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亲子活动游戏范文1
亲子活动主要是以亲缘关系为主要维系基础，以孩子们跟家长的互动游戏为核心内容，全方位开放孩子的多种能力，帮助孩子们初步完成自然人向社会人的过度的一种活动。以下是小编精心收集整理的户外游戏亲子活动策划，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
户外游戏亲子活动策划1一、设计思路
亲子活动是我公司211项目中关心，关爱，关怀员工活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们首次启动211项目，以亲子活动为开头，创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流。
场景布置：在需要活动的场所悬挂印有文一LOGO的汽球，在饭堂大厅及投影幕上方各挂一个模幅标语：文一集团211项目之亲子活动
二、活动目标
1.让孩子、家长共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、亲子情。
2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往沟通能力及动手能力的发展。
3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。
三、时间：
2020年09月21日(星期日)上午9∶30--14：30
四、地点：文一集团总部内
五、人员：在莞在校1-2年级的学生和家长(20个家庭)
六、活动准备：
1、扩音器一个、哨子6个及各游戏材料具体详见各游戏另需的道具(另加：汽球一部分、礼品一批)
2、小礼物人手一份
3、照相留念
4、少量食物及饮用水
七、活动安排：
1、亲子游戏：(9：30-11：30)
(1)亲子赛跑：《道具：绳子4根》游戏规则：4个家庭为一组，共为4组，每个家庭2人一队，孩子和父亲或母亲各绑一只脚，听到哨声后，从指定的A点跑向B点，先到达终点者为胜出，(奖品为：)
(2)球拍夹汽球接力赛：《道具：羽毛球拍4付，汽球4个》游戏规则：4个家庭为一组，共为4组，首先妈妈在A点和孩子用球拍夹好汽球，听到哨声后，马上跑向B点爸爸处，孩子再与爸爸合作，将汽球夹着运回A点，途中汽球掉落可捡起继续游戏，先到达终点者为胜出。如果家庭中，不是双亲来参加的，家长可同时扮演2个角色。或找工作人员帮忙。(奖品为：)
(3) 传球接力赛《道具：篮球4个》游戏规则：4个家庭为一组，共为4组，现声划分为
妈妈先拿着球，听到哨声后，马上跑向B点孩子处交给孩子，孩子抱着球再马上跑向C点爸爸处，爸爸再抱着球马上跑向D点终点处，途中球掉落可捡起继续游戏，先到达终点者为胜出。如果家庭中，不是双亲来参加的，家长可同时扮演2个角色，或找工作人员帮忙。
(4)投篮球比赛：《道具：篮球4个》游戏规则：4个家庭为一组，共为4组。一家子轮流每人投篮一次，每投一次必须换一人，投篮时间为5分钟，以投中数量的多少排名次，如果家庭中，不是双亲来参加的，家长可同时扮演2个角色，或找工作人员帮忙。
(5)乒乓球拍运球赛：《道具：乒乓球4个，乒乓球拍2付》游戏规则：4个家庭为一组，共为4组。妈妈先把球放到拍上，听到哨声后，马上运着球跑向B点孩子处交给孩子，孩子运着球再马上跑向C点爸爸处，爸爸再运着球马上跑向D点终点处，途中球球掉落可捡起放好继续游戏，先到达终点者为胜出。如果家庭中，不是双亲来参加的，家长可同时扮演2个角色，或找工作人员帮忙。
户外游戏亲子活动策划2时间：2020年4月7日 地点：动物园
活动事项主要：
1、由于去动物园的路上堵车严重，坐公交车去较为方便一点，无论家长们选择哪种交通方式，路途注意安全;
2、参加活动的家长们，请于9:00准时到动物园门口找我们班的班标;
3、活动中很多游戏都涉及到跑、跳等，因此请各位家长们穿运动、休闲鞋。
活动起来也比较方便;
4、游戏活动9:00准时开始，活动结束后，我们参观动物园，带领孩子认识、了解各种小动物，丰富其生活经验;
5、动物园附近吃的比较少，家长们帮孩子准备一些干粮，以免孩子饿了、渴了有东西吃，同时告诉孩子吃了的东西不要到处乱丢，爱护环境。
亲子游戏内容：
一、走小路
玩法：家长把两块泡沫垫依次铺在地上，孩子从一个泡沫垫跳到另一个泡沫垫上，家长赶快从孩子后面将泡沫垫拿到前面，依次类推，直到终点。
参加人员：每组家庭派出一名家长和宝宝共同参加
二、袋鼠爸爸、妈妈
玩法：让孩子双手抱紧爸爸或妈妈的脖子，双腿夹紧爸爸或妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸或者妈妈的胸前。爸爸或妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃。
参加人员：每组家庭派出一名家长和宝宝共同参加
三、跳跳球
玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由对面的家长跳回来，下一个宝宝继续跳，对面的家长又跳回来。依次内推。速度快的那一组胜利。
要求：游戏分成四组进行，宝宝一边，家长站于另一边，要求都必须坐于球上跳回来。
参加人员：每个家庭派出一名家长与宝宝共同参加
四、揪尾巴
玩法：将彩色皱纹纸的三分之一塞进彼此的裤子里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。家长和孩子保持一定的距离，面对面站好，同时数“一，二，三”，然后开始挪动，互相想办法揪对方的“尾巴”，同时还不能让对方揪住自己的尾巴。揪的最多的家庭为获胜者。
参加人员：家长都可以与宝宝共同参加
五、小鸡出壳
玩法：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。老师发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
要求：每个家庭参与成员都必须从撕破的洞里按要求钻出
六、小脚踩大脚
玩法：游戏分成小组进行，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，面对面而站立、双手拉住。听到发令者说开始后，一起出发。
要求：以接力赛的形式到对面与对面家庭击掌，对面家庭才可以出发，最先完成的队为获胜对。
七、水果蹲
玩法：三个家庭为一种(一个组)水果，商量好自己所拿到水果的动作，记住其水果名称，每组分别命名为水果的名称(例如苹果，香蕉，橘子，西瓜，樱桃)，由主持人开始说，例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘子蹲，此时代表橘子的队伍就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所代表的队伍就要接着蹲下起立，以此类推
要求：每个组一名家长在前面带领大家做自己组的动作以及发号口令
八、爱心传递
玩法：将家长和幼儿各分为四组，每组家长，依次将该组幼儿抱起来往下一位家长手中传递，家长手中不能有空余，最先将幼儿传递完成的为获胜组。
户外游戏亲子活动策划3一、活动宗旨：
增进老师家长们的相互了解，沟通教育心得，增强孩子们的活动能力及团队精神。
第一次活动以认识为主，简单游戏为辅。
二、活动时间及地点：
12月26日(暂时定)上午9：00，东莞植物园(绿色世界)正门。
(以后定期组织活动时将轮换选择周日和周六，以便不同时段的家庭参加。)
三、活动准备：
1、自带一条小布条。
2、自带食物与同学分享。
3、自带一至两件写上祝福语的礼物与同学交换。
四、活动内容：
9:00—9:30 集合 拍照(由一有像数较高的数码相机家长带，需找人配合)
9:30—11:00亲子活动
1、我们大家一起边唱边舞《感恩的心》。
(请爸爸妈妈先在家里跟孩子学习学习哦)
2、企鹅行走：小孩和家长面对面，小孩双脚放在大人双脚上，从一个地点走到另一个地点。
3、三人四足：以家庭为单位，若干个家庭为一个比赛组。
道具：橡
皮绳或布条和折返点标志物，终点红线。方法：学生和家长单腿捆绑在一起，在20米距离处折返回起点竞速，先撞红线为胜。
4、接力游戏：坐轿子。
两个家长搭档抬孩子
5、抓尾巴：家长背着小孩，小孩后面裤子上放一个手绢，不断移动，在保护自己“尾巴”的同时，去抓别人的“尾巴”
6、拔河比赛：拔河比赛三场：孩子与孩子拔一场，家长加油，第二场由家长参与，孩子加油，第三场由家庭参赛，孩子在前，家长在后，一起参与。
(绳子向学校借)
11:00—11:30 食物分享 自由活动 结束
1、每位家长预先带上食物和餐布，可以几位家长和学生一组。
(野餐完后要把用餐过程中的垃圾清理干净)
2、自由活动，可以在周边踩单车，划船，或孩子们之间自己活动，家长们可以观察自己的孩子跟同班同学的交往，他(她)的朋友，也可以帮助孩子们交流交往。
五、备注：
1、星期三22:00之前报名，确定是否参加及参加人数，因为要给所有家庭分组以便参加游戏(因是家长委员会第一次组织活动，本次活动限定为本班级同学和家长参加，陪同大人不超过两名。
2、食物、水家庭自备。
3、家长委员会中要选部份家长出来做分时段义工，同时也保证每个家庭活动都能参加。
4、游戏项目顺序可能会变化，以当场情况为准。
5、如有遗漏问题会及时在班级博客上更新，请家长们及时查看班级博客情况。
6、本次为第一次班级集体活动，如有任何不周全的地方，希望家长们能谅解。
下一次会更好!
户外游戏亲子活动策划4一、活动目标:
1、为了增进家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长共同了解的机会，实现家校共育，增强班级集体的凝聚力，培养学生的集体荣誉感和竞赛意识;
2、提高学生的身体素质，充分调动学生参与体育活动的积极性和主动性，培养学生的竞争意识，体现团结协作的竞赛风格，使学生获得运动会的一些初浅经验;
3、帮助学生懂得在活动中要合作、谦让、遵守规则，敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。
二、活动准备:
1、会场布置:横幅标语为“快乐运动，健康成长”、“我运动、我健康、我快乐”
2、游戏准备:奖票(红票、黄票、蓝票)、奖状、六段布绑带、垒球、手榴弹、实心球若干、塑料筐、石灰、秒表、垫子、音乐;公布游戏规则以及参赛人员的口哨
3、各班自己设计并号码布
三、活动主题:“快乐大课间，健康一家人”
四、活动原则:
每个家庭参与两个游戏项目，游戏项目的设置符合孩子年龄特点，富有趣味性、竞争性。
五、活动口号:各班根据自己的特点，喊出口号
六、活动时间:5月20日
七、活动地点:龙江小学操场
八、活动安排:
1、二节课后(10:00)，六个班学生连同家长排成四路纵队，(可手拿道具)高喊活动口号依次入场。
各班班主任组织好纪律;
3、家长和运动员代表发言
4、裁判代表发言
5、领导致词并宣布开幕
6、家长和学生举行比赛;
7、游戏结束后家长和学生集合，总结、颁奖
8、退场:主持人宣布亲子活动圆满结束，各班有序退场。
九、活动奖项
1、设立班级集体奖(接力赛)，取前三名
2、每个活动项目设一等奖2个，二等奖4名，三等奖6名。
3、活动设立班级组织活动奖，设一等奖一名，二等奖2名，三等奖3名
十、报名规则:每个家庭报限2个项目，每个项目最多报12人
十一、游戏内容:
(1)游戏名称:齐心协力
游戏准备:跳绳
游戏地点:小篮球场
游戏规则:由大人带着小孩进行双人跳绳，在一分钟的时间内跳的个数最多的为优胜。
游戏规则:2人一组。
奖项设置:每轮评出获胜家庭，红票第一名，黄票第二名，蓝票第三名。
(2)游戏名称:亲子二人行
游戏目的:提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神，懂得遵守游戏规则，感受参加体育活动的乐趣。
游戏地点:跑道(西)
游戏准备:奖票(红票、黄票、蓝票);
游戏玩法:家长和孩子在起点线处(距离30米)，孩子与家长面对面站立，孩子踩在家长脚上，游戏开始，听到口令家长带孩子迅速向前行走，绕过椅子后返回起点，先到起点的为胜。
游戏规则:2人一组，每轮六组。
奖项设置:每轮评出获胜家庭，红票第一名，黄票第二名，蓝票第三名。
(3)游戏名称:打保龄球
游戏准备:手榴弹、实心球
游戏地点:国旗边的跑道上
家长和孩子站在起点线(距离6米)，手持实心球打不远处的保龄球(手榴弹)，家长和孩子各投1次，计算的保龄球(手榴弹)，倒数最多的为优胜。
户外游戏亲子活动策划5一、设计思路
亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此，我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，育理念。
二、活动目标
1.让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。
2.给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。
3.通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。
三、时间：
20__年10月20日(星期六)上午9∶00--11：00
四、地点：金牛岭公园
五、人员：幼儿班全体幼儿、家长、老师
六、活动准备：
1、按年龄组策划游戏
2、扩音器、哨子及游戏材料
3、小礼物人手一份
4、照相
5、少量食物
七、活动安排：
1、小班亲子游戏：
(1)亲子赛跑(2)气球接力赛(3)彩带舞(4)小乌龟爬爬爬(5)猪八戒背媳妇
2、中班亲子游戏：
(1)传球接力赛(2)赶小猪(3)老牛吃嫩草(4)袋鼠跳(5)
3、大班亲子游戏：
(1)跳长绳(2)拔河(3)运球
(4)金鸡独立(5)
亲子活动游戏范文2
【关键词】自主性游戏 亲子教育 创意美工 亲子创意美工
一、问题的提出
通过创意性美工课程的应用，教师可以引导幼儿发挥想象力和创造力，直接用手操作简单工具，对各种形态（点状、线装、面装、块装）的具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。幼儿对学习的兴趣，可以在最佳的氛围中形成，创意性美工对培养幼儿观察事物，形成美感、创意思维等方面都有很大的作用，通过一些生活中常见的物质材料，包括果实、瓶子、水彩笔、花朵等等，并通过折、粘、剪、贴、画等多种形式，创造出漂亮的艺术品，点燃幼儿内心创意美工的兴趣点。
二、研究内容
1. 探――主题内容的运用模块
在幼儿园，最能给予幼儿自主性游戏机会的场所是区角游戏。教师不仅应关注游戏区角的设置，更应关注区与区之间幼儿的流动和材料的流通。理想中的区角游戏状态应该是孩子们个个有事做，时时有事做，通过人员的流动带动物品的流通，引发孩子的自主交往和创造热情。
虽说自主性游戏是幼儿自主选择与主动开展的游戏活动，但在幼儿园教育背景下，教师的引导仍然很重要。只是相对于教师特意设计的教学游戏来说，对幼儿自主性游戏的引导，教师应更加讲求策略，善于将教育意图渗透于环境之中。如中班、大班的孩子已会通过讨论制定游戏规则并设计规则标记，因此一开始教师让幼儿自主设计时，他们的积极性都很高。给各个区设计了4―5个标记图。由于是孩子们根据自己的理解设计规则标记，因此在不同的区角出现了不一致的标记图，导致其他孩子看不懂标记图的意思。于是教师又引导孩子们讨论设计让大家一看都懂的图案，如画个笑脸表示“微笑服务”；画一排小朋友，表示排队等候等。经过教师的引导，不仅简化了原来设计的五花八门的规则标记，而且能真正发挥规则标记的隐性指导作用，培养幼儿的规则意识。
2. 享――游戏分享的设计模块
每个幼儿在自主游戏过程中参与游戏的体验不同、经验不同，解决实际问题的能力也不同，开展游戏讲评由此可以成为师幼之间、幼儿之间交流经验、相互学习、分享快乐的过程。孩子们在教师的启发下都能从“客人”的需要出发，想方设法地满足“客人”的需要，这对孩子责任意识的形成有着潜移默化的积极影响，同时教师的引导也为其他孩子在下次游戏中碰到同类问题提供了方法上的借鉴，有利于孩子下次游戏的进一步推进。 例如：大一班的美术特色是线描画，线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，它可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理。他们的线描画是应用瓶子做原材料，先在瓶子上刷一层白色的聚丙烯胺，然后进行作画。
3. 寻――材料运用的找寻模块
材料的选择是给幼儿提供创意美工活动的必要条件，通过在亲子创意美工活动中选用纸质类、瓶罐类、果实类的材料，在找寻材料中收获乐趣，在组织材料中发挥灵感，在运用材料中得到启发。（1）纸制类。纸质材料时幼儿亲子创意美工必不可少的一些内容，生活当中的纸类很多，纸类方便又拿得到，体现环保卫生，又可以做很多东西进行变化。在具体的纸质材料的运用上，让幼儿学习合理使用废旧物品改造的方法，利用剪、贴、组合等方法进行创作。在幼儿美工创作的材料投放上，通过删减、添加等方式来激发幼儿的创作兴趣。还可以对材料进行整合。在幼儿对一组材料非常熟悉而失去兴趣时，把两组或两组以上的材料组合在一起，并结合全新的游戏情景，和全新的活动内容，让幼儿创作出别出心裁的作品。
（2）瓶罐类。一个瓶、一个罐，丢弃时变得微不足道，但是经过智慧的改造，就可能成为孩子们的一件喜爱的艺术作品或游戏材料。甚至有的瓶罐特有的造型，天然成为幼儿艺术熏陶的好媒介。在体现亲子活动的效果时，注重培养幼儿对瓶罐线条的把握与提高造型能力，学会美工活动中的各种技法，让幼儿能在以后的创作中，有更多形式的表现，同时配合创意美工的学习，让孩子多动手动脑之余，在生活中感受到创意美工的乐趣，增进知识和融入感情。
（3）果实类。我们选择的水果，豆子等果子类东西品种多，可以选择，造型丰富，而且生活中可以取，可以作为幼儿美术创意活动的素材，做果实中也提倡节约不浪费的精神。通过对这些生活中随处可见的东西，进行创造性的加工和艺术发挥，整体体现出艺术的魅力。让幼儿进行果实色彩的自由搭配，并从中获取美感和成功感。生活化的创造性美工活动，是实现亲子教育的最贴切方式，让幼儿在生活的氛围中需求创造点，激活对美术的自我表现力。
三、结语
在自主游戏过程中，通过亲子创造性美工活动的整体效果，从幼儿的创造性美工作品中可以观察到孩子的心灵深处，同样，可以帮助幼儿养成自信、乐观的性格。在亲情教育中激活创造性美工的活力。用赏识的目光欣赏幼儿的作品，引导幼儿树立自信。在成果展示中感受到健康快乐的成长。教给幼儿创造性美工的基本知识和技巧，充实画面，享受自信的快乐。
【参考文献】
[1]童彦. 幼儿园绘画教学中的情感效应运用初探. 早期教育（美术版），2012，6（2）：24-25.
亲子活动游戏范文3
一、活动背景与目的
为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好好锻炼身体；同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养，育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。
二、活动宗旨
友谊第一，比赛第二。
三、活动主题
娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。
四、活动简介
1、活动时间：20XX年3月？日（周六上午）
2、活动地点：育文中学操场
3、参赛对象：育文小学四年级部学生及家长
五、比赛项目及规则
1、绑腿跑（2人3足）
参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
裁判员：发令1人，记录1人。
规则：（1）家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一齐。
（2）比赛开始了，2人从起点向终点走去或跑去，一对走完或跑完后另一对开始，依次类推；
（3）最终哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
2、背靠背运球
道具：大球
参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
裁判员：发令1人，记录1人
规则：
（1）一位家长与一位孩子配对成1对，背夹一球，步调一致向前走；
（2）向前走时，双手必须在前方，不能碰到气球；
（3）家长与孩子到达终点后，家长再模防兔子跳回到起点；
（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；
（5）最终哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
3、袋鼠跳接力赛（布袋跳）
道具：袋鼠袋（麻袋）跳绳
参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
裁判员：发令1人，记录1人
规则：（1）家长在起点线、孩子在折返线。
（2）家长将双脚套在麻袋内，用手提着。
（3）比赛开始，双手提着袋口向前跳，沿跑道前行20米，经过折返线后，孩子跳绳回到起点线；比赛中途跌倒，可爬起继续
（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；
（5）最终哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
4、障碍跑组合游戏
道具：障碍跳绳
参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
裁判员：发令1人，记录1人
规则：
（1）家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间；
（2）比赛开始，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障碍跑向中间
（3）家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳5个后牵手跑向终点；
（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；
（5）最终哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
5、团体跳大绳
道具：跳绳
参赛人员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名孩子参加比赛。
比赛时间：2分钟
裁判员：每组发令1人，记录1人
规则：
（1）每队10人参赛，2人摇绳，8人跳绳。
（2）8人全部起跳开始计数，时间两分钟，跳的次数多的获胜。
6、齐心协力拔河比赛
道具：大绳
参赛人员：每班为1组，共4组，每组5名家长，10名孩子参加比赛。
裁判员：发令2人，记录2人
规则：
（1）第一轮四。一班与四。二班，四。三班与四。四班进行比赛，赢者进入下一轮，输者淘汰；
（2）第二轮由第一轮中赢得比赛的2个班进行比赛；
（3）拔河绳中间系一红布条，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准。
六、其他
1、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。
2、家长裁判必须做到公平、公正、公开。
3、请家长同志仔细解读比赛项目细则，更加清楚各项比赛流程和规则。
4、务必坚持场地的卫生，请自备饮水及休息椅。
5、欢迎家长踊跃报名参加，给自我的孩子一次展示自我的机会。
6、如因天气问题或全校性活动，比赛日期另行通知。
亲子活动游戏范文4
为了提高家长素质，形成教育合力，我们在幼儿园开展了班级亲子教育活动。通过一年半的亲子教育活动，幼儿、家长和教师三方面都得到了共同的成长与进步。
同时，活动的开展也促进了教师专业技能的成长。无论是活动前的资料搜集，活动准备，还是活动时的组织与指导，与家长的交流和沟通，活动后的反思总结，都使教师的各方面能力得到了很好的锻炼。
1.活动开展前的准备工作
2.教师精心设计，组织班级亲子活动
3.家长积极参与，实现家园共育
活动中，教师认真组织，尽量照顾到每个家庭，并以拍照的形式记录家长与幼儿参与活动的每个精彩瞬间。活动结束前，教师还会更加详细、具体的向家长们介绍本次亲子活动的教育目标及家庭延伸。指导家长活动后在家中如何开展类似的亲子活动。活动中，家长们热情、积极地参与，使活动达到预期的效果。
每次亲子活动后，我们会向家长发放“亲子活动反馈卡”，家长可以把对本次活动的意见和感受写在上面，同时还可以把对下一次亲子活动的开展有什么要求和期望写出来与教师交流，提出宝贵的建议。
为了更方便家园联系，我们还创建了班级博客，班级QQ群，更快、更好地与家长交流，及时反馈信息，以便下次更好地开展工作。
二、建立了园本教材体例模式
亲子活动游戏范文5
【关键词】学前儿童；父母；家庭；亲子活动
中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）09-0116-02
一、学前儿童家庭中开展亲子活动的重要意义
国内外的家庭教育研究都表明，组织生动、形象且富有成效的亲子活动才是开展家庭教育的有效载体和重要途径。因为只有在家长与子女共同参与并互为影响的有益活动中，家长的教养态度才能端正，良好的亲子关系才能形成，家庭教育的预期目标才能达成。
1. 对学前和的意义
在学前儿童家庭中开展亲子活动有利于幼儿身心的健康发展，对培养幼儿自信心、合作意识、开发潜能、增强认知能力等都具有重要意义。
2. 对学前儿童父母及家庭的意义
在家庭中开展亲子活动有利于加强家长与幼儿的联系，增进亲子感情，有利于良好家庭关系的建立。特别是现在提倡素质教育，家庭教育更要与时俱进，多吸收先进元素，更好地融入社会这个大环境。
3. 对幼儿园教育工作的重要意义
家庭中的亲子活动对儿童的行为习惯和个人品性有重要的塑造作用，对于幼儿在园内的学习生活有很大帮助，也有利于幼儿教师的教育，对促进幼儿园的管理具有很大帮助。
二、学前儿童家庭中的亲子活动现状及影响因素
1. 现状
随着时代的发展，教育越来越受到重视，特别是学前儿童的教育更受父母及社会人士的关注，而亲子活动作为一种新型的教育方式也在学前儿童的家庭、幼儿园或者其他机构开展，亲子活动的观念也越来越深入人心。亲子游戏、亲子阅读、亲子手工制作等活动也越来越被采用，而更多形式的亲子活动也逐步出现在教育领域中，家庭中的亲子活动开展的频率较以往也有所提高，这是比较可喜的一面，但学前儿童家庭的亲子活动也存在一些问题：①父母掌握活动主导权，孩子缺乏主动性；②父母重视说教，在行为示范方面较为缺失；③虽然家庭中的亲子活动越来越受重视，但是父母投入在这一方面的时间还是太少，特别是幼儿的父亲；④家庭中的亲子活动缺乏与幼儿园的互动。
2. 影响因素
（1）父母因素。①对孩子期望过高；②父母教养方式不当；③父母教育时间有限。
（2）家庭因素。①家庭结构。对于父母是双职工的孩子来说，孩子往往交由爷爷奶奶教养，亲子活动极少开展，单亲家庭、重组家庭对亲子活动的开展也有很大的影响；②家庭经济生活状况。经济状况虽然不是家庭幸福的唯一条件，但却是一个重要条件。富裕的经济条件可以为子女提供多种渠道的教育投资。亲子活动的类型也不会仅仅局限在家庭中；③家庭成员间的关系。家庭成员之间的关系是亲密还是冷漠，是和睦还是矛盾重重，是团结还是四分五裂，是相互平等还是高低贵贱，都影响家庭中亲子活动的进行。
（3）幼儿园因素。在幼儿园举办的亲子活动中，家长不论多忙都会积极参与，或许这是有些家长为了“弥补”没时间陪孩子的一种做法。亲子活动的开展有利于家长与孩子的互动，家长毕竟时间精力有限，很少家长会主动去查阅资料、看相关书籍，这就需要幼儿园做好与家长的交流沟通，及时向家长普及教育知识，让家长也参与到亲子活动设计中去，发挥学校与家庭教育的双重作用。
三、学前儿童家庭中开展亲子活动的对策
1. 形成合理的亲子观
我国著名教育家陈鹤琴在《家庭教育》一书中，阐述了他的亲子观：①父母要尊重子女的独立人格；②父母应当同孩子做伴侣；③父母的教育要一致。
2. 建立平等民主的亲子关系
现如今独生子女越来越多，在学前儿童家庭中缺乏玩伴，父母及其他长辈就自然要帮助他们弥补这一空缺，亲子活动成为孩子与他们交往沟通的主要方式。如果父母在亲子活动中不与孩子建立平等的亲子关系，就无法与孩子成为朋友，亲子活动的开展也就存在许多阻力。因此，形成平等互动的亲子关系尤为重要，即父母在教育子女的同时向子女学习，子女将自己的兴趣、爱好、知识、经验、观念等“反哺”给父母。
3. 重视父亲在家庭亲子活动中的重要性
现代心理学研究表明在家庭生活中，父亲应该扮演玩伴、榜样、保护者、道德规范者、教育者等角色，父亲只有成为多种角色的综合体，才会对孩子的成长起到重要作用。
父亲与母亲由于性别角色的差异，对儿童的影响也不相同。在家庭的亲子游戏中，母亲可能会偏向于亲子阅读这类安静的游戏，而父亲则会偏向于比较激烈的打斗游戏。这种比较动感、有较多身体接触的游戏会让孩子获得比其他活动更多的成就感，也会获得更多的信心与克服困难不怕挫折的勇气。
激烈的游戏中孩子的情绪往往会比较激动，不易受控制，父亲在与孩子进行这类游戏时注意及时帮助儿童了解各种情绪状态，提高他们对自身激烈情绪的认知与调节，这样孩子会表现出更少的攻击，对孩子的发展有很大帮助。
4. 家长要不断学习，丰富自己的知识，将教育学、心理学的知识运用到亲子活动中去
（1）把握好关键期，进行合适的亲子活动。关键期的概念应用于儿童的心理发展上，是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，了解各个时期幼儿发展的关键是十分重要的。
（2）充分发挥榜样的作用，身教重于言教。儿童在最初的学习都是靠模仿产生的，而父母作为儿童的第一任老师，一言一行都在影响着孩子。因此，在亲子活动中要特别注意自己的言行，不要将自己的一些坏习惯带给儿童。
儿童对自己的父母都会有崇拜心理，会把父母当成自己的榜样，这就需要父母充分发挥这一作用，为幼儿展示正确的行为。在亲子活动时，无须过多解释规则，父母怎么做孩子就会怎样学。在家庭中开展亲子阅读活动时，父母先拿一本书安静地看，不一会孩子也会找到一本自己喜欢的书和家长一起看，在遇到不懂的地方时会要求父母讲解，这时就需要父母耐心地为孩子讲解，并努力引导他们爱上读书。
（3）了解和各个阶段的人格发展的特点，减少对儿童的伤害。在埃里克森人格发展八阶段理论中，对于4～5岁的儿童来说，发展的主要任务是培养主动性，这一时期的儿童会有许多问题问家长，如果父母对儿童的问题感到不耐烦或嘲笑儿童的问题，就会使他们产生内疚感，从而不利于主动性的发展。这个时期，就需要家长在亲子活动中多一些耐心，将孩子感兴趣的问题带到有趣的亲子活动中并帮他们找到答案。
（4）根据马斯洛需要层次理论，适时满足儿童的需要。马斯洛将人的需要分为5个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。其中生理需要是最基本的需要，父母较容易满足，但安全需要有时会因父母的一些不经意的行为而得不到满足，幼儿就会出现一些行为上的变化，但父母往往不知原因。因此，安全需要是否得到满足对学前儿童来讲具有重要意义。
例如，《窗边的小豆豆》中就有一个非常好的亲子游戏。他们是在巴学园里开展的，由父母与孩子共同参与，先将每位幼儿的家长姓名写在纸条上，放到抽签用的箱子里，让每位幼儿轮流去抽签，抽到谁就以最快的速度找到他，然后一起站在台前。这样的游戏会大大改变幼儿对陌生人的态度，也会在一定程度上满足其安全感。
5. 加强与幼儿园的沟通交流
幼儿园作为学前儿童生活学习的又一重要场所，在儿童的成长过程中也发挥着重要作用，父母有必要多与幼儿园沟通交流，了解幼儿在园表现，以便及时发现问题，与幼儿园老师共同帮助幼儿解决。
幼儿园教师作为专门的学前教育工作者，对在家庭中开展亲子游戏有比较专业的建议，家长可以多与幼儿教师沟通一下，了解教育方式方法，更新自己的观念，让亲子活动在家庭中更有效地开展。
参考文献：
亲子活动游戏范文6
一、向家长普及亲子教育理念
现在的幼儿家长在生活和工作的双重压力下，和孩子共处的时间普遍较少。针对这种情况，我们多次利用家长会向家长介绍亲子教育有哪些作用和意义，让家长了解我园亲子教育工作的方案及亲子活动的开展形式，并呼吁家长每天抽出时间和孩子一起阅读、游戏、交流，真正走进孩子的内心世界。我们以专业的知识和生动的事例教育家长，让家长充分认识到亲子教育的重要性，愿意积极配合教师开展亲子教育。
二、建立“家长沙龙”，加强交流
为了让家长掌握正确的教育内容和方法，我们还建立了“家长沙龙”，组织家长就“亲子教育的意义”和“如何因地制宜地开展亲子游戏”等展开讨论，让家长自己设计亲子小游戏，分享彼此的亲子教育经验。
有些家长工作繁忙，没法经常和其他家长进行亲子教育经验的交流沟通，我们就开通班级博客，建立班级QQ群，鼓励家长积极上传自己的亲子教育经验和活动记录，在家长中进行推广。这一举措让部分无暇参加家长会和“家长沙龙”的家长也能及时了解班级亲子活动开展情况，获得自己需要的亲子经验。
三、开展多种多样的亲子活动
我园还经常组织形式多样的亲子活动，帮助家长了解孩子在幼儿园的一日生活，了解幼儿园的教育模式和理念。
新入园幼儿哭闹是最让家长和老师头疼的一件事。我园为此开展了“爸爸妈妈陪我入学第一周”这一亲子活动。在开学的第一个星期，家长陪同孩子全程度过每一天。这样既可以消除孩子对陌生环境的恐惧感，满足幼儿依恋父母的情感需要，给予孩子心理准备的时间，又可以让家长充分、全面地了解幼儿园的一日生活安排、幼儿园的教学内容以及教师的教育要求。
我园还结合季节和节日开展一些亲子活动项目，邀请家长和幼儿一起参加，让家长成为自己孩子的活动伙伴。比如每年的六一儿童节，我们都会举办亲子运动会，很多运动项目需要家长和孩子共同努力完成，这样有利于培养幼儿与家长之间的亲情。
为了满足家长了解孩子集体生活的愿望，进一步密切教师与家长的关系，我园还设计出多种亲子教学活动，比如偷偷邀请爸爸妈妈进入教室和孩子一起上课，带给孩子们惊喜和快乐；通过亲子课《让爱住我家》，让孩子们懂得父母为家庭、为子女付出了辛勤的汗水和爱……
亲子游戏是家长与幼儿交往的重要形式，不仅有益于家长与孩子之间的情感交流，密切亲子关系，还有益于孩子各方面的发展。起初由我们老师每周在班级的《家教园地》栏目向家长推荐一个亲子游戏，如“爆米花”“炸麻花”“坐电梯”等，并要求家长把游戏后的心得及时反馈给我们。一段时间后，我们还会鼓励家长自己设计一些亲子游戏，让家长用拍照、摄像等形式记录下游戏情况，在班级里进行张贴、播放，由家长委员会和老师进行评选，然后把获奖的优秀亲子游戏在班级家长会和家长群中予以推广。
