前言：中文期刊网精心挑选了每当我走过老师的窗前歌曲范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
每当我走过老师的窗前歌曲范文1
由学生会组织，教师节那天，我们全体学生要给老师唱两首歌曲：《同一首歌》和《每当我走过老师窗前》，这时，就要我们班的同学在操场上围成一个心形。最后，所有的学生走到操场中间，喊出你最喜欢的老师，并对他们说：“老师，我们喜欢你。”
看似这样简单的活动，行动起来可就没有那么简单了。
我们班是最主要的看点，要在操场上摆出一个心形，由于我们的活动不能让老师们知道，所以就选在每天的晚自习排练，这可就苦了我们，每次都要只吃一半晚饭就出去排练，大到队形、正体效果、出场顺序，小到每个人的表情，都是要一遍遍练习的。每次排练完回到教室后，我们的饭早就冒出了凉气。
排练就这样一天天持续着，排练时最要命的事就是：每次上场之后，我们总是笑不出来，因为到那天是要扬起头看楼上的老师的，所以排练时每次扬头看见的只是紧闭的窗户，心里总是不舒服。帮我们排练的姐姐一个劲的让我们笑，可总是徒劳。
离教师节还有一天的时候，我们十分辛苦地从6点练到了7点半。
第二天，要上场的我们一手持一束花，站好对静静等待着那一刻的到来。
每个人的内心都是波澜起伏的，有激动，也有不安……
当《同一首歌》的尾音响起时，有人跑过来提醒我们上场了。我们做了深呼吸，举起手中的花束，向门外跑去。
四楼办公室的窗口已经围满了探头出来看的老师们，我们跑到指定的位置站好后，《每当我走过老师窗前》的音乐响起，我们随音乐晃动手中的花束。
怀着忐忑的心情扬起头，我看见了站在窗口的视唱老师，她也看见了我，向我舒展的一笑，笑容……真的好美。
阳光暖暖的耀着，微风轻轻的拂着，天籁般悠扬的歌声，长久在校园上空回荡着。
手中摇摆着鲜艳的花束，一双双清澈明亮的眼睛，深情地望着艺术楼窗口边如花般灿烂的笑脸。
看到这一切，我们忘记了所有的事情，每个人脸上都绽放了最灿烂的笑容。
时间静止在这美好的一刻，温馨在每个人的心中荡漾。
原来，我们是这样的爱着我们亲爱的老师，而老师也是如此的深爱着我们。
顷刻，所有的怨恨都在瞬间散去。
最后，我们齐声呼喊自己喜爱的老师，老师们听见了我们的呼喊，站在窗口微笑着向我们挥手。
我带着笑容，而泪水却不自觉的顺着脸颊流下，我明白，泪水里包含着无尽的幸福，还有爱。
许多人纷纷用照相机纪录这真切的一幕，等许多年后再回首今天，不知又会发出多少来自内心的感慨。
事情完后老师们都说，这是教师节收到的最好的礼物。
每当我走过老师的窗前歌曲范文2
课代表给我们放了一首歌曲，《每当我走过老师窗前》和一部日本动画电影《大雄的恐龙》。我们边看边吃，看着看着就入了迷。
表演的时候，我给了王昊晨两包糖，今天是“儿童节”也是他的生日，就算是祝他生日快乐了，他看起来很高兴。
首先是我们班的合唱队表演，她们唱的是《春天的手》，接着是我们班舞蹈队跳的拉丁舞“恰恰”，然后是乔鹏讲的故事“象棋的由来，最后是时间笑话，他讲的笑话引起我们一阵阵的欢笑。
有几位学校领导也来到我们班看我们表演节目，就看了一个节目他们就露出了满意的笑容。领导走后我们的纪律就开始乱了。到了最后就是解决零食的问题了，好在我的朋友多，零食算不了什么。最大的问题是王昊晨，他带的零食最多，大家建议分给其他同学。零食全部解决了，我们都笑了。
时间很快地过去了，我们的庆祝活动结束了，大家只能恋恋不舍地回家了。
每当我走过老师的窗前歌曲范文3
A：是谁，播下万古远点的梦幻？
B：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？
A：是您，我们敬爱的老师！
B：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
A：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。
B：您用青春写出无悔的人生。
A：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；
B：您的爱，我们永远也报答不完，
A：在这教师节即将来临之际，让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声主持合：老师您好！
A：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。
B：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。
A：在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。
B：其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，——比将军还神气。
A：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。
B：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。
A：您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。
合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。
A：知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。
B：也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。合：您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好！
A：在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧！请听歌曲《每当我走过老师窗前》
（播放歌曲）
B：是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声：老师，您辛苦了！
A：是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
B：是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
A：是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？
B：是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
A：是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？
B：是您！老师！您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。
A：您辛苦了！老师！你们在酷暑严寒中辛勤工作。
B：您辛苦了！老师！你们把青春无私奉献给我们。
A：您辛苦了，老师！请接受我们崇高的敬礼！
合：亲爱的老师
A：因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
B：一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。
A：因为有了您，就有了一个特别的节日－－教师节。
B：我们看到和感受到了您的伟大和平凡。
合：敬爱的老师
A：我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵。
B：我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
每当我走过老师的窗前歌曲范文4
甲：各位领导，各位老师，各位家长
乙：同学们
齐：大家好！
甲：当鲜红的太阳跃上地平线
乙：我们又迎来了新的一天
甲：教室里，操场上，活泼的是我们孩童的天真.
乙：阳光下，绿荫里，收集的是我们童年的欢笑.
甲：这是多么快乐的一天啊
乙：因为今天是全世界少年儿童共同的节日！
甲：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：
齐：全世界的小伙伴们节日快乐！
乙：明星希望小学庆“六一”文艺演出
齐：现在开始！ 节目一：舞蹈《开门红》
甲：同学们，此时此刻我们的心情无比激动，因为今天是我们少年儿童自己的节日.
乙：今天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，让火火的歌谣唱起来.
合：请欣赏舞蹈《开门红》 表演者：杨倩，高曼，胡晓迪，唐心满等
节目二：独唱《庆祝六一》
甲：六月，是童年的摇篮；六月，是童年的梦乡
乙：六月，有童年的沃土；六月，有童年的太阳
合：六一，是我们大家的节日，我们为它增添光彩
甲： 请听赵飞凡同学带来的独唱《庆祝六一》.
节目三：舞蹈《春天》
甲：春天来了，小鸟在歌唱，蝴蝶在飞舞，小昆虫们在演奏，花儿开了，引来了一群可爱的小蜜蜂.学前班的小朋友给我们带来的
乙：请欣赏学前班的小朋友给我们带来的舞蹈《春天》
节目四：独唱《小红帽》
甲：感谢学前班的小朋友给我们带来的精彩表演.
乙：同学们一定知道《小红帽》这个童话故事吧，这个chazidian.com故事描述的是：一个的又可爱，又乖巧小姑娘小红帽，在给外婆送点心的一路上发生的故事.请听王淑珍同学为带来的歌曲《小红帽》.
节目五：舞蹈《小背篓》
甲：小背篓晃悠悠，笑睡中妈妈背我走下了吊脚楼，童年的岁月难忘妈妈的小背篓.
乙： 请欣赏舞蹈《小背篓》
节目六：独唱《春天在哪里》
甲：“春天在哪里呀，春天在哪里？”这首歌大家一定并不陌生吧！那么，你们知道春天在哪里吗？
乙：如果你不知道，那就让刘琳同学带你一起去找一找春天吧！请听歌曲《春天在哪里》.
节目七：独唱《一分钱》
甲：一分钱我们能买到什么呢，可是一分钱却能折射出一个人拾金不昧的高贵品质.
乙：涓涓细流可以汇成江河，伟大的人格也都是从一点一滴做起.
甲：请欣赏幼儿园小朋友张恒为我们带来的独唱《一分钱》.
节目八：二胡独奏《十五的月亮》
甲：二胡是最常用，常见的民族乐器，它音色柔美而深沉，表现力丰富，善于抒发感情.
乙：二胡的演奏技法难度很大，要想拉好二胡可不是一朝一夕的工夫.
甲：唐惊天同学从小苦练二胡，现在已经是国家七级的水平，真是不简单啊！他的二胡旋律委婉流畅，跌宕起伏，意境深邃.
乙：他今天给大家带来了一曲《十五的月亮》，请欣赏.
节目九：舞蹈《小松树》
甲：小松树，风里站着笑，雪里不弯腰.青青小松树，身体真正好.
乙：小松树挺拔，顽强，勇敢地与风雪搏斗.
甲：我们小朋友也要像小松树一样不怕困难，茁壮成长.
乙：请欣赏舞蹈《小松树》，表演者：
节目十：相声《找规律》
甲：人类为什么战胜了大自然？主要是掌握了它的规律.其实在我们日常生活当中，就有很多不被我们大家注意的规律.
乙：请欣赏刘凯和丁新春两位同学为我们带来的相声《找规律》
节目十一：二人合唱《卖报歌》
甲：朱成龙，你知道《国歌》的作者是谁吗？
乙：当然知道啦，是音乐家聂耳.
甲：对，音乐家聂耳在三十年代还创作一首脍炙人口的儿童歌曲，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望.-->
乙：解放前有许多孤儿，他们的生活无依无靠，有很多孩子当起了报童，风里雨里沿街叫卖，吃不饱，睡不好，过着悲惨的生活.
甲： 是啊，想想我们真的是很幸福.我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，要为祖国的富强而努力学习.
乙：请听孙鑫和刘鹏飞同学的合唱《卖报歌》.
节目十二：舞蹈《年年红》
甲：朱成龙，听说你最近又获奖了，能告诉我是什么奖吗？
乙：奖——你说的是夸奖吧！
甲：夸奖也是奖啊.没听说过吗，在咱们明星希望小学，流行着这样一句顺口溜.
乙：顺口溜？还流行？是什么呀！快告诉我.
甲：金杯银杯，不如家长的口碑，金奖银奖，不如家长的夸奖.
乙：是啊，今天来到我们文艺汇演现场的家长都是“明星”成长的见证人，学校发展的支持者.“明星”的成功没有哪一项离开过他们的理解和关爱.
甲：今天，广大家长从百忙之中抽出时间，来检阅我们明星希望小学的艺术教育，为“明星”的发展出谋划策，共商大计.
乙：我们心中充满了无限的幸福和欢乐.
合：“明星”的旗帜在飘扬，胜利的歌声已经唱响，我们渴望，预祝她捷报频传，《年年红》.
节目十三：独唱《乡间的小路》
甲：走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵夕阳在胸膛，缤纷的云彩是晚霞的衣裳.
乙：乡间的小路，我的快乐天堂.请听张烟蒙同学的独唱《乡间的小路》.
节目十四：武术《中国功夫》
甲：中国武术源远流长，是我国各族人民长期积累起来的一宗宝贵文化遗产.
乙：咱们砀山县享有武术之乡的美誉，很多同学从小练武，今天宋远望同学为我们带来了武术表演《中国功夫》，请欣赏.
节目十五：朗诵《两只小鸟》
甲：宋远望同学的功夫真的好厉害！
乙：下面请欣赏一年级的****8*** 同学带来的朗诵《两只小鸟》
节目十六：舞蹈《踏浪》
甲：轻歌曼舞一曲又一曲，唱不了“明星”人自强不息，厚德载物的万古豪情.
乙：开拓进取一浪高一浪，讲不完“明星”人无怨无悔，勇往直前的动人故事.
甲：请欣赏舞蹈《踏浪》，表演者：
节目十七：歌曲《我的妈妈叫中华》
甲：有了泥土，嫩芽才会长大，有了阳光，花儿才能盛开，我们“小花朵”的成长，离不开祖国妈妈的呵护.
乙：祖国妈妈，您是我们的骄傲，您是我们的自豪，我们要为您歌唱，为您欢呼！
合：请听歌曲《我的妈妈叫中华》演唱者唐景玉.
节目十八：歌曲《天下的妈妈都一样》
甲：全天下的妈妈都一样，无私地对孩子们散发出爱的光芒.当我遇到困难时，妈妈都会帮我们解决，当我们得到荣耀时，妈妈也和我们一起分享喜悦.
乙：让我们用优美的舞蹈，甜甜的歌曲，来感谢，祝福天下的妈妈，祝愿天下的妈妈都一样的快乐，美丽，健康！请欣赏杨倩同学给我们带来的独唱《天下的妈妈都一样》.
节目十九：现代舞《日出》
甲：下面请欣赏由唐井田，王杰等同学自编的现代舞《日出》.
乙：
节目二十：小合唱：《每当我走过老师的窗前》等
甲：忘不了多少个日子，休闲的人们在聊天散步的时候，我们的老师还在为下一节课精心准备.
乙：记不清多少个夜晚，整个夜空都沉睡的时候，我们的老师还静静地坐在办公桌前精心地批改作业.
合：走近他们吧！他们是明星的脊梁.走近他们吧！你真的会被感动.
乙：请听小合唱：《每当我走过老师的窗前》等，表演者：张帅，唐井龙，唐李云，藏红岩等
节目二十一：竖笛齐奏《喜洋洋》
甲：下面请欣赏由三（2）班同学表演竖笛齐奏《喜洋洋》
乙：有请他们 节目二十二：舞蹈《小小女兵》
甲：接下来请欣赏舞蹈《小小女兵》
乙：表演者：雷锦，唐苗，唐丹等
--> 节目二十三：歌曲《妈妈的吻》
甲：妈妈的吻是甜蜜的，妈妈的吻是神奇的，妈妈的吻鼓励了我，让我充满了活力.我喜欢妈妈的吻.
乙：唱一首赞歌，送给我亲爱的妈妈.请听歌曲《妈妈的吻》，演唱者：高曼，杨倩
节目二十四：相声《吉祥话》
甲：明天就是六一儿童节了，朱成龙和高兆龙两位同学给我们带来了一段相声《吉祥话》，请欣赏
节目二十五：大型舞蹈《春满人间》
甲：艳阳照大地
乙：春*满人间
甲：请欣赏大型舞蹈《春满人间》
乙：表演者：杨倩，代凤蕾，唐chazidian.com迪迪，唐新欣，唐敏敏等
甲：尊敬的家长们
乙：敬爱的老师们，亲爱的同学们
甲：我们是新世纪的雏鹰
乙：我们和时代的脉搏一起跳动
甲：我们与祖国同呼吸，共命运
乙：我们将用行动，向祖国妈妈
每当我走过老师的窗前歌曲范文5
【关键词】新课程；综合活动；语文学习；有效性
综合实践活动课是以自主性、实践性、综合性、创造性为主要特征，以“解放兴趣”为核心，让学生在教师的指导下实践体验，探究性地获取知识、应用知识和解决问题，从而培养学生的创新精神和实践能力。《语文课程标准》在教学建议中提到“在教学中努力体现语文的实践性和综合性，沟通课内外，充分利用学校、家庭、社会等教学资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会”。因此，我围绕教育教学资源，积极开展综合性学习，培养小学生的综合性学习能力；挖掘家庭、社会资源，加强小学生的综合性学习实践；开发自然资源，拓展小学生的综合性学习空间。
一、挖掘教材资源，进行综合实践活动
实验教材和大修订教材拓宽了语文学习和运用的领域，安排了内容丰富、形式多样的语文实践活动，有举办故事会、诗歌朗诵会，办小报、演课本剧，调查社会上的用字情况、调查“人与环境”问题等。例如：苏教版五年级下册练习6的“语文与生活”中要学习《四渡赤水出奇兵》，这本是《组歌》中的一首，歌词写得很雄壮，音韵又很和谐，学生学来兴致盎然。于是我做了这样的活动设计：
1．准备阶段。搜集有关的故事、歌曲、诗词、图片等素材。
2．交流回报。（1）“歌曲大家唱”。活动一开始我们播放了歌曲《》，营造氛围的同时，让孩子们在激昂的旋律中走进的漫漫征途。（2）“故事伴我行”。一段段难忘的岁月在孩子们的讲述中虽显得稚嫩，却直指人心，格外动人。（3）“美文天天诵”。品经典，诵美文，一首首诗词如同颗颗宝石串起了那难忘的岁月。（4）“图说”。用图片展的方式让学生了解那段历史，了解那举世瞩目的壮举，进而学习革命先辈的光荣品质。
3．拓展延伸。“我的”感悟点滴，旨在用文字记录这短暂时光的内心独白。
二、整合教材资源，丰富综合实践活动
苏教版六年级下册第七单元中，几篇课文都是描写老师的，如：《莫泊桑拜师》中的福楼拜，《理想的风筝》中的刘老师，《孔子游春》中的孔子等等，再加上曾经学过的《老师，您好！》《师恩难忘》等歌颂老师的文章，我设计了《烛光里的微笑》语文综合实践活动。具体内容如下：
1．重温课文。再次将学过的有关老师的课文复习一下，增进理解，加深印象，并适时介绍有关“教师节”的知识。
2．美文颂老师。（1）成语大练兵，如：教导有方、桃李不言等。（2）名言在我心，如：“一日之师,终身为父。”“为学莫重于尊师”等。（3）名篇佳作赏析，如：《一株紫丁香》《老师，我想对您说》等。
3．尊师故事我知道。如《向老师敬酒》、《回母校看望老师》等。
4．祝福老师。（1）我给老师画张相。（2）祝语大征集。
5．歌曲新编。以《每当我走过老师窗前》为曲，自己去写歌词。“美丽的校园，我们成长，老师的叮咛，一刻也不忘，飘落的粉尘染白您双鬓，您却依然将我们前程照亮。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”当学生唱着自己写的歌，那自豪溢于言表，那真情融于歌喉。开展这样的活动，学生的说话能力、文学积累、审美、绘画、想像、创造、探究等能力得到提高，而且加强了语文学科与艺术学科的整合，符合新课程改革的理念，培养了学生合作、探究意识，开阔了视野，提高了学习语文的兴趣。
三、依据生活实际，开展综合实践活动
语文课程标准要求教师高度重视课程资源的开发和利用，学生作为学习的主人，他们已有的知识、生活经验，是不容忽视的丰厚资源，教师应依据儿童认知水平和生活实际，设计生动活泼、丰富多彩的活动，培养学生创新精神和实践能。
四、合理利用资源，拓展综合实践活动
每当我走过老师的窗前歌曲范文6
在实行“自育自学”实验后，我大胆地尝试新方法，不断挑战自我，在此过程中我经历了一个痛苦的转型，但同时也感受到了“自育自学”所带来的新课堂，新景象的喜悦 ，经过一年时间的训练和培养，孩子们具备初步的自学能力和小组合作能力，对这种课型也有了浓厚的兴趣。现就本人用“引导自学”型结构教学《一株紫丁香》一课的尝试和摸索中谈谈自己的体会：
1 明确自学重点
对于低年级的孩子来说，老师出示的自学重点和自学提示，要注意尽量采用简单易懂的词句，并应采取口述的方式来引导学生对提示的理解。此环节安排4分钟，本节课我先采用听歌曲《每当我走过老师窗前》引入，激起学生尊师之情后明确自学重点。这一环节需要老师在课前用一颗“精心”来设计。
2 围绕重点自学
这个环节让我们真正看到将“课堂”转化成为学生自学的“学堂”，老师成为了课堂的“引导者”，学生成为了学习的“主人”。在自学环节中，要给学生留有充足的时间自学，本节课我安排了15分钟，可是在课堂上，我发现学生并不能完全按照自学提示进行自学，而是简单的参照书中的操作步骤进行制作，缺乏思考，对于学困生来说更难，俗话说：“尺有所短，寸有所长。”在一旁的我就用一颗“耐心”循循善诱地指导他们，在今后的课堂中，我将加强对学生善于思考和表达方面的训练。
3 讨论自学未解
在小组讨论环节我安排了10分钟，何老特别强调小组合作学习对学生之间的互相促进作用。由小组长组织，组员积极配合的合作学习，能最大程度的锻炼每一个学生的语言表达能力，同时促进学生慢慢养成静心听取别人意见的好习惯。本节课在讨论生字“院、除、牵、困”的写法中，避免学生唱“独角戏”，在课堂中，我适当地引入竞争机制，人人参与竞争，人人参与思考，鼓励学生进行补充、质疑。让学生感觉到小组交流的快乐 。
4 点拨自学得失
此环节设计3分钟，我注意引导孩子总结识记汉字的方法，重点点拨书写“院”和“除”的左耳旁两笔写成；“牵”的秃宝盖写在田字格横中线上面；“困”里面的“木”字的捺要改写成点。但感觉还不是很到位。在今后的课堂中我将努力做到点睛之笔，让学生有更多的收获。
5 巩固自学成果