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思考人生范文1
关键词：人文素质 专业教育
在专业教育过程中如何融入素质教育是一个大课题，本人的感受是专业教育中融入素质教育不能就事论事，而要把握两者有机的结合点，讲究方法和时机，这样水到渠成，润物无声，让学生既掌握了专业知识，又能对其综合素质的提高有所帮助。本人教学中尝试着借用专业知识，启迪学生思考人生，指导学生的日常工作学习生活，下面举两个实例。
一、讲解经济学研究的基本问题，启迪学生如何规划人生。
人类在这个地球上不是孤独的，其一举一动，一言一行都必定要与特定的资源发生直接或间接的联系。离开了资源，人类的生存和发展无从谈起。资源的稀缺性，一般指相对稀缺，即相对于人们现时的或潜在的需要而言是稀缺的。这就要求社会经济活动的目的，是以最少的资源消耗取得最大的经济效果。因此，资源的稀缺性及由此决定的人们要以最少消耗取得最大经济效果的愿望，是经济学作为一门独立的科学产生和发展的原因。
资源有限性与人们需要无限性的矛盾是人类社会最基本的矛盾资源的有限性、人们需要的无限性及其它们之间的矛盾，是当今世界一个最基本的事实，经济学要研究的就是如何最大限度第解决这对矛盾。
经济学研究的问题与一个人的自身发展、人生规划有相当多的共同之处。设想一下，每个人内心愿望都想能在自己的学习、工作和生活中实现自己的人生价值，达到自我价值的实现，发展自我、完善自我、实现自我是每个人追求的目标。但是，在这个过程中，每个人都会遇到各种外部条件的制约，可以说一个人的成长史就是解决一对矛盾。这对矛盾就是发展完善提升自我所面临的资源稀缺性与其最终要实现自己价值的人生最高需求之间的矛盾。
由此出发，在引导学生进行人生规划时，老师可以自然而然地提出如下的建议：
1、分析每个人自身发展面临的各种环境和资源。客观地评价自己的知识、能力，冷静地分析自己在当前和今后一段时间内所面临的各种外部客观因素，既不能妄自菲薄，又不能好高骛远。
2、职业规划，就是解决每个人发展面临资源与实现自己价值需求之间的矛盾的计划。如何在有限的条件和客观环境制约下，最大限度地实现自己的人生价值。
3、相对于人自我实现价值的需求，每个人面临的发展环境、资源、甚至可以说机遇总是有限的，启发学生人生的过程在于奋斗，在于不断的进取。人生的价值在于过程而非结果。
明确了上述道理以后，老师可以进一步指导学生如何制定职业规划，如何职业发展，遇到困难应采取的正确态度和对策。
二、讲解资金复利的概念和运用，启迪学生每天进步一点点，最终迈向成功目标。
在财务管理和证券投资等课程中，在讲授货币时间价值时，都会向学生介绍有关复利的概念。复利是指在每经过一个计息期后，都要将所生利息加入本金，以计算下期的利息。这样，在每一个计息期，上一个计息期的利息都将成为生息的本金，即以利生利，也就是俗称的“利滚利”。，就是“利滚利”，或者“利生利”。
比如说，假设你投资1万块钱，并且一年的投资回报是10%，那么，一年之后你的1万块就变成了1万1千块（1万X1.1）。假设你不把那1千块钱的利润花掉，而是留下来继续投资，并且第二年的投资回报又是10%的话，那么，你的钱就变成了1万2千1百块（1万X1.1的2次方）。其中，1万块是你的本钱，2千块是你那1万块的本钱每年10%所产生出来的利润，而那1百块钱呢，则是你第1年赚到的那1千块钱的利润又替你“生出来”的利润。
别看这小小的1百块钱很不起眼。但是，这1百块钱所代表的复利，在时间的作用之下，却可以产生令人震惊的巨大威力。举个例子，假设你那1万块钱能够投资40年，并且每年的投资回报都是10%，那么，40年后，你那1万块钱就变成了45.25万（1万X1.1的40次方）！复利的威力如此之大，所以，每个投资者都应该牢牢地记住复利的有关原则：
1、耐心——复利的威力需要通过很长的时间来体现，在这个过程中，投资者要有耐心，不要拔苗助长；
2、稳健——复利的威力如此之大，所以，你不必追求过高的回报率就可以实现自己的投资目标；我们不是不喜欢高回报率，只是追求高回报可能招致过高的风险，最后弄巧成拙；
3、尽早——如果你不投资，时间就被你的敌人所利用；一旦你开始投资，时间就成了你最大的盟友。
复利的威力来源于每年的收益率和持有的时间。不管你初始的本金多或少，只要每年保持一定的收益率，持续地坚持，最终结果相对于初始本金都非常惊人。
我在专业教育中，经常以此复利威力的案例，鼓励学生认真过好每一天，踏实走好每一步，日积月累，前进的步伐会越来越快，最终迈向成功。在专业教育中，我们提到有关复利的原则，在学生成长过程中又有许多共同之处：
1、耐心，成功不是一蹴而就的。正如复利的威力要通过很长时间来体现，一个人整体思想道德水准、学识经验、技能素质的提升都需要长时间的不断积累和提升，才能达到新的高度和境界，所以踏实过好每一天，每天进步一点点，长期日积月累，每天的进步都是在一个新的起跑线上，而且每天的起点都不断地提高，这样人生价值复利的威力就会爆发出来。
2、稳健，正如复利威力案例所言，我们也希望高收益，但往往伴随着高风险，所以我们不求每天一定要取得突飞猛进的突破，但求每天进步一点点，人生的积累永远是前进的正方向，不走回头路。
3、尽早，复利的威力来源于时间，人性修养、素质提升同样来源于时间，因此要求我问从现在做起，从我做起，从点点滴滴的小事做起，尽早开始人生的复利之旅。
上面本人举了两个例子，浅谈了个人在专业教育中融入素质教育的粗浅做法，其实在财经类课程的教学中，这样的案例是非常多的，比如讲到金融学中信用的概念，启迪学生诚信做人做事，会计学中成本的概念，启迪学生简朴勤俭，经济学中边际的概念，启迪学生行动讲究效率等等。
巧借专业知识，启迪学生思考人生，本人认为是素质教育融入专业教育的有效切入点，既能联系学生的学习、工作、生活实际，加深学生对专业知识的理解和掌握，又能潜移默化地给学生一定程度的人生思考、日常行为指南，一举两得。
思考人生范文2
《星运里的错》改编自同名的青少年畅销小说。作者约翰・格林说他最初不想卖这个小说的电影版权。因为这个故事对他很重要，他害怕被改的变了样儿。小说女主角的原型艾斯特・厄尔曾经是约翰・格林的好友，她十二岁时得了甲状腺癌，每天需要靠氧气瓶维持生命，在十六岁时就离世了。约翰・格林还曾在一个儿童医院做过五个月的志愿者。他的这些亲身经历，是这本小说灵感的来源，也给这个故事带来一些现实主义的色彩。小说的女主角海泽尔说：“思考人生的意义，是死亡的副作用”。作者说他想通过这个小说提出两个问题：一个好的人生是由什么组成的？就算你的人生很短，是不是仍有可能过一个有意义的人生？
所以，和以往的绝症片不同的是，本片里疾病不仅仅是成就完美爱情的一个元素，更是故事的主角。电影的男主角，女主角，包括男主角的好朋友，都是年轻的癌症患者。他们在癌症互助小组相识，交流彼此对疾病和生死问题的感受。电影的题目也是对癌症的另一个定义。“星运里的错”来自莎士比亚剧作《裘里斯・凯撒》里的诗句：“要是我们受制于人，亲爱的勃鲁脱斯，那错处并不在我们的星星（命运），而在于我们自己”。可是癌症就是一个受制于人又找不到错处在谁的战争，“甚至连癌细胞也没有错。”男主角说，“它们只是想活下去。”所以只能是“星运的错”了。
本片的另一个特色是，虽然是个催泪大片，却一直都有小小的幽默感和积极向上的力量，让人在啜泣声中还能看到希望。海泽尔从小就知道自己活不长，她与疾病“斗争”的方法就是对自己说：“接受吧，这就是你的命运。”她看书，听音乐，和父母斗嘴，上社区大学，过着充实的生活。她的父母也接受了他们的命运，只是享受抚养和照顾她的快乐（甚至没有再要一个孩子），并预备未来用他们的经历帮助相似的家庭。因此，当海泽尔遇到害怕被世界遗忘，一心想要当英雄名垂千古的男主角奥古斯都时，她反驳到：“如果最终，地球会不存在，人类会灭亡，没有人会活着来记得你，记得任何一个人，那我们活着是为了什么？”
最初海泽尔一直在纠结她死后父母的生活该如何继续。她把自己比作随时会爆炸的定时炸弹，她拒绝男主角的感情，也是为了减少未来的伤亡人数。经历了爱情之后，她终于明白，疼痛需要被感知，爱需要被感知，世界需要被感知，生命的意义是感受。死亡不是生命的终结，而可能是另一个新的开始，葬礼不是为死去的人准备的，而是为活下来的人。她还有个有趣的逻辑：“有些无穷大于另一些无穷”。0到1之间的数字是无穷的，比如0.1，0.11，0.12......，0到1000之间的数字也是无穷的。虽然她想要更大的无穷，但仍然感谢已经得到的小小无穷。这已经完美地回答了约翰・格林提出的问题。
思考人生范文3
你的财富、名望和世俗的权利都将变成细枝末节的事情，不管你拥有的还是亏欠的，都不再重要。
你的嫉恨、冤仇、挫败和妒嫉之心终将消失。
同样，你的希望、雄心、计划和未竟之事都将终止。曾经无比重要的成败得失也将褪色。
你来自哪里，用什么方式生活都不重要。
你的美貌如花还是才华横溢也不重要了，你的性别、肤色、种族都无关紧要了。
那么什么变得重要了呢？你有生之日的价值怎么来衡量呢？
重要的不是你所买到的，而是你所创造的。
重要的不是你所得到的，而是你所付出的。
重要的不是你的成功，而是你的价值。
重要的不是你学到的，而是你传授的。
重要的是你的每一次正直，怜悯，勇敢和牺牲之行为能够使人充实，让人强大或是能够激励他人，让他们以你为榜样。
重要的不是你的能力，而是你的性格。
重要的不是你认识多少人，而是在你离开时，有多少人感到这是永久的损失。
重要的不是你的记忆，而是爱你的人的记忆。
思考人生范文4
一、合理、高效、稳定的生产组织架构是建立安全生产责任制的基础。
建立合理、高效、稳定的生产管理组织架构是每个企业经营者的首要任务。根据生产流程和设备、生产线的特点，建立二级或三级生产管理层次，落实各管理层次和职能部门的任务职责，明确上下左右的配合协同关系，企业生产经营的车轮才能有效运转。而安全生产的组织架构必须与生产经营的组织架构相一致，不矛盾、不重复。各级组织在负有不同生产任务的同时，又有不同层次的安全管理责任。各级管理人员管生产又同时管安全，懂生产、懂技术又会管安全，这样的生产管理指挥系统层次清晰、责任明确、人员精干高效，效益自然显现。生产、安全两不误，生产任务、安全责任双落实，安全工作就容易抓好。
有的单位生产管理组织架构混乱，层次不清、岗位设置不合理、责任不明，有的人没事干，有的事没人干，人浮于事与管理真空并存。出了问题互相推诿，扯皮，这样的组织架构指挥生产尚且不能，安全责任制的建立便无从谈起。有的单位生产组织架构与安全组织架构各搞一套，两套车，两层皮，管生产的不管安全，管安全的不配合生产，安全责任制的命运便可想而知了。还有的单位管理无章法，朝令夕改，生产建制、组织架构频频改动，安全生产责任制在这种动荡变化的条件下也无法建立和落实。所以说一个稳定、合理、高效的生产组织架构是建立安全生产责任制的基础，是落实安全生产责任制最基本的保证。
二、安全生产第一责任人是安全生产责任制的核心。
安全生产第一责任人在安全生产组织架构中居中心位置，是安全生产责任制的核心。《安全生产法》第十七、十八、二十条明确规定了生产经营单位主要负责人应履行的职责，应承担的责任以及应该具备的知识和能力。生产经营单位的负责人应该自觉地承担起安全生产第一责任人的责任，在组织指挥生产经营工作的同时，关心、过问、检查、指导安全管理工作，保证生产安全经费的投入。在不少生产单位不乏这样对生产安全工作负责，热心、内行的负责人。但也有一些企业负责人并未履行安全生产责任制赋于他的职责，重生产、轻安全、工作忙、顾不上的是常见现象，有的怕担责任，惟恐“第一责任”落到自己身上，人、财、物指挥调动权力集于一身，却让自己的下属去担任安全生产第一责任人的角色。身在其位、不负其责，如果出了事故，恐怕还是要被追究“第一责任”，而且还要“罪加一等”。有的企业负责人不具备安全生产知识和管理能力，既不注意学习，又逃避政府主观部门安排的培训，甚至让下属冒名顶替参加学习，结果虽然拿到了企业负责人生产安全培训合格证，但空有其名。这样的负责人又怎么能够搞好安全生产呢？所以落实安全生产责任制，企业负责人至关重要。
三、让安全主任在安全生产工作中扮演重要角色。
思考人生范文5
关键词：人民币升值 外汇储备 流动性过剩
中图分类号：F830文献标识号：A 文章编号：1006-1770(2007)07-039-03
一、引言
到目前为止，人民币兑美元已累计上涨4.7%。作为完善社会主义市场经济体制的重要制度建设之一，人民币汇率形成机制改革取得了预期效果。但是，还应该看到的是，人民币升值压力仍在，除了国内因素以外，中国还面临来自主要发达国家持续不断的压力。因此，正确分析人民币升值的内外影响因素，坚持我们的立场，遵循我们的原则，对于中国树立良好的国际形象，维护世界的和平稳定有着重要的现实意义。
二、人民币升值影响因素分析
（一）国内因素
1.从某些指标看，宏观调控似乎面临一定压力。2006年全年国内生产总值209407亿元，比上年增长10.7%。居民消费价格比上年上涨1.5%，其中服务价格上涨1.8%。商品零售价格上涨1.0%。固定资产投资109870亿元，比上年增长24%。刚刚公布的2007年一季度经济运行数据显示，2007年一季度国内生产总值为50287亿元，同比增长11.1%，增速比上年同期加快0.7个百分点。居民消费价格总水平同比上涨2.7%，涨幅比上年同期上升1.5个百分点。与此同时，固定资产投资为17526亿元，同比增长23.7%，增速虽比上年同期回落4个百分点，但投资规模仍然偏大，最重要的是明显高于政府今年的目标。此外，工业生产增加值同比增长18.3%，3月份增长17.6%，增速比上年同期加快1.6个百分点，比上年全年加快1.7个百分点。可见，如此强劲的经济增长势头难免让人们燃起人民币升值的念头。
2. 中国进出口贸易总量持续上升。2004年中国的出口达到了5930亿美元，进口了价值5610亿美元的货物，贸易盈余为320亿美元，其中，美国对中国的1600亿美元贸易赤字引起了媒体的广泛关注，这也成为了美国要求人民币升值来改变贸易逆差的一个很重要的原因。2006年中国全年贸易顺差达到了创纪录的1775亿美元，在WTO最新发表的2006年全球贸易报告中，中国出口和进口同时位列第三，仅次于美国和德国。另外，2007年一季度贸易顺差为464亿美元，比上年同期增加231亿美元，再度出现的经济过热加大了贸易摩擦和人民币升值压力。
3.中国的外汇储备以火箭式的速度向上蹿升。2001-2006年间，中国外汇储备的增长分别为28%、35%、41%、51%、34.2%和30.2%，增长速度不断攀升，并且是所有增长数字中最高的。2003年外汇储备净增加1680亿美元，2004年一年内净增加2067亿美元，相当于2000年之前国家全部的外汇储备。自从2006年10月份中国的外汇储备突破万亿美元大关后，到现在中国外汇储备已经达到了12020亿美元，由于在可预见的将来，中国贸易项目和外国直接投资仍然会呈结构性顺差，而且在银行体系的结构性问题解决之前，中国的资本项目很难实行全面开放，所以中国外汇储备仍会以每年1000-2000亿美元的速度持续增长。外汇储备如此快速增长，很大的原因是热钱流入中国。热钱的流入在一定程度上导致了股市和房价暴涨，这给人民币带来了巨大的压力。
4.外商直接投资总体上呈高速增长态势。2001-2006年间，中国实际使用外商直接投资分别为468.78亿美元、527.68亿美元、561.4亿美元、640.72亿美元、603.25亿美元和630亿美元。中国的外商直接投资稳定增长，主要得益于较廉价的劳动力资源和愈加广阔的消费市场，这也成为中国经济增长的一个重要动力和影响人民币的一个重要因素。
5. 货币供应量快速增长，流动性过剩仍较突出。2007年3月末，广义货币（M2）为364105亿元，比上年3月末增长17.3%，同比回落1.5个百分点；狭义货币（M1）为127881亿元，增长19.8%，加快7.1个百分点；流通中现金（M0）为27388亿元，增长16.7%，加快6.2个百分点。3月末，金融机构人民币各项存款余额354248亿元，比年初增加18755亿元；金融机构人民币各项贷款余额239586亿元，比年初增加14217亿元。流动性过剩问题会波及经济的各个层面，容易给经济发展带来负面影响，从而加大了人民币升值的压力。①
（二）国外因素
西方国家对“人民币升值”的呼声和炒作可谓是花费了不少心思，尤其以美国最为抢眼。2004年，美国对中国的贸易逆差创下1620亿美元的历史高位。美国一些参议员认为，这主要是中国政府把人民币汇率跟美元直接挂钩，压低人民币汇率，给了中国出口商品在价格上15%-40%的优势，也就是平均27.5%的优势。所以，美国参议院决定不搁置一项针对人民币汇率的修正案，提案要求中国政府在6个月内允许人民币升值，否则将对中国出口美国的商品加征高达27.5%的关税惩罚，接着美国又决定对中国三种纺织品采取特别限制的措施。至今，中国自2005年7月21日人民币汇率形成机制改革以来，人民币兑美元已累计上涨4.7%，所做出的贡献不言而喻，但是，美国最近又要求IMF执行委员会继续将推进与加强汇率监管有关的改革工作当作"首要任务"来抓。另外，美国商务部于2007年3月30日宣布，将对中国公司适用反补贴法，同时同意对美国造纸行业的进口保护请求予以考虑。此举打破了数十年来美国不向非市场经济体享受补贴的商品征收反补贴税的政策。美国真可谓是用心良苦，打着“减少国家巨额贸易逆差，维护世界经济稳定”的幌子，实际上就是冲着迫使人民币升值而来的，想要遏制中国的经济增长势头。
三、人民币升值的几点思考
（一）从国内的角度来思考
我们看到，自人民币汇率改革以来，所发生的一切并没有象人们所想像的那样，中国经济发展并未受到人民币升值的负面影响，相反摆在我们面前的是经济增速加快，贸易顺差快速扩大，外汇储备规模也急速膨胀等繁荣景象，这似乎使人民币陷入到了一个螺旋式上升的圈子当中，从某种程度上来说给我们决策的制定和执行出了个难题，毫无疑问，人民币升值必然会对中国的宏观经济产生重大影响，就拿中国现在的外汇储备来说，外汇储备增加一方面体现着中国国力和财富的增长，表明了中国应付外界危机的能力日渐提高。但是，外汇储备的暴增也带来了相当大的运作困难。中国目前的外汇储备已经达到了12020亿美元，尤其是对美元的储备，假如其中有80%为美元计价资产，那么，人民币汇率上浮10%，就会导致央行的资产损失达961.6亿美元，近乎千亿美元，这个损失是相当大的。另外，流动性过剩问题自2006年起逐渐为人们所熟知，流动性过剩局面带来的不仅是中国股市的火爆，债券的牛市和央行的烦恼，对人民币汇率的走势产生着或多或少的“干扰”， 虽然治理措施出台众多，但当前流动性过剩问题依然尚难在短期内解决。因此，我们在对人民币汇率弹性进行调整的时候，一定要权衡各方面的因素，考虑到这种变化对国家利益及世界经济的影响。
（二）从国外的角度来思考
就人民币升值问题，中国面临的主要是来自美国的持续不断的压力，特别是美国国会一直都在敦促中国允许人民币走强。我们都知道，中国自人民币汇率改革以来的实践已经证明，中美之间贸易不平衡问题主要不是汇率问题，而是两国贸易产品的结构不同，靠人民币升值并不能解决由结构问题导致的贸易不平衡。中国是一个负责任的大国，中国将贸易顺差转为外汇储备，又用外汇储备购买美国国债和其他美元资产，只有这样才能维持美国人目前的消费水平，才能令其持续购买中国的产品。一旦中国不再将自己的贸易顺差变成外汇储备再转投美国国债和其它美元资产，美国人目前不到1%的储蓄率和异常强劲的消费需求将无法维持。另外，如果美国不对自己的财政赤字加以限制，任其日益恶化，最终结果是美国债务和亚洲外汇储备同时增大。当债务达到一定程度，美国政府无法偿还时，只有通过增加货币发行，来跳出债务陷阱，解决债务负担。这意味着到时候所有投入美国国债以及其他美元资产的亚洲外汇储备会随着美国通货膨胀的上升和美元汇率的下跌而缩水。可见，人民币升值对减少美国贸易逆差的作用并不大，中国为维护世界经济的稳定已经做出了很大的牺牲，美国应该审视自己，逼迫人民币升值无益于美国改变财政赤字、贸易赤字的窘境，只有对经济运行中出现的问题合理地做出调整，压缩财政赤字、提高储蓄率，从而减少美国开放经济体的吸收能力，才能扭转美国的"双赤字"，而不是寻找各种借口不断给中国施加压力，这样中美才能共存、共赢、共发展。
四、结语
综上所述，人民币升值一直以来都是一个敏感性话题，而且它的一举一动会受到诸多因素的影响，所产生的作用会波及到经济社会的各个层面。中国遵循市场经济发展规律，在市场条件成熟、允许的条件下，会对其作出一定的调整，但不屈从外界的压力，国外试图寻找各种借口对人民币升值施压的做法，无助于问题的解决。
注：
①资料来源：国家统计局、国家商务部、国家外汇管理局网站，并经个人整理而得。
参考文献:
1.魏巍贤：《人民币升值的宏观经济影响评价》[J].《经济研究》,2006,(4)
2. 李翠君：《人民币升值对中国的影响》[J].《商场现代化》,2006,(3)
3.刘霞辉：《人民币已进入长期升值预期的阶段了吗？》[J].《经济研究》,2004,(2)
4.杨帆：《人民币升值压力与中国的对策》[J].《求是学刊》,2003,(5)
5.杨圣明，赵瑾：《正确的认识和应对人民币升值的国际压力》[J].《财贸经济》,2003,(8)
思考人生范文6
马加爵事件的发生不是偶然的。据报道，现在我国在押的各类刑事犯人中，不满18周岁的未成年人占25%以上，其中不少人是在校的大学生。这些人之所以走上违法犯罪道路，除了法纪观念淡薄，最重要的一个原因就是缺乏生命意识。他们视自己和他人的生命如儿戏，“只求曾经拥有，不求天长地久”，只求轰轰烈烈的昙花一现，只求眼前利益、暂时利益的享受，而不管是否挥霍、浪费了自己的生命。在他们眼里，生命似乎是身外之物，是父母赐予自己的一副皮囊，可以毫不吝惜的随时抛弃，这实际上是我国的生命意识教育现状的反映。从小学到中学乃至大学，很多学校都没有对学生系统地开展过生命意识教育，即使有爱惜生命、珍惜时间的教导，也是为了教育学生好好学习，取得一份满意的学习成绩。从生物学的角度看，生命的诞生是一个奇迹。单就生命体本身来看，它是怎样孕育，乃至发育成熟、成就人型的，生物学家、医学家至今仍是百思不得其解。所以，每个人来到人世间，都是大自然的恩赐。作为人，要对大自然持一种感恩的态度，感激大自然以自己的丰富资源养育了自己，感激大自然使自己成为无数个独一无二的人之一。本质上，生命是父母赋予的，父母对每一个孩子的健康成长都倾注了无数的心血和汗水。人首先是父母的孩子，要对父母的辛劳持感恩的态度，感激父母赐予了自己生命，让自己降生到人间；感激父母为养育自己而付出的无数辛勤的心血和汗水；感激父母为自己的健康成长所创造的一切有利条件。然而，仅有感恩意识是不够的，感恩还要付诸行动，那就是：作为人，首先要爱惜自己的生命，决不辜负大自然特别是父母的恩赐；其次，人还要报答大自然及父母的恩赐，幸福、快乐地活在人世间，有多少热，就发多少光。对自己负责任，也就是对父母、对大自然感恩。从社会学的角度来看，每一个人都是社会的一分子，人与人之间相互协作、相互帮助、相互关爱，才构成了社会这一和谐的统一体。所以，人除了珍惜自己的生命外，还要尊重他人的生命，爱惜他人的生命。人只有做到了爱自己，爱他人，才是真正的对大自然感恩，对自己负责任，对社会负责任。当然，从法制的角度看，如果有人不珍惜自己、珍惜他人的生命，和法律开玩笑，也是会遭到法律的严惩和社会的唾弃的。在法制社会，对生命的尊重和爱惜，是遵纪守法的前提和基础。综上所述，学生入学后，高等院校无论如何都应当对学生进行生命意识教育，职业院校更不能等闲视之。因为就目前来说，职业院校的学生往往是中学里的所谓“中下等生”，文化学习上比别人差些，比一般人更容易冲动，讲究哥们义气，对于社会和学校来说，使学生“成人”比使他们“成才”还要重要。
2学校应注重对学生进行宽容意识教育
每个人来到人世间，都是一个与众不同的个体，每个人都有着千姿百态的个性和才能。同时，由于所处的家庭环境、教育程度不同，每个人或多或少有着这样那样的缺点和不足，特别是由于个体身心发展的差异性，每个人有着自己看问题的独特视角和思路。学校在教育过程中，应竭力营造一个关爱学生、善待学生的氛围和宽松自由的学习环境，在潜移默化中对学生进行宽容意识教育。（1）学校在制定规章制度时，应体现出以人为本的人文精神。既容忍学生犯错误，又鼓励学生积极的改正错误，为学生认识错误、改正错误奠定制度上的基础，而不是有错就罚，有错重罚，一棍子把人打死。所有的制度和规则都是为了有利于学生自主学习和养成教育建立必要的“秩序”，而不是以束缚学生或惩戒学生为目的。（2）学校应严格要求教师具备宽容意识。除制定规章制度提出具体的要求外，还应时时提醒各位教师，要尊重学生，爱护学生，包容学生的缺点，让学生体会到教师对他们充满人情味的爱和护。教师具备宽容意识，至少应尽可能站在学生的角度理解他们。在教育过程中，教师不但应宽容学生的个性，甚至应鼓励学生和自己不一样：不一样的观点，不一样的视角，不一样的评价，不一样的结论。教师不应当以自己的既定的教学程序及思维模式、思维结论去规范学生的心灵，尤其应当鼓励学生提出各种各样的问题。因为创造的智慧往往蕴藏在各种精灵古怪的问题之中。自然，因为要对学生的成长负责，宽容中必然还应包含对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚，这时“严”就是爱。总之，宽容充分体现了教师对学生、对教育事业的爱，这种爱，能够使学生的品格和智慧得到充分自由地发展。（3）学校应培养学生的宽容意识。在生理、心理、智力的发展过程存在着差异性，每一个人都不能因为自己学业优异而蔑视或看不起那些学业上暂时落后的同学，也不能因为自己家境优越而处处流露出高人一等的姿态，更不能因为自己身心健全发展而耻笑那些身体或心理上存在隐疾的同学。学校应教导学生具备博爱、宽容意识，尊重他人的人格，不拿他人智力、心理上的隐疾作口实；在人际交往中，要学会换位思考，设身处地地为他人考虑，凡事应留有余地，不能得理不饶人，更不能变本加厉地刻薄他人。具备宽容意识，也就是严于律己，宽以待人。马加爵的舍友如果具备宽容意识，就不会诱发马加爵的过激情绪，导致被残杀的恶果了；马加爵如果具备宽容意识，就不会因恼生恨，发生残杀四人的惨剧了；马加爵落网之后，如果存在浓厚的社会宽容意识，就不会发生人心大快的普遍反映了。马加爵的行为固然可恨，其为人确也可怜，其下场虽说是咎由自取，但和社会提供的生存环境也有很大关系。人缺乏宽容意识，应不算是“成人”。现代社会要求人人具有宽容意识，职业院校任重而道远。
