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立志文章范文1
作者/鹿理梅
没有梦想的孩子是不幸的，没有童话的童年是灰色的。
叶子绿了，花儿开了，风筝在天空飞舞，孩子坐在旋转木马上快乐地玩耍，他们像童话故事里的天使。
谈到梦想，谈到童话，就让人想起安徒生，他出生于1805年4月2日。他活了70年，童话创作40年，留下了168篇脍炙人口的童话故事，陪伴着各国的儿童快乐成长，被称为童话大师。
安徒生从小就有个梦想，他想成为歌唱家，可惜的是，进入少年时代，他的嗓子就不再适合歌唱，他非常苦闷。一扇窗对他关闭了，另一扇窗户却向他敞开了。
安徒生被送进了大学学习，他迷上了文学，开始写作。他写诗歌，写散文，写戏剧，写小说，终于，他在30岁的时候，创造了童话这种文学样式，他成为世界上第一个创作原创童话的作家。
在追逐文学梦想的路上，他遭到嘲笑和打击，但他从不放弃，他就像自己笔下的丑小鸭，历尽磨难，仍然心怀梦想，最终成为一只飞舞在文学世界里的白天鹅。
每个孩子的心中都有一个梦想，都想把梦想变成现实，但是，追逐梦想的路途是坎坷和崎岖的，需要付出刻苦的努力，需要恒心和毅力，更需要执着。
立志文章范文2
一问：我的孩子才五周岁，能让他提前一年入学吗？
薛敏波：如果你的孩子是一个智力超常、十分聪明而且精力充沛的"神童"，那么提前入学对于他来说也许是件好事，因为有利于促进他的智力发展。
然而，对于大多数孩子来说，提前入学往往弊大于利。孩子的生长发育和智力发展都有其规律性，按规定进入小学的孩子应年满六周岁，学校的课程也是根据学生的生理和心理年龄来设置的。而一个五岁的孩子，其自我控制能力、大脑兴奋与抑制调节等方面都远远落后于一个六岁的孩子。如果硬逼着学龄前儿童坐在小学的课堂上接受超负荷的知识，那么他的成绩往往处于落后状态，以致孩子产生明显的压力感和自卑感，严重时还会出现偏头痛、神经衰落等。因此，对于普通儿童来说，提前入学不仅会阻碍他良好个性的形成，而且对其一生的心理健康也会造成不良影响。
二问：由于搬迁，我的孩子也换了学校，可孩子转学后性格越来越孤僻，怎么办？
薛敏波：孩子转学后，由于学习环境改变了，熟悉的老师、同学、朋友都不见了，他肯定会感到一定程度的孤独和不适应。对于一些比较敏感、适应能力差的孩子来说，他会感到面临着很大的压力，由此性格也有所改变。
此时，家庭是孩子最大的精神支柱。父母应该给孩子创造轻松愉快的生活环境，平时与孩子多进行思想沟通，以便及时了解他所面临的困难，如学习不适应、偶尔受同学欺负等。随后，父母可以指导、帮助孩子解决各种困难，尤其是注重培养孩子的自信心、勇气和独立自理能力，同时鼓励孩子多参加集体活动，增强社会交往和集体意识。
三问：我儿子已11岁了，可还事事依赖我，这是什么原因？
薛敏波：孩子过分依赖家长往往是由不正确的教养方式造成的，如家长对孩子过分保护、生活上事事包办代替、无原则满足孩子所有要求等。
要改变目前的状况，首先要培养孩子有独立的意识，鼓励他自己的事情自己拿决定，如选择衣服、计划活动、安排时间表等。其次，让他参与家庭生活和计划的安排，有好的主意或独立行为时立即予以鼓励和表扬。最后，鼓励他主动参加社会各项活动，以进一步培养自信心和独立能力。家长无论在生活中还是思想上，都不要过分干预孩子的事情，要给他独立思考和生活的自由空间。
四问：五岁的孩子怕黑正常吗？
薛敏波：其实每个人都有过恐惧的经历，不同年龄阶段有不同的恐惧对象。学龄前儿童的恐惧往往是由想象或预料的危险形成的，如怕黑、怕雷电、怕妖魔鬼怪等。孩子对某事物产生恐惧是一种常见的现象，关键要看家长如何引导。
当孩子有恐惧心理时，家长千万不要大惊小怪，而是应该给予他耐心的解释，告诉他科学事实是什么，再给他安慰和鼓励，帮助他消除恐惧。我们可采用示范脱敏法，如孩子怕黑，可以先抱着或拉着他走进黑暗处，同时告诉他其实黑暗并没有什么可怕。下次可以与他保持一定距离，让他先进黑房间，最后再过渡到让孩子独自走进黑暗处。
长期恐惧心理会对孩子心理造成不良影响，但如果家长给予正确引导，孩子可以通过克服恐惧来塑造坚强的个性品质。
五问：孩子五岁了，幼儿园里上课坐不住，在家弹钢琴却能坐一个多小时，算多动症吗？
薛敏波：对于五岁的孩子来说，能够注意力集中地听好15分钟的课已经不错了。如果他能连续认真地弹奏一小时钢琴，那么他的注意力肯定没有缺陷。
造成他上课坐不住的原因主要是没有养成良好的学习习惯。孩子在家弹琴时已经习惯于一对一的教育方式，即一个家长或老师对一个孩子，他在家长的眼皮底下能很好地控制自己的行为。然而，当他在幼儿园里上课时，教学模式改变了，他发现老师无法一直注意他，所以他也趁机放纵自己。
对于这类孩子，家长可采取模拟课堂的形式，即由一名家长扮老师，其余家人扮孩子的同学，在家里进行一些学习内容，让孩子逐渐适应幼儿园的上课形式，同时也对孩子的注意行为进行训练。
六问：我家的宝宝已19个月了，可才刚刚能走路，会有什么问题？
沈理笑：大多数的幼儿在一周岁左右就能无需大人的搀扶独立行走了，宝宝如果到了19个月刚能独走，说明他的大运动发育落后。可能有四个原因：①生长发育迟缓，如有的宝宝因为在胎内发育迟缓、或先天畸形、或出生时有窒息抢救史、或出生后患有影响生长发育的疾病等；②佝偻病，也就是老百姓俗称的“缺钙”，这类宝宝常常没有及时添加维生素D和钙粉，而且缺少阳光的照射；③家长过于溺爱孩子，整天抱在手里，或让其过度依赖学步车，造成缺乏锻炼行走的机会；④骨骼发育异常，如先天性髋关节脱位等都会影响宝宝的行走。因此，家长应带孩子到儿童保健门诊做进一步的检查，明确诊断，并接受治疗。
七问：我的孩子八岁了，上课思想不集中、爱做小动作，学习成绩在班级里只有中下水平，在当地的儿童保健科检查，说是智力轻度落后。请问，有什么好的方法能让他上课专心点，学习成绩有提高？
沈理笑：孩子的学习成绩一般和智力水平成正相关，即智力好的一般读书成绩也比较好，智力差的学习成绩相对差点。但主观努力可以弥补智力的缺陷，即所谓的“笨鸟先飞”。不过，医生诊断你的孩子有智力落后，那么有时即使孩子非常努力，学习成绩也不一定会很好。所以，应鼓励孩子刻苦学习，但不要以学习成绩来作为衡量的标准，只要他努力即可。智力落后的孩子由于接受能力有限，课堂上老师讲的内容常常不能完全理解，上课就容易分心，不集中。建议你带孩子去正规的儿童保健机构诊治，医生必要时会用一些提高注意力的药物。
八问：孩子都十岁了，可常常咬手指，他的指甲我们都不用剪，都让他咬掉了。请问，有什么办法可以让他改掉这个坏习惯？
沈理笑：孩子咬手指有多方面的原因，常见的有：①精神紧张或焦虑；②模仿同伴；③微量元素异常，如锌缺乏或铅中毒等；④异食癖等。矫正的策略是要先查找原因，运用行为矫正，采取“逐渐减少”“恩威并施”的方法，即从允许他咬一只手的手指逐渐减少到只咬一个手指，如果做到就给予奖励，奖励可以是物质的也可以是精神的，如果做不到可以取消奖励或给予惩罚。奖励和惩罚的比例最好控制在3:1。急于求成、单纯的奖励或过多的惩罚都难以奏效。
立志文章范文3
我曾经无数次梦想过，花开的时候湖边折枝的人群里有自己的身影。那个时候，我的心思和大家一样单纯而迫切，而我的目光却是比你们更迷茫和恍惚。那年高三。
高一那年，我差点就把自己废成了一块锈铁。上课的时候睡觉聊天看漫画吃零食，跟着后面那些男生大呼小叫，把年轻的女老师气得眼圈含泪，然后自鸣得意而洋洋之。那真是一段不堪回首的日子，像色彩斑斓的黑洞，看上去奇观异彩，鬼魅般的吸引力却在不知不觉中一点点把你拉向无底的深渊。于是下滑，于是堕落，而更加难过的是明明知道自己在下滑在堕落却无能力去改变。习惯的力量的确大到了让我无可奈何，于是放弃了最后的挣扎与努力。现在想想，那只是懦弱，那只是懒惰!
其实，那个时候真的是应该有一个人，指着我的鼻尖，戳着我的脊梁说：你是不是就想这样破罐子破摔，就想这样玩完你的一辈子?你知不知道自己在做什么，清不清楚自己想要什么，自己的明天会是什么? 可是当时没有任何人!也许他们已经放弃了我。
可是，再无所谓的人也会有自己的底线的，正如再深的涧谷也会有它的底谷。一切就像滑滑梯，一路上放肆张扬地笑了下来，最后终于重重地摔在了下面，头破血流。
也许，人只有在痛的时候，才会认认真真反省自己走错了哪一步吧，总要摔些跟头，才能学会绕着道走。而这条再简单不过的道理，我却付出了整整一年的青春时光才真正明白。一年，可以让居里夫人发现镭，可以让爱因斯坦证出E=mc的平方，可以让一个婴儿学会跌跌撞撞地走向母亲的怀抱。可是这一年，我却把自己废成了一块锈铁。所幸，并不晚。
高二分科，我选了文。你无法想象我所在的中学有着怎样烂的文科班——本科上线三人。本科上线三人是个什么概念?当我现在大学同学颇为自得地告诉我他们中学的班级北大清化一走几十个的时候，我轻轻的笑了笑。我所在的文科班，是一个本科上线三人的文科班，更具有讽刺性的是，那三个人全部是复读生。我就是在大家或无奈或无谓的目光里，毅然决然地在文科报名表上写上了自己的名字。 那真是我一生中写得最好看的一次。
我只是突然间觉醒了，觉得自己的一辈子不能就那样过。事后很多人问我怎么回事，也许他们是想在我这里听到一个传奇般的浪子回头的故事，而我当时所能想到的解释只有这一句：我只是觉得，我的一辈子不应该就那样吊儿郎当地过。
可是我还是低估了过去的那一年给我带来的影响。第一次月考，我考了年级第12名。也许这是一个听上去差强人意的成绩，可是，良知和理智还是足以提醒我，那是一个本科上线三人的文科班。如果你不能把所有的人远远甩在后边，12名和120名有什么区别?至今我还记得那次考了第一的那个女生。是一个不见经传的女孩子，瘦瘦小小，带副厚厚的黑边眼镜，趴伏在书桌上的身影常常有些佝偻。而这个印象的得来，是因为所有的人永远只能看到她趴在桌上的身影。她一直是班里第一个来最后一个走的人。我一直对那种学生持有一种莫名的排斥与抵触情绪，总想你们有什么了不起，不就是死读书吗，我要是像你这样刻苦学习早是市里第一了。事实上直到那次考试成绩出来的时候我仍然对她不屑一顾。
然后，我迎来了一生中最重要的一次班会。我不知道要用怎样的份量去感谢我的班主任，因为如果不是她的那席话，现如今的我在哪里都不一定。班会上，她说：“这次成绩非常能说明问题。应该考好的人都考好了。”然后她扫了我一眼，我明白她的潜台词也就是说在她看来我属于是没有理由考好的那一堆人里的。奇怪，我居然没有脸红。不知道是太久的堕落已经在不知不觉中磨光了原本敏感的自尊，还是下意识里仍然对她的话不置可否，我当时面无表情地迎上了她的目光。她的眼睛只是平静的扫过我那里，然后继续：“我知道有些人自以为很聪明很有才气，看不起那些认真学习刻苦努力的同学，总觉得人家是笨鸟先飞是先天不足。可是我想说，你只是懦弱!你是不敢尝试，因为你怕自己努力了刻苦了也比不上他们。你不敢去尝试，只是因为有失败的风险，而你甚至连这一点风险都承担不起，因为，在你心底，你根本就没有把握，你只是懦弱……”。后面她又说了什么我已经想不起来了，我承认当时我是完完全全地蒙在哪儿了，因为她说的那几句话。“你只是懦弱……”。当时的感觉是雷轰一样把整个人震住了，反反复复回荡在脑子里就只有那么一句话：“你只是懦弱。” 她是正确的。
那种突然觉醒的震撼是语言无法描述的，也是我不想用文字去表达的。你只能通过结果来想象，也只需要通过结果来想象。那晚我在日记里写，试试吧。我不去强求什么，我只想试试，试一试自己那样刻苦那样努力地去学上一个月会不会见效。当时我根本不敢对自己承诺什么结果，也的确承诺不起。我只是抱着一个念头，试一试。然后迎来了一生中最戏剧性的一个月。之所以说它戏剧性，是因为就像难以想象唐僧不再罗嗦悟空不再好斗八戒也不再贪吃一样，我简直不敢相信那个从早晨六点早自习上课到晚上十点半晚自习下课一动也不动坐在位置上安安稳稳踏踏实实的人可以是我自己。
其实并没有那么简单的，真的没有说起来那么简单的。我去一点一点地做的时候就已经发现了：要想在几天里改变一直以来形成的习惯，太难;而要想在一个月里创造出令人膛目结舌的奇迹来，也太难。习惯成自然啊，就像那句话说的，“心似平原放马，易放难收”，野惯了的心，要想一下子收回来，谈何容易?常常坐着坐着就忍不住了，心开始浮躁，眼神也开始飘离，好几次差一点就要放弃。只是，在那个最危险的边缘晃荡的时候我总是压一压，告诉自己，忍不住的时候，再忍一下。其实说白了也就那么一句话：忍不住的时候，再忍一下。我承认自己是一个骨子里相当傲气的人，我就是不相信我刻苦起来会不如哪个人，我就是不信我真的去做一件事情 的时候会做不到，我就是不信这世上真的有什么不可能的事情。 I Believe that nothing is impossible.
然后，我迎来了那次期待以久的期中考试。那的确是我一生中最特殊的一次考试，因为它关系着我此后的方向和道路选择，风险太大，我怎么安得下心?
考试结果想必大家已经猜到了。我的的确确让所有的人真正膛目结舌了一次。是的，我考了第一，全市第一。你永远也无法想象那个结果于我而言多么重要。知道成绩的时候我出乎寻常地平静，只是默默地对自己说：记住了，这世上没有什么事情是不可能的。Nothing is impossble.
其实所有的方法说白了都是没有 方法的。只有一个词：刻苦。
我再也没有改变过那种态度和方法。我坚守着我的不是方法的方法，也坚守着我的名字在成绩单上的位置，一直到高考前的最后一次考试。但是，真正的挑战还没有开始。即便我可以牢牢占据第一名的位置，即便我可以每次都把第二名甩下几十分，我知道，北大离我还是太远，远得连在梦里都看得不真切。所有的老师都坚信我将会是学校里有史以来考得最好的一个文科生，而在他们的概念里，考得最好的文科生，意味着你可以上山大，运气好点儿的话也许可以伸伸手还能够上复旦甚至人大的门槛。
――而我，只要北大!
高三第二学期，我们搬进了刚刚落成的教学楼。搬迁的那天，楼道里吵得很，拖桌子拉板凳的声音在走廊里不绝于耳。我一个人不言不语地跳过窗子，踏上了二楼窗框外那个大大的平台。对面是操场，初雪未融，空气湿冷，光秃秃的树枝直直地刺向天空。雪天的阳光凉凉地透过睫毛洒在眼睛里，眼睛静静地看着远远的天空，我说了一句话，只说了一句话： “等着吧，我要你见证一个奇迹。”我知道，这世上的确没有什么不可能的事情。
我从来不知道压力大到一定程度时居然可以把人的潜力激发到那种地步的。我是一个极其不安分的人，可是那段时间我却表现得无比耐心沉稳，踏实得象头老黄牛。事实上无数次我都面临崩溃的边缘了，高中五本历史书我翻来覆去背了整整六遍。当你把一本书也背上六遍的时候你就知道那时什么感觉了。边背边掉眼泪，真的我是差一点就背不下去了，就要把书扔掉了。只是，忍不住的时候，再忍一下。坚持的确是世界上最伟大的一种品质。那段时间我唯一的休息方式就是站在走廊里看远处的天空。后来发现在对面的建筑墙壁上有一行大大的红字，是学校用来激励学生的吧，我不确定。可就是那句话陪我走过了高三最后的日子——意志的力量，是决定成败的力量。我用我所有的经历和体会去实践而且证明了这句话：意志的力量，是决定成败的力量。
呼啸而至的风卷着漫天的黄沙，在那个北方的春天里，我们一个个头发蓬乱，皮肤粗糙。死寂与喧嚣交替如同美国的执政党，规律得让人怀疑冥冥之中可有双奇异而魔力无穷的手。惶然而又茫然的我们在敬畏与期待中迎来又送走了一模、二模以至N模，每根神经都被冷酷无情的现实锤炼得坚不可摧，不论是吟惯了杨柳岸晓风残月的诗情，还是习惯了信手涂鸦的画意。在这个来去匆匆的季节里，一切敏感纤细都奢侈得如同恺撒大帝的稠衣，徒留无数次的希望在无数次的失望前撞得粉身碎骨，无数次的激扬在无数次的颓丧下摔得头破血流。每个人都比昨天更加明白理想和现实之间那道不可逾越的鸿沟，同时也比昨天更加拼命努力挣扎，试图挤过那道窄窄的独木桥，哪怕明知是徒劳。
——会是徒劳么?
当这个锥心的问号在夜阑人静的时候一次次猛烈扣击起了心门，每个人都难以承受那潮涌而至的恐慌和迷惘，于是逼着自己埋进去，埋进书本，埋进试卷，埋进密不透风的黑茧――为的只是有朝一日的破茧成蝶。青黑的眼圈，浮肿的眼带，干燥的手指，焦虑得起了水泡的嘴角。那个春天我不知道流行的是粉蓝果绿还是黛紫银灰。小镜子被悄悄收起，因为不忍见到自己憔悴的面容和黯淡的眼睛，因为怕有什么会在恣意般在干旱已久的脸上纵横开来――上帝，我是个女孩子啊。
上帝无言，只是微笑。微笑告诉我：你，心甘情愿。是的。我心甘情愿我不悔初衷我自己选择了这条路平坦也好崎岖也罢我得走下去。我要走下去。我会走下去。
于是所有的呐喊被咽下去，于是所有的豪情被收起来。我象一头二月黄牛，默默踏步，无声前行。当拼搏被拼命所取代时，香格里拉已经幻化为心中恒远而朦胧的梦想，而所有的努力也只是为了让这梦想不再“美人如花隔云端”。
踏入考场的时候我很平静。“尽吾志而不能至者，可以无悔矣。”事实上我从来没有想过自己会考入北大以外的哪所学校。与其说这是一种自信，莫如说这是一种预感。我只是想，哪怕北大只招一个名额，为什么不可能是我?这世上没有什么事情是真正不可能发生的。Nothing is impossble.
事实上我怀念那段日子，并且永远感激它。不只是因为在那段时间里我完成了自己的过渡与锐变，更是因为那时的一切深深烙在了我正处于可塑期的性格中，成为这一生永远的财富。那真的是多少钱都买不来的财富。人生中再也不会有哪个时期像那时一样专一地，单纯地，坚决地，几近固执而又饱含信仰和希冀地，心无旁贷乃至与世隔绝地为了一个认定的目标而奋斗。当你在若干年后某个悠闲的下午，回想起自己曾经的坚忍和耐力，曾经的执著和付出，曾经的汗水和泪水，那会是怎样一种感动和庆幸，怎样一种欣慰和尊敬――尊敬你自己。是的，在这个过程中，我感谢父母感谢老师感谢同学感谢朋友感谢所有关心我帮助我的人，但我最感谢的，还是我自己。
记住：最重要的，只是你自己。
Nothing is impossible. 这是我在一点一滴的努力与尝试中获得到的东西。而且我也相信，这也将会是使我终生受益的东西。
立志文章范文4
知了在树上鸣叫着，狗在树旁不停的吠。我实在忍无可忍了从床上一跃而下，决定到外面走走！很自然便走到了果园，因为那是我最爱去的地方！但由于这段时间天气太热了，整天躲在家中已很久没来了，所以心情特高兴！刚到园外一片红色的海洋应入眼帘！天啊！一段时间没来长的也真够快啊！
这些荔枝全部是外公栽培出来的。将近200棵的荔枝树，有十余种品种。可以想到外公花了多大的心血啊！每天一大清早，外公就扛着锄头，戴着一顶大草帽，踏着急促的步伐走向果园里。这样的背影对我来说是那么的熟悉，那么的亲切啊！每当我在睡梦中醒来，一起床总能发现放在门外那双已沾满了泥和被汗水浸透了的衣服。再当我向他走去时总能发现他似乎显得格外的疲惫，但无论怎样嘴角总是微微上扬。“峰！醒啦！快过来，我摘了一些很新鲜的荔枝给你尝尝，这可是新品种哦！”外公叫到。于是我便走过去，接过外公手中的荔枝。我剥开荔枝壳，几滴汁就从我手中滑过，晶莹通透的肉让我二话没说就把它吞了下去。“好甜！好好吃啊！”外公听了大笑起来！“不错嘛！好小子果然识货啊！，这可是最好的品种。”外公边说还摸了摸我的头。我也跟着笑了！
家乡的荔枝可就是好吃，吃在多也不觉的腻。每天下午我总是跟着外公到园子里去，坐在树下吃者荔枝吃着风。有时还会爬到树上去自己摘荔枝呢！不过上到去总让我难于选择，因为个个都好红好美啊！真让我不只所措啊，到底要摘哪个呢？所以我还是喜欢坐在树下细细品尝外公为我精心挑选的荔枝！每当我回想着这一切，都从嘴里甜到心里。感觉到自己就是世界上最幸福的人！
今天，妈妈买了一袋荔枝回来，我拿着它剥开外壳，望着白白的肉，还是有点舍不得吃。然而当吃下去那一刹那，却感觉到和以前不一样的感觉。虽然也是经过精心挑选，然而却少了一种真正的甜！
立志文章范文5
梦是一个多么美好而富有色彩的词!拥有梦,人生就会变得多姿多彩；追求梦,生活就会充满诗意；而放飞梦,青春就会得到飞越,生命得以升华。
人生是一条多岔的路,有太多太多的方向和追求。在那渺茫的世界中,有着我们太多太多的梦。曾记得每一个梦带来的悸动,在生命中留下了怎样的足迹么?
梦，是生活一部交响曲,是青春的一首纯真浪漫的歌谣,跳动着不知疲倦的音符,演奏着青春里的点点滴滴,使朝阳的青春旋律变得丰富而多彩,播种着充满希望的未来。梦,无时无刻不记录着我们的成长；梦,无时无刻不表现着人世间的每一种真情。梦,是一个简单的追求,是一份美好的向往,是对自己未来与生命的责任。也许,梦是二十岁的豪情壮志；也许,梦是青春期的迷茫与冲动；也许,梦只是一份平淡的渴望，渴望掌声,渴望鲜花,渴望成功。生命就因为有了梦而丰富,青春更因为有了梦而激情。我喜欢做梦,我有梦,所以我便有了勇往直前的动力。我们活在当下,活在青春,我们需要梦的陪伴,需要梦带来的动力。
没有梦的人生将是空虚的,犹如飞机失去了导航,船只失去了灯塔,遗憾终生。我们需要从小做梦,我们的心中有大大小小的梦,在青春、生活、生命的每一个角落里都弥漫着梦的芬芳。
有人认为,活在年轻的岁月里,我们并不需要太多的梦,因为我们还不谙世事,很多事情都跟我们心里想的不一样,那些所谓的不过是我们的一些不切实际的幻想罢了,过于单纯,终成泡影。残酷的现实将美好的梦磨灭殆尽,而无知的我们认为,只要有一份体面的工作足矣。在心中明明已有一张梦想的蓝图,随着慢慢地长大,这幅图已慢慢地模糊。曾何几时,梦,也只能是我们的一种自我的嘲讽罢了。
年轻的我们真的不需要梦吗?不!年轻的梦虽然不能为我们的将来作保证,但它能充实我们年轻的头脑,也为我们的成长历程贡献点点滴滴的美好回忆和给予了前进的动力,甚至我们曾经为它骄傲、努力、付出。看着一个又一个梦在我们生命的历程里慢慢地膨胀到瞬间破裂,其实也是一种考验,一种选择,一种享受青春的机会,一种成长的洗礼,更是一种青春的延伸。
梦要放飞,更要用心去呵护。无论岁月在我的脸上增添了多少痕迹,无论世事在我的胸口上划过多少道口子,只要我还有对梦的追求,我就永远拥有青春的激情!只要我还有生存的氧气0我就有缔造梦的激情,成就生命的激情,成就梦的激情!尽管途中会遇到很多困难,但是一种毅力激励着我前进——个梦能给我的青春找寻一丝追求,让我有拼搏的心态,有奋斗的意志。
梦,总是神奇的,无论是在儿时的眼中还是成年后的心中。在蔚蓝的天空下寻找着,你会发现世界中的一切是那么地美好,会有很多的事情,很多的追梦!
立志文章范文6
一、公文种类
省广电局机关现行公文种类主要有“通知”、“通报”、“报告”、“请示”、“批复”、“函”、“意见”、“决定”、“会议纪要”、“党组文件”等10个文种。
（一）“通知”适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员等。
（二）“通报”适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况。
（三）“报告”适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问。
（四）“请示”适用于向上级机关请求指示、批准。
（五）“批复”适用于答复下级机关的请示事项。
（六）“函”适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。正式编制文号的“函”，与其他文种同样具有制发机关权限决定的法定效力。
（七）“意见”适用于对重要问题提出见解和处理办法。可作上行文、平行文、下行文使用。作为上行文，应按照请示公文的程序和要求办理；作为平行文，提出的意见供对方参考；作为下行文，应明确下级机关是否照此执行或参照执行。
（八）“决定”适用于对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
（九）“会议纪要”适用于记载、传达会议情况和议定事项。
（十）“党组文件”适用于党组通知重要事项、任免干部、批复下级机关请示、向上级机关报告、请示等所有上行文、平行文和下行文。
二、文件分类
（一）“浙广局〔×××〕×号”用于上行文。
（二）“浙广局发〔×××〕×号”和“浙广局办发〔×××〕×号”，用于普发下行文。
（三）“浙广局函〔×××〕×号”，用于部分或个别单位受文的下行文或平行文。
（四）“浙广局电〔×××〕×号”，用于紧急公文或会议通知。
（五）“会议纪要”单独编号。
（六）各职能部门的部门字号文件只限于职能范围内具体专业业务的内部行文。
（七）严格控制字号文件，确实工作需要，可适当新增发文文种。提倡使用信签头。
三、公文格式
公文一般由秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件、成文日期、印章、附注、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等部分组成。
（一）涉及国家秘密的公文应当标明密级和保密期限。密级和保密期限，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第1行。“绝密”、“机密”级的公文还应当标明份数序号。份数序号用阿拉伯数字顶格标注在版心左上角第1行。
（二）紧急公文应当根据紧急程度分别标明“特急”、“急件”。其中电报应当分别标明“特提”、“特急”、“加急”、“平急”。除电报外，公文已标明紧急程度的，标题中不再标注“紧急”字样；标题中有“紧急”字样的，不再标注紧急程度。紧急程度，用3号黑体字，顶格标识在版心右上角第2行。
（三）发文机关标识由发文机关全称或者规范化简称后加“文件”组成。联合行文，主办机关排列在前。发文机关标识上边缘至版心上边缘为25mm。对于上行文，发文机关标识上边缘至版心上边缘为80mm。发文机关标识用小标宋体字，用红色标识。
（四）发文字号由发文机关代字、年份、序号组成。年份、序号用阿拉伯数字标识。年份用全称，用六角“〔〕”括号。序号不编虚位（如1不编为01），不加“第”字。联合行文，主办机关排列在前，并只标明主办机关发文字号。发文字号一般应小于22mm×15mm。
（五）上行文应当标明签发人，联合行文的还应标明会签人姓名。其中“请示”、“意见”应当在附注处注明联系人的姓名和电话。
（六）公文标题一般应当标明发文机关。标题应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类。标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。
（七）主送机关指公文的主要受理机关，应当使用全称或者规范化简称、统称。普发文件根据文件内容的主要针对对象，主送机关列名原则上规范为：“**广播电视集团，各市、县（市、区）文化广电新闻出版局、广播电视台（集团）”。
（八）正文用3号仿宋字，一般每面排22行，每行排28个字。每自然段左空2字，回行顶格。数字、年份不能回行。
（九）公文如有附件，应当注明附件顺序和名称。在正文下空一行左空2字用3号仿宋字标识“附件”。
（十）单一机关制发的公文在落款处不署发文机关名称，只标识成文时间。成文时间右空4字；加盖印章应上距正文2mm-4mm，端正、居中下压成文时间，印章用红色。
（十一）当公文排版后所剩空白处不能容下印章位置时，应采取调整行间距、字间距的措施加以解决，务使印章和正文在同一页面，不得采取标识“此页无正文”的方法解决。
（十二）成文时间以负责人签发的日期为准，联合行文以最后签发机关负责人的签发日期为准。电报以发出日期为准。成文时间用汉字将年、月、日标全，“零”写为“”。
（十三）公文如有附注，位置在成文日期和印章之下，空一行后另起一行左空2字加圆括号用3号仿宋字标识。
（十四）公文应当标注主题词。“主题词”用3号黑体字，居左顶格标识，后标全角冒号；词目用3号小标宋字；词目之间空1字。
（十五）抄送机关指除主送机关外需要执行或知晓公文的其他机关，应当使用全称或者规范化简称、统称。“抄送”在主题词下一行，左空1字用3号仿宋字标识，后标全角冒号；抄送机关间用顿号隔开，回行时与冒号后的抄送机关对齐；在最后一个抄送机关后标句号。
（十六）抄送机关一般按照党委、人大、政府、政协、军队、法院、检察院、群众团体、派、事业单位、企业单位的顺序排列。
（十七）印发机关和印发时间位于抄送机关之下占1行位置，用3号仿宋字。印发机关原则上标识为“**省广播电视局办公室”，左空1字。印发时间以公文付印的日期为准，用阿拉伯数字标识，右空1字。
（十八）公文用纸一般采用国际标准A4型（210mm×297mm）。公文用纸上白边为：37mm±1mm，左白边为：28mm±1mm，版心尺寸为：156mm×225mm（不含页码）。公文双面印刷，左侧装订。
四、行文规则
（一）省广电局依据职权，可向省委、省政府部门相互行文和向下一级机关行文。除以函的形式商洽工作、询问和答复问题、审批事项外，一般不得向下一级政府正式行文。局机关内设机构除办公室外，一般不得对外正式行文。
（二）“请示”应当一文一事；一般只写一个主送机关，需要同时送其他机关的，应当用抄送形式。“报告”不得夹带请示事项。除上级机关负责人直接交办的事项外，不得以机关名义向上级机关负责人报送“请示”、“报告”和“意见”。
（三）交办的公文应当及时办理，不得延误、推诿。上级机关来文，对属于本部门职权范围内的事项，应当在规定的时限内办理完毕并报结。对下级单位上报的请示、审批的事项，应当在规定的时限内予以回复；确因情况特殊不能按时回复的，应当在回复时限内向对方说明情况。
（四）报送上级机关的“请示”、“报告”和“意见”，必须由局主要负责人签发。普发下行文和平行文涉及全局性、政策性或重要工作事项的，由局主要负责人签发。公文内容只涉及一般事项，由局分管负责人签发。局分管负责人认为需经局主要负责人审发时，应另加签注。
（五）人名、地名、数字、引文准确。引用公文应当先引标题，后引发文字号。引用外文应当注明中文含义。日期应当写明具体的年、月、日。
（六）结构层次序数，第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1．”，第四层为“（1）”。
（七）公文中的数字，除成文日期、部分结构层次序数和在词、词组、惯用语、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词数的数字必须使用汉字外，应当使用阿拉伯数字。
五、发文办理
（一）发文办理指以本机关名义制发公文的过程，包括草拟、会签、审核、签发、缮印、用印、装订、分发、寄送等程序。
（二）主办处室负责草拟公文，并对文件是否公开上网提出意见。草拟公文应当符合法律、法规及其他规定，做到情况确实、观点明确、表述准确、条理清楚、字词规范、篇幅简短，文种使用恰当。
（三）对涉及其他处室职权范围的事项，主办处室应当主动与有关处室协商、会签，取得一致意见后送办公室核稿。
（四）办公室秘书和分管文秘工作副主任对来稿进行核稿后，送办公室主任审核。
（五）根据办公室主任审核意见送局主要负责人或局分管负责人签发。
（六）经局主要负责人或局分管负责人签发的公文交办公室编号，并由文印室按照国家规定的标准公文格式统一印制。送印前，主办处室拟稿人应当认真仔细看样校对，确认无误后方可付印。
（七）主办处室负责公文的装订、存档、分发工作。公文分送局负责人、办公室分管文秘工作副主任、秘书和有关会办处室各1份，原稿和3份文件送机要室存档。
（八）主办处室负责将装订好的公文送收发室寄送。
（九）充分利用省广电局公文传输系统，加快发文效率。普发**广电集团，各市（含义乌）文广新局、广电台（集团）的机密级以下公文，都要通过省广电局公文传输系统下发。
（十）根据省人大常委会和省政府办公厅关于规范性文件备案审查等规定，需要报送备案的规范性文件，自公布之日起30日内由执法指导监督处负责报送省人大法工委和省法制办备案审查。
报备材料包括：（1）规范性文件备案报告一份；（2）规范性文件正式文本一式五份（附电子文本）；（3）规范性文件的起草说明一式五份；（4）制定规范性文件的依据和其他有关材料。
每年一月底前，办公室会同执法指导监督处将上一年度制定的规范性文件目录报送省人大法工委和省法制办备查。
六、收文办理
（一）收文办理指对收到公文的办理过程，包括签收、审核、批办、承办、催办等程序。
（二）收到下级机关上报的需要办理的公文，办公室应当进行行文规则、文种使用、公文格式等形式初审。对不符合本规定的公文，经办公室主任或办公室分管文秘工作副主任批准后，可退回呈报单位并说明理由。
（三）办公室对通过初审的来文进行“文件处理单”登记，并送办公室分管文秘工作副主任或办公室主任提出拟主办、会办的处室。
（四）来文办理实行主办处室负责制。主办处室对来文进行实质性的内容审查，提出拟办意见；会办处室根据职权范围协助主办处室提出意见。
（五）主办处室综合会办处室意见后，送局分管负责人或局主要负责人审示。
（六）主办处室根据局负责人意见，对来文进行拟稿。（下面程序参照“发文办理”）
（七）收到上级机关或平行机关来文，由办公室签收、登记并贴好“文件阅办单”，交办公室主任或办公室主任委托授权的办公室副主任提出意见，送局负责人或有关处室批示或办理。
（八）阅批公文时，对有具体请示事项的，主批人应当明确签署意见、姓名和阅批时间，其他阅批人圈阅视为同意；没有请示事项的，圈阅表示已阅知。
（九）送局负责人批示或者交有关处室办理的公文，办公室负责催办，做到紧急公文跟踪催办，重要公文重点催办，一般公文定期催办。
七、领导批示件办理
（一）领导批示主要包括中央和国家广电总局、省委、省政府、省委宣传部及局本级等各级领导在各类文件、信函和其他材料上的批示。
（二）办公室统一负责领导批示件办理的组织协调，负责批示件的收集、登记、分发、归档。仅需局各处室负责人阅知的批示件，办公室将复印后转各处室阅存。
（三）办公室按照省广电局《领导批示件办理通知单》登记相关内容，并在办公OA网内“领导批示”栏录入相应的内容，做到及时更新。各处室可随时查看领导批示件的办理情况。
（四）上级领导批示件经办公室登记，并提出具体的拟办意见后，报局主要负责人审阅签批，根据阅批意见，分送其他局负责人或承办处室办理。当承办处室认为办理工作涉及其他处室部门或该工作在其他处室时，须将批示件及时送还办公室，并另发省广电局《领导批示件办理通知单》。
（五）局负责人的批示件由办公室登记后分发各承办处室，承办处室应按照批示要求认真准时办结。
（六）承办处室和单位一般在收到领导批示件后15个工作日内办理完成，并由主办处室报送办理结果。有明确办理时限的按领导批示要求办理。确因情况复杂，难以在规定时限内办结，要及时向办公室说明理由和办理进展情况。
（七）对领导批示件的办理进展情况，主办处室应根据领导批示要求及时进行跟踪督查，一般在办理最后期限前2天进行催办，对无故拖延办理时间或不按要求和法律政策办理的，主办处室应加强督办或退回重办，直至达到办理要求。
（八）批示件办理完毕后，主办处室应汇总办理结果，以口头或书面形式上报作出批示的领导。
（九）领导批示件办理完毕后，主办处室应向办公室移交归档所有形成的相关材料。
八、公文催办
（一）催办是公文办理的重要环节。可采取两种形式：一是内部催办。主要由办公室对各处室公文承办过程实施催促检查，防止承办环节脱节或在某一环节耽搁太久。二是外部催办。根据职责分工和局负责人批办意见，由主办处室指定人员对分管和联系的外单位承办局发公文情况进行检查督促。
（二）催办分工。办公室督促承办处室在规定时限内办理公文。机要室负责检查领导批办后是否及时将批办件送各有关处室，跟踪了解承办处室批办件办理进展情况，检查督促公文传输系统的受文单位电子公文接收情况。文印室负责检查已编发文号的电子公文传送情况，提醒有关处室及时校对，在规定时间印刷。
