前言：中文期刊网精心挑选了散步作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
散步作文范文1
吃过晚饭后，妈妈给我和姐姐买完书，我们决定去江边散步。
一路上，我们有说有笑，不知不觉我们就走到了江边，哇！一阵凉风吹向我们，好凉爽啊！我们一边走，一边欣赏着江边的美景，别提是多美的事情呢。五颜六色的灯光照射在江面上，到处五光十色，如同一个美丽的彩色湖。
人们围着江边玩得可热闹了！有的人乘坐着龙舟欣赏江面上美丽的风景，有的三五成群的围在江边跳舞，有的人围坐在一起闲聊，最乐的要数小孩子了，有的在戏水，有的在溜冰，还有的在江边玩各式各样的游戏……我们也找了一条石板凳坐了下来，我觉得我们能够生活在这样美丽的新安江畔真是幸福啊！听说，我们的江水要被引走，那我们这条美丽又清澈的新安江不就要变成一条臭水沟了，那人们还能在江边散步和休闲吗？我真不想看到我们的新安江变成臭水沟。
天渐渐的黑下来了，江边休闲的人们业陆陆续续的回家了，我们也慢慢地往回走了。绕着江边散步真好！既能锻炼身体，欣赏美景，又能感受江水带给我们的阵阵凉爽，真是人间一大美事。
四年级:徐旎
散步作文范文2
有一次散步令我久久没忘记。因为它里面有我和我爸互相鼓立的话和奋斗的努力的行动.你想知道吗?那我就可以告诉你.
事情是这样的:在我和我爸爸下车以后我们一起去买了点水和毛巾后就去散步一开始散步,爸爸把毛巾扑在我背上,我顿时感觉背上很痒。我爸爸说：“不会很痒的’’我在也忍不住的时候我把毛巾拿了出来。只把它套在了脖子上。我走了一个圈又走了一个圈。我不耐烦地说：“啥时候才能到终点？烦死人了”我带着焦躁的心情走，我忽然看见不远处有一块大石头，我顿时焦躁的心情没有了，散完步了。
我必胜的心情又增强了。
散步作文范文3
夏日的1天傍晚，我们一家人打算出散散步。
我走着走着看见一只美丽的蜻蜓落在池塘的荷叶上，它全身是红色的，身上还有一道道花纹，一双大大的眼睛清澈明亮，源溜溜的脑袋咕噜噜的转动着，显得玲珑而又滑稽。我又在田园边看见一只青蛙，它背上披着一件浅绿色的外衣，上面还有几道金黄色的花纹，腹部白白的，想穿了一件白衬衫似的，那样子神气极了！
时候也不早了，晚上七点多。我们依依不舍地回家了。
散步作文范文4
今天下午，爷爷到文体广场的操场上放风筝去了，我便同奶奶、婶婶、和叔叔一起到田野散步。
其实奶奶并不想出来，那是在骑自行车时落下的。在我们三人的劝说下，她还是出来了。
我们四个人来到田野，看到了辽阔迷人的景色：田野的颜色在阳光下时浓时淡。近处的树上长出嫩叶，有的疏，有的密。田野浇地机也咕咚的响着。地上不时地起着水泡。几只从远方飞来的鸟儿，一会落在树枝上，一会又飞到电箱杆子上，还叽叽喳喳的唱着优美动听的歌曲。看了这么美得野景，怎能不使人心旷神怡呢？
我们四人看到下起的春雨，便相视一笑都掀起外套给家人遮雨，那细雨像花针，是春姑娘拿着绣花针在装饰美丽的大地万物吧！多么温情的一个世界啊！
六年级:王文
散步作文范文5
关键词：审美教育 高考作文
新课程标准强调要进行审美教育，认为“审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展”，“高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力”。在语文审美教育的过程中，我们要引导和启发学生欣赏感受美、探索发现美、鉴别评价美、表现创造美。
哲学求真，宗教求善，文学求美。美是真与善的统一。文学之美见诸文章，文章之美见诸思想与形式。高考作文是带着深邃的思想、充实的内容、精彩的语言与他人、与自我心灵的精神交流与生命对话，当然主要是与阅卷教师的无声交流。高考作文批阅主要涉及三个方面，即内容、思想、语言。我以为，优秀作文应该是：美在其表，雅在其骨，善在其里，韵在其格。
从美学的角度说，考生作文就是阅卷老师的审美对象，阅卷的过程就伴随着审美活动。去年六月，我参加江苏省高考语文阅卷工作，面对考生形形的作文，面对考生作文中出现的一系列问题，我写了《阅卷归来话忧爱》，觉得高考作文想得到高分，“美”是第一要素。
现就作文教学中的审美问题进行探究，以求让考生的作文在考场中大放异彩。
一、语言美，让文章顾盼生姿
作文的语言表述是审美观照的发端。优美的语言可以提高文章的品位，作文的语言，除了要准确清晰表述事物，还要引领阅卷老师“思接千载，神游万物”，让阅卷老师感动，感动于说到他的心坎上，或是要让阅卷老师惊叹，惊叹于语言的精美。
我们应该清楚，阅卷者的审美心理活动是从对作文语言的阅读感知开始。流畅的思维，精巧的结构形式，清晰的行文条理，无一不是通过准确、鲜明、生动和语言来加以体现的。考生要有意识地追求文章的语言美，主要从四个方面进行训练：让静态语言有灵动美，让通俗语言有典雅美，让常态语言有新颖美，让干瘪语言有形象美。这就要求考生必须注意积累语汇、句子、优美语段。生活是作文之父，阅读是作文之母。作文素材或取之于课本，或源之于阅读及生活。用美的心境去感应万物，用美的心境去汲取生活和文学作品中的美，充分感受自然美、社会美、人性美、理性美，通过寻章摘句，潜心琢磨，自觉锻炼，就能采花酿蜜，食桑吐丝，写出打动人、启迪人、熏陶人的好文章。
二、意蕴美，让文章形神兼备
意蕴就是文学作品里面渗透出来的理性内涵。比如说作品中渗透的情感，比如说作品中表现出来的一种风骨，表现的人生的某种精义。我认为意蕴美指的是“雅在其骨”，优秀的作文应该拥有内在的意蕴美。
意蕴美首先指的是材料丰富的学识美。想拥有学识，就必须做到：记忆背诵名篇名句，经典哲理语句；积累生活的素材，重在那些体现亲情、友情、乡情、“爱”情的素材；积累阅读素材，抓住自己最感兴趣的人――文学家、科学家、艺术家、文学作品人物，抓住这些人物精神层面的东西――人性美。其次指的是立意深远的见识美。见识之美，便是拥有“读万卷书，行万里路”的阅历，腹有诗书，胸有丘壑。在自己的视野里能真正感悟到：自然之美：美在意境――淡雅、壮丽、凄清、悲壮……人情之美：美在本真，美在无私，美在人性真与善，美在传统美德；文学之美：美在人性，美在传统文化，美在人物刻画，美在启迪人生，美在精神享受。再次指的是表达个性化深刻的胆识美。在行文过程中有自己独特的视角和独特的切入点，或化虚为实，或化实为虚。同时要有感悟体验的思辨性和情感的细腻。另外指的是情感态度真挚的精神美。①真情的袒露。②对他人的赏识与感恩。③对社会、生活、文学艺术的热爱。④对自然的惊叹、陶醉、赞美。⑤对道义的担当⑥对规律的揭示。
考生在考场作文中要竭力传递出自己的学识、见识和胆识，来丰厚意蕴之美，让美行走在字里行间，让作文异彩纷呈，亮点频出。
三、空灵美，让文章灵气毕现
艺术的特质是“美”，或者说给人美感。文章的美，既要接地气，要有时代血肉般的充实，又要有灵魂味，要有精神光明般的空灵。在高考作文中营造出空灵美，就能让美给阅卷老师带来精神的愉悦。“空”是指一种纯净的可以进行审美静观的形象氛围；“灵”是指灵气、生气的自由往来。“空灵美”指在纯净、虚静、空荡的气氛中时时透露出生命灵气的那种艺术美。（1）空而不纯，灵气毕现。可以刻画一种轻盈飘逸或静穆幽远的场景，给人闲散凉澈的享受。惟其空，所以境界阔大，大而不空。（2）因隔而空，淡泊精神。巧借一山一水，一树一石，一月一云之隔，使人心达到心远忘我之境。“镜花水月，雾里看花”，是精神淡泊的美。因为空才能灵气往来，才能超然物外。（3）言意已尽，意蕴无穷。可以营造热烈浪漫或冷静含蓄的空灵气息的氛围，给人以想象思考的空间；可以通过叙述一件事，让结尾戛然而止。这样自可达到悬念顿生，含蓄幽邃，意蕴更深的效果，如同余音绕梁，三日不绝。
四、充实美，让文章气象万千
孟子曰：充实之为美。充实指内容的广大、深邃和丰富。充实来自生活经验的充实和情感的丰富是写作者人生“壮阔二深邃的生活的具体表现”。唯其充实，才能在作文中“笼天地于形内，挫万物于笔端”，才能“一画收尽鸿蒙之外”。
（1）内容充实，气象万千。作文要言之有物。内容要丰富，素材材料展开应该是充分的，人物事件叙述应该是具体的，论据分析应该是有力的，如此才能血肉丰满，形象感人。写作时可以引经据典但不要掉书袋，可以多则材料但不需要散漫堆砌，可以想象联想但要生动细致。
（2）心灵丰富，情感浓烈。借他人之酒杯，浇心中之块垒。景、物、事都是我们可以借用的“酒杯”。梁衡认为写文章有“五诀”，即“形、事、情、理、典”。文中必有具体形象，有可叙之事，有真挚的情感，有深刻的道理，还有可借用的典故知识。这一切，又都得用优美的文字来表达。为使情之浓酽，感之热烈，可以虚构夸张，极力渲染，亦可铺陈排比，显气势磅礴。感性与理性的水融，稳健中有神思飞扬，欢愉中有妙趣横生，是一种高品位的审美感受。
（3）N种元素，多而不杂。表现文章主旨的手段是多样的，元素是丰富的，音乐、绘画、电影、宗教、娱乐、运动、时尚等等，都可以融入文章之中，关键是要统一于主题之下，形散而神不散。
五、境界美，让文章登堂入室
梁衡认为文章有“三境之美”，即景物之美、情感之美、哲理之美。如果考生能在作文中展现景物之美，描绘出逼真的形象，让人如临其境，就踏入了“形境”；如果考生能在作文中体现情感之美，创造一种精神氛围，叫人留恋体味，就步入了“情境”；如果考生能在作文中表达哲理之美，说出一个你不得不信的道理，让你口服心服，就进入了“理境”。这“三境之美”，一个比一个高，不仅是所谓的“格次”，而且是文章内涵的格调。
有大境界，方能学得大语文，写得大文章。达到第三境界就是能写出具有哲理美的作文，也就是思想深刻的文章，这样的佳作融汇着深邃的思想，闪烁着人生的智慧，着眼宇宙人生，视野开阔，超凡脱俗，豪放大气， “显现出一种内在的生气、情感、灵魂、风景和精神”（黑格尔《美学》）。
“向哲学家学思想，向思想家学思想，向学者学思想”，这是想进入第三境界的必由之路。高中生应该多读哲学家的著作、学者的著作，汲取那些最优秀的思想家们的思想，把它们作为自己的精神食粮，从而丰富自己的内心世界、拓展自己的思想广度，挖掘自己的思想深度，提升自己的思想高度。考生能将形、理、情有机地糅合，凝为一体，由景美、情美，达到了哲理之美，便会给阅卷老师带来一种充实、深沉、震撼的美感，美得丰厚、美得深刻，给人一种烛照心灵的美感体验，从而产生一种愉悦的征服力。
散步作文范文6
突然，表妹开口了，她望着空中的圆圆的月亮好奇的问：“爷爷，为什么月亮总是跟着我们走，是不是它长了脚？”
外公慈祥地看着稚气的表妹，又看看天上的月亮，乐呵呵地说：“月亮呀，专门跟着你们这种可爱的小姑娘，它是出名的‘跟屁虫’呢，你走到哪儿它就跟到哪儿。”表妹听了就一直在笑话月亮。
“这月亮上啊，住着嫦娥和玉兔，嫦娥是天上的仙女，玉兔是在广寒宫捣药的”，外婆指着月亮上的一点点黑黑的东西说，“瞧，那就是嫦娥和玉兔哩！”表妹看看月亮，好像是有这样的一些黑色，但是又有点怀疑。
过了一会儿妈妈笑问我：“你说有关月亮的诗句有哪些？”我思考了一下，回答：“有李白的——小时不识月，呼做白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”妈妈点点头。