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是颜色不一样的烟火范文1
———题记
人，生来，是要模仿的。从牙牙学语，到蹒跚学步，我自幼就不懈地模仿别人口中那些“好”的技艺，习惯，甚至是——性格。
幼时，在父母眼里，毋庸置疑，我内向而怯生。遇到生人，我连头都不敢抬，甚至在路上遇到熟人，我都下意识地想逃避。母亲对我的性格无奈而担心，总劝我外向些，期望我能与同伴同样开朗健谈。原来，外向即完美。
自那以后，我努力试着变得“外向”。我强迫自己抬起头，扬起嘴角与陌生人微笑招呼，即使眼里藏着深深的胆怯；遇到熟人，我笑着迎向前与他们主动说话，虽然无比窘迫。我每天都练习自然的微笑，模仿开朗的同伴，希冀与他们同样健谈。
终于，我似乎变得外向了。我学会了笑，学会热忱地聊天。母亲为我的性格的“转变”感到惊喜和欣慰，我也成为了其他家长口中“别人家好性格的孩子”。我自以为掌握了外向的一切秘密，自以为怯懦已离我远去。
可有一次，我对自己产生了怀疑。一位同学借走了我的伞，一把我非常喜欢、非常珍惜的雨伞。次日，她却还了一把完全不同的、破旧的伞。当我告诉她伞还错了，她笃定道：“没错，就是这把伞。”我有理说不出，憋得双颊发烫，委屈的泪水在眼眶中打转。真想在无人处悄悄哭一场。“没事的。”心里忽然有一个声音轻语，“你是个外向乐观的女孩”。于是我隐忍内心，假装无事，继续和她，和大家嬉戏笑闹。可是，当夜幕笼罩大地，卧于窗边，望着那令人捉摸不透的漆黑，四周寂静无声，内心深处盘旋着一种不确定、不自在，甚至有一种无以言表的压抑，让我莫名无助困惑。这，是我喜欢的自己吗？
后来，在听歌时，我无意间捕捉到了一句歌词：“我脚下的影子，从来不肯试着像谁。”打了个激灵，如梦初醒。我即刻把它摘抄下来，细细品味。忽然有一种归家的感觉，顿时清明了。即使是永远活在阴暗之处的影子，也有独属自己的模样，更何况一个活生生的人呢？是啊，不必伪装，不必惊慌迷茫，若内向，那便内向吧，因为那就是我；若是外向，那也不错，因为那仍是我。
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话题有点跑远了，我在这只是想表达我这个人还算是心性乐观向上的，不是什么忧愁派，我这个人天生活得抽象。就是看某些问题和东西完全参照自己的想法来想，自己想要的做法来做。这不是说我就个人主义了，就极其自私那种人。我觉得我还是蛮不错的一人。在我妈的善良温柔的教派下，我觉得我要成为一个所谓的坏人还是挺难的，毕竟螃蟹堆里爬出一直蜈蚣来，这还是有点不可能的，物以类聚，人以群分还是有一定的依据。人是群体的产物。但是这个产物会不会变这个有待商榷。我们只是从大方面来看。所以我觉得我这人还算不错。有自己的独特的某些好的固执的方面存在。我不否认这有可能跟现实的东西有些格格不入。但是每个人都是不同的色彩 ，扮演着自己的人生。没必要批判。我们要做的仅仅是尊重。尊重自我，尊重别人。
这感觉又是在灌输鸡汤的错觉感。
我想起张国荣先生的歌词
我就是我，是颜色不一样的烟火
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2、人傻不是毛病，不虚就行。人精不是问题，不坏就行。
3、我说话从来不带刺，如果我说话让你难堪，请你记住，我是故意的。
4、有些事，不是不在意，而是在意了又能怎样。
5、清醒时做事，糊涂时读书，大怒时睡觉，独处时思考。
6、得意时不要太狂妄，狂之则骄，骄之必败，是失意的祸根。
7、我就是我，颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫。
8、其实，没有别的什么能真正伤害你，唯一能伤害你的，是你的在意。
9、有些错过，让你留恋，却终生遗憾。
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我不爱听张国荣的歌，十年太过遥远，早就不是一个年代了。难以接受张国荣那些带着时代气息，伤感痛人心扉的《霸王别姬》，《阿飞正传》之类的电影，也不迷恋他俊逸的外表，只是在上网时，满页满页张国荣信息时，点了开来，浏览他的信息，就不禁在心里直觉相信他一定是个好人，也忍不住跟所有喜欢，认识，亲近张国荣的人一样叫他哥哥。
像林青霞评论一样：“很少能看到像他这么好的人了。”他的生平简介中还有不少名人的评价，不管是真是假，我都有一种这个男人温润如玉，乐善好施，敢爱敢恨的感觉。
他给我最好的印象就是在得知他在演唱会上宣布和唐鹤德的恋情。“我不想让他委屈下去”他曾这么说过。
在一个思想并未完全解放的中国，鄙夷同性恋的时代，顶着香港巨星的身份坦然承认不想让心上人再受委屈，不管这段恋情在当时来说有多么禁忌，我觉得哥哥不但敢爱并且勇敢宣布了他到底有多爱。
我纵然是一个喜欢胡思乱想的腐女，也不敢不愿去猜测，臆想哥哥的一丝半毫，这份恋情重的让人喘息，却也是我喜欢哥哥的主要原因。
就像是安妮宝贝说过：“爱的珍贵在于，我们遇见一个可以去爱的人，而并非单项的被爱。被爱缺乏与自我决斗的机会。”
前几天的纪念晚会，因为上学而不可以观看，打开手机的贴吧，从头到尾都是演唱会的帖子，有一条极为使我印象深刻：“从唱第一首歌开始，唐鹤德哭的像个孩子，还跟着唱到尾。”还有一张很大的图，红馆蓝色的大屏幕上映着几行字：“十年生死两茫茫……”落款唐鹤德，心里酸的难受。
突然觉得这是另一段程蝶衣与段小楼的不一样的故事。
哥哥也许是让人一眼就离不开的人。我不喜欢他的歌曲，但却欣赏他的那首《我》的歌词“是颜色不一样的烟火。”不喜欢令人心痛的《霸王别姬》，却发现程蝶衣的形象几近与他重合。不偏爱他俊逸的外表，但那张旦角的图片却美得入了心坎。
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一、甘之如饴，砥砺前行
朴实的环境造就了我朴实的作风，大学期间我一直以严谨踏实的要求来约束自己。学习认真，善于总结，我在中队成绩一直名列前茅，多次获得国家奖学金。我辅修国际经济与贸易双学位课程，孜孜不倦地汲取另一学科的营养。勤学好问、甘于钻研，我把solidworks、matlab、ansoft等软件学得炉火纯青，把灰色系统、神经网络等算法运用到更深层次的地步。团结友爱，乐于助人，在自身不断进步的同时，我积极帮助身边的同学，营造良好学习氛围，所在班级平均成绩一直名列年级第一。
我是在实验室呆过最多的人。大学期间，我参加各级创新活动5项，包括能效管理软件的开发、无人艇等。在研究受阻或是思维迸发的时候，我都会坚守在研究室。努力与成就往往是成正比的。撰写的论文《Tuning of Neuro-fuzzy controller by Real-Coded Genetic Algorithms with application to An Autonomous Underwater Vehicle control system》被The 4th ISDEA国际会议录用，并收录于IEEE-CPS，EI和 ISTP检索，也曾获得2012年省级创新训练计划二等奖。
我热衷于数学建模和机械设计，可以独立解决复杂的建模问题，也可以苦思冥想作出精妙的机械结构。我参加过多种学科竞赛，所付出的努力也让我拥有可喜的收获。我两度获得省机械设计大赛一等奖并进入国赛，2013年寒假期间参加全美数学建模并担任队长，是学校全部参赛队中为数极少的获得建模竞赛、媒体竞赛双料一等奖的队伍，并在本年度的全国建模比赛中被推荐至国赛。此外，我还在全国大学生数学竞赛、全国大学生周培源力学竞赛、大连市工业设计大赛中有诸多斩获。
二、致力实践，热衷公益
大学期间，我在完成学业的同时，也一直怀揣一颗感恩之心，积极投身于实践，为社会、为他人带去力所能及的帮助。在第五届谷歌杯公益创意大赛过程中，我认识到海员心理健康教育的严重缺失。“爱之港湾，让心不在漂泊”课题针对中国海员现状，做出了一系列可行的计划，最终获得“全国入围团队”称号。诚信书架则是我在看到当前大学生诚信意识缺失以及西部地区教育资源匮乏时想到的创意，获得的书籍一部分供同学们自由取阅，一部分则捐至贫困地区，既培养了同学们的诚信意识，更帮助了贫困地区的孩子们。本着“为同学服务”的目的，方便周围同学打印材料，我在宿舍区开办打印店，仅向同学们收取成本费用。为了缓解家庭负担，我还做过教室清扫人员、家庭教师、老虎滩巡馆、服装节演员等，真正实现了当初不花家里一分钱的承诺。
三、总结过去，展望未来
由于个人的不懈努力和始终如一的坚持，我的学习和工作得到了中队以及学院的肯定和赞扬，先后获得了“半军事管理优秀个人”，“大连市三好学生”，“xx省三好学生”等荣誉称号。
当前，面临毕业，在人生的十字路口上，我毅然放弃了难得的保研机会，而是选择了出国深造，只是为了心中那个蔚蓝色的海洋梦想，为了将来更好的为服务祖国航运积蓄力量。过去的成绩，不算辉煌；展望未来，前边的路还有很长，在未来的人生中，我将继续砥砺前行，奋进成长。
“我就是我，是颜色不一样的烟火”。
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一、观察生活，在生活中感受色彩
生活中的色彩分為自然色彩和人工色彩。要让孩子有丰富的色彩感觉，需要养成细心观察生活的习惯。
1 人工色彩。
①营造良好的居住环境和语言环境。孩子幼龄期在室内的时间比室外的时间相对要多。我的宝宝还在肚子里的时候，我就用手绘墙开始改变房间的色彩了。餐厅的墙面我用明亮的黄调子，激发孩子的食欲；客厅我用浅绿调子，安逸平和；卧室里我用粉紫调子，柔和、温馨，让孩子安静地入睡。孩子出生后，目之所及，色彩无处不在。
②观察同色系的不同事物，获得丰富的色彩情绪。我们在引导孩子认识一个具体的颜色时，应该观察多个事物获得丰富的色彩感受，这样，孩子在作画时可根据自己的主观感受，画出具有独特色彩的作品。
同一个颜色的明度、纯度发生变化时会产生不一样的色彩感受。除了观察，还应做一些相应的游戏，刺激孩子的色彩记忆，培养孩子感受色彩细微变化的能力。如给蜡笔排队，先把顺序打乱，然后请孩子把红的、绿的、蓝的、黄的归类，再由深到浅排列。
③了解色彩的功能性。色彩在人们生活中扮演着不同的角色，甚至起到特殊作用。如马路上的红绿灯，红灯是禁止通行，绿灯则可以畅通无阻；又如职业装的色彩，医生的白大褂给人清洁严谨的感觉，消防员着橘色防火服在烟火中既醒目又给被救者以希望，还有警示的作用；再如特种汽车：校车是黄色的，救护车是白色的，邮政车是绿色的，消防车是红色的……生活中潜移默化的引导让孩子领会到了色彩的奥秘。
2 自然色彩。
自然色彩主要指以植物、动物色相為主的生物色彩和以天空、水体、山石等色相為主的非生物色彩。深入观察生活，这不单单使孩子改进绘画方法，更能使他们对自然界的色彩有丰富的认识。在孩子对基础色有一定的认识后，我们开始尝试色彩间的组合，并做一些简单的调色练习，让画面更有层次。
①认识色调，区分明度变化。自然界中色彩变化非常丰富，一棵树的四季色彩都会有很大的不同。我们可以在家附近，观察同一棵树季节变化时的色彩。同一棵树上，新发的绿叶和原来的绿叶的绿色也不相同；即使是同一棵树，在阳光照射下与在阴天的条件下又不一样。观察树木了解颜色的变化规律，对色彩深浅会有进一步的理解。
画画时，我会给孩子准备调色盘，自己创造需要的色彩。让孩子学会把颜料混合起来使用是非常必要的，如在绿色中加一点黄，亮了，变成黄绿色；加一点蓝，深了，变成蓝绿色。参与调色后，孩子对复色的认识非常快。
自然界中的生物会根据环境来“设计”自己的保护外衣，如竹节虫的颜色与竹林一样，身体有竹节；枯叶蝶停息在树枝上，像一片片枯树叶；变色龙可以变换很多种颜色……他们和周围的自然色彩形成了统一的色调。
蝴蝶很美，孩子非常喜欢，我们一起欣赏了很多蝴蝶的图片，孩子边念叨着蝴蝶稀奇古怪的名字边设计了《蝴蝶》作品。
②学习色彩对比，尝试色彩搭配。初学绘画，幼儿没有对比的概念，在他们的画面中时常会出现类似绿底上画一片绿叶，咖啡色旁边涂大红色的“问题”作品。如果多观察生活，就能看到很多色彩搭配的美景。我常常对孩子说，在生活中，你看到什么好的颜色搭配就记在心里，以后有合适的画面需要这个搭配效果就可以用上了。
二、体验游戏，在游戏中爱上色彩
女儿从学画到现在已经2年多了，颜料工具箱里留下来最多的当然是孩子不喜欢的颜色：赭石、土黄、普蓝、黑色。而那些鲜艳的柠檬黄、玫红、湖蓝、草绿总是不够用。看着剩下来的好多深色，想想怎样让孩子愿意去接纳它们呢？
1 自制彩色画纸。
①平涂。孩子在3、4岁刚学绘画的时候，比较擅长线条的表现，这时候的画面显得比较单一。给画面上色，孩子又不太擅长，我便尝试把上色的过程放在绘画前，孩子在白纸上大面积地涂刷色彩十分自由，可以整张纸上一个颜色，也可以色彩渐变，或者条纹，或者格子。干后，可以直接在上面作画，或者把画好的形象剪下来贴在上面。
②肌理。可以将调好的颜料水装入喷壶中，喷在白纸上；也可以将颜料水随意滴在白纸上吹出变化的形，干后作画；还可以在颜料水里加入洗洁精后用吸管吹出泡泡后再作画。除了自制彩纸外，可以去买一些现成的彩卡、刮蜡纸、卡美纸、牛皮纸、珠光纸来作画。只有多给孩子提供新鲜的创作材质，才能时时激发源源不断的创作欲望。
2 限色画。
孩子们喜欢拿着彩笔在画纸上漫无目的地涂色，甚至在画纸上堆出很厚的颜料块。他们会把自己认為好看的颜色，每一个都拿出来涂一下，很多时候刚刚画好的一幅线描作品就因為孩子随意涂色，变得一塌糊涂。与其多而乱，不如少而精，我给孩子开展了一系列的限色画训练。
①单色画。幼儿学画初期更多的是线条的感受，有时候大段的上色反而让孩子很累，不如专注于线条的表现。
②双色画。每个孩子对色彩会有一些偏好，我们不妨让她选自己喜欢的两个对比强烈的颜色画画看，有了两个颜色的参与，画面变得热闹起来，两个颜色不断变换位置，简约但不简单。
③三色画。简单的三色搭配可以让孩子放手去画画。黑白灰或者红黄蓝、绿橙紫，选择对比强烈的三色配搭，画面就很出挑了。《鸵鸟》是我们看了日本画家福井江太郎的鸵鸟系列后尝试表现的。
④用孩子不喜欢的颜色作画。赭石、黑色，孩子是极少用到的，有一天我问：“这两个颜色能调在一起吗？”孩子说：“更脏了，不能。”我在赭石里加入了一点点黑，让孩子观察，孩子说更难看了。我拿出一块巧克力，孩子很惊讶说：“啊，是巧克力！”马上就吃了起来。我问，巧克力的颜色好看吗，她说好看。其实这两种颜色很接近，只不过有了巧克力的味道，孩子觉得这个颜色变好看了。我顺势对孩子说：“我们就用这个颜色画画好吗？”
接着就有了《爸爸、妈妈和我》、《车祸》等用“巧克力”颜色完成的作品。
三、对话大师，在创作中表现色彩
在孩子学画的每一个阶段，总是少不了大师作品的引导和启发。我女儿在学习了大师色彩后，每每去幼儿同，见到墙面上米罗的《星空》、马蒂斯的《剪纸》显得格外亲切；去商场里，看到梵高的《向日葵》背景墙，有如见到老熟人……每回提及某某画家，孩子就像提及生活中的一个老朋友那样开心、快乐。
1 光影的色彩。
孩子问总是不愿意画重复的主题，觉得乏味。我们便一起欣赏了法国印象派画家莫奈的组画《卢昂大教堂》。我问孩子，这些画面你感觉一样吗？孩子说不一样。再仔细看呢？孩子说，好像城堡是一样的，当我告诉他，这都是画家在不同的光线和角度，连续画的同一个物体时，孩子非常惊讶。同一个主题可以重复这么多次却不重样……我们一起了解了莫奈的故事，去参观了他的花同。孩子创作了这幅《阳光下的城堡》。先用暖暖的橙调子来画城堡，最后用对比强烈的绿和紫点缀画面，天空中那些像眼睛一样的云朵是孩子画的火烧云。孩子说，妈妈我再也不怕画重复的东西了。
2 心灵的色彩。
