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初二物理范文1
选择题
1.用水平作用力F把物体压在竖直墙面上，物体处于静止状态.当力F增大一些，物体仍保持静止，则
A.物体所受的重力增大 B.物体所受的摩擦力增大
C.物体对墙面的压强增大 D.物体所受的合力增大
2.一只底面积为S的箱子，当放在面积为2 S的水平桌面的中央时，箱子对桌面的压强为p;当放在面积为S/2的水平凳面上时(凳面被箱子全部盖住)，箱子对凳面的压强是
A.0.5p B.p C.2p D.4p
3.一个人在公园结冰的湖面上行走，压破冰面掉进了冰窟窿.工作人员需要接近冰窟窿去营救他.旁边有长、宽都差不多的梯子和木板，为了救人，应该
A.立即跑向冰窟窿 B.将木板铺在冰上，从上面爬过去救落水者
C.将梯子铺在冰面上，从上面爬过去救落水 D.从冰面上爬过去救落水者
4.如图2所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中装入质量相等的水，三个容器底部所受水的压力
A.甲 B.乙 C.丙 D.一样大
5.如图4所示，两只容器分别盛有相同高度的酒精和水在A、B、C三点中，液体产生的压强分别为pA、pB、pC ，则下列有关pA、pB、pC的大小的关系，正确的是( )
A.pA>pB>pC B.pA
C.pA=pB>pC D.pA=pB
6.如图5所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门K控制，容器中装有水，且两容器中水面相平，则( )
A.打开阀门K后，由于水受重力作用，水将从甲流到乙
B.打开阀门K后，由于b处的压强大于a处的压强，水将从乙流到甲
C.打开阀门K后，因为甲、乙两容器中液面高度相等，所以水不会流动
D.打开阀门K后，因为乙中的水多，所以从乙流到甲
7.关于压力，下列说法正确的是
A. 压力的大小总是等于物体的重力;
B. 任何情况下压力的大小都不等于物重的大小。
C. 压力的方向总是向下 D. 压力的方向总是垂直于接触面
8.如图6所示的鞋底、轮胎上都有凹凸不平的花纹，这主要是为了
A.增大受力面积，减少压强 B.减少受力面积，增大压强
C.使接触面粗糙，增大摩擦 D.增强产品的美观
9.图7所示的各事例中，为了增大压强的是：
A B C D
10.下列事例中，其目的是为了增大压强的是
A.把书包带做得宽些 B.在铁道的钢轨下铺设枕木
C.在坦克的轮子上安装履带 D .剪刀、斧头等用具的刀刃都要磨得很薄
11.下列几种关于液体压强应用的实例正确的是 ( )
A.连通器里的液体静止时，液面总是在同一高度
B.液压千斤顶产生的力一定是5000N
C.在实际工作中利用液压机举起重物比直接用手举起同一重物用的力小得多
D.在实际工作中利用液压机举起重物比直接用手举起同一重物做的力多得多
12.人们在生产、生活实践中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是
A.在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力
B.滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C.菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D.把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强
13.某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图8所示。那么，该实验能得出的结论是
A.在水中深度越大，压强越大 B.不同液体同一深度，压强不相等
C.在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等
D.在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等
14.在盛满水的杯子里，轻轻放入重1N的木块，则杯底所受的：
A. 压强增大，压力增大。 B. 压强、压力都不变。
C. 压强减小，压力增大。 D. 压强不变，压力增大
二、填空题
1.课本放置在水平桌面上，虽然压力的大小等于重力的大小，但重力并不是压力，因为重力作用在____上，施力物体是____。而压力作用在____，施力物体是___。
2.用50牛的压力作用在1cm2的面积上所产生的压强是_______，如果保持压力不变，要产生5×103Pa的压强应使受力面积变为_____,压力的方向总是______。
3.如图9，甲、乙、丙三只完全相同的容器，分别盛有等高的酒精、水、水银，则比较各容器底部所受压强p甲__p乙__p丙。(选填“大于”、“小于”和“等于”)
4.一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的压强约为0.5Pa，这句话的物理意义是：__________________________。
5.一个水池的深度为2m，池底有一个面积为10cm2的孔，用塞子塞住，塞子所受水的压强大小为 Pa，塞子所受水的压力大小为 N.(g取10N/kg)
6.如图10所示，放在桌面上的一个瓶子，内部剩有饮料，瓶口塞紧倒过来时，液体对瓶塞的压强比对瓶底的要大，其原因是_______________，瓶子对桌面的压强也增大，其原因是___________________.
7.光缆通信是当今世界上最先进的通信方式.1997年，我国首条海底通信光缆(上海崇明——横沙岛)铺设成功.如果该光缆在水下17m深处，则光缆外边的包裹材料至少应能承受 帕的压强.(海水的密度为1.03×103kg/m3，g取10N/kg)
8.一艘小船船底离水面0.5m，水对船底的压强为________________Pa;若船底有一面积为2cm2的小洞被一木塞堵住，水对该木塞的压力为____________N。
9.长江三峡大坝高170m，根据最近报导，现蓄水深度已达到139m，则坝底所受水的压强为 Pg(10N/kg)。
10.如图11所示，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一开口弯管，弯管内的液面高度h1=O.8m;其顶部和底部的面积均为0.1m2，顶部到底部的高度h2=0.6m，容器中的液体密度为1.2×103kg/m3，则液体对容器顶部的压力为 N。(g取10N/kg)
11.一台液压机小活塞与大活塞面积之比为1：20，如果在小活塞上加15N的力，则在大活塞上可以产生 N的力。
12.在世界最深的太平洋马利亚纳海沟，深潜到104m的海底时，科学家们惊奇地发现一条长约30cm的扁鱼在海底游动.证实了世界最深处也有高度发达的脊椎动物，这条鱼受到的海水压强是 Pa.(海水的密度1.03 ×103kg/m3，g取10N/kg)
13.上世纪中叶，深水潜艇“的里亚斯特2号”在马利来纳海沟潜到至104m深处时，受到海水的压强是________Pa.潜水艇浮出水面后，发现潜艇的直径竟被压缩了1.5mm，这一事实说明力可以产生____________ 的作用效果(ρ海水=1.03×103kg/m3,g=10N/kg)
三、实验与探究题：
35.为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示.实验时，他仔细观察细沙的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各种组却不同，第一组凹陷程度，第二组其次，第三组最小.
实验序号 压力/N 受力面积/cm2
7 3.0 20
8 4.5 30
9 6.0 40
表一 表二 表三
实验序号 压力/N 受力面积/cm2
1 6.0 10
2 9.0 15
3 12 20
实验序号 压力/N 受力面积/cm2
4 3.0 10
5 4.5 15
6 6.0 20
(1)分析比较实验序号1与4(或2与5、3与6)及观察到的现象，可得出的初步结论是 .
(2)分析比较 及观察到的现象，可得出的初步结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著.
(3)请进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到现象，并归纳得出结论.
( a)分析比较 ;
(b)分析比较 .
36.某小组同学研究圆柱体上(或下)表面受到液体的压力大小与液体的深度、密度的关系。实验时，该小组同学把一个高为0.1米的实心圆柱体先后浸没在甲、乙两种液体中(液体甲的密度大于液体乙的密度)，如图14所示，并不断改变它所处的深度。他们利用仪器测得液面到圆柱体上表面的距离及圆柱体上、下表面受到液体的压强，并利用公式求得上、下表面受到液体的压力，记录数据如表一、表二所示。
表一 液体甲
液面到上表面的距离h(米) 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10
上表面受到液体的压力(牛) 0 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00
下表面受到液体的压力(牛) 1.00 1.20 1.40 1.60 1.80 2.00
表二液体乙
液面到上表面的距离h(米) 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10
上表面受到液体的压力(牛) 0 0.16 0.32 0.48 0.64 0.80
下表面受到液体的压力(牛) 0.80 0.96 1.12 1.28 1.44 1.60
(1)分析条件_________________ _，可得出的初步结论是：在同种液体中，圆柱体上表面受到液体的压力与深度成正比。
(2)分析比较表—和表二中的第三列(或第四列、或第五列……)数据及相关条件，可得出的初步结论是：__________________________________________________________。
(3)请进一步综合分析比较表一、表二中的数据及相关条件，并归纳得出结论。
A.分析比较表一(或表二)中的第二行与第三行数据及相关条件，可初步得出：____________ ;
B.分析比较表一和表二中的第二行与第三行数据及相关条件，可初步得出：____________ _ 。
四、计算题
37.海峡西岸，英雄东塑。为纪念民族英雄郑成功诞辰380周年，在泉州市区大坪山顶修建了郑成功塑像，它的总质量是5×105㎏，底坐由长，宽5m的花岗岩制成。请问⑴：塑像所受的总重力是多少?⑵塑像对水平地面的压力是多少?⑶地面受到塑像对它的压强是多少?(g=10N/㎏)
39.芭蕾舞演员体重为475N，两只脚掌面积为150cm2，表演时足尖与地面的接触面积为9.5cm2;大象的体重6×104N，每只脚掌面积600cm2.求：
初二物理范文2
初二年级物理学科
备课组长印安宏
2003年9月4日
一、 学生基本情况：（含知识基础、技能发展水平、学习态度和学习方法等。）教材内容分析（包括基本知识、基本技能要求、思想教育因素、重点、难点分析综合实践内容、师生互动情况。）
物理是初二年级起始学科，学生在日常生产、生活实践中已或多或少地接触和应用过物理学的知识，有一定的感性认识，但学生对物理的理论知识几乎一无所知，所以我们应非常重视物理入门的诱导教学，强烈激发学生学习物理的兴趣，充分调动学生学好物理的积极性，针对初一升初二的学生动手实验探究能力差，学习态度不十分端正，学习方法不科学等具体情况，我们更要有计划、有目的地培养他们动手能力、观察能力、实验能力、自学能力、思维能力。总之，教与学双方都应乘新课程改革之风，转变教育教学观念，革新教材教法，开拓放宽视野，注重与其他学科的渗透、综合，由简单到复杂，由感性到理性循序渐进地推进教育教学改革，努力实施素质教育。
二、课程目标达成措施：
目标：
1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。
2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。
3.单科优秀率50%，合格率90%。
措施：
1.认真做好演示实验，组织学生自己做好随堂探究实验，尽量进行直观教学。
2.加强概念规律的教学，训练学生对知识概括、整理、归纳的能力。
3.面向全体学生，重视“培尖补差”。
三、教学进度安排表。
时区
周次
内
容
课时数
教学改革措施（教具准备）教研活动内容安排
备注
9/1-9/4
1
引言
2
激 发 兴 趣
教 给 方 法
9/5-9/18
2、3
第一章 声 现 象
8
教研活动
二、
声音的特征
由唐红梅授课
阶段考 试
9/19-10/16
4、5、6、7、
第二章 物态变化
复习迎考
12
教研活动
三、汽化和液化
由管海兵授课
期中考 试
10/17-11/12
8、9、10、11
第三章 光现象
12
教研活动
五、光的反射 由杨宏授课
11/13-12/8
11、12、13、14、15
第四章 透镜及其应用
12
教研活动
三、
探究凸透镜成像的规律
初二物理范文3
一学期来，在学校教学处的直接领导下，在教研组全体教师的支持和帮助下，本组在这学期认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务.下面我把这一学期的工作做简要的总结。
一、立足课堂，研究教法，大胆尝试，着眼于提高课堂效率
我组四名教师教学经验丰富，善于积累，同时更善于学习，纳新意识强。在教学中都养成了严谨、扎实、一丝不苟、精益求精的教学作风。针对这一特点，利用集体备课活动组织教师，针对某一课题进行交流，各自畅谈自己的看法，相互吸收有益建议，发挥集体智慧解决教学中的实际问。课堂教学是整个教学过程中最重要的环节，全组教师都在精心备课的基础上，努力上好每一节课。在课堂教学中努力贯彻好：学为主，教为辅、，杜绝满堂灌的现象。一学期以来，教师都在原有的基础上得到了不同程度的完善和进步，使我组的课堂教学效率有了较大提高，教学成绩较好。
二、坚持集体备课的优良传统
要想在工作中取得成功，离不开团队协作精神，作为我们备课组来说，集体备课是长期以来的优良传统。要在教育教学工作中取得好的成绩，就必须发挥集体的力量，形成良好的团结氛围，具备真诚的协作态度，通过搞好集体备课、互相学习取长补短。对我们备课组来说，要更好地把握好新教材要求，理解课改理念，正确了解教学重点和教学难点，就必须加强学习，互相交流，除在办公室要经常讨论有关问题外，我们还坚持在每周三五上午在办公室开展集体备课。在教学过程中要坚持搞好“四个统一”：统一进度、学目标、统一考练、统一作业。杜绝各自为政，互相隐瞒信息的现象，并且在教学过程中要加强计划性，减少随意性。
三、共同搞好物理兴趣小组的活动
初二物理范文4
一、渗透物理学史，激励学生的学习斗志
沪科版初二物理书一开始就介绍了富兰克林和伏特两位科学家的故事，其目的也就是激发学生的学习斗志。因此在教学中，教师要努力做到以下两点：
1.教师要充分认识到物理学史教学对激发学生斗志的重要性。在教学任务和教学质量的压力下，教师想尽一切办法给学生创造机会，对中考的内容多加练习，在讲授新课时，也有选择性地挑重点讲，对于中考要考的内容讲深讲透，唯恐不够，对于中考不太涉及的一些拓宽知识面的资料，则能不讲就不讲。教师在教学上的功利性是被逼出来的，这种教学方式虽然有利于缩短学生的认知过程，也可能在中考中取得较为理想的成绩，但在这样的教学过程中，学生真正的认知发展过程被忽略，探究兴趣被忽略。因此，教师首先要认识到教材上的各项安排都是有其道理的。物理学史不仅是让学生的学习做到松弛有度，提高学习效率，更重要的是可以激发学生的学习斗志。
2.教师要积极准备让物理学史的教学生动有趣且引人入胜。教材上物理学史的介绍仅仅是一段文字，因此在教学活动前，教师要积极准备，可以通过多媒体课件的方式，也可以通过学生演练的方式，以生动有趣的方法介绍物理学史。通过物理学史的学习，让学生感悟到任何知识的得来都不是轻而易举的，而是需要辛苦劳动的，并且是要通过坚持不懈地学习才有可能得到的。这对学生的学习是有帮助的。例如在讲到“牛顿第一定律”时，教师除了提到牛顿外，还提到另一位伟大的科学家――伽利略，借助器材向学生演示伽利略早于牛顿的运动与力的关系的实验，同时提问学生：“为什么是牛顿第一定律，而不是伽利略第一定律？”当然我们也不能将伽利略作为反面教学人物，可以再介绍伽利略在科学研究上的其他成就。例如“比萨斜塔实验”直接以实验的形式否定了古希腊最博学的哲人亚里士多德“重物比轻物先落地”的错误观点。以科学家们的故事培养学生的质疑精神，不迷信权威，敢于提出有创意的问题。
二、利用物理实验，培养学生的创造性思维
物理课堂的最大优点就是可以利用实验激发学生的学习兴趣，因此，教师要充分发挥实验课的功能，巧妙利用物理实验激发学生的创造性思维。
1.增加学生动手的机会，让学生对实验有最真实的感受。初二物理教材上有许多实验，由于受到器材限制，很多实验在具体操作时往往是教师动手、学生观察，实验效果并不理想。因此我在实验课教学时，坚持能做分组实验的坚决不做演示实验，能做演示实验的坚决做到师生共同完成。例如初二物理中有一个测量铜丝直径的问题，我在教学时每人发一根铜丝，让学生相互讨论：用文具盒里的器材能否测出铜丝的直径？学生相互讨论后，能找到铅笔和直尺完成这个实验。实验本身不难，学生亲身体验过这个实验后，就不会忘记一根铜丝直径的测量法，并且在后面测一张纸的厚度时还能迁移此方法，真正让学生做到活学活用，喜欢上物理实验。亲自动手做实验让学生充分动脑动手动口，发挥学生在学习中的主体作用，从而有利于学生创造性思维的激发，培养他们的创新能力。
2.实验走进生活，让学生感受“物理就在我们身边”。实验室配合教材有许多实验器材，但在学生眼里这些是陌生的、没有生命力的东西。所以我在做实验时，经常会要求学生用身边的器材取代它们。例如一个矿泉水瓶就是学生课桌里常备的实验器材。用手捏矿泉水瓶，可以改变其形状，说明力可以改变物体的形状；将矿泉水瓶里装满水，在不同深度钻几个小孔，观察到深度越大的小孔射出的水越远，说明液体内部的压强与深度有关；矿泉水瓶可以演示大气压的存在，还可以做成潜水艇的模型，等等。再如在学习压强与受力面积的关系时，我会带一个鸡蛋到教室，先让学生用手满满握住鸡蛋用力，看鸡蛋壳是否会破？学生使出浑身力气也破不了。再询问学生：什么办法可以让鸡蛋壳轻松地破？对于这点，学生很有经验，在厨房里不是在碗边上轻轻一磕就行了吗？然后让学生思考：压强与受力面积的关系。学到这里，结论的得出就轻而易举了。用身边的器材做实验，能让学生利用生活经验更好地投入到思考中，提高学习效率，也能让学生感受到物理从生活中来，又应用到生活中去。
三、运用情感策略，激发学生的学习兴趣
初中生的心理特点和性格特征，决定了活跃的课堂气氛对学生学习的特殊意义。因此，教师在教学中要充分运用情感因素，引领学生爱上物理学习。
1.设疑激趣。在上压强一课时，我左手拿着一根钉子进教室，夸张地问学生：“我班有人能躺在这根钉子上吗？”学生面面相觑，在学生发愣的同时，右手掏出一把钉子，再问：“若是一把呢？或更多呢？”学生对这个问题产生疑问，投入到新课的学习。在课的结尾时，用PPT打出一个艺人躺在钉床上的画面，大家欢呼，再问：“若是一根钉子做成的钉床，他敢吗？”学生会心地回答：“不敢”。疑能生趣，相对静态的教学可以变为学生主动参与的动态教学。
2.竞赛激趣。初中学生都有争强好胜的心理特征，在物理教学的过程中，可以适时进行诸如抢答、竞猜、挑错等有趣的学习竞赛，这样不仅能拉近师生、生生间的距离，沟通师生之间的情感，而且能有效激发学生的学习兴趣，形成良好的驱动力，让学生更有动力学习物理。
3.表扬激趣。人都有获得肯定的心理需求，所以当学生回答问题正确或者有一定主见时，教师要及时给予肯定表扬，让学生获得成就感。
四、培养学生自信，发挥学生的主体作用
初二物理范文5
而要激发学生学习物理的兴趣的浓厚程度，让学生真正走进物理世界、走进物理学习、走进物理探究，上好初二物理引言课是至关重要的一步。
一、做好物理课堂演示实验
苏科版新教材体现了新、实、活三个特点，特别是引言活动01中的两个实验，别说是学生，就是教师们大都没有做过，创新意识很强，实验现象有趣，实验结果出人意料，学生会感到非常惊奇。引言第一节安排了四个实验，第一个是蜡烛熄灭实验，只要求学生观察、思考，不作解释，不要求学生明白其中的道理，当然本节实验都要遵循这一原则。第二个实验是水煮金鱼实验，这是一个最鲜活的例子，但实验时间太长，为了节省时间，可在实验时向烧瓶口缓慢倒入开水，然后再加热。第三个实验是通过水杯看手指，这个实验时间短，现象明显，演示一下即可。第四个实验磁铁吸铁，学生在平时大都做过，兴致不高，且此实验费时费事，可安排学生课后完成。做完这四个演示实验后，可再补做以下演示实验：①将水滴在字上，组织学生观察，指出球形水滴、盛水杯、老花眼镜是一样的作用，并安排学生课后回家看爷爷奶奶的老花眼镜，并对比放大效果；②在盛满水杯上盖一张纸，倒过来，学生认为水会把纸冲掉，结果不是。如果把水杯换成两端开口的细玻璃管，用手指堵住下端，注满水倒过来，学生以为水会流下，结果出乎了学生的预想，然后松开手指，水下流，再堵上，水停止下流，再一次让学生观察到新鲜的实验现象，产生新奇感而走进物理学习。
二、引导学生做好物理课堂学生实验
前面的演示实验，只能给学生带来惊奇，要激发学生的学习兴趣，把学生真正领入物理学习，还要做好物理课堂学生实验。本人在引言教学中安排了以下的学生实验：①组织学生每人准备好一张纸，平放在桌上，纸上放一橡皮，迅速抽出纸，会出现什么现象呢？当你坐汽车时突然启动（就像抽动纸一样），有什么感觉？通过此实验，联系生活实际，让学生体验惯性现象。②让学生用手指弹纸面、用力甩纸、揉成一团、撕成碎片，听一听发出的声音一样吗？让学生从自己的实验中体验声音现象。③用塑料笔杆在头上摩擦几下，接近碎纸，会出现什么现象？让学生体验摩擦起电现象。④将学生分组，同桌两同学为一组，一个学生握住笔的上端，作松手状，另一个学生将拇指和食指平放笔下端，作欲捏状，握笔同学突然松手，让另一个同学用手捏笔，通过此实验让学生体验自由落体的速度变化之快，并向学生讲述亚里士多德的石头、羽毛落体以及伽利略的比萨斜塔实验，让学生了解自由落体的初步知识。通过这些实验让学生利用自己手中的东西体验身边的物理现象，了解生活和物理息息相关，引领学生走进物理世界，走进物理学习。
三、体验科学家的科学探究
本人在平时的教学中发现：学生对伏打电堆和富兰克林引天电这两个实验兴趣并不很浓，因为学生对电的直观性差，加上学生对电学的相关经验较少，如果将牛顿的苹果故事引入物理课堂，效果会较好一些，将使学生产生更大的兴趣和更强烈的好奇，并产生对科学的无限期望和向往。故事内容：牛顿看到苹果落地，突发奇想，苹果为什么不落向天空，不水平飘去，为什么要落向地面呢？（发现问题）可能是引力作用，（猜想和假设） 接着（制订计划与设计实验）牛顿做了两个实验 ①牛顿站在地上平抛苹果，苹果会因地球吸引而最终落地，如果平抛速度增大，苹果会运动更远。假如平抛速度足够大，则苹果就会绕地球旋转而不落向地面，而成为地球卫星，月亮就是这样运动的。②磁铁吸引铁，若将磁铁的质量逐渐减少，引力也逐渐减少。（通过观察、实验等途径收集证据，并评价证据是否支持猜想、假设） 第一实验牛顿得出：地球对其周围的物体（包括天体）有引力作用；第二个实验牛顿得出：我们身边物体之间也存在引力，只是非常小而已，从而发现万有引力。（得出结论）牛顿在研究过程中常与其他科学家讨论并交流心得。（交流与合作）这虽然不是一个真实的故事，但这却是一个符合逻辑的科学探究，对于学生来说是一个更简单、更容易理解、更有趣的物理探究故事，能帮助学生树立正确的科学观，使学生热爱科学、向往科学而走进物理学习。
四、引导学生像科学家一样去科学探究
初二物理范文6
初二上学期物理教师工作计划
一、教学目标
初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。
二、教材分析
新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。
三、班级情况分析
初二 (2)班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
初二(1)班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。
总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
四、具体措施
(一)、做好教育常规工作
1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。
2、积极参加教研活动，吸取物理科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。
3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习物理的兴趣。
4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展物理实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。
(二)、基础知识教学
1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。
2、将各知识点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让学生更容易理解和接受教学的内容。
3、充分调动学生学习的积极性，积极参与课堂教学，提高教学效果。
(三)、教学实验
1、课堂实验演示
课前准备好实验用具，并先作实验演示，看检查实验的可行性，保证课堂上实验成功。
2、学生实验
课前将实验的要求同学生讲清楚，让学生明白实验的目的，并顺利地进行实验。培养学生动手、思考、和观察等能力。实验后检查学生的实验册，看学生实验的结果，从中发现问题，看学生是否掌握了实验的方法和理解所学知识。
(四)、情感教育
教学过程中进行道德教育、安全教育和环境教育，加强学生的环境意识，将所学知识与社会实际相联系，提高学生的思想高度。首先对学生的期望不能过高，要理解学生的实际能力，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但学生还是不回去消化，因而造成成绩的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手，第一、国家要重视初中物理教学条件的投入，创造良好的条件来配合教材的改革，第二、教师要针对教师的教，学生的学等薄弱环节巧下工夫;第三、辅助后进生加强知识的巩固。
初二上学期物理教师工作计划
为了有步骤、有计划地进行本学期的教学工作，根据本学期的实际情况，制定如下计划：
一、本学期的教学目的：1、完成本学期第六章到第十章的教学任务；2、以学生为主体，发挥教师的指导作用，提高学生的知识水平及思想道德水平；培养学生各方面的能力，使他们健康、全面地发展。3、本学期还要积极参加教学交流活动，多从其他教师身上获得经验、学习方法，取长补短，以提高自己的教学水平。
二、本学期的教学内容：本学期从第六章到第十章共五章内容，都和电有关，可以说是初中电学部分的全部内容。知识系统性强，难度大，特别是第七章《欧姆定律》和第八章《电功率》是本学期的重点和难点，也可以说是初中物理的重点和难点。学生学起来有一定的难度，所以要采取多种教学方法，比如多做实验、多测试、多进行实践活动等等。这样学生才能真正理解知识，才能会应用知识。最后一章是关于电磁波和信息技术，要让学生自己动手，多查资料，开阔视野。
三、本学期的教学计划行事历如下：
周次日期活动内容
12.22~2.23开学工作，制定计划，准备教案
22.25~3.1进行上学期教学内容的复习及第六章新课教学
33.3~3.8进行第六章内容的教学工作
43.10~3.15复习第六章内容，总结、讲解习题
53.17~3.22进行第七章内容的教堂学工作
63.24~3.29继续进行第七章内容的教堂学工作
73.31~4.5复习第七章内容测试、总结、反思、改进教学方法
84.7~4.12进行第八章内容的教堂学工作
94.14~4.19继续进行第八章内容的教堂学工作
10421~426复习第八章内容，测试、总结
114.28~5.3讲解习题，复习第六章到第八章内容迎接期中考试
125.5~5.10期中考试，试卷讲评，总结经验。
135.12~5.17进行第九章内容的教堂学工作
145.19~5.24继续进行第九章内容的教堂学工作
155.26~5.31复习第九章内容，讲解习题、总结知识
166.2~6.7进行第十章的教学工作
176.9~6.14复习第十章的内容，讲解习题
186.16~6.21复习本册书的内容，迎接期末考试
