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我爱这土地范文1
我也要让羸弱的幼芽萌发，划破
这被轮式随礼压抑的泥土地，
这四处弥漫着的我们的哀怅的空气，
这无休止地冲刷着的雨，
和那来自叶缝间的极其细微的光亮。
然后我凋零了，
连外壳也粉碎于泥土之中。
我爱这土地范文2
【关键词】诗歌教学；多媒体运用
《我爱这土地》是高等教育出版社出版，中等职业技术学校专用教材基础模块下册的一首现代诗歌，诗人艾青用诗歌形式表达了对土地、对祖国的深情热爱，形式简洁，寓意深厚，情深意长，不仅十分具有教育意义，更是感人心魄、久唱不衰的经典名篇。这是一首新诗，学习本诗，意在体验诗歌节奏美、意象美、情感美。课堂教学实施中，多媒体在这节课中的运用起了重要作用。我充分利用现代多媒体手段，如课前播放音乐、视频朗读、欣赏大量图片等，以多种方式，不同的表现手法对新授课的内容进行加工处理，把声音、色彩、图像，化抽象为形象，生动有趣的展现在学生面前，提高了课堂效率，扩大了知识的容量，促进了学生对诗歌意象的体味、对深刻内涵的理解。
一、创设情境，充分调动学生情绪
上课前，我反复播放歌曲《我爱你中国》，高亢、激昂、深情的音乐回荡在教室，营造了一个庄严肃穆的氛围。熟悉这首歌曲的学生，不由自主地哼唱起来。音乐让同学们产生联想：幅员辽阔、地大物博的伟大祖国，坚贞不屈、勤劳善良的中国人民，一幅幅画面在同学们脑海中浮现，一腔热血在同学们心中奔涌。音乐营造了一个动人的课堂氛围，同学们激动、兴奋、情绪昂扬、心潮澎湃。
二、欣赏朗诵视频，整体感知诗歌
诵读是诗歌欣赏入门的一关，在此环节中示范诵读很重要，我通过老师范读，学生自读，感受诗歌的音乐美，感知诗歌意象，诵读的美感点燃了学生的学习欲望，激起了他们学习热情。紧接着播放名家朗诵视频，从感情基调、声音、感情、节奏、语速等方面对学生进行朗读指导。学生通过视频画面和朗诵家对诗歌的理解的有声语言的传递，感受到了朗诵艺术的巨大魅力，不仅对诗歌有了进一步感知，掌握了一定的朗诵技巧，还对朗诵这种艺术形式产生了浓厚的兴趣。课堂上同学们声情并茂、积极朗读，争先表现。
三、丰富的图片资料，有助于学生对诗歌内涵的理解
这是一首现代诗歌，只有短短的147个字，却蕴含着丰富的内涵。诗人借助小鸟对土地表达至死不渝的感情，形象表达了诗人愿为祖国奉献一切的赤子深情。学生要理解诗歌的内涵，只凭借教师的语言，显得有些苍白。讲解中，我运用大量图片资料，扩大知识的容量，丰富内容，增强了直观性。
（1）理解意象，体味意境。欣赏诗歌的过程，有一个很关键的环节就是联想和想象，作者赋予了土地、河流、黎明、小鸟等意象深刻的含义。在品味赏析时，我运用图片展示“嘶哑喉咙歌唱的一只鸟，被暴风雨打击的一片狼藉的土地，汹涌奔腾不息的河流，激怒吹刮着的猛烈的风，还有充满阳光、宁静的树林”等，引导学生展开丰富的联想和想象，用正确、有条理的语言说出这首诗描述了什么？通过这个过程，把静态变成动态，把无声变成有声，把纸上的文字变成脑海中鲜活的场景和形象，让学生来体会诗歌本身所具有的画面美，从而给诗歌灌注鲜活的生命力。
（2）品味赏析，提炼主旨。本诗诗人借这只喉咙嘶哑的鸟，唱出对正在饱受苦难的祖国，最真挚最深沉最凝重的爱，唱出自己要为祖国献身的决心。
如何让学生理解“饱受苦难的中华大地、人民不屈不挠的抗争和未来的希望，以及作者的献身精神”呢，在这个环节中，我运用多组图片展示了自以来，我中华民族的内忧外患和饱受的，以及在外族列强的入侵下，我们勇敢顽强的中国人民为反对列强，进行的风起云涌、不屈不挠的反抗斗争的画面，给学生带来强烈的视觉冲击和心灵震撼，诗人对祖国的拳拳赤子之心和献身精神，学生有了深刻认识和理解。
我爱这土地范文3
关键词 素质教育；思想道德；学校教育
小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
曾记得，感冒发烧、嗓子沙哑的我疲备地走上讲台，打开教科书，却发现学生偷偷夹进去的一盒西瓜霜，并附上一句：老师，祝早日康复！泪眼朦胧中，我探询地望着孩子们真诚的目光。孩子们调皮地笑着，却没一个承认。金色的阳光透过玻璃窗洒进教室，洒在每一个孩子的脸上，每一双眼睛都闪烁着太阳的光泽。那一时，我的整个身心都沉浸在被爱包围的暖融融的世界里；那一刻，注定了我与讲台的终生情缘。
更难忘，在中考前一个月，肾上肿瘤导致双目失明的刘军同学。在他痛苦、绝望的日子里，我一趟趟奔波，帮他打探医院，鼓励他树立战胜困难的信心。炎热的夏季，夜深人静，我彻夜朗读着一道道复习题录制到磁带上给他送去，用爱心帮他走出了困境。如今，这位学生已是西南政法大学的一名优秀学生。爱的桥梁也使我们成了最好的朋友。
春风化雨，润物无声。为了播种自己的绿色希望，我似一介不倦的耕夫，默默地扬鞭奋锄。寒窗斗室，一个人枯守明灯，不知熬过了多少不眠之夜；多少个黎明醒来，朦胧之中，揉揉酸涩的眼睛，继续琢磨梦中尚在探索的教学难题；记不清多少次走乡串户，访问家长，来回几十里路的艰辛；记不清，有多少个家庭困难，失去父母或成长道路上迷失方向的孩子，我用爱心吹散了他们生命中的阴霾，播撒下绚丽的阳光，用火一般的激情点燃他们的理想之火。我爱他们，感谢他们。当我把爱献给他们的时候，我也获得了莫大的幸福。是他们让我在平凡之中体现了不平凡的人生价值。多年来，我的工作受到了师生、家长的一致好评，并多次被评为校、镇、市优秀班主任、骨干教师，两次被评为安阳市优质课教师，多篇教学教改论文在省市获奖。
我爱这土地范文4
记忆深处，庄严的升旗仪式同样烙刻在我学生时代的二十年中，成为教师也已近二十年了，周一升旗这样的程序已成为习惯汇入我的血液。每每此刻，望着五星红旗冉冉升起，心中不由得在庆幸，自己从事着一份神圣的工作，每周都有如此庄严的仪式让国旗在全校师生的注目下升起，让“祖国、红旗、北京、心脏……”这些神圣的词语在心中诵读。升旗仪式让渺小的我感觉自己离国家、使命如此之近，感受自己存在的价值，骄傲自己生活的土地。是的，我生命中的升旗仪式都在北京，北京对于我不只是首都，她还是我的家，生于斯、长于斯，四十年来缘分不尽，皇天后土，京城的特质在血脉中传承。哦，北京，你是我灵魂的家园。
古人云：“幽州之地，左环沧海，右拥太行，北枕居庸，南襟河济，诚天府之国”，是的，北京便是处于此等重要之处。北京是古都，是国家的首善之区，对我而言是家、是故乡。平凡如我，不能像奥运冠军那样为国争光，让五星红旗为世人升起；也没有机会像探险家那样远赴蛮荒，让五星红旗飘扬于天地之间。但我自豪我庆幸，我是北京人，儿时我就把足迹留到那些书本中记载的神圣之地——故宫、长城、天坛、颐和园……如今这些地方都被列入《联合国世界文化遗产》，我的家乡是拥有“世遗”最多的城市；作为东道主主办地，我参与了1990年的亚运会和2008年的奥运会，无数的国际级盛会在北京召开，这是国家的骄傲、是北京的骄傲、是北京人的骄傲。
北京是个与时俱进的城市。时光倒流三十年，上个世纪八十年代，在我儿时的记忆中，北京是恬淡的、闲适的，没有多少汹涌的人流、车流，马路没有现在宽，楼没有现在高，那时的生活更多是朴实、安详。伴随中国改革开放的步伐，我的北京发生了翻天覆地的变化，人多了、车多了，高楼多了，我家大院的小马路眨眼间成为宽阔的四环，路边的冰激凌店被气派的高楼取代，年年变、月月变。如今回想起来，世纪更替的那几年是北京变化最快的时候。从此，豪华取代了闲适，快节奏取代了恬淡，这些变化如胶片的影像应合在我青春的轨迹上。
现今的北京，蓬勃而不失稳重、喧嚣躁动中不失往日的成熟大气。在人到中年的我眼中，北京不是过去的家了，她更多彰显着首都的特质，接纳着全国的精英，体现着发展与变化，以千年古都之貌展现代都市之姿，让国民心向往之。更重要的，在新世纪的十年之际，我们有了“北京精神”，“爱国、创新、包容、厚德”，这寥寥八个字概括了北京千年的历史长河中所传承的特质，引领新一代的北京人在建设北京的漫漫征途上大步前行。
作为首都公民的一员，传承和发扬北京精神是我义不容辞的责任与义务；作为首都教育工作者的一员，践行“北京精神”就在我的日常工作中。
爱国，是北京精神的核心。爱国无需空洞也并不遥远，因为爱就在我们心中。感谢教师这个职业，使我每周都有一个隆重而庄严的场合表达自己的爱国之情，唱着国歌，望着五星红旗在旭日中升起，身边就是祖国“八、九点钟的太阳”，心中不由得感到深深的责任和使命。爱我的学生，爱我的岗位，爱我的工作，就是热爱祖国最直白的方式，是践行北京精神最具体的表现。师范出身的我们都知道，所谓“师范”即“学高为师、行为世范”。教师职业的特殊性使其从业人员必然要成为社会的楷模，教师的思想品德和世界观通过具体的教学教育工作影响学生，从而造就出掌握一定文化，具备一定道德品质和精神面貌的社会成员。著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”在平时的工作中，教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。学生每时每刻都注视着教师的言行举止。世界上再没有任何人受着象教师这样的严格监督，也没有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。
教师是塑造年轻一代美好心灵的工程师，教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此重视对学生的德育的影响至关重要，培养学生良好的道德，不但靠教师口头上的教育，还要靠老师的行为品德对学生的直接影响与教育。
我们生活在一个不断创新的时代，时代的发展要求我们必须积极进取，努力创新，不断突破自我。北京携古都之重，行创新之路，以现代都市的发展面貌呈现在世人面前，体现了北京人民的创新精神。北京的各行各业都离不开创新，高超的专业能力与教学技巧是每名教师追求目标，我们要通过不断的学习完善自身的知识结构，要定期反思自己的教学活动，提炼教学经验。
弘扬北京精神，共建和谐社会是新时代对北京人的要求。和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人身自然和谐相处的社会。我们每一个人即是个体，也是群体中的一员，我们只有相互包容、和谐，才能做到集体进步，从而达到整体提升的目标。作为教师，既然选择了教师作为自己终生的职业，就要甘于寂寞甘于奉献甘于自律，用人类社会中的最高道德行为标准约束自己，“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从，亲其师而信其道”。工作中做到师生和谐、集体和谐，有利于群体共同发展。
我爱这土地范文5
a：尊敬的各位领导 b：各位老师
c：亲爱的同学们 d：朋友们
合：大家——新—年好！
a：辞金虎，硕果飘香千里艳，华夏神州大发展。
b：迎玉兔，宏图再展诉衷情，xx园里谱新篇。
c：弹指一挥间，xx中学迎来了她的第八个春天。
d：播种希望，美丽的校园蕴藏着春天的气息
a：在这里，我们向辛勤的园丁致敬，向勤奋的学子祝福
b：在这里，我们散发着油墨的清香，跳动着青春的节拍
c：让我们满怀豪情，放声歌唱
d：让我们载歌载舞，同庆辉煌
合：xx中学2012年新年联欢会，现在开始！
（一）徐校长新年致辞
a: 首先让大家以最热烈的掌声有请xx中学校长致新年贺辞. (讲话)
b: 感谢徐校长的讲话，感谢校长给予我们的祝福和勉励。
（二）《xx，让我为你唱首歌》
a：欢歌笑语在校园的天空回荡
b：清风暖阳在我们的心中徜徉
c: 让每一个心愿都起程远航，
d：让每一朵梦想都开花滋长，
a:xx中学，我们用心灵向你倾诉。
b:xx中学，我们满怀深情为你歌唱。
请欣赏歌曲《xx，让我为你唱首歌》
（三）舞蹈《闪亮的日子》
a: 踏着和谐的节拍，激扬着青春的风采，
b:让每一个日子都充满期待，让每一个日子都闪闪发亮。
a：请欣赏舞蹈《闪亮的日子》
（四）独唱《花木兰》
c:某家有女名木兰，不破敌阵誓不还。
d:木兰不为把名显，只为家国永团圆。
接下来请欣赏独唱《花木兰》。
（五）搏击操《激情飞扬》
a:青春的光芒，在冉冉升起时会很明亮
b:青春的花朵，在经历过风霜雪雨后会熠熠生辉c:青春的历程，在不断搏击后才能谱写壮丽篇章
d: 请欣赏搏击操 《激情飞扬》
（六）《书香校园》
a:腹有诗书气自华，校有文化蕴必深。
b:让文化浸润心灵，让书香飘满校园。
请欣赏 《书香校园》.
（七）《我相信》
a:地到无边天做界，山登绝顶我为峰
b:心有多大，舞台就有多大，梦有多美，未来就有多灿烂。
请欣赏歌伴舞《我相信》.
（八）双簧《我学冠军》
c:听了如此有气势的一首歌，相信大家此刻一定心潮澎湃，又增添了许多前进的动力。
d:当然啦，你看有人一直嚷着要学世界冠军呢！ 请欣赏双簧表演《我学冠军》.
（九）快板《xx中学谱新篇》
a:弹指一挥间，xx中学迎来了她的第八个春天。
b:一块块奖牌，一声声赞誉，
一个个硕果，一份份期盼，
见证了xx人勇于进取的七年，不懈奋斗的七年。
a:科学决策、以德治校，规范管理，以人为本，特色发展，xx探索着发展的新思路，
b:科研兴校，教学领先，校本课程，敢于创新，敢为人先，xx中学谱新篇！
请欣赏音乐快板《xx中学谱新篇》
（十）经典诵读,《我爱这土地》
c:我爱这土地，它孕育了中华五千年的文明，
d:我爱这土地，用我火热的赤子之情，
c:我爱这土地，长江黄河奔腾着深情，
d:我爱这土地，他已融进了我的生命！
请欣赏经典诵读《我爱这土地》
（十一）教师联唱《欢聚今宵》
c:人们都说相聚不容易，
因为有缘才相聚。
d:在这个快乐而又难忘的日子，
让我们欢聚一堂，共度今宵！
请欣赏教师联唱《欢聚今宵》
表演者：
我爱这土地范文6
中国，北方，黄土地。我是土地的女儿，从我落地的一刻起，就注定了我一生生有黄皮肤，更注定了我持有不败的土性。
月光普照大地，彰显出清一色的寂静。我，捧起我的原土粒，轻轻的着它，生怕他再会受伤害或者离我远去。
我把我的手放在我沉痛不已的心上，那充满土性的心，还在铿锵有力的跳动着，让我感受到它还在诠释着黄种人的直率与狂热。那交错的血管中冲撞着一排又一排粘稠的然而又是流动着的浪头。唯有此时，我才能听见那土地深层的声，让我的信念扎根，蔓延于泛滥。
我爱，那顽强的躯体；我爱那团结不屈的力量；我爱那心底里诠释着的信念；我爱。。你那矫健的体魄为我们挡住洪水，用你那丰富的物质滋养树木，挡住了力大狂澜，用你那结实的臂膀，支撑住了华人同胞动荡不羁的心。土地，原野，我的家乡，你必须在耻辱中洗清污粒，成为被世界所瞻仰的明珠，成为我们心中的自豪跟骄傲。
我向土地那边注视着，注视着，直到天边破晓，而我，又回到了理想的奔涉中去，为了你，我会付出一切。
