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亿以内数的认识范文1
同步测试D卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、填空。
(共7题；共21分)
1.
（2分）
一个数的最高位是百万位，它是________位数；一个八位数的最高位是________位。
2.
（3分）
计数器从右边起，第一位是________，第二位是________，第三位是________。
3.
（1分）
九千零三万写作：________
4.
（2分）
先写出下面的数，再改写成用“万”作单位的数.
一千三百五十万=________=________
5.
（3分）
用0、1、3、5、7、9最多可组成________个不同的六位数，最大的是________，最小的是________．
6.
（2分）
8008这个数从右边起第一位上的8表示8个________，第四位上的8
表示8个________。
7.
（8分）
个级的数位有________、________、________、________．
万级的数位有________、________、________、________．
(从小到大填写)
二、判断。
(共6题；共12分)
8.
（2分）
(四上·路桥期末)
整数数位顺序表中，任何两个计数单位之间的进率都是10。
9.
（2分）
(2019四上·高密期中)
每两个计数单位之间的进率都是十。
10.
（2分）
个位、十位、百位……都是计数单位。
11.
（2分）
判断对错.
一个九位数有三个数级．
12.
（2分）
火眼金睛辨对错．
通常，个位、十位、百位……叫计数单位．
13.
（2分）
两个计数单位之间的进率都是十。
（
）
三、选择。
(共5题；共10分)
14.
（2分）
和万位相邻的两个数位分别是（
）
A
.
千位和百位
B
.
十万位和百位
C
.
十万位和千位
15.
（2分）
(2019四上·京山期中)
在下面几个答案中，（
）是计数单位。
A
.
百万位
B
.
百万
C
.
七位数
16.
（2分）
最小的九位数是（
）
A
.
999999999
B
.
111111111
C
.
100000000
17.
（2分）
(四上·诸暨期末)
在下面的线段中，圆点处可以表示2千万的是（
）。
A
.
B
.
C
.
D
.
18.
（2分）
个位、万位、亿位是几个不同的（
）
A
.
数位
B
.
数级
C
.
计数单位
四、解答题。
(共4题；共19分)
19.
（5分）
用四舍五入法进行凑整．
20.
（5分）
请你把下面的数位顺序表补充完整。
21.
（4分）
（1）
写作：________
读作：________
（2）
写作：________
读作：________
22.
（5分）
说说你对下面两种计算工具有哪些了解？
参考答案
一、填空。
(共7题；共21分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、判断。
(共6题；共12分)
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
三、选择。
(共5题；共10分)
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
四、解答题。
(共4题；共19分)
19-1、
20-1、
21-1、
亿以内数的认识范文2
赵
教学内容：
人教版义务教育教科书数学二年级下册第75页例1。
教材分析：
第一学段出现的整数认识的教学有三次：一是一年级上册中学习20以内各数的认识；二是一年级下册第四单元将认识数的范围由20以内扩展到100 以内；三是二年级下册认识万以内的数。教材将万以内数的认识分为两段，先教学认识1000以内的数，再教学认识10000以内的数。所以《1000以内数的认识》是在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识”的基础上，是学生对100以内数的认识的延伸和扩展，而且也为10000以内数的认识提供了学习的方法，为更大数的学习提供了学习经验。
学情分析：
二年级的学生，在生活中或多或少听说过或接触过比100大的数，所以对1000以内数的认识是有一定的基础的，但对于数的概念的建立比较模糊，在他们的脑海里没有数感。通过课前的调查，发现学生会按照100以内的数数方法数1000以内的数，有不错的数数能力，但“拐弯处”的数数对于大部分学生来说还是有一定的困难。为突破重难点，关键要遵循儿童认识事物的一般规律，借助直观操作开展数数活动，从具体到抽象，积累数学活动经验。
教学目标：
1、能正确地数出1000以内的数；在数数中体验“千”产生的必要性，认识计数单位“千”。
2、通过数数活动，积累数学活动经验，进一步感受十进制思想和分类思想。
教学重点：
正确地数出1000以内的数。
教学难点：
1、体会计数单位“一、十、百、千”之间的“十进制”关系。
2、学会灵活用不同的计数单位数数。
教具准备：
计数器、课件等。
教学过程：
一、复习旧知，引入新知
1、复习100以内数的认识单元知识。
2、揭示课题，了解学情
问：对于1000以内的数的认识，你知道什么？
【设计意图：回忆100以内的数的知识点，唤醒学生对数的认识的学习经验，为后面的学习打下基础。】
二、动手操作，学习数数
（一） 数形结合，初步感受比100大的数
活动一：圈一圈，数一数
1、估一估，这里一共有多少个小正方体？
2、同桌合作数数；
3、组织汇报；
（1）学生代表汇报数数过程和结果；
（2）全班齐数，复习数数方法及感受数的组成；
师：先通过一个一个的数，发现一列有10个，是一个十。再通过一列一列地数（也就是10个10个地数），发现一排有100个。
最后发现：一共有1个百，9个十和2个一，合起来是192.
（3）一个一个地数，从192数到201。
重点提问：199添上1是多少，结合图说一说你是怎样知道？200添上1呢。
2个百是（200），2个百和1个一合起来是（201）。
（二）数形结合，体会以“百”为计数单位的必要性，引入计数单位“千”，初步感受一千。
活动二：数一数，说一说
1、估一估：一共有多少个小正方体；
2、数一数，说一说是数数的过程。
3、全班汇报交流数数方法。
①全班以百为计数单位，数一数。
问：9个百添上1个百是（ ）个百，10个百也就是（）。
②小结：一百一百的数，10个一百是（一千）。
（三）综合运用一个一个、十个十个、百个百个数的方法数出999，再次感受1000.
活动二：数一数一共多少个小正方体？
1、想一想，数一数：怎样数更快。
2、学生汇报。
（1）先一百一百的数出有900，再10个10个数出90，最后一个一个数出9,9个百，9个十和9个一合起来是999.
（2）一百一百的数，数到900，接着10个10个地数，数到990，接着一个一个地数，数到999.（录微课，没出现时播放）
3、提问：999添上1多少？你是怎样的知道的？能圈一圈，说一说吗？
（1）同桌讨论；
（2）代表汇报；
（四）回顾数数过程，初步建立计数单位模型，初步感受“十进制”。
1、结合数数过程，建立计数单位模型
2、在模型中，初步感受“十进制”
问：在刚刚从1数到10,10数到百，100数到1000的过程中，有没有发现什么相同的地方？
（五）看书质疑
三、拨珠数数，认识千位
（一）引入计数器，感受位值制，再次体会十进制
1、（1）说出下一个数是多少： 89 489 （计数器演示过程）
直接说出下一个数是多少：509 769
（2）说出下一个数是多少： 99（计数器演示过程）
599（学生借助计数器边拨边数）
直接说出下一个数是多少：399 899
（3）引入新数位“千”
问：刚刚在拨珠数数过程中，我们发现，每当数位上的珠子满了10颗，就要先前一个数位进一，那么999的下一个数是几，又应该怎样拨珠呢？你能试试看吗？
2、结合计数单位与计数器，感受数位与计数单位之间的关系
问：为什么数位上的珠子满了10颗就要向前一位进1？
四、感受一千，作业布置
1、做一做；
2、回家数出数量为1000的物品。
板书设计：
数数
1000以内数的认识 组成
······
一个一个地数，10个一是十
亿以内数的认识范文3
关键词：室内环境；艺术设计；人性化处理
当前，人们对居住条件、居住环境提出了更高的要求，且人们的审美观也在发生转变，若想达到理想室内环境艺术设计效果，必须提高人们居住的舒适度与安全性。在开展室内环境艺术设计时，应将人性化的理念渗透其中，对室内装饰装修、物理环境设计等予以规范和完善，将科学发展观的思想融入其中，可为居住者提供健康、舒适的环境，营造良好的艺术氛围，能大大提高居住者居住的幸福指数。
一、室内环境艺术设计人性化处理的主要内容
室内环境艺术设计的人性化处理，顾名思义，必须要实现室内设计的人性化与科学性，在设计中渗透建筑学、民俗学、心理学、人体工程学与建筑物理和材料等领域着手，是实现人性化处理的关键所在。1、安全性对于居住者而言，最为关注的当属住所的安全性，也是对住宅工程的基本要求[1]。在室内环境艺术设计上，渗透人性化处理理念，安全性是必须要考虑的问题，设计者保证设计的科学性，遵循科学设计原则，还要保证整个工程项目符合质量标准，禁止在室内环境设计时出现违规装修的行为，不可对房柱、墙体等予以随意的拆除，是保证室内安全性的重要前提。若想满足安全设计要求，施工队必须严格按照设计图纸的要求进行施工，禁止出现私自更改设计方案与施工图纸的行为[2]。2、舒适度在室内环境设计上，应强化人性化元素的应用，其中舒适性很是关键，是提高居住者生活质量的重要关键。室内设计工作的开展，舒适度高是人性化的重要体现，分别从实际居住情况与精神方面考虑，以增强舒适性，能及时缓解人们的压力，调节城市快节奏生活所带来的压力，营造轻松、愉悦、放松的生活状态，若想达到理想的效果，必须对室内温度、通风性、采光性与潮湿度等要素进行调节，在室内设计上渗透足够的自然气息与绿色理念，根据整个室内设计风格与主题来选择相应的家居搭配模式，进而增强居住的舒适性。3、主题性在室内主题设计上，居住者可根据自身的喜好与要求提出相应的要求，及时与设计者、施工者进行沟通，进而设计出更为科学、合理的室内环境。在室内环境主题设计时，应充分尊重住户的意愿，强化对个性化、独特性元素的渗透，再加之专业的设计手段，利于提升整个建筑的主题性，使得建筑都具有其独特的风格，能大大满足居住者的需求。
二、室内环境艺术设计人性化处理的重要措施
1、注重生态设计当前，现代化城市的发展，人们与大自然接触的机会较少，再加之城市环境污染问题日益突出，使得人们会产生回归自然的心理与兴趣，以此来放松心情、纾解压力。因此，在室内环境艺术设计时，应充分考虑居住者的实际要求，强调人与自然环境的和谐相处，将诸多自然化的元素渗透到室内设计始终，以提高居住的舒适度，利于提高人们居住的满意度。例如，为了增添室内的自然特色，应多多摆设绿色植物，种植一定的花草、盆景，或者在墙面上布置一些人工树枝或藤条，这样，人们在下班后回到家中，会有种回归大自然之感，可及时缓解紧张的压力，愉悦身心。2、注重物理设计所谓的物理设计就是通过调整与设计室内的一些硬件来提升整个室内居住的舒适度与科学性，如温度、通风条件、光照、材料的材质与色彩等。在室内设计中融入足够的科学性手段，重在凸显室内设计的节能性与可持续性，还可达到节约居住成本的目的。为提升住户的居住效果，应注重室内环境艺术的物理性设计，通过调整一系列的物理性元素来营造良好的环境与氛围，保持良好的室内通风与温度调节设计，强化采暖的科学性处理，并融入一定的人性化原则，以提升设计效果。首先，应选择质感较高、优质的材料，通过使用此类材料，能大大增强艺术氛围的营造，材料的表现力更强，可给人以美的感受[4]。若材料的质地佳，能增强设计的精巧度，表面更为光滑，再加上光线的照射，会让人感到室内更为闪亮。其次，应强化色彩的科学性设计。色彩的表现力很强，设计师应充分借鉴其优势，科学进行色彩设计工作，以增强色彩的感染力与视觉感，会对人的情绪、心理与生理产生很大的影响，可见，做好色彩基调的把握很是关键。通常来讲，色彩设计时，以低纯度为主，根据室内空间区域的性质来剂型纯度的变化，保证家具与装饰品间的协调性与对比性。3、注重装饰设计在开展室内装饰装修设计时，必须充分考虑建筑工程的实际构造与特征，根据空间界面、装饰品、家具等的实际布局，来进行统一性的设计，禁止在设计中出现设计不科学、不合理的情况，会大大影响室内设计的美观性。在顶层设计时，应保证顶层设计的轻，保证整个结构设计的安全性与稳定性，做好设计布局处理，充分考虑人的身体与精神需求，进而做好装饰装修的合理化设计。在地面设计时，应主要考虑地面的实用性，也要考虑地面所产生的视觉效果，做到地面与空间布局间的合理化设计，强调风格与主题的一致性。在界面设计上，应与室内的其他设施相互统一，做到界面与室内空间、家具风格的一致性，充分发挥好界面的衬托效果。4、注重艺术设计在室内环境艺术设计时，艺术性设计原则是必不可少的，根据室内的细节性设计来增强艺术效果。合理设计照明系统，强调照明系统与自然光影的良好搭配，利于烘托轻松、愉悦的课堂氛围。例如，在相对静谧的环境中，应将光线设计的暗淡点，以烘托一种若隐若现之感。若环境较为热闹，能保证室内光线的充足感、强烈感与明亮度，以营造更为浓郁的室内氛围。
三、结语
综上所述，人性化处理是室内环境艺术设计的重要基础，其是提高整个居住环境设计效果的关键所在。对此，为满足人们对居住环境的要求，设计师应具备高度的艺术素养，结合住宅楼的户型、朝向等进行科学性的设计，充分遵循以人为本的原则，强调美观、节约、绿色、生态等的相互融合与协调，强化对室内空间的高效利用，保证人与环境的和谐共处，能大大提升居住者居住的舒适度与满意度。
参考文献
[1]孙文静.室内环境艺术设计的人性化处理浅析[J].花卉,2015,15:118-119.
[2]王孝娟.建筑室内环境艺术设计的人性化措施[J].建筑设计管理,2014,09:88-90.
[3]杜薇.室内环境艺术设计的人性化处理研究[J].现代装饰(理论),2015,08:44.
亿以内数的认识范文4
(一)规范的借条应具备如下内容：
1、应写清楚借款人和放款人的法定全名;
2、应写清楚借款金额，包括大写和小写的金额;
3、应写清楚借款时间期限，包括借款的起止年月日和明确的借款期限;
4、应写清楚还款的具体年月日;
5、应写清楚借款的利息，应有明确的年利率或月利率，最终应支付的借款利息总额(包括大写和小写金额)等约定;
6、应写清楚借款本息偿还的年月日时间及付款方式;
7、应有借款本人亲自签章、手印或亲笔书写的签;
8、必要时，应当由担保人签字，并写明担保期限、责任。
(二)写借条的注意事项：
1、写借条一定要注意写清借款人、借款的日期，还款的日期、借款人签字、借款的数额，借款的原因等内容，尽量详细为宜。
亿以内数的认识范文5
关键词：环境艺术;以人为本;设计
中图分类号：J525 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）05-0066-01
人是具有自然属性、社会属性和精神属性的集合体。室内环境艺术首先要满足人的生理需求，最大限度的适应人们的行为特征及生理特点，突出人文关怀和以人为本的理念。
一、室内环境艺术设计的基本原则
1.人的本性原则。环境艺术设计的主、客体都是以人为中心，所以我们应该充分尊重人的本身需要，通过艺术创造的方式设计出符合人类生存和发展的空间。环境艺术设计的前提是为人和为人服务，因此环境艺术设计综合了环境心理学、人体工程学以及审美价值观念需求学等多个系统的工程学，环境艺术设计应该从多个角度进行思考，综合满足人类的生理需求、心理需求和行为需求，这样设计出来的效果才能得到人们的满意。
2.人、自然与社会和谐的原则。我们生存环境的三要素即人、自然和社会，此三要素之间是相互依赖相互影响的有机整体，只有三者利益和谐一致才能保证环境设计的真正完成。我们在进行环境艺术设计时，首先要实现人、自然与社会三者的和谐统一，这也是我们进行其他建设首先坚持的原则。
二、室内环境艺术设计体现以人为本的标准
1.室内环境艺术设计适应人的生理特点和行为特征。室内环境艺术设计首先要要符合人体尺度的基本要求，基本要求不能满足，再有创意的设计都是摆设。室内环境艺术设计还要考虑到特定人群的因素，比如老人和儿童，要根据他们的行为特征进行设计，比如为老年人设计防滑地板，为他们设置暗夜的感应灯;比如为儿童设计方便且视觉效果较好的灯座开关，细节决定一切，在环境艺术设计中也要注意细节问题。比如有些医院病房的设计通过四床间病房和二床间病房交替布局，保证每个房间的床位都有良好的视野，为病人提供了方便和需要。
2.室内环境艺术设计满足人的情感需求。室内环境艺术设计要把人的精神生活纳入设计依据，把特定环境空间中的人的情绪归入到环境艺术设计的整体构思中，重视人的心理感受和心里需求，满足人们的个性化情感需求，真正做到“以人为本”。比如街道两旁的绿化带要保持整齐和生机，这样也能确保行人愉悦的心情，同时还能净化空气，美化环境。
3.室内环境艺术设计注重室内意境的营造。室内环境艺术设计是相当复杂的一项综合性工程，要处理协调技术、原料、工艺等内部因素与人、空间、时间、环境等外部因素的种种关系，还要满足人们的特定目的。例如在图书馆的设计中，就要摈弃奢华和出奇，突出温馨和安静，图书馆以满足人们的学习为主，可适当摆放绿色植物，布置干净整齐的桌子和凳子即可。
三、以人为本在室内环境艺术设计中的体现
（一）室内环境艺术设计多元化
1.风格多元。风格是室内环境艺术设计比较关注的问题，古典与时尚、中式与欧式、传统与现代、高雅与通俗等这些风格与居住者的审美情趣有很大的关系，但也要根据设计者的设计手段体现出风格形式的和谐美、整体美和个性美，以满足不同使用者的多元化需求。
2.功能多元。家居行为有个人生活行为、公共生活行为和生理生活行为三个部分，设计者要根据使用空间和使用对象的不同进行多元化设计，以满足各种居住行为的不同功能的需求，使人感到这个空间亲切而又方便，获得最佳的居住空间效用。
（二）室内环境艺术设计人性化
1.人文性。室内艺术环境设计首要要考虑人们居住的行为规律和生活特征，使居住空间成为使用者愉悦身心的场所。比如客厅空间的设计，就要突出文化内涵和心理健康，不要过于追求豪华，因为是交友、团聚的空间，因此要更注重客厅空间给人的和谐之感。
2.安全性。室内环境艺术设计首先要严格执行空气质量检测标准，不能使用对人体有害的材料，保证使用者的身心安全。除此之外，还要考虑到其他的安全设计元素，比如防火性、防盗性、防泄漏性、防滑性等等。
3.私密性。室内环境艺术设计要切实考虑到使用者的切身利益，特别是在卫生间和卧室的空间设计上，尤其要符合现代人的使用心里。比如厕所等空间视线、声音等方面的隔绝效果，这些都需要特别注意。
（三）室内环境艺术设计生态化
植物绿化是室内环境设计生态化的主要体现，植物能够吸收有害气体，提供给人们所需要的氧气;室内设计还要注意门窗的设计，注意室内设计的通风采光性能;21世纪，环保意识已经走进了千家万户，室内环境艺术设计也要具有环保意识，采用生态材料，避免资源浪费;为了减少空气污染，室内环境艺术设计还要注意油烟处理的问题。
四、结语
室内空间的设计改善了生活空间，改变了人们的生活方式，在一定程度上促进了人品质的升华。通过室内环境艺术设计满足人们视觉、心里、感觉上的需要，设计者要在心里空间、环境气氛、格调的心里感受、环境色彩等改善室内的软环境质量，进一步提高人们的精神生活。
参考文献：
亿以内数的认识范文6
万以内数的认识
综合练习B卷
姓名:________
班级:________
成绩:________
小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
一、我会填
(共7题；共16分)
1.
（1分）
(2015·陕西)
一个六位数由三个“8”和三个“0”组成，如果从这个数读出两个“零”，那么这个六位数是________．
2.
（3分）
用1、2、3、0按要求写数。
一个零也不读出来的四位数有：________，最大的四位数是________，最小的四位数是________。
3.
（4分）
下面各数，并读一读。
写作________ 读作________.
写作________ 读作________ .
4.
（2分）
用5、3、8、0组成的最大的四位数是________，最小的四位数是________。
5.
（4分）
134608268是由________个亿，________个万和________个一组成，读作：________．
6.
（1分）
5个千和2个百________
7.
（1分）
最小的四位数和最大的三位数相差________
二、计算题
(共1题；共10分)
8.
（10分）
看图列式计算
（1）
两堆水果一共多少个？
（2）
苹果比梨多多少个？
三、按要求做题
(共2题；共4分)
9.
（3分）
最大的三位数是________，最小的四位数是________，它们相差________．
10.
（1分）
一个四位数，千位和十位都是9，其他数位上都是0，这个数是________。
四、解决问题
(共3题；共14分)
11.
（5分）
根据给出的数，在计数器上画出珠子．
3401
2030
12.
（4分）
(2018二下·云南期末)
用5、0、0、6组成不同的数：
（1）
最大的四位数是________；
（2）
最小的四位数是________；
（3）
只读一个“0”的数是________(任写一个)；
（4）
两个“0“都不读出来的数是________(任写一个)。
13.
（5分）
小兔家、小猴家和小猪家都住在同一条路上，小兔家离小猴家有600米，小猪家离小猴家有2300米。小兔家离小猪家有多远?
参考答案
一、我会填
(共7题；共16分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
二、计算题
(共1题；共10分)
8-1、
8-2、
三、按要求做题
(共2题；共4分)
9-1、
10-1、
四、解决问题
(共3题；共14分)
11-1、
12-1、
12-2、
12-3、