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一.音乐软件 我们说了半天“电脑音乐”，仿佛只要有台电脑就可以创作和演奏音乐似的，其实当今的电脑音乐的定义是：使用电脑的强大功能，对代表着各种音乐事件的数字信号进行记录和编辑，然后发送给电子合成器并使之演奏出来的音乐。对于这一套创作和演奏电脑音乐的系统，我们应该将它称为：电脑音乐系统。一台没有软件支持的电脑就象一个没有空气存在的地球一样不可想象。电脑音乐软件更是电脑音乐系统的灵魂。 说起音乐软件，现在可以说是种类繁多、鱼目混珠。我倾向于把它们分为五大类，它们是：音序软件、乐谱打印软件、音色编缉软件、自动伴奏软件和音乐教育软件。五种软件各有不同的侧重，但又可以用一种叫作“通用 MIDI 文件”的文件格式来相互沟通，下面我们一一介绍。
1、音序软件 又称作曲软件。在作曲家和音乐制作者看来，音序软件一定是最有用和最强大的电脑音乐软件。音序软件的作用就是把您在 MIDI 键盘上弹奏的音符以数字信号的方式记录下来，并立即以乐谱或数字的形式显示出来，供您任意进行编缉处理。您可以把编缉好的乐曲以电脑文件的形式储存在磁盘上，以便在需要的时候随时调出来播放。
2、乐谱打印软件 当一个音乐家在音序软件中作了一首他自己非常满意的乐曲之后，我相信他一定会有一种把精美的乐谱展示给世人的愿望。虽然有的音序软件也有乐谱打印的功能，但是它们打出的乐谱往往粗糙不堪，满足不了人们输出精美乐谱的愿望，于是乎，乐谱打印软件应运而生。 乐谱打印软件是专为打印乐谱而设计的，因此，它虽然也有录、放音等功能，但是它摒弃了大多数的 MIDI 编缉功能而代之以强大的图形功能.专业的乐谱打印软件如著名的 Encore、Finale 等都预制了大量的音乐符号。很多诸如连线、渐强渐弱、延音、跳音和反复之类符号，用它们制作起来都不费吹灰之力。有的软件还提供了专业的吉它谱和鼓谱的符号，甚至允许您自己制造符号，只要您有台打印机，精美的乐谱就唾手可得了。
3、音色编缉软件 音色编缉软件是在电脑上使用的拓展电子合成器的音色编缉功能的软件。这种软件以极其直观的图形方式在电脑上显示出电子合成器的各种音色信息，操作者可以很方便地在电脑上对合成器的音色进行修改，并可以将修改过的音色发送回合成器或储存在电脑磁上。
4、自动伴奏软件 自动伴奏软件是一种“傻瓜”音乐软件，它把制作音乐的过程简化为仅仅是输入和弦功能和选择音乐风格这两个步骤。比较有名的自动伴奏软件象Band -In - A - Box 和 Super Jam 等都预制有大量的音乐风格，无论是现代的爵士乐、摇滚乐、流行乐的风格，还是古典的圆舞曲甚至海顿、莫扎特的音乐风格，都被软件的编制者摸得一清二楚。您只要输入和弦进行并选择一种风格，立即就可以听到三个到五个声部的和谐的伴奏，您可以跟着伴奏弹奏旋律，而且可以把所有的声部都移到音序软件中，加以编缉修改，做出一首象模象样的乐曲来。
5、音乐教育软件 音乐教育软件可以说是音乐爱好者的良师益友。它大概是目前品种最多的音乐软件，其中有：节奏训练、听力训练、乐理教学、和声教学、乐器知识教学等等。 音乐教育软件的好处在于：它能以生动的界面、灵活的手段把通常是枯燥乏味的练习变得生动有趣。当您利用电脑来学习乐器知识时，它的强大功能更是表现无遗：假如您想了解某一种乐器情况，电脑屏幕上会立刻显示出从不同角度为这种乐器绘制的图片和有关这种乐器的详细文字资料，然后与电脑相联的扬声器便会播放出用这种乐器演奏的乐曲。一切都是那么的直观，令人印象深刻。 在电脑音乐统中，我们所做的绝大部分工作都是通过音乐软件完成的，它是电脑音乐系统的灵魂、电子乐器的总指挥。电脑音乐软件经过了一段时间的发展，到目前为止几乎已经涵盖了整个音乐范畴，随着电脑软件编程技术的不断进步，它必将继续取得更大的就。
二.MIDI音乐制作技巧精粹 1.MIDI音乐《情歌连唱》的制作 这一段情歌连唱音乐是为水果湖二小三年级语文组编配，用于九七年元旦文艺晚会表演。它包括有十一首流行的情歌；有弯弯的小河，敖包相会，刘海砍樵，天不刮风天不下雨天上有太阳，康定情歌，蝴蝶泉边，龙船调，还家，我听过你的歌，九九艳阳天，纤夫的爱。 我在编配这段音乐时，对里边的每一首歌曲都进行了精心的配器。在制作时用到了十六个轨道，可以说这一段音乐听起来很丰富，而不单调。配器包括了主旋律、电钢伴奏、低音贝司、弦乐群背景、吉他伴奏、打击乐声部以及插入效果音等方面的处理。 现在，我就这段音乐做一下制作技巧的介绍：
a.乐曲的引子部分是借助电子琴或合成器弹奏效果音，比如海浪声、小鸟声、昆虫的叫声等等。我将这些效果音合成放置在第一轨道，并做了一些技巧上的处理，比如刮奏、弯音轮、渐强渐弱、延时等。引子部分的插入为整个乐曲营造了一种田园热闹的氛围。也给晚会现场增添了几许热烈的气氛。
b.这段音乐的主旋律部分选用了CAKEWALK音色库里的萨克斯、单簧管、合唱、口琴、弦乐、钢片、长笛等音色。有的歌曲的主旋律采用了单一的音色，如长笛；有的主旋律采用了多音色的处理，如合唱加上钢片。
c.乐曲的打击乐声部必须放置在第十通道，选定以后就可以直接在MIDI键盘上来巧击节奏了.打击乐的音色包括有大鼓、小军鼓、吊嚓、踩嚓、木鱼、牛铃、沙锤等等。 d.这一段MIDI音乐在制作时将每一首歌曲进行了巧妙的连接，在过渡时通过打击乐进行了节奏的连接处理，这样使得每一段歌曲的连接显得很自然。
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【关键词】 flash软件；音乐MV；实例解析；制作
我们在网上可以看到很多由Flash（是一种动画创作与应用程序开发与一身的动作软件）软件制作的音乐MV（音乐电视），小巧精致，下载很快。本文就通过一个实例来介绍用Flash软件制作音乐MV的基本方法。
一、制作前的准备
首先，当你准备好了一首自己喜欢的音乐文件以后，要反复认真地理解音乐文件以及歌词内容所要表达的含义，而后，根据你理解的要表达的内容和含义，搜集与音乐文件以及歌词内容相关的素材，然后，将准备好了的素材，用图形图像处理或优化软件进行品质的优化处理，使之图片素材达到容量小、品质良好的状态，有些素材需要自行创作的也用相关软件处理完成，通常我们可以使用Photoshop软件进行处理，也可以在flash软件中自行绘制。最好选择使用.png或.gif的图片素材，这样可以使影片体积相对小一些。
二、制作动画
1、音乐的导入
（1)首先进行音乐的导入，例如选择“国家”这首歌，找一首“国家.mp3”的歌曲文件，保存，启动Flash软件，设置好文件的大小，这里我们采用默认值550*400，这时看到时间轴上只有一个图层1，将其改名为“音乐”，选择该图层的第1帧，选择“文件/导入/导入到库”，这时会出现“导入到库”对话框，在对话框的“查找范围”选项中选择这首歌曲的正确位置后，会在下方列表中显示歌曲名称，选择歌曲后单击“打开”按钮，这时会出现“正在处理”对话框并显示处理进度，处理完后歌曲即被导入到库中，按CTRL+L键打开库面板，库中显示名称为“国家”，类型为“声音”。
（2)这时看到舞台上时间轴上的“音乐”图层的第1帧还是一个空白关键帧，并没有发生变化，是因为现在歌曲还是在库中，我们需要在这一帧上选择并添加音乐。打开“属性”面板，在面板上的“声音”选项中选择歌曲“国家”，这时的“音乐”图层的第1帧上会出现一个蓝色的水平线 ，表示歌曲已经放置在第1帧开始的位置了。属性面板中声音显示“国家”，效果显示“无”，事件默认重复1次。可以借助属性面板修改声音的各项参数。
（3)调整歌曲长度，因为现在歌曲还只是显示在第一帧上，歌曲所需的帧数可以在“编辑封套”中显示。打开属性面板，选择“编辑”按钮，进行“编辑封套”对话框，查看歌曲长度为3115帧，在时间轴上将“音乐”图层延续到3115帧（在第3115帧上按F5键实现）。
我们也可以在“编辑封套”中设置音乐的淡入淡出效果，具体方法是拖动“编辑封套”中左右声道的句柄。
（4)接下来确定每句歌词的开始帧和结束帧，将播放头定位在第1帧上，按“ENTER”键，反复、耐心地听音乐，边听边记录每一句歌词的开始帧数和结束帧数，以便我们后期制作歌词。
2、歌词的制作
歌词的显示效果比较多，可以是淡入淡出型的，可以是一字一字出现的，可以是整句出现的，通常可以用补间动画或遮罩动画来做，用补间动画做的歌词，一般是一句一句显示或淡入淡出显示，用遮罩动画做的歌词可以逐字进行歌词的显示，通常是补间动画与遮罩动画结合来做。下面我们分别分析。
（1)开始制作歌词，在“音乐”图层的上方新建一图层，重命名为“歌词1”，通过刚才的记录知道第1句歌词从417帧开始，在第417帧上插入一个关键帧，用文本工具在舞台上输入第一句歌词“一玉口中国”。
（2)这一句歌词我们让它一字一字出现。在“歌词”图层的上方新建一图层，重命名为“歌词遮罩”，在第417帧上插入一个关键帧，在歌词的左边位置绘制一个无边框的小矩形，颜色自定。注意该矩形不能覆盖歌词内容。
（3)选择443帧，按F6键插入一个关键帧，将该矩形左右放大，直到覆盖歌词， 选择415和443帧之间任意一帧，然后在属性面板中选择做形状补间动画，这时可以看到出现绿色背景的一个黑色长箭头。
（4)在“歌词遮罩”图层上单击右键，选择“遮罩层”，使“歌词遮罩”图层遮罩“歌词1”图层，这时测试影片，可以看到歌词一字一字出现，需要调整歌词快慢时可以在415和443帧之间插入关键帧，调整关键帧的位置实现。
（5)第二句歌词使用补间动画来做，选择“歌词遮罩”图层的第460帧，插入一个空白关键帧，同时在“歌词1”图层的相同帧上也插入一个空白关键帧，使用文本工具输入第二句歌词，转换为图形元件，位置可以配合背景任意放置。
（6)在“歌词1”图层的第476帧（第二句歌词的结束处之前的10 帧）上插入关键帧，将第460帧上的文本对象（已转换为元件了）的透明度设置为20%，在第460和476帧之间做动作补间动画，延续10帧，第二句歌词也做好了。
我们可以使用以上两种方法将剩余的歌词全部制作完成。
3、背景的制作
当所有的歌词都制作完成后，我们就要根据歌词所表达意境制作相应的背景动画了。这种类型的MV，背景多以图片展示的形式去做，我们下载几幅和国家相关的图片,例如红旗、天安门等。
（1)在“歌词遮罩”图层上方新建一个图层，重命名为“背景展示1”，在第1帧上导入一幅图片，调整大小和舞台相同，转换为图形元件，分别在第400和第420帧上插入关键帧，设置第420帧上的图片透明度为10%，在第400和第420帧之间做动作补间动画。
（2)在“背景展示1”图层上方新建一个图层，重命名为“背景展示2”，在第400帧上导入一幅图片，调整大小和舞台相同，转换为图形元件，分别在第420和第580帧上插入关键帧，设置第400帧上的图片透明度为10%，在第400和第420帧之间做动作补间动画，这样两幅图片就很自然地过渡了。（提示：也可以使图片从某个位置旋转飞入，或两幅图片以拉伸的方式进入画面）
我们可以使用以上方法将背景制作完成，也可以用其它的方法，只要能使歌词与背景搭配协调就可以了。
三、动画的修饰与美化
1、添加影片剪辑元件
对已经制作好背景的动画进行测试，对不合适的地方适当进行调整，也可以为动画添加一些修饰，比如，制作一个鸽子飞翔的影片剪辑元件，拖入到舞台上合适的地方；做一面飘动的红旗放置在舞台上等，以增添生动的效果。
2、添加边框
对于这样的MV，我们可以在动画的上下位置加上边框，边框上可以放置该MV相关信息，如MV名称、制作者、联系方式等。
方法是在所有图层的最上方新建一个图层，分别在舞台的上下两个位置画一矩形。矩形颜色可以根据背景内容而定。注意矩形一定要分别覆盖舞台的上下边沿且不宜过高，使整个画面看起来美观。
至此，这个MV就制作完成了，可以测试一下，观看效果。
【参考文献】
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推荐理由：这个app是一款笔记app，相对来说比较轻便，可以用它来录音，可以实现随时随地录音，快速记录所有，还能自动转录成文字的形式。
2、《AudioRecorder》
推荐理由：来自于索尼的录音应用，简洁容易操作，支持过滤风声，支持剪切，还可以设置录音文件为私有与公开。
3、《Evernote》
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【关键词】计算机音乐软件 幼儿教育 应用分析
一、引言
21世纪，随着信息技术与网络技术的不断发展，引发了人们对教育事业的高度重视。幼儿教育是对于儿童实行的第一阶段教育，也是国民教育最重要的一部分。近年来，人们将计算机音乐软件应用到幼儿的教育中受到好评，因此计算机音乐软件在开发与利用上也越来越多。计算机音乐软件就是电脑音乐软件，它是一种专门为制作音乐而设计的计算机程序，计算机音乐是电子音乐的延伸与改进，也是计算机进入音乐领域的一种创新技术。它对幼教活动中的作用也是很大的，其中包括：第一，对社会发展有积极的作用，也对幼儿创新能力的提高起至关重要的作用；第二，对幼儿园教学模式的改革有优化作用，也可以在音乐教育活动中提高教育的质量；第三，对幼儿综合音乐素养有促进作用，利用音乐软件辅助幼教让音乐教育更加生动。本文就计算机音乐软件在幼教活动中的应用进行详细的阐述。
二、计算机音乐软件在幼教活动中的应用
（一）音乐软件中剪辑功能的应用
在以往传统幼儿园教学过程中，教师可以采用的教学方法很少，在教学实践中常用的教学方式主要包括：语言指导法、教师示范法、游戏娱乐法等。这些方法在利用计算机音乐进行辅助教学提高幼儿音乐的能力，教学效果更好。计算机音乐软件的应用，适合于一些歌唱类、音乐欣赏等活动。这些都容易被幼儿接受，也能够很好地吸引幼儿的注意力。在音乐软件的帮助之下，对幼儿教育过程中出现的问题就可以得到有效的解决。音乐软件中剪辑功能是音乐软件中最常见的功能之一，在音乐软件中有很多软件都可以进行剪辑操作，比如在歌唱活动的时候，可以将教师演唱的部分录制下来重复地放给幼儿听，也可以对演唱的音乐进行分句剪辑，然后再将分句后的句子与伴奏结合起来，就能让教师节省很多的精力，将录制的歌曲重复播放，让幼儿更好地学习演唱歌曲，教师就能有充足的时间对幼儿唱歌进行细致的指导。教师应用剪辑功能，使幼儿在学习歌曲时更加快捷与方便。
（二）音乐软件中录音功能的应用
对幼儿实行音乐教育，可以在一定程度上提高幼儿的创新能力与审美能力，让幼儿真实地感受到来自音乐世界的力量。利用音乐软件来辅助幼儿的音乐教育，能让音乐教育更加丰富、生动。音乐软件中录音功能的应用，可以让教师对幼儿演唱时的声音进行分别录制，这样有效地帮助幼儿良好地分辨自己与其他同伴的声音区别。幼儿的好奇心是高于成年人的，他们对自己的声音很陌生，并且想要知道自己的声音和别人的不同之处。因此，录制幼儿歌唱时的声音不但能够满足幼儿的好奇心，也能在一定程度上提高幼儿对音乐学习的兴趣，还能充分训练幼儿的听力与专注力。同时，利用音乐软件中录音的功能，可以让幼儿在课余时间听自己喜欢的歌曲，如在活动时可以听一些较为欢快的歌曲，在睡眠时听一些柔和的歌曲。教师还可以录制幼儿日常生活中的歌曲作为课堂的训练作业，让幼儿能对唱歌感到快乐而不是产生压力与恐惧，并且作为一种爱好去对待。
（三）音乐软件中自动伴奏功能的应用
自动伴奏软件在专业意义上讲，是针对演艺行业中艺人专业的软件，它提供演艺视频与伴奏的下载。目前这种音乐软件也应用到了幼儿教育的活动中。在计算机音乐软件中，有很强大的自动伴奏功能。教师可以通过一些自动伴奏软件来对教学的歌曲进行伴奏配置，可以利用这些软件对歌曲的伴奏进行编辑，同时还能够改变歌曲的速度与节奏等等，让幼儿对歌曲的认识达到更高水平，从不同的歌曲中体会不同伴奏风格带来的感受。例如，对于较为欢快的儿童歌曲，能够在计算机音乐软件上找到各类不同风格的歌曲伴奏。如果教师想要为幼儿提供独特的歌曲形式，就可以下载这类音乐伴奏，让幼儿对音乐有新的认识与理解，对幼儿以后接触与适应新事物的能力也有很大的帮助。
三、结束语
综上所述，通过利用计算机音乐软件对幼儿音乐教育进行辅助教学，是一种实用、有效的教学方式。在音乐的情境中开展教育活动已经成为目前的主要形式，也有很广阔的发展前景。我们相信只要充分合理地利用计算机音乐软件，就能够培养幼儿积极、独立、自主的习惯，也对幼儿成长中的情绪和性格有所帮助，同时也对幼儿的记忆力、理解力更有帮助。综上所述，在幼儿教育中开展音乐教育，不仅仅是教育的需要，也是社会发展的需要，相信未来计算机音乐软件会有更好的发展。
【参考文献】
[1]彭鸿.浅谈计算机音乐软件在幼教活动中的应用与研究[J].音乐时空，2015（09） .
[2]姚琛.幼儿园音乐教学游戏化研究.学科教学（音乐）[D].湖南师范大学，2014（学位年度）.
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许多音乐教师在制作音乐课件时都有在课件中加入简谱或者五线谱的需要，以往在计算机上制作简谱或者五线谱通常是直接从书本上扫描，但是扫描出来的乐谱的显示效果会很呆板、模糊不清，而且有些歌曲的谱例，特别是校本研修的歌曲在歌本上比较少。同时，中小学音乐教师在音乐课堂中，还经常发现手头上的音响资料中的音乐伴奏风格、歌曲的曲调和节拍速度等与学生的课堂需求不一致。这些在课堂教学中遇到的问题都可以通过《tt作曲家》简谱智能作曲软件（本文以下均简称为《tt作曲家》）来有效地解决。
《tt作曲家》是由中音公司出品的专业的音乐记谱软件，它是在多媒体教学技术广泛应用于中国现代音乐教育的时代背景下，高校以及中小学音乐课堂教学对计算机音乐软件迫切需要的情况下，中音公司的专家们研制和开发出来的。
一、《tt作曲家》的主要功能及其应用
《tt作曲家》的主要功能有：简谱与五线谱的制作与打印，歌词与标题的输入，音乐伴奏的制作，多种音乐风格与主旋律音色的选择，支本文由收集整理持标准的midi格式输出。
1．简谱与五线谱乐谱的制作
用《tt作曲家》可以进行完整乐谱的制作，从基本音符的输入、歌词的输入与歌曲标题的输入都可以在软件的界面上完成。
《tt作曲家》最突出的优点是：简谱、五线谱共存，决定了《tt作曲家》更适合于作为各学校音乐创作教学的辅助工具，它更具大众性、普遍性。它的最大特点是简谱、五线谱共存，适合我国各学校音乐教学的现状。
这对于中小学音乐教师无论是备课、课堂教学、出音乐考试卷，还是在校园乐队中制作总谱、分谱都十分的简单、实用。
2．歌词与标题的输入及乐谱打印
在《tt作曲家》中输入歌词十分容易，只需要在软件的“歌词编辑”模块中操作即可，这个功能有效地解决了中小学音乐教师输入歌词的难题。同时，在“打印乐谱”状态下，可以完成乐谱的标体与副标题的输入，当乐谱、歌词和标题都输入完毕后，一份完整的乐谱就制作好并可以打印了。
3．音乐伴奏的编配
在《tt作曲家》中，有100种的节奏风格可以选择，这些节奏风格包括了常用的一些音乐类型，例如流行音乐、古典音乐、儿童音乐、民歌、摇滚、游戏、艺术歌曲、颂歌、舞曲等等100种节奏风格，1000个音乐片段。在《tt作曲家》中，提供了128种gm音色可以选择：竖琴、木琴、排箫、萨克斯等等。采用不同的节奏风格，就会使乐曲产生不同的音乐风格，教师们可以根据学生课堂的需求，采用不同的音乐节奏风格，制作成不同风格的音乐伴奏。结合实际的一些乐曲进行演奏，这样学生学习的兴趣就提高了，例如《长江之歌》，可以选择小提琴的音乐，弦乐的音色会更能表达长江奔腾的气息，还有《茉莉花》，主旋律的音色可以用钢琴来演奏，表达轻盈剔透，洁白无瑕的茉莉花。
二、《tt作曲家》在中小学音乐教学中的应用效果
《tt作曲家》将乐谱、实际的演奏效果有机结合为一体，在音乐教学应用中能产生很好的效果。它不仅能提高音乐多媒体课件的制作水平，更重要的是提高了学生对音乐课的学习兴趣和学习效率。
1．提高了多媒体课件的制作水平
多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用不言而喻。《tt作曲家》的应用，解决了音乐教师制作简谱、五线谱的难题，解决了给乐谱选择合适伴奏的问题。同时，它制作出的简谱可以反复利用也省去了更多的书面备课，必然更加省时高效。乐谱配上多风格的伴奏音乐，可
转贴于
以自由自在地、轻松地欣赏音乐作品。
2．提高学生学习兴趣和效率
《tt作曲家》在音乐教学中的应用，使得音乐教学更加生动有趣。长期以来，中小学音乐课堂教学比较枯燥地将音乐基础知识传授给学生，教师的教学方式方法比较单一，学生的学习积极性比较弱，学生也都比较被动地接受音乐知识。例如，教师在教唱一首歌曲，都是通过教师自身范唱，钢琴伴奏，学生跟着演唱或者听录音、cd一遍遍跟着模唱，整堂音乐课下来，学生的就会感到枯燥无味。《tt作曲家》的使用直观形象，将视、听融为一体，改变了音乐教学长期以来处于枯燥单一的状态。它可以对乐谱进行片段化的分割，使视觉与听觉完美结合，降低学生的欣赏分析难度，使学生对作品的注意力相对提高。同时，对乐谱进行快速编辑、对音调、速度、音色等进行快速设置，简便的操作优化了教学过程，充分调动学生的学习兴趣，创设音乐情境、营造教学氛围，调动学生的多种感官、鼓励学生积极联想、想象，感受体验音乐之美，让学生对知识点有准确、深刻的理解，并且给予学生情操的陶冶、思想的启迪。
三、《tt作曲家》在音乐课堂教学中的应用体现了音乐课程标准的要求
《tt作曲家》在中小学音乐课堂教学中运用，可以帮助学生更好地感受音乐，理解音乐，参与表演，甚至还能够创造音乐。该软件在中小学音乐课堂教学中成功运用体现了《音乐课程标准》的三维目标要求：首先，“情感态度与价值观”的首要性，这是由音乐课程的性质和价值所决定的，“情感态度与价值观”的首要性，体现了音乐教育的审美本质，实施以情感人、以美育人的教育方式，以及实现人生美好价值取向。《tt作曲家》在中小学音乐课堂教学中运用重在培养学生的情感，态度价值观的体现，重在培养学生的音乐素养，陶冶情操，开拓创造力和想象力。其次，“过程与方法”的核心性，就音乐教学来说，音乐体验和感悟的过程，音乐教学的方式和方法甚至比音乐教学的结果更重要。《tt作曲家》在中小学音乐课堂教学中运用就很注重音乐学习的过程。音乐的音响不具有语义的确定性和实物形态的具象性。音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演奏等多种实践形式才能得以实施，学生在亲身参与这些实践活动过程中，获得对音乐的直接经验和丰富的情感体验，为掌握音乐相关知识和技能，领悟音乐本文由收集整理内涵，提高音乐素养打下良好的基础，音乐教学是音乐艺术的实践过程。所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践。在教学过程中，应设定生动有趣的创造性活动内容、形式和情境，发展学生的想象力、增强学生的创造意识。最后，“知识与技能”的必要性，音乐是一门学科，具有系统的知识技能体系。在中小学音乐课堂教学中，识谱是音乐教育的一个重要内容，识谱是十分必要的，能够真正了解和掌握音乐实际的内容，使音乐更趋于理性，这也是音乐知识和技能目标的要求，简谱便能满足学生对基本音乐作品的学习和知识的掌握。
音乐软件范文6
举例说明QQ音乐的步骤如下：
1、在手机上下载安装并打开新版的“QQ音乐”；
2、在“更多”界面点击“听歌识曲”，或者也可以点击手机菜单键，然后在弹出的设置中点击“听歌识曲”；
3、打开“听歌识曲”后，将手机靠近需要识别并正在播放的歌曲声音源，很快歌曲就被识别并显示出来了。点击下方的图标可以重新识曲；
4、点击歌词显示区域，将可以对该歌曲进行试听、下载、标注喜欢以及分享；
