前言：中文期刊网精心挑选了身边那些有特点的人范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
身边那些有特点的人范文1
暂且把他成为小A吧，他也喜欢以小A自称。他最喜欢的一款软件也是以A开头的，这款软件中文名就是“小红伞”。
小A不知其爱好何来也，亦不详其痴迷之源。身边许多人对小A这个独特的爱好很是不解，连小A自己也十分好奇。据他说，他一碰上电脑，就想看看电脑上安装的杀毒软件，并且加以评论。这个爱好引来很多人的不解，甚至是厌烦。当然，也有一些人对于身边这个“奇才”很是赞赏。故云，小A乃风云人物，争议人物也。
不戚戚于病毒，不汲汲于攻击。那些对于小A很是厌烦的人看到这里恐怕要大吃一惊了！小A同志可不像他们想象的那样只是个“半桶水”。小A自己都说了：“我不是半桶水，当然也不敢说我装满了水，但是装个八分满还是可以的。”是的，小A虽然还不至于达到“天才”的水平，但是帮助被人解决一些电脑问题，还是可以的：他还帮我重装过一次系统呢！
不积跬步，无以成千里，不亲手来试，无以成高手。别以为小A同志“防病毒高手”的名声只是炒作来的，也别以为小A只是听听别人的话就成为高手了。小A的知识也是亲自尝试试来的！在刚刚开始接触电脑时，小A也向大家一样还分不清“病毒”和“木马”的关系。但之后，他亲自招来许多文章阅读，亲自向高手请教，亲手来尝试各种软件，最终才成长为了高手。
身边那些有特点的人范文2
【关键词】观察；习作教学；春天
随着课程标准的深入学习和研讨，如何高效进行小学习作教学成为提高语文教学质量的一个重要问题之一，习作教学是否存在基本模式？我觉得的习作教学不仅要模式与规律，还应该立足于学生的写作心理年龄，调动学生自身情感世界，使之更加主动活泼地参加到小学习作教学的活动中来。
目前，农村小学生习作教学基础薄弱，有很多原因分析指出，农村学生观察能力不高，尽管身边有很多与习作相关的生活资源，可学生总是失之交臂。离开观察，学生的笔下内容就是虚构的，自然没有真情实感。习作教学中的“观察”，不仅仅是看，还应该注意指导学生去调查、分析和研究。在习作教学课中，语文老师非常有必要指导学生去观察了解研究自己眼中看到的人和物，能够了解走进身边的生活世界，获得一手写作材料，既调动学生的写作主体意识，更能指导学生观察大自然与社会生活，使农村小学的习作教学更具有源头活水。
刘勰《文心雕龙》有“才之能通，必须晓术。”大师的思想反映在小学生习作教学中就是要求学生根据常规模式，依据科学步骤，循序渐进的进行习作训练。在心理学中，观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。观察力也叫做观察能力，是迅速有效看出事物现象与本质之间的那些典型的又似乎并不显著的特征和重要细节的能力，是智力发展的基础，直接影响人的思维能力发展高度。在小学生习作教学中讲到观察，自然是为了培养学生智力发展，促使学生全面发展。
一、教给学生正确的观察顺序，指导学生做到有序观察
看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样。观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。观察点是我们观察事物的立足点，有固定的，也有移动的。固定的就是站在一个地方，教育学生按一定的顺序进行观察。如果不教育好学生按照一定的顺序观察。那么，小学生们写出来的文章可能会犯杂乱无章的毛病。如果学生把观察点写清楚了，“景物”随着步子的移动而“变化”，读者就不会感到杂乱无章了。
二、抓住观察对象特点，指导学生做到细致观察
什么叫特点呢？简单地说，就是这个事物具有而其他事物不具有的东西。世界上的事物千差万别，只有掌握了事物的特点，才能真正认识事物，也才能把事物的真实面貌反映出来。比如说，小乌龟翻身有它的特点，它先是伸出头颈朝地上一顶，四肢一划，然后硬壳一弓，身子翻过来了。又如，长在墙上的爬山虎的“脚”就与众不同，它是嫩红色的七根细丝，像蜗牛的触角一样，长在茎上。小乌龟翻身的样子，爬山虎的“脚”，便是它们各自的特点，只要我们教学生观察时抓住特点，作文就会写得很逼真。
三、深刻走进观察事物，指导学生架通人与物之间的情感桥梁
教学生观察时不光要知事、明理，还要动情。先要感知事物，才能认识事物，这还不够，还要带着情感去感受事物，热爱、赞颂那些美好的事物，痛恨、鞭挞那些丑恶的事物。那么，老师们应该教学生怎样带着情感去观察呢？让学生身临其境，走进生活、热爱生活。我们应当把作文训练的触角伸向学生的每一个角落，让学生在生活中做一个细心观察的人，长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他倾吐的欲望。只要是积极奋进，健康向上的，都可以大写特写。阳光明媚，春风轻拂可以写，电闪雷鸣，风雨交加也可以写，一草一木，一哭一笑，一俯一仰，真、善、美，假、丑、恶，凡人凡事都可以写。整个写作过程中，应该要积要参与作者的感情体验，做到感同身受，撞击出心灵的火花。让一个活生生的人写出他自然而然的内心喷涌而出的生活感受来。
总而言之，在强调语文教学要发挥学生主体作用的今天，习作教学无疑也应该发挥学生的主体作用。在习作教学中，必须充分尊重和启发、调动学生的主体意识，观察大自然、社会与生活，这才是搞好习作教学的前提所在。不仅要教学生观察要遵循顺序，观察要抓住特点，还要教学生观察要渗透情感，努力地提高小学作文课堂教学的实效性。
参考文献：
身边那些有特点的人范文3
一、班主任要做到腿勤
班主任要带好自己的班级，要做到的腿勤，不定期的到班上转一转，走一走，和学生们谈一谈，了解他们的家庭情况，对每一个学生做到心中有数。谁是单亲子女，谁的家庭贫困，哪些学生性格内项，哪些学生性格外向，学习好的，学习差的，都一一做个备案，做到有的放心。
二、班主任要做到眼勤
社会在飞速发展，高科技产品不断地由城市进入乡镇，来到孩子们身边，尤其是网络信息的到来，一些污秽不堪东西的传播，使一些学生的心理动向变得复杂化，严重的加大了班主任工作。因此，班主任要学会眼勤，平日里要多读书，多看报，看新闻，及时掌握最新的充足的理论依据。把发生在国外的与国内的，校外与校内的，及时结合本班内的具体事例进行对照教育引导。青少年儿童期都有一个共同的心理特点，就是喜欢听老师讲故事，尤其是发生在周围的，身边的。他听后都会有受益的，目的只有一个，就是让学生们听到这些案例后，潜移默化地受到教育。明白自己当前和今后应该如何做，故而加深了师生之间的亲切感。
三、班主任要做到嘴勤
心理学专家很早就发现，青少年儿童的心理特征是记得快，忘得快，根据这个阶段年龄的学生特点，班主任就要做到嘴勤。嘴勤就是多说，而多说并非多批评，这一点一定要切记。根据青少年儿童知识面窄、活泼好动、自我控制能力差的特点，犯错是常见的。班主任要对那些有代表性的、危害性较大的，有针对性的进行批评教育。对于一些鸡毛蒜皮的小过失，应学会两方面看问题，发现他的不足与长处，巧妙的将其转化。在同学面前维护一下他的自尊，有时比严厉的批评更有效。对那些学习好、守纪律的学生，更多鼓励。教会他们自尊自爱，培养他们的自我荣誉感和集体荣誉感，最终让他们自己管理自己，这就是做班主任嘴勤的主要目的。
四、班主任要做到诚信
身边那些有特点的人范文4
1 走群众路线，选树群众认可的先进典型
作为基层单位，为了能更好的发挥榜样的作用，促进基层单位又好又快的发展，应该着重从本行业入手，从身边的人入手，善于发现典型，树立典型。在采油二厂有很多先进人物，以及在实际工作中感人的事迹，这些都值得我们学习和借鉴。熟悉的形象，更容易获得大家认同和产生共鸣。例如，每年年终，采油二厂都广泛开展了向十大劳动模范学习的活动，在企业收到了良好的效果。他们以自己坚定的意志、顽强的拼搏精神，克服了常人难以想象的困难，在工作中做出了优秀的业绩，在职工中反响强烈，那些让人感动的事迹，都是他们在实际工作的真实事例，得到大家认可。而这个载体，也正是我厂5000多名员工所为之奋斗的第一线。所以，这些事迹更能引起人的共鸣，成为大家学习的榜样，激励大家为企业贡献力量。
先进典型是时代的先锋，群众的楷模。先进模范人物是企业的中坚力量，他们爱岗敬业，无私奉献，特别是身边的典型，得到群众的认可，能够起到示范作用，带头作用，成为企业员工学习的榜样。
2 坚持真实可靠，宣传群众信服的先进典型
今天，时展了，条件变化了，但大力讴歌先进典型的传统不能丢。当然，也应该看到，典型的先进性是相对的。企业先进模范同其他职工相比较，只是精神境界和思想觉悟高一些，对企业的贡献大一些，绝非是十全十美的完人。因此，对先进模范的宣传一定要坚持实事求是的原则，事迹和经验要真实可靠，准确无误，一是一，二是二，切忌添枝加叶，不能把别人的或集体的功劳硬往一个人的头上扣。真实性是典型的生命，群众最反感弄虚作假。话说过了头不仅不是爱护先进典型，而且群众也不信服，这就失去了先进典型的教育意义。
针对基层单位的特点，给大家讲述一个普通典型的例子。有一次，我单位技术组组长宁四群同志突然患了很严重的腰椎间盘突出，刚开始都无法下床行走，可是就在他集中治疗了15天，刚能慢慢下床行走的时候，他就坚持来单位上班了。领导和同事们都劝他回去休息，但他却说：“现在正处于农网改造的关键时期，我比较熟悉这项业务，我能坚持”。就这样，宁四群同志依旧坚持上现场，夏天炎热的天气，汗水不停的透过衣服渗过来，可他没有丝毫怨言。他的这种敬业与执着精神深深地感动了身边的同志，领导也多次在生产会上表扬了宁四群同志。在他的影响下，单位职工的工作态度和敬业精神，有了明显的好转，主观能动性大大的增强，大家工作积极性明显提高。这些变化，就是榜样的力量一种潜移默化的体现。基层的先进典型，就如同一面镜子，让大家随时看到先进典型的奉献、进取、拼搏等好的一面，成为大家学习的榜样。
只有树立身边的先进典型，宣传先进典型的事迹，让大家感到先进典型就在身边，使大家能看得见、学得来，先进典型才能赢得群众认可，才能成为员工学习的榜样。
3 关心培养，营造先进典型成长的良好环境
先进典型是活生生的人，而不是脱俗超尘的神。他们既有缺点和不足，也有欢乐和苦恼等情感的表露。在运用他们的事迹教育职工的同时，也要从工作、学习、生活等各个方面关心他们的冷暖和成长，营造先进典型成长的良好环境。
1、用其所长。要在深入调研的基础上，逐步了解和掌握每一位先进典型的特长爱好、能力水平，然后根据他们的自身特长，给以他们施展能力的空间，这样，既满足了先进模范的爱好，发挥了他们的特长，增强了他们的成就感、自豪感和责任感，还能使他们更加珍惜企业提供的这一平台，热心为单位工作，增强了企业的凝聚力和向心力。
2、增进了解。增进员工和榜样之间的了解，互相考察学习，互相帮助提高，互相合作共赢。在和谐愉悦的气氛里，潜移默化地达到团结、培养的目的，效果比较明显。
3、加强培训。对企业
进典型进行能力培训，着重培养进修，使其更好的掌握业务技能和管理水平，能够整体提高企业的发展水平。
4、薪资鼓励。薪资鼓励是培养员工积极性的最有效手段，对先进模范实行薪资福利的鼓励补偿措施，能够大大增强其主观能动性，对其他员工也能够起到激励作用。
身边那些有特点的人范文5
星期六
天气：中雨
心情：期待
迎奥运，讲文明，树新风。
奥运的脚步离我们越来越近了。开幕式，比赛……让我们一同期待“绿色奥运，人文奥运，科技奥运”的到来吧！
随着2008奥运会的到来，人们更加加强了环保，文明的意识，刚去了北京的干妈对那里是赞不绝口说，北京的人们都很文明，态度很好，友好亲切，地面非常干净，空气质量也有好转。而且卫生方面，交通方面，文明方面，建设发面都不错。不仅北京文明——
我们这里也不错哦!
有一天下午，我去了公园玩。在公园里，我无意中发现了有一个身穿普通衣服的阿姨，她在散步，发现了垃圾就捡起来，丢进垃圾桶。我想：“她一定是个普通人吧，呵呵，现在大家都在做文明人，悄悄地为奥运添一点光彩呢！”我特意从她身边走过，仔细一看，她全身灰蒙蒙的，身披一层汗珠。那些水珠被夕阳一照，闪着五彩的光，美丽极了。她的眼睛是那么坦然，那么明亮，脸上还带着微笑呢！开心地走出了公园。
身边那些有特点的人范文6
文/霍思荔
大学毕业后，我在一家公司做文案，这种生活，很快让我厌倦了。
“五一”长假，我跟随朋友们去旅游。在九寨沟，我被一个专门在石头上作画的人迷住了，他身边有几颗画好的石头，都是美奂美仑九寨沟的山水画。短短的半小时，几颗彩绘石头就被抢售一空，收入竟是800元。
回到宾馆躺在床上，我满脑子都是那几块精美的彩绘石头。我是美术专业毕业，如果能把石头“捂”热了，岂不是财源滚滚？
在以后的旅行中，我不停地搜集石头。我仔细观察它们不同的特点，试着进行彩绘。
彩绘石头的制作过程并不复杂，运用石头自然的形状构思创作，用铅笔勾勒想要的图案，热熔胶组合造型，先涂底色，再勾绘细节，一层层覆盖，以水彩画具大胆彩绘，最后涂上亮光漆。只是，它的难点就在于对石头形状的把握与利用，以及绘图的细致耐心。
当我把自己最初完成的作品摆上书架的时候，来的客人无不惊喜地问我哪里买的。
他们的态度更坚定了我的想法。我一方面找熟人打听合适的店面，另一方面把那些除了很光滑却平淡无奇的石头，进行彩绘处理。
3个月后，第一批石头彩绘完工，店面也谈下了，在繁华的“旅游一条街”上，而且，整条街仅我一家卖个性石头的。
我特意请人专门给石头做了“外衣”，配合每个石头的特点，比如熊猫的，就在旁边放了几只小小的“竹子”，羚羊的，则是放在绿色的盘子里。
我拍了照片，把它们粘贴到我网上的相同名字的小店里。当然，我也把那些彩绘照片传到艺术类的论坛上聚人气。
我的小店总是挤满了来往的客人，而那些石头更是以不菲的价格，被抛售出去。
买石头就是为了收藏，要让它们更有收藏价值，而且要尽可能把石头彩绘的种类多样化。我开始收集此类有价值有特色的石头，并与当地的农民签订收购协议，只要他们发现了好石头都会给我留下。
我又开拓了新的业务。我先选了一批五彩晶莹的如指头大小的石头，送到打孔的地方加工，串成手链，戴在女孩子的纤纤玉手上，搭配上牛仔系列的衣服，那种强烈的视觉冲击非常吸引人。
我开始试着把很多有个性的，色泽莹润的石头，要么钻孔，做成项链；要么从石头的中间剖开，用石头中心的肌理效果做成首饰。最妙的是，有些石头本身就具有“情侣”特质，因此我只要稍作加工，就能以较高的价格卖给那些热恋中的情侣们。
