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雪中送炭作文范文1
在我很小很小的时候，我阅读过许许多多的故事，唯独有一则故事催人泪下。直到现在，那个故事中的一位人士还历历在目，还深深地感染着我、吸引着我。
在一个月明人静、大雪纷飞的夜晚里，大街上人来人往，公路上车辆川流不息。一辆公共汽车上挤满了下班回家的乘客。在这辆人满为患的公共汽车上，有一位年纪轻轻、精神饱满的叔叔。这位叔叔还真有点“特别”。公共汽车上虽然十分拥挤，但可以站在车身里，暖和一下。可这位叔叔不仅像其他人一样站着，而且还是站在那雪花飞舞的车窗前。叔叔站在那，像是在保护自己的主人一样。寒风刮着、雪花飘着，可叔叔依然站在寒风来袭的车窗前，一个人饱受寒冷。
一位好奇的大嫂跨步走上前去，问候了一声叔叔说：“你好啊，年轻人！过来坐吧！别站在那！小心被风吹感冒了！”这位叔叔应了一句说：“不！你坐吧！我就站在这！”这位大嫂有问：“小伙子，你为什么要站在那呢？”这位叔叔意志坚定的说：“我不能坐，我不能让你们感受到一丝丝寒意，这是我们所有应尽的责任和义务。”这位大嫂听了叔叔说得话以后，激动的泪水夺眶而出。
这位叔叔的言行让我想起了一句格言“千里送鹅毛，礼轻情意重。”。同时，也让我看见了一个新世纪的“雷锋”。这位叔叔那种无私无畏的奉献精神是值得我们学习的。
雪中送炭作文范文2
【关键词】小学语文；经典作品；诵读
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
一、诵读经典的必要性
中华文化源远流长，中华经典流芳千古，让我们诵读经典，运用经典，用人类文明和民族文明最好的精神食粮来滋养我们的学生，为他们健康成长和终身学习打好基础。
（一）诵读经典是学习语文的根本
在童蒙时期输入大量的、经典的、完整的文本信息，为言辞行文确立可效仿的典范，以期达到将来的厚积薄发之功，这是遵循了语文的习得之道。例如，史学大师钱穆9岁就熟背《三国》，茅盾能把《红楼梦》倒背如流，鲁迅在幼小时期就背下了《纲鉴》。
（二）诵读经典有益人的终身发展
让儿童诵读经典，接受传统文化的熏陶，就是要长远地、默默地变化其气质，以维护人性的光辉，提升人格品质，以陶冶学生的情操，将其铸成大器。在儿童时期让经典成为生命中的大基石。
（三）诵读经典是传承复兴中华文化的需要
冰心、、启功、张志公、、吴冷西等政协委员在1995年第八届全国政协会议上发出《建立幼年古典学校的紧急呼吁》，指出我国文化之悠久及其在世界文化史上罕有的连续性，形成一条从未枯竭、从未中断的长河。但时至今日，这条长河却在某些方面面临中断的危险。我们的阅读教育正在受到动画艺术和网络游戏的挑战。不可否认动画艺术和网络游戏在开发孩子智力、开阔视野方面的积极作用；但也应该看到其商业性的批量生产必然带来的精神深度和个性化的匮缺，如果一味沉迷其中，会对孩子的健康成长产生长远的消极影响。
对此，无论家长和老师都不能采取禁止、围堵的办法，而只能积极地引导，而用有趣味的高质量的阅读来吸引孩子，也许是一个最好的教育手段。
二、将经典诵读与语文课堂教学结合的原因
语文课程标准提出：让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”和培养学生良好语文素养的要求，根据小学生的生理、心理发展特点，通过实施科学有效的课堂语文教学和多种方式的经典诵读活动，达到全面提高学生语文能力和在潜移默化中陶冶情操、滋养性灵、启迪心智、塑造精神的双重目的，从而使素质教育真正落实到语文教学之中。
三、如何选择诵读的内容
（一）结合语文园地内容诵读唐诗宋诗
中华文化经典博大精深、浩如烟海。时代不同了，现在小学生学习的科目多，在经典诵读方面不可能花费很大的精力（要充分考虑学生的负担问题），所以应该精心选择中华文化经典中最具代表性、传承性的核心内容，对于有些内容适当删减，并要与时俱进，同时诵读一些编写质量高的现代韵文。这可以根据我们人教版语文教材编写的特点加入经典诵读的内容。我们都知道每个单元教完都有一个语文园地，教师可以结合园地里面的要求加以拓展延伸。
例如一年级上册语文园地一“读读背背”就出现了古诗《咏鹅》，教师这时候就可以介绍唐诗的一些知识，让学生喜欢上古诗，课外可以去背诵带拼音的古诗，不但积累了古诗还能复习巩固学过的拼音，何乐而不为呢？并且每册教材里面都有古诗教学，语文园地里的日积月累、读读背背也有很多古诗的名句，可推荐诵读《唐诗300首》。到了四年级下册课文中出现了白居易写的《忆江南》，学生接触到了国粹中另一个新领域――词。这时候就可以介绍些优秀的词让学生诵读，例如《宋词精选》。因此古诗词的诵读就贯穿整个小学阶段。古语说：熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。学生的积累丰富了，自然会“腹有诗书气自华”。
（二）结合识字教学内容诵读四书五经
识字教学是小学语文教学的重头戏之一。尤其是低年级，许多课时都是围绕识字展开。所以，优化识字教学，打下扎实基础，对中、高年级语文教学，甚至学生的终身教育都是大有益处的。因此结合第一册语文园地二中“我会认”中认的字都是姓氏，可拓展学生诵读带拼音的《百家姓》。还有如简单的《千字文》《弟子规》这些经典读本都有注音，学生易于诵读。
二年级下册27课课文是《寓言两则》，学生开始接触到了寓言故事，寓言故事能让学生懂得更多闪光的哲理，丰富学生的想象，可推荐学生诵读《庄子寓言集锦》。
雪中送炭作文范文3
关键词：背诵;朗读;英语;语感;句子
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。我们的学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说,更谈不上运用。因此我们的学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在每周有限的几节英语课当中所学到的听说训练,由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语,其原因还是平时缺乏练习,课堂上老师教的课后不能及时在遗忘之前得到巩固,从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境及所带来的后果严重的影响了学生的听说训练,也限制了学生口语能力的发展。
正如发展经济要走中国特色的道路一样,学习外语也要选择适合中国国情的教学方法和途径。我认为对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的。尤其对初学英语的初中学生来说是至关重要的。朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路。朗读和背诵也是克服当前中国学生的“哑巴英语”的有效途径。更为重要的是朗读和背诵还有以下几方面的好处:
第一,朗读和背诵几乎可以不受环境的影响,对环境的依赖较小。容易得到保证及满足,我们只要给学生有自由支配的时间和读背的内容,学生就可以在课外时间一个人完成,无需找伙伴做训练对象。
第二,朗读和背诵同样也不受时间的限制。它不需要学生专门用大块的时间来完成。它具有机动灵活的特点。学生可以自由选择朗读和背诵的时间,课前课后,饭前饭后,甚至于在上下学的路上,学生都可以自由地读和背。
第三,通过朗读和背诵,可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语;可以扩大视野,在脑子里储存大量有用的词汇、短语、习惯用法。通过朗读和背诵,可以了解英语国家的生活、风俗习惯、人文、历史、地理知识等,还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习,综合提高听说读写能力。读得多了,背得多了,自然就形成了英语语感。语感一旦形成,在以后的学习中,好些句子就会脱口而出。比如有一道填空题,你甚至不知道这个句子的具体意义,你却能说出该填什么词,这就是你的语感。这样就可以自然的避免许多不必要的错误,在口头和笔头运用语言的过程中形成一定的灵感,有时甚至可以猜对模棱两可的答案。
第四,坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性、流畅性口语表达能力的有效途径,有助于改进语音。通过朗读,尤其是模仿正确、地道的英语语音语调,可以纠正和训练自己的语音语调,掌握说英语的种种技巧,如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等,从而迅速发展口语表达能力。口语能力提高了,英语成绩自然就提高了。试想,你可以脱口而出的句子,还不会运用吗?超级秘书网
雪中送炭作文范文4
这个成语是暗室逢灯。
暗室逢灯：比喻在危难或困惑中，忽然遇人援救或指点引导。 出自野叟曝言中的“天幸遇著相公，如暗室逢灯，绝渡逢舟，从此读书作文，俱可望有门径矣”。
近义词：1.绝渡逢舟：比喻在绝路上有了出路或办法，也比喻在危难或困惑中，忽然遇人援救或指点引导。
2、雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
（来源：文章屋网 ）
雪中送炭作文范文5
临泽县新华中学九年级1班梁天赋
滴水之恩，当涌泉相报。
篱笆修竖三桩，暖动感心房。
感恩从来都不是无缘无故的从在，当我们身处幸福当中，是否面对父母的爱；朋友的情，师长的教导。曾经有一股清泉，润泽心田，曾经又一阵风，吼醒希望；曾经有一个人，在你困苦时，把手伸向了你，这份帮助也送来了千金，也许只是递来了一个小小的眼神，但足以让我们心身温暖，渡过难关这就是感恩。
投之以桃，报之以李。感恩图报，也许在心灵接受到爱的信息时，只产生谢意，那么，何不把它化为一个行动——一个微笑，一个问候，一个温暖的肩膀，感恩与朋友。梁山好汉两面插刀；感恩与他人，武子岳父结草衔环；感恩与人民，鞠躬尽瘁死而后已。一万次空想不及一次行动，再大的谢意也比不上实质性的行动。
真诚甘泉趟心间，诚意火把暖两人，势力的感恩只是另有所图，感恩的心是真诚的。
“好雨知时节，当春乃发生。”盲目的感恩也许在你想为别人遮阴时，却挡住了自己的视线。要明白，锦上添花当然好，雪中送炭更重要。雨中送伞夜中送伞，将感恩的心化作为精确地晴雨表。
淡看世事去如烟，铭记私情存如血，当永世不忘。一时兴起的感恩只是一种质担，真正怀有感恩的心的人不会因时间而淡忘思情的。感恩不像诸葛亮那样愚忠死板。却像他那样将思情铭记在心。
感恩的人是一条悠远的小溪，感恩着你爱的和爱你的人。
拥有一颗感恩的心，便拥有了爱的源泉
雪中送炭作文范文6
“多多，过来！”到了多多的开饭时间，姨妈拿出狗粮放在地上招呼多多。可是这一次，多多并没有像往常一样冲过来吃，而是迈着优雅的八字步慢悠悠地走过来，不时还抛一个媚眼过来。这，这个有没有搞错啊？多多是只公狗，怎么可以装“狗小姐”呀？不过嘛，多多装“狗小姐”看起来还挺像的，这让我更加喜欢多多了。
多多很馋，馋自然就是多多的一大特点，这也是我把多多当做朋友的一个原因。今天，姨妈给我买了两袋爆米花。这一次真是雪中送炭啊！因为我的肚子早已空空如也了。我立刻撕开袋子，哇，好香啊！我吃得津津有味，不知什么时候，香味把多多给引来了。多多后脚站立，前脚搭在我的膝盖上，使劲地摇着尾巴，伸出粉红色的舌头，两只眼睛直盯着袋子里香喷喷的爆米花。看着这副可爱的样子，我掏出几颗爆米花洒在地上，多多立刻扑过去吃了起来。唉，多多克真够馋的！
多多虽然好贪玩，但是守起家来还真称职呢！只要门外有一丁点儿动静，多多就立刻跑过去冲着门外大喊“汪！汪！汪！——汪汪！”知道把门外的人吓走为止，多多才得意洋洋地闭上嘴闪到一边。多多捉老鼠也非常厉害，即使老鼠跑得很快，多多也能以飞一般的速度捉到老鼠。