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那年初夏范文1
她和他,互相矜持地保持着距离,慢慢地走在白堤上.青青欲雨天底下,远山苍翠的轮廓很清楚,她就数着掠过山顶的云.风是凉的,扑扇着拂起她的头发.天空暗下来了,暗下来了,湖面是有巡逻船,船上的人用喇叭高声催促游船快点,再快点.闷雷轰轰地在云见滚着滚着.
"如果下雨了,我们怎么办?"她问.
他没有回答,低垂着头,不敢看她的眼睛.
她希望他能说即使暴风雨来了,也没关系.
整座孤山仿佛只属于他们.树阴下的小道上,他们漫无目的的走.她想如果一直这样走下去也挺好的.
听得见雷声,越来越响了.风,似乎已经携着湿湿的水气.
"如果下雨了,我们就回家吧."她试探着说,心理并不这样希望.
他还是没有回答.微笑着,并不大的眼睛里闪着光.
他们在亭子里坐下来,对着湖面.湖面上起着数不清的皱纹.
她想说些什么,却不知道该怎么说.于是他们就坐在亭檐下,吹着风,保持着若即若离的距离.
"如果下雨了......"她刚开口.
"雷声已经小下去了.我想,也许不会下雨了吧."他终于说了一句话.
"真的,雷小下去了,"也轻轻地说,"幸好刚才没有回家."这句话让她吃了一惊,心怦怦地跳起来.她眼角的余光看见他的脸上,也微微的泛起了红晕.
他们静静地坐着,天,青青的,黄昏,湖面上映着太阳暗暗的笑脸.一直到天快黑了,他们还是这样坐在那里.
那年初夏范文2
2017年财务出纳上半年总结及下半年工作安排【一】 财务部在公司领导的支持和帮助下，在其他部门的有效配合下，以企业效益为中心，围绕部门年度工作目标和重要任务，全体财务人员共同努力，力求做到及时准确完成核算工作，为公司经营发展做好监督服务;真实反映公司财务状况、经营成果，为领导经营决策提供依据。现就上半年度实际工作总结汇报如下：
一、认真做好201x年年终决算工作。
全面反映了公司的经营状况、债权债务、资本结构，为201x年度的绩效考核、经营责任目标考核工作提供了真实可信详尽的数据信息。财务部将根据公司领导的经营思路，不断积累经验，提供更加详尽的财务数据。
二、多方协调及调整，科学编制201x年财务经营预算。
围绕公司年度经营目标，制定和下达年度财务预算，持续推进全面预算管理工作。
三、认真做好常规性财务工作。
财务部能够轻重缓急妥善处理各项工作，及时为各项经济活动提供有力的支持和配合，满足了各部门对财务部的工作要求。对日常的财务工作流程熟练掌握，能够做到有条不紊、条理清晰、账实相符。从原始发票的取得到填制凭证，从会计报表编制到凭证的装订和保存，从经济合同的归档到各种基础财务资料的收集，都达到了正规化、标准化。收集、整理、装订、归档，一律按照财务档案管理制度执行，深化了财务基础工作，使得财务部成为公司的信息库。
四、认真完成公司日常各项财务核算工作，严格遵守财务会计制度和税收法规，认真履行职责，严格按照公司有关规定程序和审批权
限办理。每月能按时按质完成凭证编制复核，按时编制报送财务报表，及时反映公司经营状况。
五、防范经营风险，特别是防范税务风险，促进公司稳健经营。
建立了良好的银企关系和税企关系;定期与国税地税业务沟通，认真听取对方意见和建议，使工作能更快速、更有效得完成。按时办理纳税申报，及时足额交纳各项税款。
六、积极做好汇算清缴工作。
在规定的时间内向税局报送年度企业所得税纳税申报表，并汇算清缴，结清应缴应退税款。报送的资料包括年度企业所得税纳税申报表纸质资料和电子数据。
七、有效开展成本核算，加强了对各项业务的财务监督管理。
对收入、成本、费用作专项检查，加强非生产费用和可控费用的控制、执行力度，不能超支的绝不超支，以提高公司经济效益，加强经济活动分析，提供各种数据给领导参考决策，当好领导的参谋，为公司发展出谋献策。
八、加强应收账款的管理，协助客服部做好公司的资金回款，控制好费用，有效控制应收账款的增长。
九、完善财务部各工作岗位职责。
要求各岗位会计人员根据本岗位的职责要求，进行工作总结，岗位评述和认定，对各自的工作提出建议、作出计划。这样，强化了各岗位会计人员的责任感，加强了内部核算监督，促进了各岗位的交流、合作与团结。
下半年工作计划：
鉴于工作中存在的问题，在下半年工作中重点放在以下几个方面进行：
一、积极参与企业经营治理，搞好公司财产物资的清查与盘点。
随着公司的发展的蒸蒸日上，财务管理职能的日益显现，财务治理参与到企业治理的方方面面，使其更加符合财务制度规定，经得起各审计、税务部门的财务检查。
二、不断学习，以此提高部门员工的业务技能水平和法律意识
随着各项财务、税务的新规定不断出台，财务人员还需及时针对专业知识方面加强培训。尤其增值税、企业所得税、个人所得税等，财务部应多加培训，进行学习、讨论，争取使企业利润最大化。将公司财务人员培养为不仅能够做好资金收付工作，还能够充分发挥财务管理的作用，增强独立解决问题的能力。
三、迎接国税稽查的检查。
7、8月份，国税稽查将按计划对公司201x年财务工作进行审计，针对敏感问题我部门先进行自查自改，确保提供的数据合理化，统一口径，提升会计信息报告精细度，保证审计工作的顺利进行。
四、完成201x年预算初稿编制工作。
根据集团历年要求，在10、11月份会进行下一年度的预算初稿编制工作，根据公司的运行方式，结合生产实际，通过对公司的各项费用认真调研和测算做好初稿的编制工作。
最后，财务部的工作并非独立的，离不开各个部门的配合，希望在今后的工作中，大家互相支持，互相帮助，发扬兄弟人的精神，为完成下半年度的工作，为企业的经营目标的实现做出更大的贡献
受到了交通局审计处、交通局财务处、学院领导及相关处室、相关人员的好评，取得了阶段性的工作成绩。现将年上半年的财务工作及下半年的工作思路总结如下：
一、年上半年财务处工作总结
年上半年学院为了适应市场经济的要求，实现产业集聚化、企业集群化、资源集约化，全面规范学院产业实体的会计核算和财务管理工作，充分发挥预算管理的功能，进一步加强财务核算、监督功能，使各会计主体的负责人做到既当家又理财，同时考虑到院财务处人员相对较少、历史的会计连续事项相对较多等现状，在进行了充分的论证和可行性研究的基础上，对学院的财务核算体系进行了大调整的一年。改变了原来学院及院属产业实体的所有会计核算、财务管理工作都由院财务处统一办理的情况，将原来院财务处负责核算的驾驶培训收支核算工作，大世界的会计核算工作，大通达公司的会计核算工作，小通达的会计核算工作，仓储物流公司的会计核算工作及相关的税务等事宜移交给新成立的会计核算中心进行会计处理。
从年月日起院财务处的工作内容的重点主要为学院机关处室、校区系部分项目、分部门核算，学院基本建设的会计核算工作，学院工会的会计核算工作，培训中心的技能鉴定收支核算，营运驾驶员从业资格证及分账以后由会计核算中心进行会计核算的相关账务的未了事宜。现将年上半年院财务处的工作总结如下：
1、认真、细致地做好会计报销、工资发放、每月离退工人的医药费定点上门报销工作、会计原始凭证、记账凭证的审核、记账、装订及相关财政、税务票据的领用、核销等日常会计核算、会计监督工作，做到工作仔细、认真、无差错。
2、每月及时办理学院个人所得税和所经办的产业实体的纳税申报、税款上交工作及相关人员的社会养老、公积金的交存工作，做到准确无差错，切实维护学院的整体利益和教职员工的合法权益。
3、按学院档案管理的要求并结合会计档案工作的特殊性，及时进行会计档案的整理、归档工作，确保学院的会计档案全面、完整，便于日常查阅和利用。
4、为筹措学院发展、建设所需的资金，积极与市交通局等主管部门进行汇报、沟通，并与工行南京分行、深圳发展银行南京分行、某省发展银行南京分行、建行南京分行、农行南京分行、交通银行南京分行等银行进行多次磋商并与多家银行达成贷款意向。
5、积极与相关税务主管部门联系争取相关部门对学院教育、教学事业的理解与支持，最大限度的利用国家相关的税收优惠政策，为学院节约每一分资金，确保学院发展和教育、教学工作的正常开展。在院财务处和相关部门的积极努力和争取下，先后取得了主管税务部门栖霞地税局的批准，为我院教育、教学用车辆争取了近万元的车船税款税款优惠。
6、先后与南京市财政局进行沟通，取得了市财政局的理解与支持，在年全市财政资金相对较紧并全面压缩的情况下，确保了我院年的财政预算经费不但没有减少，反而有了适当的增加，确保学院教育、教学工作正常的开展。
7、先后与南京市物价局联系将学院及院属培训中心的各项收费项目进行物价核准，在核准的过程中，物价局考虑到我院的特殊情况，采取了就高的原则，使学院的各项收费工作既做到了有据可依，也依法取得了更多的收入。同时，为支持我院的教育、教学工作，在收费许可证年检过程中，市物价局的领导在自己的职权范围内，给予我院最大的优惠政策，年年检时按规定我院应交近万元的年检费用，但在院财务处的积极努力下，最后只收取了我院万元的的年检费，为我院的教育、教学工作争取了更多的资金。
8、院财务处在做好自己本职工作的同时，坚持全院工作一盘棋，积极配合相关部门的工作，利用财务处现有的各项资源做好力所能及的工作，先后为培训中心、车网俱乐部、人力资源公司、汽车运用技术大世界有限公司、大通达公司、小通达公司等相关产业实体争取了多项财政、物价、税务优惠政策。利用与银行等金融机构的长期友好合作关系，为学院校园一卡通等智能化建设工作做出了自己最大的努力，就智能化一项工作预计就会给学院节省资金近万元。
9、为使学院的各项会计工作再上新台阶，在市交通局会计学会的支持下，对以前年度的会计事项进行了全面的梳理，特别是对以前年度的银行存款、现金等账项进行了全面地核对、整理，清理核销不用的银行账户个和其他相关的未了事宜。
10、完成了领导交办的其他相关工作及其他部门间的协调工作。
二、年下半年工作思路
20xx年下半年在院领导的正确领导和相关部门的指导、支持、配合下，院财务处在现有成绩的基础上，将再接再厉，继续发挥整个财务群体的整体作用，不断学习新的业务知识，克服实际工作中出现的具体困难，使学院的整体财务工作再上新台阶。现将下半年的工作思路汇报如下：
1、继续做好日常的会计凭证审核、报销工作，每月的工资发放工作，每月定点为离退休人员办理医药费报销工作，按时进
行会计凭证的装订、归档工作及相关的会计核算、监督工作，争取做到工作认真、仔细，无差错。
2、按时完成院财务办理的学院机关、处室、校区系部的分部门、分项目的会计核算和相关会计管理报表的编报工作，及时提交给相关的部门负责人和院领导，确保准确无误。
3、继续与财政、物价、税务等部门沟通、联系，处理好与学院及院属产业实体的相关的财政、物价、税务事宜。
4、及时与市交通局相关处室沟通、汇报，争取市交通局相关主管处室对学院财务工作的支持、帮助，特别是提供有资质的担保单位问题，完成以前贷款的转贷工作，并争取在新增贷款工作中有实质性的进展。
5、继续办理年月日交账后的相关未了事宜及以前年度的未了账项，将年月日前相关产业实体的账务工作尽量做到完整、规范(由于历史等原因，学院及院属产业实体以前的账需要进一步的进行规范)。
6、继续与银行等金融部门沟通，争取在全国银行资金相对较紧的情况下，银行对学院的资金支持有新的再投入，为学院的发展和教育、教学工作筹措需要的资金，确保学院发展与建设资金的需求。
7、继续进行学习型组织的创建工作，做好会计人员队伍的建设，根据学院财务人员的具体情况，结合市交通局的布署，在充分保障日常工作正常开展的情况下，完成会计人员的相关业务知识、会计职业道德等的后续教育工作，以便更好的适应学院发展的要求，全力做好学院的财务、核算等相关工作。
8、清理、完善学院的财务核算，财务管理制度，完成《学院财务报销工作规定》、《学院票据管理规定》等制度，结合学院财务工作的内容完成《学院财务核结算体系研究》论文的撰写工作。
9、完成领导交办的其他相关工作和相关部门间的协调工作。
2017年财务出纳上半年总结及下半年工作安排【二】 20xx年上半年在院领导的正确领导下，通过有关主管部门及院属相关处室、相关部门的指导、配合与支持，院财务处紧紧围绕学院的中心目标，结合本部门的实际情况和工作重点，发挥群策群力，充分调动全体财务人员的工作积极性和工作能动性，精心安排，通力合作，全面完成了学院上半年的财务工作，
受到了交通局审计处、交通局财务处、学院领导及相关处室、相关人员的好评，取得了阶段性的工作成绩。现将年上半年的财务工作及下半年的工作思路总结如下：
一、年上半年财务处工作总结
年上半年学院为了适应市场经济的要求，实现产业集聚化、企业集群化、资源集约化，全面规范学院产业实体的会计核算和财务管理工作，充分发挥预算管理的功能，进一步加强财务核算、监督功能，使各会计主体的负责人做到既当家又理财，同时考虑到院财务处人员相对较少、历史的会计连续事项相对较多等现状，在进行了充分的论证和可行性研究的基础上，对学院的财务核算体系进行了大调整的一年。改变了原来学院及院属产业实体的所有会计核算、财务管理工作都由院财务处统一办理的情况，将原来院财务处负责核算的驾驶培训收支核算工作，大世界的会计核算工作，大通达公司的会计核算工作，小通达的会计核算工作，仓储物流公司的会计核算工作及相关的税务等事宜移交给新成立的会计核算中心进行会计处理。
从年月日起院财务处的工作内容的重点主要为学院机关处室、校区系部分项目、分部门核算，学院基本建设的会计核算工作，学院工会的会计核算工作，培训中心的技能鉴定收支核算，营运驾驶员从业资格证及分账以后由会计核算中心进行会计核算的相关账务的未了事宜。现将年上半年院财务处的工作总结如下：
1、认真、细致地做好会计报销、工资发放、每月离退工人的医药费定点上门报销工作、会计原始凭证、记账凭证的审核、记账、装订及相关财政、税务票据的领用、核销等日常会计核算、会计监督工作，做到工作仔细、认真、无差错。
2、每月及时办理学院个人所得税和所经办的产业实体的纳税申报、税款上交工作及相关人员的社会养老、公积金的交存工作，做到准确无差错，切实维护学院的整体利益和教职员工的合法权益。
3、按学院档案管理的要求并结合会计档案工作的特殊性，及时进行会计档案的整理、归档工作，确保学院的会计档案全面、完整，便于日常查阅和利用。
4、为筹措学院发展、建设所需的资金，积极与市交通局等主管部门进行汇报、沟通，并与工行南京分行、深圳发展银行南京分行、某省发展银行南京分行、建行南京分行、农行南京分行、交通银行南京分行等银行进行多次磋商并与多家银行达成贷款意向。
5、积极与相关税务主管部门联系争取相关部门对学院教育、教学事业的理解与支持，最大限度的利用国家相关的税收优惠政策，为学院节约每一分资金，确保学院发展和教育、教学工作的正常开展。在院财务处和相关部门的积极努力和争取下，先后取得了主管税务部门栖霞地税局的批准，为我院教育、教学用车辆争取了近万元的车船税款税款优惠。
6、先后与南京市财政局进行沟通，取得了市财政局的理解与支持，在年全市财政资金相对较紧并全面压缩的情况下，确保了我院年的财政预算经费不但没有减少，反而有了适当的增加，确保学院教育、教学工作正常的开展。
7、先后与南京市物价局联系将学院及院属培训中心的各项收费项目进行物价核准，在核准的过程中，物价局考虑到我院的特殊情况，采取了就高的原则，使学院的各项收费工作既做到了有据可依，也依法取得了更多的收入。同时，为支持我院的教育、教学工作，在收费许可证年检过程中，市物价局的领导在自己的职权范围内，给予我院最大的优惠政策，年年检时按规定我院应交近万元的年检费用，但在院财务处的积极努力下，最后只收取了我院万元的的年检费，为我院的教育、教学工作争取了更多的资金。
8、院财务处在做好自己本职工作的同时，坚持全院工作一盘棋，积极配合相关部门的工作，利用财务处现有的各项资源做好力所能及的工作，先后为培训中心、车网俱乐部、人力资源公司、汽车运用技术大世界有限公司、大通达公司、小通达公司等相关产业实体争取了多项财政、物价、税务优惠政策。利用与银行等金融机构的长期友好合作关系，为学院校园一卡通等智能化建设工作做出了自己最大的努力，就智能化一项工作预计就会给学院节省资金近万元。
9、为使学院的各项会计工作再上新台阶，在市交通局会计学会的支持下，对以前年度的会计事项进行了全面的梳理，特别是对以前年度的银行存款、现金等账项进行了全面地核对、整理，清理核销不用的银行账户个和其他相关的未了事宜。
10、完成了领导交办的其他相关工作及其他部门间的协调工作。
二、年下半年工作思路
那年初夏范文3
一、“全纳教育”的概念界定
“全纳教育”是1994年6月10日在西班牙萨拉曼卡召开的《世界特殊需要教育大会》上通过的一项宣言中提出的一种新的教育理念和教育过程。它的主要思想是：容纳所有学生，反对歧视排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求；它是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。“全纳教育”的研究与实践在国际上已成为一种热潮，其理论对我们的初中教育也具有极大的现实指导意义。
许多现象和问题都隐含着一定的数学规律，需要我们从数学的角度去发现、去探索。根据“全纳教育”理念，培养初中学生的数学应用意识，不仅仅是少数人的事情，更是全体学生的事情。因为以后的社会将是一个全新的“数字化”时代，一个缺乏数学应用意识的人，不可能适应时展的潮流，更谈不上有什么应用和发现了。
二、“全纳教育”理念下数学应用意识的培养策略
（一）根据“全纳教育”理念，创设所有学生都能了解数学应用的场境
“全纳教育”提出的一个重要思想就是“要平等地对待每一个学生”，但由于现在的初中数学考试中纯演绎性的、思维训练性的题型呈现还比较多，所以教师往往忽略如何再现数学发现的基本过程，而比较重视运算的技巧。要培养初中学生的数学应用意识，就要使每一个学生都能了解到数学应用的场境。
1.渗透平等观理念，结合教材中的“导引”创设
现在的义务教育数学教材（以浙教版为例），对于数学的应用的编排意识还是很强的，在每一章节的新知呈现前都有结合学生实际生活的例题。这就为我们渗透“全纳教育”理念，使每个学生都平等地学习和应用数学知识提供了基础。
（1）要求每一个学生认真阅读教材的“导引”，明确新知的应用指向
现在的初中学生缺乏认真、仔细看书的习惯，更不会去看数学书上与计算无关的“导引”内容了。但是《萨拉曼卡宣言》申明：每一个学生都是不同的，都有各自独特的特性、兴趣、能力和学习需求。这些不同性，不应该成为歧视和排斥学习或行为有问题的学生的理由。相反，我们更应该关注他们，提供适合他们的学习条件。所以培养学生数学的应用意识，应该从结合教材抓起。教师只有这样把握好教材中的“导引”，有理有据的说明，才能保证每个学生体验应用的权利。
（2）给予每一个学生认识数学应用的权利，通过“导引”重视新知的来龙去脉
“全纳教育”旗帜鲜明地反对歧视和排斥，正是因为在我们的教育实践中确实还存在着歧视和排斥这种不平等的现象。由于我们现在的初中数学，在“应试”的影响下只关注优等学生“解题能力”培养，这与“全纳教育”主张的是“关注每一个学生，而并不是仅仅某部分人”是完全不相容的，我们要给予每一个学生认识数学、应用数学的权利。义务教育阶段学生学习的大量知识均来源于生活实际，这就为我们努力从学生的生活实际入手引入新知识提供了大量的背景材料。
从生活实际引入新知识有助于学生体会数学知识的应用价值，为学生主动从数学的角度去分析现实问题、解决现实问题提供示范。由于提出的问题源于生活现实，就缩短了教材内容与现实的差距，使学生兴趣陡增，让学生感到数学无处不在，有利于培养学生用数学眼光观察、分析实际问题的能力。
2.提倡“全纳教育”的教学观理念，借助数学的应用性特征创设
“全纳教育”的课程教学观认为，我们的教育原则应该是向所有学生提供相同的教育，接受普通课程，而不是不同的课程；如果学生有特殊的需求，就应该提供额外的帮助和支持。既然“全纳教育”认为每一个学生都能学好普通课程，那么我们培养学生的应用意识最重要的是要在学生的数学应用遇到困难、有问题时给予及时的帮助和支持；要在学生取得成绩和进步时给予赞赏和鼓励。
（1）搜集数学应用的事例，保证所有学生参与数学，加深学生对数学的应用的理解和体会
现代科技的发展使得数学的应用领域不断扩展，其不可忽视的作用被越来越多的人所认同。让学生了解数学的广泛应用，既可以帮助学生了解数学的发展，体会数学的应用价值，激发学生学好数学的勇气和信心，更可以帮助学生领悟数学知识的应用过程。
在实际教学过程中，教师如果结合“全纳教育”理念，既可以自己搜集有关资料并介绍给学生，也可以鼓励学生自己通过多种渠道搜集数学知识应用的具体案例，并互相交流。这样不仅能保证所有的学生参与数学学习，而且特有亲切的成功感。
（2）鼓励学生从数学的角度描述客观事物与现象，寻找其中与数学有关的因素
现实世界的存在形式千姿百态，我们无法直接看到或读出它的数学表现或描述，而需要我们自己去描述、去发现。只有从数学角度进行描述、找到其中与数学有关的因素，才有可能进一步去探索其中的规律或寻求数学的解决办法。
从数学的角度描述客观事物与现象，寻找其中与数学有关的因素，是主动运用数学知识和方法解决实际问题的重要环节。除了鼓励学生从数学的角度去描述现实生活中的事物与现象以外，教师还应努力在数学教学过程中为学生提供尽可能多的具有原始背景的数学问题，交由学生去抽象出其中的数学问题，并用数学语言加以描述。
（二）根据“全纳教育”理念，给予所有学生都能参与数学应用的时空
根据“全纳教育”理念，所有的学生都有参与数学应用的时空和权利。然而在长期的教育实践过程中，我们习惯于将同班学生进行“分层教育”，“分层”的目的是为了使成绩不同、学习兴趣不同的人能去“适应自己”的学习内容。这种教育状况，已成为一种惯例常态，人们亦已习以为常。而“全纳教育”从社会学角度来分析教育的这种状况，以人权观来批判现行的“分层”状况，提出了人的受教育的基本权利问题，特别是对于影响学生极大的数学应用意识、能力的培养，主张所有学生都应有机会一视同仁地接受教育。
1.实施“民主观”理念，调动学生兴趣，在课堂导入时渗透数学应用意识
新课程背景下的初中数学教材都是将新知通过一定的生活背景呈现，让学生意识到数学来自于生活又高于生活、服务于生活。按照“全纳教育”的民主观理念，所有的学生都是学习的主体，都应积极参与和投入到教学过程和学习生活中去。“全纳教育”反对任何学生被排斥在教学过程以及学习生活之外，主张教师要努力促进所有学生的积极参与。教师抱有“民主”意识，有让每个学生都能意识到数学就在身边，这样很好地调动了学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。
2.实施“人权观”理念，给每个学生创造运用所学知识解决实际问题的条件和机会
“全纳教育”的人权观要求，在普通学校中，教师要牢固树立接纳所有学生的思想，逐步创造条件，满足学生的各种不同需求。每个学生都有应用所学知识解决实际问题的条件和机会，关键是我们教师要从学生身边生活中引入，善于挖掘教材中的生活资源，这样才能激发学生的学习数学兴趣，促使学生主动积极学习，让学生感受数学的魅力。
因为教师能牢固树立接纳所有学生的思想，创造的条件能满足学生的各种不同需求。这样的教学设计，使数学渗透到了每一个学生的学习时机，在这种时机中，每个人受教育的权利都有充分的保障，让学生感到数学不再是干燥无味。
3.实施“价值观”理念，通过合作，使学生领悟数学知识生活化的价值
与我们通常的观念不同，“全纳教育”的立足点是集体，解决的方法是合作。能与不同兴趣、不同能力、不同技能、不同个性、不同文化背景的人共同合作，也意味着对自己和对他人的工作具有一种责任感。因此，教师要创设一切条件，引导学生把课堂中所学的知识和方法应用于生活实践中去，加强数学教学的实践性，培养学生应用数学的意识，通过理论与生活实际的联系，充分体现数学的应用价值，从而激励学生更好地学习数学。
（三）根据“全纳教育”理念，培养所有学生都能掌握数学应用的方法和技巧
“全纳教育”的课程教学观认为，课程应该适应儿童的需要，而不是儿童去适应课程的需要。因此，教师应该提供学习各种数学应用的机会，开展多样化的教学方式，以适应具有不同能力和兴趣的学生。在教学中，应尽可能地把数学问题与实际生活紧密联系起来，让学生体会到数学从生活中来，又到生活中去，感受到数学就在身边，生活离不开数学。
1.开设数学活动课，让学生体验数学应用的乐趣
活动课是在教师的指导或参与下，学生充分发挥自主性，自己动手、动脑进行实践的过程，它是体现“全纳教育”思想的良好平台。数学活动课可以分为两类，一类是在教室进行的，课堂动手、讨论、同学之间互动学习，有时还可以利用多媒体工具进行辅助教学。另一类是在教室外，可以依据教学实践的需要，在操场、工厂、野外等地方进行。与课堂教学一样，数学活动课更易激发不同学生的不同需求与乐趣。
（1）室内活动，形成联想，激发兴趣
如，在图形设计活动课中，要求学生利用线段、角、三角形和圆等基本图形设计一些表现客观事物的图形，每幅图可以由一种图形构成，也可以是两种或三种图形构成，但总数不得超过三个，力求美观、形象；并为自己设计的作品进行命名。
这节活动课体现了活动内容与生活的联系，通过学生的动手操作、自主实践和探索发现，大大激发了学生的学习兴趣；在活动中学生表现相当活跃，激发了学生的创新意识，设计出了许多构思巧妙的作品。
（2）室外活动，尝试应用，体现价值
培养学生应用意识的最有效办法应该是让学生有机会亲身实践。教学中，教师应该努力发掘有价值的专题活动、实习作业，让学生在现实中寻求解决方案。
例如，让学生了解附近市场或超市的销售情况，提出进货建议。这就需要学生了解市场的货物种类、每天的销量、哪些商品的销售额高等情况，在此基础上才能给出进货建议。
2.在作业练习中显现数学应用问题
例如，在《不等式》的教学中，引入设计方案问题。
设计方案问题：李老师带团员若干到某地旅游，现有两个车主供选择，甲车主给出优惠条件是：学生9折，老师不收费；乙车主给出的优惠条件是包括老师在内，全部按8折优惠，若每张票价格是40元，那么乘哪家车比较合算？
那年初夏范文4
2、歌词：洁白的婚纱
手捧着鲜花
美丽得像童话
想起那年初夏
我为你牵挂
在一起就犯傻
丘比特轻轻飞过月光下
潘多拉她听到了回答
礼堂钟声在敲打幸福的密码
哦my love咱们结婚吧
好想和你拥有一个家
这一生最美的梦啊
有你陪伴我同闯天涯
哦my love咱们结婚吧
我会用一生去爱你的
我愿把一切都放下
给你幸福的家
洁白的婚纱
手捧着鲜花
美丽得像童话
想起那年初夏
我为你牵挂
在一起就犯傻
丘比特轻轻飞过月光下
潘多拉她听到了回答
礼堂钟声在敲打幸福的密码
哦my love咱们结婚吧
好想和你拥有一个家
这一生最美的梦啊
有你陪伴我同闯天涯
哦my love咱们结婚吧
我会用一生去爱你的
我愿把一切都放下
给你幸福的家
哦my love咱们结婚吧
好想和你拥有一个家
这一生最美的梦啊
有你陪伴我同闯天涯
哦my love咱们结婚吧
我会用一生去爱你的
我愿把一切都放下
那年初夏范文5
1976年以前，我?????了十?字浑u，??防止野物偷?，在??前埋了壹只水缸做陷阱。那年初夏的壹??深夜，????突然?到水缸?有?W?W的??，立即起床抄家夥去查看。原?硎且贾磺?硗惦u的野狐掉?了水缸?。?????用??光手?照著野狐正想?邮?r，他看到野狐的眼??M是?恐和哀求，甚至?有眼?I（也?是?R上的水珠）。慈悲的????心?了……最?放了它。
後?恚?腥?拇危????早晨起?恚?l??前放著被咬?嗟纳诫u野兔什麽的。????感??只野狐通人性、有良心。更令????意想不到的是，大地震???r，?只野狐居然救了他的命。
那年7月28日?R晨3?r左右，熟睡中的????被壹?急促的抓?下?和瓜瓜的?叫??醒，他?出?硎悄侵灰昂??推鹕硐麓查_?——那只野狐焦躁不安地仰?望著他，?K?出叫?，像壹??有急事要表?的?“汀????以??它是?急了要吃?|西，急忙?身去拿食物，不料那只野狐咬住了他的?管，直往外拖。????忽然有壹??感，便?著野狐?淼轿萃狻＞驮谶@?r，?世震?的的7.8 ?大地震?然降?，????居住的房屋瞬??成了?U墟。
直到?在，?????念念不忘那只野狐，感慨地?：“地球是壹??大家庭，?游???然不??哉Z，?s?人有著同?拥乃季S和良心……”
那年初夏范文6
1.整体设计思路、指导依据说明
本单元的主要教学目标是谈论过去的经历，所以我利用外出旅游时所拍的照片，介绍我曾经去过的地方，引出本单元话题。结合本单元的教学内容，根据新课程标准对英语课堂任务的设置要求，任务的设置要有可行性，并且要与生活实际相关的要求，我设计了一个课上小组活动的任务。通过此小组活动，使学生了解伙伴曾经去过的地方，利用本课目标语言展开活动：学会使用Have you ever been to ... ？及回答 Yes，I have / No， I haven't.根据新课标对课堂任务的要求，任务的设置要注重交际性，第二个教学活动是看图写话，大屏幕向学生展示家乡本溪的著名旅游景点。让学生使用本课目标语言看图写话。
2.教学背景分析
教学内容分析：
本节课的教学内容是人教版新目标初中英语八年级（下册）第九单元的第一课时，即1a---2c.本单元核心教学内容是以去过的有趣的地方为题材，其语法项目主要是学习现在完成时的用法。该时态是初中英语课程标准中要求学生掌握的一个主要时态之一。因此，学习掌握好本节课内容至关重要。
学生情况分析：
本课的话题与学生的生活息息相关，所设计的教学活动也是发生在实际生活中的，因此一定会激发学生的学习兴趣，去使用目标语言解决实际问题。我校地处市郊，远离市区，学生的英语水平参差不齐，有三分之一的学生来自农村，这些学生的英语底子薄弱。为此，我的教学设计考虑定调不能太高，我将设计不同层次的问题，有效地激发他们的学习兴趣，侧重训练学生通过自主探究和小组合作来获取知识，充分放手，让学生成为课堂的主人。
3.教学目标分析
根据课程标准理念及本课的知识结构，我特定以下教学目标：
一、知识目标：
四会单词：amusement， neither
词组：have a good time
句型：Have you ever been to...？ Yes， I have ./ No， I haven't.
I have never been to ... Me neither.
二、能力目标：
能听懂、读懂别人谈论过去经历的文章或材料，并能运用一般过去时，现在完成时表达自己或他人过去曾经去过的地方。通过观察、分析，找出一般过去时与现在完成时之间的区别与联系。
三、德育目标：
通过谈论自己或他人曾经去过的有趣的地方，打开学生的视野，激发学生了解世界的欲望，同时，增强学生对生活，对大自然的热爱。
4.教学重点、难点分析
教学重点：根据新课标的要求及本单元的教学内容，确定本课的教学重点是学习使用现在完成时。
教学难点：因为现在完成时态极易与一般过去时的用法混淆，因此，可以确定本课的难点是一般过去时与现在完成时用法的区别。
5.教学过程设计
（中文为主 + 所教学科目标语言）
步骤1：Step1.Lead-in
向学生展示我到北京旅游时拍的照片，复习一般过去时。
T： like traveling very much，last summer I went to Beijing ，and took many photos there.
引入本课现在完成时的句型：I have been to... .Today We are going to learn a new way to talk about the past experiences.
设计意图：成功的导入新课是上好一堂课的关键，我的导入贯穿新旧知识，融合前后内容，使教学更具艺术性和趣味性，直接切入主题。利用已经学过的一般过去时，表述自己在过去某时去过某地方，从而引入新的句型：I have been to ....显得过渡自然。学生比较容易接受。
步骤2：Step2. presentation
Look at some beautiful places of interests with a piece of beautiful music and teach the new words in this lessen .
在美妙的音乐中欣赏一组图片，其内容是学生熟悉的家乡本溪的旅游景点，包括本溪水洞，同泉水上世界，关门山自然风景区公园等。这样，能很快地把全班学生的注意力集中到屏幕上来。这时，趁此机会呈现本课的生词与词组amusement park， space museum， water park。让学生在不知不觉中自然而然地接触的了本课的生词与词组。
设计意图：利用学生熟悉的场景，在美妙音乐的烘托下，创设身临情境的情境，吸引学生的注意力，提高课堂教学的实效性。也在潜移默化中让学生感受家乡的美好，从而增强热爱自己家乡的美好责任意识。
步骤3：Step3.Learn and say
让学生看教材做1a的活动：（1）.Which of these places would you like to visit？
Rank them from 1 to 5
（2）.T：I have been to an amusement park，I went there last year.
提问学生问题：Have you ever been to an amusement park？
S：Yes， I have / No， I haven't.
同样的方式引出Me， neither 的回答。
（3）.学生两人结对练习对话，学生向同伴展示有关去过景点的照片，使用目标语言练习。
设计意图：因为学生的程度不同，为了让大多数学生能跟得上，依据教材提供的1a活动内容让学生学会基本的对话练习。在此基础上，通过展示彼此的照片，举一反三地练习对话，达到朗朗上口的目的，为下一步的任务做好铺垫。
步骤4：Step4.Listening
（1）.学生做教材中的1b听力练习，完成表格。
（2）. listen and circle （2a、2b）
设计意图：根据教材提供的听力训练材料，通过听力训练让学生进一步熟悉本节课重点内容，现在完成时的应用，并且有前面结对练习的基础，完成此活动不难。
步骤5： Step5. Group work
在这一环节里，我给学生展示一幅中国地图，让学生以小组为单位互相向同伴介绍自己曾经去过的地方。（提醒学生注意用准have与has）然后完成表格。
设计意图：我之所以这样安排，是因为学生经过以上几个环节，对本课句型已经比较熟悉了，基本上可以运用了。在此基础上让学生利用学过的句型来表达自己的思想，完成任务，充分体现了任务型教学途径的原则。
names
places you went to
When you went
步骤6： Step6.Showing and telling the results of each group.
在这一环节里，我让学生以小组为单位在全班其他学生面前展示汇报自己的成果。其内容必须含有两个句型：I went to ...（place）... （when）.
I have been to ...（place）.之后，让班上其他学生复述：
She/He went to....
She/He has been to....
设计意图：这样设计，学生不但懂得运用一般过去时、现在完成时表述自己的思想，而且也懂得正确使用助动词have与has。达到了突破难点的目的，进一步巩固了本课重点知识。
步骤7：Step7. Writing
在这一环节里，我让学生看大屏幕写下自己及本组其他同学曾经去过的本溪的风景名胜，写完之后，选出几篇写得较好的学生作品，全班展示。
设计意图：通过前面环环相扣的听说读的练习，学生基本能比较熟练地使用现在完成时进行交流，在此基础上，要训练学生写的技能。这符合新课标对基本技能的要求，即听、说、读、写全面发展的原则。
步骤8：Step8. Summary
设计意图：教师总结本课所学内容，结束新课，做到有始有终，前呼后应。
步骤9：Step 9 Homework for today
Introduce your town or your city to your classmates.
设计意图：进一步巩固本课所学知识。
板书：
Unit9 Have you ever been to an amusement park？
1. I have been to ....
amusement 2. Have you ever been to ...？
3. I have never been to....
neither 4. Me， neither
5. have a good time.
6.教学评价设计
评价内容：根据本节课的教学内容，评价内容有：
1. 学生两人结对练习对话，学生向同伴展示有关去过景点的照片，使用目标语言练习。
