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榜样讲课范文1
一、形成约定，共同遵守。
开学初，我通过班队会，引导学生讨论：不做课前准备有哪些危害呢?学生通过讨论发现，不做好课前准备，浪费了学习时间，影响学习质量;影响老师的讲课情绪，影响教学效果……一系列的探讨活动，使学生认识到了做好课前准备的重要性，接着，我要求学生联系实际想一想，应做好哪些课前准备。学生纷纷表示，不但要准备好学习用品，还要做好精神准备，以饱满的精神状态迎接老师讲课。在我们班有一个不成文的约定：每一节上课前都必须做好课前准备，否则本节课后只能在自己座位上玩，以示惩罚。此约定人人遵守，
无一例外，大家共同监督执行。这样让“充分做好课前准备”深入学生之心。作为教师以身作则，提前五分钟进教室，整理桌面，摆好讲课用品，调试好电脑和所需课件等。做好上课前准备，起到表率作用。
二、温馨提示你我共享
下课了，美妙的音乐声响起，学生的心已经飞到外面去了，哪还会想起什么“课前准备”有没有做?我就在“老师再见”这句话的后面，加上一句“温馨提示”——“下节课是什么?你做好准备了吗?”一说完这句话，他们就恍然大悟，做这些准备工作了。其实有时候，他们并不是不做，而是真的没有想到。起初，老师多一些这样的提醒，学生就很容易形成习惯了。因此，形成约定后的第一天，我每节课前都特地来到教室，告诉学生下一节是什么课，帮他们做好课前准备。
三、落实行动持之以恒
培养学生良好的习惯，不可能一蹴而就。任何一个人成功的秘诀不在于一时的冲动，或有一个良好的开端，而在于有持之以恒的努力。所以，在训练学生行为习惯时，既要重视抓好开端，由易至难；更要根据学生年龄特点提出不同的要求，进行长时期地循序渐进地练习。因此，我们要培养一个习惯就要坚持，更是任何时刻都要学生明白课前准备决不能三天打鱼，两天晒网，想起来就做，想不起来就不做。正如著名教育家恩曼所说：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给她缠上一股新索，要不了多久，她就会变得牢不可破。”虽然学生已经明白了应该怎样去做，但这并不表示他们已经能够做好，有的学生前脚答应，后脚就出去活动了，早就把做好课前准备的是抛到九霄云外去了。还必须通过长时间的训练，学生才能摸到门道，才能按规则去做，进而养成习惯。例如语文课，我要求课前准备：桌子左上角依次码放积累本、语文书、字典，因学生上课打笔袋拿东西不利落，耽误时间，而且有时笔袋忘拉拉锁当笔袋掉地下时，影响自己也影响他人上课，所以我要求课前右边笔槽内放一支铅笔、一把尺子、一块橡皮，笔袋拉好拉锁放位兜里。每次上课前2分钟我或值日干部先检查学生的课前准备情况，反复历练，学生逐渐做到又快又好。
四、轮流管理检查激励
管理是一门学问，在管理中我们往往能发现问题，并以此来警示自己。为了培养每一个学生的管理能力，也为了让每一个孩子都能养成做好课前准备的良好习惯，于是，我让大家轮流管理课前情况。当上课铃响后，轮到管理的学生迅速检查同学是否已准备好课堂上需要的学习用品，而且是否已摆放整齐；当学生做得规范时，就给予奖励，并及时奖励小贴画，个人或团体，以发挥榜样效应。如发现未准备妥善者，则去提醒他。其实，他们在提醒同学的同时就是再一次告诉自己该如何做好课前准备，这样以后更会强化自己的言行，让自己养成良好习惯。久而久之，大多数学生语文课前准备的习惯就养成了。但个别学生还是存在问题，这需要下学期继续努力，并做到每节课前都自觉主动的准备好。
五、树立模范潜移默化
榜样的力量是无穷的，对于爱上进好模仿的中年级学生而言，更是如此。我在班里树立“课前准备模范”。把表现好的学生在班级当作大家学习的模范，让其他小学生从中受到鼓励，提高自信心，努力朝着这个方向发展，激励学生学榜样，争当榜样。鼓励大家向他们学习。
六、齐抓共管营造氛围
榜样讲课范文2
尊敬的各位领导、家长，亲爱的老师同学们：
大家下午好！骏马腾空去，祥羊迎春来。在新年伊始，大家为了同一个目标座在一起交流，非常高兴。今天下午校长让我在会上发言，即感到荣幸，又有些诚惶诚恐，因为在座的有许多做的比我更好的、经验更丰富的老班主任、老教师，还有许多掌握现代教育教学理念、年轻富有朝气的新教师，他们都是我的榜样。我的讲话不是经验，就上一个学期我班的工作情况向大家汇报一下。
一、学生发展情况
上一个学期，我班各方面情况来看，总体上还是不错的，经过半年的学习和锻炼，大部分学生完成了自己的角色转变，逐渐适应了紧张快乐的初中生活。班风积极健康向上，和谐友爱，学习态度端正认真，进步很快，学生思维活跃，班级纪律良好，大部分孩子养成了良好的学习、生活、卫生习惯，班干部的工作能力有很大提高。同学们积极参加学校的各项活动，并取得优异成绩，如在军训汇报表演、运动会、拔河比赛、跳绳比赛、跳瘙市场等集体活动都获得了很好的成绩，个人中王润林同学获得主持人比赛第一名并成功主持元旦晚会、元旦晚会上我班表演的节目最多（有5个节目被选中），有乔国倩等5位同学的作品在学校艺术节中展出，在今天上午学校的表彰大会上，我班赵文涛获年级冠军，邵明明获十佳班长、王润林、赵文涛获十佳学生、苏彦彬等获学习标兵、我班获学习优胜班级、诚实应考班级、卫生生标兵等荣誉称号，这些成绩的取得离不开学校、领导的关怀，离不开家长的拉力支持，更是凝聚着我们7、4班所有任课教师的心血和智慧。下面向大家介绍我们7、4班团结向上，乐于奉献的优秀教师团队。
二、优秀的教师团队
数学老师孟校长教学经验丰富，对工作一丝不苟，认认真真，兢兢业业，不是班主任胜过班主任，每天牺牲午休时间到教室，不仅辅导学生数学，还经常找学生谈心，做学生的思想工作，课堂上幽默、浑厚、激情的男高音赢得学生深深地喜爱；语文老师李老师不愧为优秀教师，讲课风趣，教学方法灵活多样，课堂上充满生命的激情，哲理的睿智，常给学生耳目一新的感觉；漂亮的英语老师于老师工作认真细致，专业素质高，教学严谨，还有敏锐的洞察力，及时发现学生的问题，不让一位同学掉队；历史老师阎老师工作认真严谨，语言幽默，课堂上用富有磁性的浑厚的男中音，把一幅幅历史画面展示给学生，旁征博引，深入浅出，给学生留下深刻的印象；生物老师周老师细心认真，知识面广，讲课清晰明快；思品老师刘老师年轻、富有朝气，与学生没有代沟，知识储备广，讲课方法灵活，激发调动学生的好奇心，学生常常是盼望着上下一节思品课，在这里，真心地说一声：谢谢你们！
三、我的班级管理情况
上一个学期我重点抓了以下几个方面的工作
1、 凝心聚力，培养和谐班集体
开学第一天，我就告诉孩子们，从今天开始7、4班就是我们共同的家，每个同学都要为这个家增光添彩，大家要齐心协力，用心经营好这个大家庭。开学初，我结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校的规章制度，进行有效的教育，使学生认识到自己的行为是否规范，会直接影响到班级的考核，自己的一言一行都与集体的荣誉息息相关，在教下来的学校组织的各项活动比赛，都鼓励学生积极参加，这样班级凝聚力慢慢就形成了。
2、养成良好的习惯
好习惯，早养成。从小学升入初中，各方面的差异很大，所以我首先做好学生的心理辅导，让学生对自己重新定位，结合自己的实际情况，制定出自己的目标。从学生一入班级就下意识地抓好开端，利用晨会、班会等严格训练，如上课坐姿、桌椅板凳的排放、自行车的排放、卫生如何打扫等等，一天从早读到课活，课上、课下该如何做，课下作业的检查。我常常告诉学生要做到"对的时间做对的事情".慢慢地良好学习习惯都慢慢养成了，如我班的自行车排放每天都得高分，一直都是学校的榜样。
3、实行学习小组制度
将日常检测和常规量化记入小组量化，小组之间、组与组之间对比，实行良性竞争。这样就形成了优比优、优带中、中帮差的互助合作的学习氛围，最终提高全班整体的学习成绩。
4、建立班规班法
"没有规矩不成方圆",从开学初根据学校的管理制度，《中学生守则》《中学生行为规范》，结合本班实际情况制定了班级评比细则，并在班内张贴宣传。强调凡是在班内宣传的制度要求，一定要认真执行，并经常进行检查、总结、评比。
5、树立榜样，弘扬正气，学会做人的道理
榜样的力量是无穷的，在平时经常抓住各种场合、各种机会，对学生介绍身边的榜样，让学生看得见、摸得着，提高自我评价的能力，改变认识，对于出现问题的学生，利用课余时间个别谈心，用爱心热心感化学生，使他们从榜样中汲取力量，激发他们积极向上。
榜样讲课范文3
关键词：低年级学生；倾听；培养
教育心理学家对人的一系列交往活动进行了研究，结果发现在人们的各种交往方式中，听占45%；说占30%；读占16%；写占9%。一连串的数据告诉我们，人有约一半的时间在听，良好的倾听习惯是人们获取知识的途径之一。 然而对小学生来说，倾听则显得更为重要了，小学生主要任务是学习各种知识和技能，不管采用何种学习方式，都是要以“会听”为必要前提。因此，小学生只有认识到倾听的重要性，把倾听视为自身的需要，树立了倾听意识，变“要我听”为“我要听”时，才能为自己的认真倾听提供思想基础和行动指南。
一、以身作则，树立榜样
我们说榜样的力量是无穷的， 小学低年级的学生有着很强的向师性， 要使学生养成良好的倾听习惯，那么作为教师首先必须是一名悉心的倾听者。教师有效的倾听，既能给学生一种关怀，又能给学生有效的激励和帮助，更是精神和方法的传达，老师这种“此时无声胜有声”的好习惯，为小朋友养成倾听的习惯，树立了可感的榜样。教师成为孩子的“听”的忠实朋友，才能了解孩子们在课堂中遇到的一切，才能及时捕捉课堂的生成资源，使课堂真正成为学习主体积极思维和情感融合的认知与感悟的活动，从而高效完成教学。
二、营造氛围，乐于倾听
如何让学生觉得其实倾听也是一件趣事呢？奖励和游戏最能够引起学生的兴趣。
1.抓住契机，鼓励倾听
记得一次语文课上， 当笔者故意把《数星星的孩子》的“数”读成四声时，突然一只小手举起来，“老师，你读错了，数星星的‘数’应该读成三声。”这时笔者马上表扬说：“你的小耳朵好灵啊！说明你在认真倾听老师读课文，其他的小朋友应该向你学习。”并将一颗闪亮的“星星”贴在他的额头上。全班小朋友都表现出了无比惊讶和羡慕的表情。在以后的教学中，笔者从没有停止过对学生倾听的奖励，让学生能够品尝到倾听的喜悦，获得倾听的满足感。
2.在游戏中善于倾听
儿童的生活离不开游戏， 倾听虽然是枯燥的， 但是如果加入了游戏的成分，那么学生也会兴致盎然，爱上倾听的感觉。只要教师做一个有心人， 一定能找出更多引起学生倾听兴趣的游戏和方法 。
三、学会欣赏，学会倾听
1.优化“听”的指导
学会倾听，需要良好的指导。因此，笔者在教学实践中，注意从以下几个方面优化对学生“听”的指导：
（1）量化要求，引导倾听。教师在课堂上要求学生会“听”， 可到底怎样才算会“听”呢？ 笔者在课堂中就明确提出会倾听要做到“五心”：①专心，不论听教师讲课，还是听同学发言，都要听清老师或发言人说的每一句话，脑子里不想其他事情。②耐心，不随便插嘴，要听完别人说的话，才发表自己的意见。③细心，当别人的发言有错时，要求学生学会评价发言者，阐述别人想不到的想法，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖独特的想法。④虚心，当别人提出与自己不同的观点时，要能诚恳接受，边听边思考自己的观点。⑤用心，在听取他人观点时不能盲从，要有自己的想法和见解，要有选择地接受，做到在倾听中生疑，在倾听中解惑，在倾听中积累，在倾听中成长。
（2）贯穿始终，用心训练。光靠说教，习惯的培养难以落到实处，高效的指导还应贯穿课堂教学的始终。笔者总是要求学生们等别人的发言结束后，边理解、边欣赏，再说出自己不同的看法。针对学生没有听完别人的话就举小手抢着发言的现象，教师不能大声地呵斥，而是善意地提醒他们。课堂上，笔者还尽量利用肢体语言提醒孩子们注意倾听。
（3）建立机制，鼓励倾听。为巩固训练成果，应及时对学生“听”的习惯进行评价。可自评、互评、师评、家长评，对孩子近期“听”的表现，做一个总结。通过评价，教师对那些倾听习惯特别好、倾听能力特别强的孩子进行及时、热情的表扬鼓励；同时，更应关心那些暂时不会听的孩子，去发现小朋友的闪光点，唤醒孩子们的小耳朵， 促使他们学会倾听。
2.优化教师讲课
语文课堂，与“听”密切相关，教师的讲课是否精彩，将直接影响学生的倾听兴趣的高低。因此，教师的教学语言应该具备趣味性、条理性，老师要善于察言观色，运用眼神等肢体语言进行交流，发挥自己的语言艺术，抓住孩子的心。课堂教学中，老师要选择一些学生感兴趣的话题，还要适时地组织几个活动，不断地多角度、多层次地吸引学生的注意力。
榜样讲课范文4
诚信是中华民族传统美德，是一个人立足于社会的通行证。可是，不知从何时起，看看我们周围的社会，诚信缺失现象十分令人揪心。一些造假现象让人民群众深恶痛绝。过去人民吃不饱，后来人们生活水平提高了，却发现什么东西都不敢吃了，调侃了食品安全领域出现的问题。过去人们之间相互信任，而如今，再亲近的人之间也相互提防，光怕上当，殊不知那些传销人员不就都是从自己身边的好友骗起的吗？因此，我认为在小学阶段开始就对学生进行诚信美德教育十分重要。由于小学生的感性特点，我们在对学生进行诚信教育时，可以用讲故事的手法，比如，讲诚信是我国的传统美德时就可以应用曾子杀猪的故事。故事说的是，曾子的媳妇要去赶集，儿子也要跟着，为了不让儿子跟着，就跟儿子说回来给儿子炖肉吃。结果赶集回来的她，发现曾子正要把家里唯一的一头猪宰杀，并想阻止曾子。曾子对她说，你不是答应了回来要给儿子炖肉吃吗？媳妇说，那不是说着玩的吗，你还当真了。曾子说，那当然，面对孩子，我们大人一定要说到做到，否则，以后孩子又怎能相信我们呢？听了这则故事后，学生都非常震撼，认为曾子做得非常对。我又问学生，在我们的生活中，父母是不是也曾经这样跟我们轻易许诺过呢？很多孩子回答：是。但父母事后遵守承诺的没有几个，可见诚信品质的养成需要学校和家长共同努力，家长要做好榜样，因为，榜样的力量是无穷的，身边人的榜样力量更是无穷的。通过我们的研究发现，为什么我们有的孩子爱撒谎，问题不在孩子身上，而是出在家长身上，家长诺尔不践的言行给孩子树立坏的榜样，这不得不令我们深思。在对学生进行诚信教育时，家庭必须和学校形成合力，才能收到好的效果，试想，学校的教育再成功，到了家里，学生感受到完全相反的氛围，我们的教育也会失败。
二、小学语文教学中要注重对学生进行尊重教育
人人都有获得他人尊重的愿望，在与人交往中，我们既希望得到他人的尊重，又要体谅到他人也有获得尊重的需要，从而做到自觉尊重他人，从而获得他人对自己的尊重，一个事事、处处以自己为中心的人，是不会受到他人欢迎的。对学生进行尊重教育，从平等教育开始。我们要告诉学生，人从一出生开始就是平等的，不存在任何高低贵贱之分，不论你的身份如何、财富如何、地位如何，我们都要平等地对待周围的每一个人。不可否认，在我们的社会上，在我们的周围，还有一些人戴着有色眼镜看人的人，不能平等对待身边的每一个人，对待身份比自己特殊，地位比自己高，财富比自己多的人奴颜婢膝，对不如自己的人，则高高在上，实际上这对子女教育十分不利。只要我们每个人都是通过自己的诚实劳动挣钱养活自己，就没有什么可以自卑的。所有的不同的工作只是社会的分工不同而已，并无高低贵贱之别。只有在这样的基础上我们才能做到对他人的尊重。对学生进行尊重教育，需要引导学生尊重身边的每一个人，包括老师、同学、家长和社会上的每一个人，有的学生见到环卫工人，捂着鼻子走，这就是对环卫工人的不尊重，试想，没有环卫工人的辛勤劳动，我们的城市怎么能有如此洁净，我们的生活怎么能如此美好？另外，尊重他人需要尊重他人的劳动。在学校里，认真听老师讲课，就是尊重老师的劳动，相反，老师上课讲课，自己在下边搞些小动作，就是对老师的不尊重。课堂上，其他同学认真回答老师的问题，我们认真听，就是给予同学们的尊重，相反，我们不认真听，就是对同学的不尊重。在家里，对父母的辛勤付出，我们也要表示感谢，否则，就是对父母劳动的不尊重。同样在社会上，我们乱扔垃圾，不把垃圾扔进垃圾桶，就是对整个环卫工人群体劳动的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊严。人人都享有受到他人尊重的最起码的权利，对于他人人格的尊重是最基本的。因此，在与人交往的过程中，我们不能侮辱他人，不能谩骂他人，不能无中生有中伤他人，这都是对他人人格尊严的尊重。
三、结语
榜样讲课范文5
有一天，妈妈送走了一个又一个病人，下班时间早就过了。因急着参加一个学术辅导班，她一边套上风衣，一边走出诊室，正和一位白发苍苍的老人撞了个满怀。原来老人要拔牙，妈妈放下风衣，给老人做了处理，再一看表，离上课时间还有不到20分钟。这堂医学课是一位很有威望教授主讲，听他的课是每个医生梦寐以求的事。妈妈是业务骨干，才有了这次机会……妈妈焦急万分，可又不能丢下患者不管啊。
今天这位患者比医生还要急，不停地示意妈妈快一点，妈妈更是急得满头大汗。突然，这位老人从椅子上站了起来，对妈妈说：“我还有比拔牙更急的事，我明天再拔吧。”说完，漱了漱口中的血，急匆匆地走了。妈妈莫名其妙，可心里又很高兴，连忙也收拾一下，急急地赶往教室。
还好，讲课因为一点意外，没有按时开始。妈妈坐在那里暗自庆幸，同时又为没能给老人拔掉蛀牙内疚。终于，会场静了下来，主讲人来了，讲课开始……
让妈妈吃惊的是，走上台的竟是刚才那位白发苍苍的患者！老教授讲一口流利的英语，看着那颗摇摇欲坠的门牙，随着讲话不住地颤动……妈妈心里非常难过。
讲着讲着，突然一个又长又发音很难的英语单词，让老教授那颗快要“下岗”的门牙碰到了舌尖，渗出了牙血，可是老人还是含血把课讲了下去。妈妈看着老人痛苦的神情，心里就
榜样讲课范文6
您工作在今朝,却建设着祖国的明天;你教学在课堂,成就却在祖国的四面八方.
老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
您的讲课,是那样的丰富多采,每一个章节都仿佛在我们的眼前打开了一扇窗户,让我们看到了一个斑斓的新世界......
