前言：中文期刊网精心挑选了关于真诚的作文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
关于真诚的作文范文1
记得学生时代，最喜欢做的事就是写日记，每天把自己想写的，想说的统统都写在厚厚的本子上，如今翻起来，真的是往事历历在目。可是，那些文字，如果能留一部分在作文库，我觉得那样也是很美好的事。
如今虽然在作文库混迹，可是脑子里再也想不出过多关于学生时代的事跟想法了，就连回忆，也真的是带着现实的味道。再也找不到那种纯纯的学生时代的感觉。
看着作文库中一些学生的作文，关于考试，关于同学情之类的，真的是除了羡慕还是羡慕。想想曾经的自己，也是过得如此的惬意，却也带着自以为是的委屈。而如今，只能每天在柴米油盐中挣扎着，又怎能写出来那些美好的东西。
作文库，这么一个不大不小的平台，真的是学生们的福地，让那些爱好写作的学生们，可以把自己的爱好换成自己喜欢的书本铅笔，更重要的是，还可以锻炼写作，这样子，真的挺好的。
关于真诚的作文范文2
正是这样一份耐得住寂寞、受得起磨砺的安静，让王宁最终站在了CCTV主持人大赛的巅峰。冠军王宁其实代表了未来主持人的一个发展趋势：真诚、知性、内涵、大方。（来源：石述思“网易博客”）
精彩语录
1.“我是地道的‘北漂族’。2003年我进入电台工作，很多年里，一直和同事在单位附近合租着一间38平方米的小房子：没有厅，一人一间屋子，厨房共用。当时我的房租是一个月900元，但我从来没觉得苦，每天都会将屋子布置得非常明亮。我记得自己买了很多米黄色的布，将屋子的墙围住。布上印了很多娃娃，每个娃娃都穿着不同颜色的衣服，摆着不同的表情。这样，我一进屋子就能看见一墙的娃娃，那是一种明亮而温暖的感觉。直到现在，我还留着这块墙布，这是‘青春的记忆’”。
2.“我觉得成长的路上一定会有孤独感，要为自己保留孤独感。因为，内心深处的很多坚守必须是自己完成的。比人前风光更难的是，在没有人的地方，你是不是还能保持优雅和坚守？在面对自己的时候，你是不是知道自己要的是什么？现在的大环境是比较浮躁的，人们什么都想抓住，因此孤独的坚守非常珍贵。”
3.“道德和人情味不是一种表演秀，是埋在心里的一种人文关怀。这个弱者的遭遇是不是真的让你心疼了？你的震动、关心、愤怒和在意是发自内心的吗？有人说主持人是靠表演的，我并不赞同。我认为除了应保持基本的客观之外，还应保持自己的本色。你首先得是一个诚恳的人。不可能你在生活里非常虚假，在节目中又‘演出’得很真诚。你应该让观众看到你的弱点、你的本性，还有你的诚恳。”
热议锐评
关于梦想的追求，关于真诚的坚持，关于浮躁的抗拒……从这一个人物身上，我们还可以读出很多很多。所以，读者读“人物”，既要读懂这独特的“唯一”，以此来提升自己作文的独特的特色；也要学会从这一个人物不同侧面的展现，读懂一个人立体的多层面的丰富性，包括生活的丰富和心灵的丰富，这样才会在你运用作文素材时有更精彩的表达。
关于真诚的作文范文3
[关键词]零距离 作文 生活
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）12-012
写作的前提是要留心周围的事物。只有在这一前提得到落实的基础上，学生的写作过程才不会沦为一种煎熬。反之，脱离生活让学生闭门造车，即使学生借助于作文选，完成了习作的任务，获得了较高的作文分，他们也感受不到表达的满足与创作的快乐。
这是理论，理论与实际总是有那么一段距离的。让理论与实际相结合，达到知行合一，学生对习作就会有全新的感受。笔者认为，要实现这个转变，我们至少可以从以下三个方面进行尝试。
一、淡化作文的意识
我国著名语文教育专家夏D尊、叶圣陶先生作有《文心》一书，其中有关于作文教学思想的精髓，那就是：“作文是生活，而不是生活的点缀。”
三年级是学生作文的起步阶段，所以，我们大可不必在三年级第一次的习作中就郑重其事地让学生进行写作。我们完全可以就地取材，从学生常玩的游戏开始，把他们带进习作的园地中。
我做过这样的尝试。开学第一节课，学生们端坐教室，桌面上放着崭新的课本，真诚的乖巧劲儿掩饰不了他们内心的兴奋。那点小心思，我当然看在眼里，了然于心。于是，我临时做了一个决定，这节课，暂时先不上课，改为做游戏。做什么游戏呢？学生们七嘴八舌地议论开了，我让他们静下来，并引导说：“大家都想玩自己喜欢的游戏，这样争论不是个好办法，不如先说说自己想玩的游戏怎么玩，让大家比较一下，也让老师了解一下，从中选出多数人喜欢的游戏。”
于是，学生们开始踊跃举手发言，我相机提出关键性的一些问题，引导他们把话说完整、连贯，把游戏的过程及游戏对他们的吸引力说清楚。经过比较后我们选择了其中的一个游戏，到操场上玩了个痛快。回到教室后，我问学生：“下次还想不想玩游戏？”他们自然无法抗拒游戏的魔力。然后我提议，把想玩的游戏用笔记录下来，由老师进行选择。为了让老师知道游戏怎么玩，就得把规则写清楚；为了让老师也觉得游戏有意思，就得试着把游戏最吸引人的地方写出来。考虑到农村学生的基础相对薄弱，会写的字数量有限，我也不想因为字的原因影响学生表达的情绪。于是，我允许他们用拼音代替字，甚至用一个圈表示字，之后再设法把正确的字写上去。整个过程，我没有提到过“作文”两个字，可是，我们班的学生实实在在地“玩”成了第一次习作。
用这样的办法，我无数次的“设计”我的学生，让他们介绍了家里的猪、狗、鸡，描绘了他们家的菜地和房间的布置。进行了多次真诚的表达训练后，作文在学生眼中已经不是多么高不可攀的事，而是成了他们学习生活中的一个部分，学生的习作能力自然也得到了提高。
二、重视持久的观察
鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”培养学生敏锐的观察力，不是短时间就能达成的事，需要持久进行，同时也要培养学生观察的持久性。要做到这一点，同样需要抓住甚至创造契机。
例如，有时候学生在学校的苦楝树下发现了一种蘑菇，或是在某处角落发现了一只小虫子，都会很惊奇地来告诉我，而我则会表现出极大的兴趣，同时表示很想去看看，但是又抽不开身，就请学生把看到的事物的样子告诉我，并要求他们多次观察，了解得更细些。通常学生都会带着一种帮老师忙的心情去完成任务，很有使命感地进行着多次观察，并很有灵感地用自己的语言向我描述。每当有这样的事情发生，我布置的家庭作业就会变成写下当天了不起的发现。有了白天的铺垫，学生就不会觉得写下这样的文字是多难的事。更重要的是，学生的观察意识慢慢的由自发状态上升为自觉。为了培养学生长期观察的习惯，我会以让他们了解菜地里妈妈新种了什么菜为着眼点，让他们各自观察菜苗每天的变化，可以用图画出来，也可以用一两句话写出来；同样的，我也请他们持续观察家里刚出生的小狗，或是刚出蛋壳的小鸡。对于学生来说，能与教师分享会让他们产生莫大的动力与成就感，这对于他们观察力的培养有着润物无声的神奇效果。
三、用好本土资源
在有效化解学生对作文的畏难情绪，培养学生的观察意识之后，我着眼于学生作文能力的提高上。农村中各类资源都很丰富，远不止一畦菜地、一窝小猪这些。教师应就地取材，留心反映农村特点的景和物、人和事，指导学生现场观察，调动学生观察思考和练笔的积极性。如写人，可以写邻居的大伯、大妈；记事，可留心观察父母在田间地头忙碌的身影；状物，可以把家乡的特产西瓜或是芋头带到教室里，看完、写完之后，再来一次小聚餐；写景，可以带着学生去家乡长满野花的小山坡上实地感受，也可以领着学生去聆听随风舞动的松树林。
四、开发丰富多彩的活动
广阔的大自然是农村学生的乐土，也是他们得天独厚的天然写作资源库。教师应结合农村特点，开展形式多样的课外活动，领着学生去爬山、野炊、摘野果、抓松鼠……
我至今还记得带学生上山为村里的“五保户”找柴时学生与我的一番对话――
“老师，你看那边，好多树在跳舞啊！好美啊！”一个学生指着群山高兴地喊出声来。
这个伟大的发现让学生们欣喜若狂，他们细细地看着这群舞动的精灵，七嘴八舌地说开了：
“老师，那棵高高的树是领舞，她跳得多好啊！”
“老师，那边，你看那边啊，那几个肯定是好朋友，他们的动作完全一样！”
“老师，你看，所有的树都在跳舞，他们是在开舞会吧！”
“老师，他们是在庆祝节日吗？”
那天真的话语让我感觉到震撼。多美的表达！多美的想象！这样的孩子，怎么会写不好作文呢？
另外，教师也可根据季节的变换，选择不同的场地，让学生去亲身体验。春天，和家人下地种瓜点豆；夏天，帮助家人采摘西瓜；秋天到田里去帮助家人收割稻谷；冬天到了，到地里去砍甘蔗……不同的生活体验让学生获取了更多的素材。像这样的作文，由于有学生的参与和有意识地观察、记忆、思考，就能培养学生的观察力并激发学生的写作兴趣，使学生变得有话可说、有话可写。叶圣陶说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”
关于真诚的作文范文4
如何提炼有关“童年”的素材，写好“回忆童年”类作文，问题的关键在于――发现生活，并“真诚”作文。其实，我们平时的书本、课外读物中有非常多的关于童年的作品，仔细品读，认真思索，你一定会有所发现的。下面，我们一起走进这些作品，重新挖掘深埋在记忆中的独特的“童年”，尽享童年的滋味吧！
一、独特的感官体验
以赵丽宏《童年笨事・追屁》为例。
“五六岁的时候，我有个奇怪的嗜好：喜欢闻汽油的气味。我认为世界上最好闻的味道就是汽油味，比那种绿颜色的明星牌花露水气味要美妙得多。而汽油味中，我最喜欢闻汽车排出的废气。于是跟大人走在马路上，我总是拼命用鼻子吸气，有汽车开过去，鼻子里那种感觉真是妙不可言。”
赵丽宏的笔下“我”独特的嗅觉爱好让人读后不觉莞尔。哈，谁能喜欢汽车尾气到这种程度？只有孩子。
儿童的感官体验绝对是与众不同的。《两小儿辩日》中也讲了一个有趣的故事：两个小孩凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。产生这样的反差的原因则是因为两个小孩一个通过视觉比较大小，一个通过触觉比较大小。
初中课本中有吗？有！琦君《春酒》中的“我”贪婪地“端着、闻着”母亲酿造的八宝酒；鲁迅《社戏》中的“我”认为那夜和小伙伴们偷来煮的豆最好吃；沈复在《童趣》中自得其乐地“观蚊成鹤”“以丛草为林，以虫蚁为兽”……
以儿童的感官去认识世界、感受生活，这与长大后的我们截然不同。仔细回想一下，童年时你是怎么看、怎么听、怎么闻、怎么尝的，能把这些独特的感官体验真实地表达出来就是成功的。
二、新鲜的认知形式
以尤今《给他们一个梦》为例。
“火山有鼻子吗？我相信有，因为母亲说：‘火山脾气极坏，当它生气时，圆圆的鼻孔便哧哧哧地冒出一团一团白白的烟气。’……
母亲随口编造的故事，为我的想像力装上了一对美丽的翅膀，带着我高高地飞，而那个声色娱乐匮乏的时代又赋予我一颗单纯的心，使我得以充分地当浸浴于故事所带来的童趣里。”
孩子们获取知识的手段和途径是多样的，书本仅仅只是途径之一。更多的时候，是从亲人的故事里、歌谣里，从游戏里，从所做的傻事蠢事里获取。上文的“我”就是在听母亲讲故事的过程中获得知识。丰子恺《竹影》中的孩子们也正是在画竹的游戏中了解了关于中国画和西洋画的区别。
鲁迅在《风筝》中提到：游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。听故事、过家家、堆雪人、打麻雀、玩弹子、踢毽子……这些都是孩子们的新鲜独特的生活和游戏的方式。谁能说自己童年时没玩过、乐过？疯的痛快了，也增长见识了。把这些新鲜有益的生活记录下来，就是丰满有质感的文章。
三、广阔的生活空间
以李秋河的《童年美味》为例。
“甜棒是大人们最厌恶和头疼的，但却是孩子们的最爱。碰到这样的甜棒，我们同样惊喜不已，从根部把它折断，剥去叶鞘叶片，露出青绿诱人的茎杆，然后贪婪地用嘴撕开表皮，吮咂里边的汁液，直吃得满嘴生津，甜棒变成一堆甜棒渣子。”
童年，我们成长的空间是广阔的。除了身处家庭、学校“两点一线”外，大自然亦是孩子们成长的空间。上文中李秋河一脸甜蜜地回忆了身处大自然所享受的美味回馈。即使是学校，同样也有深刻的体悟。牛汉在《我的第一本书》中，就饱含深情地追忆了上学时一出人狗合演的“双簧戏”，每次读到此处，便忍俊不禁，深深被儿童时代那一份童趣所感动，
童年时分，家庭、学校、大自然……我们生活的世界是广阔而缤纷的，每一天都在上演着多样的故事，每一刻都带给我们不同的体悟。只要我们擦亮眼睛，放慢脚步，身边的每一人、每一物、每一事皆可入文。
四、绚烂的情感经历
以贾平凹的《太阳路》为例。
“小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！”
孩提年代，或悲或喜、或怒或乐，是情感可以肆意挥洒的畅快时分。这类素材很多，课本中值得借鉴的也不少。鲁迅曾在《风筝》中表达对自己幼时残暴地破坏弟弟做的风筝的悔恨；曾在《我的母亲》里流露对“既是慈母又是严师”的母亲的爱戴；莫顿・亨特曾在《走一步，再走一步》中展现从恐惧到骄傲的情感变化历程。
例文中贾平凹就真实地再现了他幼时的奇思妙想。我们的童年同样有绚烂多彩的情感经历，认真地回想，真实地表达，定会触动人心。
关于真诚的作文范文5
关键词：语文；心理健康；综合性学习
中图分类号：G630文献标识码：A 文章编号：1003-2851(2011)06-00-01
语文作为基础学科，所包含的人文性、思想性、艺术性，相较于其他的学科来讲，具有更多的接近学生内心世界的机会，对于学生心理的健康成长，具有很大的影响力。语文以其思想性和艺术性的完美统一，人文性和工具性并重的特点，在对学生进行心理健康教育的过程中，有着得天独厚的优势。
一、在阅读教学中进行心理健康教育
语文新课程标准颁布以来，中学语文教材具有了多样性、人文性、时代性，焕发了新的生机和活力。语文课本中精选的很多文章具有文质兼美的特点，闪炼着人性的光芒，这些课文本身就是对学生进行心理健康教育的好教材。因此，语文教师要善于发现其中美的、善的、健康的因素，以一种潜移默化的渗透去影响学生，使之自觉摒弃心理上不健康的因素，逐渐形成积极的、健康的心理结构。例如课文《爸爸的花儿落了》的学习过程中，让学生阅读后体会，一是从父亲角度体会父爱的深沉博大，二是从孩子的角度理解孩子应该承担起的责任，如何大胆去闯练，并设计一个教学环节，让学生代表小英子在父亲墓前对父亲告白。学生不仅深切地感受了父女深情，也进一步理解了父母严格教育背后蕴涵的苦心，在一定程度上改善了学生中普遍存在的与家长的代沟问题。在此基础上，我又让学生做了延伸阅读。在《秋天的怀念》、《背影》等文章的阅读中，进一步体会平凡生活中蕴藏的深挚的爱，然后让学生给父母写封信，和父母做一次真诚的沟通。类似的闪光点处处都有，又如学习美国作家莫顿亨特的《走一步，再走一步》不仅要让学生把握文章蕴含的深刻哲理，还应抓住作者“脱险”时的心理变化：“恐惧绝望――信心顿生――信心大增――产生巨大的成就感” 让学生体验作者当时的感受，进而让学生畅谈自己类似的经历和感受，引导学生克服胆小自卑的弱点，增强克服困难的信心和勇气。再如学习《散步》，要让学生感受课文尊老爱幼的人生责任，培养关心、体贴他人的爱心；学习《羚羊木雕》，让学生感受友谊的美好的同时，也开始思考怎样与他人相处。
另外，也要利用课外阅读材料对学生进行心理健康教育。如通过阅读《无须崇拜》，教育学生在任何情况下都要保持平静的心境，保持健康的心态，不要过分崇拜别人，把精力、时光、目光放在别人身上，其实是一种精力上的消耗，相信自己在人生的舞台上就是一名歌手。通过阅读《失败也从容》这篇短文，教育学生正确对待失败，懂得失败，也是另一种意义上成功。此外，课外阅读中涉及到的一些名人秩事的文章，可作为对学生进行心理疏导的材料。如爱迪生在小的时候被人讥笑为低能儿，结果却成为“发明大王”；华罗庚上学时数学差，教师说他不是学数学的料，结果却成为中国现代数学的奠基人。用这些例子，激发学生内心的情感，让他们振作起来，超越自我，以及饱满的情绪投入到学习中去。在阅读教学中关注学生的心理健康，渗透心理健康教育，有“春风化雨，润物无声”的效果。
二、在写作教学中进行心理健康教育
众所周知，“心理疾患”是因心中堆积的情感不能及时排泄，心中淤积的情绪不能解决而形成的心理问题。语文教师可通过指导学生写日记、作文的方法使之排谴不良情绪，对学生进行心理健康教育，为其心理保健筑起一道“防线”。日记是学生真情实感的流露，是学生心灵的秘语。我在教学中一直坚持让学生写“心灵日记”，做学生的知心朋友，鼓励学生在日记中要说真话、诉真情。引导学生在日记中宣泄内心的喜怒哀乐、迁移情绪和升华情感，克服消极心理状态，完善自我人格，从而逐步形成健康的心理。与此同时，教师往往能透过日记这扇反映学生心理活动的“窗口”，及时了解学生的心理状态，为教育工作提供有益的线索。通过这种方式，在提高学生作文水平的同时，有效的发现、纠正一些学生的错误观点，帮助他们认识自己、超越自己，养成良好的生活习惯和正确的学习态度，培养他们健康向上的健康人格。在写作教学中，教师要摸准学生心理，结合学生实际，选出热门话题，激发学生表达的欲望和写作的兴趣。例如《关于追星族的思考》、《谈中学生早恋》、《上网的利与弊》、《读书与做人》等，这类作文所涉及的问题，几乎每个学生都关注过，思考过：什么是真正的星，对待星的正确态度是什么；自己或同学早恋了，该怎样认识和对待；老师和父母为什么反对我们进网吧；同样是博览群书的人，为什么有的流芳百世，有的遗臭万年……这类问题不单单是作文问题，而且是关系到他们怎样成长、怎样成功的切身利益。这些作文，不仅能充分调动学生作文的积极性，还对学生起到了很好的心理健康教育。
三、在综合性学习活动中进行心理健康教育
关于真诚的作文范文6
一、对传统文化的认识。
今年视察北京师范大学时，提出要增加语文课本中的古典诗歌篇目的指导意见。总书记的指示为语文教育工作者指明了教育教学的方向，要增加以古典诗词为代表的优秀传统文化的教学力度，充分挖掘优秀传统文化的丰富内涵，用优秀传统文化去浸润当代教育。第十二届“孔子杯”全球华文作文比赛的主题是“我心目中的中国传统文化”，这是对总书记有关指示的最好响应。
孔子是我国优秀传统文化的代表人物之一，是我国著名的教育家、思想家，是儒家学派最重要的代表人物。“半部论语治天下”，他的儒家学说影响了整个中华民族，是历代王朝治理国家的纲领性文献；“学而不思则罔，思而不学则殆”、“诲人不倦”等经典教育名言影响着过去、现在和未来的教育教学，他是对我国教育事业影响最深远的大教育家；“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”，他的为人处事之道永远是全球华人的处事准则和做人根本。第十二届“孔子杯”全球华文作文比赛以“孔子杯”命名，这是对以孔子思想学说为代表的优秀传统文化最好传承和弘扬。
二、对主办单位的认识。
孔子历史上籍贯属鲁国，山东曲阜是孔子的故乡，所以举办以“孔子杯”命名的作文比赛，非孔子的故里――山东曲阜莫属，主办单位是曲阜的最高学府――曲阜师范大学。主办方是著名的曲阜师范大学国学院和语文教学知名刊物《现代语文》杂志社等。曲阜师大是山东省省属重点大学，是国内知名的师范院校，笔者远在广东揭阳，每年的高考填报志愿，仍有不少学生咨询贵校，体现了广东揭阳学生对曲阜师大的钟情，只是贵校在广东省没有招生计划而未能如愿。《现代语文》杂志是一本服务语文教学的专业杂志，其专业性、指导性、权威性毋容置疑。当今一些所谓的学术期刊打着学术的幌子，只要给钱就能发表文章的“金钱至上”之实。而《现代语文》杂志社始终特立独行，从不委托任何中介机构或个人发表质量低劣的文章，始终坚持不论何人、以质取胜、服务教学的办刊原则，向广大语文教师和其他教研工作者推出质量上乘的精品专业性杂志。这次举办“孔子杯”全球华文作文比赛，又是公益性质，不收取参赛费用，绝无仅有。从这个意义上讲，曲阜师大国学院、《现代语文》杂志社等主办单位真是难能可贵，值得褒奖。
三、对我校参赛的认识。
我校是一所区级重点中学，学生的整体素质与市级重点相比有一定的差距，学生对作文的认识一般不是很高。但接到这则比赛通知后，我们高二级语文教师商量后，决定在高二年级做如下参赛组织工作：一是宣传动员。这次比赛主办单位权威，曲阜师大是孔子家乡知名学府；获奖将有机会免费去山东游曲阜、逛孔庙、看师大，获奖证书能装入高考档案袋等。这样学生的写作热情就被我们点燃起来。二是对作文比赛进行精心指导。让学生到图书馆借阅指定的国学书籍，尤其是关于孔子的生平事迹、思想学说等有关知识要掌握得一清二楚；指导学生尽量选择与孔子有关、与国学等传统文化有关联的题材，以突出这次比赛的主题；特别强调学生要书写规范，要求学生一律用方格纸张书写，我们老师还特地制作了作文比赛的专用纸张；指导学生抒发真情实感、表达观点，或把古文译成现代文、对古文进行仿写或扩写；指导学生可以写读后感、观后感、活动心得等。三是做好初赛作文的评选工作。学生的初赛作文收上来后，老师们进行了仔细评选，从主题、书写、内容、写作技巧等方面优中选优。四是由笔者作为代表，写出我校参加这次作文比赛的一些做法和心得体会。五是把经过评选后的参赛作品，由笔者打包快递寄给主办方。
