前言：中文期刊网精心挑选了学习励志文章范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
学习励志文章范文1
1、问题提出及意义
随着改革开放的深入，社会文明程度的提升，特殊职业教育越来越受到广泛重视，大龄智障学生的健康成长已成为备受关注的话题。大龄智障学生由于生理上的残疾,，家庭教育不当, 人际关系不平等，造成他们心理发育不健康。通过心理健康教育和行为矫正，一方面可以消除其心理障碍，使他们的个性品质和人格得到完善。另一方面可以发挥其潜能，使他们的智力得到充分发展。
我校心理健康教育工作依据“让每个学生得到更优的发展，为每个学生提供更适用的教育”的办学思想和“融会、融入、融和”为内涵的“融和教育”办学理念，有目的、有计划、有步骤地通过多种形式及途径，提高大龄智障学生的心理综合素质，促进大龄智障学生自强、自立、平等参与社会生活，回归主流社会，成为自食其力的劳动者。
2、调查与分析
(1)调查对象：10级学生
(2)调查内容：
①学生目前的主要心理困惑
②学生的求助对象和接受程度
③学生对自己的认识程度
④学生对三年后的职业规划
(3)调查结果：
①大龄智障学生自身的成长特点
②家庭环境的影响
③学校教育存在的缺陷
④社会大环境的影响
3、实践过程与方法
(1)面向全体学生的心理辅助。
(2)面向个别学生的心理辅助。
学习励志文章范文2
关键词:中学生心理障碍健康
当从小学进人中学后，由于所学的课目增多了，老师讲课的方式比起小学来又不同了等等，中学生可能一时还不太适应，这是正常的。但是，如果很长一段时间仍然不适应，甚至为此而产生苦恼、厌烦、抑郁等情绪表现，就说明中学生在学习方面有了心理障碍。心理障碍实质上就是指在心理上存在着的一种障碍，它扰乱了正常的学习、生活和良好个性品质的塑造。这种障碍有轻有重，轻的如心理上的某种困惑等，它不会太大地影响学习、生活，也很容易解决。
一、中学生心理障碍的表现形式
正确分析中学生心理障碍的表现，有利于我们对疏导教育更为科学的认识。中学生普遍存在的心理障碍主要表现有以下几种:
1.情感障碍。情感障碍主要表现为情绪不稳定，自我调节、自控能力差和情感反常。主要有:(1)激越式。即情绪高涨，易激烈，易冲动，喜怒无常，受到刺激后，情感引发反应失调，常常出现某种异常事件。(2)低弱式。情感脆弱，情绪低沉、焦虑、恐怖、怕这怕那，一遇到外界打击，精神就承受不了，就会出现意外现象。
2意志障碍。意志障碍表现为意志薄弱，缺乏行为的目的性和一致性:主要有:(1)意志缺乏。行动放任自流，办事犹豫不决，拿不定主意，缺乏主见和长远的眼光，谁说都信，别人给他出坏主意他也干，很容易上当受骗。②意志倒错。意向矛盾，目的与行为相违背，明知不对，硬要坚持，多在无意义、无价值的事情上表现相违背，明知不对，硬要坚持，多在无意义、无价值的事情上表现出顽强的固执。
3.智力障碍。智力障碍主要表现为智能活动上的不协调和低能。主要有:(1)记忆障碍。记忆亢进、缺损，记忆力衰退，好遗忘，考试焦虑，学习成绩低下，厌倦学习生活，对前途丧失信心，悲观厌世。(2)思维障碍。思维贫乏，判断、概括和推理能力差。虽然学习刻苦，但学习成绩仍很差，这样的学生往往情绪低落，心情烦躁，自卑感也较强。
4.人格障碍。人格障碍是指人格发展内在的不协调，即在一种或几种人物特征的强度上超过了正常范围，出现情绪反应、动机和行为活动的异常。主要有:(1)偏执人格:表现为异常固执，自我批评过高，心胸狭窄，嫉妒心强。在学习、生活中我行我素，无所顾忌，经常与老师、同学发生摩擦，人际关系紧张。(2)人格。表现为思想、信念和行为常与社会相矛盾，总以相反的眼光看待周围的人和事，并从社会的消极方面找出自己错误行为的根据。别人什么都不对，只有自己对，什么者晴不惯，经常与学校、老师对着千。
二、中学生心理障碍的原因
(一)学习上的心理压力
中学生的主要任务是学习。要努力完成学习任务，在思想上，心理上有一些压力是正常的。但是，如果学习上的压力过大，就会经常出现心理失调。例如:有的学生有上进心，但由于种种原因，学习成绩差，只有失败的体验，没有成功的喜悦。因此，经常为自己的学习问题而苦恼，有压抑感，有的还产生了严重的自卑心理和厌学情绪。
重点中学的学生（包括一般中学成绩优秀的学生)，由于学校对其在学习上强化培养，老师、家长提出过高要求，不少人在学习上感到压力很大，精神上经常处于紧张状态。
(二)青春期的心理困扰
中学生正处于青春期。由于生理发育和外界环境的影响，加之自身调节能力所限，带来了一系列的心理困扰，主要表现在:
对自己的体态发育泡括生理缺陷)的疑虑而产生的心理困扰。如个子过矮、过高、身体过瘦、过胖以及面貌方面的缺陷等。在与异性同学接触交往中产生的心理困扰。如在异性同学面前不知所措，想接近又怕接近;对某个异性有朦胧的爱的表露;正常的男女交往被人误解或受到指责而感到委屈;分不清友情与爱情而纳闷;个别同学因情感发展不能用理智克制而陷人早恋;有的同学由于受到不良因素的引诱发生性失误而在心理上陷人困境，严重影响了学习等等。
(三)对环境泡括人际关系)适应不良引起的心理烦恼
从小学到初中，从初中到高中，特别是走进新校之后，学习、生活进人了新的阶段，环境有了新变动，有的人由于适应不良，产生了心理烦恼。例如:有的初中生进人重点中学之后，由于自己不再被人认为是学习上的“佼佼者”，容易产生失落感乃至自卑感。
中学生的人际交往范围逐渐扩大，由于知识、经验不足，社会阅历欠缺，往往由于不善于处理各种人际关系而产生烦恼。有的学生由于年龄的增长，独立性的心理闭锁性增强，与家长产生心理隔阂并为此而烦恼。
三、中学生心理障碍的健康指导
(一)加强中学生自理疏导和心理辅导工作
心理辅导具有三大功能;一是治疗功能，就是尽早发现有偏常心理和偏差行为的学生，及时进行矫治。二是预防功能，就是有预见地帮助学生应付可能出现的事。三是发展功能，即发展个人潜能。如果我们努力对中学生心理障碍在以上三方面探索，相信学生心理品质定会有大大提高，我们的教育质量也会有一个飞跃。在实现学生心理品质的提高上，可以从以下几方面工作人手:一是建立学生;心理辅导机构;二是设立悄悄话热线信箱，这种形式十分有利于与青少年学生进行交谈，这种方式对于一些尚不善于进行面对面谈话的学生十分方便;三是设立心理服务室，进行心理咨询与治疗。由于当前的中学生对提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨询服务室的建设也势在必须，无论高中、初中，青少年学生已开始从拘束、害羞地进门到落落大方自然地进行心理咨询;从以试探性的心情谈话到充分倾吐口中烦闷。时代的发展显示出，开展心理咨询与治疗服务已是一种现代的趋势。
(二)注意家长与社会力量的参与，推进学生心理健康
实践证明，家长关于心理健康教育的认识和观念将直接影响学生心理健康的发展和学校心理健康教育的开展，学校开展心理健康教育时必须注意与家长达成共识，通过各种活动与宣传，使家长认识到心理健康的意义，注意自己的教育、评价方式，懂得学习成绩和分数并不决定一个人的一生，尤其是现代社会，它更需要的是一个人各方面的综合素质，打破家长那种认为只要学习成绩好就是发展得好的旧观念、旧框框，帮助家长建立现代的、科学的人才观。通过家访、举办家长学校等方式，使家长能成为孩子的榜样，身体力行，正确处理人际关系，对人热情坦诚，乐于助人，有同情心和责任感，并能在生活中做到。要正确冷静地处理家庭中的矛盾冲突，相互谅解、忍让克制，决不能任性和感情冲动，让孩子感到温暖。
学习励志文章范文3
[论文关键词]独立学院 毕业论文 质量管理
一、引言
独立学院是实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。毕业论文是独立学院人才培养方案的重要组成部分，是提高学生实践能力和就业能力以及应用型人才培养质量的重要实践课程，也是体现办学理念和办学水平以及办学特色的重要指标，在培养大学生的创新精神和实践能力等方面具有不可替代的作用。华南农业大学珠江学院(以下简称珠江学院)坚持育人为本、德育为先、注重应用、彰显特色的办学理念，按照保证基础、强化实践、培养能力、提升素质的人才培养规格，强化实践教学，把毕业论文作为提高学生实践能力和就业能力以及应用型人才培养质量的重要实践环节，努力保障毕业论文的教学质量和育人效果。本文基于广东17所独立学院毕业论文质量保障的调查数据，以珠江学院为例，对独立学院毕业论文质量保障的影响因素与管理模式进行初步研究。
二、毕业论文质量保障的影响因素
1 指导教师因素。指导教师是影响毕业论文质量保障的主导因素。独立学院师资队伍建设总体呈现出良好的发展态势，师资队伍数量不断上升，质量不断提高，基本满足了独立学院教育教学的实际需要。但是，据调查，独立学院师资队伍年龄结构呈现“两头大、中间小”的状态，即主要由从公办高校退休的年龄偏大的教师和刚从大学毕业参加教学工作的年轻教师组成，而中年骨干教师所占比例较少；教师职称结构总体呈现“高职称教师少、低职称教师多”的现状，教师的职称层次有待提高。独立学院是教学型学院，教师需承担大量教学工作，而承担的科研项目和教学研究项目却很少，使得其科研能力和学术水平难以提高。另外，由于诸多原因，致使独立学院师资队伍相对不稳定，教师流动性大，阻碍了独立学院师资队伍建设。从总体上看，独立学院师资队伍基本能够满足毕业论文教学的需要，但不少指导教师指导毕业论文的经验不足，指导方法有待改进，指导质量有待提高，指导责任心也有待增强，这些问题成为制约毕业论文质量保障的重要因素。
2 学生因素。学生是影响毕业论文质量保障的主体因素。毕业论文课程教学目标、教学内容及学习方式的独立性和自由度，使得学生必须更加主动学习，切实强化主体意识，方可保证学习质量。从调查结果来看，独立学院学生除高考成绩与母体高校学生存在差距外，其能力、素质与母体高校学生相比却各有特点和优势，甚至有不少学生在个性和特长等方面还比母体高校学生表现突出，优于母体高校学生。独立学院的绝大多数本科学生对毕业论文的态度是端正的，认为这是提高自身综合素质的重要学习环节，是培养独立思考能力和实践能力的重要手段。但是，由于毕业论文课程教学与学生就业、考研、考公务员等在时间上存在冲突，也有极个别学生受急功近利、虚假浮躁风气影响，对毕业论文课程学习认识不足，疲于应付，甚至直接从网上抄袭或请“”代劳，违反学术道德，对教学秩序和教学质量产生了负面影响，并影响了毕业论文教学质量及育人效果。
3 教学条件因素。教学条件是影响毕业论文质量保障的基础因素。毕业论文课程是一门实践性很强的课程，需要以配套的实践教学条件为基础。然而，大多数独立学院办学基础设施建设相对薄弱，尤其是实验室、实验仪器设备、实践教学基地、图书资料、网络文献信息资源等还不能完全满足毕业论文教学的实际需要。同时，许多独立学院对毕业论文经费投入不足，成为制约提高毕业论文教学质量的重要因素。当前，许多独立学院正处于发展战略转型期，在不断增加教学投入，逐步改善办学条件的同时，应更加注重改善实习、实验条件，更加注重实践教学，更加注重内涵发展，这必将推动独立学院实现可持续健康发展，也为毕业论文教学质量保障奠定了良好的基础。
4 教学管理因素。教学管理是影响毕业论文质量保障的核心因素。毕业论文课程教学是一个复杂的动态过程，只有强化其教学过程各环节的教学管理，教学质量方可得到有效保障。从调查结果来看，独立学院充分发挥毕业论文在培养应用型人才中的不可替代的重要作用，并把规范毕业论文教学管理作为提高教学质量和人才培养质量的重要抓手，作为打造办学特色和创建品牌的重要内容，同时制定了毕业论文教学管理制度，促进了毕业论文教学管理水平和教学质量的提高。但是，由于独立学院办学时间短，大多数独立学院没有形成规范的毕业论文管理制度，毕业论文选题、开题、指导、评阅、成绩评定、答辩、质量监控、诚信质量管理、优秀毕业论文评选标准等教学管理制度尚未建立健全，加之毕业论文教学管理经验还不足。这些问题成为了制约毕业论文质量保障的核心因素。
三、毕业论文质量保障的管理模式
1 坚持分类管理。坚持分类管理，是毕业论文质量保障的前提。毕业论文质量保障管理应当严格标准，统筹管理模式，以维护教学秩序和教学管理秩序，提高教学管理水平和教学质量。同时，毕业论文质量保障管理应当贯彻因材施教原则，坚持分类管理，以调动各方的积极性、主动性和创造性，提高教学质量和育人效果。珠江学院实行以分类管理为前提的毕业论文教学管理模式改革，积极探索毕业论文质量保障的分类管理模式。一是同绕系、专业、指导教师、教学条件等因素，在学院统筹管理模式下。规范职能部门、系、指导教师的职责，充分发挥各系、指导教师在毕业论文教学工作中的主导作用，充分调动各方面的主动性和创造性。二是实施专业差别化管理模式。珠江学院鼓励各系根据专业特点，引导和鼓励各专业师生结合应用型人才培养目标，自行制定毕业论文教学质量的标准，自行实施个性化的教学管理，自行规范质量评价的约束机制，以充分发挥师生的创造力和探索精神，保障毕业论文教学质量。三是贯彻因材施教原则，充分发挥学生的主体作用，鼓励和引导各专业学生结合自己的专业、兴趣以及就业方向开展毕业论文实践，以增强毕业论文教学的针对性，提高毕业论文教学效果，从而提高了学生的就业能力，促进了学生创新精神和实践能力的培养。
2 加强规范管理。加强规范管理，是毕业论文质量保障的抓手。珠江学院按照毕业论文教学管理工作的特点，逐步构建毕业论文质量保障的长效机制。一是建章立制。制定了《本科学生毕业论文(设计)工作细则(试行)》《本科学生优秀毕业论文(设计)评选与奖励工作细则》和毕业论文教学工作计划以及中期检查等教学管理制度，明确了各学科专业毕业论文格式规范和质量标准，为系、指导教师和学生开展毕业论文教学工作提供制度平台。二是将毕业论文写作课程列入人才培养方案，以加强对学生毕业论文写作能力的训练和培养，切实提高学生毕业论文写作技能和水平。三是加强指导教师管理。珠江学院明确了毕业论文指导教师的资格标准与工作职责，并坚持选拔有一定学术水平、责任心强的教师担任毕业论文指导教师。同时，建立指导教师指导毕业论文培训制度。在毕业论文教学工作开始之前，由各系分别对指导教师进行统一培训，以提高指导教师的指导水平和质量。四是加强学生教育与管理。各系针对各年级学生毕业论文教学及教学管理实际，围绕学风和安全等主题，以专题的形式对学生进行教育，强化学生毕业论文教学期间的学生管理工作，确保毕业论文教学的正常秩序。
3 强化过程管理。强化过程管理，是毕业论文质量保障的关键。珠江学院针对毕业论文教学时间长的特点，将毕业论文教学管理工作分为前期、中期、后期，并围绕各个阶段的教学工作特点制定相应的教学管理措施，强化全过程管理。在前期阶段，主要是做好毕业论文教学工作计划、指导教师选拔与培训、选题与开题等工作。在中期阶段，主要是做好中期检查工作．重点检查指导教师指导情况、毕业论文教学进度完成情况、学生完成毕业论文工作的数量与质量情况以及毕业论文教学及教学管理存在的问题等。在后期阶段，主要是做好评阅、答辩、成绩评定、优秀论文评选、诚信评估、总结、归档等工作。珠江学院通过强化毕业论文教学全过程的质量管理，使毕业论文教学计划得到有效执行，教学各环节工作均得到有效落实，确保了按时按质完成毕业论文教学工作，保证了毕业论文教学秩序和教学质量。
4 实施问责管理。实施问责管理，是毕业论文质量保障的手段。珠江学院毕业论文教学工作坚持“统一领导、分级负责”的管理体制，实施问责管理制度。第一，实行责任人制度。珠江学院毕业论文教学工作分别由主管教学院长、教务处处长、系主任负责其职责范围内的教学管理任务，指导教师负责毕业论文教学质量的直接责任。同时，认真落实责任人制度，强调责任人必须切实承担起落实毕业论文教学的责任，保证毕业论文的教学秩序和教学质量。对不认真履行责任人责任，甚至违反职业道德和学术道德，对毕业论文教学造成不良影响或后果的，均按学院规定给予处理。第二，实行诚信承诺制度。指导教师和学生均应当签具毕业论文诚信承诺书，指导教师应当对学生毕业论文诚信质量负责。学生必须恪守学术道德，维护科学诚信。凡学生毕业论文被发现为抄袭或剽窃并经学院学术委员会确认属实的，均按照《学生考试作弊及违纪处分实施细则》给予学生适当处分。第三，实行督管制度。学院教学督导员按照“严督、善导”的工作方针，以问责的形式积极参与毕业论文全过程质量管理，并通过及时发现和参与解决毕业论文教学质量管理中存在的问题，从而对职能部门、系、指导教师以及学生起到引导和约束作用。
学习励志文章范文4
“别磨了，快学习吧！”
“马上要考试了，不认真复习，还上网聊天？”
“不要一会儿吃一会儿喝，赶紧做题！”
??
自从儿子的月考成绩一次比一次低之后，这些话便渐渐成为家里出现的高频语句，但收效甚微，儿子仍处于贪吃贪玩不用心学习的状态中。我和老公轮番与儿子谈话，告诉他：不抓紧学习就考不上好大学，考不上好大学就找不到好工作，甚至找不到工作；找不到工作就无法养活自己，因为我们不会养你一辈子??
类似的话嗦了几箩筐，但儿子依旧松懈散漫。怎么办？我只能去请教儿子的班主任，他一语道破“天机”：孩子缺乏学习动力。
回家细合计，果真如老师所言。儿子就像架小推车，推一下，走一点，不推就停在那。看来，不能再沿用“说教唠叨催促功”了，得围绕“动力”下工夫。我和孩子的爸爸左思右想，最终也没想出好办法。
有一天，我与朋友聊天，说起孩子学习没动力的事儿，朋友告诉我，可以让孩子看点励志电影和书籍。我想了想，点点头：这倒是个我不曾用过的办法。孩子爱看电影，那就从电影开始吧。《肖申克的救赎》《阿甘正传》《当幸福来敲门》《风雨哈佛路》??周末，一家人坐一起共同观看着这些影片，边看边议论。别说，儿子真有了触动—每次看完电影，都会认真学习两天，那劲头和精气神都是以往所没有的。
一看此招有效，我们立即着手从图书馆和书店搬来不少《男人要对自己狠点》《你一定会超越自己》之类的励志书籍和杂志，还广泛收集励志文章。
有句广告语叫“胃动力不足，请用吗丁啉”，我想相对于缺乏学习动力的孩子来讲，这些励志的电影书籍也算是他们的“吗丁啉”吧。不过，可别把这些“吗丁啉”一股脑儿全灌输给孩子，因为孩子课业紧张，没有那么多的时间。另外，凡事物极必反，孩子看太多这类书，会产生“抗体”，失去促进的功效。
比如我儿子，开始是每周一部励志电影，但连看4部后，我们就降低了频率，改为一个月看一次；关于励志书，我们只放一本在餐桌旁，儿子在餐前餐后的5分钟里会随手翻看一两页，一周会为他更换一本；励志杂志和文章则选择双休日出场，因为这是孩子自主学习的时间，孩子常会显得不耐烦。
有个周日，儿子写数学作业，遇上的题一道比一道难，表现出心烦气躁，我推荐他看《哈佛给我们的答案》这篇文章。儿子看完后，浮躁的情绪渐渐平复，还摘录了里边的一条训言：“学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分—学习也无法征服，还能做什么呢？”
学习励志文章范文5
错误是必不可少的，不然正确就不会如此可贵。但只有利用好错误，我们才会有能力实现成功。
下面是小编带来的信心成就一切和利用好你的错误英语励志文章，欢迎阅读!
英语励志文章——信心成就一切
nothing succeeds lacks confidence.when you are truly confident,it radiates from you like sunlight,and attracts success to you.
it's important to believe in yourself.believe that you can do it under any circumstances,because if you believe you can,then you really will.the belief keeps you searching for answers,which means that pretty soon you will get them.
confidence is more than an attitude. it comes from knowing exactly where you are going and exactly how you are going to get there. it comes from acting with integrity and confidence.it comes from a strong sense of purpose.it comes from a strong commitment to take responsibility,rather than just letting life happen.
one way to develop self-confidence is to do the thing you fear and to get a record of successful experiences behind you.
confidence is compassionate and understanding.it is not arrogant. arrogance is born out of fear and insecurity,while confidence comes from strength and integrity.
confidence is not just believing you can do it. confidence is knowing you can do it.know that you are capable of accomplishing anything you want,and live your life with confidence.
anything can be achieved through focused,determined effort and self-confidence.if your life is not what you want it to be,you have the power to change it,and you must make the changes on a moment by moment basis. live your priorities. live with your goals and your plan of action. live each moment with your priorities in mind. act with your own purpose,and you will have the life you want.
信心成就一切，当你真正自信时，它就像灿烂的阳光一样从你身上散发出来，就像磁铁一样将成功吸引到你身上。
相信自己非常重要。要相信自己无论在任何情况下都会成功。因为如果你相信你能做到，那么你就真的会做到。这种信念促使你不断的去寻找答案，而不断的探索就意味着你很快就会找到答案。
信心不只是一种态度，它来源于你确切地知道自己要去干什么并且确切地知道怎么去干。它来源于正直和自信地去行动。它来源于强烈的目标感。它来源于强烈地勇于承担责任的许诺，而不是让生命放任自流。
培养自信的一种方法是去做你害怕做的事情，并将它做成功。
信心是富有同情心和善解人意的。它一点都不傲慢自大。傲慢是由于害怕和缺乏安全感才产生的，而信心则出于坚强的决心和诚实正直。
信心并不是仅仅认为你可能会成功，而是确信你一定能成功。确信你有能力实现自己的愿望，并充满信心的生活着。
如果你足够专心、坚决和自信，那么任何事都能做成。如果生活不像你预想的那样，你有力量去改变它，并且你必须一步一步的去实现这些改变。铭记你生命中最重要的事情。有目标并且有计划的去生活。为你的目标而奋斗，你就会拥有自己想要的生活。
如果某个人的生活陷入麻烦，你只是希望和祈祷事情好转起来吗?当然不是。你应该尽你所能去解救这个人。
对于自己的生活也是这样。仅仅抱有乐观的态度是不够的，而是要尽力做到最好。换句话说，不要只是站(坐)在那儿，要行动起来改善你的生活!真
英语励志文章——利用好你的错误
Mistakes and errors are the disciplined true which we advance in life. Mistakes are great teachers. Success comes to those who are willing to risk making mistakes in the pursuit of their goals and aspirations, and who are able to learn from those mistakes. And in order to learn from mistakes you must be willing to pay for them.
Mistakes can be enormously valuable, but when you try to get others to pay for your mistakes, then you deprive yourself of the opportunity to learn from them. When something goes wrong, it's usually very easy to find someone else to blame, but what does that really accomplish?
Much of the value of mistakes comes from the fact that they demand a cost that must be paid. The person who learns the most from a mistake is the person who pays the price for that mistake.
When you make a mistake, the lastthing you want to do is run away from it. You need to accept it because you can learn a lot from it. The mistake has been made, so make the most of it. Pay the price, learn the lesson, and grow that much stronger.
When you make a mistake, don't look back at it long. Remember the reason for it, and then look forward. Mistakes are lessons of wisdom. The past cannot be changed. The present is still in your power. Take full advantage of your mistakes to achieve your goals and aspirations.
过失和错误让我们辨别是非,帮助我们前进。错误是伟大的老师。成功总是眷顾那些敢于冒着犯错的危险去追求他们的目标和理想,并善于从错误中吸取教训的人。为了从过失中吸取教训,你必须愿意为之付出代价。
错误可能具有巨大的价值,但是如果你想让别人来为你的错误付出代价,那你就丧失了从错误中学习的机会。当出了差错时,去责备他人总是很容易的。但是那又有什么用呢?
错误的价值在很大程度上体现为人们必须为所犯的错误付出代价。从错误中学到最多的那个人就是为之付出代价的人。
学习励志文章范文6
关键词：新形势 军营文化建设 策略
中图分类号：E223 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2013）11-0000-01
文化是一个国家和民族的灵魂，也是军队软实力的重要组成部分，用文化建设引领发展、提升层次已成为当今社会各行各业的共识。先进的军营文化是一种具有鲜明特色的职业文化，包含着群体意识、价值观念、精神风貌、行为规范和管理方法等非物质因素，其核心是官兵精神风采，基本构成要素是外层行为文化、中层管理文化和内在精神文化。
一、建设先进军营文化的重要意义
先进的军营文化在思想观念上为部队跨越式发展提供思想导向和精神动力；在科学知识上为部队现代化建设提供智力支持；在思维方式上为部队现代化建设提供方法论和逻辑工具；在制度运行上为条令条例和规章制度的贯彻执行提供理念支持；在环境设施上以有形的物质载体承载无形的文化力量，体现着革命军人的心灵追求和文化品位；在动态实践上将思维方式和行为方式有机融合、浑然一体，各类群众性创建活动构成丰富多彩的文化景观。因此，必须用整体推动、系统构建的方法全面提升先进军营文化的建设水平。
二、目前军营文化建设的现状
近年来，部队提出建设传统文化、网络文化、战斗文化、廉政文化“四位一体”的军营文化，并相继出台了一系列措施和规定，对丰富和发展军营文化生活、规范和推动部队文体设施建设，起到了积极的作用。目前，军营文化建设基本能够满足官兵精神文化生活需求，对推动部队全面建设科学发展发挥着不可替代的作用。但从更高标准看，少数基层部队文化建设层次不高、发展不平衡、徘徊不前的现象不容忽视。
（一）传统文化被忽视
随着经济全球化浪潮，西方思想文化依托其经济、科技等优势，以强势文化对我国进行文化渗透，在一定程度上也影响到了部队某些官兵。一些青年官兵对中国历史传统不甚了解，对我军的军史、战史不感兴趣，基层单位也缺乏反映本单位历史和荣誉的传统文化项目。
（二）网络文化缺引导
有的单位对网络文化的特点、规律以及对官兵思想所产生的影响认识不足，缺乏开辟和占领网络文化阵地的紧迫感；有的单位硬件建设不过关，软件建设得不到及时优化，信息量小、内容更新缓慢、缺乏交流互动平台，不能满足官兵的使用需要。这些现象的存在对部队建设和官兵思想造成了一定影响。
（三）战斗文化遭削弱
一些单位发挥文化工作“主阵地”作用的意识不强、教育引导不够得力。简单迎合官兵的本能需求，在一定程度上忽视、偏离了“打赢”的需求。开展的日常文体活动与崇尚阳刚，注重坚韧顽强与对抗的战斗文化相比，军味渐淡、兵味渐远，不利于部队战斗精神的培养。
三、推动先进军营文化建设的策略思考
加强新形势下先进军营文化建设，必须始终坚持以文化观和党的创新理论为指导，以《军队基层文化建设暂行规定》为依据，把提高部队战斗力作为出发点和落脚点，加强顶层设计、统筹谋划，积极推动军营文化大繁荣大发展，努力为完成以军事斗争准备为龙头的各项任务提供强大动力和智力支持。
（一）秉承优良传统文化，引领官兵在坚定革命信念上聚魂
传统文化是文明演化而汇集成反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体特征。中华民族传统文化以及我党我军的优良传统，是我们文化强军的深厚根基，是我们创造先进军事文化的渊源。秉承传统文化，就是要广泛开展阅读传统文化书籍、收看央视“百家讲坛”、组织古典诗词朗诵会及举办书法绘画比赛等活动，充分调动官兵学习中华传统文化的积极性，自觉弘扬“精忠爱国、修己慎独、勤俭廉政、勇毅力行”等中华传统美德；要组织参观革命旧址和改革开放成果、开展热点大辨析、举行座谈讨论会等活动，引导官兵发扬我党理论联系实际、密切联系群众和批评与自我批评的优良传统；要组织收听收看先进事迹报告会，组织开展道德模范评选表彰、扶贫帮困、岗位练兵等活动，引导官兵自觉践行我军听党指挥、服务人民、英勇善战的优良传统；要组织参观军史馆和荣誉室、阅读史志、请老领导、老前辈作报告，引导官兵发扬忠诚可靠、踏实肯干、敬业奉献的光荣传统，增进对传统文化的认同感、归属感和荣誉感，让传统精神成为部队使命任务之基、建设发展之要、战斗精神之源。
（二）拓展健康网络文化，引领官兵在提高信息化水平上聚力
当前，随着世界新军革的迅猛发展，加快转变战斗力生成模式，提高基于信息系统的体系作战能力，成为我军发展的重要任务。军营文化建设也应自觉向信息化转型，否则就会“失位”甚至失去作用。为此，需要进一步解放思想，努力提高文化活动的信息化含量和广大官兵的信息素质和能力，积极推动网络在军营文化建设中的运用。
要精心构建网络平台，发挥网络的教育作用。依托三级网平台开设“理论辅导”、“热点辨析”等专栏，传播党的创新理论、宣扬我军性质宗旨、抨击错误思潮，引导官兵明辨是非美丑；要发挥网络的增智作用，利用网络整合学习资源，聘请相关的专家学者进行远程网上授课，办好网络图书阅览室、网上文艺期刊等，不断满足官兵求知成才需求；要发挥网络的监督作用，开辟“首长信箱”、“建言献策”、“政工博客”、“网上调查”等栏目，畅通民主渠道，融洽内部关系；要发挥网络的娱乐作用，丰富数字影院、在线游戏等栏目，愉悦官兵身心，释放官兵压力；要发挥网络的宣传作用，建好各级电视台，开办“警营要闻”、“官兵访谈”等栏目，加强正面舆论引引导。
（三）弘扬尚武励志文化，引领官兵在培养战斗精神上聚焦
古人云：“观乎人文，以化成天下。”文化的作用就是滋养人的精神，提高人的素养，不断激励人们奋发向上。军事文化的一个显著特征是战斗性。要坚持把培育战斗精神和军营文化建设有机结合，不断激励官兵保持高昂士气。
一要让尚武精神融入官兵血脉。由于长期受相对和平的环境影响，一些官兵忧患意识、敌情观念淡化，职能意识、战斗精神弱化。必须着眼使命任务实际，引导官兵强化战斗队观念，不断提高忧患意识和责任意识。组织“争当精武标兵”、“操场连着战场”等系列活动，通过军史馆、荣誉室，让官兵在耳闻目染中受到教育和激励，不断强化军人的自豪感和荣誉感；利用板报、灯箱、网络等载体，大力宣扬精武标兵和技术能手，使官兵始终沐浴在拼搏进取的文化氛围中，自觉做到刻苦训练，勇当先锋；发挥入伍宣誓仪式、授装仪式和重大任务誓师大会等仪式的教育功能，把官兵的思想引导到使命任务上来、聚焦到尚武精神上来。
二要靠励志文化磨砺官兵意志。注重挖掘军营文化的催生激励功能，让官兵在文化熏陶中磨砺意志、焕发激情。广泛组织“读经典著作、讲传统故事、看红色影视、唱革命歌曲、写励志格言”等活动，激发官兵履行使命内在动力。要发挥营区政治建设主阵地的作用，坚持整合资源搞好氛围熏陶，通过悬挂励志名言、励志故事和励志人物等，把营区变成无声的课堂。要紧贴使命任务和官兵思想变化传承创新，切实做到与时代同频发展，以综合信息平台为依托，开办网上课堂、网上光荣榜、官兵论坛等，大力弘扬部队特有精神，打造文化品牌，让官兵在耳闻目染、潜移默化中自觉树立英勇顽强、敢打必胜的战斗精神，使部队始终保持高昂的士气和旺盛的斗志。
参考文献：
