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有关雷锋的资料范文1
关键词：网络环境；课堂教学模式；探索研究
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2013）13/15-0113-03
随着网络不断向教育教学领域渗透，网络环境下的各学科教学引起了人们的思考。在教学实践中，笔者着力研究如何让计算机作为辅助手段，在“任务驱动”的教学模式中，为音乐教学所用，为学生所用。让学生变枯燥的学习为快乐地畅游知识海洋。
常规的音乐教学很难兼顾到学生的个体化学习。不管学生的个体需求如何，只能按照教师设计的统一的路子或听或唱。因此，就出现了好的学生吃不饱，差的学生跟不上，课堂上很难实施因材施教。而网络环境下的音乐教学有两个最显著的特征，那就是灵活性和自主性：针对同一首歌曲，学生可以根据自己的学习风格、兴趣爱好、能力水平，翻阅资料、点击窗口，灵活调节，选择自己喜欢的方式来学习，而不是依靠教师设计的单一的线式教学来学习。自主性指在学习过程中学生主动控制学习过程，控制学习步调，在教师的指导下确定自己的学习目标，学会与他人合作、交流、学会如何评价学习成果，这些技能的培养，有助于提高学生的学习自主性。
下面笔者以小学音乐《学雷锋》为例，简要说明如何运用Frontpage平台来进行教学。
一、创设情景，明确任务
音乐课有很多课型，在这里笔者主要以学习歌曲的综合课进行了探索和尝试。要使学生的学习能在与现实情况基本一致或相类似的情景中发生，需要创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情景，引导学生带着真实的任务进入学习情境。学生点击课题进入《学雷锋》这一课的学案界面，出现了学习任务、教师导航、歌曲学习、协作平台、相关资料、自我测评六个菜单。学生选择“学习任务”进入。屏幕显示“学习任务”为：同学们，你们知道雷锋吗？你知道人们为什么要学雷锋吗？人们不仅在行动上学雷锋，小歌手们还要歌唱《学雷锋》呢。就让我们一起走近雷锋，一起学习歌曲《学雷锋》，比一比，谁能成为最佳小歌手吧！相信自己，你一定能行！这样一来，学生一方面明确了今天的任务，另一方面对完成这项任务充满兴趣，带着真实、具体的任务进入学习状态。
二、教师导航，掌握方法
学生接受这个任务以后，心情很兴奋，处于一种积极的学习状态。但是，怎样完成这个任务呢？需要教师导航，在师生的共同讨论中，给予学生方法上的指导，方法指导是导航，要从多个方面进行。在这一课的方法导航中，经过讨论确定从三个方面进行指导。其一是“最佳小歌手对你说”。这里主要是从歌手的素质方面提出了一些要求，让学生了解和知道什么样的小歌手才是最佳小歌手。其二是“歌曲《学雷锋》对你说”。主要是从歌曲的背景、情绪、演唱提示的角度告诉学生要想唱好这首歌，必须了解哪些相关的知识，怎样表现歌曲才能更好，等等。其三是“学习小博士对你说”。这是从怎样学习的角度来指导学生，如何利用教师提供的网上资源去了解雷锋；要做最佳小歌手，建议你如何根据自己的实际情况，利用自己的优势去学习这首歌曲（例如：有的学生识谱能力较强，可先学谱后学词，而有的学生识谱能力较弱，那就可以先唱词再识谱。）等方面去指导。这样，学生明确了任务，又得到了方法的指导，就可以通过自主学习的方式和相互协作来完成任务了。
三、自主学习，独立探究
通过阅读“教师导航”，学生已经很明确了要想做个出色的小歌手，就要认真学习。教师为学生学习提供了相应的学习资源。“歌曲学习”中有“MTV欣赏”、“范唱欣赏”、“歌曲伴奏”、“歌谱学唱”、“音乐乐园”、“演唱提示”。需要说明的是，“MTV欣赏”主要是通过对歌曲情景的再现，一是激发学生的学习兴趣，二是帮助学生更好地理解音乐作品。一般可以通过三种方式来制作。一是把现有的MTV作品或是录像片放到网页上（如歌曲《嘀里嘀里》）。二是根据歌曲表现的内容从有关的录像片中寻找合适的片断剪辑起来，通过Authorware配上范唱，下面配上歌词，做成课件的形式，链接到网页上。如：《过新年》就是用的这方法，效果非常好。还有就是歌曲所表现的内容现有的录像资料中很难找到，简单的歌曲可通过FLASH做成动画，如：《小雨沙沙》，复杂的可根据歌曲内容画成若干幅画，再配上范唱和歌词，效果也很好（当然如果能用FLASH来做是最好了），如：《学雷锋》笔者就是用的此法。
而在“范唱欣赏”中，屏幕显示的是整首歌曲的歌谱和歌词。在计算机教师的帮助下，实现了歌曲可以反复播放，并且可以做到想听哪一句，鼠标一点就可以听到哪一句。这样，学生遇到难点句，就可以反复播唱这一句。在“歌谱学唱”中也可以实现这一点。大大降低了学生学习的难度。
“相关资料”里边，链接了两部分内容。其一是关于歌唱方面和乐理方面的相关知识。其二是很多关于雷锋的文字、图片和视频资料。都是经过教师认真筛选的和歌曲紧密相关的资料。如：雷锋的生平、雷锋的短片、少先队员学雷锋的小故事和有关雷锋的歌曲，等等。学生面对它，就能够更好地理解歌曲、把握歌曲，并通过歌曲学习了相关的知识，拓展了学生的文化视野。
四、网上协作学习
这个环节既可以独立存在，又贯穿在学生的整个课堂学习过程之中，学生在学习过程中需要通过网上协作更好地完成学习任务。首先，进行网上分组，让学生通过小组内的协商、交流和讨论，通过不同观点的交锋、补充，促进他们对歌曲的理解和对歌曲的表现能力。
在对学生进行分组时，教师要根据学生特点进行分组，使每一个小组内的学生各有所长，有效地提高学习效率。因为，在学生对歌曲的理解和表现方面，每个学生都有自己的经验世界，不同的学生对歌曲的理解都会有所不同。有的学生觉得力度记号在歌曲中的作用很重要，而有的学生更注重情感的表现，通过学生之间的沟通互动，他们会了解各种不同的观点。而在此过程中，学生要学会理清和表达自己的见解，学会聆听和了解他人的想法，学会互相接纳、赞赏、互助。他们需要不断地对自己和他人的见解进行反思和评判。通过这种协作和沟通，学生可以从不同的侧面更好地理解歌曲，对歌曲的表现手法也有了更丰富的认识。
学生在自主学习和网上探索的过程中，对所遇到的问题和所形成的看法可以通过人机对话、师生交流、生生协作（协同、伙伴、角色扮演，等等）得到进一步的理解和解答，从而较好地完成学习任务。
五、网上测评
经过在网络环境下的自主学习、网上协作学习，学生都努力完成了学习任务，并在“自我测评”中进行了测试并提交。“自我测评”包括“我的收获”、“我的感想”两个部分。在以往的教学中，对歌曲的理解一般都是教师请几个学生站起来说一说，其他学生听。而在这里，每个学生都可以把自己的所感、所想在“我的收获、我的感想”里畅所欲言，而且可以随时调看其他学生的，每个学生都积极参与到集体的沟通中来，这种相互作用促进了每个学生的发展。
六、分组展示
音乐教学有其特殊性，具有直观性和现场生成性的特点。因此，所有的学习过程和成果展示自始至终通过网络来实现也是不现实的，所以，评选最佳小歌手和小组成果的展示，就让学生走下网络进行表演。有的小组采用了一人独唱，其他用打击乐器伴奏的形式，有的小组采用了分角色表演的形式，有的小组采用了齐唱的形式，有的小组还编配了优美的舞蹈动作。通过这个环节，让学生对各自的表演再评价，同时，进一步地学会评价他人，欣赏他人，通过这种自评、他评、师评的评价方式，培养学生评价意识和品质，培养学生欣赏别人的习惯，学生在这种评价过程中也得到了交流。
在进行课后讨论的时候，学生们各抒己见。基础好的学生说：我不但学会了歌曲，还了解了更多的乐理知识和有关雷锋叔叔的事迹，学得很尽兴。基础薄弱的学生说我不需要精神紧张地跟着集体学习，对不会的句子我可以反复听唱，完成学习任务，我体验到了从没有过的轻松。
当然，在网络环境下进行音乐教学也有一些需要注意的问题和其不足之处。其一，网络教学对环境的要求高；其二，无论教师还是学生，必须具备相当的计算机操作能力，所以，一般适合在中高年级应用；其三，教学过程的设计，要从学生学的路子来设计，而不是把教师教学的路子转移到网络环境中，克隆成学生学习的过程；其四，教师设计的学案要尽量是超文体、非线性的，以满足不同特点、不同基础的学生的学习需要。
总之，当网络走进我们的课堂，怎样用、怎样用好、怎样用出最大的效益，值得我们每一个教师去思考。特别值得广大一线教师结合本地区、本学校的实际情况去开创网络环境下音乐教学的新模式、新局面。
[参考文献]
[1] 嘉格伦主编.网络教育[M].北京：高等教育出版社，2000.
[2] 张新卫，黄庆达，张咏梅主编.网络环境下中学课堂教学模式的创新研究[M].湖南：湖南师范大学出版社，2011，5.
有关雷锋的资料范文2
【教学过程】
一、设疑导入，走近雷锋
1.设疑、煽情：有一个人，他的名字叫“”，他的家在“中国”，他做好事从来不留姓名，你知道“他”是谁吗？（生答）他就是“雷锋”，一个深深印在我们脑海里的名字！让我们一起深情地呼唤他吧！
2.交流、揭题：雷锋的故事你知道多少呢？请大家说说雷锋生前做过的好事，说过的话，写过的日记。（交流）这节课，就让我们跟随作家魏钢焰一起走近雷锋。（揭题）
【设计意图】“良好的开头是课成功的一半。”在导入新课时教师引导学生呼唤雷锋的名字，渲染气氛煽情，激起学生强烈的学习欲望。对于现在的小学生来说，雷锋这个响亮的名字也许因年代的久远而感到陌生，引导他们搜集有关雷锋的资料在课堂上交流汇报，加深了解，激起对雷锋的敬佩之情，为课文的学习作好情感铺垫。
二、品读感悟，赞颂雷锋
1.自由读文，学习生字。读准字音，把课文读通、读顺。
2.扣词质疑，直入中心。⑴诗歌中哪个词最能直接表达作者的情感？（“唱”――赞美、歌颂）⑵学到这里，你产生了什么疑问？（预设：为什么要赞颂雷锋？怎样赞颂）
3.自读感悟，解决疑问。请带着问题自主学习，在体会最深的地方写下批注，然后小组讨论交流，说说读懂了什么。（生自学，在小组内交流，师巡视）
4.全班交流，理解内涵。
⑴为什么赞颂雷锋？（1~3小节）
①点拨：抓住“诗文、如此、小小、渗透”等关键字词引导点拨，让学生明白作者感叹平凡而又年轻的雷锋是值得歌颂的。②指导朗读。
⑵怎样赞颂雷锋？（4~6小节）
①作者把雷锋比作了什么，为什么这样比喻？A.点拨：抓住诗歌中“一滴水、刚展翅的鸟、才点亮的灯、刚敲响的鼓”等事物相机引导学生理解。B.展开：你从“刚”“才”这些词语体会到了什么？C.小结：把雷锋比作刚展翅的鸟、才点亮的灯、刚敲响的鼓，是因为雷锋的年轻，他才22岁，但他并未因年轻而浅薄，思想和行动上都展示出惊人的力量和内涵。我们一起来深情地赞一赞他吧！（师生合作读第4小节）②课文还把雷锋比作什么？A.你又从这些事物中体会到什么？B.小结：这些事物表明雷锋的价值体现在日常的工作和平凡的劳动中，看起来那么微小，却又那么生动。C.赛读第6小节。互评后齐读。D.诗歌中连续四个“不为自己”让你体会到了什么？（师生评价，谈体会，指名读）③学到这里，你读懂了雷锋精神究竟是什么吗？
⑶多媒体出示：青春！永生！壮丽！（生齐读）
①你发现了什么，为什么连用三个感叹号？②你还读懂了什么？（抓住“列兵雷锋、无穷世纪”等词语体会雷锋精神代代相传）③谁来读读这一小节？（指名读、评价、齐读）
【设计意图】新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，教学中注重培养学生主动探究、团结合作的精神。从质疑入手，引导学生在朗读中产生疑问，在合作中解决问题，在自主学习、自读感悟的基础上，再通过对词语、标点的体会，充分让学生品读，拨动心弦，激感，感受语文味，读出语文的诗意美，与文本产生共鸣，从而使情感得到升华。
三、拓展延伸，怀念雷锋
1.联系生活，汇报交流。在神州大地上，一代又一代的“活雷锋”涌现出来，他们如同璀璨的群星交相辉映，放射光芒。那么，新时代的“活雷锋”，你知道有哪些呢？
2.展示图片，延伸内涵。这些以平凡而见伟大的英雄，延续着雷锋的精神，用他们朴实无华的人生谱写出壮丽的篇章。此时此刻，你对“一滴水”有了哪些新的理解？
有关雷锋的资料范文3
3月5日是第52个学习雷锋纪念日，为了传承雷锋精神，积极引导我院大学生踊跃参与志愿服务活动，发扬奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神，学院团委决定在全院组织开展学雷锋志愿服务月活动，活动方案如下：
一、活动主题
传承雷锋精神 深化志愿服务
二、活动时间
活动起止时间为3月3日3月23日
三、活动内容
(一)新时期雷锋精神传承行动
通过各级团组织、青年志愿者组织动员我院大学生，开展学习雷锋精神座谈会、研讨会、主题班会等，组织作文竞赛、辩论赛、演讲比赛，在现实生活中和网络虚拟社会传递志愿者精神，探讨雷锋精神和志愿者精神的一脉传承性和无私奉献性。
(二)开展各类帮扶活动
组织学生志愿者在校内、我院志愿服务基地以及社区、养老院、福利院、盲聋哑学校等场所，有针对性地为有困难的未成年人、老年人、残疾人等弱势群体提供学业辅导、爱心陪护、亲情沟通、信息咨询、心理疏导、文体娱乐等志愿服务。
(三)关爱农民工子女志愿服务
以学业辅导、爱心捐赠、亲情陪伴、感受城市、自护教育等为主要内容，开展关爱农民工子女活动，在活动中建立长期稳固的结对加接力帮扶模式，巩固青年志愿服务的长效工作机制。
(四)倡导节能环保宣传活动
组织青年志愿者倡导保护环境，低碳生活。养成节约、节俭、节能的做法和习惯，监督奢侈浪费、乱扔垃圾等不文明行为，发放倡议书，开展公益墙报、板报、知识竞赛等宣传活动。
(五)开展服务校园活动
组织青年志愿者立足校内，美化校园环境，重点清理校园绿化带等处的垃圾杂物，清理墙壁、电线杆、海报栏及地面上的牛皮癣广告，为大家提供一个良好的学习和生活环境。
(六)开展文明交通，我先行志愿服务
组织志愿者在城区主要交通路段、站点和街口，重点开展文明交通宣传教育、疏导劝阻、示范引导和协勤管理等活动，促进城市交通秩序的改善和文明交通的形成。
(七)开展网络文明志愿行动
充分认识网络宣传的重要性，组建青年志愿者队伍加强网络宣传，利用网络媒体弘扬主旋律，传播正能量，积极正确引导广大学生争当中国的好网民，倡导文明上网，绿色上网。
(八)自由开展
各系也可根据自身实际情况合理开展。
四、有关要求
(一)提高重视，确保安全。各系团总支要以 学雷锋纪念日为契机开展志愿服务月活动，在全院倡导树文明、立新风、深化创新志愿服务活动，并精心准备，制定相应安全预案，确保活动安全，保证活动效果。
(二)精心组织，务求实效。各系团总支要结合自身实际，突出主题，把志愿者服务内容与学生工作的具体活动、特色活动结合起来，丰富和充实活动内容;精心策划，制定符合实际、针对性和操作性强的实施方案。
有关雷锋的资料范文4
关键词：小学语文 有效教学 研究
新课改背景下，小学语文该如何教呢？下面以小学语文教学为例，结合本人多年的教学实践，谈几点自己的尝试。
一.转变教师角色，当好教学的组织者、引导者与合作者
教师是课堂的主导，其作用之一便是激发学生的思维与调动学生主动参与课堂的积极性。因此，教师要充分发挥自己的作用，根据学生的年龄特点，积极创设条件，引导学生主动探究，从而发挥学生学习的主体地位，让小学生更加积极主动地参与到学习中去。例如，在学习《狐狸和乌鸦》一文时，我有意识地引导学生，问他们：“如果下次乌鸦得到一块肉的时候，又和狐狸相遇了，会发：生什么事情呢？”这时，学生在这个问题的启迪下，学习的积极性一下子高涨起来，纷纷发表自己的观点。在这个过程中，学生充分地展开想象，尽情表达自己的观点，同时，老师也在这个过程中很好地转变了自己的角色，成功地扮演了教学的组织者和引导者的角色，从而提高了课堂的教学效率。
二.创新教学方法。让学生成为课堂的主人
要激发学生兴趣、调动学生的学习积极性就必须让学生充分参与到课堂中，鼓励学生发表自己的观点，让学生发现问题并独立解决问题。任务驱动教学、合作探究教学等都是可以有效调动学生积极性的教学方法，让学生在解决任务时、在问题探究中学会合作，学会探究。例如，教学《雷锋叔叔和我们在一起》时，我没有进行直接讲解，而是组织了合作学习。课前预习时就布置让学生收集有关雷锋的资料，如雷锋故事、雷锋日记、画报等，在对雷锋有一个充分了解的基础上，课堂上我组织了以“我心目中的雷峰”为主题的座谈会，共同交流、探讨雷锋。开放的教学方式充分发挥了学生的主体意识，使学生真正成为课堂的主人，争先恐后地发表自己的看法，和其他同学一起分享自己的收获，同时还能认真倾听别人的发言，认真总结。在热烈的气氛中，我进行了适时的问题引导：你们大家认为雷峰是什么样的人？你们身边有没有像雷锋一样的人？舍己为人，友爱战友，乐于助入……学生心中雷锋的形象非常高大，再联系自己的生活实际纷纷说出让自己难忘或感动的人有拾金不昧的同学，有见义勇为的大哥哥，有帮助过自己的邻居等，每个学生都说出了自己的想法，整个课堂教学互动非常好。学生通过讨论、合作学习共同发展进步。
三、充分利用各种教学资源。开展丰富多彩的语文活动
随着信息技术的快速发展，教学媒体逐渐丰富，除了传统的挂图、实物等教具，又增加了微机、电视机、录音机、投影仪、多媒体等现代化教学设备，教学形式也变得多样化，有分角色朗读、话剧、辩论会、朗诵会、知识竞答、主题演讲、报告会等。教师要充分利用这些现有资源，组织丰富多彩的教学活动。激发学生的求知欲望，使他们自主参与到教学中来，在实践中获得真知。例如，教学二年级古诗《望庐山瀑布》时，我利用多媒体直观形象的特点呈现这首诗的时代背景，并配以优美的背景音乐，让学生在宽松、和谐的学习氛围中进行朗读与感受，加深对课文的理解。可想而知，在氛围的感染下，学生很快投入到诗的意境中。
四、注意联系实践活动，尊重学生个性化的发展
新课标中指出，语文课程的实践性很强，在教学中应注意对学生实践能力的培养。在课堂上，师生之间通过成功的互动和交流，能够创造奇迹，使双方得到共同的发展。学生的个性必须依靠一定的载体才能发展，并不是孤立存在的。语文教师在课堂教学中要引导学生主动参加各种实践活动，鼓励他们在实践中进行自主学习和互动。实践教学的理念为学生提供了展示个性的广阔舞台。在《植物妈妈有办法》的教学中，我先让孩子在家长的陪同下收集有关植物传播种子的各种方式，然后在课堂上对自己收集的资料进行分组汇报和交流，再做一些识记锻炼活动。这样，学生在实践中自主识字，有利于他们认识到语文知识与自己的日常生活是紧密相连的，使他们在课堂上集中精神，积极投入，展示个性化的认识。在《称象》的教学中，我为学生拿来几个空的塑料瓶和几个大的水盆以及一些小石子等器具，让他们也模拟尝试一下当时的过程，并让学生做好数字统计，回来后在课堂上发言。这极大地刺激了他们的求知欲，坚定了他们创新的信念。事实证明，学生乐于、勇于参加丰富多彩的实践活动。他们从活动中能尝到收获的喜悦，增强了自信心，极大地提高了自身的积极主动性、主观能动性和创造性。开展这样的实践教学活动，能充分展示和培养学生在实践、交往、分析、表达等各方面的个性化的才能。
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【关键词】工会发展；情况介绍；工作设想
近年来，我所工会在集团公司工会、上级工会和本所党委的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，认真履行工会组织“维护、参与、建设、教育”四项社会职能，落实工会工作总体思路，团结带领我所全体员工，开展一系列卓有成效的工作，充分发挥了工会组织桥梁和纽带的作用，坚持走中国特色社会主义工会发展道路。现将相关情况总结如下：
一、关心员工，帮扶困难职工生活
（一）关心员工，积极开展各种送温暖活动。年初，我所工会积极慰问退休员工，并深入了解一线员工的食宿及工作状况；还积极探望患病员工，先后走访慰问员工20余人次。
（二）关心员工生活。“三八”妇女节期间所工会为女员工购买了社交礼仪等书籍；5月份为我所65岁至70岁退休人员办理优待证，70岁以上离退休人员办理每月补贴，我部员工积极收集资料、仔细核对并上报有关部门。
（三）组织员工开展“学雷锋”活动。3月4日，我所工会、团支部组织团员青年，参加了《陕西日报》组织的“弘扬雷锋精神，爱心服务社会”交流观影活动。参加此次活动的企业近百家，主办方采用多媒体方式，对各个企业进行了宣传展示；各企业的青年相互交流，共同探讨：社会需要无私奉献的螺丝钉精神；干一行，爱一行，钻一行的敬业精神；“钉子”精神；以雷锋的精神为基本内涵，在实践中不断丰富和发展的“奉献精神”。
二、 积极开展各类技能培训，提高员工队伍业务技能水平
（一）上半年根据部门工作需要，所工会配合综合部组织相关培训，共计83人次。如：质量检验标准培训、钟表标准知识培训、数控车床操作技能，光饰机、抛光机操作技能、数控铣床操作技能等。通过技能培训活动，提高了员工对业务的操作熟练程度，增强了自身的业务素质。
（二）e极协助，做好安全生产工作。本着安全生产重在预防的原则，年初我所工会、综合部组织各部门安全员，针对防火、防盗、灭火器的使用等内容，邀请西安市五进消防中心讲师来所授课，并进行了灭火器的实操演练。
三、加强企业文化建设，丰富员工文化生活
（一）1月，举办了2012年所年度工作总结暨迎新春职工联欢会。为做好此项工作，在所党委领导下我所工会与综合管理部拓展思路，认真组织策划，除督促各部门准备的联欢节目外，还撰稿准备节目素材和组织新颖节目参与联欢。为全所职工组织了一台轻松愉快、娱乐有趣的联欢会，极大地丰富了我所职工的业余文化生活。
（二）3月，我所工会、团支部组织了学雷锋志愿服务活动启动仪式。青年志愿者活动，所领导做了重要讲话，号召广大青年员工不断学习雷锋精神。青年员工代表也做了发言，倡议“携起手来，激扬青春，奉献真情，大家共同投身于各项志愿服务中去，尽到我们青年志愿者应有的义务”。此项活动的开展为提高我所员工的整体素质有很大的促进作用。
（三）4月，为推动我所组织建设年活动，在所党委领导下，所工会组织各支部员工参观爱国主义教育基地。如：行政支部参观富平陵园、科研支部参观旬邑“马兰革命旧址”和“马家堡关区旧址”爱国主义教育基地等。
四、2016年下半年工会工作计划
在下半年里，我们仍然坚持工会工作的四项基本职能，抓好职工合法权益的维护工作，积极发展和谐的劳动关系，围绕企业发展主线，提升工会工作水平。重点工作如下：
（一）完成工会换届工作。我所近几年机构、人员变化，部分职工代表由于调动、退休等原因，目前工会委员会组织结构已不完整。2012年计划完成工会换届工作，形成新一届组织班子。
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细微之处出英雄
有一个词在我们的心中总是伟大的，让我们感觉遥不可及，这个词就是英雄。的确，在人类历史中有无数的人诞生，而英雄又出现过多少呢？但，英雄也是触手可及的，细微之处出英雄。有一位就在我们身边的人诠释了这句话。
和我们一样，常伟豪也只是一名学生，每日匆匆行于上学路上，每天正襟危坐于课堂、欢乐运动于操场，有着很好的家庭环境。在仔细查看了有关于他的资料之后我发现，他成为英雄有两方面原因。第一方面就是他平时的习惯，我发现他的课外活动很广泛，并不是一个死读书的人，经常运动的习惯确保了他能在保证自身安全的情况下救助溺水者。常伟豪平时乐于助人、面对困难时能保持较为清醒的状态也是他能够在此种情况下救助溺水者的很大原因。第二方面是运气，因为虽说事在人为，但能遇到有人溺水的时候的确是极少的。同时我发现，在第一方面中乐于助人、见义勇为这一项是非常重要的。因为，我们如果没有帮助别人的想法，就算我们体力很好、游泳技术好、遇到困难头脑清醒也是没有任何作用的。
