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科普类作文范文1
7月17日，由上海市科协主办的科普创作文艺汇演预选赛在徐汇区青少年活动中心举行，全市各区县科协、学（协）会和相关单位选送的18个节目进行了激烈角逐，宝山区科协推荐的《有一种情感——献给科技工作者之歌》男女生二重唱参与了本次预选，预选结果将在近期揭晓。
科普创作文艺汇演预选活动旨在把提高全民科学素质工作与“科学发展、辉煌成就”主题教育活动结合起来，探索新兴科普艺术形式，加大科普创作和传播工作力度，宣传科技成就、学习科技典范、传播科学知识、弘扬科学思想，宣讲党的伟大成就，向建党91周年献礼，为党的十胜利召开营造良好氛围。
松江区洞泾镇开展禁毒宣传活动
为了使广大社区居民充分认识的危害性，松江区洞泾镇科协会同镇禁毒办在海信小高层开展了“远离，珍爱生命”为主题的宣传活动。
7月11日上午9点，工作人员在海信小高层居民区拉起禁毒宣传标语横幅，发放禁毒宣传资料及印有禁毒宣传标语的袖套，利用宣传展板结合现场咨询解答等方式对市民进行禁毒防毒教育，营造了良好的禁毒氛围。市民们纷纷前来观看，并引发了热烈的讨论，一致表示“千万不能碰”。
此次宣传活动共计发放禁毒宣传资料及物品200多份，深入强化了群众识毒、防毒、拒毒的意识，提高了群众抵制侵蚀的能力，充分调动了广大群众支持、参与禁毒斗争的积极性，营造了人人参与禁毒的浓厚氛围，促进“无毒家庭”、“无毒社区”工作的深入开展，进一步巩固了禁毒成果。
科普进军营：金山区科普活动中心建成启用
7月30日，金山区科委主任曹婕、金山区漕泾镇党委书记朱喜林、金山区漕泾镇武装部部长沈华迪、金山区科委相关科室及漕泾镇科协到驻金武警部队三大队及九中队进行慰问，并进行共建科普活动中心正式启用仪式。
在前期结对共建过程中，由金山区科委和金山区漕泾镇共同出资6万多元建设了电脑活动室及相关活动设施，近日已建设完成。在启用仪式上，武警部队三大队及九中队部队领导介绍了驻金武警九中队的护卫工作情况，金山区科委、金山区漕泾镇领导表达到了“军民共建”的意愿和长期做好“双拥”结对的工作打算。
“科普讲坛”专家走进金山区军营
科普类作文范文2
大家都知道，理科班的语文向来是块难啃的骨头，尤其是对于高三新接手的班来说，更是如此。如何将一群男生为主、咋咋呼呼、肆意妄为、缺乏语文素养和学习兴趣的理科生搞定，就需要科任老师发挥小宇宙和智慧了。而文科班虽然语文素养较好，但若想在年级激烈的竞争中位于不败之地，也是需要花费很多力气的。回想这一年来的教学工作，我觉得比较好的办法是先严后松、先紧后慢、先理后情。
一、先严后松
所谓“先严后松”，指的是针对理科班学情而采用的教育方式。“先严”，就是说刚接手新班的8、9月份，一定要拿出教师的威信和气场，立好规矩，严管严教，压住少数不太听话的另类分子。4班是个很特殊的班级，有个性的学生比比皆是，像“飞机佬”曾启昀（就是说他像飞机一样定不下来）、迟到大王伍天衡、个性学究陈歆等等，这些学生在高二便已名扬四海，整个班也是出了名的难管班。因此我刚接手4班时，一反自己温柔平易的教风，着实地黑脸了好几个月，明文规定未交作业如何、迟到如何、默写不合格如何，并坚决执行，硬是勉勉强强地将规矩定了下来，吓得学生私下也说“张老师好凶啊！”但开头的规矩定好了，语文学科的重要性学生也明白了，后几个月我个人上课较幽默的特点和爱笑的特色就慢慢展露出来，碰上一些确有特殊情况而未完成作业的学生，我也会宽容应对，学生心理上也渐渐接纳我，知道学习是为自己学，私下会找时间补上。
二、先收后放
所谓“先收后放”，指的是针对文科班学情而采用的教育方式。文科班的学生是我自己从高二带上来的，学风学规已经养成，平时较为听话，也较有学习热情。尽管如此，对待他们，仍要“先收”。“先收”，是指将高二以来形成的学习习惯和传统进行收拢整合，使其更加系统化。如将高二的每周素材积累、课前三分钟演讲之素材分享、课外阅读以及时评写作训练，整合贯通至高三的议论文写作中，让学生的素材积累和分析点评更有针对性和系统性。再如高二时学生已经大量学习了古代诗词，并养成了一定的课外泛读习惯，高三时再进行收拢总结，有针对地指导学生在诗歌形象、语言、表达技巧、思想内容四方面进行精读。“收”得好，那么在全班整齐操作的氛围影响下，学生的学习习惯会更加稳固，学习也更有方向。而文科班的学生本身的素养就不错，备考前期要“收”，备考后期则要学会“放”，给予学生一定的空间，老师不宜抓得过死。高三备考的最后阶段，在文科班我的大部分作业都是采取选做的形式，让学生针对自身的薄弱环节进行有效的夯实巩固，绝不强求面上的整齐划一。这样做，明显让文科班的同学更自由更从容。
三、先紧后慢
所谓“先紧后慢”则是指教学进度安排上的了。语文复习不像其他理科学科，仅仅是化整为零进行阶段性复习即可。语文学科的备考除了理性的分割考点、按部就班地复习之外，更需要的是对考点进行反复的打磨，以求让即使没有灵性的学生也能获取一些语文学习的感觉。因为语文题是很活的，严格来说，整张卷除了默写和字音之外，剩下所有的题都需要学生结合语境、结合题设条件进行灵活的思考。死记硬背是没有用的。在这种情况下，我觉得考点的备考重在“先紧后慢”。“先紧”指的是该复的考点应在第一轮复习快马加鞭地过一遍，因为高考备考是一个大过程，所以最好所有的考点都能在高一高二便逐一下放，不要出现高三复习还有大量新授课的情况。一轮紧张复习后备考的重心就放在考点的慢慢打磨上，因为学生知道这个考点、懂得做题技巧，和学生真正读懂题、能拿分之间是有一条鸿沟的，相当多的学生是跨不过去这条坎的，因此需要的是在实战中细细研磨。后期的备考应该放慢脚步，务求扎扎实实地过。扎实地过不是搞题海战术，这对于人文学科来说用处甚微；扎实地过关键在于提升做题的质量，将每个步骤思考充分，并形成自己的固有做题切入方式。语文高考能否出成绩，关键就看这个“慢”的过程的效果了。所以我个人认为，如果联考太多、题目质量又不够高的话，教师大量的时间便会花在改卷与纠正方向上，考点研磨的时间必定不足，这对于语文学科来说是得不偿失的。
四、先理后情
科普类作文范文3
在2010年的北京图书订货会的媒体专家荐书会上再一次见到了刘兵,记者发现他对图书脉搏把握得还是那么准,因为他推荐的书再一次得到了全场的热烈掌声。其实不仅在荐书会上,还可以在科学史、科学哲学、科学社会学、科学与艺术、科学与性别、科学教育与普及、科学传播、科学幻想、环境伦理等诸多领域看到他忙碌的身影,因为“哪里有科学,哪里就有刘兵。”
记者除了感慨于他的博学,在认真拜读过他的学术论文之后,发现他所活跃的这些领域概括起来有个共同点,那就是科学和人文的结合。当然,这种结合在面向公众的工作中,在中国的本土有一个通俗的名字,就是科普。
“追求的是一种生活方式”
“与其说我热爱、追求的是一种具体的学科,倒不如说我追求的是一种生活方式。”刘兵这样解释自己的学科选择。采访完刘兵,记者对他的这句话有了更为深刻的理解,因为无论他的成长还是研究,都诠释着这样一种理念。
童年时的刘兵,因父亲工作的变动,不停跟着家庭在内蒙古、东北等地迁移,少年时候,还曾在在黑龙江八一农大学木匠,至今他家里还保留着那时他做的一些家具。中学时候,回到北京读书,后来还在学校办了一阵子小报,学习弹三弦,并考上了“二炮文工团”曲艺队。虽然刘兵的经历看起来多姿多彩,可是记者能想象在那个特殊的年代,这样的生活其实很辛苦。
“过去了,其实也没什么,倒是学到了一些手艺,还锻炼了很多思维方法……”刘兵笑着说。轻松的口气让他一句话就概括了他的成长经历。
1978年参加高考,刘兵进入北京大学物理系学习,从此掀开了他人生中新的一页。
刘兵在大学读的是物理,属于纯粹的科学范畴,到了研究生阶段,他就过渡到科学史方面了。这种转变在他的随笔集中也有所体现,比如说《触摸科学》,从书名来看,还有些特别崇尚科学的感觉,不过,即使在这个阶段,“触摸”二字也似乎预示了对神圣的消解。等到出版《两点间最长的直线》时,就有人开玩笑说这书名有些“反科学”的味道了。
“在北大的那几年里,除了物理,我还听了许多如文学类、哲学美学类的讲座……”刘兵认为,正是这种潜移默化的影响让他有了想作文科研究的倾向。
“当时,虽然知道科学史与物理有交叉,又有很强的人文色彩,但对于从事科学史研究的未来究竟怎样,却几乎毫无概念。”刘兵讲起了那时他刚进入中科院研究生院的时候,老师对他们这一届学生说的话:“干科学史这一行可是挣不了什么大钱的,你们有思想准备在将来坐冷板凳从事学术研究,并且甘于一生做个清贫的学者吗?”
“20年后,我也拿同样的问题问了我的学生。”他嘴角微微上扬。在后来的许多许多年中,他才真正明白了老师的用意,才明白了一个学者的清贫意味着什么―――尤其是当你看到周围出现了那么多不清贫的“非学者”的时候。
但是,他一直在坚守着自己的生活方式:读书、思考、人文倾向和科学倾向的结合……
科普图书,还有很长的路要走
在中国的科普图书出版界,刘兵一直是最活跃的人物之一,曾主编《科学大师传记丛书》、《三思文库》中的“科学家传记系列”和“科学史经典系列”、“大美译丛”,对于中国科普图书的现状,他无疑是最有发言权的人物之一。
“提到科技类图书,我比较担忧科普图书……”刘兵的眉头皱了一下,他认为,国内科普出版物目前存在的问题最主要有两个方面。其一是原创作品优秀者少,其二是引进的优秀作品在国内销售情况不够理想。
“理论上,科普作品确实有着巨大的潜在读者群,可是现实中没有……”刘兵认为,这个“潜在”,是指还没有能够充分开发出来那部分读者群。由于国内公众科学素养的偏低,对于科学话题不感兴趣,广大中小学生由于应试教育和升学压力等因素,无暇去读那些与升学考试无关的科普作品,都可能成为这个“潜在”群的拦路虎。
对于原创作品优秀者少,他认为主要在于缺乏高水平的科普作者,与科普作品写作形式的陈旧和缺乏时代感、对于科学的看法,以及科普观念的落后有关。而这些方面又与对于科学的人文研究的学术积累有着密切的联系。至于引进的一些优秀作品印数很少,则既与公众对于科学问题不感兴趣有关,也与国内的图书发行体制关系密切。
“这些情况都不是短期内可以改变的。”他长长地叹了口气,“这需要全国各方面的人士共同努力。”
推行有差异的科普
长期以来,国内学者认为科普的对象应以青少年为主,因为这部分人代表的是祖国的未来,国家的希望。对于老年人的科普一向没有受到多大重视。而记者在参加各种科普活动或者科普讲座时,却发现参加科普的人群中老年人占了相当一部分比例。针对这种情况,有人认为,这是科普资源的一种浪费,科普没有用到刀刃上。
“我不认为这是一种浪费……”刘兵认为,对青少年的科普固然很重要,但是随着中国人口老龄化的加快,这个群体已经是一个庞大的群体,不容忽视。老年人也需要科普,尤其是医疗、生活习惯等方面的知识,他们更是需要。
科普类作文范文4
1.培养学生善于观察生活的习惯
大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛。教会学生善于观察生活，力求写实。所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。首先，要明确观察的对象，其次，指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。
2.培养学生浓厚的写作兴趣
2.1 善于发现闪光点，及时肯定鼓励，少点批评。学生的作文，在批改时都要找到他们的长处，从中发现闪光点，加以肯定和鼓励，并且每次作文时都要求学生认真对待，选出一些佳作张贴出来，并在课堂上朗读出来，哪怕是一个字用得妙，一个开头写得精彩都衷心表扬一番，从而激发学生的写作兴趣。
2.2 因人施教，分类指导。根据学生的不同程度提出不同的要求、任务、分类指导。好的学生鼓励他们参加各类作文竞赛，积极向报刊投稿发表，以满足他们自我实现的需要，对差的学生降低要求，减少难度，使他们的写作能有所进步，从而激发他们写作的兴趣。
3.加强课外阅读，积累写作素材
3.1 拓宽阅读面。教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。
3.2 制作阅读卡。要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。
3.3 定向的专题阅读与自由阅读相结合。所谓定向专题阅读，就要求学生阅读的书籍时，要与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的效率。
4.多些片段，多写日记，练习随笔
平时要求学生多练笔，多写日记。我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时政国事的抨击，小至遣词造句，学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。
5.帮助学生归纳写作方法和技巧，提高写作水平。
5.1 教给学生写作的技巧――定靓丽的标题。题目是文章的眼睛。想使文题靓丽新颖，可引导学生采用如下方法：①引用式。直接引用与材料中心相吻合的诗句、名句、歌词、俗语、广告、做文章标题。这类文题醒目，易引起读者共鸣。②修辞式。即用修辞格来拟标题，常见的有比喻、拟人、借代等手法，用这种方法拟定标题形象传神，有感染力。
科普类作文范文5
宣传科普工作总结 我校与素质教育相结合，以科技节为载体，通过形式多样的宣传活动，适合不同年龄阶段的实践活动，在全校范围内切切实实的开展了一系列教育活动。为期一周的科技节活动已经结束，现将活动小结如下：
一、“科学创新、低碳生活”为主题班会
百家湖中学每班都围绕主题“科学创新、低碳生活”的举办了一次主题班会，通过丰富多彩的活动，让每位学生对科技创新、低碳生活都有了一定的认识，也掀起一股科学创新的热潮。
二、科普手抄报比赛
结合科技节"科学创新、低碳生活"的主题，全校同学一起投入到科普手抄报创作活动中来。通过漫画创作，学生们对科普的相关知识有了进一步的了解，并把这些知识通过展示活动在全校范围推广宣传。
三、校园宣传
积极营造节能减排校园文化，利用校园广播、升旗仪式等方式，在广大师生中开展节能、环保宣传活动，营造良好的校园文化氛围。学校加强节能环保知识教育，将节能、节水、节电、节地、节粮、节材等教育内容以灵活多样的形式纳入教育教学活动中，真正落实节能环保进课堂、进校园。
四、变废为宝小制作活动
在这项活动中，有的学生在老师和家长的指导下，利用废弃的包装盒制作了了一辆辆精美的小车和手工艺品，不仅让学生知道了我们身边有许多东西可一再利用，而且培养了学生的动手能力。有的同学利用树叶，广告纸，果壳等废弃物，通过加工设计，在他们的手中变成了一幅幅美丽的制作画，体会了变废为宝的乐趣。破损的乒乓球、易拉罐、泡沫、报纸，包装盒这些很多人眼中的废弃物品，经过我们同学的一番精心设计，"摇身一变"成了造型各异的风能小车。虽然我们的作品还不够成熟，但是却是绿色能源的一个缩影。在活动中学生的动手能力和节能习惯得到了有效的培养。
本次科技主题活动通过宣传、教育实践等一系列活动，同学们都进一步认识到了科技创新，低碳生活的重要性，促进养成了节能低碳的意识和习惯。同时，学生的动手能力也得到了一定的提高。通过活动，学生纷纷表示要将在学校中学习的节能方法告诉自己的爸爸妈妈、亲戚朋友，让大家齐动手，共同保护好我们国家有限的资源，使它创造更大的财富，大家一起为建设节约型社会出一份力。
宣传科普工作总结 在区科协的直接领导下，在街道党工委的指导下，以人为本，立足社区，进一步发挥教育的导向功能，营造“崇尚科学文明、反对封建愚昧”的良好氛围，歌颂表扬思想道德高尚的好人好事，传播贴近居民生活的各种科学知识，适应人们不断增长的物质和文化等方面的需要，促进社区居民提高科学文明程度和生活质量，使辖区居民生活更幸福更美好。复兴路社区在科普教育中的具体工作如下：
一、健全组织网络
社区主任亲自抓，其他群干主动出点子提建议，把科普工作纳入社区工作的议事日程，并明确书记分管科普工作，把科普工作纳入社区发展和精神文明建设总体规划。社区成立了以社区主任张海丽为组长，社区群干为组员，有九人组成科普教育基地的领导小组。党员、中心户长为主体的退休人员组成科普志愿者队伍。加强科教领导小组的自身建设，是科普进社区为创建科普文明社区的有力保证。
二、加强社区科普教育建设
加强思想作风建设，坚持学习制度，统一思想认识，社区形成爱科学、讲科学、用科学的社会风尚，科普领导小组一般人首先加强自身建设，深入贯彻落实《科普法》，开创科普事业新局面。建立健全科普教育的资料台账。现已按上级来文、组织机构、工作计划、活动记录、工作总结，五个目录列入台账，使科普教育工作制度化、规范化、社会化。宣传发动召开不同类型的会议和组织学习。
三、开展丰富多采的活动
让科普活动深入人心趣味性和知识性相结合，不断开展以群众性文化娱乐活动，健康知识、运动与健康等多种知识穿插期间。使居民在娱乐中接受科普教育。为了确保科普活动的定期开展，结合我社区实际情况，我们有计划、有内容、有专人负责、有检查、措施落实到位。自成立科普教育共建以来，我们已开展数次科普教育活动，平均两月1次，达300多人次。
四、利用多种形式，大力宣传科普知识因地制宜，利用一切可以利用的阵地进行科普宣传。
在社区市民学校，开展各类形式的科普宣传，开展反对、家庭养生、文明生活等公民道德教育，结合不同时期的情况和社区工作重点的变化，宣传不同的科学知识，得到了群众的一致好评。坚持传播贴近群众的科学知识为出发点，让广大群众了解科学、掌握科学、用科学来指导生活。针对本社区居民的需要为居民在生活中实际应用科学知识提供便利。搞好社区科普教育，是社区的一项长期任务，我们决心在今后的工作中坚持以人为本，立足社区，服务社区，以满足社区居民不断增长的物质文化需求，提高生活质量和文明程度为宗旨，着力加强科普知识的培育，帮助居民确立科技兴市的认识，为我国的科普事业作出应有的贡献。
宣传科普工作总结 一、提高认识，加强领导
为了充分发挥学校科普教育宣传的主渠道作用，切实提高教师和青少年学生的科普素质，xx县教育局高度重视科普宣传工作。及时将文件转发各学校，对科普宣传工作作具体安排布置，并及时进行指导检查。
二、加强宣传，积极营造科普活动氛围
1、各中小学校充分利用张贴标语、校园广播、黑板报、宣传栏等途径，进行科普宣传。
2、利用周一集会对学生进行科普宣传教育。
3、充分利用学校图书馆和网络教室为学生提供科普知识，部分学校还组织开展以环保、节约、食品安全等为主题的科普知识讲座，培养学生的科学素养。
4、科普宣传进课堂。将科普宣传与学科教学活动结合，小学结合《品德与社会》、《生命·生活与安全》，中学结合《地理》、《生物》、《物理》、《化学》等学科知识，对学生进行科普教育。
5、2月下旬至3月中旬，县委宣传部、共青团xx县委、县教育局、县环保局联合开展了“生态xx·鸽子花都”绿色环保主题征文活动。
三、切实开展青少年科技创新活动
将青少年科技创新活动与科普宣传紧密结合，提高青少年学生科技意识和创新能力，积极组织开展内容丰富，形式多样的青少年科普活动，如生物与环境实践活动、科技知识竞赛活动、微机竞赛活动、小制作小发明活动、小实验操作、组办科普讲座、组织科技参观及科普采风活动、科普图书阅览、科普影视播放、办科普宣传专栏、撰写科技小文章、编辑科普剪报等；举办了科普板报、科普知识手抄报竞赛、环保故事竞赛；开展读科普文章、写科普作文、画科幻绘画活动。
科普类作文范文6
【关键词】素质作文 形成性积累 校内课外活动 培养能力
本文结合我校从07年申报开展遵义市初中素质作文“形成性积累”子课题的研究以来，重点论述了怎样加强学生的校内课外的教育教学活动，从而解决师生作文难的问题。
一、 广泛阅读
大量的事实证明，阅读是增长知识的有效办法之一。要提高学生作文素养，培养能力，发展智力，光靠课本教材的阅读量是远远不够的。在课外阅读方法上，可以采取自由阅读和定向阅读相结合的方式。自由阅读，是由学生根据自己的兴趣、爱好，自主地选择阅读作品，教师一般不加限制，但一定要讲清楚目的和要求以及适合阅读范围。定向阅读，是由教师根据课程标准的规定，以及某一写作单元的目的和要求，确定阅读作品的目录，我校图书室向各年级都印制了不同的图书目录。规定了每个年级的学生阅读课外书籍三至五本，教师可根据遵义市《素质作文教程》安排的内容和特点，要有要求有目的地布置，通过检查及时了解和发现学生在课堂教学已经掌握或没有掌握的问题，以便在今后教学中“有的放矢”。如我班在教学每学期古诗词都要求每个学生在我面前亲自背诵过关，并抽学生在黑板上当堂默写，从而增强学生对古诗词理解记忆及在写作中的运用。
二、 全方位积累
针对我校申请遵义市初中素质作文“形成性积累”子课题研究的要求。从七年级开始，我就要求学生养成积累的习惯，每一个学生都准备一本厚的硬面抄笔记本作积累本，要求学生在阅读中摘抄妙文佳句、好词好段、名言警句、卡片、以及积极向上的好歌词，这对增强学生词句量、激发思维、丰富语言大有好处，真正做到“胸有成竹”。要提高学生写作能力，除了强化完成遵义市教委编制的《素质作文教程》外，还必须抓好学生课外练笔，提倡写随意文，其形式包括日记、周记、简单的评论、读书笔记和常用的应用文写作，这也是积累的另外一种很好途径。只有坚持下去，才是学生写作上自由耕耘的一块园地。
三、 校报、校刊创建
这里还包括学生的手抄报、黑板报、墙报等等。在这里，我要特别提到的是我校创办的一报一刊：《东皇镇中学报》和《东皇教苑》，可以说是学生教师展示自己人文风采的平台。学生踊跃向校报编委供稿，而辅导教师也特别重视学生作品在校报校刊上发表，因为在我校绩效工资考核方案中有明确规定，辅导学生在校报校刊中发表，是纳入教师绩效工资加分的。当学生看到自己的习作在全校近5000名学生和238名教师中传阅时，他们都会有成就感的，从而激发更多学生写作的欲望，达到教育教学相长的双重效果。打造了我校特有的校园文化氛围，成为我校一道靓丽的风景。
四、 听报告，办讲座，收看有意义的影视节目
学校、年级、班级根据实际有计划地组织一些专题性讲座。内容可以结合当今社会现象、师生心理动态和学校出现不同情况，请专家名人来我校开展知识讲座，对学生进行爱国主义教育、传统文化教育、科普教育、环保教育、利用每周一国旗下校长讲话，对学生全方位多层次进行熏陶和教育，培养学生高尚情操和远大理想。前不久，世界著名天体化学家和地球化学家，中国月球探测工程的首席科学家，被誉为“嫦娥之父” 的欧阳自远来我县西城区文化中心对我县中小学师生进行宇宙科普讲座。我校还邀请知名专家李佩进行感恩励志演讲，还组织学生到西城区文化中心观看汶川地震及防震的相关影视剧，这些活动的开展开阔了学生视野，丰富了学生思维，学生反响强烈，收到很好的效果。而今家庭电视机的普及，为学生接受外界信息提供了方便和条件，教师应积极引导，有选择地推荐一些有益的影视节目，如新闻联播、焦点访谈、农业频道、经济频道等，让学生关心国内外大事，了解时下国情国策，适时在课堂内开展评论，发表看法。
五、 参加各类竞赛
