生的特点出发进行教学。在进行大学思想政治教育时，教师要深入了解学生的思想特点，从他们的实际情况出发进行创新教学。教师要通过引导使学生树立坚定的政治信念，增强他们的社会责任感，使他们形成坚强的意志品质。在教学中，教师还要结合时代精神对学生提出更高的要求，促进他们思想政治素质有效提高。（2）充分发挥学生的学习主体作用。在思想政治教育中，教师要尊重学生，善于倾听他们的想法，激发学生的学习兴趣，使他们在学习中充分发挥学习主体作用。教师在对学生进行思想政治教育时，要以提高学生的思想政治觉悟为教育目的，通过让学生自主探究来提高他们的创新思维能力和学习能力，使学生在学习过程中提高思想政治素质。在充分发挥学生的学习主体作用时，教师要对学生的学习动态进行关注，在遇到问题时对他们进行指导，使其能够有效解决学习中的困难，提高学习效率。
3.建立师生互动机制。
在大学思想政治教育中，要使教学顺利进行，达到教育的真正目的，教师需要完善师生间的互动机制，使课堂教学在师生的积极互动中顺利完成。在互动过程中，教师和学生根据学习内容进行信息和情感的传递，有利于拉近师生之间的距离，激发学生的学习热情。师生互动主要有以下方式。（1）在课堂学习时进行师生互动。对学生进行思想政治教育的主要场所是课堂。在课堂教学中，教师要充分发挥教学组织者和引导者的作用，鼓励学生认真探究思想政治理论，增强他们的信念。在学生遇到问题时，教师要引导学生进行合作探究，在讨论问题的过程中提高学生的认识，提高学生的思想政治素质。
（2）通过网络进行师生互动。随着网络的快速发展，在进行大学思想政治教育时，教师可以通过网络来加强与学生的互动。例如，教师通过建设思想政治教育知识网站来提高学生对思想政治的认识，让学生从他们自身做起，不断提高思想政治素质；还可以设立思想政治教育主题网站，教师根据社会发展中的热点提出问题，让学生从思想政治角度进行分析，并让他们把自己的见解写到博客上，激发学生的学习和探究热情。通过网上积极的互动，能够强化学生的思想政治认识，使他们的综合素质不断提高。（3）加强师生间的心理互动。随着社会的快速发展，大学生面临越来越大的挑战。为了缓解学生的心理压力，教师要从心理上关注学生，引导他们采用正确的方法缓解压力。在师生的交流过程中，教师通过给学生分析当前的社会发展现状，让学生了解到在面对挑战的同时还存在机遇，增强他们的自信心，使他们能够用健康积极的心态来面对压力。
4.在创新教学中融入传统文化。
思想政治教育的创新涉及到思想政治教育过程中的诸多环节和多种因素，是一项具有综合性质的系统工程。在进行思想政治教育的过程中，教师应该根据教育主体、客体、环境及载体的不同调整正确的教学方法。在教学过程中，创新教学的内容和方法，就能够大大增强思想政治教育的生命力。中华民族拥有悠久的历史，丰富灿烂的传统文化，以及勤劳、勇敢、诚实、坚强的优良传统。这些丰富的宝贵资源和精神财富对培养学生的道德品质和民族精神具有十分重要的作用。而现代的教育理论和方法可以将现代社会发展的精华融入到思想政治教学的过程中。将传统文化和现代精神结合起来进行思想政治教育是一条具有继承性、借鉴性和创新性的提高学生思想政治素质的新途径。
三、结语
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一、大学思想政治课堂教学中学生被动角色的成因分析
在大学思想政治课堂教学中，大多数学生虽然有课本，却没有“心”去学习，这就使得课堂学习的内容不够积极，而真正做到学习课堂教学内容的仅仅是个别人。之所以出现这一现象，是因为存在多方面的因素，即学生的原因、教师的原因、教学内容的原因，以及方法、测评结果的原因。
(一)学生的原因
对于学生来说，大部分是以自己为主，即根据自我的需要、意志去行动，常常忽略了对思想政治课内容的掌握，他们认为思想政治课所讲的理论比较空洞，尤其个别学生往往注重的是自身利益方面的要求，不重视在社会、精神等方面的要求，认为思想政治课是次要的课程，只要背背就可以了。这就造成了很多学生上课的时候不积极回答问题，有些大学生甚至存在叛逆心理，违背道德，不赞成崇高，漠视理想，把没有社会责任感的人作为“榜样”。种种思想的原因造成了学生的被动表现，出现了各种消极的被动现象。
(二)教师方面的原因
每一位教师的个人知识能力不同，导致了学生认识上的不同。对于大学生来说，属于一个大的社会集体，他们能够关注的是在国内、国际所出现的大事情，但大多只愿意考虑自己在社会上如何正确把握自己的位置。作为教师，应该针对一些时事给予评价、分析。而部分教师对于知识结构的认识是单一、简单的，在教学中往往是按照书本去讲课，不能满足学生提出的问题。这样一来，思想政治课变成了一门普通的文化课，这种单一的理论解说不仅无法引发学生的情感共鸣，甚至还会在一定程度上引起学生的叛逆心理。
(三)教学方法、结果测评的原因
在我国，对于传统的道德教育来说，以社会为根本，把教师作为中心，以道德理论作为核心内容，即通过硬灌、死记硬背的方法来进行道德方面的教育。对于学生来说，他们常常没有条件地去识记、跟踪、仿效，以及信从这些所谓的道德、规范。在这一背景下，传统的教育手段在一定程度上影响了学生的个性和个人主观能动性的发挥。
从教师方面考虑：必须培养具有完整知识结构的、优秀的中青年教师，通过不断提高他们的业务、素质、教学等能力，提高他们的人文、科学素养，最终优化其年龄的结构、知识结构、学历及学位的层次。
二、大学思想政治工作进行优化、创新是历史的必然
(一)从内部因素考虑
大学思想政治工作，是大学生能够接受思想教育的一个有效方法，它可以及时更新学生的思想政治观念，帮助学生更好地了解社会主义事业的重要性。而对于思想政治工作体系，在所有的要素之间，联系是没有对称、均衡的，往往是在思维方式的改变、时展的前提下而变化的，所以工作体系、角色的扮演具有很大的不同，在内部要素之间具有的是从属的关系、主次之分。所以，我们要随着时代的发展、变化，不断改变在工作中的方式，以达到优化、创新，从而使思想政治工作在最优化的状态下发展。
(二)从外部因素考虑
在现阶段，对于大学生来说，思想是活跃的，学风是活泼的。所以，通过有效的引导来促进思想政治工作的顺利进行，可以将思想政治工作变得具有时代特征，能够以新颖的方式去工作，达到有效的工作。
三、大学思想政治工作实现优化性创新的对策
(一)情感的投入要得到重视
在思想政治教育工作过程中，情感的引导是教学的一个中心。所以，教师在教学时，应该以肢体的描述、语言的引导，以及情感的渲染，引起大学生在情感方面的认同感，从而使大学生能够在思想政治觉悟方面达到有效的加强。需要注意的是，对大学思想政治工作所进行的创新，需要在学生与师生之间在情感交流方面达到有效的加强，这样才会使教育工作变得轻松、有趣。
(二)构建思想政治工作网络体系
随着信息技术的发展，很多高校都把网络的使用作为了一个主体，而这正是思想政治工作达到优化、创新的一个有利的条件。为了实施思想政治工作，教师可以理念作为一个根本理论去引导学生，以此提升学生的思想政治觉悟。
总而言之，大学思想政治课教学要充分调动学生的学习积极性，在课堂中让学生积极参与，以学生为中心，充分发挥学生在主体作用，关注学生的现实。鉴于大学生除了承担着接班人的任务外，还承担着人才储备的任务，尤其在现代社会，他们所具备的思想政治觉悟直接影响着社会主义建设的质量。所以，我们应从高校的教学手段、工作方法与教师授课等入手来改进，通过做好大学的思想政治工作，使大学生的思想政治觉悟得到有效的提高，这样才可以培养出更多的人才，从而更好地为社会与国家服务。
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创新不是一味地“标新立异”，而是发现，是超越，这种发现或超越在本质上应该具有一定的先进性，这才是创新的价值所在。对学生而言，“先进性”必须成为学习活动追求的目标，其具体表现可以是学习方法的科学高效，可以是对学习内容理解的独到深刻，可以是解决问题方法的简便新颖，可以是知识运用于实践获得的某种发现等等，因此，教师要引导学生敢持己见，大胆地标新立异，培养学生思维的多样性，批判性，以此来支持他们独特的人格，以此来培养他们的创新精神和创新能力。只有有了创新精神，“高智商”才能转化为“高成就”，天才少年才能真正展示天才，不断迸射出创新的火花。
1 大学思想政治创新教育的基本要求
1、以人为本的培养原则。在思想教育教学中创新教育就是要改变“以知识为本”的传统教育思想和教学观念，不是把人作为知识的容器、被动地接受知识，而是遵循人性本身发展的内在规律，从认知心理、意志品格、思维特性、兴趣情感、智能等出发，激发学生的学习潜能、创新潜能，使学生得到全面发展。
2、民主和谐的师生原则。创新教育要求教师必须转变思想观念，树立民主思想，营造宽松、融和的教学气氛，做到师生地位平等、人格平等。教师要理解学生，尊重学生，容许学生有各种各样的见解想法，哪怕不是正确的认识;要允许学生个性的发展，善于捕捉每一个学生的“闪光点”，鼓励学生的主动性和质疑精神。
3、主体性的教学原则。学生是教学中的主体，我们必须改变当前教学中存在的教师越位、学生被动的状况，在教学中采用启发式、讨论式，师生互动，充分发挥学生学习的主动性、探知性，在知识探索中使学生学会学习，学会创造性思维。
4、实践性的发展原则。给学生尽可能多的动口、动脑、动手机会和实践机会，拓展学生活动的时间和空间，交给学生一些富有探索性、研究性的实践任务，引导他们去观察生活、观察自然、观察社会，在观察中思考，在思考中质疑，在探索中创新。
2 大学思想政治创新教育的关键要点
1、教学观念的创新
思想政治教育的基本模式是集体灌输式，而忽视学生内在需要的动机和自我教育。在教学过程中，教师应该脱离书本，变灌输者为组织者、领导者，将思想政治教育的内容和方法创造性地结合起来，在活动中表现出来。如小组讨论法、辩论法、案例分析法等，最大限度地调动学生的积极性，提高受教育者的自主意识。
2、教学内容的创新
首先在思想政治教育内容上，要重点加强信念教育。思想政治工作必须与时俱进，启迪学生牢固树立立场、观点，学校要坚持爱国主义、集体主义、民主与法制、伦理与道德、教育，增强学生的历史使命感和责任心，增强对建设中国特色社会主义的信心。
其次要丰富教学内容。教师可以根据教学进程和教学内容，有计划地适当增加社会实践内容，组织学生开展社会调查、参观、社会服务等形式新颖的实践活动。社会实践活动内容的增加，不仅可以激发学生学习热情，还有利于提高思想政治课教学的吸引力。
再次注意理论联系实际，多以身边的实例入手讲解深奥复杂的理论知识。这样不仅能使抽象空洞的理论深入浅出、生动活泼，使学生易于理解记忆，而且还可以让学生增知识、长见闻，提高他们的认知能力和思辨能力，
3、教学态度的创新
首先，教师一定要摆正心态。思想政治教学的目的是引导学生不断深入思考问题、追求真实、探亲真知、审视自我、关注人生、走向社会，因此，思想政治教师一定要明确政治教学所肩负的使命，树立起强烈的责任心，积极引导学生，使学生学会从不同方面丰富自己的内心世界，努力学会知识世界与社会世界的沟通和富于创造性的转换，使自己真正主动、生动、健康的成长!
其次，教师要加强学习。教师应该认真学习现代教育教学理念、方法，通过先进的理念先进的方法来提高自己的讲课水平。树立健全的政治观念，并养成良好的政治行为习惯，关心社会热点，了解社会现实，将社会热点问题与我们的教学实践紧密结合起来，通过理论联系实际，活学活用，丰富教学内容与方法，同时逐步转变自己的教学观、学生观，使自己的教学行为与新的教学观念保持一致。
4、教学技术的创新
通过大力推动教育信息化、网络化、数字化，利用计算机网络、数字图书馆等教育公共服务体系和多媒体手段教学，积极利用现代信息和传播技术，能将形象思维和抽象思维有机结合起来，使抽象的道理形象化。通过提高教学的吸引力、感染力和说服力，创设让学生思维得
以迅速深入展开教学情境，学生的学习兴趣得以提升，所传授的内容更容易被学生理解，学生的分析能力、综合能力的也得以提高。
5、学习考核评价方法的创新
考试成绩作为学生学习的评价标准有其合理性。但是思想政治课教学考试存在一个显著弊端就是课堂上讲知识点，书本上划知识点，头脑中记知识点，试卷上考知识点，阅卷中评知识点，然后由此评定学生成绩，这是一种片面的考试评分法，不利于学生的全面发展。思想政治课程的考核需要走出以往的误区，要加大从知识、能力、觉悟三方面对学生进行全面的考核评价，不只是对知识点的死记硬背，更加重要的是对知识点的理解掌握，运用所学知识点解决现实生活中所遇到的实际问题的能力，注意考察学生的综合能力。
另外，还要注重培养学生的独立思考能力。独立思考是提出问题分析问题、解决问题的前提。课堂是一个教与学相互促进的过程，这个过程是一个设疑、质疑、解疑的依序渐进的过程。教师要精心设计学生感兴趣的问题，所提问题应能与社会生活实际相联系，与课本知识相关，让学生讨论，激励学生质疑，积极引导学生去探索学习，鼓励学生发表经过独立思考的、带有个人认识和个人情感的理解、体会、意见、看法。通过独立思考，学生可以更好的理解掌握所学知识。同时教师也要以指导者、组织者、参与者、研究者的角色积极参与到讨论中去，引导学生大胆探索，畅所欲言。
总之，二十一世纪是知识经济时代，创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开，培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。传统的思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命，如何培养学生的创新能力是摆在每一位思想政治课教师面前的头等大事。
大学思想政治范文4
关键词：创新；大学生；思想政治教育
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）49-0033-02
大学生只有在思想上对国家前途命运有了一定的了解，有良好的素养，健康的心理和正确的政治立场，才能更好地成为民族的希望。因此，如何加强和改进大学生思想政治教育，不仅是教育工作者也是全社会都关注的问题。那么，要真正做好大学生思想教育工作，一定要先分析总结当前大学生思想现状，对当前的教育模式提出加强和改进之策，然后有效推进大学生思想政治教育工作，走一条创新之路。自从我国改革开放以来，对大学生的思想教育工作就不断完善，现已在各门学科上的建设、课程上的设置、教材中的建设以及各种工作评估等方面都取得了巨大的进步。现在的大学生思想政治教育体系已经进一步地健全与完善，而且相互运作得也更加和谐，教育效果也得以明显改善，高校党团组织围绕学生思想政治教育积极开展工作，从目前来看，学生思想是向上的、积极的和健康的，这是一个主流发展方向。由于我国社会正在经历着巨大的变化，这些变化异常复杂，所以，折射到大学生的思想、品德和行为上，就会产生显著的影响。纵观大学生思想教育历程，我们看到，从有思想教育开始，思想政治教育的内容、方式和途径都不是一成不变的。因此，作为教育者必须从时代出发，创新不仅要从内容上，还要从方法上与时俱进。
一、大学生思想政治教育的现状
1.复杂的社会环境。我们身处于大的社会环境中，因此，社会的变化、环境的变迁对现在的大学生思想教育有显著的影响。这就要求作为一个思想教育工作者首先要强化环境意识，对环境大的变化要有敏感性，能及时地对各种环境影响做出选择和调节。由于我国正在经历着政治上的大改革、大调整、大发展、大变化，经济上社会主义的市场经济体制要探索建立和完善，社会主义民主政治还要建立加强，文化体制还要不断完善的时期。在这个变革的时代，也会出现由于市场经济的确立和发展也带来的社会经济成分、组织形式、就业方式等各种社会问题，这在很大程度上会造成大学生的思想波动，也增加了大学生思想政治教育工作的难度。
2.复杂的网络环境。现在是互联网迅猛发展的时代，网络的传输可以把各种信息，如价值观念、生活方式、理论观点、行为文化等等类型展现给人们，特别是对新事物好奇，又有机会大量接触网络的大学生面前。由于，市场经济所建立的是一个商业的社会，网络也不能例外，因此，现代社会的大众传媒的发展也呈现出商业化的趋势。由于网络具有开放性、虚拟性和不可控性，对大学生的思想会产生直接的影响，因此，这样的环境给思想工作者在做大学生思想政治教育工作时带来了极大的挑战。大学生往往都已年满18岁，已经是一名成年人，但是，形形的网络信息有时候难辨真假，因此，思想工作者在如何指导大学生明辨是非、对错误思潮增强免疫力和促进大学生主动对网络环境中的消极因素进行抵制方面一定要下功夫。思想政治教育，使大学生自觉地用先进的思想武装自己，用先进的理论指导实践，用自己的实际行动去影响社会环境。为此，如何能在校园内也保障良好社会环境，使学生健康发展成为了当今思想政治教育面临的难点之一。
二、与时俱进地对大学生思想政治教育进行创新
1.通过新媒体进行思想政治教育。当今是一个新媒体飞速发展的时代，在校大学生的手机、电脑等电子设备使用率达到98%以上，由此给新媒体的应用带来了广阔的发展空间。新媒体最大的特点就是其信息资源的丰富性和信息交流的便捷性，这些特点使新媒体成为大学生获取和交流信息的一个重要的渠道。但是，网络等新媒体的发展也给我们当前大学生思想政治教育带来了新情况、新问题，这些就值得我们认真研究、探索怎么利用新媒体来转变教育观念、如何改革教育方法、更新教育的内容、怎么更进一步拓展教育渠道、来创新教育模式。多媒体给大学生思想政治教育所带来的新的挑战和机遇，就看我们如何应对。在各种新媒体层出不穷的今天，最受大学生们欢迎的是微博这种娱乐资讯平台及信息交流平台。因此，作为一名高校思想政治教育工作者，首先要对现在的多媒体有所了解，并能熟练掌握，要认识到利用微博开来展学生教育工作具有的优势。一方面，经常针对思想政治教育的热点问题开展讨论，准确把握学生们的思想动态；另一方面，可以用主流的思想观念来引导大学生，让学生保持积极、乐观的心态，帮助学生在潜移默化中逐步树立起科学的世界观、积极的人生观和正确的价值观，自觉抵制消极文化影响，实现大学生人格的健全发展。
2.思想政治的内容创新。时代在发展，社会在进步，新思想的浪潮也冲击着高校学生，因此，在这个社会变革的时代，高校的思想政治教育应该做到更加贴近时代、贴近实际生活、联系学生，能与时俱进。首先，我们要把我国传统优秀的文化贯穿到学生的思想教育中，用可歌可泣的历史事件，把英勇献身的英雄人物及那些虽然默默无闻但工作战斗在生产第一线为国家做奉献人作为楷模，激励学生。其次，要对学生关注的热点问题予以关注，如现在的就业问题。随着高校的扩招，在校大学生的比例日益加大，这也意味着走出校门的学生也与日俱增，就业的压力因此也越来越大。因此，很大一部分毕业生开始选择自主创业，开始尝试自己做老板，为自己打工。为此，结合现在的就业形势，响应国家的号召，创业教育还应包括理想教育、诚信教育、法制教育等等，这部分内容也应该成为高校思想政治教育创新的一部分的内容。
3.课堂教育的方法创新。高校中，课堂教育一直是思想政治教育的一个主战场，如何改进思想政治教育，首先，就要加强课堂上的教育。因此，每个高校领导应认识到思想政治理论课程的重要地位，对课程建设要加大投入，不断改善教学条件和教学设施，积极鼓励思想政治教师提高自身素质，即所说的“打铁还要自身硬”。其次，思想政治课教师要积极地开展教学活动，增强课堂教育的实效性。第三，教师应设计各式生动活泼的课堂教学，提高学生思想政治学习的兴趣让大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，真正成为社会主义事业的接班人。总之，面对当今新形势、新任务，大学生的思想政治教育也不能墨守成规，一定要探索出一条符合时展的新路子，走出一条思想政治教育的创新之路。
参考文献：
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http：///？p=4418，2009-07-16.
大学思想政治范文5
关键词 思想政治教育 大学
中图分类号：G641 文献标识码：A
一、大学生思想现状
随着全球经济一体化和我国政治、经济体制改革的不断深入，我们已经进入全面建设小康社会的新的发展阶段。而教育理念面对社会发生的巨大变化，也应随之发生变化。教育必须服务和服从于社会的进步，引导和推动社会的发展，这就需要我们深入了解现在大学生的思想特点。
（一）大学生的主体意识不断增强，喜欢特立独行。
他们习惯用批判的眼光看待这个世界，渴望摆脱对他人的依附，反对他人的说教，在行动上有很强的反抗性，现在他们不再麻木的释放热情，人云亦云。他们无法认同和接受一成不变的口号和站不住脚的理论。这突出表现在大学生的独立意识、自主意识和批判精神方面。从政治信仰到日常生活都表现出鲜明的个性特征。在接受教育的选择上他们更多关注是否有利于提高自身综合素质。思想政治工作的群体教育优势在逐渐淡化。道德评价标准呈现多元化，个人主义、实用主义，甚至拜金主义、享乐主义充斥着部分学生的头脑。健康高雅文化和庸俗文化在学生中均有市场。
（二）竞争意识和创造能力强，个人规划长远。
目前大学生大都是独生子女，父母望子成龙，望女成凤的心愿，竞争激烈的社会使他们普遍早熟，竞争欲望、财富意识强烈，创造能力、理财能力比前辈更强。很多同学在大一时，对自己将来是出国，还是考研，就业，就有了方向。大二时，他们付诸实际行动，炒股，开网店，英语考级。大三时，他们已经在实施出国、考研或者就业计划的细节了，寒暑假也被安排得满满的，预学课程，社会实践，考驾照。
（三）普遍思想早熟，较早接触社会，个别承受压力的能力不足。
他们年幼时和同龄人的交流较少，父母常因工作照料不周，在网络普及的特殊生长环境下，他们的思想更为早熟、逻辑严密、善于表达，思维方向堪比成年人。他们亲情观相对单薄，甚至显得有些孤僻。随着年龄的增长，对外部世界认识的深入，经验相对增多，这时社会化的要求迫使他们与人交往，渴望得到别人的理解同时渴望理解别人，他们渴望找到可以倾诉自己真实感情的知音。但“千金易求，知音难觅”，这种情况下他们难免会对未来感到迷茫甚至焦虑。
（四）在思想上表现出活跃、多变，但同时又能坚守社会基本道德和社会主义核心价值体系。
社会主义市场经济的迅速发展产生了道德观念的多元化，大学生的思想，也出现了不同道德观念、道德规范和道德标准兼容并蓄的问题，这些都深刻影响并导致他们的思想不断发生着变化。但是他们在大是大非面前表现出的爱国激情和参与社会公益活动和公共话题讨论等的热情，无疑使社会有理由相信，他们是有社会责任感的一代，关键时刻，他们能够自觉地将个人意志与国家意志，个人价值与社会价值统一起来，坚守着社会基本道德和社会主义核心价值体系。这说明大学生有着较高的政治敏感性，政治观念日趋成熟。
二、高校思想政治工作的新途径
（一）思想问题和政治问题要分清。
学校要坚持用党的创新理论引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；要适应形势不断推动中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系的基本内容进教材、进课堂、进头脑；指导学生正确关注社会热点、难点问题，要与时俱进，因地制宜，体现时代性和针对性。但是要注意不能把思想教育政治化，注重心理辅导，如采取开设心理讲座，心理诊室，组织一些内容健康向上的联谊活动。从而引导大学生正确认识自己的意识，锤炼抗压能力和锻炼交际能力。
（二）教育要因势利导，懂得“供求”关系。
第一：大学阶段他们世界观还没有完全形成，面对社会上各种诱惑，他们的困惑会很多，困难也不少，此时如果能有人真心地去关心他们，了解他们的困难，并给予解决，是能够赢得学生的尊重的。
第二：我们没必要强制去做同学不需要、不关注的东西，一定要了解同学们的需求。比如个人发展，公民道德，体制改革的问题，对一些社会热点问题的关注，把握住了同学的需求，就能够“占领”这个市场。
社会发展的速度很快，每届学生的变化、差别也非常大，所以要照顾到同学们的特点，真心地关心他们，帮助他们克服各方面的困难。
（三）重视法律法规教育。
近些年青少年犯罪率有所上升。大学生虽然整体具备较高的文化道德修养，但也有少部分人由于缺乏社会经验，辨别是非的能力不足，受到外界不良影响和自身意志薄弱，法律意识淡薄等，而以身试法。由于这个群体本身性质上较为特殊，即使是少数人的不法行为也会造成严重的负面影响和示范效应。加强对大学生的法制教育，使他们知法、懂法、守法，就显得尤为重要。
“不以规矩，无以成方圆”，严防学生为了金钱名利地位而干出违法乱纪的事情，我们要运用现代多媒体手段，进行直观、形象、生动的教学。组织学生观看、收听法律专题的电视片或录像带等，让他们在轻松愉快的气氛中学习；举办法律知识竞赛、辩论赛、“模拟法庭”，开设法制宣传园地，开展法律知识咨询活动，利用假期开展社会调查和社会实践活动，让大学生列席旁听审判过程，增加其对法律学习的感性认识；也可以请法律专家、法官、检察官和律师等来高校开设大学生法制讲座等活动，营造出浓厚的校园法律文化氛围。实践证明，多种形式并用的法制教育要比单纯的法律课程教学效果更好。
（四）丰富校园文化。
丰富的校园文化活动对大学生良好思想道德观念和行为习惯的养成，有着潜移默化的影响，更能使大学生养成健全的德性。校园文化活动的开展要结合大学生的兴趣爱好和思想行为特点，将思想、知识、趣味、娱乐融合在一起，既激发学生的主体意识，又提高他们的综合素质；既丰富大学生的课余文化生活，又营造出大学生健康成长的良好文化氛围，从而增强大学生思想政治教育工作的感染力和影响力，使大学生在愉快、健康、积极的校园文化环境中接受教育、陶冶情操、提升人格。要注意用榜样的力量感染学生，比如在各种宣传舆论阵地，宣传“历史上的今天”，让学生们知道当今的幸福生活来之不易，了解自己所担负的社会责任，宣传抗震救灾时表现优异的80，90后，用同龄人的事迹感染引领他们的情操。同时可以开展“校园之星”、“感动**人物”等评选，在学生中发现德才兼备的学生，树立出在身边的形象的生动的榜样，促使大学生不断向优秀学生看齐。
（五）加强社会实践的历练。
社会实践是引导学生走出校门、接触了解社会，使理论与实践相结合的一种教育形式，现代大学生对我国的国情、民情知之甚少，他们的认识大多是从书本中获得的，而社会的复杂程度，远不是读几本书，听几次讲座，看几条新闻就能了解的，社会实践有利于他们对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力，也有利于增强他们适应社会、服务社会的能力，对于提高大学生个人素养，完善个性品质也是很有帮助的。“读万卷书，行万里路”，总之要尽量增加大学生与社会接触的机会，鼓励学生在业余时间开展大学生科技活动，引导和支持学生参加各种专业技能竞赛；组织学生积极进行生态环境调查，宣传倡导环保观念，增强环保意识；开展文化辅导活动或者是法律宣传与咨询活动；开展大学生勤工俭学活动，义务劳动或者社会调查活动等等。
（五）加强大学教师队伍建设。
现在大学生对水平低，平庸的说教、套话、大话早已厌烦，他们需要坦率的、真诚的充满感情的教育。所以，大学教师要顺应时代变化适时改变自己的工作方法。教师要与学生做真心朋友，倾听他们的心声，严谨治学、认真执教，结合教学进行思想教育，切实发挥 “学高为师，身正为范”的楷模示范作用，让学生在掌握专业知识的同时，又能受到人文精神的熏陶，促进学生全面健康成长。要以平等的身份交流，要充满感情，态度温和，切忌盲目性和板着面孔训人，每次说理教育要说得有水平，有新意，说到学生的心坎上，这样学生觉得你既是严师又是挚友，心悦诚服才能事半功倍。否则可能会培养出外表温文尔雅而内心并不健康的伪君子、两面派。
大学思想政治范文6
关键词：大学生;思想政治教育;创新
一、大学生思想政治教育的目的和重要性
（一）大学生思想政治教育的目的
思想政治教育的目标指向是大学生思想政治教育的目的，在不同的角度，所产生的思想政治教育的观点也不同。从社会学的角度，促进社会和个体社会化的整合是大学生思想政治教育的目的;从政治学的角度，思想政治教育的目的是促进政治观点的认同;从教育学的角度，提高大学生的思想道德素质就是大学生思想政治教育的主要目的。
（二）大学生思想政治教育的重要性
1.加强大学生思想政治教育是建设中国特色社会主义的基本要求
主席在2005年在加强大学生思想政治教育方面发表了重要讲话，在这段讲话中强调，对大学生思想政治教育要落到实处，要培养各方面素质优秀的新一代大学生人才，不仅有丰富的知识，还要有良好的道德修养和高尚的思想品质，大学生们要做到与时俱进并且要与祖国共命运，这不仅可以加快全面建设小康社会的步伐，而且对中华民族的伟大复兴有着重要的战略意义。
2.加强大学生思想政治教育可以解决大学生“就业难”问题
据《2013典范企业人才招聘状况报告》显示，100家典范企业计划招聘2014届本科应届毕业生45577人，比2013年的招聘量减少7.3%。在全国毕业生就业去向中，民营企业所吸纳的毕业生要占总量的三分之一，而2014年上半年全国有6.7万家民营企业倒闭。从这些数据我们可以看出，2014年大学生就业形势不但难好转，还会更加严峻。2014年的大学毕业生有727万，比2013年多了28万，再加上去年尚未就业的大学生，可以知道2014就业形势比去年要更加的严峻。
二、大学生思想政治教育实效性不强的原因
（一）在我国很多高校并没有对大学生思想政治教育上面进行重视，有些高校虽然设置了大学生思想教育课程，但是却安排不合理，存在着内容重复、课时不足等现象;在对大学生思想政治教育的考核上，只是单纯的进行理论考试，却忽略了大学生在实际中的表现，另外，在学校评定优等生的过程中，只注重文化课的评优，对思想政治教育加入到评优过程中去，这就在无形中使大学生的心中更加注重文化知识，却对大学生思想政治教育没有更高的重视;高校并没有配备更多的高素质教育师资，且有些教师的并没有很高的个人素质;校园文化和学校教学条件还需要很大的改善。
（二）在实际的教学中，对大学生的思想政治教育方法比较单一，并没有根据大学生的实际情况，制定合理的教学方案。在各大高校普遍存在思想政治教育方法单一的现象，且只是单纯的说教，还有很多的高效只是单纯的开设传统的思想政治教育课程，这就导致了大学生的思想与实际的社会思想脱节，而大学生的特点是“与以往的大学生相比，他们更多了对民主、自由、平等、独立思考、张扬个性、参政议政、影响社会的要求，而更少了对思想灌输、理论脱离实际的纯粹书斋式的学习方式的妥协与容忍。”这就导致传统的教学方法并不能满足大学生对思想政治的实际要求。
三、大学生思想教育创新方式
改革开放以来，大学生的思想教育始终是高校工作的重中之重，也是推动高校发展和创新的一个新的亮点。在对两会深入学习的过程中，要求将大学生思想教育贯穿在整个教育过程中，将社会主义核心价值体现在整个教育过程中，发展有特色的社会主义。
（一）根据实际的大学生的特点，将思想教育创新点深入到大学生思想政治教育中。根据实际的大学生特点，高校的思想政治教育的任务就是“立德树人”。在实际的思想政治教育中，要明确指出“一些大学生不同程度的，混乱的政治信念、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、缺乏社会责任感、淡化艰苦奋斗的精神，团结协作的概念差，精神不佳和其他问题。”这些思想问题，在针对大学生的这些思想问题，制定创新的教育方法，来适应这些新时代的大学生思想特点，从而保证大学生的思想能够跟上时代的步伐。
（二）在实际的教学过程中，要对大学生的创新思想进行充分的尊重。在教育理念上要坚持“以人为本”，也确保大学生的主导地位。首先，要时刻的明确大学生是思想政治教育的主体，在组织各种教育活动的时候，要本着提高学生综合素质，对学生的实践能力和创新能力进行有效的提高，思想政治教育是学科的重点，在具体的教学工作中，要尊重受课对象，保持完全平等的身份地位;其次，在实际授课过程中，要实时的对学生素质进行充分的了解。授课的主体就是广大的大学生，因此在每个工作环节都要对大学生素质进行充分的了解，在本着学校发展的基础上，保证实际的文化和物质利益，并保证学生的素质的提高。
