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篮球赛闭幕词范文1
****县第十一届中学生人寿保险杯篮球赛经过4天紧张有序激烈的角逐，马上就要圆满结束了。在此，我谨代表县教育局和本届篮球赛组委会，向本届篮球赛的圆满成功表示热烈的祝贺，向在比赛中取得优异成绩的代表队表示热烈的祝贺！
本次篮球赛精彩纷呈。在四天的比赛中，全体运动员自觉遵守比赛规程，听从指挥，服从裁判，发扬友谊第一，比赛第二和更高、更快、更强的体育精神，顽强拼搏，奋力争先，赛出了风格，赛出了友谊，赛出了水平，充分展示了我县中学生篮球运动的较高水平，充分展示了我县中小学推进素质教育取得的丰硕成果，涌现了一批篮球运动技艺较高的当代中学生。全体裁判员严格遵守《裁判员守则》，认真履行工作职责，不辞劳苦，公正裁判。全体工作人员辛勤工作，乐于奉献，服务周到，为保证篮球赛的圆满成功作出了积极的贡献。湘粤学校为这次篮球赛提供了一流的设备设施，一流的食宿条件，一流的比赛环境。中国人寿保险公司****支公司给予了大力支持。对此，我代表本届中学生篮球赛组委会向你们表示衷心的感谢！
体育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，是全面推进素质教育的一项重要内容。我希望全县各级各类学校要以本届篮球赛为契机，在今后的工作中，要进一步重视学校体育工作，加强体育教学管理，开展全民健身活动，促进学生德、智、体、美全面发展。希望全县体育工作者和体育老师热爱本职工作，勤奋努力，扎实工作，为培养大批体育后备人才作出新的贡献。希望同学们认真总结这次比赛的经验和教训，继续发扬团结拼搏奋发向上的精神，严格要求自己，努力超越自我，时刻准备着为国家现代化建设建功立业，贡献力量。
祝老师们身体健康，工作顺利！
篮球赛闭幕词范文2
尊敬的各位领导、亲爱的各位来宾，
大家晚上好！
我是*。我是*。
男：伴随着圣诞来临的脚步，我们迎来了*集团篮球赛。
女：洋溢着成功举办的喜悦，我们即将送走激情燃烧的篮球岁月。
男：今晚，我们欢聚一堂，将我们球赛的激情与欢乐重现。
女：7天的时间，不算太长。但7天时间建立的友谊，却是情深义重、地久天长。
男：下面由我们来介绍出席今天酒会的领导与嘉宾，他们是：
*
2、18：35-18：40老总致辞、祝酒
男：本次*篮球赛的成功举办，离不开各兄弟企业的大力支持。在此，请允许我代表大赛组委会表示最诚挚的谢意。
女：下面，我们请本次大赛东道之一、*总经理*为酒会致辞，掌声有请。（刘总讲话）
男：非常感谢*总精彩的讲话，朋友们，让我们举起酒杯
女：为我们辉煌的过去，为我们欢乐的今天，为我们希望的未来，
合：干杯——
男：下面，请大家尽情享用*总为大家精心准备的美味佳肴。二十分钟后将有非常精彩的节目呈现给大家。
3、19：00-19：15集体拉歌—《大中国》
男：朋友们，酒过三巡，我们的节目表演也正式开始。*，刚才在敬酒的时候，我看到在座的不少朋友都喝了满满几大杯，不知道他们喝醉了没有？
女：哟，你还还挺细心的嘛。不过我想我们可以通过唱歌来检验一下大家醉了没有，你看怎么样？
男：非常赞成！这次*区各兄弟企业欢聚在一起，就好像一个大家庭里的兄弟姐妹们聚会一样。因此我提议，大家共同来唱一首改编自《大中国》的《大中集》
女：大家唱的时候只要把中国改成*就可以了……大家说好不好？！（提前跟队员沟通好、工作人员准备VCD）
男：非常感谢各位，现在是我们的拉歌时间。本次球赛是以球会友，今晚酒会则是以歌传情。
女：现在有请我们各支代表队都出一个节目，大家说怎么样？（注：唱一段）。
男：首先有请我们的冠军与季军、*来合唱一首。有请*。
女：有请*、*，*，*。
4、19：15-19：25游戏一：爱心接力（二十个气球，气筒、16份礼物）
男：非常感谢大家！想信经过刚才一轮拉歌，大家都有点累了。下面让我们来玩一个游戏，轻松一下。
女：游戏的名字叫“爱心接力”，需要8男8女。
男：8男8女分成两个小组，每个小组4男4女，男女搭配。
女：游戏规则是在相同的5分钟时间内，将气球从甲地传到乙地，最后哪一组的汽球数目最多，即为赢家，将获得我们颁发的奖品。
男：需要强调一下，比赛时选手要将双手背在后面，只能用头和脖子，不能用手接触，而且气球不能掉在地上，中途掉地上可允许捡起后继续比赛。违反规则运到的气球无效。*，要不我们先示范一次。
女：好的……
男：游戏开始，请工作人员开始计时。
女：在座的朋友们请用掌声与呐喊声来为我们的选手加油。
男：时间到，结果已经出来了，第一组几个，第二组几个，最后的胜利者是……（需要工作人员点数）
女：有请我们的工作人员为他们颁奖。
5、19：25-19：30*演唱《女人是老虎》
男：好啦。相信经过刚才非常激烈的一番“爱心接力”，相信大家的感情又增进了不少。*，你看今晚我们现场来了这么多嘉宾，是不是让他们来为我们表演几个节目呀？
女：对呀，我们公司一向是藏龙卧虎，人才辈出。
男：那我来考你一下，你有没有听说过这样一句诗来形容公司人才的。“两个黄鹂鸣翠柳，”下句是什么？
女：简单呀，“一行白鹭上青天”呀
男：错，应该是“一个*上青天”。
女：为什么呀？
男：其实这两句诗是形容我们公司的两个“超级女声”。“两个黄丽鸣翠柳”，说的是我们集团*部的*小姐，演唱起歌曲来一个顶俩，就像黄鹂鸟一样清脆、婉转。
女：那“一个*上青天”呢？
男：这个就是形容我们东部工厂的*小姐，唱起歌来直冲霄汉，简直是余音绕梁，三日不绝呀。
女：看你吹的，下面就让大家首先见识她们的风采。
男：有请*小姐，她为大家演唱的曲目是《女人是老虎》
女：大家欢迎！
6、19：30-19：40篮球宝贝表演
男：谢谢*小姐。*，我们本次球赛除了赛场上队员们的表现外，还有什么让你印象深刻的吗？
女：当然有呀，篮球宝贝们呗！
男：不错，无论是我们以前举行的*杯篮球赛，还是我们现在的*区篮球赛，篮球宝贝们始终都是我们赛场上的一道靓丽的风景线
女：告诉大家一个秘密，有许多男士去球场并不是去看球的，而是去看篮宝贝们的精彩表演的。
男：那下面就让我们再次一饱眼福，欣赏她们的精彩演出！
女：有请！
7、19：40-19：45游戏二：大团圆（五份礼品）（要求配急促音乐）
男：谢谢我们的宝贝们。再次感谢她们的精彩演出。
女：听了这么多好听的歌曲，看了这么多动感的节目，大家是不是觉得意犹未尽，蠢蠢欲动呢，下面我们进入下一个游戏的环节。
男：我们这个游戏叫做《大团圆》，现在请出20位参与者。14位男生、6位女生。
女：具体规则是：这20位参与者，先分散站立，等听到“按几个人一组集合”的口令后，就按人数要求紧紧抱成一团。要求每组最少一名女性，最多两名女性，没有按人数要求抱成一团的人就被淘汰。
女：让我们先试一次。
口令一：全体注意，5人一组开始。
口令二：6人一组，全速集合。（淘汰2人）
男：谢谢你们两位的参与，请先回坐休息；看来男士太苗条了，也真是有点吃亏，下去多吃点东西吧。
口令三：4人一组，全速集合。（淘汰2人）
口令四：6人一组，全速集合。（淘汰4人，剩12人）
口令五：7人一组，全速集合。（淘汰5人，剩7人）
口令六：5人一组，全速集合。（淘汰2人）
女：非常恭喜你们五位，成为这次游戏的幸运者，请我们的工作人员送上精美的礼品。再次感谢大家。
8、19：45-19：55*演唱《干杯，朋友！》
男：好啦！千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。刚才我们为*小姐做了那么久广告，现在也轮到她出来秀一秀了。
女：下面有请*小姐为我们演唱《干杯，朋友》。
9、19：55-20：00现场全体人员相互祝酒，共饮团圆酒，晚宴结束
男：谢谢*小姐深情的演出。
女：朋友们，舒心的酒，千杯不醉。（男）让我们共同举杯，为我们这次*区篮球赛圆满成功，（女）为我们“*一家亲”的诚挚情意（合）干杯！
篮球赛闭幕词范文3
1、18：30 主持人开场白，介绍参加晚会的各领导
尊敬的各位领导、亲爱的各位来宾，
大家晚上好！
我是***。我是***。
男：伴随着圣诞来临的脚步，我们迎来了**集团篮球赛。
女：洋溢着成功举办的喜悦，我们即将送走激情燃烧的篮球岁月。
男：今晚，我们欢聚一堂，将我们球赛的激情与欢乐重现。
女：7天的时间，不算太长。但7天时间建立的友谊，却是情深义重、地久天长。
男：下面由我们来介绍出席今天酒会的领导与嘉宾，他们是：
******
2、18：35-18：40老总致辞、祝酒
男：本次***篮球赛的成功举办，离不开各兄弟企业的大力支持。在此，请允许我代表大赛组委会表示最诚挚的谢意。
女：下面，我们请本次大赛东道之一、***总经理***为酒会致辞，掌声有请。（刘总讲话）
男：非常感谢*总精彩的讲话， 朋友们，让我们举起酒杯
女：为我们辉煌的过去，为我们欢乐的今天，为我们希望的未来，
合：干杯——
男：下面，请大家尽情享用*总为大家精心准备的美味佳肴。二十分钟后将有非常精彩的节目呈现给大家。
3、19：00-19：15 集体拉歌—《大中国》
男：朋友们，酒过三巡，我们的节目表演也正式开始。***，刚才在敬酒的时候，我看到在座的不少朋友都喝了满满几大杯，不知道他们喝醉了没有？
女：哟，你还还挺细心的嘛。不过我想我们可以通过唱歌来检验一下大家醉了没有，你看怎么样？
男：非常赞成！这次**区各兄弟企业欢聚在一起，就好像一个大家庭里的兄弟姐妹们聚会一样。因此我提议，大家共同来唱一首改编自《大中国》的《大中集》
女：大家唱的时候只要把中国改成**就可以了……大家说好不好？！（提前跟队员沟通好、工作人员准备VCD）
男：非常感谢各位，现在是我们的拉歌时间。本次球赛是以球会友，今晚酒会则是以歌传情。
女：现在有请我们各支代表队都出一个节目，大家说怎么样？（注：唱一段）。
男：首先有请我们的冠军与季军、*来合唱一首。有请**。
女：有请**、**，**，**。
男：非常感谢大家！想信经过刚才一轮拉歌，大家都有点累了。下面让我们来玩一个游戏，轻松一下。
女：游戏的名字叫“爱心接力”，需要8男8女。
男：8男8女分成两个小组，每个小组4男4女，男女搭配。
女：游戏规则是在相同的5分钟时间内，将气球从甲地传到乙地，最后哪一组的汽球数目最多，即为赢家，将获得我们颁发的奖品。
男：需要强调一下，比赛时选手要将双手背在后面，只能用头和脖子，不能用手接触，而且气球不能掉在地上，中途掉地上可允许捡起后继续比赛。违反规则运到的气球无效。**，要不我们先示范一次。
女：好的……
男：游戏开始，请工作人员开始计时。
女：在座的朋友们请用掌声与呐喊声来为我们的选手加油。
男：时间到，结果已经出来了，第一组几个，第二组几个，最后的胜利者是……（需要工作人员点数）
女：有请我们的工作人员为他们颁奖。
男：好啦。相信经过刚才非常激烈的一番“爱心接力”，相信大家的感情又增进了不少。***，你看今晚我们现场来了这么多嘉宾，是不是让他们来为我们表演几个节目呀？
女：对呀，我们公司一向是藏龙卧虎，人才辈出。
男：那我来考你一下，你有没有听说过这样一句诗来形容公司人才的。“两个黄鹂鸣翠柳，”下句是什么？
女：简单呀，“一行白鹭上青天”呀
男：错，应该是“一个**上青天”。
女：为什么呀？
男：其实这两句诗是形容我们公司的两个“超级女声”。“两个黄丽鸣翠柳”，说的是我们集团**部的**小姐，演唱起歌曲来一个顶俩，就像黄鹂鸟一样清脆、婉转。
女：那“一个**上青天”呢？
男：这个就是形容我们东部工厂的**小姐，唱起歌来直冲霄汉，简直是余音绕梁，三日不绝呀。
女：看你吹的，下面就让大家首先见识她们的风采。
男：有请**小姐，她为大家演唱的曲目是《女人是老虎》
女：大家欢迎！
6、19：30-19：40 篮球宝贝表演
男：谢谢**小姐。***，我们本次球赛除了赛场上队员们的表现外，还有什么让你印象深刻的吗？
女：当然有呀，篮球宝贝们呗！
男：不错，无论是我们以前举行的*****杯篮球赛，还是我们现在的**区篮球赛，篮球宝贝们始终都是我们赛场上的一道靓丽的风景线
女：告诉大家一个秘密，有许多男士去球场并不是去看球的，而是去看篮宝贝们的精彩表演的。
男：那下面就让我们再次一饱眼福，欣赏她们的精彩演出！
女：有请！
7、19：40-19：45游戏二：大团圆（五份礼品）（要求配急促音乐）
男：谢谢我们的宝贝们。再次感谢她们的精彩演出。
女：听了这么多好听的歌曲，看了这么多动感的节目，大家是不是觉得意犹未尽，蠢蠢欲动呢，下面我们进入下一个游戏的环节。
男：我们这个游戏叫做《大团圆》，现在请出20位参与者。14位男生、6位女生。
女：具体规则是：这20位参与者，先分散站立，等听到“按几个人一组集合”的口令后，就按人数要求紧紧抱成一团。要求每组最少一名女性，最多两名女性，没有按人数要求抱成一团的人就被淘汰。
女：让我们先试一次。
口令一：全体注意，5人一组开始。
口令二：6人一组，全速集合。（淘汰2人）
男：谢谢你们两位的参与，请先回坐休息；看来男士太苗条了，也真是有点吃亏，下去多吃点东西吧。
口令三：4人一组，全速集合。（淘汰2人）
口令四：6人一组，全速集合。（淘汰4人，剩12人）
口令五：7人一组，全速集合。（淘汰5人，剩7人）
口令六：5人一组，全速集合。（淘汰2人）
女：非常恭喜你们五位，成为这次游戏的幸运者，请我们的工作人员送上精美的礼品。再次感谢大家。
8、19：45-19：55 ** 演唱《干杯，朋友！》
男：好啦！千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。刚才我们为***小姐做了那么久广告，现在也轮到她出来秀一秀了。
女：下面有请***小姐为我们演唱《干杯，朋友》。
男：谢谢***小姐深情的演出。
女：朋友们，舒心的酒，千杯不醉。（男）让我们共同举杯，为我们这次**区篮球赛圆满成功，（女）为我们“**一家亲”的诚挚情意（合）干杯！
男：今天的酒会，到此为止
篮球赛闭幕词范文4
[关键词] 高等职业院校；应用文写作；教学模式
应用文写作是一门旨在提高学生书面表达能力与办事能力的课程，现已成为各大高等院校普遍开设的公共基础课。它作为一门应用性较强的学科，覆盖面广泛，涉及到公务文书、法律文书、经济文书以及求职文书等各种文体。在当今注重综合素质、强调人际沟通能力的现代化社会，应用写作能力的培养显得极为重要。而在高等职业院校中，由于学校比较注重技能训练的教学，忽视学生应用写作能力的培养，加之高职学生本身写作功底不够深厚、学习积极性不高，造成高职学生毕业后基本能熟练操作各类机器，却写不好一份求职简历，自身的发展受到限制。针对这一问题，为培养全面发展的高素质人才，积极探索有效的教学方法、强化高职学生应用写作能力就显得尤为重要。[1]
一、高职应用文写作教学的瓶颈
1、学校层面
（1）课程时间安排不够合理
应用文写作作为一门公共基础课，一般设置在大一上学期。这个时期学生刚刚入学，对该课程的印象还停留在高中语文学习的基础上，而实际上应用文写作是一门实用性极强的学科，其中包括公务文书、就业文书、科研文书等与学生息息相关的内容教学。如果这门课程能设置在大三上学期，学生开始接触社会并且有了就业的压力，相信会得到他们更多的重视。
（2）课程专业设置不够科学
应用文写作的课程安排一般是合班上课，不同专业的学生混合在一起。虽然从学校的层面上来说，这样做有利于资源的优化与整合，但在实际施行中却导致教师无法因材施教，难以针对不同的专业有不同的教学侧重点，使得应用文写作的教学与学生专业相脱节。
2、教师方面
（1）教师自身不够重视
在高职院校中，应用文写作作为一门公共基础课，它并未当作一门专门的学科来被重视。致使教师的教学积极性不强。教师比较注重理论知识的教学，疏于实践教学。将教学目标定位于教授学生“是什么”的问题，却忽略“怎么做”的问题，学生接受这种类似“填鸭式”的教学模式，很难将所学知识转化为实际运用的能力。
（2）教学方法较为单一
应用文写作的教学多以课堂讲授为主，主讲文体的特点、格式以及规范，中间穿插例文，最后进行写作训练。如此格式化的教学使得学生难以提起兴趣，课程与专业的脱节也致使学生对其不够重视，导致课堂教学效果不佳。
3、学生层面
（1）学生写作基础薄弱
应用文写作预设的教学对象是有一定文学基础与写作能力的学生，而高职学生与全日制本科的学生相比起来，有相当一部分文化基础比较薄弱，对简单的文体尚能接受，像应用文写作这类比较复杂的文体接受起来还是稍显困难，容易丧失学习的主动性与积极性。
（2）学生重视度不够
高职的学生有相当一部分是从中职考入进来，这类学生在对自身的发展上已经有了较为固定的思维模式，重视实际操作能力的学习，却忽视了自身综合素质的提升。
二、如何有效地进行应用文写作的教学
1、以高职院校的专业特色为导向来设置课程
现在大多数高职院校的应用文写作课程设置仍以本科院校也通用的教材为基础，按照这类通行的教材来进行教学。而高职院校的总体教学思路与本科院校相比是有区别的，这涉及到学校对学生的培养方向不同、学生的写作基础不同等等，因此高职院校在进行应用文写作课程的实际教学中，应根据高职院校专业的不同因材施教，有目的性有针对性地进行教学，将提高高职学生综合素质与融入本专业特色结合起来。比如说针对高职院校的会计专业，我们就应将应用文写作课程中涉及到会计专业的知识例如经济类文书提取出来进行重点讲解，适当地将与专业不相关的知识比重放轻，注重讲精而非讲全。不仅如此，还应在除经济类文书的其他教学版块中多围绕会计专业知识，引入会计专业方面的案例来吸引学生的兴趣。[2]
2、在课堂中引入各种教学方法
（1）情景教学法
在课堂中根据应用文写作的课程安排，引入情景教学法，让学生能够身临其境，真实地感受应用文的真实魅力，在实践中掌握运用的方法。比如说在学习就业文书这一章节中，可以进行一个案例模拟，邀请几位教师作为面试官，几位学生作为助理，其他的学生准备好自己的求职简历、应聘书等，统一着正装进行面试，各自做好角色扮演。先行淘汰的学生可以从旁观看接下来的面试，获取直观的经验。这种教学方法能使学生提高学习兴趣，让每个学生都能切实地掌握好应用文写作能力，提高职业素养。
（2）案例教学法
教师可以根据课程目标与设置的需要，在教学中引入相关案例，引导学生进行讨论与分析。一方面案例需要贴近学生的生活，深入浅出，学生易于理解，提高学习的兴趣；另一方面，案例需要扣紧学生的专业，使他们能够意识到应用文写作的重要性，从而确立明确的学习目标。当然教师也可以在课堂中使用一些病文病例，指导学生在学习了相关基础知识的前提下来进行病文修改，找出错误。如此一来，学生在具体的案例中进行学习，能极大地提高教学质量与效果。[3]
（3）文史输入教学法
文学写作强调的是其审美的功能，而应用文写作则侧重强调应用的功能，它的教学内容比较生硬，教授文种的基本特点以及格式，涉及的理论方针政策较多，一旦没有控制好度就很容易走进教学晦涩的误区，因此，在教学中需要特别注意，将应用文写作的格式之美及其发展历史穿插到课堂教学中。一方面，教师应熟悉应用文写作的发展历史，上至殷商时代的甲骨文，到唐宋时期业已发展成熟的古代公文，再到2000年《国家行政机关公文处理办法》的颁布都应灌输到教学中去；另一方面，教师还应大量阅读古代公文写作的名篇，比如说汉代贾谊的《陈政事疏》、《论积贮疏》，晁错的《论贵粟疏》，三国诸葛亮的《出师表》，曹操的《求贤令》、《慎行令》，唐宋时期魏征的《谏太宗十思疏》、《十渐终疏》，骆宾王的《为徐敬业讨武曌檄》，柳宗元的《段太尉逸事状》，欧阳修的《朋党论》等等，以上皆为应用文写作的千古名篇，教师可在教学中分阶段地引领学生来进行研读，这样做不仅能增强学生的文学底蕴，提升综合素质，还能让学生更深入地了解应用文写作，懂得欣赏应用文格式之美。[4]
3、为学生提供多元化的学习环境
（1）以校园文化活动为契机，寻找各种练笔机会。
校园经常举办各种类型的文化活动，比如篮球赛、演讲比赛、职业能力规划大赛等等，教师可以在活动期间组织学生积极参加此类活动，在实践中锻炼自己的写作能力。如在大型文化艺术节中，布置学生做好前期的海报设计、宣传广告等工作，并写好开幕词闭幕词以及演讲稿等，期间以撰写新闻、消息等方式配合活动的宣传。这样做有利于帮助学生在应用文写作的学习与自我的兴趣爱好之间找到一个平衡点，以获得更好的教学效果。
（2）充分利用校园资源平台，拓展相关知识。
应用文写作的学习不应仅仅限定在课堂四十五分钟的教学当中，而应寻找各种途径来深化学生的实用写作能力。因为写作从来就不是一蹴而就，应用文写作更是如此，并不是说学生懂得写作的基本格式就能写出好的作品，要写出优秀的应用文作品需要深厚的文化底蕴，这就需要学生通过课外大量的阅读来获得。而每个大学校园都拥有大量的知识库资源，包括图书馆藏书、各大网络数据库等等。教师应鼓励学生充分利用此类资源，拓展自己的知识面，达到课内学习理论知识，课外进行巩固提高的目的。[5]
（3）走进社会生活，拓宽学生视野。
应用文的写作从来就不是闭门造车，而是应时刻扣紧社会时事动脉。因此，一方面教师需要将近期的时事热点引入到课堂教学中来，找准切入点，结合相关类型的文体进行讨论写作。另一方面，教师应鼓励学生多参加各类社会实践活动，结合学生所学的专业，将在实践中能应用到的文体进行总结写作，提高自己的写作水平。
综上所述，应用文写作的教学在新时期遇到了各个方面的瓶颈，因循守旧的教学模式已经不适应时代的发展。要想突破这些瓶颈，就既需要学校层面对它的课程设置进行宏观上的调控，给予应用文写作更广阔的发展空间，更需要教师勇于打破应用文写作僵化的教学模式和思路，不断地去探索与发现，找到适合高职学生应用文写作教学的方法。
参考文献：
[1]辛宏悦.应用文教学要以“应需”为首务[J].辽宁教育学院学报，2003（5）.
[2]杨柳.提高理科学生应用文写作能力了的对策研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校院报，2008（2）.
[3]余凯成.管理案例学[M].成都：四川人民出版社，1987.
[4]张立华.大学应用文写作教学方法探究[D].长春：长春理工大学，2007.
