前言：中文期刊网精心挑选了有关幸福的作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
有关幸福的作文范文1
我亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
已经好久了，都没有好好地跟你们谈一谈了，其实，自己也很少有时间来和你们沟通，因为我很忙，然而你们也很忙。虽然，你们有时空闲下来也会选择和我来聊一聊，但我却时常避着你们，不愿意让你们靠近我。我知道，我的做法一定深深地伤害到了你们，可你们却还是设法接近我，我知道，我输了，被你们的关心彻底打败了！
你们养我育我，让我变得懂事，你们打我骂我，让我变得乖巧。虽然，你们还时常说我没出息，但我知道，你们还是爱我的，不是吗？
哪一个家长不爱自己的孩子呢？是的，我就深有体会。
我这人，天生就对食物情有独钟，每天一放学回家，我的肚子就会准时提醒我，让我去吃东西。就在某一天，我一回到家里，还没放下书包就开始翻箱倒柜地找东西吃，可没想到，却一无所获。此时，我想到了正在上班的母亲。我忽然灵机一动，有了办法。
我拨通了母亲的电话，过了好长时间，电话那头才有人来接，我喂了一声，叫了声：“妈！”电话那头应了一声，我开始数落起我妈来。
我说：“妈，你怎么这么长时间才来接我的电话？”
“我在忙呢，你有啥事，就快说吧！”
“妈，我肚子饿了，你回来时顺便帮我买一个烧饼回来吧！”
“怎么，家里没吃的啦吗？”
“恩”我答着。
“哦，我知道了，等会给你买来。你快去写作业吧！”
“好了，好了，我知道了”我不耐烦地回应着。
我一个人呆在家里，一边写着作业，一边漫长地等待着。这时，我的肚子早已在唱“空城计”了。
终于，当我在听到了一声响亮地脚步声后，我知道，那一定是我妈回来了。那脚步声，那样地意味深长。我不顾一切地冲了出去。打开门，我妈就站在外头，手里还拎着一包热乎乎的大饼，我一把抢过，冲进房里，大口大口地吃了起来。吃着吃着，我忽然停了下来，跑了出去，对母亲说：“妈，你也要吃吗？”
“我不要，你自己吃吧，吃好了，快去写作业！”
“哦”我感到很没趣，于是，转身便回房了。
看着母亲远去的背影，我不仅黯然伤神，我知道，母亲是辛苦的，是的，母亲上了一天班，也累了一天了，还要为我劳累奔波，回家后，还要为我煮饭、烧菜，未曾休息过，连口水都顾不上喝。那种感受无人能体会的到。是呀，“可怜天下父母心”呀。
此时，我深切地体会到：有一种关心叫幸福，它会在你心中久久荡漾；有一种关心叫幸福，它会使你消除所有烦恼；有一种关心叫幸福，它会使你感到人与人之间那份真挚的感情。 而我与我的父母，正是因为有了大家相互之间的关心，才能体会到彼此的感受！
有一种关心叫幸福，它不用语言，只能用心去体会。——后记
有关幸福的作文范文2
一、审清题，明确考点及要求 审清题，是写作的第一步。审题需要审些什么呢？主要审的是题干及要求。一是明确写作范围及写作能力的考查点，二是写作的具体要求，三是仔细揣摩命题者的匠心所在。
【真题回放】（保留原题号）
23.请在《这样的父亲》一文第16段对此时此境的“父亲”做一个肖像和神态描写。（10分）
要求：（1）与文章的情境相符，并能突出人物的变化。（2）能运用比喻的修辞手法。（3）字数不超过150字。（2012年长沙市中考作文题）
【命题解析】
写作范围：《这样的父亲》一文第16段；写作能力考查点：肖像和神态描写；写作要求：与文章的情境相符，能突出人物的变化，并运用比喻的修辞手法，字数不超过150字；命题者的匠心所在：要求考生在熟读文本的情况下，抓准“父亲”这一人物形象特点，结合具体情境作文，既考查考生的阅读能力，又考查考生的人物描写能力（肖像和神态描写），还考查考生的观察能力和想象能力。
二、扣情境，抓准特征理变化 对人物的肖像和神态进行描写并不难，但要刻画符合文章情境的父亲形象就不容易了。第一步，熟读文章，理清情节。文章情节如下：中年男人一身落魄出现在老师办公室，“我们”感到厌恶——中年男人对老师报出他儿子的名字，“我们”感到惊讶——中年男人叙述家庭遭遇，“我们”感到同情——中年男人见到了儿子，“我们”感到敬重。第二步，抓准人物特征：父亲是一个卑微却又坚强的人。第三步，在文中筛选出第16自然段前后有关“父亲”的肖像和神态的语句，理清人物神色变化脉络：“两眼通红，一脸倦容，头发零乱。头上还粘着草屑，穿着一件皱巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷过手肘，左肩背着一个破破烂烂的包裹。他迟疑地从门缝中挤进来”“窝在眼里的一汪泪终于滚落下来”“脸上的愁容散去不少”“忽然现出了紧张的神色”“和所有过着平静幸福生活的父亲没什么两样”。从父亲神色的变化中，我们可以明确，此时的父亲应该是乐观的、幸福的、精神的、轻松的。
三、用修辞，联想想象巧传神 神色变化是人物心理变化的外露，是人物性格特征、精神品质的反映。根据文章对父亲形象的描写，作文时我们可抓住父亲的头发、脸色、眼神三个方面作重点描绘，突出人物的变化，通过联想、想象，采用比喻的修辞手法传神展现出与文章情境相符的人物肖像和神态。示例：
有关幸福的作文范文3
《简·爱》这本小说是以简的性格为脉络的，这样的结局是为简的性格取向服务的。接下来是小编为大家整理的有关《简爱》读书心得500字作文，但愿对你有借鉴作用!
有关《简爱》读书心得500字作文一
有这么一个人，背负着世界给她带来的一切不幸，当世界看到她的种种劣势，告诉她生活不要有太多奢望，她偏偏不听。这样的传奇女子——简爱，以她乐观振憾了我们。
也许她不漂亮，但她有着坚强的个性，也许她在人们眼中是位弱女子，可她依旧能主宰自己的命运。
这渗透着女性独立思想的小说让我爱不释手，我为简爱的悲惨遭遇、雪上加霜的困难感到悲伤，为里德太太的偏心感到愤怒，为罗切斯造特先生失去一只手双眼感到同情。
也许就是这样，世界就是这样。大多数人还都有着达尔文思想《物竞天择，适者生存》，世界就如同那样冷酷无情，至少并不是太美好。人类只会向那身上有光环的人们投向目光，那些卑微的人们孤独又无助，本应该选择认输，可有人却依然如此倔强。
也许，他们只是那么想：为了生活罢了。但他们为了生活如此努力，他们相信明天是美好的、幸福的。
也许，我们不曾担心过，不曾困难过，不曾对这世界有什么太多的奢望、、、、、、可换了我们是简爱的话我们真的能创造美好的明天，成为自己命运的主宰吗?我想我们还过着无忧的生活，还来不及体会那么多的艰苦，我们也只能从书籍中体会吧，懂吧、、、、、、
《简·爱》给人坚强的感觉，但阅读完后会使人更加坚强，或许，这就是夏洛特勃朗蒂独特的文字与想象，《简·爱》的'魅力之处吧!
有关《简爱》读书心得500字作文二
《简·爱》一反传统小说中以温柔美丽的女子做主角，以浪漫动人的爱情传奇为故事的旧格式，写出了一个出身卑微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的故事。
主人翁简·爱是不幸的，她自幼失去了父母，连唯一怜爱她的舅舅也过世了。她初涉人世，变过着寄人篱下、任人驱使的悲惨生活。此时的她只有用读书来排解自己心中的苦难，书丰富了她的内心世界，陶冶了她的性情，苦难又磨练了她的意志，使她养成了外柔内刚的性格。
小说中，简·爱和罗切斯特的爱情得到了充分的体现。当简·爱发现自己爱上了罗切斯特时，她很清楚地意识到横在他们之间的鸿沟。罗切斯特出身名门，十分富有，是英国上层社会的绅士。而她却出身卑微，只是一个地位与佣人差不多的家庭教师。但是，她没有因此而气馁，而妄自菲薄，她勇敢地向自己、向罗切斯特承认了对他的感情。在婚礼仪式上，简·爱才知道原来罗切斯特早有妻室，原配妻子尚在人间。为了维护自己的尊严和婚姻的庄严，简·爱忍着内心的疼痛，毅然决定离开了罗切斯特……
简·爱这位离经叛道的女性，虽然并不美丽，但富有挑战和抗争的个性，使她充满了魅力。她聪明好学，自尊自爱，尽管社会地位卑微，她决不自甘堕落。她认为，在上帝面前，人人平等。她为争取平等地位，为维护自己独立的人格，而抗争、奋斗。她鄙视那些浑身铜臭、以门第出身论人、一味追求虚荣的上流社会的庸俗之辈。
简·爱为维护公道、维护个人尊严，所作的不屈不挠的斗争，不仅赢得了罗切斯特的尊敬，也使得简爱这一形象具备了经久不衰的价值!
有关《简爱》读书心得500字作文三
在冬日里温暖的沙发上，我翻开了《简爱》，这是英国作家夏洛蒂的代表作，作者想用这本书表达一种思想——女性的独立思想。
简从小失去父母，被舅母收留。但这位里德夫人和他的儿子却一直欺负她，最终将她送进了一所环境非常差的学校。在这里，简认识了一个朋友——海伦彭斯，但她们之间却存在着巨大的差异。海伦面对别人的欺压，会选择理解、原谅，她说：“我觉得生命太短促了，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”仇恨就像一盏灯，我们并不需要像飞蛾一样奋不顾身地扑上去，被弹开后再锲而不舍地扑上去，那样只会伤害到自己。于是，在不公平面前，海伦选择逆来顺受。
而简不一样，简选择与一切不公平抗争，她会反驳、回击所有伤害她的人。简说过：“我此时不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵跟你的心灵说话，就好像我们都已经离开人世，两人平等地一同站在上帝面前——因为我们本来就是平等的!”简的这句话仿佛说出了社会底层人民最想说的话，那就是——人与人之间没有卑贱、高低之分，人人都是平等的。
最后，简靠着这份独立和机智，得到了一个还算完美的结局。罗切斯特这个正直、善良的先生本来是位大庄主，但他的庄园后来被烧了，他双目失明，成了一名残疾人，但却换回了简的感情，两人便一起相依为命。
当我合上这本书时，眼前仿佛浮现出了简那挺拔、坚韧的背影，像是生命力最旺盛的一朵向日葵。
有关《简爱》读书心得500字作文四
简是个孤儿，从小被送进了修道院。她在修道院里又被老修女们歧视、被伙伴们排斥，唯一的朋友也去世了。简的童年生活就是如此的悲剧，而生活总是在不定期的给人意外。
她18岁那年离开了休道院，成为了罗切斯特开女儿的家庭教师，可她与庄园主的爱情当然不会顺利。罗切斯特有一名妻子，但他妻子有家族精神病。因为罗切斯特欺骗了她，所以简决定放弃这次爱情，她离开了庄园，她不能忍受这不平等与有瑕疵的爱情，她悄悄的走了。
在这段时间里简尝试着重新开始新的生活，直到有一天，简的潜意识感到了罗切斯特发生了危险，她开始回顾，并不顾一切的跑回了庄园。罗切斯特得了一场疾病，导致双目失明了。
简在面对一切因难时是坚强的，遇到了困难并不是对此哭泣，而是思考，她也是坚强的，并没有被人生的困难打倒，她，不愿对命运臣服，她固执，相信自己会改变自己的命运。
就这样，简获得了真爱，回到了罗切斯特的身边。同时，也给无数在婚姻追求的道路上俯首称臣的女子指出了一条明路。《简。爱》平凡却不平庸，她同时也描述了作者的生活，以及她对简。爱的塑造也是别有用心的，她告诉了我们最后一个大男人依附一个小女人的故事，充分体现了当时男女不平等的社会现实。而夏洛蒂也想告诉我们，敢于反抗、敢于追求自由与平等的女孩最终会得到你想要的人生。
有关《简爱》读书心得500字作文五
这个学期中，我每天都过得十分充实。每天一做完作业，我就会看一些课外书，《简爱》这本书让我记忆深刻。
这本书里介绍：主人公简爱是个婴儿时，父母双双去世，她寄人篱下，饱受着欺压和歧视，也正是因为这一切，换来了她不屈服的性格，她追求光明，向往阳光的日子。后来她的舅妈把她送到了慈善学校学习，遇见自己的好老师，好朋友。简爱非常开心，不断学习，十分勤奋。当上家庭教师之后，她爱上了自己的主人罗切斯特先生，但当得知罗切斯特已经有妻子的时候，她坚决地选择了离开。她对爱情的毅力，让我佩服。简爱虽然离开了罗切斯特，但是简爱没有忘记他。最后，简爱回到了罗切斯特的身边，过上了幸福的生活。
读完后，我写下这篇读后感，陷入了沉思。对简爱，我对她欣赏与赞美!三天三夜都赞不完。她在恶劣的环境下坚强不屈，她追求独立，追求人人平等，追求纯洁的爱情的精神征服了所有看过这本书的人。她这一生，虽谈不上轰轰烈烈，但也不平凡，她的生命好似一个雪白的月亮，干净。美丽。闪亮。
《简爱》这本书告诉我们：我们要有尊严，不要遇一点困难就退缩，拿得起放得下，在逆境中学会成长，实现人生的价值。同学们，如果你们还没有好好读过《简爱》，那就可惜了。我推荐你去好好读一读，相信你们也会像我一样，受益非浅。
有关《简爱》读书心得500字作文六
简爱这本书称得上是一本文坛巨著，我一直想读。这次，我省下零花钱，终于去新华书店把她买回家，细细地读。读完后，发现这本书对我的启发非常大。
这里面讲了女主人公简.爱从小失去父母，寄养在舅母家，因受其虐待而萌发反抗意识，进入劳渥德学校。毕业后，来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特先生互相产生了爱慕之情。后来却发现罗切斯特早有妻室——一直被囚禁在阁楼里的疯女人。伤心之余，简.爱孤身逃离庄园，四处流浪，后因心中一直对罗切斯特念念不忘，重新又回到他身边。这时庄园已是面目全非，罗切斯特也双目失明。简.爱毅然和他幸福的生活在一起。
简.爱长相平常，一无所有，她之所以光彩夺目，就因为她的姿态出现在读者眼前的。正如主人公说过一句话：“当我无缘无故挨打时我们应该狠狠地回击……”狠狠地回击!这便是简.爱具有的反抗精神，很值得我们学习。在舅妈里德的太太家，在劳渥德学校，在桑菲尔德，在约翰家，简.爱始终没有放弃这种反抗精神。简.爱有着自己的尊严，他努力维护自己的尊严，简.爱勇敢前进，值得我们学习。
这段话给我的印象最深：你以为，就因为我贫穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂作文人网，也没有心吗?——你错了!我跟你一样有灵魂——也同样有一颗心!要是上帝给予我一点美貌、大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是用习俗、常规、甚至也不是用血肉之躯跟你讲话——这是我的心灵跟你的心灵说话，就好像我们都已经离开人世，两人一同站在上帝面前，彼此平等——就像我们本来就是的那样!”
在生活中我们经过了很多事比如：在农村中有一个小女孩来城市里上学，她的母亲要来，可这个小女孩很不好意思，绝的自己没钱，小朋友会笑话她。
这样做是不对的，因为在生活当中人生来有些东西不能决定的比如：你长得漂不漂亮?有没有钱?但是，人的灵魂是相等的，命运掌握在自己的手中，只有努力地拼搏才能有一个美好的未来。
有关幸福的作文范文4
这几天，找小哥哥借了一本《瘟神表妹来我家》，刚接触到故事中的人物，我就熟悉的不得了。比如说，“小燕子”李彦宽，自卑的“除减减”陈佳佳。于是，我迫不及待的看起来。
故事写得极其有意思，像又懒又胖又笨的除减减，因为考试不及格，把‘妈妈’燕子妈给请到数学老师那里，还让小燕子挨了一顿骂。但很奇怪的是，小燕子完全没有把学习当成压力，数学还那么优秀，能代表学校去参加奥数比赛。真奇怪。虽然说小燕子很爱钱，甚至做梦都会梦见钱，但在同学们面前却是一副不屑的样子，心里却馋得要命，就像有一次吧，耗子带了一本书把小燕子的眼珠子都给吸引过去了。当然，那本书是与钱有关的。
说说陈佳佳，她很自卑，很胖，同学们天天都嘲笑她，我觉得不该这样。哪位同学没有缺点？大家要关爱同学，不要只会嘲笑她们，要善于发现别人的优点。不过，话说回来，她确实有点笨笨的，学习很差，我希望她改正一下的学习方法，这样学习成绩才会提高。“小燕子”总喜欢捉弄陈佳佳，让陈佳佳难堪。所以，“小燕子”也有点调皮，很爱捉弄女生。
有关幸福的作文范文5
教学重难点：语言的具体组织和运用
教学方法：探究法 讲练法 分层教学
教学安排：一课时
教学过程：
一、导语
同学们，孔子说过一句话叫“言之无文，行而不远”（板书在左侧），意思是文章如果没有文采，就不会流传得久远。高考作文有试卷“半壁江山”的称号，“有文采”可以说起着举足轻重的作用，也是考纲的明确要求。打个比方吧，考场作文里如果没有太阳，总得有个月亮；如果见不到月亮，至少得有颗星星！而同学们平时最感慨的就是自己的文章里连颗“星星”都没有，没有闪光的东西，有些同学甚至说文章写完后自己都懒得看，也很急切地想为文章打造亮点。好，今天老师就教同学们一招：诗文名句增辉法。（板书）
二、技法探究，专项训练
（一）直引法
【高分作文领航】
教师幻灯片示例1：（2016年课标卷1满分作文《莫唯进退论英雄》开头）丘吉尔曾说过：“少数人有理性，多数人有眼睛。”确实，看出问题比分析问题容易，难得的是保持客观与公正。正如这幅漫画中对“进步”孩子施与蜜糖、对“退步”孩子报以巴掌的家长一样，他们正是没有看到进与退的实质，而单以进退论英雄。
（学生诵读后分析明确：引用丘吉尔的名言，很好地导入文题、引出观点，显得深刻而从容，引领了全文步步深入地思考。）
示例2：（大型模M考试高分作文《弃小志，怀大幸》）
“三十亩地一头牛”是幸福，“安得广厦千万间”同样是幸福。
“珍珠如土金如铁”是幸福，“重整河山待后生”未尝不是幸福。
“仕宦而至将相，富贵而归故乡”固然幸福，“修身、齐家、治国、平天下”又怎能不是更大的幸福？
幸福有很多种，但境界却不相同。小幸为己，中幸为群，大幸为天下，唯怀壮志而图大幸，推己幸而达家国，方为君子。
师问：划线文字最大的亮点是什么？引用诗文名句，对比中体现幸福的境界。
师：诗文名句是中华文化的瑰宝，包括诗、词、歌、赋、对联、俗语、流行歌词、警句、格言等等。名句引得好，其实就是背得好，理解好，运用得好。现在的高考作文重文化素养，你想得高分吗？那就背诵吧！到那时，你还怕文章里没有“太阳”吗？引用《诗经》中一句名言：它山之石，可以攻玉。
【实战演练】
师：有同学说了，老师我背了不少，但想不起来用，为什么？其实是背诵的同时思索得不够。没有分析理解的背诵意义是不大的。
练习1：下列诗文名句可以论证什么观点或适用什么话题？
1.无穷的远方，无数的人们，都和我有关。――鲁迅
（学生回答最后明确：心怀天下，大爱无疆，奉献社会，立己达人，肩担责任等。）
2. “当蜘蛛网无情地查封了我的炉台/ 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/ 我依然固执地铺平失望的灰烬/ 用美丽的雪花写下：相信未来。”――食指
（学生回答最后明确：乐观，自信，执着，坚强等。）
3. 世上的事最忌讳的就是十全十美。你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏欠；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事都要稍留欠缺才能永恒――莫言
（学生回答最后明确：完美与缺陷，适度，辩证全面看问题，留白等。）
练习2.请另选历史文化名人，引诗文名句，至少举一个例子。
他是竹，是植物中的另类。可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；他是
（学生稍作思索抢答。）
【举例展示】
他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”；他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”；他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”；他是岳飞、辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”。――作家苏沧桑
【课中小结】用“直引法”增加文采要做到几点？
【参考答案】要剖析适用话题，其次是会运用，由观点想到相关的名言，还要进行扣题分析。形式如：名言+分析（引+证），或名人+名言（+德行）。
【过渡】同学们知道王实甫的《西厢记》为什么那么脍炙人口吗？王实甫就是“文采派”作家，他的语言素有“花间美人”之称，他不单是直引，更多的是化用前人的诗句，元末明初杂剧作家贾仲明由衷赞叹“《西厢记》天下夺魁”。这种技法更高一筹。（板书）化用
（二）化用法
学生活动：齐背《西厢记・长亭送别》名句“碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。”
这段文字化用了范仲淹的《苏幕遮》“碧云天黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”。
【教师示例1】（2016年课标卷Ⅰ满分作文《温情以待，适可而止》结尾）
温情以待，适可而止，携手走过去必能使高山下降，幽谷上升，圣光洒露，映照心间！
学生诵读并分析妙处：呼应标题，化用马丁・路德・金《我有一个梦想》的句子，富有感染力。
【教师示例2】（2016年大型模拟考试满分作文《《白玉不毁 孰为璋》》开头）
就像飞向烈火的灰蛾，摆动的是不停的翅膀，飞旋的是美丽的流苏，但在光鲜灿烂的日子里，谁能懂得，什么是甜 ，什么是苦？――题记
【诵读分析】化用汪国真诗歌《嫁给幸福》，将“一往情深”改为“光鲜灿烂”实为灵动准确，照应题目。（引庄子名言为题，突出了人们只知道羡慕别人的光鲜却不知道背后的艰辛，直击中心论点。）
【课堂小练】
1.（抢答）（请化用屈原的名句写一个句子）
青藤皆倒，唯我独立；
， 。
坚守我的本真，坚守我心中的月亮树！
――2010年全国卷1满分作文《坚守心中的月亮树》
【参考答案】众人皆醉，唯我独醒。
多情自古伤离别。我们齐背几个写离情的诗文名句，我说上句，大家接。如果能把它们巧妙化用在文章里，会收到一种独具神韵的艺术效果：若隐若现，含蓄隽永。
2.以“离情”为话题，仿照示例，化用诗文名句（下列诗文名句仅供参考）写几个句子。（或者以“离情”为话题任选诗文化用一段文字，不必拘于形式。）
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
岳此染霜林醉，总是离人泪。
长亭外，古道边，芳草碧连天。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
【示例】离情是滚滚东流的一江春水。
【参考答案】离情是滚滚东流的一江春水，离情是远去天际的一片帆影，离情是长亭古道的萋萋芳草，离情是醉染霜林的点点珠泪。
以下几个答案是学生创造性发挥的作品，值得借鉴。
1.碧落黄泉，离情在十年生死中双鬓泪流；执手相看，离情在沉沉暮霭中无语凝噎；锦瑟无端，离情在沧海月明中悄然追忆。
2.烟锁秦楼，独泛轻舟，风韵雍容难留。花飘水流，相思绕离愁，还忆把青梅嗅。怎奈他，只剩悲秋？无人到，雁字回时，满月挂西楼。从来如韵胜，难看雨霜，不耐风揉。更檀香烧尽，凝眸守候？浓睡不消那残酒，寻觅中，黄花新瘦。难言处，空阶无语，滴滴诉离愁。
【课中小结】化用的技巧：提取关键词，剪辑重组，调整词序。
其实，诗文名句增辉还有更高一筹的技法，就是自创。它更能彰显才华。
（三）自创法
2005年重庆满分作文，学生为坡和李清照分别赋词一首《浪淘沙》《南楼令》，获得满分，引起轰动。2009年被评为最牛满分作文的是那首以七言写就的长诗《站在黄花岗的门口》。当然，我并非让大家在高考中以诗歌为体裁写作，我的观点是，如果在文章中融入些诗词元素，会别开生面，让人耳目一新。
【创作技法】
1.语言精练、意象优美。2.节奏音韵相合押韵，不见得句句押。3.分行。4.内容扣作文观点。禁忌：语言深奥晦涩，单纯说教。
有关幸福的作文范文6
‘‘出去背书了，出去背书了”哎呦，学习委员又叫去背书了，心里不是滋味的拿着书出去背。
打铃了，住宿的学生去吃饭，我们只好拿着扫把，去清洁区扫地，清洁区没垃圾，我一个人孤独的走上楼梯，回到教室，看见大家在背书，只好拿起书，给组长背了。《为啥感觉早上的课过的那么漫长啊》
迎接来了数学课，《在语文和数学里必须选一个的话，我选数学》看报纸，老师开始讲题了，老师讲着题，我的思路开小差了，心早已飘到大自然中了，我在想明天的六一活动，都是什么步骤那，别想了，老师刚好点到我的名字，我只好回答题了，还好我回答对了，要么我就要死定了，看来上课开小差，是最不好的行为。
放学回来了，自己的嘴又开始嘟嘟的了，给爸爸讲这讲那，爸爸让我去买玉谷面，我走在路上忘了要啥面，还好我记住了玉字，我分不清楚了，是要玉谷面还是玉米面，老板问我要啥面，我说应该是玉谷面吧，不对玉米面，我肯定了玉谷面，我把面店老板搞糊涂了，最后还是要了玉谷面，我回家给爸爸一说，爸爸笑了，说：“小公主，让你买个东西，都搞的那么糊涂，敢让你以后再买东西，东西都没了都不知道。我瞪了爸爸一眼，说：‘‘人家本来就不懂嘛，你厉害啥啊《我的语气变厉害了》人不都会做错嘛，改过就是好孩子吗。’’爸爸无语了。
给爸爸买完面后，打开电脑，我想看看前天写的作文通过了没有，没想到通过了，我很高兴，《中午高兴得没午休》等爸爸回来，我给爸爸拉到电脑前，说：你看，你女儿我的作文通过了，厉害吧，我爸说，牛都吹到天上了。爸爸去睡觉了，我在看作文。
上学了，拿起书包，给爸爸说后就去上学了，下午的课还是那样如此，课外活动我们班里的人都在教室写作业，语文老师突然来了，吓的班里的人一跳，班里立刻安静，没有发出一丁点声音，老师发话了，说：“你们谁知道你们附近的人在灵宝上小学 ”。这一项任务完后，老师又说：接下来要说什么，忘了，和这项任务是一起的，最后老师才想起来，谁没入过少先队员，班里一下子站了好多人，可名额只有三个，老师挑了三个好同学，老师接下说，“ 明天要庆祝六一，一人准备个节目，可以几个人一起，叫家长明天中午12点来接你们。《名单到我组长那里报到》。”《老师走了》
班里立刻炸开了窝，鸡飞狗跳的，乱轰轰的，大吵大闹，就差把房子给拆了，只有几个人在写作业，写着还说着话。
叮铃铃，放学铃响了，走读学生，要拿起书包放学了，住宿学生拿着自己的饭缸去吃饭了。
回到家里，写作业，写完作业，打开电脑，看有关六一的小诗，为明天做准备演讲，写完小诗，就是把今天大略的事情，写成作文了，再见，5月31日，你好，6月1日，希望大家明天能过一个美满幸福的六一！
河南省三门峡灵宝市阳店镇
作者
