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热爱生命汪国真范文1
2022关于热门《热爱生命》读后感范文 “既然选取了前方，便只顾风雨兼程。”这是一句经常用在高考作文里的话，提起它，很多人都会想起汪国真，这天我想和大家分享最近看的一本书——汪国真的《热爱生命》。其实除了这一句经典，他的诗里还有太多完美的东西值得歌颂。
这本汪国真的诗集代表作真的是名不虚传，一打开就深深爱上了它。诗集中更多地描述了感情、青春、期望和理想等一些美妙的词汇，再加上作者优美而精简的表达，恐怕只能用妙不可言来形容了。
他的诗里处处充满着一种善良和温和，蕴含着更多的朝气和期望。他总是有这样一种魅力，既不是某些作者肆意渲染，故意堆砌华丽辞藻，矫揉造作，让人看得目眩神迷而不得其宗旨，也没有很多老作家太过直白甚至口语的表达那样繁重。就像一杯清茶，少了水的无味，也一点不输浓茶的芳香。也许这就是作者本人，才华横溢却又谦虚恭谨，低调内敛，平常之中与常人无异，但自身散发月亮般的光泽，熠熠闪烁之处尽是风采。
他很喜欢写感情。是啊，感情是很多人年轻时的重要主题之一，即使没有谈过恋爱，心中也藏有很多对感情的憧憬和向往。他的笔下，感情能够是一个人一无所有时甘愿倾心付出，他在《星星是我送给你的钻石》中这样写：“我想送给你的很多，但我拥有的太少。星星是我能送给你的钻石，原野是我能送给你的花园，还有一颗心，剔透晶莹。”他也会把感情里分手后的复杂心绪一一勾勒，他在《分手之后》里这样写道：“相识，总是那么美丽;分别，总是优雅不起。你的身影，是一只赶不走的黄雀。最想忘却的是最深的记忆。”还有很多很多，我总是很好奇他是不是谈过很多场恋爱，如果没有，但却能把感情描述的那样准确，也许只能归于优秀诗人的才华了。青春的恋爱总是那样，让人心向往之，爱得那样纯洁，没有杂质，也同样伴有很多的遗憾和可惜。也许，青春里的恋爱本来就不该太去计较结果，只要彼此经历过，有所收获，就已经足够了，已经是彼此的最好记忆了。
一向很喜欢张晓风描述的那个美丽的日本故事。说的是每年冬天，当初雪落下时，人们便坐在庭院里，穆然无言地凝望着那一片片轻柔的白色。这本诗集里也有一首描述雪花的诗，写得很美，他是这样写的——《心中的诗和童话》：“雪轻轻地落下，那是多少人心中的，诗和童话。这是开得最短暂，也是开得最多的花啊，凉凉的，却不知温暖了，多少心灵的家。”这首诗很短，但很精妙，雪一向被认为是纯洁的向往，人们喜欢雪，也许就是因为人喜欢纯洁和完美的世界吧。
也许很多人会说他写了很多鸡汤，然后每当听到这句话，我都会无言地笑。在这个年代，鸡汤竟然能够把对美的向往给顶替了，真是好荒谬。在我看来，鸡汤但是是一堆看似励志和无逻辑的自我安慰，在生活中面临复杂的选取时并不会对你做出更好选取有益处，而对于美的向往则不同，他的诗是一种认真思考后的选取，是能够让人产生感同身受，这样的作品始终是沉甸甸的。
没有钱，我们可能饥肠辘辘，面露苦色;没有诗和憧憬，我们可能失去的是对生活的高雅追求。我们身上有就业的压力，有学业的负担，我们或许不能做一个纯粹的理想主义者，但我们也需要一个精神家园，让自己的期望和信念都住在那里。最后期望你的生活里也有更多的诗和期望。
2022关于热门《热爱生命》读后感范文 下雪了，一片洁白在这雪野中，当乐音响起时，你会感到雪野更加的纯洁，这不仅仅是雪花，这是精心雕琢的艺术品。这是清晨，当我看到满天的雪花，回味着近段时间一直读的《热爱生命》里的场景时内心的交流。
《热爱生命》这本书的后面写着杰克？伦敦的一首诗歌
我宁愿做烈火余灰也不愿做飞扬粉尘，
我宁可让生命的火花在壮丽的火焰中燃烧，
也不愿意让他在腐朽中窒息。
我宁愿做一颗璀璨的流星划过夜空，
每一个碎片都散发光芒，
也不愿做一颗沉睡不灭的恒星。
人的价值在于生活，
而不是在于活着。
我绝不会仅为了延续生命而浪费时间，
我要充分利用我生命中的每一分钟。
当我回想着“叛逆”中的主人公约翰尼离家出走时的场景，却也让我感受到机械生活的无意义，正如那句话“生命的密度比生命的长度更值得追求”。杰克？伦敦的这本书的背景大多在极寒的雪野中，人们经受着各种磨难和难以忍受的饥饿，其中可以看到人类顽强的意志，不论多么严寒、多么饥饿，人们的爱却充满了温暖，心灵充满了宁静。
读这本书本身就是一种游历，你感受到纯洁、你感受到年轻真好、你感受到优美的自然带给人的惊奇、你感受到爱的伟大。人类总是热爱美好的东西，美丽的风景、美丽的心灵和美丽的人，当你用你的大脑去组织书中的画面和场景，当你用心去体会这其间的感受，我感觉这本身就是极好的。
这本书有其理性所在，但我更喜欢将其情感部分注射到自己的血液里，让其流淌在我生命的河中，或许读完后我并没有什么感想，但我有感触，我不希望写出《热爱生命》的主题内容、那只是一种概况，早晚我会遗忘，我只希望我的文字就包含着“热爱生命”的情感，此时我想起了班得瑞的一首轻音乐“初雪”我何不听一听，借助这纯净的乐音回味《热爱生命》的情感。
2022关于热门《热爱生命》读后感范文
作为人类思想精华的名著书籍，一直都是大家在学习和参考的典范，也是一种文化传承的必修课。读后感与其看做是种作业还不如看做是一次对于原著作者的思想交流、碰撞。本栏目为大家提供了大量的名著读后感资料，希望大家在这里能找到相同的火花，多交流。
《热爱生命》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克?伦敦最著名的短篇小说，这部小说以雄健、粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示了人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处的某些闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了一曲生命的赞歌，有着震撼人心魄的力量!
《热爱生命》是美国著名的杰克·伦敦写的。讲了两个人背着金子走。两个个人过河时，一个人脚崴了，可是走在前面的比尔，连头都不会地走了。后来两个人就分开了。
在后面的人刚开始吃着没有营养的浆果生活着。走着走着他看见几只松鸡，他就抓松鸡吃，后来他看见一个小水坑，他就在小水坑里抓小鱼，最后小鱼从石头缝里钻到了一个大水池里，他只有放弃了。他一路上靠吃灯芯草生活，有时能吃到小鹿，松鸡和
热爱生命汪国真范文2
1、风雨兼程是一个汉语成语，拼音是 fēng yǔ jiān chéng，意思是形容在风雨中仍然不停地赶路，有一种不避困难勇往直前的精神；指预先约好的事情，一定按期进行。
2、出处：“既然选择了远方。便只顾风雨兼程”这出自汪国真的《热爱生命》。
（来源：文章屋网 ）
热爱生命汪国真范文3
经过两次月考后，开学的斗志似乎已磨去了一半。有些焦虑有些迷茫，忽想起了不知是谁告诉我的话，“什么都可以想，却不可以放弃”。的确只有先战胜自己才是成功的第一步。
我不去想是否成功
既然目标是远方
便只顾风雨兼程
热爱生命汪国真范文4
异土他乡，与君相逢，说不出的亲切，道不尽的情缘。从此，心海中一半是柔情，一半是火焰，冰冻的往事在不知不觉中溶化、消失，你悄悄地走进了我的生活，走进了我心灵中的一隅。
身在异乡，从此也不再孤独。因为红尘有你，漂泊的心灵就有了寄托，寂寞的往事将不会再重演；因为红尘有你，纵然世间风雨迁徙，也不会改此初衷。
“他年若只如初见，何事秋风悲画扇。”每每吟诵此句，心中总会荡起莫名其妙的感慨，如若数年之后重逢，你我是否会有初见时的感觉？我反反复复的问自己，一次次的否定，却又被一次次的执着拒绝着。一只忧伤的牧歌如夜雨般在生命里漫流，漫流成刻骨铭心的海，一任单纯而疲惫的灵魂在海的漩涡中一往情深的郁郁沉沦。
离逝的风，沉淀的泪，是否会荡漾出漂泊的誓言？青春尚未过，回首已是万重山。姑苏古镇，写满古老的恋情，江南，滋生温情和爱情的地方，难道非要等到残叶枯损才去留恋那欲滴的苍翠！
与君初相逢，是刹那间触动心弦的美，岁月里那尘封已久的心门骤然开启，几许往事，悠悠唤醒回忆。
热爱生命汪国真范文5
〔中图分类号〕 G633.3 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463（2014）
21―0048―01
所谓导入，是在新的教学内容或新的教学活动开始时，教师运用多种手段，引起学生注意，产生学习动机，明确学习目标和建立知识间联系的一类教学行为。在语文课堂上，导入这种方法本身不错，但因为各种原因，有些导入是失败的，没有达到教师教和学生学这样简单的目的。所以在课堂上运用导入法，是有一些基本的原则的。恰当地导入，要言简意赅，要精炼，相关知识要富有关联，能够启发学生。笔者在教学时，针对初中生的年龄特点和心理特点，进行恰当的导入，可以点燃初中生的学习火花，吸引他们的注意力，使他们鼓起学习的风帆，他们就会全神贯注、精神振奋、兴趣盎然、积极主动地接受新知识，就会取得理想的教学效果。下面笔者从四个方面谈谈如何导入，导入应该遵循哪些原则。
一、课堂导入要具有启发性
启发性是指教师所设计的导入能激发学生思维，积极参与教学，并使学生关注课堂内容。教师可以在课的开始通过提问和设置悬念，在学生面前展示一个新的良好的求知情景，引导学生来思考。课堂导入富有启发性，将会收到意想不到的教学效果。导入时，老师要抓住重点、难点，“少而精”，起到“点拨”作用，给学生留下更多的思维空间和思考空间。只要教师在课堂导入时，善于运用启发性教学，运用自己的智慧，赋予它灵活性和创造性，那么学生思维的火花就会随之迸发、闪耀。如在教学蒙田《热爱生命》一课时，课前先以汪国真的小诗《热爱生命》导入，启发学生的心智。让学生提前就自己关于生命感悟的句子写好，为接下来的课上分组进行交流，探讨“平凡人如何做才叫热爱生命”这个问题，打下基础。
坚持启发性，也体现在使用启发性语言方面。实践证明，有启发语言的课堂、有善于思考的课堂才是有效的课堂。这样的课堂才是属于学生们的课堂，才叫“自主学习”的课堂。
二、课堂导入要具有目的性
目的性是指要及时告知学生关于学习的主题与目的，并且保证导入设计直接指向所学的内容。一般在导入阶段，根据不同的教学内容，以适当的方式提示教学目标。初中课文前有预习提示或自读提示，教读课文还有“学习重点”的提示，教师可以引导学生阅读这些提示性文字，让初中生自己归纳领悟。课堂导入要紧密围绕这些教学目的而明确展开。
课堂目的不明确，导入的语言就失去了支撑，导入这种方法就无法有益教学。导入没有目的，也就会导致学生没有方向，不知道老师究竟要干什么，就更谈不上教学效果。只有在授课时目的明确，导入语言也才会具有目的性。课堂导入要具有了目的性，在这个教学目标的导引下，老师也好尽量做到让学生能够发现问题，自己尝试着分析和解决问题，教师可以点拨释疑，问题的结论尽量让学生自己归纳得出，老师不要代替学生思考和表述。
三、课堂导入要具有关联性
关联性是指已知的导入材料和未知的新材料要有连接点并且保证连接点要准确，自然，不牵强附会，不唐突生涩，同时，不宜彼此差距太大。
语文知识是系统的，连贯的，好多新知识也是在已有知识的基础上开展起来的，在学习新的内容时，如学生对原有知识模糊不清，一知半解，接受新知识就会发生困难，这时，教师通过课堂教学中的导入可以起到复习旧知识，导入新知识，达到承前启后的目的。尤其是学习文言文的虚词方面，课堂导入后，把相关知识前后联系了起来，同学们的收获都不小。
四、课堂导入要具有精炼性
热爱生命汪国真范文6
从国家设立“西部计划”专门项目，到各项目部相关领导的热情接待，再到我们为贫困山区带来点点滴滴的关爱和帮助，每个环节，都有溢满真情，感动人心的故事！这些感动铸成一个个闪亮的点，汇成一缕缕阳光般的线，串起一颗颗水晶般的心。这些水晶般的心，颗颗有爱，这些爱，以青年志愿者的名义，又汇聚成一把信仰的火炬，照亮社会里需要照亮的角落，温暖寒冬里渴望着温暖的人们。或许，我们并不能创造多大的社会物质财富，但是志愿服务团队所传递的精神正能量却是无限的。它像世间一股清新的风，让每一个沐浴其中的人都感知快乐、感恩他人；它像尘世一泉清亮的水，使每一颗涤荡其中的心都澄澈明净、金子般闪光。在这里，我读懂了爱的含义，读懂了信仰的力量，读懂了生命的意义！
曾经，我对志愿服务知之甚少，以为志愿者工作就是那些找不到工作的人为自己找的一个冠冕堂皇的借口，是逃避，是不得已而为之。在即将踏入社会的那段时光里，我无数次问自己：踏上社会，究竟该怎样做，才能让我的生命充满意义？摆在面前的路那样多，我该走哪一条？该找一份怎样的工作，开始我成为社会青年的第一步？我不想仅仅以钱的多少来衡量第一份工作的意义有多么重要，也不想以谋求到多优越的部门来界定选择第一份工作的价值取向仅仅就是满足自我优越感。高薪的工作不一定就让人感觉幸福，位高权重的陪伴不一定就能让人充满安全感。我依托社会而成长，如今我已长大，我应该为社会做点什么？我能为社会做点什么？
我想到了保尔柯察金一句一直激励我的话：生命的意义是什么？当你回首往事的时候，不因碌碌无为而羞耻，不因虚度年华而悔恨――这，就是生命的意义！我想到雷锋日记里曾有过这样的记录：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命……
我想到了曾经接触过的微笑小屋，在那小屋里的每一个人，都笑得那样甜美；我想到了学校里的春晖行动，每一个参加行动的人，仿佛都行走在春晖里，个个笑颜如花，青春靓丽；我想到了曾经参加过的志愿活动，“绿丝带”、“关爱老人”、“关心留守儿童”、“关注孤儿成长”……那些活动历历在目，仿佛就在昨天；我想到了在校期间香港慈恩的志愿者千里迢迢为我们送的学习用品和助学金，让我们少受生活之忧，更好地专注学习……学习会用品用完，助学金会消耗尽，但是他们播种的那颗爱的种子，一直留在受助者心间，生根，发芽……我不能一一叫出他们的名字，但是我知道，他们都有一个共同的名字叫“志愿者”！他们用心感受搏命讨生活的艰辛，用脚步丈量爱与被爱的距离，他们传递的爱，是陈年老酒，历久弥香，越久越甘冽清醇！
加入志愿者吧！我的心告诉自己：人生的路很短，做点有价值有意义的事开始踏入社会的第一步，才是无悔的。人的价值实现在于对社会的奉献！我不是伟人，不能做轰轰烈烈的事情去大面积造福社会。我只是一个普普通通的大学毕业生，现在最多只是一名观察员、学习者、实习生，我能带给社会的还很少，但是我会尽心尽力去做好每一件我能做好的事情，最大限度地发挥自己的光和热。我将以优秀的志愿者为榜样，努力做一名传递爱心、服务社会、感动一方、造福一方的践行者！
加入志愿者吧！我的心在呼喊：人的一生很短，或许有人会一开始就找到自己所钟爱的，去执着热爱它一生，这是人间最幸福的事情；也许有些像我这样的青年会迷惘一阵，在生命的单行道上边走边寻，会改变方向，会改换工作甚至会改变价值取向。但在志愿者的团队里，我想谁也不会后悔谁曾真心帮助过谁，谁曾真心为谁感动过。这是一个让人无悔的开端！当我们老了，不能行走西部了，甚至走不动路了，可以看看自己青年时奉献过的阳光青春，服务过的美丽地方，感动过的别人和自己的图片，有一箱一箱满满的幸福的回忆……有这样的生命记忆，青春因此而闪光，生命因此而无悔！为什么不加入呢？
于是，毕业后，我决定加入青年志愿者团队。在加入这个团队以后，我看到了很多优秀的志愿者，他们或来自千里之外，或来自本省本地，他们有很好的成绩，很优秀的品质，可他们依然选择了成为一名志愿者。当我聆听着他们的故事，不管是娓娓道来的还是腼腆含蓄的，我都可以感受到青春的朝气蓬勃和阳光照进心里的温暖，感受到朴实的真情，感受到心与心的感动在传递……任何一点，都可以有足够的理由否定我之前对“志愿者”浅淡的认识，加深我对志愿者无比的敬意……
我在服务期间积极参加了团委组织的各项活动，努力奉献青春的激情，传递美好的梦想；另外，我也认真服务我所在的每一个地方。无论是在政府还是在园区，我都满腔热情和细致认真地去完成领导交给我的每一项任务，向身边的每一位优秀的哥哥姐姐和长辈学习。在服务的过程中，我做过一些让人感动的事情，但其实在感受他们感动的瞬间，他们也感动着我！在我服务的过程中，做过一些以前不曾涉及的事情，但正是在做这些事的过程中，我增长了很多以前没有的知识和经验。在煤电化循环经济工业园区，我主要做的是更新园区网站、撰写信息、参加征地拆迁相关工作、办公室日常事务及领导安排的其他事务。我很感激领导和同事对我的耐心指导和关心帮助，让我在锻炼中迅速成长！
加入志愿者团队以后，我的心，不再像以前那样急躁，不再像以前那样为找到如何度过一个有意义的人生而寻寻觅觅、走走停停。因为，我感觉，我已经找到了一个热爱生命的团队。在这里，无论贫穷或富贵，所有的生命都同样珍贵；无论年龄大小，所有的生命都同样向着阳光朝气蓬勃；无论所做的事情大小，所有的生命都可以演绎出让人泪流满面的故事；无论你来自哪里或将去往何方，你的生命、生存，都将受到生命长河里最干净的淘洗！我为自己能找到这样一份“好工作”开始我的社会之旅而无比庆幸。
最后，我想以汪国真的《热爱生命》表达我对志愿服务的感受，结束我迷惘的昨天，与我亲爱的伙伴们共勉：
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
