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入学课培训总结范文1
语言文字工作是一项长期而重要的工作，意义深远。我校以 “科学发展观”为指导，以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为工作目标，以县语委的工作要求为规范，认真贯彻国家语言文字方针、政策，执行语言文字法规和标准，高度重视语言文字规范化工作，建立机构，完善制度，加强宣传、推广和普及、培训等各项工作的力度，并取得了一定的成绩，现将我校教师普通话培训实施情况总结如下：
一、领导高度重视
我校领导高度重视语言文字”工作，将这项工作放到全面落实“科学发展观”的高度来认识；专门成立了以校长为组长的“推普”工作领导小组，制定了学校语言文字培训计划，全面部署学校的“推普”工作。投入专项经费，明确推普制度，确保此项工作得以顺利开展。
1．每学期不定期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字规范化纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容。
2．学校语言文字工作小组定时或不定时对使用规范进行
审核和把关，并将语言文字工作纳入教职工考核、教学管理及评优等工作，尤其把用普通话教学作为评课和衡量教师教学能力的标准之一，纳入学校优质课评比的首要条件。
3．实施两个一：每年一个推普月（每年九月），每年举行一次全校性的推普活动（演讲、诗歌朗诵等），逐步完善形成制度，使之有效的推动了教职员工说普通话的水平。
二、积极组织教师参加“推普”的学习培训活动
学校“推普”工作领导小组召开了全校教职员动员大会。在会上校长进行动员、部署具体工作，在全校进行广泛宣传，学校各个地方都挂上了宣传牌和宣传标语，及各种“推普”标志，营造良好氛围，动员了所有适龄教职员工参加普通话培训。
连续三年 举办“电大杯”广宗县中小学教师基本功大赛，从基层教师中评选，每次参赛教师100余名，辐射初赛教师1000余名。选手们通过说课、课件演示、三笔字书写等环节的角逐，最终评出一等奖、二等奖、三等奖。比赛活动是在新课程改革的背景下进行的。这种新的培训模式，把教师培训全面提高与重点突出有机结合起来。全员参与，提高了教师整体素质；突出重点，创造了优秀教师展示自己才艺的舞台；
专家引领，表彰先进，使广大教师交流有内容，工作有榜样，学习有动力。
三、切实抓好语言文字的培训及考评考核工作
为了使“推普”培训工作取得良好的成果，我校聘请省级测试员对参加培训的老师进行了培训。在培训期间，教职员工都能自觉地参加培训活动，并放弃休息时间，苦学苦练，通过培训与练习，全校教师的普通话的水平有了较大的提高，在学校讲普通话、写规范字，运用普通话已经成为一种风气；真正达到学校预期的培训效果，培训取得了预期效果。
入学课培训总结范文2
一、政治思想方面：
本人忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项规章制度，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为校长的好助手，教师的好榜样。
二、个人教学工作：
我认为：一个好领导首先必须要做一个好教师。作为一名语文教师，我始终抓好“阅读与写作”这两件大事，通过多种方法，培养学生阅读兴趣，提高学生的写作能力。为激发学生的阅读兴趣，我组织学生开展了丰富多彩的活动，为学生写作提供了素材。为了提高学生作文的能力，我重视了作后评讲，经过不断的尝试，本班学生的阅读写作兴趣增强了，写作能力也有了明显的提高。有效的读写训练提高了孩子们的语文素养，也激发了他们学习语文的兴趣。学生多篇作品刊登在《通州日报》和《江海晚报》等报纸上。教学中，我一直努力以教学“六认真”来严格要求自己。我充分利用网络资源，查阅有关资料，和青年教师商榷，力求使课堂教学更具实效。
三、教导处工作：
作为一名中层领导，我以身作则做好教学工作同时，任劳任怨，尽力完成教学管理工作。在校长室的指导下，协助主管校长抓好教育教学管理，提高服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的，协调好教导处成员，做好以下几方面的工作：
1、每学期期初，严格按《新课程设置方案》开齐、开足每一门课程，排好课程表。和教导处其他成员研讨分管教学工作，期初进行合理计划。结合学校工作计划，每周合理安排并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。及时做好老师临时请假时的调课工作，确保学校教学工作正常运转。
2、狠抓教学常规检查与落实。在校长室的领导下，为了增强教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平，安排了观摩课和随堂课，并组织教师认真总结反思。为了落实有效教学，间周进行“六认真”工作的常规检查，对备课、作业、班务日记做到逐项检查，认真总结、及时反馈，推出典型和找出不足。注重了检查与指导相结合，及时和有关教师交换意见，提出改进意见，且做到每次检查都有记录，每次检查都有总结。
3、为了提高教师业务水平，为了提高教师的教学业务能力，组织语文老师开展了朗读、演讲等教学基本功比赛，并组织有关人员进行了认真评比。通过竞赛的方式，推荐卫美华和赵云老师参加了区级比赛。为每位教师搭建自我展示学习交流的平台。小学教导主任工作总结4、做好每学期的期中及期末检测考务安排等工作，组织语数英教师进行了期中考试质量分析，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。
本学期，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。
小学教导主任工作总结【二】时光飞逝，一转眼一个学年又要结束了。回顾自己本学年的工作，最深的体会就是自己的辛勤付出有一点收获。本人在这一学年里继续担任副教导主任一职，分管学生学籍管理、教师业务培训工作、学生成长记录袋、文明学校网管理及科学、思品等的教学研究工作，并担任六(2)班语文教学。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将有关工作总结如下
一、政治思想方面
本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。平时能关心时政，认真学习和领悟******同志提出的荣辱观，牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。平时能严格遵守学校的各种规章制度，平时从不迟到、早退、不中途离校。严格遵守学校的教学管理制度，做到上课不迟到、不早退、不拖堂，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率。严于律己，尽心尽责，以较高的要求来约束自己。
二、教育教学工作
本人能牢固树立以上课为本的思想，在教学过程中能与同年级组的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和语文素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生我坚持经常协助班主任，与其父母多沟通。在学校里多关心学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课jsfw8.com余时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在每次的素质检测中，所任班级的同学均能取得较好成绩。多名同学在各类作文竞赛中获奖，自己撰写的教学论文也在省、区级获奖。
三、管理工作
作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。
(一)学籍管理工作
1、学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生学籍审批。
2、每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。
3、对我镇小学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了小学生学籍的电子化管理。
(二)教务工作
教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要的耐心和细心。
1、平时能把各种教研活动、会议的通知、车辆安排等都能准确及时地传达到各办公室及有关人员手中。
2、本学年各种会议和教师病事假较多，我能细心做好平时调课、代课工作，为了落实到人，做到调、代课、会议通知不带信，宁可跑上奔下，走东窜西。虽然人劳累一点，但只要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。
(三)业务学习工作
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习课程改革教育丛书，领悟新课改精神，新课程理念，逐步转变教师教育教学思想，本学年，教导处组织全体教师学习了《常州市小学学科教学建议》、“如何说课”、《探索课堂的真谛》等的理论学习。还组织了五年级的老师参加区举行的新教材教法培训，弄清新大纲的要求和教材修改的内容。活动后组织教师开展研讨，撰写教学反思。同时认真做好资料收集、整理工作。
2、本学年，仍坚持把校本培训融入学校教研，安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动，以次提高教师的教育教学水平。各学科组开展的教研课，交流课，为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得，行有所感。
四、其他工作
1、根据上级的精神，及时收集有关信息，做好文明学校电子台帐管理的信息录入、上传工作。
2、做好学生成长记录袋的管理工作。督促班主任老师及时收集、增添资料，把工作做实做细。
3、协助教导主任组织并落实各类调研、竞赛活动。本学年，以教学质量为中心，组织了一年级拼音过关测试、三年级语文、四年级《品德与生活》调研，出好试卷，及时作好分析与反馈工作，使教师们心中有数，以便采用相应的教学措施，提高学科质量。做好毕业班的阅卷、试卷质量分析等工作。
五、存在的不足
1、组织教师业务学习工作深入创新力度不够。
2、深入课堂、深入班级不够。教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。
入学课培训总结范文3
我入职已经三个多月了，在这三个月期间对中国航信的业务以及产品也有一定的了解，但是经过近两周的入职培训，我发现自己的理解还远远不够，自己的某些思想和想法还有待提高，同时，这次培训也使得我以前对很多方面模糊的理解渐渐变得清晰，对自己以后工作也有了明确的方向。
第一节是的三项制度培训，我是搞技术的，以前有一种搞技术没前途搞管理才是出路的想法，但是三项制度中的每一项都体现了“以技术为导向”的原则，这使得我对自己的专业更加自信，也促使我更见坚定的在自己这条道路上走下去。三项制度的条款跟以前在学校的规章制度有很大的区别，它告诉我们融入这个社会应具备的能力，要求我们承担一个职业人应有的责任，促使我们在竞争中不断成长。这些意识以前在学校是没有的或者说没有那么强烈，而现在却深深的埋进了我的心底。
第二节是软件工程培训，虽然在大学早就学过了这门课，但是却没有亲身体会过它是怎样和实际工作结合起来的。其中最让我印象深刻的是软件质量管理的内容，我们民航业是一个特殊的行业，所以安全质量问题一定要把关好，我从来都没有感觉的自己的责任这么大，但经历了这堂课，我对自己的工作重视了起来，也牢牢的记住了把软件质量管理放在自己任何一部分工作的首位。
入学课培训总结范文4
一、教学常规力求规范到位
1、强化单元备课，规范学习目标
在经历了去年一年建立单元导学训练体系的基础上，教研室进一步明确单元备课的要求，从整体着手，结合导语、泡泡语、连结语、课后题、我的发现等教材内容，明确每组教材的重点训练项目，提炼、归总出每个单元的训练重点，正确、全面地制定学习目标。
对于学习目标的制定，教材分析时，各年段教研员进行了有针对性的指导和规范性的要求，强调从三个维度去思考——
1）、与字词句有关的基础知识目标
2）、朗读、默读、背诵等基本技能目标
3）、通过什么方法理解内容，体会情感
4）、领会表达特点和效果等写作方法上的目标
5）、落实本组训练目标（重点训练项目）
6）、体会作者感情；激发学生情感，落实情感、态度、价值观目标
2、重视作业书写，评改习作有效
根据学段的不同，我们对作业的指导、批改有不同的侧重和要求。低年级注重书写规范率的保证和提高，重视教师的课上书写指导；中高年级强化习作批改要有眉批和总批，批语凸显针对性和指导性，进一步强调和规范二次修改。各校均采取有力措施，以保证学生作业质量。民生大街小学的多元化作文评改、舜耕小学的个性化作文集的使用，南上山街小学的撰写习作提纲，从整体上激发了学生习作兴趣，提高了学生的习作质量。
3、完善资料建设，用足教学平台
根据教育局的要求，各学科建立内容丰富的资料库，使网络教研落到实处。语文学科就单元导学体系、精品教学设计、教学课件的上传问题提出了具体要求，由语文主任把关审核，根据教材进度提前一周上传。丰富的教学资源为老师们提供了共享的空间，择优而学。
二、教师培训促进专业成长
1、新苗教师培训，多渠道高起点
开学初，教研室明确提出培训计划，给新教师更多学习的机会，以期尽快提高课堂教学能力。通过听省评优选拔课、区首席教师风格展示课和专题讲座等活动，引领新教师学会评课、掌握基本的课堂教学策略。教研员下校广泛听取新教师的随堂课、研究课、同课异构课等，指导新教师深入解读教材，规范上课。通过新苗赛和赛后总结会，从备课、上课、听评课、随笔札记总结等角度，全方位进行指导，并且提出具体要求。使新教师学有方向，做有方法。
2、乡镇教师培训，理论实践结合
本学期的乡镇培训工作重点是扶持七贤学区。借助首席教师风格展、支校交流课、新教师研究课、送课下乡、送教研下乡等活动，扎实落实乡镇教师的培训。因为培训活动落实有效，新苗赛中三位七贤学区的教师均取得了较好的成绩。其中文庄小学的董蕾老师在区新苗赛中综合考评成绩优秀，被评为了语文学科“教学新苗”，并且在区业务校长支校总结会上上了展示课；后魏小学的张琳琳老师的课堂教学片段在新苗总结会上进行了展示；双龙小学的吕洋洋参加了区首届讲述大赛。
3、骨干教师培训，关注教材研读
加大对教材研读的重视，请江老师为全区骨干教师进行教材研读培训，辐射到全区。将课标要求与具体文本相结合进行学习和培训，明确教学目标的制定方法，关注学情分析，梳理教材重点训练项目，进行现场教材解读、课标学习论文大赛。一系列的培训使骨干教师提高了独立分析教材的能力，完善深化了对课标关键词的理解和运用，有效提高了教师的语文素养。
三、专题研究提高教研能力
1、国家级课题引领，研究走向深入
我区三所实验学校承担了国家级课题“单元整合 比较阅读 拓展训练”的研究。老师们深入学习建构主义教育理论，并且以理论指导具体课堂教学，深入研读教材，精心选取一组教材进行解读和设计。在几次三番的商讨中确定设计方案，并且进行试教。通过近一学期的深入研究，该课题实验学校在阶段性展示中均有质量较高的成果展示。课题总负责人江老师针对研究过程中老师们存在的困惑，提出了具体而操作性较强的建议。相信在下一步的研究中各校思路更清晰，研究更有效。
2、中心组活动有专题，提高教师思考力
在阅读了关于读写的相关理论之后，中段中心组确立“读写结合”活动专题，老师们深入钻研教材，根据教学目标和重难点的确立，挖掘文本中读写结合的训练点。系统梳理出每篇课文的读写结合点，明确设计意图，进行读写指导，切实提高学生读写能力。
3、联校教研组有主题，解决问题求实效
各联校教研组详细制定学期活动计划，根据学区教学中的突出问题，确立研究主题，以解决教学中的实际问题。老师们结合具体课例和专业理论学习研讨，从教材解读和各年级教学策略研究入手，让联校教研碰撞出思维的火花，更好地改进我们的课堂教学。
四、活动比赛深化教学研究
好课需要打磨。这个打磨的过程就是深入解析教材，发掘文字背后的内容、情感、内涵和表达的过程。借助“省评优”“市乡镇研讨”“区新苗赛”等活动平台，各参赛老师在比赛中磨砺自己的意志的同时，也在磨砺自己的课堂。经五路小学李雅老师获得省评优一等奖的好成绩；罗而小学的陈萍老师获市乡镇研讨优质课奖；有七名老师喜获市中区语文学科“教学新苗”。
入学课培训总结范文5
关键词艺术生；入学教育；高校新生；辅导员
1高校艺术生的特点和现状分析
1.1独特鲜明的个性与风格
高校艺术生与理工科类、文史科类学生相比具有更加独特鲜明的个性。由于受到学习艺术专业课程的影响，他们有创造力且感情丰富。在平时的生活中，无论是在举止谈吐还是在穿着打扮方面，高校艺术生都略显大胆夸张。但部分学生因缺乏正确的引导，在片面地追求个性当中迷失自我。艺术生性格的两极分化也较为严重，有些学生个性明朗、感情细腻，有些学生不善言辞、桀骜不驯。再结合艺术生的学习历程，艺术生在高中阶段需要离开校园，外出参加艺术课程培训，他们的自理能力较强，随之而来的是纪律意识较为淡薄，不愿意受到校纪校规的约束，在行为上追求特立独行[1]。
1.2相对薄弱的文化课基础
艺术生的文化课基础较为薄弱。在高中阶段，艺术类学生需要投入大量的时间来学习专业基础知识，更为重视专业课程的学习，对于文化课程相对轻视，时间投入相比较少。带来的直接影响是艺术生普遍英文水平偏低且对英文学习的热情不高，基础知识不够，思想深度较浅。然而，文化基础课的学习也会影响到学生的专业发展，设计的作品可能缺乏鲜明的主题立意与创意。设计创作仅仅停留在临摹的层面，缺乏深层次思考。总而言之，文化课的学习对艺术生的发展是至关重要的，丰富文化知识有助于学生在专业领域的长足发展[2]。
1.3组织纪律性不强，奋斗目标不明确
在艺术生群体当中，多数学生的家庭条件相对较好，生活优渥，在学习和生活中都不愿意吃苦。结合他们的专业特点，许多课程需要在户外进行，如摄影、写生等，课程学习相对自由，没有传统的教室学习氛围，这就造成艺术生在上课的时候行为懒散，纪律意识淡薄，自我约束管理缺失，时间观念不强，追求绝对自由，不愿意受到约束，迟到、早退、旷课现象屡屡发生。艺术类学生步入高校的门槛相对较低，在升学过程中没有承受过多的压力，对于学习比较松懈，在大学期间缺少明确的奋斗目标，对自己的职业发展没有清晰的规划，部分学生更愿意把时间和精力花费在娱乐、恋爱和网游等方面[3]。
2艺术生入学教育的目的和意义
艺术生的入学年龄集中在17～21岁，这个年龄段学生的世界观、人生观、价值观尚未成形，可塑性强。通过新生入学教育，帮助学生树立正确的“三观”，将政治元素融入入学教育中，提高艺术生的政治素养，加强艺术生的理想信念教育，推动高校思想政治教育工作。此外，受到疫情影响，学生在家上网课又无法外出，在家的学习生活是单一枯燥的，而在校的学习生活是自由和丰富的。这对学生的人际交往能力提出了新要求，学生需要接触更多的事物，独立处理学习、生活、社交、校园活动等多方面问题。入学教育可以帮助新生缓解心理的不适应，平稳地度过新生适应期。在学习形式方面，大学和高中时期的教学方式不同，课程形式更加多样化，教学环境更加灵活化，学生的学习方法没有及时转变，总是指望老师和家长的督促。此外，艺术生往往对于学校的规章制度“不屑一顾”，他们在生活上和学习上追求自由，由此导致生活作风懒散、学风不正、纪律性差等。利用入学教育的机会，可以帮助艺术生树立正确的学习观念，调整学习心态，充分发挥学生学习的主动性，提升学生自我约束和管理的能力，也有助于加强艺术生的纪律性[4]。
3艺术生入学教育的实践与探索
3.1扎实推进艺术生的思想政治教育
对艺术生进行以理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中国梦教育、中华优秀传统文化教育、革命文化教育、社会主义先进文化教育、“西迁精神”学习教育等为主要内容的思想理论教育和价值引领教育，帮助艺术生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高艺术生的思想政治素质。在新生入学教育中，应该围绕艺术生的专业特点，以重大节日为契机，通过线上线下相结合的方式开展主题班会、专题讲座和团日活动等。在形式方面，活动注重贴合艺术生的专业特色，提倡尝试借助网络载体开展短视频制作、书画征集、朗诵比赛等形式新颖的活动，善于将思想政治教育融入艺术生的专业特长当中，引导学生树立坚定的思想信念和远大的抱负，将其培养成为新时代的优秀青年[5]。
3.2全面开展学科专业认知和学业要求教育
艺术生的文化基础课虽然相对薄弱，但这类学生专业基础课扎实且对专业课程的认同感较强。在新生入学教育中，应善于利用艺术生的专业认同感，对他们进行以专业认知教育、角色转换教育、学涯规划和职业生涯规划教育为主的发展规划教育，强化学生的专业认知能力，合理规划职业发展道路。通过开展学院介绍、知名人士讲座、专业介绍、优秀学生经验分享会、专业学术交流等活动，让艺术生对所学专业具有更深刻的了解与认识。帮助艺术生树立科学的发展观和成才观，并且从入学伊始就科学地步入发展轨道。在学业要求教育当中应该注重运用朋辈教育理念。传统的灌输式学习对艺术生来说效果甚微，“过来人”的经验分享和知识传授更具有感染力，学生更易接受，真的能“听进去”且“记得住”。
3.3积极开展校情校史教育
对艺术生进行校史校情教育，提高学生爱校荣校观念，增强学生的学校归属感和荣誉感。开展爱校主题活动，首先可以组织学生实地参观校史馆、博物馆，一所学校的发展历程和办学特色集中凝缩在校史馆当中，校史馆也是学校精神传承的体现。其次，可以围绕学习校史开展系列主题活动，例如校史竞赛、唱校歌比赛等。帮助学生了解学校建校历史、光荣传统和校风校训，学校的建设发展成就以及未来的发展规划，培养艺术生的爱校意识，激发作为本校学生的自豪感。
3.4持续推动自我管理能力提升教育
应重视和帮助大学生树立自我管理的意识，培养自我管理的能力，积极组织各班学生进行学生干部、班委和宿舍长的选举，并且分层次举办学生会干部、班团干部、宿舍长培训会，帮助各级学生干部快速适应工作，提升个人综合素质。通过选举和培训，帮助艺术生树立“学生管理学生”的观念意识。学校更要注重对学生自我管理能力的培养。艺术生在自制力和自理能力方面相对较差一些，辅导员更有责任做好学生成才路上的指导者和引路人，督促学生依托自己的兴趣爱好和专业特长制订自己的学习计划和学习目标。同时，要适当地在班干部、优秀团员和入党积极分子中树立榜样人物，这能对学生的自我管理能力培养起到促进作用。
3.5深入开展法律法规及校纪校规教育
校纪校规是约束学生的基本准则，艺术生入学年龄集中在17～21岁，每一位学生都是一个具备完全民事行为能力的人。开展法律法规和校纪校规教育，不仅要求学生对自己的行为负责，遵守国家的法律制度，同时也能够加强学生的自我保护意识，使学生善于运用法律手段来保护自己。在法律法规普及方面，应邀请专业教师进行法律知识讲座，通过线上视频课和线下讲座的方式，为学生讲授法律知识和做案例分析，提高艺术生的守法自觉性。关于校纪校规的学习，辅导员应每周开展主题班会，各班组织学生对《学生手册》中的内容进行学习。重点学习学校学生管理条例、违纪处分规定、学位授予规定和加强学风建设工作的相关规定。通过开展法律法规及校纪校规教育，加强学生的自律意识，规范学生的日常行为，让学生自觉遵守校规校纪。
3.6切实做好校园安全教育
辅导员应针对艺术生的特点积极开展丰富多彩的校园安全教育活动，包括防电信诈骗、校园贷专题讲座、防暴演练、安全疏散演练、人身财产安全教育、防火防盗知识教育、疾病预防知识教育和日常安全教育。尤其是“00后”作为互联网发展的见证者，校园贷和网络暴力使他们成为受害者，加之艺术生的攀比心理较重，对奢侈品的购买欲望强，常常在缺乏安全意识的情况下身陷校园贷风波中。通过校园安全教育，培养艺术生的安全意识，帮助他们掌握安全防护知识和应对突发事件的能力，从源头做好学生安全事故的防范工作。
入学课培训总结范文6
一、制定方案，精心部署
根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发【xx】41号）、《xx省人民政府关于加强农村中小学教师队伍建设的意见》（琼府【xx】26号）以及《xx省教育厅有关加强中小学教师培训工作的意见》，经教研室多次开会研究，征求各个教研员的意见，制订出本次“培训内容”、“培训目标”、“培训对象”、“培训组织与实施”等详细的实施办法。教研室统一购买培训学习课本，免费发放给每一位教研员。教研员在培训之前，准备好一份题目为《乡镇教研工作存在的问题和对策》的文章，要求1500字左右，报到时提交给中心工作人员，供培训时的作业上缴。我中心于xx年3月，正式出台《xx市乡镇教研员集中培训方案》，部署培训工作。
二、聘请高品位专家团队，确保培训质量
本次的培训专家主要从省培训院、省高校、省名师及重点专业教研员当中聘请。我们很荣幸地请到来自省培训院的陈xx教研员，xx师专副教授王xx老师，xx市教育局张xx教研员，xx省特级教师xx市教研室符冠华主任，还有我市负责信息技术的梁东教研员，负责网络教研的文xx教研员。
陈xx专家主讲《备课、上课的理念与实践策略》专题，陈老师从实践经验中生动地阐述了如何备好课，以及如何上有实效的课。陈老师指出：1、《教师参考用书》是我们教师手头的专家，要好好研读。2、教学是应建立在学生已有知识的基础上，才能合理施教。备课、上课都要在读懂学生的前提下进行，因为学生是我们教育教学的对象，要想使教学成功或有效，必须要读懂学生，懂他们的需求，懂得他们的已有知识、经验等。3、上好课的教学策略应是新、美、实、活、趣。陈老师有条不紊的讲解让学员们深感佩服。
琼台师专王xx老师主讲《教师怎样做课题研究》专题讲座，王老师从与学员的互动中寻找教学中的疑、难点，结合自己做课题研究的实践经验，详细地指导学员们如何去把这些问题变成一项课题研究，王老师引领学员们轻松地去领悟、掌握做课题研究的方法。许多学员听完王老师的讲座后十分感慨地说：“之前，原以为做课题研究是专家的事，与普通的我们无关，我们也没有那般能耐，听了王老师详细的论述之后，我们意识到普通教师做课题研究不再遥不可及，身为教研员就更应该率先垂范，深入学习和实践，做好课题研究的带头人、参与者和组织者”。同样地，无不让我们领略到王老师过人的口才与智慧。
xx市教育局教研员张艳玲作的《观课议课的理念与实践策略》讲座，让大家明白了作为一名教研员，观课时应注意什么，议课时应注意什么等等。张老师强调，观课时要通过全景式观察课堂，要看授课教师课堂语言是否简炼，教学目标是否清晰，重难点是否突出，以及教学环节等方面。要求评课时，评课者要摆正自己的位置，要用放大镜去发现老师的闪光点，以鼓励为主。切莫把自己放在指导者的位置，高高在上，如此这般不能拉近与教师的距离，教师可能会出现抵触的情绪，达不到共同进步的目的。
xx省特级教师符冠华主任的《新课程与教研员共同成长》专题讲座，首先是让学员们清楚地认识到一名教研员的工作职责，特别是在《新课程标准》的理念下，教研员作为教师发展的专业引领者、教育理论和实践的践行者，承担着更新教师教育理念、改变教学方式、提升专业素养等重任。符主任在讲座中说到”教研员就是学科的一面旗帜，是教师中的教师”。这句话高度概括了教研员的职责。二是鞭策做教研工作的人员，时刻要不断地学习，做学科的的先行者，尤其是就《教研员如何做课题研究》提出了深刻地阐述；三是对教研工作的管理、档案管理等提出严格的要求。让听课者耳目一新，受益匪浅。
梁东教研员作的《学校博客的使用和管理》讲座，让教研员们对博客有了更进一步的了解。梁教研充分考虑到了乡镇教师对博客的使用和管理方面的薄弱，从学员的角度出发，上课时他一边讲解一边演示，对博客页面功能和一些项目的分类做了详细的讲解、操作。梁老师指出：博客是信息交流的平台，是教师专业成长、资源共享、共同提高的平台。
文xx教研员主讲《网络教研与如何晒课》。从网络教研的意义、背景、特点、原则、模式、发展优势和不足做了具体的讲解，他对教研员、教研组长、教师的网络教研提出了具体的要求。另外还对为什么要上网晒课，晒课的意义及如何去做好晒课工作，都耐心地给学员们做了一一的解答。该讲座幽默风趣，让学员们在轻松愉悦的氛围中掌握了网络教研与如何进行网络晒课，他的讲学风格值得我们借鉴和学习。
三、严抓管理，做到善始善终
在开班典礼上，符xx主任对培训班的纪律做了严格的要求，在班级管理上，安排一名中心教研员作为本次培训班的班主任，全程与学员在一起。每天培训前和培训后都认真检查学员的考勤情况。本次培训共有4位老师没来参加，其中两位是因公出差到海口参加培训。
四、及时总结，积极交流
培训过程中，学员们认真做笔记，互相交流。培训结束后，每位学员提交一份培训总结或心得体会。从提交的总结来看，大部分学员都是认真负责的，内容符合实际，但是有少部分学员的部分总结内容出现雷同现象。整个集中培训结束后，我们还开展了为期15天的在线研讨活动，共收到252条评论或交流建议。从这方面可以看出本次培训是成功的、富有实效性的。
五、问题与建议
（一）存在问题：1、有些学员认识不够，听课不认真，上课不做笔记，导致写总结不知道该写什么内容，干脆在网上下载应付了事。2、有些学员上课迟到，有些无故旷课。
（二）几点建议：培训的时间短，教研的路很长，需要的正能量大，教研员要求学习培训时间要延长。
