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会计专硕范文1
1、金融专硕的考试内容较多，而会计专硕的考试内容较少；
2、金融专硕的考试难度较高，而会计专硕的考试难度较低；
3、金融专硕的报考人数多，竞争力较大，而会计专硕的竞争压力小。
会计专硕范文2
【关键词】会计专业硕士;案例教学;启发式教学
一、案例教学的意义
中国的会计专业硕士自从2004年招生开始，已经为社会培养了大量的复合型和应用型的中高端财务专业人才，由于经济发展和社会需求，中国会计专业硕士招生规模还在扩大，但是目前培养模式方面还是存在弊端，例如在培养过程中，课程设置方面以理论知识为主，有些学校培养会计专业硕士的研究能力，培养的学生偏离了应用型的培养目标，课堂授课教学模式还是以传统教学为主，这导致了培养出来的学生实用性不强，分析问题和解决实务问题能力偏弱。既然会计专业硕士与会计学硕士相区别，会计专业硕士本来就是培养应用型的中高层次人才，如何增强学生分析和解决实务问题的能力，是目前会计专业硕士培养亟需要思考的问题。根据发达国家的会计专业硕士培养的经验来看，案例教学是一种培养学生实务能力的重要手段之一，如何应用案例教学达到会计专业硕士的培养目标，为社会输出更专业的应用型的高层次财务人员，提升用人单位的满意度，满足社会经济发展需要，这个命题具有十分重要的意义。在会计专业硕士的教学当中，笔者也看到了很多教师也使用了案例教学，但是案例教学的效果也不是很理想，存在以下问题，一种模式是直接让学生个人或者小组为单位进行案例汇报，汇报完毕教师进行适当点评，但学生的案例选题，案例制作过程教师是不参与的，学生直接汇报，由于专业知识和眼界的有限性，以及非专业的表达，效果并不好。另外一种用的比较多的一种模式就是教师单纯的进行案例讲解，单纯教师直接讲的模式，学生可能对本身实务知识的理解本身不够深刻，也没有做课前的预习，查找资料等，学习效果有限，教师直接讲授案例，学生的参与度并不高，实际上并不能够达到很好的案例教学目标，如何更好地使用案例教学，是本研究的重点内容所在。本文专门解读会计专业硕士案例教学，让教师理解案例教学，选择合适的案例方式，有助于提高会计专业硕士的素质，提高会计专业硕士的培养质量;对于监管机构而言，案例教学对会计专业硕士的培养质量非常重要，监管部门也应该制定相关的制度等，开展案例教学的培训等，提高授课教师的案例能力，必要时，本地的监管机构可以适当地开发一些通用的现场案例，因为依靠教学教师的力量去开发现场教学，资源是有限的，开发单位也不好确定，如果监管部门能够重视并落实开发单位，补贴一定的资金给开发单位，也额外有助于案例教学效果的提升。
二、案例教学的模式及优劣解析
案例教学并不是单纯的使用案例讲解就是案例教学，根据2015年5月教育部下发的《关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》(教研〔2015〕1号)提出的定义:“案例教学是以学生为中心，以案例为基础，通过呈现案例情境，将理论与实践紧密结合，引导学生发现问题、分析问题、解决问题，从而掌握理论、形成观点、提高能力的一种教学方式。可见，这里的案例教学并不是单纯由老师讲解，或者学生直接对案例进行汇报，而是以学生为中心，教师为辅，案例作为基础，教师引导式的呈现案例的各种情境，启发学生在各种情境中进行分析的一种教学方式，以教师为主和完全由学生汇报案例并不是真正的案例教学。案例教学的分类:根据案例教学的分类，主要可以分为四大类，一类是课堂式案例教学，第二类是现场案例教学，第三类是角色模拟式案例教学，第四种是学生案例汇报，四种教学的特点和优缺点如下。
(一)课堂式案例教学，这种案例教学的特点是在课堂上进行案例讲解、案例分析和案例总结，一般是由教师搜集案例资料，并在上课之前提前将案例基础资料发给学生，让学生预习。在课堂上，由教师介绍案例的大概基本情况，然后提出需要学生回答和解决的问题，再将学生分组，然后分组讨论，再由学生组的每组代表回答教师的问题，教师对学生回答的问题进行点评并最终做出案例总结，引导学生深思。这种模式最大的好处是可以节约时间，成本较低，学生提前预习和小组讨论，小组代表回答问题，学生有一定的参与度，提高了学生的积极性，但是这种情况下，不能完全提高学生积极性，学生很可能不认真预习和分析教师预先给的资料，因为分组讨论，讨论未必充分等，课堂教学也受制于教师的授课水平和组织水平，如果教师的组织能力和案例渲染能力不高，学生很容易走神，很难达到教学效果。
(二)角色扮演式案例教学。首先教师挑选好与相关理论知识相结合，也容易进行角色扮演的适当案例，再根据角色和任务对学生分组，每个小组根据案例的场景和问题，结合角色和个性特点，模拟案例中的任务及其在案例中的行为，然后由分组的学生表演出来，再由非表演的学生组分析问题和解决问题，最后再由教师对整个过程进行点评和总结，这种案例方式下，比较最能够激发学生参与的积极性，为了表现好角色，学生需要对案例进行深刻的理解，才能够刻画人物的表情和表现以及行为，而非表演组的学生因为要指出问题，所以也需要认真准备。角色扮演这种方式相对来说趣味性较强，把案例发生的场景搬上了舞台，学生参与其中，但是这种教学方式受制于学生的表演能力，以及把各种经济事项很好的演绎出来需要技巧，如果学生不认真准备，或者经济事项本身比较冗长不容易表现等，反而容易浪费课堂的时间。
(三)现场式案例教学。现场式教学是比较特殊的一种教学方式，因为这种教学方式并不是在教室里完成的，而是在案例单位完成的，需要依托的案例单位配合。该种教学方式首先需要授课教师根据依托单位的情况、教学目的等确定案例的题目和内容，然后跟案例单位的负责人进行细节沟通，包括案例设计和依托单位能够提供现场的程度等确定该案例研究的问题，具体环节等，如何实施现场教学等，等设计沟通和落实好之后，由教师带着会计专业硕士的班级来现场进行教学，在教学的过程中，依托单位相关人员会详细介绍该企业的基本情况和存在的问题，组织教师和学生去现场观看生产流程等情况，然后由依托单位和教师对案例进行总结，学生也可以在现场教学的过程中提问，依托单位和教师可以解答。现场教学具有其他教学不可比拟的优势，那就是现场教学学生可以直观感受，可以自己的观察，对学生的感染力是非常强的，教学效果也是最好的，但这种教学方式成本是最高的，需要教师和依托单位共同开发，学生来去依托单位还会发生来回的交通费用等，教学效果也受制于依托单位的相关人员的介绍技巧、态度，以及相关单位人员的时间等，虽然全程中学生可以直观的体验，但由于受到时间的限制，学生思考的时间和思考的程度和参与程度会大打折扣。
(四)学生汇报式案例教学。学生汇报式案例教学是根据相关理论和教学任务，由学生分组挑选一定的案例，由分组学生对案例整体进行汇报，授课老师进行点评的授课方式，这种方式下，由学生自己去选案例、分析案例并报告案例，极大的提高了学生积极性和参与程度，教师在案例汇报完毕，由未汇报的学生提问，案例汇报小组进行解答，这种方式下激发学生认真准备的积极性，教师可以帮助学生总结和回答问题，并予以点评。这种方式下，学生的积极性比较高，但是学生选择案例和汇报案例，需要有一定的专业视角和表达能力，在汇报学生表达能力欠缺的情况下，很可能导致整个课堂的授课效果不好，浪费了宝贵的上课时间。会计专业硕士培养学校和授课教师应该根据自身的师资特点和学生的特点选择合适的案例教学模式，建议采用学生参与度高的，实际与理论结合比较好的模式进行授课，同时也建议区域内的学校联合开发现场案例。
三、结语
会计专硕范文3
关键词：学术活动 会计学专业 硕士研究生 科研创新能力 培养
一、引言
科研创新能力的培养是研究生培养的核心，会计学专业硕士研究生规模不断扩大，会计研究生是高层次会计专业人才的主要来源。以学术活动为抓手，培养会计学专业硕士研究生的科研创新能力，具有重要意义。更加重视举办学术活动，活跃校内学术氛围。长期以来，与其他学科相比，会计学专业硕士研究生学术活动比较不受重视。通过校内外学术活动的引导、激励，激发会计学研究生对学术活动的热爱，从而积极主动参与。增进师生情谊，培养团队意识。研究生学术活动的指导，大都是老师业余时间的辛苦付出，在指导活动中有助于增进师生感情。参加学术活动的研究生们互相帮助、鼓励、合作，有助于增进同学情谊，培养团队合作意识。催生学术成果，提高自信心及知名度。会计学专业研究生通过积极参加学术活动，把握学术前沿，激发创新思维，鼓足学术干劲，积极撰写，参与科研课题，从而催生研究生学术成果。通过参加学术活动，尤其是取得发表学术论文等成绩后，可以发现自己的优势，从而增强自信心，更容易激发上进。、获得科研奖励等，可以使研究生很快成为周围学生的“学术明星”，提高知名度。提高学校的知名度，培养高层次会计人才。同城或异地校际间开展学术活动，有助于增进校级间的友谊、交流与合作。取得学术成果丰硕的学校，还可以提高学校的知名度，更容易找到科研合作伙伴。通过研究生学术活动的开展，培养科研意识，引导并指导其参加学术活动与科研课题，从而培养了其科研创新能力，为国家经济建设输送高层次会计人才。
会计专硕范文4
理性观看今年的国家线，有涨有跌也有原地画圈圈的，完全符合考试划线的基本规律!
学术类诸多学科总分和单科分数皆比去年要高。最典型的哲学、经济学、理学和管理学。尤其是经济学相对于去年总分涨了10分之多。有涨即有跌，法学、教育学、文学、体育学和工学照顾专业都比去年总分要跌了5分，而教育学则跌出了10分的差距。专硕类的金融、应用统计、税务、保险、资产评估等相关专业、审计、会计等国家线都涨了5到10分;法律非法学、法律法学、翻译等专业则跌了5分。尽管对于报考的考生而言，涨分哔狗，跌分美好;但是我们还应该看到这分数涨跌背后的故事。分数的涨跌一定是受到报考学生人数多少，考试难易程度，以及国家专业发展方向等诸多因素的影响的，所以报考2018的同学们必须严阵以待，慎重选择自己报考的专业。就目前形势看来，提供给2018小伙伴们如下参考信息：
其一，尽管目前并无官方消息显示全日制与非全日制统一按照国家线招收学生，但是风向标很明显国家在未来十分扶植和重视非全日制的考生。让一部分人在在职的状态下获得更多的学习机会，深造机会，进而获得升迁和发展机会，这符合我国转型期需要大量复合型人才，素质型人才的社会需求。这样一来社会需求量大的专业，考虑要照顾基础较差的非全日制的情况，部分专业的国家线轻微下降。比如今年的法学、教育学、翻译等专业无论学硕或是专硕都跌分，何为?目前全面依法治国有赖于法学法律专业的人才贡献力量。同理于工学，为何跌分?工业化靠的是建设型人才!
其二，社会热门行业由于报考考生人数较多，国家线上涨是必须的。这其中最典型的就是经济学、金融、会计、审计这些专业。近些年，金融市场异军突起。公司上市，屌丝逆袭，攀登人生巅峰的神话妇孺皆知，老少皆宜。青年学子们谁不想金融市场大有作为呢，退一步，上市公司如此多，审计会计是不是失业的铁饭碗啊。这样的想法并没错，但还是奉劝未来想报考会计经济相关专业的考生，慎重对待，近几年一直很热，分数居高不下，所以量力而行吧!
会计专硕范文5
扩展资料
目前，财务管理学术型研究生报考有两类，一类是直接招收财务管理专业的.，一类是报考会计学专业下设的财务管理方向。还有，就是报考会计专业硕士。
学术型研究生，初试科目一般含思想政治。英语一、数学三、管理学综合。
会计专硕，则只考英语和管理能力联考两门。
会计专硕范文6
柯颖
身份证号码
性 别
女
年 龄
24岁
政治面貌
共青团员
婚姻状况
未婚
视 力 状 况
好
身高(厘米)
173 cm
体重(公斤)
56 kg
民 族
汉族
户口所在地
南昌市(含区市县)
技术职称
暂无
最 高 学 历
大专
现居住地
南昌市(含区市县)
毕业时间
2010
求 职 状 态
目前正在找工作
电话、手机
13970993***
个人主页
地 址
邮编
330002
受教
育及
培训
状况
江西财经大学
会计电算化 大专
专业描述：
基础会计 中级财务会计 成本会计 现在正在参加一年3次的自考本科
江西教育学院
会计 本科
专业描述：
参加一年三次的全国自考本科
工
作
经
验
摘
要
任职公司名称: 南昌华唐纬通有限公司 。
呼叫中心代表
工作职责和业绩:
通过电话对联通的新老用户做满意度回访
任职公司名称: 南昌高智达通讯有限公司 。
客服代表
工作职责和业绩:
通过电话对联通的新老用户推销联通的增值业务,例如：彩铃,天气预报,并且处理用户的来电,及投诉
任职公司名称: 南昌市凯硕科技有限公司 。
电子商务销售客服
工作职责和业绩:
以QQ,53kf,电话营销模式销售女性化妆品、保健品等系列产品,并且回访顾客咨询相关的产品使用效果,解答顾客提出来的一系列问题,并且达到90%以上的产品成交率
求职意向
现从事行业：
IT/信息产业
现从事职业：
客户咨询与服务
现职位级别：
初级职位（两年以下工作经验）
期望月薪：
1500-2000元
目前月薪：
1200-1500元
可到岗时间：
一周以内
期望工作性质：
全职
欲工作地区：
南昌市(含区市县)
欲从事行业：
IT/信息产业、建筑工程/房地产/建材、金融/保险业
欲从事职业：
文职人员、客户咨询与服务、行政/后勤
技能特长
写作:现在目前正在创作我的第一部网络小说（暂未完成）
外语水平
第一外语:英语 初级
第二外语:英语 初级
兴趣爱好
逛街 旅游 唱歌
自我简评
