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怀念父亲文章范文1
〔中图分类号〕 G633.3〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463（2008）
09（A）―0059―01
《背影》是朱自清散文的代表作，多年来一直是中学语文课本必选的经典之作。虽然文章叙述的事情发生在二十世纪二十年代，距离现在已十分久远，但至今读起来仍感人至深。这篇文章感人的力量从何而来？下面谈谈自己的看法。
一、语言感人
文章中父亲送儿子上车时仅仅说了四句话，都很简短，意思也很平常，但句句流露出怜爱儿子的深情。如到了南京，父亲说的一句话“不要紧，他们去不好。”我们要注意父亲说这句话的背景：1.父亲因为事忙本已说定不送“我”，叫一个熟识的茶房陪“我”同去，并再三嘱咐了茶房，甚是仔细。2.但他还是不放心，怕茶房不妥贴，颇踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。3.其实“我”那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。尽管父亲事情繁忙，尽管已托付了熟人，尽管“我”已长大成人，但父亲仍然放心不下，惟恐路上有所闪失，最后还是决定自己亲自送，爱子之心跃然纸上。
再如到了车站，父亲往车外看了看说“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”这时父亲已送“我”上了车 ，各方面都照顾到了，我也劝他走，父亲又有事，但他总觉得没有尽够心意，总想再为儿子做点什么，想到儿子路上口渴，就不顾自己年老体弱亲自去为儿子买橘子，同时还为儿子的安全着想。总共四句话，句句都饱含深情。父亲就是这样无微不至地疼爱儿子，怎不让人产生感动之情呢?
二、动作感人
文章最让我们感动的是父亲为了给“我”买橘子而爬月台的那段描写。这段话主要突出的是父亲的动作，突出他买橘子的艰难。如“他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难”，要爬上月台就不容易了，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，再加上父亲往回走的一系列动作描写，作者刻画出了父亲因体胖艰难攀爬的感人情景，表现出父亲甘愿自己受累也要儿子平安的爱子之心。他的背影给人一个动态的过程，可充分调动读者的想象力，这是全文的焦点，是对背影最精彩的描写，也是最能触动读者心灵的一个特写镜头，每一个人读到这里，定会为这样的父爱而感动。
文中还有几处，虽然不如这段写得详细，但也能看出父亲爱子的感情。比如，中间的“照看行李、讲价钱、给‘我’拣定椅子、嘱‘我’路上小心、嘱托茶房照应”等，可见父亲对“我”是事事操心、时时牵挂。
父亲的形象就是在这众多的描写中让人感觉逐渐丰满、真实而且感人的。
三、“我”的感受――父与子的互爱
这篇文章的感人之处还在于既写了父亲对儿子的爱，也写了作为儿子“我”的感动与怀念，这两种感情交融在一起，更能打动读者。如“我当时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮”，“我心里暗笑他的迂”……这是当时心理活动的真实描写，但作者写文章时终于明白了自己的不懂事，责备自己，也是儿子对父爱的一种回应。除了自责，感动更多，如作者在文中几次写到自己流泪：“我的眼泪很快地流下来了”、“我的眼泪又来了”、“在晶莹的泪光中”等等。这都是因为作者被父亲的爱所感动，明白了父亲的苦心，悟到了父亲的爱心。父爱的深沉，儿子的感动、怀念，不但使文章的写法更有新意，也使文章的情感更加丰富。
四、背景交待――艰难中的父爱
文章开头交待了当时家庭的状况，作者用了“惨淡”一词来形容。家庭遭了变故，“我”倍觉凄凉，不觉簌簌地流下了眼泪；父亲“变卖典质”、“借钱办了丧事”，又没了工作，在这种情况下，父亲心情本来就够难过的了，但依然不忘对“我”的照顾，并劝慰“我”说“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路”，艰难之中的父爱更珍贵，这更加表现了父亲爱子的深情。
怀念父亲文章范文2
吴伯箫的《灯笼》写了父亲给人家做灯笼一视同仁，有求必应，父亲一丝不苟地制作每盏灯笼，父亲将自家的灯笼送给了拴柱，满足他的美好愿望三件事。这篇课文以“灯笼”为线索，也是父亲形象的象征。
作者着力描写灯笼，突出父亲把自己也做成了一盏灯笼(或突出父亲的善良和有爱心)，表达出对父亲的崇敬之情。文章回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，流露出对故乡和亲人的怀念；并在结尾处结合当时的国运时事，表明要做抗日“马前卒”的心愿，传达出那个时代的“正能量”。
（来源：文章屋网 ）
怀念父亲文章范文3
2、老爸，你在我心中永远是最有型，最棒的父亲，祝您父亲节快乐！
3、也许在别人眼中，您只是一个平平凡凡的人，但是您的正直不阿，清正廉洁，使我认为：您是伟大的、不平凡的。
4、亲爱的爸爸，很怀念儿时你常带我去公园游玩，那时你的手掌好大，好有力，谢谢你对我的培养，祝父亲节快乐！
怀念父亲文章范文4
念慈是古代对母亲的称呼。
古代以严称父，以慈称母。如古装电视剧里常提到“先慈”，则指已经过世的母亲，念慈，含思念母亲之意，如《射雕英雄传》中杨铁心收养的义女就叫木念慈，用以怀念自己下落不明的妻子。
念严是对古代父亲的称呼，与念慈相对。
（来源：文章屋网 ）
怀念父亲文章范文5
2、流淌的小溪，唱着欢快歌谣，一路奔走;美丽的蝴蝶，张开梦想翅膀，一路飞翔;挂念的朋友，诉说不变情谊，一路问候。
3、定期回来的日子我又一心地扑在家园里。可是短暂的两天后又要离开，于是又开始期盼回家的日子。人终究是要离开家的，包括家园，或许正是这样的别离才让那份想念格外的温馨和美好吧。
4、我怀念那每顿馋人的晚饭后清雅的淡茶香，因为是父亲泡的；我回味那纯白棉袄中羼夹的馨馨阳光味儿，因为是母亲灌注的；我自笑于父亲踢毽子给我看时傻傻地摔了一跤；我回眸于母亲留我一人在家时不忘叮嘱的眼神。
怀念父亲文章范文6
知识与技能：理解什么是“化虚为实”，学会通过寄情于事物的方式来表达情感。
过程与方法：通过自主、合作、探究，学会用多种方式来表达情感。
情感、态度与价值观：激发学生的写作兴趣与表达欲望，丰富学生的情感内涵。
【教学重难点】学会通过事件的叙述和景物的描写来表达情感。
【教学方法】比较法；启思法；探究法。
【课时安排】1课时。
【教学手段】电子白板、网络。
【教学内容及过程】
一、导入新课
记叙文写作中强调写真情实感，而在具体写作中，不少学生有这样的困惑：明明自己的文章中写了真事，倾注了真情，为什么读来还是平平淡淡的。这是什么原因呢？其实，这其中涉及如何表达的问题。该用怎样的方式来更好地表达你的真情实感呢？
二、课本学习
1.视频回放《项脊轩志》。
2.说一说文中打动人心的情节。
3.方法探讨：
（1）举例：A.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如
盖矣。
B.妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’……”
（2）改写：基于作者表达出的情感，换用我们自己平时习惯的常用的表达方式写一下。
（3）比较：文中的表达与我们平时习惯的表达在方式和效果上有什么不同？
A.课本：庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
学生：我妻已去世多年，我非常怀念她！
B.课本：妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’……
学生：我听家中的保姆说，在我们很小的时候，我妈妈对我们非常关心。
明确：A中文中是借物抒情，虽没有出现“怀念”一词，而怀念之情更加深沉而绵长，言有尽而意无穷。
A.中学生的习惯性的表达是直接抒情，表达直白而显平淡。
B.中文中是用了语言、动作细节刻画，把母亲关爱子女的形象刻画地具体而生动，产生如见其人、如闻其声的效果。
B.中学生习惯性的表达是直接的、平淡的叙述。相比之下，所缺少的可能不仅仅是深情，更是恰当的表现手法。
（4）探讨：通过以上比较分析，对我们的写作有怎样的启示，怎样更好地表达出自己的真情实感？
（5）写作启示：
明确：化虚为实：寄情于事物
（解说：有了真情实感，文章也未必真切感人，这中间还有一个如何表达的问题。有些人写作时比较喜欢直抒胸臆，喜欢激情独白，而不大擅长通过景物描定、事件叙述评寄托自己的感情，让景物和事件暗示自己的感情。我们应该学会用多样的方式表达自己的喜怒哀乐。）
三、比较阅读
比较三段表现父爱的文字，探讨表达方式和表达效果各有什么不同。
1.内容展示：
片段一：
爸爸非常爱我们。他给了我们无微不至的关怀，给了我们百般呵护，他深深地爱着我们，在他心中，只有我们最重要。可以说，爸爸把全部的爱都给了我们。爸爸啊，你深爱着我们，我们也永远深爱着你。
片段二：
爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了你对我的爱。不能忘记，多少回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘、满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院时，您喜极而涕的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，
向您诉说着日思夜想的牵挂。
片段三：
他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
――朱自清《背影》
2.比较这三段表现父爱的文字，表达方式和表达效果各有什么不同？
明确：片段一：是平淡的叙述，是平时学生中常见的习惯性的表达，比较直白、空洞。
片段二：有具体生活内容的展现，比较笼统、概括。内容较之片段一要丰富些，使父亲爱我以及我爱父亲都有了内容的依托。
片段三：所选取的事例更典型，细节刻画特别是动作描写更细腻，传达出了父亲对儿子那种不张扬的而又深沉的爱。
四、练一练
用“化虚为实：寄情于事物”的方式，以“________爱我”为话题，写一段话来表达你的真情实感。
五、作品展示与分析