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不可以范文1
我给食物分了5级：无限量级、日常适量级、每日限制级、奖励级，以及绝对禁止级。
无限量级的食物是可以让小朋友敞开吃的——不过小朋友一般还都不会敞开吃到撑。因为这部分食物只包括低热量、有益身体、可是小朋友又非常不热爱的食物，比如西红柿、黄瓜、小萝卜、生菜等可生吃的蔬菜，以及玄米茶、大麦茶、白开水等饮品，还有无限量的定级来鼓励小孩子多吃，并给他们树立健康食物的概念。
日常适量级的食物多半是一日三餐和牛奶、水果这类食物，每天都定时、定量喂他们，只许少吃，不可以多吃。再喜欢吃的清蒸鱼也只给巴掌大小的一块，不够的话可以吃米饭、炒蔬菜，但每样东西也都有食量上限。
而一些少食有益身体、多食热量又偏高、不食也没问题的食物则被归类为每日限制级——每天可以吃一点，而仅此一点，像葡萄干、大杏仁、奶酪、酸奶、维生素软糖等等。这些食物可以带给孩子一些小乐趣，所以妈妈们还大可利用这些食物对孩子进行日常行为规范的管理。比如当我的儿子腻歪着想逃避当天的练琴时，我可以用酸奶鼓励他：“等你练习完这首曲子，你可以挑一杯自己喜欢的酸奶口味哦！”犯小错误的时候，我就会取消他当日的限制级食物作为“惩罚”，告诉他：“如果你今天不能按教练要求上好游泳课，那么就会取消今天的维生素糖哦！”大部分时候，这招还真的挺管用。
还有些食物，没有太高营养价值，甚至还因热量太高而不利于小朋友的健康。可以说，小朋友爱吃的大部分食物都是这类：蛋糕、冰激凌、饼干、薯片等。我以前根本不会给孩子吃一口这样的食物。可是后来我发现，这真的会剥夺孩子很多童年的乐趣。于是我每周会适度地给孩子吃一两次他们热爱的蛋糕或者冰激凌，看着他们享受这种“奢侈”滋味时的满足感，我也会被打动呢！不过，小朋友要想吃到他们最渴望的食物，可是要通过自己的努力来争取的。我会为孩子订一个三两天就可以完成的小目标，而食物则是完成任务的奖励，让他们有所期待、有所奋进，也有所督促。
不可以范文2
这篇文章就以新一代90后才气歌手徐良的《客官不可以》为例，浅略地谈一谈叙事类作品的写作技巧。
叙事类作品以讲述故事为主，以塑造人物形象为第一要务。一部好的、让人印象深刻的叙事作品必定会诞生一个或一群鲜活的故事人物，就如同我们一提及《红楼梦》，就想起林黛玉、贾宝玉和贾府里一群妍媸不同、性情各异的女子来；一说起《水浒传》，108条绿林好汉的形象就跃然于脑海之中。叙事类作品的成功在于塑造鲜明的人物形象，而人物形象的塑造离不开富有个性特征的人物语言描写。
《客官不可以》这首歌里面有两个角色：一个是有点自恋、多情又有点可爱的女waiter，另一个是说话刻薄、搞笑又带点坏坏的男“客官”。歌词虽然不长，但人物语言很有个性特征。歌词的第二节“客官不可以 都怪我生得美丽 气质又那么多情 小心我真的生气”写出了女侍应生的那种略带自恋、又有点自作多情的性格特征。男“客官”的语言更少，但几句“又矮又胖又找不到腰 虽说有点可爱味道”、“小姐你是谁家的城堡 请你靠边坐坐好不好 挡到电视真的看不到 你说的话莫名其妙”就写尽了他的搞怪和略带痞痞的坏。
《客官不可以》的故事情节也很有趣味，写的是一个女侍应生因为自作多情而喜欢上了一个男客官，可“神女有心、襄王无意”，到最后却是一场误会。这种“误会法”是运用误会来使故事的情节产生一些波澜、平添一点曲折，是叙事类作品常用的故事情节的创作技巧之一。类似的创作技巧还有：“悬念法”（巧设悬念）、“抑扬法”（先抑后扬或者先扬后抑）、“巧合法”（制造巧合）、“反转法”（结局的反转，出乎人的意料）等等。
“文似看山不喜平”，叙事类作品的创作更是如此。要想情节曲折，引人入胜，就得在故事情节的编排上多花些心思，设置些波澜；没有悬念的，一看开头就知道结局的“老生常谈”的故事，难免会让读者兴趣寡然。
《客官不可以》对叙事类作品的写作还有一点启发就是，要会独辟蹊径，要与众不同。这首歌曲用人物的对话和心理活动来构建起整个故事情节、推动故事情节的发展，并完成了人物形象的塑造。这种构思的方式还是比较独特的。虽然作品只有语言描写和心理描写，但整个故事的人物、情节、坏境等因素无一或缺，读来让人感觉历历在目。
“看花容易绣花难”，懂得了针法，有了绣花样，看别人绣起来漂亮，自己动手做，就又是另一回事了。因此学绣花还是得一针一线地慢慢练来，以致后来熟能生巧、飞针走线。写文章也是这样，空有理论而不付之于实践，光有好的想法而不留心观察生活，要想写出好文章也是不太可能的。于此，希望我们的中学生能够做个生活的有心人，不辍笔耕，在写作的田园里收获甘美的果实。
客官不可以
徐 良
女：客官 不可以
你靠得越来越近
你眼睛在看哪里
还假装那么冷静
客官 不可以
都怪我生得美丽
气质又那么多情
小心我真的生气
男：waiter 你是不是弄错了
好像我没有点这个煲
又矮又胖又找不到腰
虽说有点可爱味道
小姐你是谁家的城堡
请你靠边坐坐好不好
挡到电视真的看不到
你说的话莫名其妙
女：你现在哪里
我每天都在想你
想念你身旁空气
想念你坏坏眼睛
你现在哪里
我每天都在回忆
回忆搞笑的相遇
回忆悲伤的结局
客官 客官 客官 不可以
客官 客官 客官 你在哪里
客官 客官 客官 我想你
男：小姐 小姐 小姐 不可以
不可以范文3
我不需要去思考我这样子做，你会不会生气；
我也不需要做你那个大度，明事理的女朋友。
如果可以，请你给我一次自我放纵好吗？
我不要整天忧心，去担忧那遥远的未来；
我不要天天对着电脑发呆，脑子里却全都是你。
当你说不要这样，我真的好想无理取闹的说--“我就不”
当你说着我的不是，批评我的过去，我也想说你也有错。
如果我可以不爱你，我的日记就没有字迹；
如果我可以不那么爱你，我就不用放下手中所有的事只为回你一条信息。
如果可以，我也许能自私一点，不需要为你考虑，不需要顾虑你的感受；
不可以范文4
无意中看到这句话，很喜欢，我想这句话也倒出了不少人的心声吧。
小时候，每当遇到挫折困难，大人们总会说，你要坚强勇敢点，是的，我记住了，于是我开始学着不给别人添麻烦，开始学着难过的时候一个人偷偷的躲在角落里无助的低声哭泣，不向别人展现我的软弱，永远笑容满面，永远和蔼可亲……可是，我可不可以不坚强？
我知道这个世界转动的太匆忙，没有人有那么多时间来照顾我的小情绪，于是，就算我明明很难过，但还是拼命摇头，说没事，每一次都是音乐陪着我，哭也好，笑也罢，永远不离不弃的只有音乐。可是，我可不可以不坚强，我还是想在我难过的时候有个人静静的陪着我，摸摸我的头说，傻丫头，还有我呢……
有时候，觉得，我们在这世界上行走，就想迷了路的孩子，明明家就在那个方向，可是却怎么也看不见，找不到，我们以为外面有我们的梦想，那里有我们想要的生活，追寻的快乐，于是，拼命的寻找，在这旅程中，我发现我越来越不快乐，越来越失去自我。可是，我还是依旧跟自己说，要坚强，不可以失败，梦想就在前方。可是，有时候觉得好累，不断的告诉自己要坚强，可我还能坚强多久，我不知道……可不可以不坚强？我宁愿慢点走，那样至少可以一路欢歌一路笑语……
但是，我若不坚强，有谁会替我勇敢呢？
我们来到这人世，虽然同行的人很多，但能真正陪我们走到最后的人又有几个呢？这条短暂又漫长的人生路，说到底，我们还是要一个人走。如果我们不坚强一点，也许早就被这个世界所淘汰，也就无法到达最初的梦想了吧。依赖只会让我们失去前进的动力，就像温室里的花朵，再娇美，也经不起风吹雨打……
不可以范文5
——题记
六年的友谊，六年的教育，六年的回忆。这是我的小学，六年的同学们就要离我而去，相伴六年的老师也要与我分开。
距离那个考试，也只有18天的路程，我感到了莫大的恐惧。那个考试很不寻常，它的名字叫“毕业考试”。就是它，将要把我和相处六年的同学们分开。
这六年，是我幸福的六年。可是，时光总是那么短暂，六年的光阴就这么匆匆地逝去，还没来得及好好品味，就快要结束了。想想看，六年，这么短暂，一晃而过，那……这18天，是不是更短暂了？是不是更加容易虚度过去？我不想离开我的同学们，也不想离开敬爱的老师。我们可不可以赖着不走？
欢乐了六年，共苦了六年，同甘了六年。这六年中，同学们虽然有些磕磕碰碰，有过摩擦，但是，这都阻挡不了同学们深厚的情谊。这18天，最后的18天，朝夕相处的同学们就要各奔东西，我真的好想赖着不走！
六年，老师同学一起走过，开心过，欢乐过，忧愁过。苦恼过。难忘的岁月，充满回忆的岁月，我真的不想离开亲爱的老师同学，我们可不可以赖着不走？
不可以范文6
2、不以为然：不认为是正确的，表示不同意或否定。
3、不可思议：原指神秘奥妙的意思，现多指人或事物无法想象，难以理解。
4、不约而同：事先没有约定而相互意见一致。
