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中考励志文章范文1
关键词： 信息技术中考 出卷工具 日常教学 合作学习
我市自2005年起对初中信息技术课程进行终结性评价，并以试题满分100分（按10%计入中考文化总分）的方式达成到考促建、以考促教、以考促学的目标。我有幸于2004年底参加了信息技术中考评价系统的培训（针对校级操作员），并多年担任毕业班的信息技术教学工作，积累了一定的经验。下面就来谈谈在日常教学中如何利用这套出卷系统达到合作学习这一目的的问题。
一、了解出卷工具，能够出一份着眼于课堂、基于合作的试卷
（一）初步接触出卷工具，抓住出卷工具知识点。
信息技术教师要出一份练习试卷，首先要了解出卷工具。通过对本套出卷工具的使用，我了解到考试题型可以是单项选择题、多项选择题、判断题、操作题、打字题。
初中信息技术课程终结性水平考试的目的是考查初中生的信息技术基础知识和基本操作技能及对考试软件的应用，信息中考的出发点是培养和提升学生的信息素养，因此在日常教学中应该让学生理解基础知识、掌握基本操作，并形成技能。
（二）平时用心，抓住教学重难点。
在教学中，教师不仅要研究教材，而且要研读考纲，把握考试的方向。因此，我十分关注市县教研室网站，第一时间了解信息技术中考的考试说明，并认真解读。几年来，我都能抓住考试说明中的要点，及时向学生传递第一手资料。无论是毕业班的教学还是初始年级的教学，都让学生在学习中感受中考的远与近、难与易，从心理上缓解学生的压力，让学生在信息技术学科的学习中张弛有度。
（三）细心探究，出好第一份试卷。
面对中考，了解了出卷工具，研读了考试说明，我们就要准备自己的试题并形成电子文稿，并做好备份。在适当的时间，找一个安静的环境，通过出卷工具一气呵成出好试卷。
（四）精心修改，不断完善试卷。
由于受出卷工具的使用水平的限制，所命制的试卷可能会有这样或那样的问题，通过学生的练习，发现试卷中存在的不足，并及时修改，从而对试卷进行完善。
二、利用出卷工具，打造高效课堂
（一）围绕教学内容，精选合适的试题。
2007年，我参加了全市中考命题评价培训班，也对出卷系统有了进一步认识。培训老师指出：试题选材要有针对性，有科学性，关注生活，题干严谨，符合认知规律。
于是在初一学生中进行文件（夹）操作时，我将文学作品、历史知识、地理知识等相关内容放在同一练习材料里，让学生在学习中长知识，并让学生感觉到所学知识的跨学科效用；在准备Word练习时，通过精心选择一些励志的优美文章，让他们学知识、学做人。初二时选用过励志文章《每次只追前一名》，而当我在一次初三演讲比赛中听到我的学生说“我的成功，来自计算机老师无声的指导――他让我们‘每次只追前一名’”时，我想，这是劳动付出得到的回报。
（二）了解学生做题结果，及时掌握学情，有效补差。
学生的信息素养参差不齐，解题的能力千差万别，了解学情，必不可少。
学生较大的问题就是：老师讲课时，都会；自己练习时，都对；结果反馈时，流泪。出现这种现象是因为：该学的内容当时掌握了，但由于练习时间太少，操作不熟练，掌握不牢固，自己做题时就出现了这样或那样的问题。为了在教学上因材施教，我要求学生有专门的课堂笔记，并使用好课堂笔记的第二功能――错题集。在课堂练习模式及校内测试模式下，我让学生如实记录自己存在的问题，及时反思，在课堂上通过自助、互助、师助及时解决，我针对共性问题进行整体辅导。
（三）知识细化，降低学习难度，提高学习效率。
在学校生活中，我们经常利用Excel解决问题。如：初一年级上报学生电子学籍的表格规划，统计春季校内运动会比赛结果（最大值或最小值），校园十佳歌手比赛的最终结果（求平均值）；进行爱心奉献时汇总（求和），等等。这些题材不仅能够培养学生关注生活、热爱生活，也是我们降低学习难度的取题材料。
基于这种想法，我在讲解Excel时，针对不同内容设置不同的练习形式：在学习数据收集与录入时，我选取的是上报学籍的相关知识，让学生收集有关同学的基本信息，为第二课时“工作表规划与修饰”做准备。并通过Excel的基本概念的教学，让学生掌握术语，并为“数据处理与统计”的教学做铺垫；针对数据图表，我结合函数与公式让学生画函数图像。这样不仅在教学上前后呼应，而且进行了学科渗透，让学生从真正意义上理解计算机是信息时代的工具。根据自己的设想，我利用出卷工具制作出多份有针对性的练习材料：第一份是基本知识，包括工作簿、工作表、单元格、类型、行列数、工作表标签、工作表重命名、表格规划等有关知识。第二份是公式、函数、单元格引用。第三份是排序、图表、表格修饰。第四份是综合反馈练习。通过一系列的练习材料形成一个完整的Excel知识体系的教学，并且让学生学得轻松，也让学生给自己进行了评价。
三、使用出卷工具的反思
（一）在Word中文本框的问题。
由于文字处理中进行文本框知识点的考查，因此出题时此知识点不可少，但由于教学场所的不同，练习时所用软件可能是Word 2000，也可能是Word 2003，因此做题时同样的步骤可能结果不同。为解决Word 2003中的问题，我做了以下两种尝试。
1.利用“工具”“选项”的“视图”标签进行设置，去掉“图片框（P）”前的“√”。此时，按照正常的步骤可以得分。
2.没有进行“工具”的“选项”设置，学生在做题时不在提示框内画文本框也可以。但第二种的方法对学生的要求有所提高，因此我尽可能用第一种方法，让学生和我一起设置。
（二）在Excel中的问题。
由于Excel中我们会考查数字格式、排序等操作，因此在出题时注意题干描述要详细或避开前后关联。
1.因为在Excel 2000与Excel 2003中，货币格式默认方式不同，所以在考查货币格式时，应该将试题要求描述到位。
中考励志文章范文2
1993年的一天，我出生在了四川乐山井研县一个普通的农民家庭。刚出生时，我的脑袋比正常的婴儿大很多，体重也超出正常范围。身体的非正常肥胖状态让家人开始担心起来，父母便带着我四处求医。本来就很贫穷的家因为我的病更加困窘，就连偶尔吃一次肉都成了一件奢侈的事情。父母却不辞辛劳，不断地为我默默付出着。每次去看医生时，我都是趴在爸爸的背上，他额头上豆大的汗珠，是我幼年时期最深刻的记忆。
三岁起，我开始去村上一所幼儿园上学。因为离家远，加上我笨重的身体走路太艰难，妈妈的背就成了我每天上下学的“交通工具”。妈妈背我的时候，她瘦弱的身体总显得很吃力，但每天一放学，我就能看到她在学校门口等待的身影。
慢慢地，通过父母在田地里的辛勤劳动，我们的家庭经济情况稍微改善了一些，我所谓的“病”也不治而愈。那时候，我放学回家就可以看见全家人带着笑容的脸，就能吃上温暖的热饭，还能跟爸爸妈妈聊聊在学校的开心事情……这便是我小时候最美好的回忆。
就这样，时间波澜不惊地溜走。上天却跟我开了一个巨大的玩笑，我生命中第一次痛苦正在悄然逼近。
那是07年的冬天，所有的气氛都显得极其压抑，现在回忆起来也会感到恐惧和害怕。我好几天没见着爸爸了，妈妈在家也很少说话。我不敢问妈妈关于爸爸的情况，但从妈妈担心的语气和紧张的神情中，我感到前所未有的不安。某天，妈妈含着眼泪对我说：“儿子，即使以后你爸爸不回来了，我们也要坚持下去。”说完，她就不停地抽泣着。那时那地，我还不知道该如何面对这种情况，也无法体会妈妈的感受。又过了几天，爸爸回来了。他只对我说了一句话：“好好学习，做完作业就去睡觉吧。”
我点了点头，他就进卧室去了。之后，我便听到从卧室那边不断传来父母交谈的声音，其中还夹着着妈妈的啜泣声，这声音让我心里一直无法平静。那边的声音渐渐平息了，我却难以入睡，总有一种不详的预感笼罩着我的身心。果然，事实验证了我的预感。半夜两点，几个警察来家里带走了爸爸。从此以后，妈妈三天两头被叫去询问情况，而我总是一个人在家门口等到天黑。
爸爸坐牢以后，那时的日子真的很艰难，家里几乎没有一分钱，我们基本上都是靠亲戚的帮助才度过难关。妈妈为了供我读书，被迫去遥远的深圳打工，把我交给外公外婆照看。
这次刻苦铭心的家庭变故和艰难的生活环境让我开始思考未来。在无尽的泪水和苦闷中，我的内心开始产生一种坚定的信念：我一定要通过努力读书来改变自己和家庭的命运！于是，我将很多空余时间都用在了学习上。最终，我通过中考考上了县上的重点高中。
上高中时，我就和奶奶相依为命，受物质条件的限制，我们只能租住在一间仅有20平米的简陋屋子里，房间光线很差，连白天都需要照明。奶发早已花白，身体也不好，却一直在背后给我提供生活上的帮助。妈妈每月打工寄回来的钱仅仅能够维持我们祖孙的基本生活，而奶奶为了能多买点好东西给我吃，她每天天不亮就出门，靠卖点鸡蛋挣取仅仅两三块钱的收入。我六点起床读书的时候，就看到奶奶床上的被子已经叠好了。我心里总是酸酸的，奶奶那么大一把年纪，却还要为了我受累。但这也更让我坚定了努力学习的决心，我绝不能让奶奶的辛苦白费。有时我也告诉她要注意身体，以后就不要去了，但她却总是笑着说：“反正我也没事做，就当是锻炼了。”每次吃饭的时候，奶奶总把好吃的往我碗里夹，还不住地提醒我：“多吃点，才有足够的精力去学习。”从奶奶那满是皱纹的脸上，我看到的不仅是岁月的痕迹，更是一种慈祥，一份坚韧。
家庭的状况有时也会让我感到失落，我也经常抱怨为什么别人能有一个完整的家而我没有。下雨天，别人都有父母送伞到学校，我却只能在街边建筑的遮挡下慢慢回家，到家后全身都淋湿了。我一直相信冥冥之中自有天意，现在的困难更能激发我奋发向上的决心，我不能指望别人，只有靠自己不断努力。也正是没有其他退路，所以我能一直这么坚持下去，我很庆幸自己当初没有因为家庭的情况自暴自弃。
刚进高中时，我很幸运地被分在了全校的重点“尖子班”。这时，全县众多的高手在我身边云集，中等成绩的我非常担心自己是否有能力同他们竞争。开学第二天，当老师让我们写下高中的终极目标时，我看到身边的人都写下一所所著名大学的名字，而我只是偷偷地在纸片上写下一句话：“保二本，争一本。”这就是我心中的目标同周围同学的巨大反差，我太不自信，刚刚走进高中的我从没奢望过能考上某所著名高校，只觉得考个二本就好了。
刚上课的前几周，我渐渐感到有点掉队了。其他同学在课堂上自信地解答老师提出的问题，而我却坐在位子上百思不得其解。也许是因为初中的基础和教育资源落后太多，第一次考试，我的名次并不怎么理想。暂时的落后并不可怕，可怕的是不去改变落后的现状。于是，我将更多的心思和时间花在学习上。课堂上弄不懂的问题，下课后就继续思考，直至弄懂为止。慢慢地，我也能在课堂上及时解答出老师的提问了，作业也能通过自己的思考独立完成了。就这样，在逐步掌握知识的过程中，我收获了自信。我开始希望能够考上重点本科大学。
我经常鼓励自己：“生活上那么大的坎我都能过去，还有什么不能战胜的呢？”其实，我当时的理想很简单，就是希望能够考上重本。这对那时的我来说，的确是一个很高的目标。不过，心中的信念一直在驱使着我向着理想奋斗。每次晚自习，我都是最后一个离开教室的。那时的大街上早已无人，店铺基本也都关门了，只有我一个人安静地走着。我有时也会感到孤独，但我都是一笑置之。回到租住的小屋后，心中总有一股力量促使我打开台灯，拿出书本来继续学习。其实，我们有很多能力都隐藏在内心深处，如果不去尝试发掘，它就可能被搁置荒废了。最初，我也不知道我的学习能力到底如何，但我去尝试发掘了，并且是全身心投入，所以我找到了自己的学习方法，取得了较好的学习效果。
努力终会有收获，我的成绩在一次次的考试中稳步提升，自信心得到进一步增强。到高二时，我终于考进了年级前十，实现了第一次巨大突破。
我之所以来高中，为的就是通过学习考上一所好学校，为将来创造一个更高的起点。为此，我付出了很多：我曾为一个数学题打过一整个本子的草稿，也曾为一个物理题反复推算过几十次……
进入高三，也就进入了高中的关键时期。教室里弥漫着紧张的学习气息，在这个氛围里，我也不甘示弱，别人的努力时刻鞭策着我，我时刻提醒自己：要有危机意识，此时不努力，随时都会有掉队的风险。我不仅是要坚持，还要加速冲刺。于是，我几乎将自己全部的课余时间都奉献给了学习。还记得，每天六点就起床背语文和外语，有时太困，背着背着头就栽在硬硬的书桌上，好疼，重重的一磕却一下子将瞌睡虫赶走了。
新的一天，必须要有一个好的精气神。课堂上老师不倦的讲述，成了我每一天的精神食粮；课间同学们爽朗的笑声，是令我放松的美妙旋律。我在全身心投入学习的同时，也会适当放松调节，每次体育课，我便摇身一变成了操场上最活跃的人。
