前言：中文期刊网精心挑选了你不知道的我范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
你不知道的我范文1
在你们心中 我 是个永远不懂得难过的孩子
在你们眼中 我 是个满脸微笑的孩子
可你们不知道
这样的我
真的好累好累``
她 是爱你们的
她希望你们快乐
所以
她什么都不怕
她的心
有时候很难过
有时候很低落
但没人会在意
因为
你们总认为
她 是坚强的
她曾经说过
" 我永远不会难过"
可是
在她的心里面
就算是难过
也不会体现出来
因为
她不希望你们跟着她一起难过
所以
她只能装做微笑面对你们
你不知道的我范文2
那时的奶奶守寡已经二十年了。她喜欢男孩，我们都知道。
即便是一条父母托人送回来的花裤子，她也不给我穿，虽然我那两条裤子已经变短已经磨出了两个洞，她只是冷冷地扫了我一眼：你还有别的裤子呢，这么暖和的裤子留给仔仔以后穿!然后把裤子很郑重其事地锁入她屋内那个红黑色的柜子里。
晚上洗澡的时候，她在天井帮弟弟洗，逗弟弟玩，有时候会笑。我数着胳膊上的青紫，发誓我恨她，永远恨她。
那一年冬天，我们那个南方的小村落居然下了薄薄的一层雪。我带着弟弟去看雪，一不小心，我和弟弟跌到了水沟里，衣服全湿了。那天不知道为什么她没有锁那个红黑柜子，我把自己和弟弟里里外外全都换上了新衣服，当然我换上了那条灯芯绒裤子。
穿好衣服，我忽然发现弟弟有些不对劲。弟弟发烧了!我急得不行，想去买药，但又没有钱。忽然我想起了那个红黑柜子。
你在干什么?这时她的声音在身后出现。我一只手还攀在柜子里，另一只手则吓得把刚刚拿到手的东西掉在了地上。
你这个不争气的死丫头，竟然做起小偷来了!你敢偷我的钱?她冲了过来，狠狠地关上了红黑柜子的门，然后，我来不及抽走的手就传来了一阵钻心的疼痛。倔强的我不愿意在她的面前表露脆弱，我只是闷闷地哼了一声。而她，很快察觉了弟弟的不对劲儿，一把抱起了弟弟就往外面冲。
我右手的整个小尾指由于她用力关柜门的缘故，被绞在了柜门的缝隙之间，痛得我几乎失去知觉。
醒来的时候，妈妈已经从县城回来了，她小心翼翼地拆开我手上的纱布，我痛得厉害，不敢去看，当我的手感觉到冷冷的空气，紧接着听到妈妈哇的一声大哭抱住我后，我转过头来看我的右手。
我永远不能忘记那一种触目惊心的震撼。
再一次见她，已经是十年之后，过去的十年里，弟弟倒是经常和父母一起回去探望她。而我，从来不去。残疾的右手成为我心里最尖利的一根刺，在我十七岁那么自尊和自卑的岁月里，刺得我和周围的人都伤痕累累。
我是被逼再见她的。我并不知道那个站在我家楼下的老太婆就是她。
丫头。我听到了苍老的声音。接着我握紧右手的四个手指，心里那根刺开始扎我，扎得很痛。
你来这里做什么?你滚!我大吼。
从来极疼我的父亲给了我一巴掌。他指着桌面上那堆草药吼：那是你奶奶，她六十五岁了!背着这堆给你的草药走了整整一天才到这里的!
我满眼是泪：我都残废了，要草药有什么用?
那一天，她始终不愿意走上楼来，又连夜一个人走回去。而我，竟然一直又过了十年，也没再去见她。
我只是不知道，我十年前见她的那一面，竟然是她活在人世的最后一面。
我跪在那堆黄土前，不知道为什么哭到停不下来。爸爸仿佛一夜老去，他指着那个红黑的老柜子说：你奶奶说，里面的东西全是给你的，谁也不给。我用我的右手打开了柜子。然后，泪水再次和着周围人群的哗然而落下。那一柜子里都是什么呀，满满的全是钱，一毛，两毛的，一块，五块的，都分类叠得整整齐齐。
爸爸悲声痛哭，扭了头不忍再看那些破旧整齐的零钞。弟在我身后抓紧我右手：姐，你原谅她吧。
我已经无法形容心里的悔恨和悲伤。我原谅她，我怎么不原谅她呢?这些年，我从各个城市给她汇款，只是我从来不加只言片语，我只在心里想，给她钱，她自然会好好照顾自己。待我想通了，自然回去看她。
你不知道的我范文3
Girl篇
开学了，我坐在阳台上，憔悴的微笑。我无力的哭着喊着：“妈妈，我要上学，我想上学。我爱上学！”我听到的，却是妈妈责怪的声音：“你不许上学，不可以上学，没有什么为什么！”
Boy篇
我和妈妈一起低声啜泣，妈妈不让我上学，她说：“妈妈爱你！妈妈也是迫不得已，真的不想让你在受到一点点伤害！”
Girl篇
为了让我快乐，妈妈带我去放风筝，可是我却怎么也放不起来，这是，过来一个看起来同龄的男孩，说：“小妹妹，妈妈说过来和你一起放风筝。”我笑了，很开心。终于，风筝飞得那么高……
Boy篇
妈妈带我去沙滩上玩，我一个人好孤独。妈妈让我和前面的小女孩一起放风筝，我变得好高兴。风筝在我们的努力下，飞得好高好高……
Girl篇
我终于知道了，妈妈告诉我，她不是故意不让我上学，她说我患有先天性心脏病，身子很虚，需要换脏才可以康复。
Boy篇
其实我一直知道，我的眼睛不好，弄不好会失明，妈妈怕同学们欺负我，不让我上学，只有一个办法康复，就是——移植眼球。
Girl篇
今天我笑了，很开心。妈妈说找到合适我的心脏了，我可以上学了。医生不给我说帮助我的人……
Boy篇
我又去沙滩了，因为我很高兴，妈妈告诉我有人要给我移植眼球，我可以上学了……
虽然他们全然不知道授予了别人的爱，获得了别人的爱，但是：有一种感情是相通的，那就是越是得不到的。
你不知道的我范文4
1. 部分单元格的计算
Word中的表格计算，就是利用系统默认的函数公式计算，如SUM（LEFT）、AVERAGE（ABOVE）等直接确定计算。但在实际应用中，有时进行横向求和时，并不是计算当前单元格左边所有的单元格中数字的和值，有可能只需要某几个单元格的值，如果用上述办法就行不通了，这时可以像Excel工作表那样引用单元格的名称来进行计算。如表中需要求每个人的“实发工资”，可将鼠标放在“张三”实发工资对应单元格中，同时按下Ctrl+F9，在出现的大括号中输入“=D2+E2+F2”，输入完成后按下F9键，就会生成张三的实发工资。同样，其他人的实发工资也是这样计算（图1）。
2. 单元格公式自动填充
在Excel工作表中，进行大量计算时，只需拖动填充公式就可以了。但是在Word表格中拖动填充是行不通的。要想在Word表格中实现自动填充，还需要借助“域”进行单元格的动态引用才能很好地实现。
将光标放在张三的实发工资所在单元格，同时按下Ctrl+F9，在出现的大括号中输入“seq index_A”，在大括号前输入“D”形成“D{ seq index_A }”;选中大括号中的“seq index_A”，再同时按下Ctrl+F9，在内层大括号前输入“=”，在内层大括号外侧（右）输入“+1”，形成“D{= {seq index_A}+1}”;将字母“D”连同这个域代码全部选定并复制，在整个大括号后输入“+”，并在“+”后进行粘贴，将字母“D”改成“E”。同理，再在大括号后输入“+”，也在“+”后进行粘贴，将字母“D”改成“F”，最终格式应为：“D{= {seq index_A}+1}+ E{= {seq index_B}+1}+ F{= {seq index_C}+1}”。
如果更新域代码的话，就会显示成“D2+E2+F2”;选中整个域代码，同时按下Ctrl+F9，在域代码前后输入半角状态下的双引号，在双引号前输入“quote ”（quote后有半角空格），形成“{quote “D{= {seq index_A}+1}+ E{= {seq index_B}+1}+ F{= {seq index_C}+1}”}”;再将整个域代码选中，再次同时按下Ctrl+F9，在新出现的大括号前输入“=”，形成“{={quote “D{= {seq index_A}+1}+ E{= {seq index_B}+1}+ F{= {seq index_C}+1}”}}”;最后，按下F9键，就会得到计算结果“3800”，复制得到的“3800”，选定实发工资下其他空白单元格进行粘贴，再按下F9键就实现了单元格公式的自动填充（图2）。
3. 利用书签进行计算
在Word中有时在文档的行文中需要进行计算，举个简单的例子，如某物流中心的统计报告所涉及到的数据计算（图3）。
虽然可以用计算器完成数据的计算，但如果数据有所更改的话，还需要重新计算。这时，可以使用Word中的书签进行辅助计算，即某些数据发生了更改，按下F9后其他相关数据也会随之更新，这就不需要重新计算了。具体方法如下：
你不知道的我范文5
蝴蝶眨几次眼睛 才学会飞行
夜空洒满了星星 但几颗会落地
我飞行 但你坠落之际
很靠近 还听见呼吸
对不起 我却没捉紧你
你不知道我为什么离开你
我坚持不能说放任你哭泣
你的泪滴像倾盆大雨 碎了满地
在心里清晰
你不知道我为什么狠下心
盘旋在你看不见的高空里
多的是 你不知道的事
蝴蝶眨几次眼睛 才学会飞行
夜空洒满了星星 但几颗会落地
我飞行 但你坠落之际
很靠近 还听见呼吸
对不起 我却没捉紧你
你不知道我为什么离开你
我坚持不能说放任你哭泣
你的泪滴像倾盆大雨 碎了满地
在心里清晰
你不知道我为什么狠下心
盘旋在你看不见的高空里
多的是 你不知道的事
我飞行 但你坠落之际
你不知道我为什么离开你
我坚持不能说放任你哭泣
你的泪滴像倾盆大雨 碎了满地
在心里清晰
你不知道我为什么狠下心
盘旋在你看不见的高空里
多的是 你不知道的事
你不知道的我范文6
教学设计
【教学内容】
人教版小学《道德与法治》三年级下册《不一样的你我他》
【教材分析】
本单元的内容旨在引导学生了解自己的特点基础上，通过与其他学生的比较，意识到他人的存在与自己的不同，尊重他人的想法、选择。让学生明白正是不同的每个人，组成了丰富多彩的世界。让学生始终保持积极的心态参加学习活动,拓展学生的思维。
【学情分析】
三年级的学生属于低年级向高年级过渡的阶段，但学生已经能够自己具备独立学习的能力。本课是让学生认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择，观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。积极参与各种学习活动，并从学习活动中感到快乐！
【教学理念】
课标中明确指出：“道德与法治是一门活动型综合课程。”所以，我设计通过一系列活动让学生体验快乐，树立信心，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。本节课在教法、学法指导上我通过让学生充分地观察、体验、感悟、参与等学习活动，采用学生自主合作、探究、讨论，主动参与以及师生互动、生生互动，共同解决型方法相结合。同时注重学科间的整合，最大限度地调动每个孩子的积极性、创造性，使他们更健康、更愉快的生活，培养学生的分析能力，悟理说理能力。
【教学重点】
了解自己和他人的同时，意识到每个人各有不同。
【教学重点】
观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。
【教学目标】
1．
了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
2．
通过引导学生自己去观察、体验、感悟、参与，认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的想法和选择。
3．感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而骄傲。
【教学准备】多媒体课件。
【教学过程】
一、创设情境，揭示课题。
1.引出话题：现实生活中，有树叶是完全一样的吗？别急着回答，拿出你们桌子上的两片树叶，这些都是老师在同一棵树上摘下来的。用你的火眼金睛仔细观察一下:这两片叶子有什么不一样的地方呢？
学生纷纷回答观察情况。
2.引出正题:这些叶子的大小、长短和纹理等都不一样。就像一位哲学家说的那样:世界上没有两片相同的树叶，也没有两个完全相同的人。所以，孩子们你们都是不一样的。今天这节课就让我们一同走进不一样的你我他。（师板书：不一样的你我他）
二、指导体验，感受不同。
活动一：看绘本
比一比
1.
激趣：你们的聪明活泼吸引了我，为了奖励大家，我给大家欣赏绘本中的一组图片，你们想看吗？
2.明确要求：看绘本时要认真看，想想他们在干什么?
3.
PPT出示图片：谁能给大家说说给你印象最深的一张图片？
学生根据看到的，说说。
小结：他们都在跑，却又不一样。正因为这些不一样的你我他,我们的语言才会如此丰富，我们的生活才会如此有趣。
活动二：找不同
说一说
过渡：看完了跑得不一样，我们来找找自己和别人有什么不一样?先来听听满满是怎样介绍自己的，她是从哪几个方面介绍自己的?你能学学她的样子来说说自己吗?
1.听了满满刚才的自我介绍，你发现了什么？
发现她们虽然长得一样，但是性格不一样，特长也不一样。
2.接下来，我们也来学着说一说，我们来找一找你自己和同学哪儿长得不
样。活动前先听清活动要求。（PPT出示要求，指名读一读。）请同学说一说。
3.除了长相，还有什么不一样？（性格不一样）
4.你平时喜欢干什么？我们来聊一聊你的兴趣爱好？
大家都有自己的特长，很了不起。我们每个人都有自己的特点，都是与众不同的。
小结：刚才，我们了解了每个小朋友身上都有不同的特点，不同的本领。通过两年多的朝夕相处，我们发现咱们不仅外貌不一样，而且性格爱好也不一样，那么我们还有没有不一样的地方呢，别急着说。我们再来玩一个游戏。
活动三：画圆圈
变一变
1.激趣：有一个小圆圈看我们的课堂这么精彩，也想加入到我们中间，和我们一起游戏，这个游戏就叫画圆圈变一变。看到这个圆圈，你想到什么呢？大家在这样的画纸上，展开想象，画一画吧。（配音乐，学生开始动脑筋，动手画画，教师巡视）
刚才老师看到大家都在积极的想，用心的画，有哪位小朋友愿意向大家展示一下你的作品呢？并说说你的想法。
请几位同学到讲桌前谈谈自己的画，说说自己的创意。
看一看老师带来的几幅作品和同学们的画也不一样，在同一个圆上作画，我们画的都不一样，这是为什么呢？（指名回答：因为我们的想法不一样）每一幅画代表着你们与众不同的心，正因为有了不一样的你我他，才有了这个创意无限的大千世界。
总结：我们的外貌不一样，性格不一样，爱好不一样，想法不一样，我们还有有很多很多的不一样。不同的树叶将大叔妆扮地枝繁叶茂，不一样的同学组成了我们这个班集体。我们长得不一样，每天老师都能看到不一样的笑脸。我们为班级做得贡献不一样。你们就像这一朵朵不一样的小花，正因为有了这些不一样的你我他，我们的班集体才这么丰富多彩、充满活力。
三、课堂总结
课后延伸
结尾：遇见不一样的你我他，我们将会遇见不一样的美好的世界。那么，如何与人很好的相处呢？下节课我们将讨论这方面的有关话题。最后，老师送给你们一首歌《不一样的我们》，让我们在歌声中结束我们的课堂。
板书设计：
不一样的你我他
外貌
性格
不一样
爱好